美丽的遇见小学如何写 美丽的遇见作文怎么写(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

美丽的遇见小学如何写一

对于现阶段的我们来说，考上理想的大学就是我们的最大梦想。

这个梦从懂事起就已在我的脑海里模糊出现，直至现在我才真正懂得什么是理想的大学。因为有了这个美丽的梦想我才不断的努力，不断进取。是它，给我树立了远大的理想，培养了我良好的生活习惯。

有了这个梦，我每天的心情是愉快的，我每天都会奔着这个目标去努力，去奋斗。

目标是明确的，但怎样才能实现呢?

勤学。爱因斯坦曾经说过，“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑的选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。”一个人天资再高，如果不勤于学习，

必干不成大事业，甚至养活自己都很困难，一个人天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，也会出成果。勤学是抓零取碎，勤学的过程是滴水成池的过程，勤学之初，以努力使之成为习惯，一旦养成，勤学便是自然之事。

惜时。时间的脚步是无声的。冬去春来，稍不留意，岁月就会从你身边溜走。它不会对延误时间的人以任何宽容、也不因任何人的苦苦哀求而回顾。时间是无情的也是有情的。对于珍惜时间的人，(却)它馈赠以无穷的智慧和财富。今天是未来的基地，未来是今天的延续。走向美好的未来，必须争分夺秒的抓紧今天。

自信，(最重要的就是自信)自信是最重要的。莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”

自信就是相信自己，相信自己能够取得成功。有了自信，人才会冷静地面对挫折困难，才有足够的勇气克服卑怯。可以说，自信是一切成功的基础。

对于现在的一个初一的我来说，美丽的梦只是想考上一所重点高中，至于以后的大学梦，也需要我的努力，一步一个脚印的走出来。我相信美丽的梦是要靠自己不断的努力来完成的。因为不经过风雨，哪能见彩虹嘛!

那是一个绚丽多彩的梦，梦里的我曾经当上了科学家、艺术家、作家……在这个梦里，我想了太多，经历了太多。只为这着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人，而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……

一个美丽的梦!那里，繁花似锦，绿草如茵，鸟语花香……总之，一切美好的事物都在这里!

在那里我是一位人民教师，教导着一群小朋友，教他们知识，每天都过得很充实。一群群的小朋友天真可爱、和谐团结、友好相处。校园里洋溢着欢声笑语，像一首快乐的歌谣，让孤独的人走出封闭的小世界，融入大世界;像一首安慰的歌谣，让伤心的人忘记忧伤，感到快乐;像一首催眠曲，让在睡梦中的人们睡得更加香甜。

在这个美妙的世界，我照顾着小朋友。课堂上用简单易懂、富有乐趣的字词讲授知识点，让这一群学生成长起来，为伟大的祖国做些事情。即便不能作出大的贡献，也要做一个德行出众的人，为偏远地区的学生尽一份力。

这里，风景如画!高山流水、溪水潺潺、绿树成荫。那高山，像是画家用那有力的画笔刻出来的;那溪声，像是音乐家用乐符谱成的乐曲;那绿树，像战士那笔挺的背脊。一尘不染，不为凡世所扰!

……

在这个梦里，一切都显得是那么的美好，让人不忍破坏。

将来的我啊，不管做什么，都不会做违背道德、昧良心的事。

啊，美丽的梦，让我们一起沉醉其中吧!

夜，仿佛黑幕般照住了天空，繁星也不知踪迹，只有一轮新月孤寂地挂在天空，那是一双空洞甚至死寂的眼睛，仅有的瞳仁中的一丝光亮，像黑夜的漏隙中，洒了无数的碎星那样很渺小、微弱，但还是固执地闪动，仿佛是对美好生活对的憧憬······

当我第一次看到这张照片，我被深深地震撼了，图中那位小男孩仅仅七八岁，但却瘦骨嶙峋，浑身脏兮兮的，眼窝深陷，蓬头垢面，眼神充满了无奈与绝望。

命运似乎故意捉弄了他，将他安排在非洲这样一个贫困地区。他不能受到好的教育，没有多彩多样的衣服，甚至连饭都吃不饱。或许他曾抱怨过命运的不公，或许他也向往非洲以外美丽的世界，

