兴趣的英文是什么(通用9篇)

通过学习语文，我们可以拓宽我们的知识面。写总结时要注重对关键问题的分析和总结，不要过多陈述细节和琐事。以下是一些行业内的专家观点和见解，相信会对大家有所帮助。

兴趣的英文是什么篇一

1.爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”

2.宋代陈颐说:“未见意趣,必不乐学.”

3.日本教育家木村久一说:“天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷”.

4.中国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”

5.美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣.”

6.杨胜利老师认为:“浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法.”

7.现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.

8.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆(歌德)。

9.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，(莎士比亚)。

10.陈建翔博士说:“当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才.”

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兴趣的英文是什么篇二

人的发展取决于遗传与环境。遗传为人的发展提供了作为前提条件的可能性，但环境对人的影响同样不容忽视。我国自古就有“近朱者赤、近墨者黑”的说法，“孟母三迁”的故事更是家喻户晓。因此为孩子提供良好的学习环境，使孩子从小就成长在一个喜爱学习、便于学习的环境中，潜移默化、耳濡目染，让孩子从小就树立“学习是一件快乐的事情”的意识。

学习兴趣的培养还要通过培养孩子良好的学习习惯来达成。我们知道，孩子学习的优劣在很大程度上取决于由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素，在非智力因素中，学习习惯的作用又是至关重要的。常言道：好习惯使人一生受益，坏习惯则会贻误终身。培养良好的学习习惯能起到事半功倍的效果。家长应在日常生活的小事中，通过各种有意识、有目的的活动来培养孩子良好的学习习惯，进而养成孩子良好的学习兴趣。

三、不要“透支”孩子的学习兴趣。

现在的家长普遍重视孩子的早期教育，有不少家长“望子成龙“心切，于是早早地让孩子“过量”学习。我曾听过一个家长这样抱怨，“我的小孩的确出问题了，他3岁时就认得多字，能背古诗40多首，会100以内的加法运算，亲朋好友都说是个‘神童’，可是一上小学，孩子就开始厌恶学习，对学校教的不感兴趣。”很显然，这位家长对孩子失去学习兴趣，充满了深深的担忧。

那为什么一个原本天真烂漫、喜爱探索、想象力丰富的孩子上了小学，反倒对学习没有兴趣了呢?在孩子的世界里，是谁“夺”走了孩子的学习兴趣，让孩子到了小学就没有了探索的欲望呢?是家长。

我们应该明白，教育要遵循孩子的成长规律，当孩子对汉字、诗词还没有认知度的时候，家长一旦强行让孩子学习，可能一定程度上会造就“神童”效果，但到孩子上小学开始全面接触这些知识时，因为他的“早会、早知”就开始厌倦这些他认为重复的“旧知识”，就会出现厌学现象，孩子的学习兴趣也在无形中被大大挫伤和透支。

四、保护孩子的好奇心。

居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德，而好奇心又总是兴趣的导因。”的确，几乎所有的科学家在幼年时都表现出超强的好奇心。法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观察蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。突然他听到大树下有人大喊，“抓住他，抓住这个小偷!”这才使他大吃一惊——原来人们竟把他当作小偷!法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著《昆虫记》，对昆虫学做出了巨大的贡献。因此，我们要注意保护孩子的好奇心，对于孩子提出的疑问应给予积极的引导，并给孩子提供丰富的探索环境，从而帮助孩子形成好学好问、独立思考、勇于探索的品质。

五、给孩子起表率作用。

“榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到：我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。

要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。如果家长休息时间经常看书看报,这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。反之,家长整天在家里“筑方城”、“谈山海经”,把“劈里拍拉”的打麻将声和说笑声传入孩子耳朵,怎么能制造浓厚的学习氛围?要知道,优化的学习环境是使孩子完成作业的客观保证。

