最新爱心树读书心得体会简短(大全10篇)

心得体会的撰写是对自己所学所思的深度思考，也是对自己思考能力的一种锻炼。那么我们该如何进行心得体会的写作呢？首先，我们需要选择一个具体的主题或事件，如一次社会实践、一次比赛、一本书籍的阅读等；其次，要有一个清晰的结构，可以按时间顺序、理论归纳、问题解决或情感表达等方式进行组织；此外，需要充分发挥主观能动性，深入思考自身的感受和领悟，并结合具体事例进行详实的描述和分析。接下来是一些优秀的心得体会样例，供大家参考和学习。

爱心树读书心得体会简短篇一

简爱是一本著名的英国小说，讲述了一个女孩从孤儿院到成为一名独立自主的女性的故事。我在读这本书的过程中收获了很多，以下是我对《简爱》的体会和感悟。

首先，简爱的生活经历让我感到震撼。她从小在孤儿院长大，从没有得到过任何人类从生活中得到的爱，她的幼年可以说是悲惨的。在学校里，简爱的成绩很出色，但是因为她身为孤儿的身份而被同学们孤立排挤。这种不公平的待遇对于简爱来说是一种奋力向前的动力，她努力学习，考取了教师资格证，成为了一名小学老师，这一点让我非常动容。

其次，我非常钦佩简爱在面对困境时的勇气和果敢。在简爱与罗切斯特的爱情陷阱中，简爱决定离开罗切斯特，尽管她深爱着他，但是她不愿意放弃他的信仰和自我。简爱不愿意将自己变成一名将就着男人的女人，在她的内心深处，她依然相信真正的爱情是建立在相互尊重和等价的基础之上的。她的这种作为，让我意识到太多的人在现实生活中都因为恐惧而妥协自己，放弃对真理和自我价值的追求。

进一步地，简爱的这种向往自由和追寻自我的决心，给了我很多关于成长的启示。在书中，简爱为了追求自由和独立，选择了离开罗切斯特，开始了她的独立之路。这其中有很多磨难和痛苦，但是在她坚定的内心里，她相信只有这样才是成长和追求真正意义上的幸福的方式。简爱的这种义无反顾地去追求自己想要的东西，让我想到一个成长的道理：只有在追寻自己想要的东西时，我们才真正没有遗憾。

最后，我得出了出一条关于爱情的结论，那就是真正的爱情，是能够相互支持和鼓舞的。简爱与罗切斯特之间的爱情，最终得以圆满，那是因为在这个过程中，简爱和罗切斯特重新认识了自己，也认识了对方，两人之间的坚定和相互扶持，促成了他们的终身幸福。真正的爱情，在我的理解中，不是束缚和牵制，而是在两个人之间相互释放和自我发展的基础之上进行的。这一切都使我开始对爱情的定义有了新的认识，让我对与之有关的事物有了更为深入的理解。

总之，《简爱》是一本很好的书，在这本书中，我发现了很多关于珍视自我、追求自由和追寻真爱的真谛。在读完它之后，我开始意识到要尊重自己的内生需求，把自我价值搭建成为自己成长的基石。我将书中的体现自我和珍视自我思想运用到实际生活中，追求真正的自我并且怀抱理想，在实践中慢慢地成长。

爱心树读书心得体会简短篇二

从前有棵大树，它喜欢上了一个男孩，男孩每天都会跑到树下玩。大树很快乐。

时光流逝，孩子已经是个少年了，他需要一点钱，大树让他把身上的苹果拿去卖。大树很快乐。

很久以后，三十而立的孩子来了，他需要一座房子，大树就让他把树枝砍断盖一座房子。大树很快乐。又过了很久，五十不惑的孩子来了，他需要一条船去远方，大树就让他把树干砍下来做一条船去远方。大树很快乐。

