爱国的高考通用(实用18篇)

总结是对过去一段时间的努力和付出的一种肯定和回顾。在总结中要注意重点突出和重点强调，突出问题的关键和重要性。在这里，小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。

爱国的高考通用篇一

爱国，是一面飘扬在世界各国上空永不退色的旗帜!下面是小编收集的20xx高考。

作文。

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

话题：“命运”“责任”“精神卫士”

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。

话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

话题：“责任”“爱国”

宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

话题：“忠贞”“持之以恒”

着名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订。

合同。

把他留在美国给予优厚的待遇但当他得知新中国成立的消息后立即决定回国。途经香港时他发表了一封给留美学生的公开信满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族我们应当回去!”

分析：“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。

话题：“祖国的利益高于一切”“人生价值”

爱国的高考通用篇二

高考作为一件关系到国家未来发展的大事，对于每一个参与者而言都是极为重要的。在高考中，爱国情怀是一种人与国家紧密相连的情感，也是一种推动自己奋发向前的力量。通过高考，我们不仅可以展现自己的爱国心，更可以通过为国家的发展贡献自己的知识和力量。

第二段：高考如何培养我们的爱国情感。

高考作为一个国家性质的评价指标，可以说是让我们从小培养起的爱国情感得以真正体现和发展的重要考验。在高考过程中，我们不仅需要熟悉并掌握各科知识，更需要了解国家的政治、经济和文化等方面的知识，才能真正理解我们所生活的国家。而这些知识的了解和学习，无疑加深了我们对国家的认同感和爱国情感。此外，在备考过程中，我们也会时常关注国家的大事和国际动态，从而更加了解到国家的重要性和我们作为一名公民的责任。高考不仅是一种以知识为主体的考试，更是刺激和培养我们的爱国情感的途径。

第三段：高考对于培养我们的责任感的作用。

责任感是一种对自己和社会负责的态度，也是一种承担起自己应尽的义务的精神。而高考无疑是对我们责任感最大的考验之一。为了国家，为了自己，我们不能放松对自己的要求，必须全力以赴地备考，做到最好。这种责任感在高考中得到了充分的体现，当我们为国家发展和自己未来投入了如此多的努力，便会更加珍惜和感激所拥有的一切。通过高考，我们也会更加明确自己在国家中的责任和使命，为了国家的繁荣富强，我们要尽自己最大的努力，为国家作出更多的贡献。

第四段：高考对于培养我们的坚定信念的作用。

信念是一种对于事物的肯定和确定的信仰。而高考则是对我们信念最大的考验之一。在备考期间，我们需要不断地面对各种难题和压力，但只要我们坚定信念，相信自己的能力，相信自己能够克服困难，我们就能够战胜困难，取得优异的成绩。高考的压力使我们更加坚信，只要我们努力付出，努力追求，我们就能够实现自己的人生目标和梦想。通过高考，我们也能够培养出一种不畏挑战、坚持信念的精神，这对于我们未来的人生发展是至关重要的。

第五段：高考成绩如何体现我们的爱国情感。

高考不仅是对我们个人能力的一次全面考核，更是对我们爱国情感的一次综合表现。通过高考，我们可以展现出自己对于国家的认同感和责任感，可以展现出自己愿意为国家的发展贡献自己的力量，可以展现出自己坚定不移的信念和坚持追求的精神。而这些方面的取得优异的成绩，也是对我们爱国情感的一种肯定和展示。无论成绩如何，我们都应该对自己的努力和付出感到骄傲和满意，因为这表明我们已经尽力了，为了国家的未来，我们已经付出了自己最大的努力。

总结：

高考是一次全面的考核和培养优秀公民和栋梁之才的过程。通过这个过程，我们不仅可以展示自己的爱国情怀，更可以培养出责任感和坚定信念的精神。通过高考，我们可以更加坚定地走上追求自己梦想和为国家做贡献的道路。无论考试成绩如何，我们都应该保持爱国情怀和积极向前的态度，在未来的发展中为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

爱国的高考通用篇三

第一章陶器的起源及其工艺成就――新石器时代的陶器(约公元前7000―公元前)。

第一节陶器的起源。

第二节陶器发展的早期阶段――红陶。

第三节陶器发展的中期阶段――彩陶。

第四节陶器发展的晚期阶段――黑陶、灰陶。

第五节制陶工艺成就。

第六节陶器发展的连续性与阶段性。

第二章原始青瓷的出现与青瓷的烧成――商至汉代的陶瓷(约公元前2100―2)。

第一节原始青瓷的孕育。

第二节原始青瓷的出现。

第三节原始青瓷的发展。

第四节早期青瓷的.出现与发展。

第五节青瓷的烧成。

第三章青瓷的发展与白瓷的出现――三国两晋南北朝的瓷器(220―581年)。

第一节青瓷的正名。

第二节南方青瓷。

第三节北方青瓷。

第四节北方白瓷的出现。

第一节南北青瓷的融合与发展。

第二节《茶经》中记载的著名瓷窑。

第三节白瓷的发展与“南青北白”的形成。

第四节唐代陶瓷的工艺成就。

第五节五代瓷器特征与制瓷工艺的改进。

第一节什么是“官窑”

第二节“官窑”的建立及其对“民窑”的影响。

第三节“民窑”的性质及其特征。

下篇窑口与年代的归属。

第八章瓷器鉴定是一门科学。

第九章隋唐瓷窑的鉴别。

第十章宋代官窑的鉴别。

第十一章宋代民窑的鉴别。

第十二章瓷器年代的鉴定。

第十三章通过实践提高鉴定水平。

结语。

后记。

爱国的高考通用篇四

文天祥是我国南宋时期的文学家、政治家。

公元1275年，元军侵略南宋。元军在元朝统帅伯颜的率领下，离南宋的都城临安只有30里路。大兵压境，南宋朝廷无计可施，决定求降。伯颜声明，只有南宋的丞相才有资格与他谈判。

这时，南宋朝廷的左右丞相都闻讯逃跑了，朝廷只好让文天祥为右丞相，去和伯颜谈判。

文天祥见了伯颜后，义正词严地问：“贵国是要与我国交好呢，还是要灭掉我国?”

