最新六年级小溪通用(优质11篇)

总结的目的不仅仅在于总结，更在于给自己一个新的开始。通过总结，我们可以将学习或工作中的经验和成果分享给他人，促进互相学习和进步。以下是社会学者总结的实现社会公平的建议，请大家关注社会问题。

六年级小溪通用篇一

第二天，灿烂的阳光照亮了大地，照醒小溪，小溪伸了伸懒腰说：“今天天气不错，去看看大海妈妈。于是小溪唱着欢快的歌出发了，一会儿后，小溪猛地撞上一道墙，闻到一股难闻的气味，小溪睁开眼睛看了看那道墙，红的蓝的白的塑料袋包裹着各种各样的生活垃圾，周边的水域暗淡发黑，还散发出一股难闻的气味，看着看着，突然一袋垃圾袋从天空中落到水面上，溅起一片片水花，这时小溪从溅起的水花中看的人类的末日。

六年级小溪通用篇二

一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。

小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草;他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游，长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流!这么高兴，到哪儿去呀?”

小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀!”

枯树桩叹口气说：“唉，唉!忙什么呀，歇会儿吧!”

枯黄的草也叹口气说：“唉，唉!累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧。这儿虽然不太好，可也还不错。”

小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀?就不!不能够停留!”

一转眼，小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。

小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。

于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的'枯树枝，激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。

有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河!这么忙，到哪儿去呀?”

小河回答：“到前面去呀。”

乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴!还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”

小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么?才不听你的咧!就不能停留!”

乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：“呀!呀!呀!”

小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。

1.你认为作者写小溪流通篇运用了什么修辞手法?请举例说明。

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2.文章第2自然段的语言生动形象，请你试着找一找能具体表现这一语言特点的词语。

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3.小溪流在前进的过程中遇到了谁?他们对小溪流的前进都持什么态度?

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4.你认为“小溪流的歌”是一首什么样的歌?

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5.请以第一人称写一写小溪流成长的过程。

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六年级小溪通用篇三

我的老家在罗源，每当有人问我最喜欢家乡的什么时，我都会很开心地回答：“老家门前的那条小溪。”

小时候，最喜欢站在桥上，看着潺潺流动的小溪。小溪、映在小溪上的山峰、小溪旁边黄黄的油菜花田，似乎都在欢迎我的到来。

早晨，我们向美丽的小溪招手。那时，天还是蒙蒙亮，小溪的上方笼罩着乳白色的浓雾，像极了童话中的仙境。过了不久，太阳伸出他的半个身体，慢慢地，桥上来来往往的人多了，沉睡了一晚上的小溪似乎也一下子醒了。

中午，艳阳高照，橙黄色的午时花争相开放。太阳照在小溪上，水面波光粼粼，风一吹，就像是一颗颗银光闪闪的宝石在闪耀。平静的时候，小溪就像一面镜子。瞧，那‘‘镜子”里有碧蓝的天空，有雪白雪白的云朵，还有那一条条可爱的自由自在游来游去的小鱼，它们像是在天空和云层中穿来穿去，可有趣极了!

傍晚，夕阳西下，太阳像一盏红灯笼，照着小溪，整个水面就像一朵朵红玫瑰，越缩越小。傍晚的小溪也是让人流连忘返的，前一会儿太阳还在小溪上，过一会儿就躲到山峰后面去了，太阳像是和小溪捉迷藏呢!

家乡的小溪真美，我怎么能不爱它呢?

六年级小溪通用篇四

仰望星空，你可以看到群星璀璨;远眺山河，你可以感受到秀美风光。有的时候，离得近只会“不识庐山真面目”，而想后退才会“横看成岭侧成峰”。可见距离产生美。

夏天夜晚，静静地躺在草地上看这美丽的圆月。这时候你一定会想到那美丽的嫦娥和轻灵的玉兔。着一轮圆月给了古人无数的遐想，但是当宇航员阿姆斯特朗登上月球时，发现这里只是一个到处坑坑洼洼丑陋的星球。雾里看花花更艳，是因为距离可以激发人们的想象力，一旦近距离看到、接触到，那一切美好的想象都会被打破。

常言道“小别胜新婚”，距离可以加深人们之间的思念，使人们的感情更加牢固。亲情与友情也是如此。苏轼因为与当权的变法者政见不合，常年在外为官。到达密州时，望着那皎作洁的月光，发现自己与弟弟苏辙已经有七年没见。正是因为这个距离，苏轼才会在《水调歌头》中写到“但愿人长久，千里共婵娟”这样的千古名句。可见距离对于真正有心的人根本不会使之感情变淡，反而会逐渐加深。

在生活之中，很多东西是因为我们离得太近，所以没有被我们发现重视。而一旦分离之后，我们才意识到它的重要性，比如说父母对子女无私的爱。我们小的时候经常在家没有感觉到什么，外出求学时才会体会到什么是“临行密密缝，意恐迟迟归”这样的一份爱。出门在外，我们才知道父母养育自己的不容易。有句话叫“只有失去了才会懂得珍惜”，其实也是在说距离会让我们察觉到被心底深埋的情。