后来，六十而知天命的孩子又来了，他需要一个安静的地方坐一坐，大树让他坐在自己仅有的树墩上。大树很快乐。

这就是《爱心树》的故事。这本书一共只有一千多字，但内容精彩，语言生动，以图文并茂的新颖方式展开描写。

这个故事还有一个特点，就是以故事说人物，以人物说人性，刻画出了一棵伟大、无私的大树，反衬出一个自私自利、贪婪的孩子。作者以树喻人，在大树身上，仿佛看见一个母亲的身影，无私、无怨、无悔、无微不至地关爱那个孩子，孩子需要什么，大树就尽自己最大能力给予，不求回报。

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爱心树读书心得体会简短篇三

故事讲述的是这样的一件事：从前有一位男孩和一棵大树是好朋友。有一天，男孩要走了，大树很伤心。过了几年，小男孩回来了，小男孩说：“我现在急需用钱，你能帮我吗?”大树说：“你可以摘掉我的果子去卖钱。”小男孩摘完后，又走了。过了几年，男孩又回来了，他对大树说：“我爱上了一个人，我需要盖一栋房子，你能帮我吗?”大树说：“你可以砍掉我的枝干去盖房子。”说完后，小男孩又走了。过了十几年，昔日的小男孩如今已是老态钟龙了。大树也变成了老树。老树见到多年未见的老朋友，眼泪夺眶而出，激动得不得了。大树对老男孩说：“我现在已经没有什么能够给你的了。”老男孩说：“我不想再向你要什么了，我只想在一个地方坐下来休息一下。”老树说：“你可以坐到我的身上来休息。”说完后，老男孩热泪盈眶。

读完后，我觉得自愧不如。故事中把大树的无私奉献描写得淋漓尽致。身为21世纪的接班人，竟连一棵大树都不如，什么事都斤斤计较。而文中的大树却无私的奉献，它的奉献不求回报。大树对小男孩的爱就像父母对我们的爱，而我们就像文章中的小男孩，不知道满足，总是向父母索取，却又不会向他们说一声谢谢，总是要到最后一刻才懂得满足，报答。

读完这篇文章，我学会了要做人要乐于奉献，学会满足，学会感恩和报答。

爱心树读书心得体会简短篇四

时光飞逝，瞬间那孩子已经快成大人了，这次他不是来看望树的，也不是来和大树玩的，他对大树说：“我要钱，你能给我钱吗？”可大树不是“摇钱树”，为了完成孩子的'愿望，大树让孩子把它身上的苹果卖了换钱。结果大树上就变得光秃秃了。大树很快乐，因为他帮了小男孩。可是，盛老师翻到这一页时，下面唏嘘声一片，有的说：“孩子已经不爱大树了。”有的说：“那为什么大树还要帮助小男孩呢？”我想：也许是大树还把大树当朋友看吧。我们边议论，边看下去。

故事最后，那孩子老了，无力地坐在只剩下树墩的大树上。真希望他还爱着大树，就像以前那样。

爱心树读书心得体会简短篇五

从前，有个小男孩爬上树抓着枝条荡秋千，有时爬上树摘苹果吃。当小男孩长大了，他需要钱的时候，这颗树看出了他的心思，奉献出自己的果实和树枝，让小男孩去市场卖了换钱，去盖房子，当船划，当板凳坐。

爱心树总是竭尽所能地奉献出自己的所有，不计其数，也不顾自身的感受。要知道，奉献出自己本身的东西是多么的痛。而爱心树不但奉献了自己，还不求回报，这是多么高贵的一种精神，也是我们应该珍惜的。可小男孩不但没有珍惜，没有回报，反而还一味的索取。

我想，读完这个故事，我会努力做一个知恩图报的人，不管是现在，还是未来，我都会记得感恩，记得知恩图报，不会只知道一味的索取，而忘记了这其中的恩情。

爱心树读书心得体会简短篇六

第一段：介绍爱心读书的背景和重要性（200字）。

爱心读书是一种富有人情味的读书方式。在当今社会，由于人们生活节奏加快、城市化进程加快，许多人都处于忙碌的状态中，很难拥有足够的时间去读书。然而，阅读是一种极其重要的充实自我的方式，它可以提高人们的素质、扩展人们的视野，更重要的是，它可以增进人与人之间的情感交流。因此，爱心读书应运而生，它为那些因为各种原因无法自行阅读的人提供了阅读的机会，同时也让更多的人能参与其中，共享书香之乐。