“我们不想灭掉宋国!”

“既然如此，请你们后撤百里，以表诚意，否则我们将以死相拼!”

伯颜感到文天祥像是向元朝下挑战书的，就扣留了他，并让其随行人员回去传话说，如果南宋不投降，元军马上就发起进攻。

南宋朝廷在伯颜的威胁下，向元军投降。文天祥得知真相后，痛哭流涕，仰天长叹。

四年后，文天祥带兵到广东潮阳抗元，全军覆没，文天祥被俘。

元世祖很钦佩文天祥的忠心，把他软禁在大都的“会同馆”里，每天派人去轮番劝降，但都被文天祥骂走了。元世祖见劝降不成，就把他移送到兵马司衙门，戴上脚镣手铐囚禁起来。在狱中艰苦的环境下，文天祥写下了千古传诵的《正气歌》，其中留下了千古名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

过了几年，元世祖决定亲自劝降文天祥。

文天祥见了元世祖，不肯下跪。元世祖和颜悦色地劝说道：“你的忠心，我非常佩服。如果你能改变主意，做元朝的臣子，我仍旧让你当丞相，怎么样?”

文天祥慷慨地说：“我是宋朝的宰相，怎么能再做元朝的臣子?如果这样，我死了以后，哪还有脸去见地下的忠臣烈士?”

元世祖说：“你不愿做丞相，做个枢密使怎样?”

文天祥。

爱国的高考通用篇五

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安**亭，时年仅39岁。

分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。

话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”

【辛弃疾忧国忧民】。

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的'怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

话题：“责任”“爱国”

【屈原以死报国】。

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

话题：“命运”“责任”“精神卫士”

【宋庆龄的执着】。

宋庆龄自19开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(19)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

话题：“忠贞”“持之以恒”

爱国的高考通用篇六

世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。____佚名《荆轲歌/渡易水歌》。

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》。

落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》。

呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!____陆游《金错刀行》。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》。

身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。____杜牧《泊秦淮》。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》。

愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》。

功名万里外，心事一杯中。____高适《送李侍御赴安西》。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。____屈原《离骚》。

范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。____严遂成《乌江项王庙》。

死去元知万事空，但悲不见九州同。____陆游《示儿》。

了却君王天下事，赢得生前身后名。____辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。____文天祥《过零丁洋》。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。____文天祥《扬子江》。

只解沙场为国死，何须马革裹尸还。____徐锡麟《出塞》。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》。

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。____屈原《国殇》。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。____陆游《示儿》。

胡未灭，鬓先秋。泪空流。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》。

三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。____陆游《书愤五首·其一》。

一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。____于谦《立春日感怀》。

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。____令狐楚《少年行四首·其三》。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》。

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。____陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。____韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》。

时危见臣节，世乱识忠良。____鲍照《代出自蓟北门行》。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。____张耒《和端午》。

伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。____李益《塞下曲》。

胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉?____郑思肖《二砺》。

烈士暮年，壮心不已。____曹操《龟虽寿》。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。____刘禹锡《金陵五题·石头城》。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。____陆游《十一月四日风雨大作》。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。____陆游《夜泊水村》。

好水好山看不足，马蹄催趁月明归。____岳飞《池州翠微亭》。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。____杜甫《登楼》。

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。____徐锡麟《出塞》。

咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。____子兰《秋日思旧山》。

去国十年老尽、少年心。____黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》。

一声何满子，双泪落君前。____张祜《宫词·故国三千里》。

故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。____王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》。

舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》。

他乡生白发，旧国见青山。____司空曙《贼平后送人北归》。

投躯报明主，身死为国殇。____鲍照《代出自蓟北门行》。

诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。____梁启超《读陆放翁集》。

余亦赴京国，何当献凯还。____孟浩然《送陈七赴西军》。

且凭天子怒，复倚将军雄。____高适《塞下曲》。

为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。____周邦彦《六丑·落花》。

缟素酬家国，戈船决死生!____夏完淳《即事·复楚情何极》。

天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。____王维《少年行四首》。

地下千年骨，谁为辅佐臣。____戎昱《咏史/和蕃》。

如何亡国恨，尽在大江东!____屈大均《秣陵》。

万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。____黄中辅《念奴娇·炎精中否》。

十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。____戚继光《望阙台》。

北极怀明主，南溟作逐臣。____宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》。

可怜报国无路，空白一分头。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》。

只有精忠能报国，更无乐土可为家。____董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》。

谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。____李商隐《茂陵》。

平生端有活国计，百不一试薶九京。____黄庭坚《送范德孺知庆州》。

白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。____王昌龄《青楼曲二首》。

奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。____朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》。

予若洞庭叶，随波送逐臣。____李白《送郄昂谪巴中》。

蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。____林景熙《冬青花》。

若顺吾皇意，即无臣子心。____栖蟾《送迁客》。

扈跸老臣身万里，天寒来此听江声!____陆游《龙兴寺吊少陵先生寓居》。

素臣称有道，守在於四夷。____田锡《塞上曲》。

倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。____张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》。

秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。____郑思肖《二砺》。

山甫归应疾，留侯功复成。____张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》。

天相汉，民怀国。____史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》。

泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。____曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》。

小来思报国，不是爱封侯。____岑参《送人赴安西》。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。____陆游《金错刀行》。

臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。____岳飞《满江红·写怀》。

以国为国，以天下为天下。____刘向编《六亲五法》。

无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。____夏完淳《一剪梅·咏柳》。

生平未报国，留作忠魂补。____杨继盛《就义诗》。

伤心庾开府，老作北朝臣。____司空曙《金陵怀古》。

借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪!____陈德武《水龙吟·西湖怀古》。

使君宏放，谈笑洗尽古今愁。____陆游《水调歌头·多景楼》。

一去隔绝国，思归但长嗟。____李白《千里思》。

况复烦促倦，激烈思时康。____杜甫《夏夜叹》。

归来报名主，恢复旧神州。____岳飞《送紫岩张先生北伐》。

感恩。

中原事业如江左，芳草何须怨六朝。____纳兰性德《秣陵怀古·山色江声共寂寥》。

报国无门空自怨，济时有策从谁吐。____吴潜《满江红·送李御带珙》。

堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。____辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》。

