英文写作英语范文中英文模板范本(优秀8篇)

健康是最重要的财富，我想我们需要注意调整饮食和加强运动。写一篇完美的总结需要我们事先做好充分的准备，包括对过去的事情进行回顾和梳理。这些总结范文将为我们提供一些实用的写作思路和技巧，帮助我们写出更好的总结文稿。

英文写作英语范文中英文模板范本篇一

中国自古以来就被称为“礼仪之邦，”说的是中国崇尚文明，讲礼仪，为什么古人能够做到，而我们做不到吗？为什么别人的教室干净整洁而我们的教室又脏又乱？难道我们注定比别人差吗？不，不是，我们能够做到，但我们没有去做。

今天值日的同学扫完地后，突发奇想：为垃圾制造一个墓，他们说干就干，把搜集到的二十七个奶盒和瓶子围成一圈，里面堆满了废纸，他们这是要干什么？值日生给出了回答：“这是我们上午三个小时制造的垃圾，有桌子里的和夹缝里的，还有地上的，真是触目惊心”我听了这话，明白了他们的用意，是想让我们不再制造这么多垃圾，自觉行动起来。

一个环境的卫生状况体现出人的修养，随地乱扔垃圾，看似一件不起眼的小事，却反映出一个人的素质，在本质上，它就是一件大事。

英文写作英语范文中英文模板范本篇二

阅读和写作间的有着紧密关系，二者紧密结合、相互为用的互融性关系。那么英文小说对英语写作的作用有哪些呢，一起来看看!

阅读和写作是两项相对独立又相互依赖、相辅相成的 技能，离开了阅读的写作只能是无源之水。阅读和写作都 同时包念着表达(composing)和理解(comprehending)的过 程。语言技能的提高离不开语言输入和知识积累，而阅读 正是学生获得语言输入的主要途径，只有把两者有机联系在一起，读与写结合才能把外语作为得心应手的工具，即所谓的“读书破万卷，下笔如有神”。从完整意义上来说，理解就是一个表达的过程，同时表达也就是一个理解的过程，它展示了阅读与写作之间的一个由量变到质变的关系问题。因此，要解决学生在写作方面的困难，必须重新审视现行阅读和写作教学机制，目前的教学中，大部分的学生只是满足于对所阅读材料的理解而已很少有学生主动有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养。因此，应注重引导和培养学生向着阅读—理解—欣赏—借鉴的过程发展。 可以把语篇看成各种层次的构建成分(字母、词汇、句子、 段落、章节以及单元等)可以使自己的写作语言更加具有目的语的味道。

因此，要把写作的训练建立在阅读基础上， 要引导学生体会作者表达思想的方法以及遣词造句的技巧，把握好二者的相互关系，一方面用带有目的的阅读指导写作，另一方面用有效的写作促进阅读，有意识的训练学生养成记笔记的习惯，把握阅读与写作之间的互融性关系，从而达到汲取阅读中的精华来丰富自己的写作能力的目的，找到语言输入(阅读)和语言输出(写作)的衔接点。

首先，英文小说的阅读为英语写作提供语言知识的积累。语言学家们在论及文学在语言学习中的作用和意义时所列举和推荐的作品多数以小说为主。而小说作品使用的是文学语言(文学语言是语言的精品)，其特点是语言丰富多彩。小说文本含有丰富的语言文体种类，例如，人物对话、场景描写、作者的评论、心理的揣摩等。在阅读这些小说的过程中，不断学习这些语言文体种类的特点，并不断强化已学过的词汇、句型、遣词造句手法、语法等。同时，英语学习者在阅读一些优秀小说时容易进入欣赏的角色，学生可将知识转化为技能，即将小说中获得的信息再输出， 不断进行语言知识的积累，为英语写作奠定一定基础。

克拉申的输入假设理论认为从小说中“习得”语言知识是学习者追求的最高境界，学习者的这个心理过程更接近调动人脑中的语言学习能力，在尽量保持原汁原味的基础上把小说的思想内涵、写作风格和文化底蕴等尽可能地传递给学习者。小说中的思想感情内容和艺术形式有利于促进读者将阅读到的语言文字深刻在脑海中，这时读者的大脑会根据一定的认知和情感去建立一个新的指标系统， 随后可以发展起使用语言的语感来不断有创造性地使用语言的能力。因此，可以通过对英文小说的阅读架起与写 作之间的学习和运用及输入和输出间的桥梁。因此，把写 作建立在英文小说阅读基础上是符合阅读和写作间的辨 证关系的。所以，在平时的学生中应把英文小说的阅读与 英文写作结合起来，通过阅读英文小说积累英语写作所需 要的语言知识。另一方面，也可针对写作进行专门性的英 文小说阅读活动。