第二段：描述爱心读书的形式和目标（200字）。

爱心读书具有多种形式，最常见的是义务读书。义务读书是指自愿为他人朗读书籍，让他人获得阅读的机会和乐趣。这种形式往往在公共场所举行，如公园、图书馆等。除了义务读书，爱心读书还可以以书屋的形式存在。书屋是一种开放式的图书馆，人们可以在这里借阅书籍，并可以把自己的书捐赠给书屋供他人借阅。这样的书屋通常由一些公益组织或个人发起并维护，目的是让更多人能够享受阅读的乐趣。

第三段：谈谈我参与爱心读书的感受（400字）。

参与爱心读书活动让我受益良多。首先，我通过朗读书籍给他人听，提高了自己的朗读能力和口才表达能力。每次朗读时，我都会努力使自己的声音优美动听，能够尽可能地吸引听众的注意力。这不仅提高了我的朗读水平，还培养了我与人沟通的能力。其次，爱心读书活动让我从书籍中汲取了丰富的知识和智慧。通过阅读给他人的书，我不仅能够学到各种各样的知识，还能够感受到不同作者的思想和情感。最重要的是，参与爱心读书活动让我感受到了人与人之间的情感交流和帮助。每次看到听众在我朗读时露出满意的笑容，或者向我询问更多关于书籍的问题，我都会感到异常开心和满足。这种被他人需要和欣赏的感觉是无法用语言来形容的。

爱心读书不仅对个人有益，也对社会有着深远的影响。首先，爱心读书活动可以提高整个社会的文化素质。通过爱心读书，人们可以接触到更多的书籍，吸收更多的知识，从而提高自身素质。其次，并通过爱心读书可以促进人与人之间的交流和融合。在爱心读书的过程中，大家不仅可以倾听他人的朗读，还可以与他人交流对书籍的感悟和思考，增进彼此的了解与友谊。这对于现代社会的人们来说，无疑是一种重要的沟通方式。

第五段：总结爱心读书的意义和必要性（200字）。

总之，爱心读书活动是一种富有人文情怀的读书方式，它不仅让那些因为各种原因无法自行阅读的人可以享受阅读的乐趣，还让更多人能够参与其中，共享书香之欢。爱心读书不仅对个人具有积极的影响，也对整个社会有着深远的影响。通过爱心读书可以提高整个社会的文化素质，促进人与人之间的交流和融合。因此，我们应该积极参与爱心读书活动，让阅读的好处传递下去，让更多的人都能够享受到阅读的乐趣和启迪。

爱心树读书心得体会简短篇七

《爱心与教育》这本书告诉了教师，首先必须要有高尚的人格魅力，然后促进师生间的感情，是教育成功的第一块基石。下面本站小编为大家带来爱心与教育读书心得，希望对你有所帮助!

随着女儿一天天的长大，我也渐渐意识到孩子教育问题的重要性。于是借着学校给我们赠书的机会，选了一本名为《教师怎样教育自己的孩子》的书，想从中汲取一些营养，获得一些教育孩子的经验。收到书后的那几天，我便迫不及待地读起来，不到一个星期便读完了。因为读的匆忙，总觉得有种意犹未尽的感觉。假期闲来无事，便又捧起重温了一遍，这一次的品读更让我感受到了它独特的魅力。看着同行们写下的朴实无华的文字，读着那一个个真实鲜活的亲子故事，我的心不禁一次次与之产生共鸣，一次次被书中那浓浓的亲情所感染。

《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师范大学出版社出版的一本完全由一线教师自主撰写的育子故事，共分为四辑，每一辑有不同的主题，收录了不同的故事。细细品读这些故事，每一个故事都蕴含着智慧，每一个故事都饱含着深情。读罢全书，我有两点最深的感受:。