梦绕边城月，心飞故国楼。____李白《太原早秋》。

带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。____屈原《国殇》。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。____屈原《国殇》。

乃翁知国如知兵，塞垣草木识威名。____黄庭坚《送范德孺知庆州》。

宠锡从仙禁，光华出汉京。____张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》。

眼觑着灾伤教我没是处，只落得雪满头颅。____张养浩《一枝花·咏喜雨》。

犹怜惯去国，疑是梦还家。____卢僎《岁晚还京台望城阙成口号先赠交亲》。

天意眷我中兴，吾皇神武，踵曾孙周发。____黄中辅《念奴娇·炎精中否》。

天与三台座，人当万里城。____张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》。

四牡何时入，吾君忆履声。____张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》。

为奏薰琴唱，仍题宝剑名。____张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》。

野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。____鲍防《元日早朝行》。

闻道皇华使，方随皂盖臣。____王维《送李判官赴东江》。

婿为燕国王，身被诏狱加。____李白《秦女休行》。

今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。____辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》。

汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。____王维《少年行四首》。

汉家天子今神武，不肯和亲归去来。____王之涣《凉州词二首》。

忘身辞凤阙，报国取龙庭。____王维《送赵都督赴代州得青字》。

放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!____查慎行《三闾祠》。

形胜三分国，波流万世功。____潘大临《江间作四首·其三》。

既秉上皇心，岂屑末代诮。____谢灵运《七里濑》。

中心愿，平虏保民安国。____宋江《满江红·喜遇重阳》。

爱国的高考通用篇七

1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去!”终于带着妻儿回到了北平(今北京)。回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周、核物理学家钱学森，高能物理学家张文裕，化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。

丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢?”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了。

南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话!”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国!救国!”

别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。

老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中。

国学。

生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。

民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。

波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他决定出国深造。在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重垂危。临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”

爱国的高考通用篇八

信念支持着人生。不可想象，人能够没有信念而活着。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。

世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种打南击和侵袭;共同的信念结成的长链，可以攀上峻山险峰。

当然，信念也有正确和错误、伟大和渺小之分。青少年一代应以全人类的发展进步，以祖国的繁荣昌盛为自己的信念，认真刻苦地学习，掌握科学文化知识，促使信念变为现实。

敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信念。因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理。

信念对支撑一个人是至关重要的。即便是寿命的长短也往往取决于信念。(赵鑫珊)。

以利益为主的阵营老是会动摇的，但以信念为主的是分化不了的。(巴尔扎克)。

你的信念应当成为你的甲胄，它驱使你勇往直前，不遇难而退。(安格尔)。

只有信念使快乐真实。(蒙田)。

信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了道路，虽然凶险的环境在阴影中潜行，我却丝毫畏惧地走向“魔林”(海伦·凯勒)。

信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。(泰戈尔)。

信念是储蓄在自己家里的私人资本。(歌德)。

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。(罗曼·罗兰)。

人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。(丁玲)。

我坚守自己的信念，沉默而顽强地走自己认为应该走的路。毁誉无动于衷，荣辱在所不计。(李泽厚)。

假如我的信念随着我的心脏的跳动而动摇，那是可悲的。(席勒)。

信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。(别林斯基)。

“爱国”二字是神圣的。爱国是一种崇高的感情，是一个民族精神财富中最珍贵的，它具有巨的向心力和凝聚力。爱国的感情在一切感情之上，它是一种纽带，一种号令。没爱有国，国家也就不存在了;不讲爱国，国家将是一盘散沙;没有爱国主义，就不可能抵御外侮，一击就破。

爱国，就意味着国家的利益高于一切，就意味着无条件地服从国家的召唤。当我们在巨大的个人利益诱惑面前，当我们通过自身努力学有所成之时，当国家面临生死存亡关头时，我们千万别忘了我们的国家。我们要用生命和汗水捍卫我们国家的尊严。如果因为一已私利而损害了国家利益，其人将成为历史的罪人，永远遭人唾弃。

利于国者爱之，害于国者恶之。(晏婴)。

常思奋不顾身，而殉国家之急。(司马迁)。

忧国忘家，捐躯济难，忠臣之忠也。(曹操)。

欲安其家，必先安于国。(武则天)。

位卑未敢忘忧国。(陆游)。

天下兴亡，匹夫有则。(顾炎武)。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。(徐特立)。

国家是大家的，爱国是每个人的本分。(陶行知)。

能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。(吴玉章)。

我的`音乐要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。(冼星海)。

宁做流浪汉，不做亡国奴。(丰子恺)。

一个人只要热爱自己的祖国，有一个爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。(冰心)。

对于人和国民来说，最伟大最神圣的东西是自己的祖国。(哈里斯)。

我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。(普希金)。

爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算是什么呢!(车尔尼雪夫斯基)。

真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。(杜勃罗留波夫)。

没有祖国就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里。(屠格涅夫)。

人类最高的道德是什么?那就是爱国心。(拿破仑)。

连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。(拜伦)。

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。(列宁)。

爱国高于一切。(肖邦)。

人不仅为自己而生，而且也为祖国而活着。(柏拉图)。

爱国的高考通用篇九

我国陶瓷工艺具有悠久的历史和优良的传统。我们的祖先在漫长的制陶生产实践中，经过不断改进和提高，发明了瓷器。瓷器的发明是我国人民对人类物质文明的一个重大贡献，因而世界上博得了瓷国的称号。

我国瓷器在世界上具有很高的声望，早在唐代中国瓷器就通过著名的陆地和海上的“丝绸之路”传播到世界各国。许多国家也派人到我国来学习烧瓷的技术。五年后梁贞明时期，我国的烧瓷方法传播到高丽。南宋嘉定十六年(1223年)，日本“陶祖”加藤四郎遂来到中国，在福建学制瓷的方法，回国后依法烧窑。欧洲学造瓷器始至15世纪，他们是间接学自阿拉伯的。因此，许多国家烧制的瓷器，在造型、纹饰等各个方面受我国瓷器的影响很大，甚至有的是完全模仿中国瓷器烧制的。

中国瓷器鉴定基础-图书目录。

爱国的高考通用篇十

中华民族悠悠五千年，即使经历一次次战火的洗礼，一代代王朝更替却依然铿锵不倒昂扬向上。我想中华文明之所以没有想古希腊，古罗马那样被历史长河淹没，反而愈演愈烈，其中很重要的原因便是代代相传的爱国情结!

