玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤 奶油玫瑰花蛋糕图片大全大图(5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤(推荐)一

花语：看着我，求你，看着我。我会等你，无论多长时间，我永远等你。——《燃烧岁月》

花材：19枝红玫瑰，2枝马蹄莲，搭配黄莺、巴西叶

悸动

花语：遇见你，我才懂得世上有种悸动叫羁绊，有种感觉叫一见如故，有种无言叫心有灵犀

花材：19枝香槟玫瑰，搭配叶上花、紫罗兰、巴西叶、富贵竹

爱到永远

love you forever. i will love you forever.

99枝红玫瑰，搭配黄莺、娃娃，心形点缀

海洋之心

花语：海洋之心那么美，抵不过我遇见你一刹那心中的阵阵悸动。

花材：19枝蓝色妖姬，搭配巴西叶、勿忘我，精美包装纸

思念太重

花语：对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药

花材：19枝粉玫瑰，搭配彩星，网状精美包装纸配蝴蝶结

情定爱琴海

花语：一次偶然的相遇，一次甜蜜的约会，一次激情的拥抱。认识你，就是一个完美的结局

花材：19枝白玫瑰，搭配黄莺、勿忘我

精选玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤(推荐)二

纯洁

张祈/文

献给一位从未见过的女性

1

开始被找到的是美，然后是爱与正义……最后是光明。

2

大海在遥远的地方摇晃，

雪白的浪花，蓝色的闪光，

而晶莹的云朵从他的胸前掠过，

把所有的雨水和积雪送给了草原和高山。

3

我能听到一株树正在绽放蓝色的花朵

(我的手指能触到她散发出的清香)，

而一只小鸟正在麦田上鸣唱

(它的翅膀上挂着一颗小小的太阳)，

风轻轻地吹着，有一个姑娘的长发被它一再地梳理，

而在近处的草丛中，黑色的蚂蚁正在忙碌地筑巢

--啊，所有的家园都是这样值得爱护!

4

这不是一首优雅的歌。

我也从来没有把华丽的饰物放在我的额头。

这首歌是写给你的--

虽然你离我那么远，

但我知道你就在我的近旁。

5

那么多人走过污秽的街道。

他们的声音里充满了痛苦与叹息。

那么多人在劳作，把自己弯曲的身体拥挤在旋转的陶坯里。

我能够看到他们眼中的悲愁。

因为泪水正我的眼睛里汹涌地奔流。

6

星星在银河的漩涡中运行着。

它们看起来是那么柔顺。

就像黄金的谷粒转动在你的竹筛中。

你在看着我，而在你的眼睛里

我却发现了陨石和星群。

7

这真的是一支短短的歌。

当我唱出时，它随即在我的唇边消失，

就像一滴水消失在干涸的沙地上。

可是你鼓励我唱出这支歌，

并且愿意我永远歌唱不歇。

8

傍晚来临了。

年轻的母亲在拉着瘦削的孩子走进暮色。

灯光在亮起，她的心中充满了对远方的思念。

这是夏季的夜晚，她的长发披散在桑树下，

身体里充满百合花的香味，

而孤独的蝉在闷热的池塘边高唱着，

水里的灯影也在静静地晃动。

9

雷霆在我的头顶轰鸣。

雨水已经把我的脖颈浇湿。

这儿是我的家，我的一无遮掩的局所。

琴弦锈蚀在木柄上，我的手背上生出了暗疮。

远处的草丛里传来了爬行的声响。

10

你在听吗?在你的幽闭的房间里?

我的声音是否能穿越这无边的夜色到达你的耳边?

就像树叶镶嵌在树枝上，花蕊包裹在花瓣中，

我们真的从来没有如此接近

--从来没有。

11

回忆起来那就是一个梦。

梦幻的城墙与城门，

梦幻的马鞍，还有你

我的最友好的梦幻的伙伴。

12

过去的岁月都是虚幻。

我被那些甜蜜的歌声缠绕着，还有每日每夜的宴饮和蜡火。

我不明白我是如何苍老的，如何丑陋的，

更不知道我曾经是那样年青而俊美。

12

在河边我捧起了一把灰。

那是我自己的。

我看到我的身体在火中燃烧，直到化为粉末，化为虚空。

而最令我喜悦的，我还看到我的灵魂

能够在水中

宁静地顺流而去。

13

在我遇到你之前，

我是不相信这些的，我总把它们

说成或者当成骗人的假象，愚蠢的谎言。

甚至当你把钥匙放在我手中时，

我也不敢相信那扇门是真的为我打开。

14

这些文字真的是我写下吗?