或许······但这所有的希望都仿佛被枷锁禁锢。我能想象到：一天黄昏，夕阳洒满大地，男孩痴痴地望着远方，眼神里充满渴望与向往······

小男孩对幸福的憧憬仿佛在我的心中播下了梦想的种子，并不断地滋生，发芽，世间有那么多人处于苦难之中，缺少温暖与光明，我为何不为他们尽一份力呢?有一位名人说得好：“当回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”

我相信，在不久的将来，我会将那些贫困的地区建设得更加美丽：太阳跳出的平线，将希望的曙光照向大地。高楼大厦拔地而起，街道上车水马龙，

一片繁荣的景象。孩子们背着书包伴着银铃般的笑声踏入学校，吮吸着知识的甘霖，焕发着蓬勃的生机。以前的憧憬变成了现实，从前的辛酸变成了现在的欢乐。那时，我会站在一旁，默默的笑着······

梦想如同那看似遥不可及却异常美丽的星辰，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。让我们怀揣着美丽的梦想，在人间的大道上，一路高歌，一路向前，用生命谱写美丽的梦想篇章!

一路兜兜转转，不知不觉中，就拐到了森林入口处。停住了脚步，犹豫了些许，终于决定进入……

踏进一小步，就被眼前的景象惊住了。大片大片的树林，在阳光的沐浴下欣欣然地舒展那修长的手臂，大手拉小手，缕缕阳光透过背间倾泻，在草地上留下一个个星星点点的光圈。

东张西望一阵子，沿着鹅卵石铺成的小径，迈着小碎步，迎头风儿，打量起四周来。

森林里似乎过于寂静，偶尔几声鸟鸣伴随着几片不幸坠落的叶子，给这里增添了一丝神奇的色彩。悄悄把手伸出，迈大步子走起来，树叶的嫩与手尖的触觉融合在一起，在心里划过一点暖意，留下一丝浅迹。

越往深处，森林似乎更密。小径越挤越小，旁边的小草们拼命地仰着头，好奇地张望这个未知的世界。几朵娇艳的小花，被一团团的草儿簇拥着，娇柔得似乎要滴出水。

沿着小径的尽头进发着。忽然，小径被切断，朝前一望，一棵参天大树挡住了我的去路，枝蔓疯狂地向四周蔓延。正以一种不可思议的速度生长。

这样退下去，可不是一个办法。我慢慢地靠近这棵参天大树，蹲了下来，凝视着一条从树干端冒出来的芽儿。它面色枯黄，好像轻轻一碰就会枯萎死亡。我暗想：估计这一片土地营养都被那疯狂的枝蔓汲取了吧。我拿出随身携带的水，对着小芽轻轻浇，轻轻地呢喃。

突然，小芽缠成一张网，将我围绕，一瞬间，枝蔓应声倒地，在森林里回荡。一阵风将我额前的发丝吹起，芽儿保护着我一路向前。

等我再次回神，我已经坐在了钢琴前，不知何时，花精灵围绕在我的身旁，翩翩起舞，在半空中徐徐旋转。小河潺潺，手指在琴键上翻飞，一个个音符互相交替，这才想起入森林时守林爷爷嘱咐我的：每个生命都应受到尊重，唯有善良才能走向远方!

几声鸟鸣将我从沉睡中唤醒，揉了揉双眼，原来这只是个梦，却发现，窗台上的小芽儿似乎长高了许多……

美丽的遇见小学如何写二

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢天气凉爽的秋天，有人喜欢冰天雪地的冬天，但是，我最喜欢的是烈日炎炎的夏天。夏天，热。大街上人们都用扇子扇着风，吃着快化了的冰棍，聪明人早躲在家里开空调，看电视哩!

夏天，险。人们为凉快又为省钱，到江河湖泊旁或在水里面嘻戏，玩耍，补视而不见立在-边的警示牌。

夏天，累。学生上学放学，路上跑来跑去，加上天气炎热，累!夏天，大人上班下班，等班车，骑自行车，开汽车，加上天气炎热，累!，

我为什么喜欢夏天!夏天美，美如铃兰般娇艳，美如君子兰般威风，美如菊花般竖韧。

夏可果蔬也。大街上小巷里，啇贩们满头大汗叫卖着水果蔬菜。人们随时可吃到新鲜可口的果蔬。

夏可吃冰也。每当你想吃冰棍时，就有个义正言辞的理由：“夏天到了，天热!”

夏可清爽也。坐在家里，看看电视，吹着空调，多么惬意!