在这火红的情节中，有荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”、有屈原的“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”、有文天祥的“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”等等诸如天空中闪耀的星辰般的璀璨，而今我要细讲的却是一个女子，一朵娇柔而铿锵的玫瑰——王昭君。

今人说到爱国很少会谈到这个中国历史上的奇女子，千年之前她满怀对帝乡故土的留恋，对异乡异地的陌生毅然踏入那沙漠中的异族，她落寞、孤独、害怕、慌恐，但当民族和国家的和平阻住去路，她仍旧选择义无反顾。

她海棠般娇羞的容颜，她菊花般孤高的风骨，她柳絮般纷飞的思念，她桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。她的聪慧，痴迷着汉赋的韵律，怎能不如履薄冰?他的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立?她默默地随清风而去，为了那永世的安宁;她的英姿，是大漠上最美的剪影。

浓浓爱国情，巾帼不让须眉，这便是她!屹立不倒，爱我中华!

爱国的高考通用篇十一

1938年，抗日战争正进行得如火如荼，英国人要华罗庚留下来教书，他毅然放弃在英国的一切回到祖国，到西南联大与同胞们共患难.清华大学的资格审查委员会一致通过，让只有初中文凭的华罗庚晋升为大学教授。

1946年秋天，迫于国内的白色恐怖，华罗庚再次出国，美国伊利诺大学把华罗庚聘为终身教授，并给了他相当优厚的待遇，希望他把那里建成世界级的代数研究中心。1950年，祖国解放的消息传到美国，华罗庚毅然放弃优厚的条件，举家回国。

他把自己的毕生精力，投入到发展祖国的科学事业特别是数学研究事业之中。他一生为我们留下了200余篇学术论文，10部专著，其中8部为国外翻译出版，有些已列入本世纪数学经典著作之列。他还写了10余部科普作品。他的名字已载入国际著名科学家的史册.他是中国科学界的骄傲，是中华民族的骄傲。

吴玉章是老一辈无产阶级革命家。早年他曾留学日本，他所在学校由于学生来自世界各个国家，因此形成了一个惯例：每逢元旦，就把世界各国的国旗都挂出来庆贺。1904年元旦的那天，吴玉章也跟其他同学一样喜气洋洋地过节，可是来到校园里一看，竟然没有中国国旗。

吴玉章这下可气急了。他马上组织所有的中。

国学。

生，带领他们找到了校方负责人。吴玉章代表中国学生向校方提出了严正抗议："你们为什么不挂中国国旗?我们既然在这里上学，却没有我们的国旗飘扬，这就不是一个完整的元旦。因此，我们要求你们道歉并马上纠正错误，挂上我们的国旗。要不然，我们就罢课，绝食抗议。"校方的主任认出是吴玉章，就冷嘲热讽地说："平日我们对你那么好，知道你来自中国，家里没有钱，就从来不急着催你交学费。不仅如此，我们还发给你零花钱用，现在你竟然因为这种小事情就来找学校的麻烦，你怎么能这样呢?"吴玉章严肃地说："学校对我是很好，这一点我非常感激。但是你犯了一个很大的错误，今天的事情不是一件小事，挂不挂国旗是一件关系国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视我们国家的尊严受到侵犯。因此，今天我是准备斗争到底的。"校方迫于无奈，只好承认错误并悬挂上了中国的国旗。

又过了十年，也就是1914年的元旦这一天，吴玉章正好乘坐日本人的船出国。船上挂起了万国旗庆贺，可就是没有中国的国旗。他毫不犹豫地带领船上的中国同胞向船长提出了抗议，船长说："这么多年了，一直是这样呀!""不对，绝不会永远这样的。今天你必须把中国国旗挂起来，中国绝不会永远是这样的!"船长看到吴玉章激动的神情，只能屈服，挂起了中国的国旗!

民族抗日英雄杨靖宇曾担任"南满抗日联军"司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。

有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说："不，我有我的信念。"最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。

史载，武则天曾多次欲立武三思为太子，可每一次征求大臣意见，都是反对声一片。对此，武则天非常恼火，于是就借故屠杀和罢免一批"拥唐派"重臣，后来再征求意见，满朝文武为了保命只好装聋作哑，只有狄仁杰直言"当立李哲为太子"，惹得武则天非常不高兴，只好把立武三思为太子的事搁置下来。

据传，晚年的武则天为了此事一直耿耿于怀。有一天，她单独召见狄仁杰，问道："奇怪，这些日子经常梦见下的那盘双陆，可就是赢不了。这是为什么?"精明的狄仁杰忙解释说："双陆难赢，是因为皇上手中无子。这可能是上天以双陆儆示陛下啊!"于是"老奸巨猾"的狄仁杰趁机提起册立太子的事。道出了著名的并最终帮武则天下定决心立李哲为太子的论段："姑侄之间的亲情与母子之间的亲情哪个更靠谱?若立庐陵王为太子，那么陛下千秋之后就能入宗庙，长享子孙后代的祭祀;而如果立武三思为太子，自古以来哪有在宗祠里供奉姑母的做法?"。

