草地铺道蚁饲养心得体会范文简短 草地铺道蚁蚁后寿命(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短一

(一)《金色的草地》这篇课文主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色的，“我”和“弟弟”总是在这片草地上自由自在，尽情地玩耍游戏，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的.一种花。课文语言生动活泼，充满童趣，不仅为我们展现了俄罗斯乡下迷人的风景，体会到大自然带给孩子们生活的快乐，还通过蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学习培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的习惯。

(二)学情分析：

由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”。三年级的学生，已经具备了一些的对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力，但是学生自觉性还需加强，课堂上自读自悟时，老师需要加强指导。

(三)根据《语文课程标准》对第二学段的要求，结合本课特点和单元目标以及学生实际情况，我制定了本课第一课时的教学目标为：

1.认读“钓、拢”两个生字，能正确书写“绒、瓣”两个字。会读“钓鱼、使劲、合拢、玩耍、一本正经、引人注目”等词语并结合生活实际理解重点词句，。

2.通过圈划词句、想象说话、多形式朗读等语言实践活动，感受金色的草地的美丽景色，并弄清草地变化的原因。

3.借助句子排序练习，体会段落中句子的有序表达。

4.积累描写草地的句子，进一步感受大自然的奇妙，增强孩子们观察自然，了解自然的意识。

鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重点是：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。

另外，小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙，但对于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放，合拢的学生来说不易理解，也难体会到发现的乐趣。因此我确定本课的教学难点为：通过读课文，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因。

为了达成教学目标，突破重点难点，在教学中，我主要采用了朗读感悟法：让学生通过读，去感受，领悟语言文字中所描绘的鲜明形象，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣。多媒体情景法：因为小学生生活经验少，但好奇心强，容易激发兴趣，因此，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，也有助于突出教学重点，突破教学难点。质疑问难法：古人云：“学起于思，思源于疑。”课堂教学中，运用恰当的手段，引导学生质疑问难，能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。

学习语文最基本的方法是读，最好的方法还是读，朗读是语文工具性和人文性的结合点，对于一堂课而言，讲解是生动的，朗读时灵动的，朗读赋予文本以生命，赋予课堂以精彩，所以学生在本课学习中的主要方法是“读”，同时引导学生圈画重点词语、想象说话等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。

《金色的草地》这篇课文我按教学板块来说，预设四个板块：

第一板块：图片引题，学写生字

上课伊始，我请同学们欣赏了一组蒲公英的图片，借此引起学生对本课的阅读期待，对下面的学习打好了铺垫。然后请同学说一说看到的是什么植物？长得怎么样？老师根据图片，顺势介绍蒲公英。瞧，这就是蒲公英，这上面白白的，一根一根的就是蒲公英的绒毛，这个“绒”字可不简单，在写的时候你要提醒大家注意什么呢？根据学生的回答，教师范写“绒”字，提醒小朋友要注意“绒”字的右边是“戎”而不是“成”。然后请小朋友们学写“绒”字。写完后请同学放下笔再次朗读“绒毛”一词。接着介绍蒲公英，告诉大家一个小秘密，其实呀，这白白的绒毛里带着的是蒲公英的种子，每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。你瞧，这朵蒲公英花就已经展开了自己金色的——花瓣(出示词语，齐读)，同样的方法学写“瓣”这个字。

用一组关于蒲公英的图片导入新课，不仅能引起学生学习的兴趣，还能了解了蒲公英这种多年生的草本植物。同时让学生通过观察“绒、瓣”两个生字的特点，正确书写了这两个字。

今天，我们要去看一片有趣的蒲公英，走进那金色的草地。(板书：金色的草地)，一起读课题。

当学生通过图片和老师的介绍，对蒲公英有了一定的认识，此时引出课题水到渠成。

读着这个课题，爱思考的小朋友脑海里会有什么问题呢？(预设学生会说:这金色的草地在哪里呢？为什么这草地是金色的？等)请你自己读一读这段话吧，相信你一定会找到答案的。(课件出示第一自然段。)读完后，反馈问题。(预设学生会这样说：金色的草地在我们乡下的窗前。蒲公英盛开了，所以草地是金色的。)引导学生用因为……所以……把草地是金色的说清楚。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，让学生带着心中的疑问来读课文让问题起到导向作用，从而激发学生阅读的欲望和兴趣。

第二板块：初读课文，学习生词。

这一板块中，我先请小朋友们大声地读课文，注意读准字音，读通课文。读完后给每个自然段标上号。

然后进入生字词的学习。课标指出，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求使用结合。基于这样的理论依托，我把识字教学分成以下几个步骤：

1.分组出示词语。

钓(diao)鱼使劲合拢(long)

观察有趣手掌玩耍

一本正经引人注目

a.指生读第一行字。理解“合拢”，可以让学生做一做动作，想一想还可以把什么东西合拢呢？(预设学生会说：书可以合拢、眼睛可以合拢)学生通过做动作，联系生活实际，理解合拢就是闭上的意思。

b.再请学生读第二行字。识记“耍”字，我会问：这个“耍”是我们本课的生字，你能帮助大家来记记这个字吗？(预设学生会说：是而+女，是要的上面部分换成而)教师表扬概括这些用加一加、换一换的方法识字的小朋友，同时提醒学生注意要和耍的区别。

c.第三行的四字词语，引导学生读准一本正经，“经”的读音是第一声。同时理解引人注目，你知道什么是引人注目吗？(很吸引我们的)那你瞧瞧，我们教室里的什么东西很引人注目呀？

d.多种形式读词语

识字是阅读和写作的基础。所以，在识字环节中，我引导学生采用多种识字方法进行自主识字。并通过层层读，反复读，让生字不断地复现，目的是为了在加深学生对生字的识记。

2.出示句子：弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

(假和朝是多音字，引导学生读正确。)