夏之美丽也。五彩缤纷的花儿开了，装点大地，行人笑了，不再疲倦。

所为之以上四点，为之美丽根株，夏天之美。仼何其它季节，无法替代夏天在我心中的位置。

春姑娘不知不觉地走了，夏姐姐迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。

太阳公公早早地起床了，你赶走了眨眼的星星，赶走了透明的露珠，带来了自己的热情。中午，外面十分炎热，你就像一个大火球;到了傍晚，你还在辛勤地劳动着，直到晚上六、七点钟，你才依依不舍地回家。太阳，你是夏天的第一个使者!

夏天，你是一位魔术师。早上，外面还是骄阳似火，大地上的小草，好像不停地在说：“渴死我了，渴死我了……”这时雷雨来了，它送来了水。田间的秧苗、大地上的小草、河道里的河水好像都在说：“我们的好朋友来了。”不一会儿，天空中出现了五颜六色的彩虹，颜色不一，异常美丽。

夏天，你也是一位画家。画出了从挨挨挤挤地荷叶中冒出来的白荷花，它白得像雪;画出了一朵朵亭亭玉立的粉红荷花，它像小姑娘害羞的脸庞。荷叶像一个个碧绿的大圆盘，一阵微风吹过，荷花就像维吾尔少女一样，翩翩起舞，千姿百态，活泼极了。风过了，荷花停止舞蹈。

夏天，你是一位魔术师，你是一位画家，多美啊!你给我们的生活带来了丰富多彩的画面，我爱你——夏天!

春姑娘离开了人间，美丽的夏姑娘又无声无息的来到了。

小池塘中的荷花开了。它们的花瓣粉中带白，夜晚虽然有些花朵还没有开放，但是到了明亮的早晨它们都瞬间开放了。一阵风吹过，荷花像个小姑娘似的站在荷叶上跳舞，多美的场景呀!夏天女孩子的打扮似乎在和荷花比美呢，它们穿着五颜六色的裙子，撑着各种颜色的雨伞多像一个个小蘑菇。游泳池里一样是五彩缤纷，小姑娘们穿着花花绿绿的泳裙好像把水也染成花花绿绿的。

傍晚，火烧云上来了，它的颜色每时每刻都在变换，一会儿红，一会儿黄，一会儿紫，颜色多得数也数不清。红红的火焰不停地烧着云，使它的形状也在变，一会儿变成兔子，一会儿变成小狗，一会儿变成狮子，好像有魔法似的。不久，火烧云下去了，夜幕也降临了，一轮皎洁的月亮带着无数的闪闪发光的星星上来了，孩子们坐在家门前数星星，萤火虫也提着小灯笼来到了。

到了深夜，窗外传来“叮咚，叮咚”的小溪流水声，在这夜明人静的深夜它依然在唱着歌，这美丽的一天就在它的流水声中结束了。

有人喜欢柳绿花红的春天，有人喜欢瓜果飘香的秋天，还有人喜欢白雪飘飘的冬天，而我喜欢绚丽多彩的夏天。

夏天是炎热的。太阳就像一个大火球，热辣辣地照射着大地。人们都躲在树阴下乘凉、下棋、聊天，连小猫、小狗也都高兴地追着风儿跑。小姑娘们都穿上了漂亮的花裙子，小男孩则穿上了利落的背心、短裤，有时还会毫不犹豫地跳进河里玩耍、嬉戏。

夏天是美丽的。花儿更加鲜艳了，草木更加茂盛了。池塘里的荷花粉红粉红，五颜六色的月季花在马路两边显得格外耀眼，蜜蜂和蝴蝶在百花丛中辛勤地采蜜。

夏天是丰盛的。红红的桃子，碧绿碧绿的大西瓜，黄灿灿的杏子，紫盈盈的葡萄，还有深红深红的荔枝等，无论哪种水果，只要尝上一口，都觉得新鲜无比。

夏天的夜晚真热闹!夜幕降临，天气也变得清凉，昆虫们都自告奋勇地组织起音乐会，为大家增加一些乐趣：蚯蚓吹着长笛，蛐蛐拉着胡琴，蚊子唱出夜曲“嗡嗡嗡”，萤火虫为它们打着灯笼，在空中飞来飞去，小草不由自主地翩翩起舞。

夏天真美啊!我喜欢夏天!