一点是要以一颗平常心来养育孩子，尊重孩子，理解孩子。刘良华老师说:“研究教育的人很可能不会教育自己的孩子。这是常有的事。”的确如此，在教育问题上老师是“灯下黑”，对待别的孩子特别有耐心，特别好脾气，到了自己孩子身上，好心情和好脾气统统到了爪哇国，指导孩子学习，一遍还可以，两遍时声音就高了起来，到了第三遍，简直要咆哮了。我就经常爱犯这样的错误，辅导儿子学习时，如果他总是出错或是不按我的要求去做，我就会忍不住要发火，声音也自然提高了八度，孩子常常被弄得不知所措，眼泪汪汪的。细细想来，这都是自己没有摆正心态，是不尊重孩子的一种表现，这对于孩子来说也是不公平的。

作为老师，我们似乎都对自己有一种心理暗示，自己的孩子要比别人的孩子出色。于是如果孩子没有我们预想的那样的表现，我们便会爱之甚而责之切。其实我们在这个过程中可能忘记了，我们的孩子与学生一样，他也需要我们的理解与尊重。我们不应该让自己的虚荣心蒙蔽了心灵，而应该以一颗平常心来养育孩子。每个孩子都有他独特的个性，也有他自己不以我们的意志为转移的成长规律，我们不能要求他同样的错误只犯一次，也不能要求他各方面都有出色的表现。有人把教师比作园丁，我觉得十分形象。园丁种下幼苗后并没有强求每一株幼苗都能长成参天大树，他只是按照植物的生长规律，让幼苗在大自然的怀抱中自然的成长，因此许多幼苗在他默默的守望中长成了参天大树。我们的孩子也可以看做是我们种植的一株幼苗，所以对待孩子，我们也应给他们充分的理解与尊重，让孩子按照自己的成长规律，在我们爱的目光的注视下健康快乐的成长。或许这样，我们会有意想不到的收获。

读完这本书，我还从各位老师身上受到一点启发，那就是要让孩子从小爱上阅读，父母要在阅读中和孩子一起成长。在这本书中，陈剑锋老师、沈丽新老师、张家明老师还有扈永进老师都不约而同地提到了培养孩子读书兴趣，让孩子爱上读书的问题。随着新课程改革的推进，许多老师、家长都认识到了读书的重要性。于是千方百计给孩子买书，教育孩子多读书。但是孩子的天性是爱玩、好动，能够静下心来读书的真的不多，这就要求我们家长及时引导，督促。我们应该知道，阅读是需要氛围的。如果大人喜欢阅读，经常捧着书看，孩子就会模仿。因此，我们作为家长，尤其是身为教师的家长，最好也阅读，你以身作则，便会“不令而行”了。况且，随着时代的发展，我们所从事的职业也要求我们要不断学习，不断读书，这样才能更好的胜任我们的工作。所以，我们必须让自己加入阅读的行列，把读书变成一种需要，让读书伴随我们的一生。有了我们的熏陶感染，孩子会在不知不觉中爱上阅读，那对于孩子的一生都会受益匪浅。

当然，让孩子喜欢阅读需要时间，不是一天两天的事。但是只要我们用耐心和细心去引导，孩子肯定会越来越喜欢阅读。

“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育。

名言。

也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华也是一曲用爱心来谱写的教育之歌!

爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

李镇西老师在《爱心与教育》中也说过“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐;而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。

在一次学生的。

作文。

中，我发现他们真的可爱，它们把自己的心里话写出来了，“老师，我谢谢你教会了我许多本领，我从一字不识到现在我可以写作文了，真的谢谢你!那是我心中最好最好的人。”看到这些话语，我感到我是世界上最幸福的人!

