文学家雨果的相关资料介绍怎么写 著名作家雨果的代表作是什么(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写一

【关键词】学情分析 智力因素 非智力因素

【中图分类号】g633.3 【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）14-0241-02

学情分析在教师课前教学设计、课堂教学以及课后对学生的学习指导等方面都发挥着重要的作用。但是，由于教师对学情的重视程度以及学情分析的复杂程度等原因，学情分析往往会被教师忽略，从而影响了语文教学的效率。

所以，我们应高度重视对学生的学情分析，并将研究成果应用于我们的教学实践当中。本文将从高中语文这一具体科目入手，以本地区学生学情分析为例，分析学生在学习高中语文过程中的学情特点。本文将学生学习语文的智力因素，如认知方式、能力水平;非智力因素，如态度、方法、兴趣等重要的方面进行初步的探讨。

（一）学习语文的认知方式。

学生在高中语文学习过程中，学生的认知风格不尽相同，但就普遍意义而言，高中阶段学生的认知方式表现为一个过渡的阶段：从场依存性向场独立性过渡。具有场依存性特征的人，倾向于以整体的方式看待事物，在知觉中表现为容易受环境因素的影响，具有场独立性特征的人，倾向于以分析的态度接受外界刺激，在知觉中较少受环境因素的影响。在语文学习中，在处理信息的方式上学生们已经可以从理性角度整体感知和加工信息，由于语文学科艺术性的特点，学生还经常容易受到其中感性信息的感染。

（二）学习语文的能力水平。

经过小学和初中语文学习和沉淀，语文方面积累的知识已经达到一定水平，在学习语文的能力上也有了很大的提高，基本可以达到自主学习语文的能力水平。

但是，高中语文无论是知识的深度、难度和广度，还是能力的要求，都有质的飞跃。比如高中语文学习需要较强的语言表达、逻辑思维能力;掌握语文思想观念及与对应的科学思维方法，等等。但是学生对高中生对语文学科特点的认识还很不够。

（三）对于文学的审美水平。

语文时一门很有魅力的科目，它在审美方面会给学生带来很独特的享受。但是由于高中期间的学生有很大的高考压力，而高考的考试形式却只在于分数和答题套路，而对其中审美的挖掘还是不够，所以高中时期的学生对文学的审美水平还有待提高。

（一）对语文学习持有的态度。

语文考试的套子依然没有离开学生，所以除了个别学生从小对其很感兴趣意外，学生对于语文的学习重视程度还是不够，过度重视分数也会让学生对语文的态度有变质的味道。这就会造成对语文学习投入的时间严重不足。学生缺少时间去复习、积累、消化和提高，久而久之，会对学生语文学习产生负面影响。

（二）学习语文的方法。

高中时期语文学习的方法还很单一。由于高考的压力，学生对语文的分数很是看重，而高考语文的考试形式也很“套路”，所以大部分的学生在学习语文的过程中注重的是如何答题，而不是如何真正地提高语文素养。在学习的方法上很机械地背了很多套路，却忽略了基本的读书、写作和感悟。

（三）对语文抱有的兴趣。

很多学生对语文兴趣可以分为两个不同的方面，学生对于文学作品很是感兴趣，他们很爱读书、很爱写作，从他们的周记就可以看到他们对文学的热情。对于语文考试，他们多了些许的无奈和死板。

考试将语文评价的方式变得单一化。文学鉴赏的本身就是见仁见智，而语文阅读题的答案却上纲上线。每个阅卷教师的主观偏爱与审美差异，又带来了同一内容可能有不同的评判标准。这些都让学生无所适从，成绩也不甚高，长此以往可能会阻碍学习激情。

综上，在高中语文学习中，学生在智力因素方面是正常的发展，在学习语文的能力水平、认知风格上都具有自己相应的发展，也会为大学期间的专业学习奠定一定的基础。在非智力因素上，高中学生在学习语文上最大的问题是评价方式单一和高考压力，这将会影响学生在语文素养方面的培养和提高。作为高中教师，应该从学生的学情出发，恰当地调整课堂教学和对学生的指导，端正学生语文学习的态度，提高其学习兴趣，渐渐提高学生的语文素养，提高学生审美水平。

参考文献：

[1]陈瑶.学情分析研究综述[j].当代教育理论与实践，2014（06）：21-23.

