爱无处不在日志通用 爱无处不在200字作文通用(七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于爱无处不在日志通用一

开始我只是随意地看，可看着看着我被神奇壮美的青藏高原深深地吸引住了。

你的天是那么蓝，你的水是那么清，你的空气是那么清鲜，你的冰雪和云朵是那么洁白。一切的一切一尘不染，冰清玉洁。这与我居住的城市环境形成了鲜明的对照。

我也去过梦幻水世界九寨沟，天下第一秀黄山。那里的美景美不胜收，但九寨沟和黄山的奇丽秀美与你的神奇壮美大不相同。你有万年的冰川，你有神奇的峡谷，你有珍奇的冬虫夏草和珍稀的藏羚羊……，一切的一切一如既往，纯贞如初。你原生态的美景更令我心驰神往。

自从看了那些资料后，我就梦想着有一天能亲自到原生态的青藏高原去领略你的迷人风采。

几周前我看了一个电视节目，节目里几个叔叔在和主持人谈论“十一五”成就，一个叔叔谈到了青藏铁路。他提到青藏铁路修通后人们去那里更方便了，几年来进入那里的人成倍增加。以前老师给我们讲过人类活动对生态环境破坏的例子，我想青藏铁路已经修通好几年了，几年来大量的人涌入西藏，青藏高原的生态环境现在是否已经发生了变化？几十年后又会是什么样子？想到这儿我不禁为你忧心忡忡……

上周末我在网上看了一个视频，看过之后我的担忧就解除了。视频是这样的——

只见一群藏羚羊以超过每小时80公里的速度在一望无际的青藏高原上奔跑，突然，他们停了下来，原来是一条公路挡住了他们的去路，这就是著名的青藏公路。

它们停了一会儿，谁也不敢走上公路。头羊见了，便带了几只勇敢的公羊小心翼翼的走上公路，但却没马上通过，而是站在上面向四周张望。忽然，一辆汽车驶来，发出巨大的响声，头羊被吓得惊慌失措，急忙窜下公路，带着羊群退回到离公路100多米的地方。

忽然，那辆汽车停了下来，过了几分钟，又有几辆车陆续开了过来并也停了下来。我有些奇怪，便细心观察画面，发现路旁立着一个红绿灯。这时红灯亮着，驶过的车都停了下来。在世界第三极冻土无人区的青藏公路旁竟立有红绿灯，真是不可思议！视频里说这是专门为野生动物迁徙而设计的。

这时，那些已经逃到离公路100多米外的羊见车都停了，就壮起胆来，渐渐地靠近公路。头羊又带着几只胆大的羊到公路上去，但不知道为什么，又退了下来，并退到了离公路50米外的地方。就这样，它们反反复复，走走停停，经过反复试探，最后才通过了青藏公路。短短几米宽的公路，他们竟走了一个多小时。在这一个多小时内，耐心等待的车竟排起了长龙。

这情景让我感动极了！人们为了保护野生动物，竟付出了如此大的代价！这体现了人们的爱心。爸爸说，这叫博爱，大爱无疆。

看到这番动人的情景，我的担忧自然就没了，因为人们已经意识到了保护生态，而且已经采取了有效的措施。我的担忧显然是多余的了。青藏高原，我为你庆幸，我和我的博爱的民族永远关心着你，呵护着你。

关于爱无处不在日志通用二

老师们、同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《爱伴我成长，我把爱传递》。

我曾问妈妈：爱到底是什么？妈妈说：爱是生活中一切美好的东西。于是我明白了，对于我：妈妈的拥抱是爱，爸爸的呵护是爱，老师的鼓励是爱，同学的关心是爱，路人的微笑也是爱。原来爱无处不在，它就在我身边，我在爱的世界里成长。

当我看了《雷锋的故事》这本书，我懂得了另一种爱，它叫大爱。雷锋叔叔说：对待同志要像春天般温暖。他用实际行动把自己的爱全部无私奉献，好事做了一火车却从不留名不求回报，温暖着周围的人。这大爱让我感到。如今离我们最近的大爱者就有“最美妈妈”吴菊萍，“最美司机”吴斌。他们的故事告诉我们雷锋叔叔虽然离开了我们，可雷锋叔叔精神却一直在。

有了这些爱我们才能如此健康幸福的成长，爱是多么美好的情感。

伴我成长的爱，我也要把你传递。同学们：传递爱不一定是要做惊天动地的大事，拾起地上的垃圾、珍惜每秒学习时间、见到老师问个好、车上让个座、不闯红灯、不取笑别人等等这些举手之劳的事都是传递爱的方式。爱是自然，是习惯，不需要刻意思考。

托尔斯泰说：被人爱与爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就能够受用一辈子。创造美好的人间需要大家的爱，让我们一起把爱传递吧！

谢谢大家！

关于爱无处不在日志通用三

偶然间，看了不知曾几何时拷贝在我自己电脑里的某教师的师德师风演讲稿，深有同感——师爱无疆。也一如本人常挂嘴边的一句歌词：你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多也是值得的!确实，这就是我们的教师。作为莘莘学子，已经深有体会：遇到这么富有责任心的教师是自己一生的荣幸和幸福!