其次，英文小说的阅读为英语写作拓展思维方式。英文小说的阅读对拓展英语思维方式，扩大知识面及培养跨文化意识有着积极的作用。同时，英文小说的`阅读对培养语感及提高语法正误意识也有着重要影响。小说文本基本 包含了记叙文、说明文、描写文和议论文等，这些各种文本 都应是外语学习者应该掌握的。而阅读、朗读、背诵这些文体有利于培养锐敏的语言感及精神营养，因此，阅读英文小说从学习者掌握语言的交际性角度来说，应最有效的学习途径了，坚持大量阅读是实现拓展英语思维最有效的途 径之一。另一方面，小说故事情节的丰富性和吸引力于无 形之中为学习者提供了许多有效信息输入，所以，阅读小说不仅能扩充新的词汇，而且还能激活储存在大脑里的静态的词汇。学习者在进行英文写作时会有效输入与及时转化自己从小说阅读中获得的新的语言知识和思维方式，并将语言知识及时运用到自己的英文写作中。长此以往，英文小说的阅读为英语写作拓展思维方式，可以不断提高学 习者的语言写作能力，阅读也自然成了学习文化和扩大知 识面的重要方式了，写出来的作品也能具有更强、更有效的交际力。

第三，英文小说的阅读为英语写作提供丰富的感性材料。外语写作实质上是一个交流的过程，也是探索和创造的过程。而在阅读小说过程中，读者不仅能与作者的思想感情进行沟通，还能得到自己独特的见解。因此，阅读小说可以不断开拓读者思路与扩大视野，激发读者去不断思考与感觉，从而为英语写作提供丰富的感性材料。同时，英文小说可以提供优秀的语言示范材料，可以吸收不同文化素养，积累写作素材，并运用从阅读中习得的语言知识和写作技巧把自己的思想表达出来。另一方面，阅读大量英文小说可以有效提高读者整体的构思与逻辑性地思想表达能力。同时也提供了很好的文学熏陶和入文教育的材料， 文学作品特别是优秀的不朽的文学作品必然反映人的永恒价值，因此，培养读者的优良品质和升华精神品格，对读者树立正确的人生观与世界观有着积极的影响作用，从而不断提高作者的健康、奋发向上的写作意识。总之，学生阅读英文小说水平的提高与有逻辑性地表达自己思想的能 力有着重要的关系。英文小说的阅读为英语写作提供丰富 的感性材料，赋予学生创作上的激情和灵感，给予学生深 刻的人生感悟和启迪，学生从阅读中习得的语言知识和写 作技巧有利于逐步形成内在的语言技能，不仅在语言层次 上表达正确、规范，用词准确、文体得当，还能顺利把自己的思想表达出来，不断提高写作水平。

英文写作英语范文中英文模板范本篇三

为了更好的了解社会公众对我县党风廉政建设工作的评价，根据你委安排，我局配合你委庚即开展了我县201x年党风廉政建设社会公众评价工作，通过我们共同努力，目前已完成抽样调查工作，现将工作开展情况汇报如下：

一、制定科学的评价方案。

为确保结果客观公正，有效减少人为干扰，党风廉政建设社会公众满意度评价采用入户调查、集中问卷调查、电访相结合的方式开展。我局参照省、州党风廉政社会评价办法，制定一套科学的评价方案，经领导审核批准后开展工作，既建立了4个一级指标（重视度、遏制度、廉洁度、信心度）和16个二级指标，对我县预防xx举措、查处违纪违法案件力度，选任干部风气等工作进行评价。

二、建立完善的样本库。

为圆满完成此项目工作，在测评工作开展前要做大量的信息收集工作，建立和完善样本数据库，确保调查时可供选择的样本充足，不受客观因素的限制。

为了更好的了解情况，我局在全县服务对象样本数据库中抽取111人为本次测评对象。即电访40人（电信10人、联通10人、移动20人）；机关单位40人；特邀监察员2人；个体户29人。

