方案是指为解决问题或实现某个目标而拟定的具体步骤和方法,它可以帮助我们合理安排时间和资源,达到工作或学习的最佳效果。不同的问题或目标需要制定不同的方案,因此选择合适的方案是非常重要的。在制定方案时,我们需要充分考虑实际情况,明确目标,明晰步骤,并根据需要进行必要的调整和改进。方案的制定可以增加工作的可行性和效率,提高学习的针对性和深度,是我们在面对问题和目标时必须具备的能力之一。一个好的方案应该有明确的时间表和阶段性的评估指标。希望大家可以通过学习这些范文,提高自己的方案制定能力。
幼儿园中班游戏活动方案篇一
1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
重点:学会交朋友、提高语言表单能力。难点:消除彼此的陌生感,合作交流。
1、自编儿歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我们一起走。伸出你的脚,伸出我的脚,我们一起跳!跳!跳!
2、各种小卡片如:小红花、小动物、苹果等。
1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌,让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】。
结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
幼儿园中班游戏活动方案篇二
1、学念数字1-10。
2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。
玩法:两名幼儿面对面,一边拍手,一边一说一答。
附儿歌:
你说一我对一,韭菜叶儿是扁的。
我说二谁对二,什么菜叶有香味?
你说二我对二,香菜芹菜有香味。
我说三谁对三,什么青青两头尖?
你说三我对三,豆角青青两头尖。
我说四谁对四,什么身上带着刺?
你说四我对四,新摘的黄瓜身上带着刺。
我说五谁对五,什么东西叫马铃薯?
你说五我对五,土豆也叫马铃薯。
我说六谁对六,什么圆圆象个球?
你说六我对六,洋白菜圆圆象个球。
我说七谁对七,什么有圆有长的?
你说七我对七,茄子有圆有长的。
我说八谁对八,又甜又香什么瓜?
你说八我对八,又甜又香是香瓜。
我说九谁对九,又脆又甜有没有?
你说九我对九,又脆又甜莲花藕。
我说十谁对十,什么红红绿绿吃?
你说十我对十,西红柿红红绿绿吃。
幼儿园中班游戏活动方案篇三
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试,让幼儿体验游戏活动中的快乐,培养幼儿的合作能力,发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
1。探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。
2。感受纸盒游戏的快乐。
3。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4。通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫。
一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍,请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲,请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。
师:"老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。
教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起跳)遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
反思:
1、充分利用废旧物品,鼓励幼儿一物多玩,幼儿十分感兴趣。
2、教师能尊重幼儿学习特点与规律,层层深入,让幼儿自由探索。
3、能以游戏为基本活动,激发幼儿喜欢体育活动。幼儿体育常规较好。
4、讲解多样玩法时,教师不要一直移动位置,可以请幼儿两边站立,花样玩法到中间来展示,全班再一起学一学。
5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中,师要求幼儿不能用手,但大部分幼儿用手,教师可以示范一下。
6、建议老师的语言可以再简洁些,可多用哨子,不必要的话可以少说。
幼儿园中班游戏活动方案篇四
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识能力技能)。
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。(情感技能)。
对游戏的一个初步认识.
讲解喊数抱团。
师:今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏x喊数抱团,你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的.积极性和渴望游戏的乐趣。)。
师:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)。
游戏中。
师:在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次,同上进行)。
(三):游戏结束,放松运动结束。
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。
幼儿园中班游戏活动方案篇五
1、锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
红花1朵个、鼓一个。
活动过程
1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思
从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象,这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
幼儿园中班游戏活动方案篇六
活动目标:
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
绑脚带子、沙包。
活动过程:
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的.脚口令为1,后走脚口令为2.)。
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
教师给胜利的幼儿奖励。
幼儿园中班游戏活动方案篇七
游戏是幼儿一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端,而区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。现将本次游戏活动制定方案如下:
一.活动时间:
二.活动班级:
美工区:
1.用水彩笔或棉签蘸颜料在纸或其他材料上随意作画。
2.用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上,也可利用手掌或脚掌的形状做作画。
3.提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石,幼儿在蛋壳上或是根据石块的形状作画。
4.提供橡皮泥让幼儿随意做各种物品。
5.提供一些纸,让幼儿折飞机或船等其他物品。
阅读区:
1.学会正确的翻看图书并保持安静.