选择了责任，就选择了艰苦、选择了付出、选择了挑战，也选择了成功。作为教师，为了搞好教育教学工作，不断更新观念，时时把握规律，处处尽心尽责，天天艰苦奋斗，像林黛玉进贾府，“步步留心，时时在意”。

在乡镇工作了10多年，见过不少调皮的学生，耳闻目睹过一些老师放弃一些所谓的“无法救药”的差生。当时觉得这种做法是可以理解、甚至于是支持的。因为适当的放弃，是为了有更多的精力和时间去关注那些更需要关注的同学。若真的是“孺子不可教”、“朽木不可雕”、为何要一厢情愿呢?何况这些学生不买账，“强扭的瓜也不甜” 嘛。

在这里为师教书的日子里，总尽自己最大的努力去教育好自己的学生，更是从没有要放弃一个学生的念头，也总是在责怪自己能力上还欠缺教好学生的本事。熟悉我们班情况的人，也许会这样认为，如果放弃某某几个，对搞好我班不是会更好吗?其实，我何尝不是这样想的。

说句心理话：对于几个屡教不改的学生，我也曾经多次有过放弃他们的想法，但从没有这个举动。因为按照自己的作风和性格是做不到的!也因为更深地认识到：一个学生对于这班集体来说，是几十份之一而已，但对于一个家庭来说，却是百分之百的希望。与其将其捧手上，也不将其压在棒下。更希望的是，能正如有专家所言，激发孩子对更高一级、更美好教育的期待，改造其学习做事做人的心向，使其对自己的人生、生命、生活充满期待，这就是作为教师应努力去做的工作。所以，教师没有理由去放弃学生。

关于学生的种种问题，常思考着是否存在学校一些对学生教育“无为无能”的现象?如果有，又是什么原因滋生了这种现象?观念改变，敢想敢做，这才是关键所在。如今学校很流行两句话：为了学生一切，一切为了学生;没有教不好的学生，只有教不好学生的老师。

以前总觉得这些东西仅是一种口号，一种超越现实的教育理念。而现在我觉得它不仅是指导我们教育和管理的一种理念，更是我们实实在在的行动。在我们的周围，我发现无论是领导、班主任、老师，还是职工，他们都有一颗博爱的心，他们从来不放弃对学生的教育和管理。俗话说：学生犯错误，上帝也原谅。给机会学生犯错误，未尝不是一种好的教育方法。

不放弃任何一个学生，关爱每一个学生，也许这就是我们学校深受家长信任的原因之一;不放弃任何一个学生，关爱每一个学生，或许是我们老师始终受学生欢迎的重要原因。关爱每一个学生，这就是教师对孩子最普通的爱，也是最深刻的爱。

爱是我们搞好教育工作的基本态度和最高原则。

关于爱无处不在日志通用四

门，是关不住爱的，因为爱无处不在。

小时候，房间的门是向来没有关过的，像汲取母爱的婴儿张开着双臂。

后来，随着年龄的增长，渐渐有了自己的心事、秘密。不知不觉中，习惯了随手关门。即使没有什么，也不愿展现给人看。浑然不知，关上的也是心门。

不知从什么时候起，母女便开始了潜意识的争执。妈妈来拿东西，把门打开，等妈妈走后又马上跑过去把门关上。妈妈以弟弟不喜欢关门为借口，我就在弟弟在家玩时开着门写作业，出去玩了便把门关上……

这样，我和妈妈越来越疏远，在一起时越来越沉默。房门仍是紧紧的关闭，一副冰冷不近人的样子。

直到一个星期天，我在玩电脑，妈妈在打扫客厅。不知过了多久，感到有些口渴想要喝水，便起身去倒水。一开门，映入眼帘的首先是妈妈犹豫的神情，似乎在考虑要不要进来，而手中，端着一盘水果。忽然，心里像灌了醋似的泛起了酸意。看到我出来，妈妈的思绪被打断，先是一惊，又随即露出笑容，把手里的水果盘递给我，“没事洗了点水果，吃点吧。”转身便又去忙了。我看着妈妈落寞的身影不禁泛起了泪花，再看看手中的水果，这明明就是精心削果皮的……