三、协力完成测评工作。

通过近一月的精心准备和共同努力，目前已完成此项测评工作，经测算：参评总人数111人，综合得分分。其中：重视度分；遏制度分；廉洁度分；信心度分。三类人群既农牧民群众、个体经营户和自由职工者评价较差。

四、存在的问题。

1、电访配合力较差。

抽样40份，但接受电访的人仅10人，多数人不接受访问。

2、受访者重视程度不高。

多数受访者对此次工作支持度不高，配合力差，敷衍了事现象较为严重。

3、党风廉政建设宣传力度不大。

通过走访农牧民群众发现，很多群众对党风廉政建设是什么都不知。访问是常常问到什么是xx？什么是廉洁？什么是“三公经费”？测评效果可想而知。

五、下一步对策建议。

建议加大党风廉政建设工作的宣传力度，特别是乡镇农牧民群众、个体经营户和自由职工者，让他们明白我县的党风廉政建设的内容和近年来所做的工作，使其公正、公平的做出评价。

英文写作英语范文中英文模板范本篇四

[摘要]情境学习对成人的有效学习起着重要作用。在成人教学中应该更多的关照成人工作、学习和生活中的现实情境，在教学中尽可能的为成人学习者创设一种真实的、本真的情境，为成人的“学”提供多方面的服务，以使成人真正的学有所得，学有所用，实现成人的全面发展，从而提高成人教学质量，实现成人教育价值。

[关键词]情境学习；成人；教学。

一、情境学习符合成人认知学习的特点。

成人作为负有社会责任的群体，成人学习有别于儿童学习，其独特的学习特点如下：

1.以经验为基础。

成人从事任何事情都是以自身经验为基础的，这是成人学习者与青少年学生的重要区别。成人学习者大都已参加工作，他们在工作和生活过程中积累了丰富的经验。成人无论学习什么样的内容，采取什么样的学习方式，以及对自己的学习结果如何评价，都以其已有的经验作为前提和参照。成人的学习是在已有经验的基础上进行的学习，经验是一种重要的学习资源，成人善于学习与他们的知识经验和生活经验相关的新的知识、技能，从而实现知识的迁移。

2.以实用为目的。

成人对学习的实用性的关注度很高，成人的学习内容受社会变化发展的制约，其学习是为了当前的使用。大多数成人学习者是在职学习，他们参加学习的目的主要是为了获得工作中急需的知识或者技能，学习动机是按照工作与生活的实际需要而产生和变化着的，这种实用性的学习，不仅为成人学习者当前从事的实际工作创造了条件，同时还能够不断提高其职业能力，满足社会发展的竞争需要。一般来说，成人对与现实联系密切的知识或信息较易引起注意，他们更愿意学习现实迫切需要的知识和技能，重视应用及成效，要求即学即用。

3.以问题为中心。

成人学习者的学习总是和他们面临的现实需要相联系，与生活和职业的实际需求相联系。因此，成人学习者的学习取向是以问题为中心的，学习活动要与他们的生活情境有关，与当前需要有关。

二、情境学习对成人实践能力的提高的意义。

成人学习的目的是为了使自己成为高素质的实用人才，通过在学习过程中实践能力的不断提高来达到工作上的要求，实践能力的提高对成人学习者来说显得尤为重要，情境学习的特点正符合了成人这一需求。情境学习鼓励学习者动手去实践而不仅仅是记忆一些事实性的信息，鼓励学习者运用思维技能进行思考，同情境学习也提供了一个更加真实的方法，将独特的情境概念化。

三、阻碍成人情境学习的教学问题。

3.1教学目标追求“唯智主义”

受传统教育观念的影响，当前的成人教学广泛存在着只注重理论知识的讲解的现象，教学的着力点只放在让学员掌握现有的知识上，对学员运用知识解决实际问题的能力培养方面重视程度还远远不够。

3.2教学过程脱离成人生活实践。

共同体意识淡薄是课堂教学中普遍存在的问题。教师们一直习惯于根据自己的思路进行教学，课堂气氛沉闷，教学之间师生、生生互动较少，基本上是采用教师讲学生听的方式教学，这种方式严重阻碍了成人的自主性学习，同时也影响了师生之间以及生生之间的交流合作；其次，教学内容和活动大多由教师安排，成人学习者参与主体性选择的机会较少，成人在实践共同体中没有参与权和话语权，就难以形成身份建构参与整个共同体活动。在远程教育方面，科技的进步与发展为成人教学提供了广阔的空间，成人学习者摆脱了教学的时空限制，实现了随时随地的学习。