虽然，李哲登基做了皇帝之后表现得十分差劲，任由韦皇后胡来。可是，当时的天下由"大周"重新变回"大唐"，的确跟狄仁杰、张柬之等的长期坚持有着很大关系。为此，狄仁杰智慧和忠诚也被称颂了千余年。

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说："中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。"此语一出，话惊四座，美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱，在场的中国工作人员都十分气愤。

周总理不慌不忙，脸带微笑地说："这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。"周恩平总理的回答让美国人窘迫不已。

爱国的高考通用篇十二

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。爱国，就是中华民族的灵魂，就是中国人民的精神支柱。依靠这种精神，我们战胜了各种艰难险阻，自信地挺起了脊梁。

因为爱国，才有了文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青;因为爱国，才有了范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;因为爱过，才有了陆放翁夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

爱国的高考通用篇十三

高考是中国教育体系中的一次重要考试，它不仅直接影响着学生的未来，更是一个集中展现年轻一代爱国情怀的机会。在经历了高考这个特殊的过程后，我深深体会到了爱国的重要性，并对此有了一些心得体会。

首先，高考是培养学生爱国情感的熔炉。在高考的备考过程中，借助教育部门的相关政策和课程设置，学生可以接触到大量的爱国主题教育内容。比如，历史课程中的“伟大复兴”、地理课程中的“一带一路”等。这些课程内容有助于培养学生对祖国的热爱，让他们在备战高考的过程中能够时刻想着为国家、为民族而奋斗拼搏。

其次，高考是检验学生爱国意识的重要标尺。在高考过程中，学生会接触到各种考题，其中少部分会涉及到国家的政治、社会、经济等方面。这些考题不仅是对学生知识储备的检验，更是对学生思维方式和价值观念的考察。在这个过程中，我们要深刻认识到，我们的爱国情感不能停留在口号上，更要通过积极的行动来体现。只有具备良好的爱国意识，才能在高考中正确看待和回答这些与国家发展密切相关的问题。

第三，高考是培养学生自豪感和使命感的重要契机。通过高考这个大考，学生们会大量阅读国内外名人事迹、国家政策等相关文献材料，从而增强对国家伟大成就的了解。这些材料会激发学生们的阅读兴趣，让他们逐渐产生自豪感和使命感。作为下一代，我们应该抱着报效国家的心态，积极参与到国家的建设中去，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

最后，高考是塑造学生品德的重要机会。在备考和应考的过程中，我们会面对很多困难和压力，这些困难和压力会对我们的心理素质和品德进行考验。在高考中，我们要坚持诚实守信，做到知识公平竞争，不得窃取、抄袭。同时，要勇于面对失败，并从中吸取教训，坚定意志，努力前行。这种品德的培养，既是我们高考成功的重要条件，更是我们爱国行为的基本要求。

总结起来，高考作为一次重要考试，它首先是培养学生爱国情感的熔炉，对学生的思想道德有着深刻的影响；其次，在高考过程中，我们要通过积极行动来表达爱国情怀；第三，在高考中培养学生的自豪感和使命感，鼓励他们为国家的繁荣富强做出贡献；最后，高考也是一次培养学生品德的重要机会，通过高考的历练，我们能够实现品德的提升和完善。

通过这次高考的经历，我深深地体会到了作为一名中国学生的责任和使命，我也将以此为动力，更加努力地学习，培养自己的爱国情感，在日后更好地为祖国的发展贡献自己的力量。在这个过程中，我相信，不仅是我个人，也会有更多的中国学子因高考而爱国情怀更加深厚。

爱国的高考通用篇十四

写作需要积累材料,多积累,勤积累,善积累,勇积累。要做到这点,需要教师指导学生真正做到见好就收,把素材的积累真正落实到学生平时的学习和生活中,随时随地积累。关于爱国的。

作文。

素材有哪些呢?下面是本站小编为您整理的关于爱国事例的高考作文素材，希望对您有所帮助!

岳飞抗金。

1140年，金兵又大举进攻南宋。岳飞等将领分路出击，岳飞负责中原一线，他一面派人到河北一带联络当地的民间抗金组织，一面亲率大军进击，收复了河南许多州县，驻军郾城，两军展开激战。郾城大战中，金投入精锐骑兵15000人。兀术以头戴铁盔身穿铁甲的3000“铁塔兵”打前锋，以号称“拐子马”的骑兵居左右，列队进攻。岳飞指挥儿子岳云等率军应战。将士手持刀斧，冲入敌阵，上砍骑兵，下砍马腿。双方从下午激战到天黑，宋军大获全胜，追杀金军几十里。

岳家军乘胜前进，抵达开封的朱仙镇，北方人民抗金情绪高涨。岳飞请求宋高宗下令北伐。宋高宗和朝中的奸臣秦桧害怕抗金力量壮大，会威胁自己的统治，于是向金求和，并命令岳飞撤回军队，岳飞愤慨地说：“十年的功劳，一天就断送了!”1141年，宋高宗解除了岳飞等抗金将领的兵权。秦桧又派他的爪牙诬陷岳飞谋反，把岳飞和他的儿子岳云逮捕入狱。另一位抗金将领韩世忠去质问秦桧，根据什么说岳飞谋反，秦桧拿不出证据，竟厚颜无耻地说：“莫须有。”韩世忠愤怒地对他说：“莫须有三字何以服天下!”1142年初，宋高宗和秦桧杀害了岳飞。那时候，岳飞刚39岁。

岳飞一生廉洁正直，从不计较个人得失。有人问他：“什么时候天下才能太平?”，岳飞说：“文臣不爱钱，武臣不怕死，天下便可太平!”。他一生坚持抗金，保卫了南宋人民的生命财产，因此受到历代人民的尊敬。

到哈佛教书的第一个中国人。

近代中国第一次向西方世界派出教师1879年5月26日，美国驻牛庄领事鼐德在上海代表哈佛大学校长埃里奥特和戈鲲化签订了任教。

合同。

合同规定，哈佛聘请戈鲲化前去教授中文，自1879年9月1日起，至1882年8月31日止，共计3年，每月薪金200美元，往来旅费(包括随同人员)亦由校方负担至于在哈佛的课程设置、学生人数、教学时间，则由校方根据具体情况统一安排。