前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。

六、家长要因势利导,循循善诱。

孩子们健康成长,需要引导,需要教育,需要动辄一顿痛打或痛骂是解决不了问题的。尤其当你的孩子在学习上不努力,没有一个良好习惯时,更需要抓住时机,进行诱导。例如,老师向你反映近来你孩子上课思想不集中,作业不认真。听到这些情况,如果你回到家就一顿痛骂,孩子不易接受,甚至会跟你对立。不如心平气和、把孩子当作学生似的,跟他谈谈心,聊天,了解他的想法。或者说说平时与他玩要的隔壁小伙伴学习如何努力,上课总举手发言,簿子拿出来整整齐齐,所以成绩好,你应向他学习。或者讲一些中外名人刻苦学习的小故事来启发他。

对孩子的学习状况(包括思想品行)要及时了解,多作分析。就学习习惯而论,孩子的哪些习惯是好的,哪些是不好的,学习上哪些强一些,哪些弱一点,要做到心中有数,这样才能有的放矢地引导,才能产生好的效果。

七、.多表扬,多肯定。

一般说来,孩子们都喜欢听表扬话,即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评,越骂,越不行,他自己以为反正我这么差了,弄不好了,抱横竖横的心态,倒不如抓住孩子点滴长处,及时加以表扬,多给他“戴高帽子”,或许会收到意想不到的效果。例如：某天发现孩子作业比平时整洁或差错少了些,就要大力地表扬他,说他原本就是个聪明的孩子,只要养成好习惯一定能超过别人。或者有意识地在孩子同班中或邻居中找一两个成绩、智商类似的孩子作为竞争对象,一旦发现自己的孩子在某一处超过人家,就及时表扬和鼓励,增强孩子的进取心。

但是要注意的是在肯定进步的同时,要提出进:一步的要求,对于他的成功,表扬的话不要说得过满,在表扬的时候,最好能指出下一步该怎样做。

有的家长鼓励、表扬孩子是很有自己特点的。如投给孩子以赞许的目光、甜甜的微笑,亲吻,一起外出游玩,赠送礼物,诸如此类的爱抚、称赞,会使孩子热烈地感觉到父母的亲情,会加倍地努力学习。

八、着手,从点点滴滴抓起。

孩子的习惯和性格,是积年累月而逐渐形成的,良好的学习习惯培养更是如此。如果孩子今天抄袭了同学一道作业,家长发现了也不过问,那么孩子就可能在明天抄两道或更多道习题。有的孩子进了中学,写字姿势还很不准确,头歪着,或眼睛与书本保持很近的距离,还有握笔姿势奇特,如果做家长的平时注意了孩子握笔姿势(当然老师也要注意),反复指正,孩子的坏习惯就不会形成。家长还要不断地肯定孩子学习上的点滴好习惯。例如,孩子在看书时,有一个字不认识,就主动地查字典,家长看到了便要加以表扬,让他这一点好习惯巩固下来。

在学习语文方面,让孩子养成一些好的习惯，这些习惯看起来似乎很不显眼,但却有用,家长不妨多加留心督促。比如,你的孩子能不能多动动笔头,记记日记?看书看报,听收音机,看电视时,有没有随手记一点什么?跟朋友、师长联系,有时可通通电话,但有时能否动动笔头写写信?再比如,让孩子多说说话,讲讲故事,谈谈学校里的事情,或家长提出些话题,让孩子发挥发挥,谈谈看法。当然,家长要有耐心,要善于听,要善于评论。有的家长就怕孩子多话,动不动就说：“孩子,你懂什么!"把孩子的说话欲望(这也是一种表现欲,是孩子的天性)给抑制了,这不好。有些孩子虽然“能说会道”,但都是讲些琐碎小事,用语也多为社会上的一些粗言俗语,真要讲些“上台面”的话,却又忸忸怩怩,语不成句了。这与平时缺少锻炼有关,家长平时不妨在这些方面对孩子多加关心。

总之,做家长的在平时从点点滴滴抓起,对孩子多一点启发,多一点鼓励,多一点帮助,日积月累孩子的良好学习习惯一定会养成。一旦孩子具有良好的学习习惯,他的学习就会如虎添翼,他会在知识海洋中尽情地邀游,再不用你烦恼、发愁。

兴趣的英文是什么篇三

在外语教学中,培养学生的英语学习兴趣是教学成功的.关键.英文短剧表演能充分调动学生的积极性、创造性,提高学生英语表达能力及表演技能,从而能培养和激发学生的学习兴趣.