在一个阳光灿烂的`下午，我和妈妈到公园骑自行车。

骑在车上，看天空湛蓝，白云朵朵，闻空气清新甜润，听鸟儿欢快地歌唱。我的心无比舒畅，夏天真像一幅美丽的图画。

柳树的头发在随风舞动，小鸟蝴蝶停在柳树的头发上荡秋千呢!紫薇花姹紫嫣红，一阵风儿吹来，紫薇花从树上飘下来，真像一只只花蝴蝶;小雏菊五彩斑斓，远看像彩金，夏天还是个万花筒。

我们的车穿过弯弯曲曲的水上木桥，绕过郁郁葱葱的竹林，经过绿油油的草地。突然，天下起了雨，我们就去树下躲雨，不一会儿雨就停了。这时，奇迹出现，天上出现两道彩虹，一高一低，一明一暗，一外紫内红，一外红内紫，五颜六色，真令人陶醉，公园里的游人都不约而同地拿出相机按下快门。

回家后，妈妈查了百度，告诉我天上为什么有两条彩虹：是由于阳光射入水滴，经过反射折射形成的在雨幕或雾幕上的彩色圆弧，外面的叫霓，里面的叫虹。我终于明白为什么大街上的彩灯叫作霓虹灯。

难忘这个美丽的夏日，真希望天天能见彩虹。

赤日炎炎的夏天，是小朋友们最喜欢的季节了，可以吃冷饮，吹空调，看荷花，吃吃西瓜……，那美丽的荷花仿佛一个美丽的仙子，在盛开着自己拿美丽的“脸蛋”。荷花有分还是的，红色的，还有自身的，在河水的倒映下显得格外美丽。

只要你去细心看看荷花，你会发现他们一个一个的挨在一起，如夏姐姐画出的画卷，等过了几天后，荷花就会结出果实——莲蓬，摘一朵，放入嘴里，虽然有些苦，但还很好吃呢!看见一池如此美丽的荷花，我的脑海里浮现出杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”呱呱“，小青蛙跳来了，它从一片荷叶跳到另一片荷叶上，仿佛在说：”今天我要美美的吃上一顿!“说完，它从荷叶上跳入水里，这个”游泳健将“可真行呢!

夏天的池塘真是有景有物，景呢，是那仙子一样的荷花，物呢，是那：呱呱呱一直叫个不停地青蛙，他在忠实的为人们服务，它不求一点回报，天天吃着人们最讨厌的蚊子小飞虫等害虫。

荷花的香气弥漫池塘，青蛙的叫声回荡在池塘，池塘里充满着勃勃生机，我爱夏天的池塘，我更爱美丽的夏天。

美丽的遇见小学如何写三

蒙蒙细雨–––滴答，滴答地响着。仿佛有一架钢琴在弹着贝多芬的曲子，忽低忽高，忽缓忽急。行人的鞋子踩在湿漉漉的地上，雨滴飞快地落下来，想为行人洗一洗鞋，与行人游戏。

我右手拿着伞，左手放进口袋了保暖。天气渐渐暗下来，仿佛有一双巨手正在用黑布把明亮的天空遮住。

看着这淅淅沥沥的雨，我不禁担心起来。因为已经快六点了，家里人必须会担心的。想着想着，我走路的速度不禁快了起来，没想到这淘气的雨滴，也走得快了起来了。

看着在雨滴里奔跑的行人，我孤单地走着。走啊，走啊……

呼，呼。寒风吹在我比较百褶的脸上，犹如用玫瑰的刺，扎在我的脸上，令我吃痛。

唉，最终到家楼下了。可是当我刚走到门口的时候，却看见了一位驮着背，很矮。身上穿着比较薄的衣服，推着垃圾车。慢慢地在雨里，安静的走着。

不知为什么，我的心突然一颤。默默地站在原地看着那沧桑的身影在我眼前，走过。越来越远，我快速跟上她，每一个脚步都是从内心的请求而走出。我……把伞全部倾向她那瘦小的身上，任雨滴拍打在我的身上。

这时，那位老奶奶感觉到我在她的旁边。用十分低沉而和蔼的声音对我说：“妹子，给我打伞啊。”

我用比较害羞地语气对老奶奶说：“嗯。”