4.1树立全面的教学目标。

全面的教学目标是以成人的`终身发展为旨归，注重语言运用能力的综合培养和学习策略（认知策略、元认知策略、交际策略和情感策略的渗透和训练），让成人学会学习。“英语学习不是知识的简单累积和机械记忆，而是其存在的每一部分都会与自己的学习经验、知识、文化相互贯穿，并导致自己的人生态度、价值观念、精神世界乃至整个人格发生变化”。全面的教学目标主要体现在成人学习者的知识、技能和情意素养三方面。

4.2建立民主的教学氛围。

成人学习者与青少年相比，具有较为丰富的经验和明确的价值取向，他们对教学过程中师生关系的民主化要求也就更为强烈，因此教师要尊重成人学习者的格和尊严，平等地对待每一位成人学习者。成人教学中应该重视他们作为主体参与者和创造者的地位，尊重他们多年积累起来知识结构和学习方法，发挥成人理解力强、实际操作能力强的优势，使他们没有压力，学得轻松愉快。同时在教学管理上，教师要以高超的教学艺术吸引成人学习者而不是借助纪律对其进行约束。同时应多征求成人学习者的意见，满足他们的合理要求。这样，教学氛围民主、师生关系融洽、互相密切配合，就能充分激发成人的学习兴趣，提高教学质量。

4.3运用相宜的方法原则。

只要是能够符合成人情境学习的需要、促进成人知识能力获得的，任何一种方法都是可以被利用的。目前成人教学中常用的方法有讲授法、谈话法、演示法、自学指导、辅导答疑、实验、实习、练习、讨论等方法。成人教学经验表明，多种方法的综合渗透和交叉使用，是提高教学质量、激发学员学习热情、提高学习效果的重要条件。多种教学方法的选用，可以使学习者及时反馈，教学更有针对性，起到互相推动、互相促进的作用，从而达到最佳教学效果。

[参考文献]。

[1]张玉民，范天成.教师创设教学情境能力的培养与训练[m].长春：东北师范大学出版社，2004.

[2]李如密.现代教学理论研究[m].长春：吉林人民出版社，2003.

[3]柳士彬.基于回归生活世界的成人教育变革[j].教育学术月刊，2009（12）。

英文写作英语范文中英文模板范本篇五

很多人英语过了专八，各种各样的翻译证书，但是并不是所有的都能写好软文，在此，我来简单分享下软文写作的技巧：

软文也有生命：学会找主题的切入点。

写软文首先要选切入点，在写作之前，我们一定要想清楚自己这篇文章究竟能为访客传递什么有价值的信息，确定好一个主题就是一个好的切入点，好的切入点能让整篇软文看起来浑然天成。

那如何为软文找主题的切入点？我们可以主要从两个方面入手：一个是以行业趋势为切入点，宣传本企业产品的先进性；另一个是从受众生活出发，以故事性引导打动读者阅读下去。

软文的第一眼效应：学会写好能够让阅读着有阅读欲望的标题。

在确定主题后，就应该围绕主题来设计文章的题目、文章结构，讨论热点等，控制整篇文章的走势。在这里，最好是选择冲击力强的标题，因为一篇文章首先出现在受众眼前的总是标题，所以标题的好坏很大程度上决定了软文是否成功。

所谓的“标题党”，就是能够把文章的标题作用发挥到极致的软文，“标题党”的分类来看，基本可以分为5种：悬念式（或者叫设问式）、故事式、情感式、恐吓式、促销式等。

软文要有变化，有新意，一定要注意原创性。

软文不宜千篇一律，应根据不同的主题内容采用不同的标题方式，这样才能引起受众群体的热烈反应。原创性对于软文来说很重要。也许我们在写作中会经常参考其他站点，但是我们应该学会整合资源，用自己的话语表达出有自己观点的文章，这样才能达到站在“巨人的肩膀上”的效果。