我的舌尖颤抖着，脸早已经羞红。

在刚才，我还在为它们的音节和韵律而自得，

可现在我又觉得自己是那样肤浅。

15

这儿依然是开端，就像我们的爱。

它一旦停留在我们的心中，就永远没有结束的时候。

在那么多的徘徊里，那么多的黑暗里，

那么多的生生死死里，

我们总会通过无法预料的道路把对方找到。

16

那些人并不是有罪的人，也不是邪恶的人。

他们把自己的灵魂捣空，让自己空洞的躯体在世界上游荡，

他们只看到房屋的黑暗，却看不到窗外明亮的灯盏，

就像是一张张纸把他们的眼睛遮挡，

我们在他们的眼里看不到一缕光亮。

17

春的果园里花朵在绽放，那里有孩子的嬉笑与双脚。

夏的果园里叶子遮住了果实，我看见有情侣在那里亲吻。

秋的果园里一切都在成熟，可是一切也都在衰败。

亲爱的，现在是我们的冬天，果园里落满了厚厚的雪

--雪的下面是春的果园。

18

我不懂得知识--那些别人用来自我夸耀的东西。

我也不会做事，别的人们都指责我笨手笨脚。

可是你知道我是怎么回事，

我的母亲，你明白自己的儿子身上

有一颗什么样的胎记。

而且一下子就能指出它在哪里。

19

在那些荒凉的道路上，

在那些雪山高耸的湖畔，

我见到过那些虔诚的朝圣者。

他们对着你伏下身体，用四肢把你的光荣丈量。

可是你也支持那些双脚从来没有移动过的人，

并把一朵雪莲花放在了他们的手上。

20

这些句子是多么杂乱。仿佛没有一点秩序。

我就这么漫不经心地说，而你却用掌声把我鼓励。

亲爱的朋友，我没有什么才能，

可是我喜欢唱出这些歌曲，

正如它们曾经俳徊在你们的唇边。

21

那些心里充满嫉妒的人骂我是个模仿者。

他们说这些本来是属于你的话我没有资格说出。

他们还骂我是个虚伪者，

说我杜撰的歌词不是出自我的本心。

我能够说些什么呢--

我像你一样沉默无言。

22

一个旅人走过乡间的道路。

他早已经疲惫不堪，饥饿与干渴折磨得他形容憔悴。

在树荫下，他遇到了一位姑娘，

她从井中打来清凉的水送到他的唇边。

23

我是一个没有信仰的人，

这也不是一首宗教的颂歌--

说出这些我感觉到羞愧，

仿佛自己突然间不顾你的教导，

就像一个孩子因为父母的严厉而跑远，

可是你对我的调皮毫不介意，

仿佛你已经知道最终

我还是会回到温暖的家中。

24

你把我背上的重担

(我平时总是看着它们，有时还以此为炫耀)

