用英文近义词解释生词 英语词汇近义词(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年用英文近义词解释生词(精)一

就业市场商务英语人才需求

在国民教育体系中，职业教育是一个不可忽视的重要组成部分，因为它是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育就是就业教育，社会需求是职业教育的生产力。只有坚持改革、创新，根据市场需求，及时调整专业，才是职业教育可持续发展的根本途径。

20xx年8月至20xx年9月，吉林省教育学院外语系《高职商务英语专业课程开发与课程设置改革的研究》课题组在吉林省、辽宁省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、义乌、大连等地进行一次市场人才需求社会问卷抽样调查，力图调查社会对商务英语专业人才的需求情况，了解一些基本情况及所占比例，为商务英语专业进一步发展提供依据，并按社会需求和就业导向进行课程开发和改革，重新制定以就业为导向，以学生职业生涯规划为主线的教学计划，使专业及其课程设置更趋完善、有效，并符合当代社会发展的需要，具有时效性。

1、问卷调查的问题

本次调查问卷是由课题组成员共同设计的。由三部分组成，即调查单位基本情况、主体问卷以及对商务英语专业课程设置的情况调查，共设计问题35个，其中调研单位及被调查者个人基本情况5个，市场人才需求和课程设置调查具体问题30个。

2、问卷调查的途径

此次调查问卷发放采取的方式有两种，一是邮寄问卷，二是通过走访的方式，直接到调查单位发放问卷，与管理者进行面对面的交流和采访，并把答卷当场提交上来。邮寄的调查问卷以及走访单位的范围包括全国5个省、12个市，共发放问卷500份，收回问卷156份，其中有效问卷128份。

本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企业、商贸和股份

制公司、个体及私营公司等。从企业规模看，大型企业占22、0%、中型企业占31、5%、小型企业占46、5%。从企业的.经济类型看，国有企业占10、4%、民营企业占23、5%、中外合资企业占9、0%、商贸和股份合作制公司占25、5%、个体和私营公司占31、6%。

调查以公司和企业管理者为对象，其中企业经营者职务为董事长、总经理、厂长、企业高层副职占26、0%，市场部及人事部经理职务占38、5%，工程师和技术人员8、7%，公司职员17、5%，其它职务占9、3%。受调查的128人中，男性占64、1%，女性占35、9%、

在本次调查中，在问到调查单位目前是否有引进商务英语人才计划时，有60、9%的单位选择了“有”；暂未考虑和没有的分别为23、4%和15、6%。这说明市场对商务英语专业毕业生需求是比较大的，培养的前景是乐观的。调查中，认为最受企业欢迎的商务英语专业毕业生类型是“学习成绩好，并具有较强的社交能力的”占60%，其次是“社交能力强”的占27、9%，而“学习成绩好”的占12、1%、可见综合素质高是最受欢迎的毕业生类型。

在问到对商务英语专业毕业生的具体要求（可多种）时，提出“英语口语好”的比例最多占61、6%，依次是“交际能力强”占53、8%，“具有扎实的基本功，业务能力强”占42、6%，“有一定的商务实践能力”占40、5%，“英语+商务”占19%，毕业生“要过英语四级”的占18、5%，“有国家二级计算机证书”的占10、3%，“具有良好的职业道德和就业观念”占5、6%，“形象气质佳”的占3、1%。

对于职业资格证书对毕业生是否重要的问题上，调查单位表示重要的比例为45%，认为不太重要，重实际能力的占54、7%。由此可看出用人单位已倾向于看重毕业生的实际能力和水平，但从统计的比例数也可看出目前不少单位还是重视毕业生是否拥有各种证书。

在本次调查中，调查单位对商务英语专业教学和课程设置的问题是比较关心的。在问到商业英语专业的英语基础课是否需要以商务内容为学习材料时，有82、5%的单位选择了同意；不同意也不反对和不同意的分别占12、3%和5、2%。这表明商务英语专业的英语基础课的教材以商务内容为学习英语技能的材料是符合市场需求的。

在商务英语专业的专业课教学应该用英语进行还是借助汉语讲授的问题上，同意借助汉语讲授商务知识的比例最高占45、3%，同意用英语讲述的比例占33、6%，不同意也不反对的比例是21、1%。可见，赞成借助本族语学习商务知识的比重较大，说明专业知识的学习与英语技能的培养相关性不是十分大。

在问到针对商务英语专业的学生在大学期间应开设哪些课程为好时，有31、5%的经营者建议开设“商业英语精读”和“商业英语听说”课程；要求开设“国际贸易实务”、“商务礼仪”和“市场营销学”的比重也较大分别为25、6%、14、1%和10、9%；

“商务英语写作”占18%，“电子商务”占16、3%，“国际金融”15、3%，“经济学”占14、6%，还有提出开设“社会学”和“管理学”等。

通过此次调查了解到，用人单位对学校培养学生方面有较高的要求，其中认为学校应该培养学生能够与各种人打交道，具有较强的沟通能力的比例最高达到了43、5%，其次是：培养学生具有较强的实务操作能力（21、5%）、培养能力和知识相并重的学生（19、3%）不太清楚或无建议（15%）。

