美好的英文句子欣赏 美好的句子 英文(3篇)

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精选美好的英文句子欣赏(精)一

事情是这样的。

那天我和妹妹似乎有点异想天开，想自己做中午饭。这事儿说起来也很简单，烧水，下面条，放调料，打俩鸡蛋……

鸡蛋已经放到锅里，让它尽情地“游泳”，可是我妹妹樱桃似乎还有点不甘心。正在我幻想着面条有多美味的时候，她走过来，拉着我的衣服，眼巴巴的望着我：“姐姐，我们可以再放点儿海带吗？”

我想这都快煮好了，还放什么海带呢？樱桃见我还没有作出决定，便拉着我的小臂甩了甩，用一种萌萌的声音说：“姐姐，你了，求求你了。”

我终是个心软的主儿，在樱桃的再三请求，以及那个可以把冰川都融化了的表情影响下，便同意了。于是她像变魔术一样，从背后拿出了一根海带……呵呵，小家伙真是“机关算尽”了。我拿过海带在水龙头下洗了，洗切了，下锅……

很快面煮好了，我打开了锅盖，一股香气扑鼻而来，“开饭咯！”，随着我一声令下，妈妈和妹妹也来到了饭桌前。我尝了一下，哇，味道真不错！可吃着吃着，就吃到了几粒硬硬的像沙粒似的东西，一开始我还没怎么在意，便吞了下去。再看妈妈，吃了一口就皱紧眉头：“你们是不是放海带了？而且并没有泡？”

妹妹用了天使般清脆的声音答道：“嗯”。

妈妈向我们解释海带必须要用水泡，但现在？自己挖的坑要自己来填啊，我只能硬着头皮将那些面一起吃了。

说实话，我当时是内心生气度直线上升，很想把樱桃给揍一顿。我抬起头看到他低着头，样子十分难受，但还在一口一口地吃着，瞬间我的怒火便烟消云散。我笑着摸摸她的头：“好了，别难过了，这事啊，又不是你的责任。”于是她便立刻“阴转晴”了，笑着说：“还是姐姐了！”

宽容是那么强大，能使生活更和谐，更美好。

精选美好的英文句子欣赏(精)二

当我们看到别人为她们的父母的离去而哭泣的时候，我们应该不会她们的那份痛苦。因为没有切身的经历，或许，在自己的家人去世的那一刻，才会真正的体会接受不了的痛苦。

对于她们愈合伤痛的最好方式，应该就是重新来过一遍。你一定会说，这怎么可能？但，万一呢？

晓玲和她妈就得到了这个“万一”的机会。只是晓玲她妈李焕英穿越过来，回到了年轻的样子，晓玲穿越就是穿越了，就是没回成年轻的样子，还是一副胖胖的样子。

晓玲方才发现：原来母亲的生活，不仅仅是带娃，在年少时代，经历过多少个令人震撼的瞬间。

话说以姐妹关系活在那个时候，晓玲可是一本正经地告诉李焕英，你可以找寻一个更美好的生活，不必在这里为我而担忧。她希望在来之不易的时光穿越中改变她妈妈的生活。

可她还未曾发现，于她面前的好姐妹，却是她妈妈穿越回来的。如此，神仙也没法改变现状了。

直到有一天，英子为她缝起了破洞牛仔裤的破洞，图案是一只可爱的小猪。她回想起来时，却发现，如果没有穿越回来，那当时妈妈应该还不会啊。于是，就出现了让我泪目的一幕。

旧事重现，年轻与过去，彷佛时光流河，一点点地走过。她小时候的一幕幕，如过眼烟云，从眼前闪过。晓玲推开房门，握住英子的手，声泪俱下的求道：“妈，你别走……”

门前的老巷，母女脸上的笑容，抑或一声声“妈”，仿佛都堆积在了母亲那圣洁的眼泪里。

“打我记事开始，我妈就是一副中年妇女的形象。所以我常会忘记，我妈还有一个花季少女的年代。”

不知他人如何，我带着真挚的眼泪走出了电影院。

精选美好的英文句子欣赏(精)三

北有魏书生，南有李镇西。闲暇之余，我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。

一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望；激情是露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以吹皱学生平静的心湖；激情如雷，可以振醒学生懵懂的迷梦。

在《做最好的老师》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

“做最好的老师”其实是一种平和的心态。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

我工作已经十二年了，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？而看完这本书，我切身体会到了教育工作中爱的重要性。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师告诉我们：“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

书看完了，回首自己走过的路，不禁惭愧万分。耳边时有这样声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

最后，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。

李镇西提出了“四心”：

奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”；

理解之心：“我们要懂得儿童”；

平等之心：“拜小孩为老师”；

责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”。