作为一名人民教师，应该以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。上课要面面俱到，给他们展示自己的机会;下课后多与学生交流，细心观察学生，给学生以指导，鼓励与关心。让学生感到对他们的关注与关爱。

当然，仅仅有爱心是不够的，这就涉及到李老师教育思想的另一个方面----民主教育，懂得互相尊重，宽容学生，我们才能获得融洽的师生关系，才能抓住教育契机，与学生进行心与心的交流，取得潜移默化的教学效果。

在课堂教学中，我鼓励学生大胆的说出自己的看法，允许学生有不同的声音，为学生创造民主自由的课堂，而不是只有老师是权威的一言堂。在讨论课文题的理解时，同学们的理解是多种思路的，要给他们时间让他们充分发挥自己的想象。

总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，是我读完《爱心与教育》之后最大的收获。我决心做一名合格的人民教师。把整个心灵献给孩子，让智慧点燃智慧;以民主.平等的态度对待每一位孩子;做学生爱戴的师长和真诚的朋友;通过每一天平凡的工作，培养具有远大理想是后一代而努力工作。

古人云：“读万卷书，行万里路。”对于我来说，家庭生活和学校工作，让我闲暇时间不在向学生时代那么充实，读书自然无疑是开阔我个人视野最好的捷径。尤其是读教育类的专著时，经常便会对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，可以在书中学习到怎样教育教学，从中获得许多有益的启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉的确很真实也很充实。

回顾教书生涯，已走过了18个年头。随着现今教育发展的态势，当前要“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”可为是作为今天的人民教师的一个终极目标。近些天里，我在一个星期内，细细研读了当代堪称教育名家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。感受颇深，在书中受到了很多启迪。

体会之一：教师更应多读书，读各种各类的书，尤其是名家名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界。例如：他在给杨守丰书信中的结尾推荐他阅读陈祖德的《超越自我》和茨威格的《人类的群星闪耀时》以及《傅雷家书》。不仅可以提高他们的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习。读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然而才能在需要的时，才能活学活用，信手拈来，对于教师更能在课堂教学中给学生提供适当的精神营养。

体会之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我在平时的教学生活中也有这样的认识，我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，一节课的时间，他们又和你玩在一起;反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀!今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长;爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求;爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。例如：我班的彭宇航同学，性格憨厚，思维缓慢，做什么事都拖拖拉拉的，尤其是每次作业，所有同学都能当天完成，可他待到第二天也不能交纳，错误率高。面对这样的孩子，我时常表现急躁催促，对他大发雷霆，可是于事无补，成效不佳。时后与他拉近距离，细心谈话，加以耐心辅导，发现他的数学思维不是我之前个人认为那样不可救药。所以我们对学生真正了解了，走进他们的内心世界，去关爱他。你才会体会到我们的孩子是懂事的，是会对老师有种莫名的感激之情。

《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好!还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。

爱心树读书心得体会简短篇八

近年来，我国社会风气日益浮躁，人与人之间的关系也变得越来越冷漠。为了改变这种现状，培养社会责任感和爱心精神成为各界共同关注的问题。爱心读书作为一种行动方式，已经逐渐受到人们的重视和支持。在我进行爱心读书活动的过程中，无论是在收获知识还是感受到人与人之间的温暖，都让我深深体会到了爱心读书的意义。

第二段：感受知识的力量。

爱心读书首先让我意识到了知识的重要性和力量。通过读书，我能够拓宽自己的视野，了解到世界上各种各样的人和事。这些知识的积累让我逐渐成长为一个有见解的人，对社会问题有了更深刻的理解和思考。同时，通过知识的传播，我还能帮助那些缺乏教育资源的人，让他们也能从中受益。爱心读书就是通过分享知识，让本来不平等的社会资源分配趋于公平，让更多的人有机会去获取知识。

第三段：构建人与人之间的温暖。

爱心读书不仅仅是为了自己获取知识，更是为了构建人与人之间的温暖。在我进行爱心读书活动的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，与他们一起分享阅读中的喜悦和困惑。我们相互鼓励、相互学习，成为了彼此人生道路上的导师和伙伴。此外，通过向有需要的人提供帮助和支持，我感受到了人与人之间的互助和关爱，这种温暖的感觉无法用言语来表达。爱心读书以人与人之间的关系为基础，促进了社会的融洽与和谐。