2.知道要爱护图书并不乱撕.丢书。
3.尝试看图片讲述或编故事。
4.启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出并尝试编故事。
5.活动结束后能将书整齐的放回原位。
体育区;1.尝试对纸箱上的大小洞进行投掷活动,锻炼幼儿目测能力。
2.探索沙包的几种玩法并自由玩沙包。
3.让幼儿在独木桥上行走,锻炼幼儿的平衡能力。
4.提供布袋锻炼幼儿的跳跃能力。
益智区:
1.提供各种形状的图片让幼儿能正确分出正方形.圆形.三角形等一些平面图形。
2.提供20以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会一一对应,会20以内的数数。
3.提供填数字图片,巩固幼儿对20以内顺数及倒数的掌握。
4.会将相同数量的物品摆出各种形状,巩固的5以内数的守恒的掌握。
角色区:
串串香。
1.提供钱币让幼儿初步尝试掌握钱币的使用。
2.能够结合生活经验学会分配分角色,使用工作语言参与到游戏中去。
3.对活动中的材料感兴趣,会正确的操作和摆弄。
4.活动中能热情的与同伴交流,敢于表达自己的意见和要求。
幼儿园中班游戏活动方案篇八
一、活动时间:2013年4月二、活动地点:大操场三、运动会目标:
通过展开亲子游戏,增强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲自体验体育活动的魅力。
四、活动准备:
1.通知父母来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
(一)活动流程:
1、早操表演2、老师讲注意事项。
(1)请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友能够获得我们的小礼品哦!
(二)亲子游戏:
1、《开火车》。
游戏规则:(7人一组)本游戏为双向竞赛,中班段三个班级实行比赛,速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前,两人身上套上一个呼拉圈,向终点跑,将呼拉圈交给终点另一户家庭,游戏继续实行。幼儿须抓住家长的衣服,呼拉圈不能从身上落下来。
2、《过小河》。
游戏规则:(7人一组)本游戏为双向竞赛,中班段三个班级实行比赛,速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时实行比赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫),家长负责铺石头,孩子站在一块小垫子上,家长手持另一块小垫子。当比赛开始后,家长将手中的小垫子放在孩子的前面,孩子实行到前面一块小垫子后,家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面,以此类推,先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进,不得落到地上,家长不许触碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》。
游戏规则:(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住,抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。游戏开始,家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边,将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。
4、小脚踩大脚游戏规则:(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。
6、抢地盘游戏规则:(21人为一组)每轮比赛各班出7组家长和幼儿,站在操场大圆圈上,大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈,比赛时老师在圈外敲鼓,家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动,鼓声停,家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中,没有抢到的淘汰。四大组比赛完之后,请每组的冠军再比一次,最后抢到呼啦圈的获胜。
幼儿园中班游戏活动方案篇九
球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力、对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,设计了以玩大球为主的运动内容,并结合“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。
1、了解大球的功用,并能运用多种方法来玩球。
2、初步尝试合作玩球。
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。
2、装扮台风的面具,一教师扮演台风。
3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架。
4、各种仿真水果(点数)。
6、音乐。
一、热身运动:欢乐蹦蹦跳。
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动,活动身体的各个部位。
要点:能按音乐的节奏,并有表情地做律动。
二、出示两种大球,引出运动主题。
1、出示大球:响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
响铃球:有洞洞,硬,能推滚着玩。
按摩球:有刺、软,有弹性,能按摩身体的各个部位。
三、幼儿玩大球。
1、幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行适时指导)。
2、展示交流:
(1)介绍幼儿独立玩球的方法。
(2)介绍幼儿合作玩球的方法。
四、提供辅助材料,幼儿再次玩大球。
1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料,再次尝试玩大球。
2、幼儿集合:
交流:如何运用辅助材料玩球。
3、师生共同评价幼儿创新玩法。
五、游戏:欢乐宝宝逛果园。
1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到“台风”来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点:
1)每次摘水果时,摘一个水果。
2)听到“台风来了”的信号时,要立即在原地进行躲避。
3)能根据点数对应,送水果。
六、放松活动。
推着球车,跟着老师绕场两周离开。
案例:用绳子玩球。
幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的`响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:“哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只“羊角”,于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:“菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:“老师,你看呀!我们两人在开火车呢。”
幼儿园中班游戏活动方案篇十
【活动目标】练习持物走曲线,发展幼儿走与平衡本事。
【活动准备】盘子4—6个,乒乓球若干,画好长10米的场地。
【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队,按纵队站在起点线后,每队第一人手端盘子,盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始,教师发令后每队第一人手端盘子向前走,按画好的曲线走至10米处,绕地上的标记回到,将盘子交给第二人,游戏继续进行,先做完的队为胜。
【活动规则】。
1、必须按曲线走,回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】。
1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后,盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子,曲线前进。
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