一下子取走，而把轻松和愉悦

重新送还到我的心中。

25

那些说过脏话的人会被人辱骂，

那些做过坏事的人会被邪恶所伤，

他们不知道自己所欠下的一定要偿还的债务，

总喜欢把刚刚到手的酒杯一口喝光。

26

黎明再一次来临。

你给我带来了清新的空气和悦耳的钟声。

我看见田野的草叶在露珠上苏醒，

昆虫再一次在原野上开始了跳跃，

而想象的鸟儿也在上升的气流中间

重新振羽高飞。

27

母亲，我喜欢你做的早饭。

我发现一切菜肴只要经过了你的手

就会变得异常香甜可口。

无论是粗糙的米粥，还是苦涩的菜根，

我吃起来都像节日的珍馐一样，

是的，我是你的孩子，

我喜欢你赐予我的生命的盛宴。

28

就像画家拿起画笔，

小提琴手在调试他的琴弦，

我也重新开始了我的工作，

我喜欢这样的创造，

喜欢把色彩和韵律按照自己的意愿

排列和倾泻在这纸页，

就像你在虚空里生长出万物。

29

诗是什么呢。

就像你曾经在我的耳边叮嘱过的，

我明白诗歌是心的跳动，是生命的韵律，

是爱的呼吸和忧郁的叹息--

诗歌是水而我们是盛水的器具。

可是我发现别人都弄错了，

他们要么把诗歌当成了泥瓦匠的技术，

或者当成了倾泻欲望的垃圾池，

要么就当成了一架破旧的塑料飞机，

在把它摔碎后离身而去。

30

就像是航海者凭借气味寻找到陆地，

而蝙蝠凭借着无声的回音返回它的屋檐，

最伟大的，我也是靠这些朦胧的光线

和隐约的本能来和你亲近。

31

亲爱的人，你用最广阔的自由来放任我，

你用最无羁的绳索来捆绑我，

在你身上涌流的火焰和凝结的寒冰中，

我能感觉到你爱的永恒。

32

这是我每天每日的功课。

就像小学生每天要完成他的作业，

为了不被老师批评，

他把铅笔削得尖尖，把本子的铺得平平整整，

每一个字也尽力写成他能写出的最好的模样。

33

在半山腰，我看到了两条路。

有的人从那里走向美丽崇高的顶峰，

而有的人却向下行走(没有谁能拦住他们)

其中的一些还失足落进了深深的山谷。

34

今天我在花园里裁下了一棵树。

亲爱的，当我擦去汗水时，

我看到你用喜悦的眼神夸奖我。

是的，我的爱人，就算是只为了你的夸奖，

我愿意明天在花园里种下更多的种子，

好让你看到更多的花朵。

35

一次又一次，

就像大海的潮汐，

我的爱人，你用你的智慧

和无限的能力在我的身体里

唤起最炽热的激情。

36

那些心灵幽暗的人不敢看你。

他们担心自己的眼睛会被你的光明灼伤。

他们错了，在我的眼里，

你的面容就是清澈的湖水，

里面横着一道七色的彩虹。

37

我的爱人，我想离你更远点。

不是我要离开你，

只是因为我对你的爱，

想离你更远点。

38

儿是一个古老的城市。

看起来比那个罗马和雅典还要古老。

我喜欢这里的一切，这里的城墙和砖瓦，

这里的树木和人群，是的，

一切总归有一天会湮灭，

可是它的光辉会在千秋万代留存。

39

一个人的心能够有多大呢。

不知道。

我只看见一切从你那里开始

重新流回到了你的心中。

40

你用死亡的名字来命名生命，

又用生命的名字来称呼死亡，

些逻辑学家指责你玩弄语言的游戏，

我却明白你说的是确凿的真理。

41

在无数个清晨你一个人在路上走着。

无数个正午你一个人在路上走着。

有随之而来的无数个黄昏和夜晚。

42

有什么不能够在你的手中诞生!

会行走的，会奔跑的，会飞翔的，

最美丽的，最敏捷的，最聪明的，

还有那一切会生长的和不会生长的。

43

亲爱的，此刻我的心中

充满了对你的思念。

我愿意把这句话当做世间

最美好的语言。

44

黄昏来临了，暮色遮盖了大地。

载着一大车刚收获的小麦，

那些农民吆喝着牲口穿过田野回家了。

炊烟熄了，母亲在门口

把出外捕蝉的孩子呼叫。

亲爱的，现在我也有点倦了，

我会听你的话，等我写完这一行，

我马上就溜到床上去等待你的亲吻。

45

亲爱的，你为什么要怀疑呢。

这些诗是写给你的，的确是你的存在

给这些句子增添了光辉。

46

我的身上也有罪恶呀，

也许我身上的污秽比起别人的更多，

真的，我只有感谢你，

因为是你擦去了我衣服上的墨迹，

并且亲手把我的灵魂洗清。

47

你微笑着。你总是那么爱笑。

仿佛人世间的忧烦并不曾落到你的身上。

可是我知道事情并不是这样

--你把自己的痛苦隐藏

是不愿意我为你担忧。

48

这是我为你亲手插制的花篮。

它是多么美丽呀，有玫瑰，有百合，

还有许多连我自己也叫不上名字来的花花草草。

我偷偷溜进你的房门，把它放在你的桌上。

我最亲爱的，你会喜欢吗?