在问到“您作为用人单位，能否就高等职业院校商务英语专业的学生培养方面，提出一些宝贵意见和建议”时，有的调查单位表现出很强的社会负责感，提出了很多建设性的意见和建议，归纳起来有以下几个方面；1）提高学生的整体素质；2）培养思想道德好的学生；3）要求学生打好英语语言基础，口语流利并具有较强的商务实践能力；4）学校要注重教学质量；5）找实践单位，参加社会实践学习，进行实用型教育；6）要培养学生具有一定的书面表达和翻译能力；7）鼓励学生增强自信精神；8）培养学生具有社会交往能力，提高整体形象等。

从此次调查问卷可以看出，用人单位对毕业生和学校的要求都具有较强的实用性和针对性的特点，既要求学生有较高的英语语言技能，尤其是英语口语水平，又需要学生具有较好的商务实践和商务沟通能力，也对学校提出了培养学生的综合素质和提高教育教学质量的要求。这些调查结果应引起我们极大的关注和重视，有待在今后的商务英语专业教学中进行调整和强化，它也是进行商务英语专业课程开发和课程设置改革的重要依据，具有宝贵的参考和实用价值。

2023年用英文近义词解释生词(精)二

一、欧宜英棒，方法得当。

二、欧宜英语培训，成就精彩人生。

三、学以致用，欧宜让你从容走天下。

四、欧宜英语，世界同语。

五、欧美标准，宜学英语。

六、听说读写欧宜，英语全面育才。

七、强调素质教育，注重全面提高。

八、流利的英语，有趣的欧宜。

九、听说读写，欧宜英语。

十、英语素质教育，快乐全面发展。

十一、纯正英语，从欧宜说起。

十二、外教授课小班化，能听会说素质佳。

十三、欧宜英语，理解万岁。

十四、外教全方位，品学双无忧。

十五、欧宜英语培训，素质教育捷径。

十六、欧宜英语，成绩优“译”。

十七、学英语就来欧宜英语。

十八、诚就英语高考，欧宜助你成功。

十九、学好英语就是你外教重实用，欧宜在行动。

二十、将英语融入生活选择欧宜，包您满意。

二十一、听外教原声，说纯正英语。

二十二、让英语成为骄傲来到欧宜，玩转英语。

二十三、兴趣学习大本营，外教名师零距离。

二十四、欧宜培训同行，英语高考共荣。

二十五、素质教育，实用英语。

二十六、欧宜英语，全面提升，更多保障。

二十七、学英语，找欧宜，小班授课有实力。

二十八、外教小班授课，素质教育独特。

二十九、知名外教授课，特色小班教学。

三十、问君口语几多愁，欧宜英语任自由。

三十一、欧宜素质教育，全凭实战能力。

三十二、欧宜学外语，轻松又容易。

三十三、学英语，找欧宜，素质教育增能力。

三十四、欧宜英语，让英语成为母语。

三十五、学了就能用，欧宜英语。

三十六、听说读写全面学，实用能力大提升。

三十七、选择欧宜英语，高考不是问题。

三十八、欧宜英语，走向地球村。

三十九、欧宜培训平台，培育双语英才。

四十、欧宜学英语，提早闯国际。

四十一、外教授课我跟学，听说实用我喜欢。

四十二、英语没难题，欧宜来帮你。

四十三、契合高考，培养听说。

四十四、会写会考更会讲快乐学英语，欧宜来帮你。

四十五、让梦想不受束缚实用真素质，英语快乐学。

四十六、欧宜英语，“译”帆风顺。

四十七、快乐英语，轻松高考。

2023年用英文近义词解释生词(精)三

aftercompleting my military service, i have been looking for a challenging goal forme to achieve. andi found that the intermediate of general english proficiency test fits my newachievement properly.

i graduated from taipei commercial junior college, majoredin business administration. instead of spending much time in playing, i devotedmyself to my studies and paid attention to all meaningful things happened indaily life. by the way, i learned a lot from mr. wang, the professor of mybusiness class. he is my good friend till now an often gives some appropriatesuggestions toward my problem confusion.

my father is, in the same way, a goodconsultant to me. as he said: i am in poor education, little for you; toclarify, what he have given is far beyond his words, i do think so. i was bornin a country of ping tung country, farming is our career of generations. thereare four people in my family, mother is housewife and my brother is a studentof an agriculture college.

iam optimistic and active, and i am confident that i can pass the test. thankyou for your precious to read my autobiography.

在完成我的军事服务，我一直在寻找对我来说挑战性的目标实现。我发现，通用英语中级水平考试适合我的新成就正常。

我毕业于台北商业专科学校工商管理专业，。与其花很多时间打，我都用我自己的研究，注意在日常生活中发生的一切有意义的事。顺便说一下，我学到了从王先生，我的很多企业级的教授。

他是到现在我的好朋友，经常在给我的问题混淆对一些适当的建议。

我父亲是，以同样的方式，一个良好的'顾问给我。正如他说：我受教育程度低一点你;澄清，他已远远超出他的话是，我不这么认为。我出生在平安东国的国家，农业是我们几代人的职业生涯。有4人在我的家庭，母亲是家庭主妇，我的兄弟是一个农业学院的学生。

我感到乐观和积极的，我相信我可以通过测试。感谢您宝贵的你看我的自传。