这年秋天，41岁的戈鲲化带着妻儿与一个仆人，经过50天的航行，乘船抵达美国，开始了他在哈佛大学为期三年的教学生涯。这是近代中国第一次向西方世界派出教师，讲授中国文化。此事立即成为当时美国各大报纸争相刊登的新闻。

抵达哈佛后，戈鲲化在1879年10月22日正式开课，他的第一份教材是一篇小说，戈鲲化在哈佛开馆授徒，但学生并不局限于本校人士，任何有兴趣了解中国的学者，或者希望从事外交、海关、商业及传教事业者，只要缴费就可选修他的课程。戈鲲化每周上5天课，每次上课他都要穿上官服，要求学生尊师重道。他还为哈佛的教授们特别开设了中国诗文讲座，有时还应邀到教授俱乐部去演讲。

1880年，戈鲲化以他的特立独行和厚重的中国文化底蕴成为哈佛大学毕业典礼上令人瞩目的贵宾。

在哈佛，戈鲲化的教学以其丰富的内容、充分的准备和高超的技巧着称，深受学生和同事的好评，戈鲲化是作为语言老师被聘任的，但他的文化自豪感决定了他更想做一个文化传播者，而不仅仅是语言老师。他在成为名人以后，特别注重对学生爱国意识的培养，通过诗言志的未载体，融合了民族精神。讲述了大量的名人小故事和名人名事。

我要面向祖国而死。

文天祥是我国南宋时期的文学家、政治家。

公元1275年，元军侵略南宋。元军在元朝统帅伯颜的率领下，离南宋的都城临安只有30里路。大兵压境，南宋朝廷无计可施，决定求降。伯颜声明，只有南宋的丞相才有资格与他谈判。

这时，南宋朝廷的左右丞相都闻讯逃跑了，朝廷只好让文天祥为右丞相，去和伯颜谈判。

文天祥见了伯颜后，义正词严地问：“贵国是要与我国交好呢，还是要灭掉我国?”

“我们不想灭掉宋国!”

“既然如此，请你们后撤百里，以表诚意，否则我们将以死相拼!”

伯颜感到文天祥像是向元朝下挑战书的，就扣留了他，并让其随行人员回去传话说，如果南宋不投降，元军马上就发起进攻。

南宋朝廷在伯颜的威胁下，向元军投降。文天祥得知真相后，痛哭流涕，仰天长叹。

四年后，文天祥带兵到广东潮阳抗元，全军覆没，文天祥被俘。

元世祖很钦佩文天祥的忠心，把他软禁在大都的“会同馆”里，每天派人去轮番劝降，但都被文天祥骂走了。元世祖见劝降不成，就把他移送到兵马司衙门，戴上脚镣手铐囚禁起来。在狱中艰苦的环境下，文天祥写下了千古传诵的《正气歌》，其中留下了千古名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

过了几年，元世祖决定亲自劝降文天祥。

文天祥见了元世祖，不肯下跪。元世祖和颜悦色地劝说道：“你的忠心，我非常佩服。如果你能改变主意，做元朝的臣子，我仍旧让你当丞相，怎么样?”

文天祥慷慨地说：“我是宋朝的宰相，怎么能再做元朝的臣子?如果这样，我死了以后，哪还有脸去见地下的忠臣烈士?”

元世祖说：“你不愿做丞相，做个枢密使怎样?”

文天祥看了看元世祖，斩钉截铁地说：“我别无他求，只求一死!”

元世祖知道劝降已没有希望，就下令把文天祥处死。

刑场上，文天祥面色从容。他对监斩官说：“我的祖国在南方，我要面对南方而死!”说完，整整衣冠，朝南方拜了几拜，仰天长叹道，“我事已毕，心无悔矣!”

爱国的高考通用篇十五

四年级时我们学过一篇课文《小英雄雨来》，我被雨来高超的游泳本领所折服，被雨来面对端着刺刀的日本鬼子毫不慌张的勇气所震惊，被雨来在敌人的折磨下不屈服所感动。

今年暑假我又重读了这个故事，对雨来这个小英雄有了新的认识。我还是那样的喜欢雨来的活泼机灵，雨来的机智勇敢，但我更喜欢雨来的爱国。

在村夜校学习的雨来跟着老师念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”老师的话在雨来心中扎下了根。所以当日本鬼子逼他交出交通员李大叔时，他沉着冷静的和鬼子周旋，在鬼子打得他鼻血直流时仍不吭声，甚至在鬼子拉他去河边枪毙他的时候，他还是临危不惧凭着高超的游泳技术从水底逃生。

生活在战争年代的人需要爱国，我们现在处在和平时期，但是爱国的心不能泯灭。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是古训。举手之劳，大家都应该做的事，不能懒得做。家里有垃圾，你不捡，别人会认为你不爱家;教室里有垃圾，你不捡，别人会认为你不爱班级;等到了外国人面前，地上有垃圾，你还不捡，那他们会认为你不爱国，丢了国人的脸。到时候，就铸成了大错，就是不爱你的母亲——祖国。爱国可以体现在各个方面,运动员在赛场上奋力拼搏，为祖国母亲争光。这些举动都是爱国的举动，哪怕做没有人会看到的“善小”，都是热爱祖国的表现!

爱国的高考通用篇十六

作文。

素材的积累是作文的源头活水，是作文教学中常态的、重要的基础性工作。关于爱国的作文素材有哪些呢?下面是本站小编为您整理的关于爱国的高考作文素材，希望对您有所帮助!