就这样……慢慢地雨停了，而温暖却在我的身边从未离开……

每一次的邂逅都是命运的开始，经过却是最美的，结局却是最迷人的。不管是他，还是她，你我的相遇总是抹不掉的过去，未来。

听着歌，看着窗外的景象。樱花树下，爱，就像花瓣一样悠然而落。摸不去的回忆，你我的邂逅，就像星星一般每一次在黑夜中闪闪发亮，惹人爱……

美丽的邂逅，我愿意牵着你的手，去看看未来，你我相遇的样貌，能够吗

美丽的遇见小学如何写四

我们的校园生机勃勃的风景，一片靓丽，令人十分陶醉。下面就让我带你们参观参观吧！

一进校园，你就会看见一对连体“双胞胎”，他们是教学楼和综合楼，两栋楼五颜六色的，以白色，蓝色为主色，两个颜色互相衬托，仿佛就像蓝天中几朵雪白的云朵儿。橙色是配色，它的底下有几棵茂密翠绿的杜鹃树和桂花树，而橙色仿佛是这些树枝树叶下落下的几缕灿烂明媚的阳光。这对连体双胞胎是聚集我们的地方，也是让我们互相认识的地方，更是汇集着我们的师生恩情，同学感情，朋友友情的地方。所以它们才会像彩虹那样绚丽多彩，像太阳那样照样着校园里的每一名学生，每一位老师，使大家更加光彩有力。这就是我们学校里帅气可爱的“双胞胎兄弟”。

往右转，就是广阔的操场和像是被蜘蛛网网住的篮球场。同学们，运动员们都在上面快乐的运动着。为比赛努力的做着全面的准备，为自己强身健体欢乐地做着运动。可开心了。

绕过操场，就来到了美丽的后花园。你会在花园里看到含羞草，她们就像一个个羞哒哒的小姑娘，你碰她一下，她就会立马合上，可害羞了呢。再往前走走，你会看到两个鱼池，鱼池里的小鱼妹妹在水莲姐姐亭亭玉立的身体下玩捉迷藏。几只小乌龟在水里洗着热水澡，时不时还会冒出点泡泡来，就像是沐浴露一样。多么可爱啊！

直线前进。我们会看见娇艳美丽的玫瑰，俏皮可爱的三角梅，小巧玲珑的雏菊，朴素之中还不失几分华丽的芍药，以及“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的莲花。这些花五彩缤纷，有红的，黄的，蓝的，白的，粉的，紫的；娇小的，纯洁的，妖娆的。令人看着觉得心旷神怡！

向前走走。你会看到一个菜园，菜园里有许许多多香甜可口的菜呢。用甘甜甘甜的生菜，有葱葱郁郁的油麦菜，还有，干茎如同军人一样挺拔笔直地立在那里的芹菜。这些都是我们学校那绿色璀璨的宝石明珠，是我们学校优美风景的一处缩影。

这就是我们美丽的校园，多姿多彩的校园，我爱的校园！希望它能越来越美，越来越好，越来越强！

美丽的遇见小学如何写五

乡村景色，总是那么美丽，那么令人陶醉。

每当我和好伙伴一起聊天时，一聊到东阳，我就会说个没完没了，好像是东阳导游似的。其实，我的老家就在东阳。

王坑岭是东阳的一个村落，奶奶就住在那儿。那里真是一年四季美如画。家门前是水池，后边是一座山，山上时常是绿树红花。远看这座山，就像是一位巨人，保卫着整个村子以及村子里的每一个人。

最让我难忘的是奶奶家门前的那口大池塘。

春天来了，微风吹过，爽得池子里的鸭子游来游去，嘎嘎嘎地叫着，好像在说：“春天真美呀！”两边的桃树把“手”伸了出来，瞬间绽放出浅粉色的桃花。此时，村里的人们会在池子边喝上几杯山茶，又是一道美丽的风景线。

盛夏时节，桃树夹岸的池塘中，流淌着碧绿的池水，鸭子们白天不再游得那么欢。太阳高照，水面上出现了无数银子似的，闪闪发光。傍晚，气温下降，小伙伴们个个冲进池塘，游泳的游泳，不会游得就打水仗，欢笑声此起彼伏。

秋天的景色更是美丽！池塘几乎全被落叶覆盖，简直像是盖了一条金色的毯子。秋风吹来，落叶散开，偶尔还能看见几条小鱼仔池子里游来游去。夜深了，星星布满天空，或许这只有乡村才能看见的美景。星星离我们是那样的近，真有种“手可摘星辰”的感觉。