你知道我平时很少买花，

但愿这一次你能原谅我的奢侈。

49

在尘土飞扬的道路上，

有许多人在那里行走;

在热闹喧嚣的都市里，

到处都是汽车和流行音乐的轰鸣。

可是你为什么要一个人坐在这里呢。

可是你脸上的神态这么安祥呢。

50

让我们一起来学会称赞吧。

去称赞和颂扬那美好的事物，

是呀，既然它像自然的土地与天空

给了我们那么多喜悦和欢愉，

我们为什么不去称赞它，

而吝惜于自己的语词呢。

51

我的爱人，我真的热爱我的工作。

你看，现在我已经为你

塑出了长发，脸庞，肩膀，手臂和腰身，

是的，我的爱人，一会儿

我就会全力以赴去雕刻你的眼睛，

你的最为光彩照人的眼睛。

52

昨天，有一位画家来和我谈论艺术。

他和我说了许多话，对我做着各种各样的手势，

我静静地聆听着，希望他能够拿出他的画请我看，

可是一直到他走的时候，我也什么没有看到。

53

你究竟在哪里呢?

我行走了长长的路途去寻找你，

我在喧哗的街道上呼唤你，

在心中我把你的名字念了一遍又一遍，

可是，我心中最爱的，

你究竟在哪里呢。

54

他们把污水一次次泼在你的身上。

他们把自己的罪恶加在你的头顶。

可是你为什么不愤怒呢，

遥远的光明的星星?

55

你要像那琴弦

在松紧适宜的情况下

发出最美妙的乐声。

56

你真的是软弱的吗?

为什么当别人把毒箭射到你身上时

你总是微笑着无动于衷?

“别担心，我看不到那些毒剑，

而且它们也不会落到我的身上。”

57

这是新的一天。

我再一次在睡梦醒来了。

爱人，你说的没错，

我们能够看到无数个太阳，

也能看到无数个月亮，它们

就像水在我们的睡梦中

永恒地流动。

58

我记得起你的舞姿：

你的长发飘飞，

你的双眸明亮，

你的手臂旋转，

而你整个的身体就是

一团瑰丽的星星的火焰。

59

生命里怎么会没有斗争呢。

黑色与白色，黑白色与彩色，

生命与死亡，真理与谬误，美丽与丑恶，

就像是出自同一个母腹的两个面容并不相像的胎儿，

它们之间的斗争成就我们灵魂的和谐。

60

大海退潮了。风暴平息了。

在那古老的船舰旁边，

我们饮酒，唱歌，充足地休息，

然后静静等候明天的新的搏击。

61

就像是两只互相追逐的蝴蝶，

也像两只互相嬉戏的雄鹰，

这些美丽而勇敢的诗句

吸引着它的同伴

并在上下的翻飞结成新的同盟。

62

就像那一波又一波的海涛，

我的爱人，你用你巨大而温柔的手掌

把我推向更辽远广阔的地方。

63

城市的街道上亮起了路灯。

桔红色的温暖的路灯。

我骑着自行车在它们下面走过时，

几乎没有意识到你的关爱的存在。

64

我一直在寻找你。

我一直在寻找一种接近你的方式。

一种无限接近而且

永远不可能分离的方式。

65

在一个香甜的梦中我睡着了。

不，我没有做梦。

也没有梦到你或者别的人。

在这样的幽深的漆黑的睡梦中，

我感觉到了和你在一起的甜蜜。

66

我愿意用这些空洞的词语

来呼唤你，就像别人所厌恶的。

在他们的眼中那些不过是词语，

而你却告诉我那是

丰富更饱满的实在。

67

这真是一次神奇的邂逅。

这真是一次伟大的相遇。

这真是一次里程碑式的结合。

我推开房门，迎面碰到了

你那灼热的温柔的目光。

68

正如我们不曾许下的诺言，

正如我们不曾说出的话语，

我的爱人，那双全能的手牵引着，

要求我们向着同一地点奔跑。

69

这是一串晶莹剔透的紫色葡萄。

在每两粒葡萄中间，

又全部生长着同样的

一串串同样是晶莹剔透的葡萄。

70

无限的激情呀，请你托举着我，

好让我转过身惊讶于自己的翼翅

--它们居然能够一直

持上升而不会下坠。

71

“我是我的灵魂，

当然也是我的身体。”