霍去病：匈奴未灭，何以家为。

霍去病是平阳(今山西临汾西南)人。他是武帝卫皇后的姐姐少儿和霍仲儒的非婚生子，其舅父卫青是抗击匈奴的名将。汉朝的大将军。西汉初年，北方匈奴屡为边患。武帝时国力强盛，开始对匈奴的侵略进行反击。元朔六年(前123)，年仅18岁的霍去病以校尉的身份，跟随卫青出征。他率领800骑兵长途奔袭，斩获匈奴20xx余人，战功冠于全军，被汉武帝封为冠军侯。

在元狩二年(前121)，元狩四年(前119)与匈奴军的战斗中，霍去病显露出杰出的军事才能，共斩俘匈奴10万余人。汉武帝很喜欢这个名将，曾下令给他建造府第，但霍去病却拒绝了。他说：“匈奴未灭，何以家为?”这句洋溢着爱国激情的。

名言。

世世代代激励着后人。

元狩六年(前117)，年仅24岁的霍去病猝然去世。武帝十分痛惜，在自己将来的陵墓茂陵旁边为他修建了一座状如祁连山的坟墓，用以表彰他抗击匈奴的卓著功绩。

民族尊严不可辱。

犹太人没有自己的国家，他们分布在世界的各个角落，主要是在欧洲和美洲，虽然并没有自己的祖国，但是犹太人是一个凝聚力非常强的民族。

德国大诗人海涅就是个犹太人。他写的诗充满爱国激情，但是有些人因为他是犹太人而对他抱有成见。有一段时间，他在公共场合常遭到一些无耻之徒的侮辱和攻击。

有一天，在一个晚会上，有个不怀好意的家伙对他说：“告诉你一件奇怪的事情，我发出了一个小岛，这个岛上竟然没有犹太人和驴子!”

海涅看了他一眼，不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷!”

于谦保卫京城的故事。

明朝五十万大军在土木堡全线崩溃，消息传到北京，太后和皇后急得哭哭啼啼，从宫里内库捡出大量金银珍宝、绫罗绸缎，偷偷派太监带着财宝去寻找瓦剌军，想把英宗赎回来。结果，当然是毫无希望。

为了安定人心，皇太后宣布由郕王朱祁钰监国(就是代理皇帝的职权)，并且召集大臣，商量怎么对付瓦剌。大臣们七嘴八舌，不知怎么办才好。大臣徐有贞说：“瓦剌兵强，怎么也抵挡不住。我考察天象，京城将遭到大难、不如逃到南方去，暂时避一下，再作打算。”

兵部侍郎于谦神情严肃地向皇太后和郕王说：“谁主张逃跑的，应该砍头。京城是国家的根本，如果朝廷一撤出，大势就完了。大家难道忘掉了南宋的教训吗?”

于谦的主张得到许多大臣的支持，太后决定叫于谦负责指挥军民守城。

于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘(今杭州)人。他自小有远大的志向。小时候，他的祖父收藏了一幅文天祥的画像。于谦十分钦佩文天祥，把那幅画像挂在书桌边，并且题上词，表示一定要向文天祥学习。长大以后，他考中进士，做了几任地方官，严格执法，廉洁奉公;后来担任河南巡抚，奖励生产，救济灾荒，比较注意人民疾苦。

王振专权的时候，贪污成风，地方官进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦从来不送礼品。有人劝他说：“您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去?”于谦甩动他的两只袖子，笑着说：“只有清风。”他还写了一首诗，表明自己的态度，诗的后面两句是：“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”(后句的意思是免得被人说长道短，闾阎就是里巷。“两袖清风”的。

成语。

就是这样来的。)。

因为于谦刚正不阿，得罪了王振，王振就指使同党诬告于谦，把于谦打进监牢，还判了死刑。河南、山西的地方官员和百姓听到于谦被诬陷的消息，成千上万的人联名向明英宗请愿，要求释放于谦。王振一伙一看众怒难犯，又抓不住于谦什么把柄，只好释放了于谦，恢复了他的原职;后来，又被调到北京担任兵部侍郎。

这一回，在京城面临危急的时刻，于谦毅然担负起守城的重任。他一面加紧调兵遣将，加强京城和附近关口的防御兵力;一面整顿内部，逮捕了一批瓦剌军的奸细。

有一天，监国的郕王朱祁钰上朝，大臣们纷纷要求宣布王振罪状。朱祁钰不敢作主。有个宦官马顺，是王振的同党，见大臣们不肯退朝，吆喝着想把大臣赶跑。这下激怒了大臣。有个大臣冲上去揪住马顺，大伙赶上来，一阵拳打脚踢，就把马顺揍死了。

朱祁钰见到朝堂大乱，想躲进内宫，于谦拦住他说：“王振是这次战争失败的罪魁祸首，不惩办不能平民愤。陛下只要宣布王振罪状，大臣们就心安了。”

朱祁钰听了于谦的话，下令抄了王振的家，惩办了一些王振的同党，人心渐渐安定下来。

瓦剌首领也先俘虏了明英宗，没把他杀死，却挟持着英宗当人质，不断骚扰边境。看来，京城里没有皇帝不好办。于谦等大臣请太后正式宣布让朱祁钰做皇帝，被俘虏的明英宗改称太上皇。朱祁钰这才即位称帝，这就是明代宗(又叫景帝)。

也先知道明朝决心抵抗瓦剌，就以送明英宗回朝为借口，大举进犯北京。

这一年十月，瓦剌军很快打到北京城下，在西直门外扎下营寨。于谦立刻召集将领商量对策。大将石亨认为明军兵力弱，主张把军队撤进城里，然后把各道城门关闭起来防守，日子一久，也许瓦剌会自动退兵。

于谦说：“敌人这样嚣张。如果我们向他们示弱，只会助长他们的气焰。我们一定要主动出兵，给他们一个迎头痛击。”

接着，他分派将领带兵出城，在京城九门外摆开阵势。

于谦在城外把各路人马布置好后，他亲自率领一支人马驻守在德胜门外，叫城里的守将把城门全部关闭起来，表示有进无退的决心。并且下了一道军令：将领上阵，丢了队伍带头后退的，就斩将领;兵士不听将领指挥，临阵脱逃的，由后队将士督斩。