第四段：激发自身潜能。

在爱心读书的过程中，我意识到自己的潜力是无穷的。通过捐赠书籍、组织义务阅读活动等，我积极参与了社会公益事业，这不仅让我体验到了帮助他人的快乐，也激发了自己的创造力和领导力。我开始思考如何更好地利用自己的特长和知识，去推动社会的进步和发展。爱心读书让我逐渐摆脱了对个人利益的追逐，意识到了人生的价值在于奉献和付出。

第五段：展望未来。

通过参与爱心读书活动，我深切地体会到了读书的乐趣和意义。我会继续保持对知识的渴望和追求，并将这种爱心传递给更多的人。我希望能够利用自己所学到的知识和成长的经历，去改变更多人的命运，让他们也能够享受到读书的快乐和受益。同时，我也希望通过建立更多的爱心图书馆和义务阅读活动，激发更多人参与其中，共同营造一个充满温暖和爱心的社会。

总结：

爱心读书既是一种行动方式，也是一种生活态度。通过读书，我不仅扩展了自己的眼界，也感受到了人与人之间的温暖。同时，爱心读书还激发了我自身的潜能，让我逐渐成为一个有社会责任感的人。在未来，我将继续努力，将所学到的知识和爱心传递给更多需要帮助的人，共同建设一个和谐、温暖的社会。

爱心树读书心得体会简短篇九

《爱心树》这个故事是有一个男孩，他喜欢上了一棵大树，男孩每天都来到这棵树的树枝上荡秋千，摘树上的苹果吃，采集树叶，大树也非常非常喜欢这个男孩，时间一天天过去了，男孩渐渐的长大了，过了好几天男孩都没有来看大树，大树很难过，有一天，男孩站在树阴底下说：“我需要钱，买几个好玩的东西。”大树说：“我没有钱，只有苹果，那你那我的苹果到街上去卖，那你就有钱了。”于是孩子爬到树上摘下了苹果，拿去卖钱了。我读了这个故事觉得这个男孩子一直拿大树的东西，但大树也没有什么怨言，男孩也不给大树一点回报，大树还是喜欢这个男孩，我小时候我生病了，妈妈陪在我的身边，给我拿药、端水、做饭，妈妈请了假，回来照顾我，等我长大了一定要回报妈妈，我的爸爸教我连毛笔字、打网球、写作文，我一定不会辜负爸爸的希望，我的奶奶给我做好吃的，想让我长的很高，晚上我想喝水，奶奶就马上给我端来了水，我一定会好好学习天天向上。

我的爷爷对我很好，对我很好，爷爷每天接送我，我要感谢我的爷爷!

爱心树读书心得体会简短篇十

今天，是星期五，是一个秋风送爽的日子。阮老师给我们全班同学讲了一个绘本故事，名字叫——《爱心树》。这个故事形象地把妈妈比喻成一棵大树，为了自己心爱的孩子付出了她的一切。我深切地体会到：妈妈是多么爱自己的孩子。

故事中，令我最感动的一句话是：“我真希望能给你什么······可是我什么也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉······”直到最后，小男孩感觉好累好累的时候，大树依然努力挺直自己的身体对小男孩说：“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊!孩子，坐下来，坐下来休息”。

听着这个故事，我的眼泪在不知不觉中夺眶而出。它让感到很惭愧，在我的生活中，爸爸妈妈就像那棵“爱心树”，而我就是那个“小男孩”。为了让我无忧无虑健康地成长，他们约定有爸爸去工作，妈妈全心全意地照顾我。平时只要我想要什么就向爸爸妈妈张口，而我却理所当然的接受，从没想过能给爸爸妈妈什么，还不懂得感激和回报。一不顺心便会冲他们大喊大叫，发脾气。

在放学回家的路上，我一边给妈妈讲着这个故事，一边心里暗暗发誓：我可不能像故事中的小男孩，只知道索取，不懂得回报。长大后我要做爸爸妈妈的“爱心树”，让他们依靠我。我会给爸爸妈妈带去温暖，带去欢乐。