在一个金色的狭长的沙滩上，

我听见一片贝壳这样唱。

72

些想到我的花园里

来赏花的人惊奇地发现

树上长满了果实。

73

你把幸福和欢乐赐给

那寻找光明的人

而那些贪欲无度的人

却把罪恶和悔恨

你的口袋中偷走。

74

每天我都把你送给我的珠链

看了一遍又一遍，每天

我都把你的来信读了一回又一回，

我的每次抚摸，那珠链都会闪光，

正如我每次读信都会传来回响。

75

今天，你把自己的塑像打碎了。

你同意让每个喜欢你的人

都按他们自己的意愿来创造你。

76

什么东西是新的呢。

在所有的画布上我看到同样的色彩，

在所有的琴弦上我听到同样的乐音。

77

昨天傍晚时我在野外采来的菊花

今天清晨就衰败了。

我的心中充满了难言的忧伤。

78

就像一只箭急速地飞向靶心

我们的生命也是这样

热切地追逐着它的死亡。

79

一个人走向他的坟墓

宛如远航的船只驶回它的港湾。

80

在过街天桥上，

我看见那些车流就像

生命飞速地离我而去。

81

陪着我走了这么漫长的路，

你一定累了吧，我的爱人。

现在你可以靠在我的肩上休息。

82

火焰在群山的峰顶燃烧。

和它们竞相辉映的

还有夜幕上的硕大的星群。

83

天黑下来了。

我一个人静静躺在病床上，

等待那个我所等待的人

来把我领走。

那个我从来没有去过的地方

诱惑着我，正如我从没有来过的地方

在呼唤着我。

84

我的车票已经买好。

我在收拾行李，清点书籍，

我不那么着急，

我明白自己离开后就不再回来。

85

我的身体保存着

有关你的无法磨灭的记忆。

离别的痛苦压在我沉重的胸口，

爱人，我记起我真的

曾拥有过你。不管怎样，

无论如何我也要珍重你。

86

在我的琴弦断了的时候

我换上另一根琴弦，

在我的歌声停的时候

我唱起另一支歌--

在我的生命燃尽时

我在你那里投入

到另一个生命。

87

我的东西散放在桌面上。

它们是给你的，也是给别人的。

拿走你应得的那一份吧。

88

我真的已经没有了力气。

这支长长的歌也已经延宕了太久。

星星在它的摇篮里睡着了。

我也即将在你的怀抱中睡去。

89

大海把浪花平均分赠给每一只船，

可是在他的胸怀里，

我又看到了无数的美丽的浪花。

90

在最高的山顶上，

我凝望着自己像一滴水

融入了大海的波涛。

91

朋友们，我的爱人，

就像这支长长的歌要结束了，

我也要和你们说再见了，

我的心中充满了难言的悲伤。

请你一定多保重，我的爱人。

92

你明天醒来的时候，

会看到你床头上

一封明亮而洁白的信。

那是我写给你的

我的爱人。我还会回来的，

这是我给你的唯一的

也是最后的承诺。

精选玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤(推荐)三

1、会认本课生字，会写生字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有栽。

3、学习课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

引导学生先把课文读通顺，读正确，然后从理解“白栽”入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

本课生字较多，注意写字的指导。教学关键正确认读、书写本课生字。

两课时

1、学习课文，懂得小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

2、认识本课生字，读准字音。

3、分角色有感情地朗读课文。

生字及词语卡片，制作课文中角色的头饰。

（一）激趣导入

1、学习完《笋芽儿》这篇童话故事后，你又读了哪些童话故事？今天，咱们再来学习一篇童话故事，故事的时间也是发生在春天。我们不仅要读一读，还要演一演，喜欢吗？那就快来吧！板书：小鹿的玫瑰花。