这次先跟大家分享这么多。

英文写作英语范文中英文模板范本篇六

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英文写作英语范文中英文模板范本篇七

目前所在：

天河区。

年

龄：

21。

户口所在：

天河区。

国

籍：

中国。

婚姻状况：

未婚。

民

族：

汉族。

培训认证：

未参加。

身

高：

158。

cm。

诚信徽章：

未申请。

体

重：

人才测评：

未测评。

我的特长：

求职意向人才类型：

普通求职。

应聘职位：

贸易：助理，艺术/设计：，教师：

工作年限：

职

称：

无职称。

求职类型：

兼职。

可到职日期：

2000--3500。

希望工作地区：

广州,深圳,。

公司性质：

所属行业：

担任职位：

导购员。

工作描述：

担任职位：

现代五项竞赛部志愿者组长。

工作描述：

教育背景毕业院校：

华南农业大学。

最高学历：

本科。

获得学位:。

毕业日期：

专

业

一：

外国语学院英语翻译专业（现是大三学生）。

专

业

二：

学校（机构）。

所学专业。

获得证书。

证书编号。

新会第一中学。

高中。

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-

华南农业大学。

外国语学院英语翻译专业（现是大三学生）。

英语专业四级证书，计算机二级证书。

-

语言能力外语：

英语。

优秀。

粤语水平：

优秀。

其它外语能力：

日语略懂。

国语水平：

优秀。

工作能力及其他专长电脑技能。

计算机二级证书。

期待的岗位。

1、助理。

食宿要求。

有薪酬要求。

3000工作区域。

广州，深圳等可到岗日期

7月详细个人自传踏实。

好学。

谦虚。

负责。

热情。

英文写作英语范文中英文模板范本篇八

当前，全国上下正在着力营造稳定和谐的社会环境，加快社会主义新农村建设，但随着改革的深化，体制的转换和利益格局的调整，一些矛盾和问题也接踵而至，特别是在基层农村还有很多亟待解决的问题：

一是把新农村建设片面地理解为“新村建设”。一些地方把社会主义新农村建设片面简单地理解为“新村建设”。大拆大建，大兴土木，大搞形象工程，甚至于不惜举债搞建设。

新农村建设是一项综合工程，政府应加强组织引导，制定新农村建设的总体规划，做到“规划先行，科学指导”，突出重点镇和中心村的建设。对今后有可能要撤并的边远村和人口稀少的居民点，现在更不必大搞基础设施建设。要把重点放在健全农村的社会保障制度、教育、卫生、文化等软件建设，加快农村产业建设，促进农村劳动力转移和增加农民收入上来。

解决好这个问题，政府应采取扎实措施，清理农资经营渠道，规范经营行为，控制农资价格，引导农资市场形成合理的.竞争机制。要在遵循市场经济规律的前提下，发挥工商、税务和物价部门的作用，严厉打击制售假冒伪劣化肥、种子、农药等行为，严厉打击不良企业“搭便车”涨阶的行为，确保农民得到实惠。

三是农业基础脆弱，缺乏农业支持保护体系。农业是弱质产业，农业承担两个风险，既有市场风险，又有自然风险。当前农村发展滞后，农民收入偏低，农业基础脆弱等问题不容忽视。^v^同志曾经指出“扶持产业化就是扶持农业，扶持龙头企业就是扶持农民”。这句话把道理讲得很透彻。要在市场化条件下做好扶持产业化和龙头企业的工作，既不能出现不讲市场规律的蛮干，也不能出现龙头企业与民争利的现象。

四是农村历史债务制约着农村建设。目前，港二口镇16个行政村总债务万元，总债权万元，其中债务过50万元的村有7个。村一级清偿债权无政策，偿还债务无能力，村级经济形势恶化，导致农村公益事业无人管，农田水利等基础设施老化失修。积极化解镇村两级债务，要完善财政管理制度，规范财政转移支付，加大增收节支力度，加快财源建设，本着“减少新债，区别对待，消化老欠”的原则逐步加以化解。

五是转制事业单位债务债权处理难。乡镇事业单位改革中一个突出的问题就是长期以来形成的债务包袱十分沉重，这些债务的主要构成有：经营不善形成的经营性债务，兴建办公场所或其它设施形成的建筑类债务、政府投入不够形成的欠资，欠发职工工资和欠银行贷款等等。这些债务的存在，必将成为乡镇深化改革的一个栏路虎。如何化解这些债务，必须纳入政府的议事日程，要统一债务债权的处理政策，特别是对于非经营性的债务和个人债务(如欠发工资、个人垫资等)，要采取适当和合理的方式，进行妥善解决，以确保改革成果，维护社会稳定。