距离的魔力让人沉醉，感悟距离的美，感受人生的美。

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六年级小溪通用篇五

星期日，我吃完饭就去小溪边散步，溪水缓缓流淌，波光粼粼，光芒一晃一晃的，闪得让人们睁不开眼。

溪水发出“叮叮当当”的响声，十分悦耳动听。忽然，我看见了鸭妈妈带鸭宝宝们来散步，鸭宝宝们“嘎嘎嘎”地叫着，仿佛在商量着接下来去哪玩呢！风轻轻地吹着，抚摸着地上的草儿，发出“沙沙沙”的声响，听，它们正在互相问好呢！溪水里的小鱼儿听到了，也浮上了水面，拍打着水花，场面十分热闹。

不知不觉中，夜幕悄悄降临了，我就恋恋不舍地回了家。真是愉快的一天呀！

六年级小溪通用篇六

如果你见过大海，一定会为它的宽广而惊叹。但是，在我的心里，家乡的那条不起眼的小溪最美丽！

小溪不宽，大约两米。也不深，只能淹没到小腿。但是，溪水清澈见底，可以看见水底有许多奇形怪状的小石头，圆形的，椭圆形的……都是那么好看！水里还有成群结队的小鱼儿，有的身穿大红袍，像要去参加舞会；有的披着黑色大衣，样子十分威风；有的穿着花裙子，仿佛在比美……它们都是那么快乐！溪边有一片郁郁葱葱的竹林，一根根挺拔的竹子，像哨兵一样守护着这条小溪。它的旁边还有一大片菜地，种满了绿油油的蔬菜。

乡亲们经常从小溪挑水去浇菜，一桶又一桶，蔬菜长得更加翠绿和茂盛了。每天早晨和傍晚，人们三三两两地来到溪边洗衣洗菜，一边洗着一边拉家常，欢声笑语总是飘得很远很远。一到夏天，小溪就成了孩子们的乐园，我们在这里游泳、打水仗，快活极了！

六年级小溪通用篇七

我是一条小溪，晶莹透亮的水珠组成了我的身体，使我拥有了清澈的美名。缓缓的流淌着，向着我那遥远而又美好的梦想走去……我想流向大海，听听海鸥响亮的歌喉，看看那些辛劳的渔民都是如何的工作的，感受海风拂过的清凉……但是我知道，要想和辽阔的海融为一体，我还要走很长的一段路。但是为了我的梦想不怕辛苦，我坚信总有一天，我会到达那里的。

我一路唱着叮咚叮咚的小曲，欣赏着美丽的风景。饥渴的人们，向我获取水源，我无私的奉献给了他们，可是这漫漫长路上的弟兄又少了几个了，不过好在，在我惊险的流过一片垂直的瀑布时，天空下起了小雨，雨滴，噼噼啪啪的掉到了我身上，我的曲子里又多了几个音符了，更棒的是他们愿意加入我团队，和我一起去拥抱大海。

一路上，我们分别遇到了坚硬的巨石栏路，狭窄的小路、陡峭的山路……这些都没有阻拦我们前进的脚步，而现在我们步入了一个叫树林的地方，走进这，我痴痴的望着这一切：一只只长着五彩羽毛的小巧生物——小鸟，用她清脆的歌喉欢迎我的来到，一朵朵散发着芬芳气息的花朵，向我扬起笑脸，美丽动人的蝴蝶小姐，为我表演了她精彩绝伦的舞蹈，小小的昆虫推着巨大的食物，向我展示他的力量，蜜蜂们一边采着蜜，一边有意无意地向我展示他们高超的飞行技术……这一切的一切仿佛都是在欢迎我，我这位来自远方的客人，为了表示客人应有的礼貌，我为他们讲述了我的来历和梦想，他们睁大了好奇的眼睛听完我的讲述，我迎来了一片如雷贯耳般的掌声。他们留我在这里过夜，为了这如画般的美景，我同意了。各式各样的动物们为我表演他们的拿手绝技，我不禁看得如痴如醉。渐渐地在一片欢歌笑语之中，我忘了一切，包括我那曾经不顾一切想要完成的梦想。如果不是早晨透过翠绿树叶的第一缕阳光照醒了那颗小露珠，如果小露珠没有滴入我的身体，并告诉我他想和我一起去大海的话，或许我现在还在那片树林里呢！但是好在小露珠及时提醒我，唤醒了那个沉睡在我心灵深处的那个梦想，没错！我的梦想在大海，而不是这片树林。