[3]周力.非智力因素在高中历史教学中培养的现状及对策[d].海南师范大学，2017.

作者简介：

于卓琳（1987-），女，汉族，辽宁大连人，中學一级，文学硕士，大连海湾高级中学语文教师。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写二

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写三

转眼间寒假过去了，又到上学的时候了。刚开始上学，还有点不习惯呢，因为寒假里在家非常放松。所以现在我要写一下我新学期的语文学习计划，只要有学习计划，每天按着它完成，就能很快的适应。

我的计划：

1、每天早睡早起，要早读，早起复习，背书，预习下一课要学的内容；

2、上课专心听讲积极回答问题，发表见解，把讲的内容知识点记在本子上，以便于课外复习；

3、课间时间要多读一些课外书，名人名著之类的书，可以提高作文水平；

4、晚上放学回家先写作业，写完作业再背书，等到家庭作业全部完成之后才能玩，而且最多玩半个小时。晚上九点之前必须躺在床上睡觉，早上五点三十起床；

5、考试的时候认真读题不马虎，争取考高分，不空题，如果有题错了，好好理解并记住以后再考试的时候不再错那种题。

6、不说脏话、粗话，不说谎、不作弊，懂礼貌。

这就是我的学习计划，我要加倍努力地完成。我的语文上次考了96分，还是不满意，我一定会认真努力完成，争取考更高分。不光是语文，数学、英语我也是一样，也要加倍努力的。我还要争取拿全班第一。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写四

这学期，我希望被评为“三好学生”，但“三好学生”需要所有科目都是好的，个性是中文。这学期，我的中文学习计划是这样的：

这学期，我的要求是认真做作业，做作业检查一次，晚上不了解题目直到家长回来再问，不能把会议题目留到晚上，如果家长检查错误，把它抄在自己家的笔记本上三遍，也要记住，以后不要再犯同样的错误了，再读一遍中文的课文，如果上一课。如果你有更多的文章，你可以在两天内看。

我把一个月作为一个阶段，学校的第一阶段，每天我都在课外的书中拿起好的单词和句子，加强写作的潜力。

下一个阶段基本上是一个星期写两三个日记，要求250多个字，然后先检查写好的日记再给爸爸看，这样爸爸就可以帮我修改了。

在第三阶段，我将每周在a4纸上练习两个字符并加以修正。如果我觉得有美丽的人物，我就不得不再写一遍，给我父亲看。如果我父亲觉得还有一些字不满意，我就写三遍。

在第四阶段，我将每天上网寻找信息，积累更多的课外知识。

在最后阶段，我会每天复习，准备期末考试，并在家里做一周的练习论文。

这个学期我一定要学好汉语，下学期也要学好。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写五

一、活动名称

“杯”校园文学大赛

二、活动目的

活跃校园文学氛围，弘扬热爱文学，热爱创作的人文精神，丰富同学们的精神文化生活。

作为北京工商大学唯一的文学类社团，我们承担着激发学子文学热情，为大家提供文学创作与交流平台的责任。通过此次活动扩大社团的影响力，利于社团的发展。

三、活动组织机构

(1)主办单位：北京工商大学初夏文学社

(2)协办单位: 北京工商大学图书管理委员会

(3)赞助单位：

四、活动对象：北京工商大学所有在校生

五、活动流程

(1)前期宣传：

海报宣传：

a. 海报张贴地点：大幅海报4张。社团展板1张，图书馆大厅2张，龙跃广场1张。

b. 海报内容：写明活动主题，承办单位，赞助单位：晋江文学城。并注明晋江文学城的logo和相关的介绍。注明本次活动的时间，地点，要求及相关信息

横幅宣传：

a. 内容：活动主题，如：“晋江文学城祝‘杯校园文学大赛’圆满成功”，或“‘晋江杯’校园文学大赛。”具体待定，可以附上晋江logo。

b. 数量及粘贴地点：2条，挂在十号楼it超市楼上或学活展厅上1条，图书馆1条，人流较多，宣传较广。

传单宣传：

a. 内容：写明活动主题，赞助方“晋江文学城”及其logo，活动简介，参赛要求，重点强调报名时间，地点，截止日期(可以正面是宣传单背面是报名表) b. 传单发放时间及地点：中午12：00至1：10及下午17：10至18：00在食堂对面蓝房子(或九，十号楼门口)展台宣传咨询以及现场报名，同时在各个门口派部员发放宣传单;晚上21：00以后进宿舍发放传单及报名表,可以附上一张“晋江文学城”的传单。