2、看到课题，你有什么想法？

（二）初读课文

1、自由读课文，标出自然段

2、小组合作检查生字的读音。

3、出示词语卡片，检查读音。

（三）朗读感悟

1、自由读第一至第三自然段，找找鹿弟弟这样说的原因。你从哪感到小鹿在盼望着花快点开放呢？这时的小鹿会对玫瑰花说什么？会对鹿弟弟说什么呢？同桌互相说说。过渡：小鹿没有看到玫瑰花开放的情景，他的花白栽了吗？你从哪儿知道的？

2、读最后一个自然段，思考：鹿弟弟为什么这样说呢？

3、想不想把课文中的故事演出来？先练习朗读，做好准备。

4、分小组选择自己喜欢的角色，然后组内表演。

5、指名表演，加深对课文的理解。6演完后，说说你对自己扮演的角色有什么感受和体会。

（四）总结

你们喜欢小鹿吗？愿我们每个人的心中都有一份像小鹿一样的爱心，你一定会得到大家喜爱的。

板书设计：

4小鹿的玫瑰花

没看到

好像

（惋惜）

很香

没有白栽（幸福）

1、学会本课生字，并用生字组词。

2、积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

生字卡片，写有生字的星星卡片

（一）课前展示

1、摘星星：每个星星上写有一个字或一个词语，会读哪个就摘哪颗星星，看看哪个小组的收获最多。

2、用自己摘到的星星说一句话。

（二）学习生字

1、小组合作学习生字。

（1）组长带领分析字形，找出最佳的识字方法。

（2）给生字组词，越多越好。

2、汇报

3、归纳整理

4、指导书写骨：上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖。

5、观察范字，认真书写。

（三）积累运用

1、读一读，记一记。嫩绿

浓密

惋惜

终于

渐渐地

静静地

2、用生字进行组词练习。

板书设计：

4 小鹿的玫瑰花 弟 哥 骨 抽 拐 浇

精选玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤(推荐)四

１、认读生字，结合自主识字方法，识记字形，规范生字的书写。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感。

第一课时

一、导入

大家看到过玫瑰花吗？喜欢它吗？你闻它的时候感觉怎么样？有一只勤劳的小鹿也和你们一样，喜欢玫瑰花，它还在自己的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们一起去看看吧！

二、范读欣赏，整体感知

课文朗读，学生欣赏，整体感知。

三、识字

指导学生认识“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这８个字。

１、学生自由读课文，初步识字：

多么有意思的课文呀，咱们快快拿起书来读读这个故事，读的时候注意不加字，不掉字，读准字音。

２、提出生字，学生认读、正音：

你们读的可真认真。现在，老师要考考你们，看谁是识字大王。

（指名读──齐读──开火车读）

注意：骨、终、莺的读音。

３、连词认字：

这些生字宝宝大家都认识了。那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱们一起来认认。注意：

玫瑰（méi ɡui）、花骨朵儿的读音。

理解“一瘸一拐”（做动作）、“花骨朵儿”（板画）的意思。

４、练读句子：

⑴调皮的生字宝宝又来到了这里，咱们试着读读，看谁读得准确、流利。

（出示带生字的句子）

⑵检测、反馈：请同学们选择自己喜欢的句子，读给大伙儿听听。

四、个性化阅读课文，理解课文，指导朗读

１、默读课文，划出鹿哥哥与鹿弟弟的对话，质疑。过渡：

你们读得可真好！小鹿哥俩听了可高兴啦！瞧：他们正在亲热地说着话呢，他们在说什么呢？请同学们默读课文，用笔划出鹿哥哥和鹿弟弟说的话。

２、出示鹿弟弟说的两句话，生质疑：

⑴自己读读这两句话，有什么不明白的地方吗？

（白栽什么意思？为什么鹿弟弟开始说白栽了，后来却又说没有白栽呢？）

⑵师例举“白洗、白买”，从而理解“白栽”。

３、理解鹿弟弟说玫瑰白栽了：

⑴小鹿是怎样种玫瑰的呢？（读１～２自然段）

⑵教师引导读第３自然段：

教师过渡，读第３自然段：“花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。”此时，如果你是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的会是什么？教师引读：“一天，一周，一个月……一朵花也看不到了。”