冬天来临，池塘里结了一层厚厚的冰，我的哥哥上次还在上边滑过冰呢！池塘似乎开始了冬眠，两边的大树也穿上了厚厚的冬衣，弯着腰，难道是犯了错误？终于，冬阳出来了，冰慢慢裂了化了，我们忍不住去拾一小块，尝尝冰块的味道。

我们村的附近还有红塘、许宅和卢宅等村落，美不胜收！

乡村景色总是这样美丽！

美丽的遇见小学如何写六

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2通过合作学习，抓住重点词句。理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

3、了解作者的写作顺序，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。

4、学习多种修辞手法的综合运用，认识拟人句，并能当堂仿写比喻句和拟人句。

教学重难点：

1．了解作者观察的顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。

2．学习拟人句，仿写拟人句。

教学准备：多媒体教学课件

教学时间：第一课时

教学过程：

同学们，你们爱旅游吗？都去过哪啊，请你这样说，我去过雄伟的长城。学生汇报。今天老师要向大家介绍一处风景名胜美丽的小兴安岭。板书课题。课件演示：小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，春天的雪中花、夏季的清凉地、秋日的五花山色、隆冬的白雪皑皑，一年四季，无不令人心驰神往。接下来就让我们一同走进文本，看看作者是怎样将这种美，通过语言文字生动再现的。

1、课前老师布置了朗读预习，课文正好是九个自然段，下面请每组的2号起立，按自然段，开火车朗读课文，其他同学认真听，读完后，正音。

学生读完后，学生之间相互正音。师重点强调读音“柞树”的柞，“涨”满，涨红。请用中括号圈出多音字：涨、宿、舍、没。课下完成给这些多音字注音组词的学习任务，下节课交流。

2、快速课文，找一找，课文哪句话是对小兴安岭最高的赞美？并用笔画出来。

3、汇报：结尾一句。课件出示：突出“真”字，齐读这句话。点明这是中心句。请同学们在句子旁边注明。

1、这是一篇写景的文章，浏览课文，你知道课文是按什么顺序描写的吗？

时间顺序，一年四季。板书：春夏秋冬

是的，思路特别清晰，接下来，我们就来通过独学和群学的方式走进小兴安岭特点鲜明的一年四季，看看作者是怎么描写的？

2课件出示：1.请圈画出作者重点描写了哪些景物；2.画出使用比喻和拟人写法的句子，并有感情地读一读；3.用一个四字词语概括这个季节的特点。

独学5分钟，群学4分钟。

3、学生独学，群学，师巡视个别指导。

4、按一年四季的顺序以小组为单位进行汇报：其他同学认真倾听，及时补充、质疑，没有意见随机标注。

根据学生的汇报，师板书四季的特点：生机勃勃、郁郁葱葱、硕果累累、白雪皑皑。

学生汇报比喻句和拟人句时，师随机出示，重点指导朗读以下四句。

拟人句：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

比喻句：草地上盛开着五颜六色的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。

拟人句：这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

拟人句：松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。

重点指导学生认识拟人句：根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。课件显示：拟人，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地；顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞；船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿……

文中作者使用了这么多的比喻句和拟人句，使得所描写的景物更加形象、生动，希望同学们在今后的写景习作中，学以致用。下面，以书中的一句话为中心，按老师的提示语，口头说一个比喻句和一个拟人句。

仿写比喻句和拟人句：雪花在空中飞舞。

比喻句——的雪花像——一样在空中飞舞。

拟人句——的雪花在空中——地飞舞。

指黑板总结写法：文章按总分总的结构谋篇布局，按照时间顺序、抓住景物特点，恰当运用排比、比喻、拟人等修辞写法，使得文章形象生动。描写景色的文章可以按时间顺序，也可以按空间顺序。大家看大屏幕：默读这篇文章，看看作者是按什么顺序描写什么的？一个是时间顺序，一个是地点转换顺序，都是按总分总的结构布局谋篇的。

这节课我们一起游览了美丽的小兴安岭，忘不了小兴安岭生机勃勃的春天，郁郁葱葱的夏季，硕果累累的金秋，和白雪皑皑的隆冬。课下请把你喜欢的段落背诵下来，将小兴安岭的美永远留在你的记忆之中。