c. 传单发放数量：400-500份

广播台宣传：邀请北京工商大学校园广播站宣传。内容：由晋江文学城赞助的北京工商大学首届“杯”校园文学大赛即将展开，活动时间及大赛奖项。广播时间：中午下课和下午课间黄金时段。 网络宣传：利用人人网、新浪微博、qq、bbs等宣传。

大致内容：晋江赞助的“杯”校园文学大赛，@校内人人、微博好友，@晋江官方微博等。宣传时可以帮助晋江文学网站进行宣传，如附上晋江logo .

部员们更新有关“校园文学作品大赛”的状态及日志 、吸引作者浏览网站。

班级宣传：课间播放ppt或视频，宣传比赛事宜。ppt和视频中，可以突出晋江logo，可以有一段晋江文学城的专门介绍，和晋江对本次大赛的支持。

晋江读书会或签名会：可以在龙跃广场举行一次晋江读书展，以这种形式进行大赛宣传。如只要报名参加本次大赛即可获得由晋江文学城提供的纪念品。具体形式待定。

(2)准备工作分配

1. 外联部与各赞助单位洽谈好各项合作事宜 2. 编辑部负责策划活动，组织活动组委会及评审

3. 宣传部制作宣传视频，海报。提前一周通过人人网主页、新浪微博及博客进行声势宣传。

4. 组织部进行借教室和宣传场地的工作。

5. 提前一周开始宣传工作。由人力资源部组织进班宣传;在图书馆大厅设置展台，进行活动宣传及咨询

(3)活动的主要内容及具体安排

a) 本次主题征文活动分为初、决赛两轮。

初赛：由初夏文学社在全校范围内组织征文，由活动组委会选出入围选手。 决赛：初赛入围的参赛选手，将由活动组委会通知并进行决赛。

b) 作品要求：

初赛：由参赛选手自选主题主题，要求作品内容健康，感情真挚，语言流畅，文体不限。(微小说140以内;小说1500字以上;散文、杂文等其他文体字数1000字以上)

复赛：初赛作品入围的参赛选手，将由活动组委会通知晋级复赛阶段。复赛为主题征文形式，主题由活动组委会与各协办单位及赞助商晋江文学城具体商定。

投稿作品必须是未发表的原创作品，不得抄袭、或转摘，不得一稿多投。如有冒伪、抄袭，查证属实，一律取消资格;已领取奖项者，由组委会追回原奖项, 若未遵守参赛规定及条款者，视同弃权。

比赛不收取报名费、评审费等任何费用，凡提交参赛的作品作者，均被主办单位视为同意并遵守以上各条规定。

c) 参赛方式

电子邮箱形式。 参赛作品以附件形式，文档标题格式为【参赛作品《作品标题》】发送至：.

具体格式要求为：标题用四号，加粗，宋体字体;正文用小四号宋体排版。首行缩进2个字符，行距固定值为28磅。所有参赛作品请注明院校，姓名，联系方式(电话，邮箱，qq)。方便组委会及时与作者取得联系。

手稿和电子邮件均归活动主办方和晋江网站所有，不予归还，请参赛者自行备份保留底稿。

注：参赛作品建议使用电子邮件形式发到指定邮箱。所有参赛选手务必投稿后及时向组委会查询稿件是否收到，避免稿件因未知原因无法查收，影响参赛结果。

d) 总结表彰大会

初步设置为主持人进行活动总结，嘉宾讲话，选手代表参赛总结，颁奖，书法展示参赛作品及感谢协办方等环节。 六、活动时间 (1)

初赛时间：20xx年04月01日—20xx年04月10日

审稿时间：20xx年04月11日—20xx年04月15日 (2)

复赛时间：20xx年04月16日—20xx年04月25日

审稿时间：20xx年04月26日—20xx年04月30日 (3)