作者：曹祥英王娟作者单位：南昌理工学院外语系,江西・南昌,330013刊名：安徽文学（评论研究）英文刊名：anhuiliterature年，卷(期)：“”(11)分类号：h3关键词：英文短剧表演学习兴趣

兴趣的英文是什么篇四

三、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德。

四、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。

五、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦。

六、兴趣是不会说谎的。——英国谚语。

七、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思。

八、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦。

九、兴趣是不会说谎的。——英国谚语。

十、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载。

十一、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚。

十二、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士。

十三、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁。

十四、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德。

十五、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马。

十六、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克。

十七、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫。

十八、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利。

十九、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德。

二十、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久。

二十一、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆。

二十二、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦。

二十三、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。

二十四、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思。

二十五、在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国。

二十六、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔。

二十七、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛。

兴趣的英文是什么篇五

三、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫。

四、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁。

五、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利。

六、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德。

七、在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国。

八、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马。

九、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔。

十、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆。

兴趣的英文是什么篇六

今天我给孩子们带来了一节趣味英文单词课，让孩子们在玩中学，在学中玩。

首先我向孩子们展示出“colour”这一大标题，提示孩子们本节课的主题。然后我以卡通动物的图片为载体，以动物身上的颜色为引入点，从中文的角度一步步地引出与图片动物颜色相对应的颜色英文单词。通过这种办法，让孩子们在对动物图片充满好奇的同时，一步步地学习相对应的颜色单词。在带领孩子们认识动物的颜色单词的之时，我也以“我带读、孩子们齐读”的方式，让孩子们对单词的读音有一定的认识。然后，我以一首关于颜色的歌曲加深孩子们对颜色单词的记忆和理解。