⑶此时，你的心情怎样？（难过，伤心）

⑷理解“小鹿为什么说白栽了”：是啊，栽了花，自己却没有看到，真是白栽了。

难怪鹿弟弟会惋惜地说“这玫瑰你白栽了！一朵花都没看着。”

⑸指导朗读：“这玫瑰你白栽了！一朵花都没看着。”

４、理解鹿弟弟为什么又说“玫瑰花没有白栽？”

正在他们遗憾的时候，黄莺和微风来了──

⑴你就是那只漂亮的小黄莺，你是怎么对鹿哥哥说的？（指名读）

指导朗读：谁来当漂亮的小黄莺，把快乐传递给我们？

⑵轻轻的，微风吹来了──

你就是那阵微风，你是怎么对鹿哥哥说的？（指名读）

⑶口语交际：

师：我就是那阵微风，带着玫瑰的芬芳，我来到森林里，遇到了一只活泼可爱的小兔，小兔你好！

生：微风姐姐，你好！微风姐姐，你身上真香呀！你身上的香味从哪儿来的？

师：是小鹿家种的玫瑰，我经过他家时，就变成了玫瑰香风啦！

师：呀！小鹿家种的玫瑰这么神奇呀！带着玫瑰的芬芳，我又遇到了一只机灵的小松鼠。小松鼠，你好！

生：微风姐姐，你好！你身上真香呀！

师：谢谢你的夸奖，是小鹿家的玫瑰让我变的这么香的，你快去看看吧！

师：听了你们的话，我可高兴了。因此，我对小鹿说──

指导朗读，微风的话。

５、拓展：还有哪些小动物看到过小鹿的玫瑰花呢？

６、听到这么多小动物的夸奖，小鹿高兴极了，他是怎么说的？

（指导朗读）

７、指导朗读鹿弟弟的话：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

五、回顾课文，分角色朗读

１、四人为一组，分角色练习朗读课文。

２、以小组为单位上台分角色朗读。

（评价）

六、指导写字

１、指导写“谢”字：

⑴小鹿种的玫瑰花为我们带来了那么多的快乐，让我们一起对他说声“谢谢”吧！咱们写一个“谢”字送给他。

（提示学生掌握左中右结构的字）

⑵描红，书写，点评。

２、举一反三，学写本课左中右结构的字：“渐、微”。

（出示这两个字，说说哪些地方容易写错，提醒大家）

七、师总结

精选玫瑰花奶油蛋糕做法详细图文步骤(推荐)五

沈奇岚

十多年前笔者曾经参加过一次国际论坛。有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司，经营的主要业务是“替人读书”。许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却又很想读书。这家公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。负责摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的研究人员，以保证浓缩的一定是精华。一时间这家公司十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。 当时我就想，这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，曾有人将《安娜·卡列尼娜》的摘编成一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，将《简·爱》的摘要就是“家庭教师简·爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，不伦不类，引人发笑。事实是，如果抽去了故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的`，尽管读好作品必须付出时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅读。

以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而另外一种阅读，是更从容。它考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。读者找到了阅读的意义，增强了思维能力和感情容量，生命也因此而丰富起来。

读书是个选择。读书的目的不仅仅是为了获得知识，还为了正确度过生命时光，使生命更加充实。获得信息和知识，在互联网时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么?那些不能变成“精华摘要”的是什么?这是每一个读书人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。

(选自《读者》第2期，有改动)

14.文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处?(4分)

15.第2段划线内容运用了哪一种论证方法?有什么作用?(3分)

16.第4段划线句有什么含义?(4分)

17.作者提倡怎样的读书方式?联系实际，说说你的理解。(4分)

【答案】

14.(4分)(1)运用比喻，将经典书籍比喻成玫瑰，用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这一观点，增强了说服力。

15.摆事实。好作品是无法压缩成所谓的精华的。

16.(4分)阅读压缩的精品书籍能获得知识;付出时间和精力仔细阅读经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命的内涵(或充实生命)。

17.(4分)读经典原著 示例：从容的阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。如读《钢铁是怎样炼成的》，不仅要了解故事大意，更要领会保尔的精神，遇到艰难困苦，就能激励自己继续前行。