20xx年05月02日进行活动总结并颁奖

整个比赛时间视情况而定可略微推迟。

七、奖项设置

一等奖： 1名 奖金800+获奖证书+纪念奖品

二等奖： 2名 奖金500+获奖证书+纪念奖品

三等奖： 3名 奖金300+获奖证书+纪念奖品

优秀奖：20名 获奖证书+纪念奖品

八、物资、经费预算

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写六

1、鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级革命文学的主将。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》是所用的笔名。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》《朝花夕拾》，杂文集《坟》《南腔北调集》《且介亭杂文》《华盖集续编》《准风月谈》等等。

2、周建人(1888-1984)，浙江绍兴人，鲁迅的胞弟。生物学家。著有《生物进化浅说》，译有达尔文的《物种起源》。

3、郭沫若(1892-1978)，原名开贞，号尚武，四川乐山人。我国杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。曾与成仿吾、郁达夫等组织著名的文学社团——“创造社”。他的第一部诗集《女神》是我国新诗运动的奠基石。有历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等等。

4、周瘦鹃(1894-1968)，现代作家，翻译家。

5、叶圣陶(1894-1988)，江苏苏州人，原名叶绍钧，字圣陶。作家、教育家、编辑家。长篇小说《倪焕之》是他的代表作。他还是中国现代文学史上最早写童话的作家。有童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。

6、茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代杰出作家，“五四”新文学运动的先驱者之一。曾与郑振铎、王统照等在北京发起成立我国第一个新文学团体——“文学研究会”，主办刊物《小说月报》，提倡为人生而艺术（文学反映人生、关心人民疾苦）。长篇小说《子夜》《腐蚀》和短篇小说《林家铺子》是他的代表作。他的小说《春蚕》《秋收》《残冬》合称为“农村三部曲”。

7、徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

8、郁达夫(1896-1945)，原名郁文，浙江富阳人。现代著名作家。“左联”发起人之一。代表作小说《沉沦》。还有著名小说《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》等。

9、朱光潜(1897-1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。主编的《西方美学史》是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。

10、朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。代表作有诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》和《松堂游记》等。

11、老舍(1899-1966)，作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1950年获“人民艺术家”称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》等

12、闻一多(1899-1946)，湖北浠水人，诗人，学者。新月诗派代表人物，提出诗歌的“三美”（建筑美、音乐美、绘画美）理论。代表作有《红烛》《死水》等。

13、冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代作家。五四时期开始文学创作，影响很大。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人》《往事》和通讯集《寄小读者》等。

14、沈从文(1902-1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作品有散文集《湘行散记》、中篇小说《边城》和长篇小说《长河》等。

15、夏衍，原名沈端先，浙江杭州人。主要作品有剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》、报告文学《包身工》等。

16、丁玲，原名蒋冰之，湖南临澧人，现代作家。长篇小说《太阳照在桑乾河上》获斯大林文学奖。

17、周立波，湖南益阳人，现代作家。代表作有长篇小说《暴风骤雨》（获斯大林文学奖）《山乡巨变》，短篇小说《湘江一夜》等。

18、赵树理，山西人。“山药蛋”派代表作家。代表作有短篇小说《小二黑结婚》、中篇小说《李有才板话》等。

19、巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》等。

20、曹禺，原名万家宝，现代著名剧作家。代表作有话剧《雷雨》《日出》《北京人》，历史剧《王昭君》等。

21、冯至(1905-1993)，原名冯承植，河北涿州市人，诗人，学者。代表诗集有《昨日之歌》《十四行集》等。

22、艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

23、钱钟书(1910-1998)，现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。著名的有学术著作《谈艺录》《管锥编》，散文集《写在人生边上》，短篇小说《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》等。

24、何其芳(1912-1977)，四川万县人，诗人，文学评论家。代表诗集有《预言》《夜歌和白天的歌》。

25、孙犁，原名孙树勋，河北人。现代小说家、散文家。其小说充满了诗情画意，有“诗体小说”之称，是荷花淀派的创始人。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表其创作风格的一部作品集。

26、杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人，现代小说家、散文家。有长篇小说《三千里江山》、散文集《海市》。其散文《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》《香山红叶》均为名作。