回想起当初寻找大海的路程，苦的也变成甜的了，我叫小溪，哦不，我叫大海，我欢迎你的来到！

六年级小溪通用篇八

从前，有一条清澈见底的小溪“哗啦哗啦”地流淌着，日夜流淌，他看着这周围熟悉的一切，突然觉得很无聊，于是他决定向大海流去。

小鱼“扑通扑通”从小溪中跳出，对小溪说：“你别去了，大海太远了，你没到那边就会干涸的。”小溪没有听小鱼的话，继续向前流淌。

渐渐地，小溪流入了一条湖中，小溪变大了，小溪很快乐。这时，边上的大树对小溪说：“小溪呀，你看这有树、有花、有草的，多美呀，你就留在这吧！”小溪翻动着边上的石头说：“我也想留在这，但是我的梦想是大海，不能停留。”

小溪有“哗啦啦”向前流走，小溪流入了一条大江中，这时小溪变得更大了，小溪手一挥，“啪啦啦”一条小船背=被小溪巨大的手掌给掀翻了，边上的大山说“小溪呀，你看这有山有水的，风景多美呀！你就留下来吧。”小溪说：“我不能停留，因为我的目标是大海！”

接着，小溪又“哗啦啦”地流走了。突然，一场暴风雨袭来了，雨点打中了小溪，“啪啦”，“啪啦”……雨停了，小溪又流走了。

六年级小溪通用篇九

我们老家面前有条小溪，远远看去真像一条透明的丝带。小溪里青苔很多，水很清，石头很密。一条鹅卵石铺成的小路，沿着溪水向前延伸。

这是一条透明的小溪。周围长着带刺的植物，要是你一不细心碰到它，它准会咬你一口。那些形状不一的石头和沙粒，给小溪筑了一堵围墙，使小溪更美了。水是那样清，清得能看到溪底的岩石和沉积在溪底的沙粒，可惜没有鱼，可能是水太清太凉的缘故吧。

最趣味的，当然是那可爱的鸭子。它们每一天早上在水面上嬉戏、玩耍。傍晚它们成群结队地回家，小主人拿着手电筒，可鸭子只管往路灯那游去，其他啥都不管。最终，小主人不耐烦了，扔了一块小石头，鸭子们受惊了，就游回去了。有时候我去捡鸭蛋，圆圆的鸭蛋，我想着咸鸭蛋，不禁流下口水，我在石头堆和草丛里找鸭蛋，找到之后我想，这些鸭子回来会不会想孩子不见了，或者是它们的主人会责骂它们今日没生蛋啊。

这就是们家乡的小溪，这就是我们村子里不断流淌着的美丽的小溪。不用说我有多么喜欢这条小溪，我有时候想，它哪里来那么多用不完的水？难道是有很多欢乐的孩子，躲在什么地方泼水玩儿吗？他们必须玩的很开心吧。每次我在溪边洗手的时候，我总这样想。

捧着满满一手溪水挥洒时，我看到阳光下的水珠如珍珠般闪烁着亮光。

六年级小溪通用篇十

我是一条小溪。我坐落在村庄的南面。每年春天，我总是唱着欢乐的歌，快活地流淌。周围一片绿色，一片芳香，小鸟儿都在树上筑巢安家，这儿成了鸟的天堂，不时传来鸟鸣声。我清澈见底，鸟儿们经常来这里欢快地玩耍。

后来，不知从什么时候起，人们总是拎着斧头来这砍树、摘花、踩草，就这样绿色天堂被夺走了。我哭诉道：“人类啊，树木能产生新鲜空气，花朵能给你们芬芳，青草能使你们心情舒畅。”没有树木，没有鲜花，也没有青草，小鸟们也回忆着过去，恋恋不舍地飞走了。我更孤独，更悲伤了。而且，人们还把垃圾往我身上倒，让我变得浑浊不清，我悲伤地想：“过去是多么美好，有树、有花、有草、有小鸟陪我，我生活在天堂里，可是现在都消失了。”想着，想着，我流下了痛苦的眼泪。

渐渐地，人们意识到了自己的错误。于是，他们开展了“五水共治”工程，把我身上的垃圾清理干净了，不再往我身上倾倒废物，让我浑浊的水变清澈了。在四周种上了树苗、花种和绿草。还立了一块告示牌：“请保护好我们的家园”。不久，这里又变成了从前的模样，成了鸟的天堂，我的乐园。

六年级小溪通用篇十一

“叮咚叮咚”我又来了。你猜猜我是谁?我是大自然的一位歌唱家，“叮咚叮咚”我的声音好听吗?没错，我就是小溪。

我每天都在唱歌，我很高兴，大自然的兄弟姐妹们都很喜欢听我的歌。所以我有一个愿望：让全世界的人都听到我清脆的歌声。

现在，我要到大海里去，让大海也听见我的歌声。“叮咚叮咚”……。

陈老师评：真是一条积极阳光、朝气蓬勃的小溪，充满爱心和助人为乐的情操。想象合理，联想丰富，主题鲜明。如果能在过渡方面下点功夫，文章会更精彩哦!

走，到我的家乡去看看。