现在，门又常常开着了，我和妈妈也回到了从前的说说笑笑。不管怎样，母爱从没间断，并且无处不在。

忽然明白了，门是关不住爱的，因为爱无处不在。

关于爱无处不在日志通用五

爱是春天的阳光温暖我的心田；

爱是夏日的荷花用它的清香带给我们快乐；

爱是秋天的一片落叶，给了我们无尽的美好；

爱是冬天的一片雪花，它给我们幸福。

爱无处不在，你看不见它，但它却一直帮助着你。

记得有一天早上起来，我发烧了，脑子晕晕沉沉的，妈妈看见了，立刻给我吃了药，然后让我在家里好好休息，到了中午，妈妈给我一量体温，39.6！妈妈急坏了，立马带我去了医院，到了医院，经过医生的检查，医生说：“没事，吃点药就行。”妈妈着急的心也平静下来了，拿了药就到下午三点钟了，可才刚到五点钟时，我又发烧到了39.6，妈妈平静的心又着急起来了，此时此刻，我在想：“快点好起来吧，快点好起来吧，妈妈已经够忙了，别再让她更忙了。”可是我还是没有好，妈妈带我打皮试，在打的时候妈妈眼睛盯着针头，等打进去的时候妈妈有一种像要晕的样子，那时候我才感受到妈妈对我的爱。

爱无处不在，你看不见它，但它却一直陪伴着你。

关于爱无处不在日志通用六

我在这个漫长的暑期中，阅读了一本世界名著——《简·爱》。

我知道了《简·爱》这本书的作者是勃朗特（1816—1855），是一位英国女作家，是19世纪活跃在英国文坛上的勃朗特三姐妹之一。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望，关心女性自身命运，具有浓厚的抒情色彩。从而使后世作家在处理女性主题作品时，都不同程度地受到她的影响，并把她的作品视为“现代女性小说”的楷模。

我知道了《简·爱》这本书中写了一个孤儿——简·爱的悲惨的经历。简·爱在父母去世后，被舅父和舅母养大。后来，她又被送到罗沃德义校学习，在那里生活了8年。

在她与舅母生活（那时她的舅父去世了）时，受尽了委屈。舅母的儿子约翰。里德毫无顾忌的打她，海德太太把她关进红房子（里德先生就是在这间房子里死的）。在简·爱的舅母看来，简·爱无论做什么事情都是错的，而她的儿子约翰。里德做的事情都是对的。我想，这应该就是人们口中的偏爱吧。

她好可怜啊！看了下面这段话，你会更加觉得简·爱可怜的：他一句话也没说，突然狠命揍我。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。

后来，她被送到了罗沃德义校学习。她在那儿当学生的日子，虽然比不上在盖茨海德府那么苦，却也称得上是艰辛。在那里，粥时不时地烧焦了，冬天双手被冻得通红。简·爱就这样熬了8年。

8年后，简·爱终于去找工作了。她当了一名家庭教师。后来，她的小主人（或者说是学生）去上学了，她也就离开了。

最后，她和爱德华结婚了，他们过上了幸福的生活。

阅读《简·爱》这本世界名著后，让我知道了一个道理：不经历风雨，怎能见彩虹。

关于爱无处不在日志通用七

《爱如茉莉》是小学苏教版五年级下册第五单元的一篇文章，这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面。它告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。

对于该课的设计，我抓住一个“爱”字，让学生在品词品句中体会这份蕴藏在字里行间的真情，在寻找文中细节描写时体会到人物内心那至深至爱的情意，从而理解“爱如茉莉”的含义。

执教时，我紧紧扣住文本的主旨，把情感的熏陶感染和语言的理解运用紧密结合起来，体现了“课标”要求的工具性和人文性的和谐统一。如引导学生理解“蹑手蹑脚”“紧握”等词的含义，从而体会父亲对母亲那份无微不至的关心；通过理解“直奔”“麻木”等词的意思，从而感悟到父母心灵相通的那份默契??

新课标提倡，语文教学中要重视朗读，以读促讲，以读悟情。在本课的教学中，我抓住学生自主找到的几个细节描写的句子，让他们自己读，同桌读，小组读，齐读等多种读的形式，自主的

体会字里行间流淌出的浓情蜜意，品味父母及与女儿之间的那份真情。

真情如平淡无奇的茉莉，人间处处有真情。为了让学生对这份平淡却又深厚的真情有更深刻的体会，我设计了四个拓展练习。

1、读读有关“爱”的文章，谈谈读后感受。

2、说说身边发生的有关“爱”的小事。

3、朗诵一首“爱”的小诗。

4、写一篇“爱”的文章。题目《爱如 》

在读、说、诵的基础上，学生愈发对平淡无奇的爱有了深刻的感受，课后很多学生都谈到了自己身边或发生在自己身上的有关爱的故事，真正体会到了什么叫无私的爱，什么才能称之为真情无痕、至爱无声。于是一篇《爱如 》水到渠成。

这节课中，有一点遗憾的是执教时还是没能大胆地放开手给学生空间让学生自己去慢慢体会、感悟真情，我有些环节又把自己的设计通过强硬的方式给学生，而不是始终在顺应着学生的学习。这是今后在教学中要注意及改正的。