27、魏巍，现代小说家、散文家。代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》等。

28、峻青，原名孙俊卿，当代作家。代表作有短篇小说集《黎明的河边》。

29、贺敬之，山东人，著名诗人、剧作家。作品有大型歌剧《白毛女》（与人合作，获斯大林文学奖），诗作《回延安》《雷锋之歌》等。

30、张爱玲(1920-1995)，现代女作家。主要作品有短篇小说集《传奇》，散文集《流言》。代表作有叙说“家史性”的小说《沉香屑：第一炉香》《倾城之恋》《金锁记》。

31、汪曾祺(1920-1998)，江苏高邮人，当代作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

32、余秋雨，当代著名作家、学者。代表作有散文集《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》等。

33、史铁生，北京人，当代作家。作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。《我与地坛》是他的散文代表作。

34、卞德培(1926-20xx)，上海人，科普作家。1998年，国际天文学联合会小行星命名委员会将1994年4月发现的6742号小行星命名为“卞德培星”。

35、高晓声(1928-1999)，当代作家。以陈奂生为主人公的系列小说是他的优秀作品之一，它包括几个短篇：《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》等等。

36、舒婷（1952- ），福建人，当代诗人。是著名朦胧诗派代表。有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》等。

37、梁小斌（1954- ），山东蒙城人。当代诗人。朦胧诗派的主要成员。代表作《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》。著有诗集《少女军鼓队》。

38、韩东（1961- ），江苏南京人，是“新生代”诗派举足轻重的潮头人物。组诗《山》在《青春》上获奖以后，年仅19岁的他成了颇有名气的校园诗人。有诗集《白色的石头》等。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写七

当上古的钟声伴随着“坎坎伐檀”的歌吟响起时，当仰天长笑的青莲居士唱着“千金散尽还复来”的潇洒向我走来时，当坚强不屈的简在大火之后毅然回到罗切斯特的身边时，我臣服了，臣服在这浩瀚的文学星空之下。

文学是灯，呀呀学语之时便开启了我懵懂的心智。

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”古诗的清韵吸引了一颗稚嫩的心。泠泠的笑声中蹒跚而来的小女孩扎着两条羊角辫，用脆生生的童音诠释着经典。看，妈妈温柔地笑了，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一个可爱的孩子从此跨入了文学的殿堂，理解文学的洗礼。

文学是灯，橘色的光梦幻般铺洒在童年的天空上，引领着我感受最真的美丑善恶。

那善良美丽的白雪公主，那令人厌恶的狠毒皇后，那真诚勇敢的小矮人；那长鼻子的匹诺曹，那偷吃油的小老鼠，那光着脚瑟瑟地走在寒冷街头卖火柴的小女孩；那海底两万里的旖旎风光与神奇际遇……都化作甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵。我像那小小的美人鱼对未知的世界充满好奇，小小的脚丫跨不出生活的拘囿，却能在童话的海洋里尽情遨游。

文学是灯，是我成长之路上不可或缺的'良师益友。

我与陶公小酌，体会“采菊东篱下”的悠闲惬意；我与杜公同行，领略“一览众山小”的豪情气概；我与后主共眠，感受“无言独上西楼”的悲苦愁闷。

我喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，我喜欢“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的达观向上，我喜欢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信心……旅途中总有艰难坎坷、举步维艰之时，是它们让我宠辱不惊，笑看花开花落。

我读曹沾的“红楼”：满纸荒唐言，一把辛酸泪；我读蒲公的“聊斋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大义。我读瑰丽浪漫的“楚辞”，也读快意恩仇的“基督山伯爵”。我读到孔明的神机妙算，也读到悟空的嫉恶如仇。我会掬一把清泪在沈园的壁前，我也会寄一缕哀思至千里的孤坟……生活除了柴米油盐，总该还有些别的什么，是它们让我灵台清明，蕙质兰心。

感激有你，如灯的文学。

关于文学家雨果的相关资料介绍怎么写八

这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等。

向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。

现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解。

我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。

因此我们要学会对应用文的写作。

在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。

它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解。

只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。

我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。

他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个。接连下来的几周上的是事务文书。

在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。

简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交流。

在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态。

在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。

让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。

在这欢快的几周学习中，我们现代应用文书这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的作用，让我收获了刘老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用。

通过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将是我在20xx学年中永难忘的学习生涯。