每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
最新书法的英文英文书法欣赏如何写一
通过开展书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,传承我国文字文化,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相促进交流,营造良好的校园文化环境。
全体学生
1、利用横幅、黑板报等形式宣传。
2、制定下发活动方案,各班主任做好学生的宣传发动工作。
汉字之源:汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播;
汉字之美:书法艺术、作品赏析、汉字的魅力;
汉字之趣:笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用;
汉字之法:接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。
(一)书写比赛:10月7日中午写字天天练时间
(1)比赛形式:
1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。(20分钟)
2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。
3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。
4、分年级进行。
(2)比赛内容:自定
(3)奖励办法:
1、每班自己初评,挑选10个同学的作品送交学校评比。
2、分年级设奖,一等奖:2人;二等奖:3人;三等奖:5人。
(二)书法现场会:10月7日周一下午
(三)、表彰大会
综合以上活动,设立书法比赛优秀班级奖,按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬,对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。
最新书法的英文英文书法欣赏如何写二
书法比赛
“书写雷锋精神”
三月的校园处处回荡着学雷锋的旋律,处处展现着新时代优秀学子的风采。为强化学生对雷锋精神的认识,更好的将雷锋精神写于笔,记于心,学校组织了“书写雷锋精神”的书法比赛。
初赛时间:3月25日晚自习将作品交至团委社团部。
决赛时间:3月31日16:00。
决赛地点413活动室。
全校学生
(一)比赛项目:硬笔、软笔比赛
(二)比赛要求
1、本次大赛含有硬笔、软笔。
2、所有参加决赛软笔组的同学必须自带毛笔。
3、参加比赛的作品内容应积极向上,符合主题。
4、书法类作品要求:形式、体不限(草书、篆书附释文)
大赛分软笔与硬笔,采取初赛与决赛两轮制,初赛作品交至各班团支书处,由社团部评出决赛选手;决赛采用现场创作方式进行,由老师评出获奖人。
硬笔
1、笔画正确,点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求。
2、单结构准确,距得当。
3、用笔熟练,上下左右呼应,起承转合自然。
4、卷面整洁,布局合理。
5、书写内容完整,正确,无错别。
软笔
1、点画准确,用笔精熟。
2、线条劲健,行笔流畅。
3、疏密有致,节奏感强。
4、结构正确,行距得当。
5、布局合理,款式规范,章法自然。
6、形神兼备,风格一致。
7、书写内容完整,正确,无错别。
大赛共设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。
所有获奖作品将张贴展览。
井冈山应用科技学校团委社团部
最新书法的英文英文书法欣赏如何写三
书法,是我们中华民族有的传统艺术,源远流长,非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体,将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。
书法,横如列阵排云,直如倒笋垂露,戈如百钧弩发,点如危峰卵石,牵如万岁枯藤,纵如行云流水。
书法,不仅可以陶冶情操,修身养性,还可以书会友,与人交流!
为了更好地在同学培养“和谐”精神和“奥运”参与意识,书法协会举办以“书法与奥运同行。
丰富同学的文化生活及广同学的课余生活,加强文化交流,提高学生的书法水平,同时让同学们养成合作与竞争的精神。另外,也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结,合作更加紧密。
粉笔字、钢笔字、毛笔字。
a、内容健康向上的诗、文,要求作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性,整体协调,无错别字。
b、作品正、草、隶、篆各书体不限,尺寸小不限。
c、作品要求参赛者自己完成,对代笔。
d、参赛者必须在现场有限时间内完成。
e、根据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的规范性进行打分,汇总后再取平均值。(这样得出的分值就是该参赛同学这轮比赛的最终得分。)
数学与计算机系全体同学。
数计楼204、203教室。
最新书法的英文英文书法欣赏如何写四
书法,是我们中华民族有的传统艺术,源远流长,非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体,将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。
书法,横如列阵排云,直如倒笋垂露,戈如百钧弩发,点如危峰卵石,牵如万岁枯藤,纵如行云流水。
书法,不仅可以陶冶情操,修身养性,还可以书会友,与人交流!
为了更好地在同学培养“和谐”精神和“奥运”参与意识,书法协会举办以“书法与奥运同行。
丰富同学的文化生活及广同学的课余生活,加强文化交流,提高学生的书法水平,同时让同学们养成合作与竞争的精神。另外,也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结,合作更加紧密。
粉笔字、钢笔字、毛笔字。
a、内容健康向上的诗、文,要求作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性,整体协调,无错别字。
b、作品正、草、隶、篆各书体不限,尺寸小不限。
c、作品要求参赛者自己完成,对代笔。
d、参赛者必须在现场有限时间内完成。
e、根据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的规范性进行打分,汇总后再取平均值。(这样得出的分值就是该参赛同学这轮比赛的最终得分。)
数学与计算机系全体同学。
数计楼204、203教室。
最新书法的英文英文书法欣赏如何写五
中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在活动中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、使学生能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。
4、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
星期三下午第四节课
书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准大声喧哗,不做与书法学习无关的事。
1、上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3、采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。
4、在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。
5、活动成果以手抄报,优秀习作,硬笔书法等形式展出。
最新书法的英文英文书法欣赏如何写六
“学然后知不足,教然后知困难。”在我以前的识字写字教学中,虽然也注意让学生轻松主动地识字,但方法还是死记硬背的占多数,为了完成识字任务,多写多念是一贯的做法。这样一来,写字教学往往变得淡而无味,达不到预想的效果。如今学校安排了专门的书法课程,从基本笔画到间架结构,循序渐进,系统完整,学生学得轻松有趣,教师也教得得心应手,大大提高了写字教学的质量。
在引入新课时,我通过让学生观察三个“脱”字,比较三个字当中哪个最漂亮,从而明确汉字间架结构的重要性,激起学生学好汉字的欲望。接下来在讲授三种不同类型的左右结构时,主要是观察竖中线和左右两边的位置关系,把课堂探索的空间留给学生,让他们主动识字。这样做,不仅调动了学生的积极性,更能让学生对知识点的掌握更深刻。
每个类型学习后我趁热打铁,安排学生及时的描红临摹,在他们练习的过程中,我提醒学生注意写字姿势,尽量做到“三个一”,并不停地巡视,帮助他们纠正握笔姿势,个别指导范写,用红笔帮其描出竖中线。适时给予表扬和鼓励,学生兴趣很浓,写得十分投入。
知识来源于生活,植根于生活。根据低年级学生特点,加强知识与生活的联系是激活课堂、巩固知识的一个有效方法。左右结构的字左右部分相碰的地方笔画要注意穿插、谦让,这样整个字结构才好看。就同做人一样,教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让,这样才能和谐相处。
在评价时,我采用“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练习情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的作业师生共同进行评述,引导学生从结构、笔画两个方面入手,肯定成绩,指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本,人人动脑,互帮互学,逐步提高他们的观察力、鉴赏力以及审美情趣。评议后,学生自己再纠正,加深体会,提高练写质量。
当然,“学然后知不足,教然后知困。”在课后我认真听取了各位老师的点评,觉得这节课还有很多地方可以改进,比如:课堂可以更鲜活一点,添加自编谜语、儿歌,利用体态动作演示法,触类旁通法等等。我深信:只要不断的实践就能发现问题,引发我们的思考,从而使我校的写字教学尽善尽美!
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