将士们被于谦的勇敢坚定的精神感动了，士气振奋，斗志昂扬，下决心跟瓦剌军拼死战斗，保卫北京。

这时候，各地的明军接到朝廷的命令，也陆续开到北京支援。城外的明军增加到二十二万人。

明军声势浩大，戒备森严，也先发动几次进攻，都遭到明军奋勇阻击。城外的百姓也配合明军，跳上屋顶墙头，用砖瓦投掷敌人。经过五天的激战，瓦剌军死伤惨重。

也先遭到严重损失，又怕退路被明军截断，不敢再战，就带着明英宗和残兵败将撤退。于谦等明英宗去远了，就用火炮轰击，又杀伤了一批瓦剌兵。北京城保卫战，取得了辉煌的胜利。

于谦立了大功，受到了北京军民的爱戴。明代宗十分敬重他。于谦家的房屋简陋，只能遮蔽风雨，明代宗给他造一座府第，于谦推辞了。他说：“现在正是国难当头的时候，怎么能贪图享受呢?”

也先失败后，知道扣住明英宗也没有用处。就把明英宗放回北京。

于谦一心保卫国家，但是那个在北京危急的日子里主张逃跑的徐有贞，还有被于谦责备过的大将石亨，都对他怀恨在心，在暗地里想法报复。

英宗回北京后过了七年，也就是公元1457年，明代宗生了一场大病，徐有贞、石亨跟宦官勾结起来，带兵闯进皇宫，迎明英宗朱祁镇复位。历史上把这件事称作“夺门之变”。没多久，明代宗就死了。

明英宗复位后，对于谦在他被俘流亡的时候，帮他弟弟即位称帝，心里本来有气，再加上徐有贞、石亨一伙在他面前说了不少诬陷的话，竟下了狠心，给于谦加上个“谋反”的罪名，把于谦杀害。

北京的百姓听到于谦受冤被害，不论男女老少，个个伤心痛哭。人们传诵着于谦年轻时候写的一首《咏石灰》的诗：

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间!”

人们认为，这正是于谦一生的写照。

爱国的高考通用篇十七

孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲向孔子请求补助一些谷米。孔子说：“给她六斗四升。”冉求请求再增加一些。孔子说：“再给她二斗四升。”冉求认为太少，给了公孙赤母亲更多。孔子说：“公孙赤到齐国去，肥马轻裘，威风凛凛。我听说过，君子只是雪中送炭，而不是锦上添花。”帮助他人周急不济富，对年轻人救急不救穷，这是君子的态度。

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爱国的高考通用篇十八

近年来，全国范围内的高考已变成了一场严峻的战争，而爱国心更是全体考生应该具备的优秀品格。爱国心涵盖了个体对祖国和民族忠诚的情感，对于高考生来说更是需要具备深入的理解和体会。通过高考，我深切体会到了爱国心的重要性和它对于个人层面的积极影响。接下来，我将从教育资源、优先就业、社会地位、社会责任以及传承民族文化等五个方面来分享我对高考爱国心的体会。

首先，高考爱国心的体会之一是教育资源的均等分配问题。在中国这样庞大的国土面积和人口基数下，教育资源的分配一直是一个难题。由于历史、经济和地理等原因，一些地区的教育资源相对匮乏，导致了大量的优质教育资源集中在少数城市或地区。这种不均衡分配造成了许多优秀的学生只能通过高考来获得更好的教育机会。因此，我深感执行高考制度的公正性，它是国家力量向全国的每一个角落延伸，让每个孩子都有机会接受公平的教育，实现人生的价值。

其次，高考爱国心的体会之二是优先就业的机会。高考作为选拔人才的重要方式，通过这个渠道选拔出来的优秀人才将成为各个领域的中坚力量，他们将为国家的发展做出贡献。相比于其他国家的招聘方式，高考的选拔机制更加客观公正，能够最大程度地发挥才华的优势。具有高度爱国心的高考生们会通过努力，将自己的专业技能和知识储备不断提高，以适应国家的发展需求。因此，高考爱国心的提升将带来更多的就业机会，也能为国家各行各业的发展提供坚实的支持。

第三，高考爱国心的体会之三是社会地位的巩固与提升。高考已经成为了衡量个人才华和能力的重要指标，对于未来的升学和就业来说，高考成绩具有决定性的意义。通过参加高考，我们不仅仅是为了自己的升学和就业，更是为了为国家作出更大的贡献。我们现在所接受的教育和培训将决定我们未来的社会地位和影响力，而这种社会地位的提升正是爱国心的一种体现。通过高考的经历，我们时刻都能够警醒自己，时刻铭记自己的爱国心，从而进一步理解和发展个人的社会责任。

第四，高考爱国心的体会之四是社会责任的担当。高考之路是艰辛的，它需要我们付出大量的努力和时间。通过高考，我体会到了一个人的努力是不够的，我们还需要为他人考虑，为社会尽责。在高考过程中，许多考生纷纷参加各种形式的志愿服务活动，为社区和特殊群体提供帮助。这种行为不仅体现了我们的个人责任感，也是对国家的忠诚表达。爱国心要求我们不仅关注自己的发展，更要关心国家、社会和人民的幸福和发展。

最后，高考爱国心的体会之五是传承民族文化的责任。我深感作为中国人，应该积极传承和弘扬自己的民族文化。高考作为一次集中体现我们才华和智慧的考试，也是我们对自己民族文化的一次展现。在学习的过程中，我明白了中国传统文化的伟大，也体会到了作为受益者的责任和义务。高考是为了成为国家的柱石，我们应该了解和传承自己的文化，为中国的文化自信打下坚实的基础。

总之，通过高考的洗礼，我深刻体会到了爱国心对于个人的重要性和积极影响。教育资源的均等分配、优先就业的机会、社会地位的巩固与提升、社会责任的担当以及传承民族文化的责任，这些方面都让我更加深入地理解了爱国心的内涵和意义。我相信，通过高考爱国心的激发和实践，我们这一代年轻人一定能够为国家的繁荣富强作出自己的贡献。