期间我一边展示真实动物的图片，一边一步步引导孩子们对颜色单词的思考和匹配，使他们正确说出动物的颜色单词。在这一环节里，孩子们在欢笑中学习单词，在思考中记忆单词。

最后，我以一小段本节课学过的.单词构成的绕口令结束了本节课。毫无疑问的是，孩子们在有趣的绕口令中，进一步加深了对所学单词的记忆。

对于英语的启蒙和学习，对低年级的学生来说，从单词的拼、读、写入门，是很重要的。而在趣味的英文单词课里，我也相信孩子们在欢乐的氛围中，能进一步增强对英语的喜爱。

兴趣的英文是什么篇七

4、美是生活。车尔尼雪夫斯基。

5、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。车尔尼雪夫斯基。

6、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。陈寿。

10、为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。丘吉尔。

11、人世的欢乐全在于梦想，诗人的威力比命运更强。普希金。

12、爱好即获得知识的第一步。葡萄牙。

13、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德。

14、赏玩一样东西中，最紧要的是心境。林语堂。

16、文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。爱默生。

17、高兴学来的东西永不会忘。a。m。

18、好奇心是学者的第一美德。居里夫人。

19、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。莎士比亚。

20、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德。

21、陶陶然乐在其中。杨炯。

22、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫。

23、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久。

24、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。美国心理学家和教育家布卢姆。

26、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。莱辛。

27、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。纪伯伦。

28、只有当人是完全意义上的人，他才游戏：只有当然游戏时，他才完全是人。席勒。

29、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。乔义特。

30、我们热爱世界时，便生活在世界上。泰戈尔。

33、乐易者长寿长，忧险者常夭折。荀子。

34、有关兴趣的问题毋须争论。古罗马。

35、视其所好，可以知其人焉。欧阳修。

37、没有歌唱就没有生命，就像没有太阳没有生命一样。伏契克。

38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子。

39、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。罗丹。

40、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。鹤见佑辅。

41、道德中最大的秘密就是爱。雪莱。

43、最真诚的慷慨就是欣赏。歌德。

44、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的'老师。爱因斯坦。

45、兴趣是最好的老师。爱因斯坦。

46、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。冰心。

47、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。

48、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆。

49、兴趣是不会说谎的。英国谚语。

50、新闻要适合直接感兴趣的人口味。马克思。

51、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。美国心理学家和教育家布卢姆。

52、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。张载。

53、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。歌德。

55、闲暇过度有如死水。佚名。

56、一个人的性格可由他的娱乐而得知。雷伊诺尔斯。

57、只有小人才对小事有兴趣。迪斯雷利。

58、天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。童弟周。

59、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德。

60、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。美国。

61、兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。赫尔巴特。

62、三生不改冰雪霜，万死常留社稷身。海瑞。

63、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。西拉士。

64、充实之谓美。孟子。

65、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦。

66、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。

67、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。麦肯。

68、没有消遣就绝不会有欢乐，有了消遣就绝不会有悲哀。帕斯卡尔。

69、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦。

70、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。法国作家纪德。

72、一种美好的心情，比十副良药更能解决生理上的疲惫和痛楚。马克思。

73、人生无贤愚，大节本所共。蹉跎一失身，岂不负弦诵。顾炎武。

74、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。莎士比亚。

75、我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。桑姆。金丽。

76、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。英西德尼。

77、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。埃伯克。

78、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。罗素。

80、工作，越做越会工作。越是忙碌，就越会有闲暇。海斯利特。

81、不善用闲暇，心胸就变狭。佚名。

82、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。黑格尔。

84、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。罗曼罗兰。

85、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。黑兹利特。

87、学不至于乐，不可谓之学。司马光。

兴趣的英文是什么篇八

我所在的学校是一所职业学校,学生普遍基础差,底子薄,学习兴趣不高.而众所周知,兴趣是学生最好的老师.它对学习效果和教学成绩的直接影响不可小视.一本好书的离奇情节,一部好的.影视作品的曲折的矛盾设计,都足以吸引读者、观众津津有味地读下去,看完整.少一页或是差一集都会让人意犹未尽,倍感遗憾.究其原因,还是兴趣在作怪.英语学习更是如此.学生对英语学习有兴趣,学起来就会轻松、愉悦、主动,有效果.工作十年来,我对这一课题不断思考、探讨,也有了一点体会.

作者：王东升作者单位：龙江县职教中心刊名：中国科技财富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g71关键词：

兴趣的英文是什么篇九

有的家长反映上课注意力不集中、对读书(看书)不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练几个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：

1、增强学习快感，培养直接兴趣。

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。

其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。

优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。

4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌;学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

5、带孩子到大自然，社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。

家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰，山川河流。比如，春天可带孩子去参观小树以及其他植物的生长情况，夏天带孩子去游泳，爬山，秋天带孩子去观察树叶的变化，冬天又可引导他们去观察人们衣着变化，看雪花纷飞的景象，孩子通过各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣，家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子，搞发芽的试验，栽种盆花，也可侍养些小动物，随着孩子年龄的增长，可以启发他们看到的，听到地画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会从书中找答案，这样，孩子的兴趣广泛了知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

总之，培养幼儿的学习兴趣有多种多样的方法，以上几种方法是我研究如何培养幼儿的学习兴趣所总结出来的，只要我们不断的研究，还可以找到许多有价值的培养方法，以提高幼儿的发展水平。

(二)有效的注意力训练。

良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：

1、复述性练习。

让孩子看书5—15分钟(按孩子的年龄来控制时间)，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。

2、拼图及七巧板练习。

这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是两三岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。

4、抗干扰练习。

等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。(这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。)。

(三)养成读(看)书的习惯。

书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。

(1)陪读就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。

(2)演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。

(3)提问首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。

记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

1、依次说出名称。

把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这样东西的名称。

2、辨颜色。

让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

3、找物品。

当着孩子的面把种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。

4、看图说话。

把4-8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

5、飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。

6、看橱窗。

这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。