读而不思则罔，读中有思，才是有意义的读。本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。所以可以请学生边读边思考课文讲了哪两件事情？(预设学生会说到大概内容)教师可以把学生的语言提炼、概括成：

“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。

“我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。

这样既锻炼了学生从文本中提取重要信息的能力。而且还可以从老师的概括中了解到在说课文主要事件时要抓住重点，简洁明了。

第三板块：深入课文，研读第三自然段

在学习第三自然段时，教师可以说：小朋友你们看，(课件图片)兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，“我”发现金色的草地还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀？请你读第3自然段，用横线划出来。

反馈时可以请学生把找到的句子读一读。(课件出示这段话)请学生自己读一读，圈一圈有关的词语，然后说一说草地的颜色是怎样变化的？

教师相机板书：早晨绿色

中午金色

傍晚绿色

接着问学生：你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗？

我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。

这样通过读、划、圈、填等多种方式，培养了学生不动笔墨不读书的好习惯，同时也理解了蒲公英一天之内不同的变化。

草地的颜色变化真多，当时的“我”会有怎样的心情呢？(预设学生会说：惊奇、惊讶、不解)真是多变的草地，你能把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到大家面前吗？进行感情朗读。

在朗读中，我采用个别读、男女生赛读等多种朗读方式，引导学生读出蒲公英早中晚的颜色变化之神奇，激发学生热爱大自然，愿意去观察发现大自然的情感。真正做到在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，从而利用“朗读感悟法”突破了本课的重点。

在学生充分理解读熟了这段话以后，我把这段话的顺序抽乱了，并问学生：你还能排一排吗？(预设学生排对了，教师问：你为什么这么排，而且一下子就排好了，有什么小窍门吗？)根据学生回答概括，原来这段话是按时间顺序来写的，所以我们写话的时候，也要注意句子之间的顺序。分三组早、中、晚再读这段话。

通过排序，让学生明白作者在写文章时是有一定的顺序的，从而提高自己在写作上的水平

学到这里，我用语言进一步激发学生去发现蒲公英颜色变化的原因，于是，便问学生：“读到这里，你有什么问题吗？”

是啊，课文中“我”也和小朋友们有这样的疑问，你找到了吗？

(课件出示：这是为什么呢？)

这是为什么呢？请小朋友们赶紧读课文，找出答案。找到了用波浪线划出来。(随后根据学生反馈出示这段话)

谁来说，草地这么多变跟谁有关系呀？(蒲公英的花瓣)

蒲公英的花是什么样子的？(出示句子：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。)(出示两张图片)

拿出你的小手，让我们来做做蒲公英变化的样子。合上、张开，合上、张开。教师可以在学生做动作时引读：当花瓣张开时——它是金色的，草地也是金色的。当花瓣合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成了绿色。

调动多种感官，运用多种形式，让学生感受到草地变色的奥妙，难点也迎刃而解

此时相机进行想想说话：此时此刻你的眼前仿佛看到了什么？

是啊，多么有趣的蒲公英，多么可爱的草地啊!大自然真是奇妙。老师也想和小朋友们合作着来读一读这段话。师生合作读。

通过想象说话和不同形式的读，展示了学生个性化的体验和表达方式，从而使阅读成为赏心悦目的享受，使课堂成为学生个性张扬的舞台。

现在，你知道了草地变颜色的原因了吧？请你选择其中的一句来说一说。

早晨，所以草地是绿色的。

中午，所以草地是金色的。

傍晚，所以草地又是绿色的。

根据学生交流板书：合拢张开

这样在反复的练说中过程中，学生更能明白草地神奇的变化，从而感受发现的乐趣。

第四版块：日积月累，摘抄句子

齐读第三自然段。请小朋友们把今天学过的喜欢的句子收藏在积累屋里。

最后，小结。小朋友们，今天这节课我们看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地变化的原因。大自然是多么奇妙呀!你仔细观察也会有所发现。这片金色的草地还带给兄弟俩很多快乐呢，我们下节课再来学习。

好的板书设计是文章结构的简缩，是课文精华的体现，简洁大方的板书能吸引人，帮助学生更好地理解课文。因此，这课的板书我是这样设计的：(课件)

各位专家评委，整个教学过程，我以“读”贯穿始终，感受草地的美丽，通过品词斟句，理解草地变化的原因，感受语言文字的精妙。让学生通过学课文，获得语文知识，习得学文方法，丰富自己的情感体验。以上是我对本文的所有说课内容，希望得到你们的批评、指导，谢谢!

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短二

什么是味道，味道就是人的嗅觉的一种体验，也可说是嗅觉的记忆。在城市里呆久了，你体会到城市是种什么味道吗！你的嗅觉有体验吗。我感觉城市味道有几种：

满街汽车尾气味，是种汽油、柴油。酒精的混合味道，很刺鼻；空气中充斥着煤烟味与雾霾的混合味道（尤其冬季更甚烈），即刺鼻又刺眼；走提高行街或购物商场，扑鼻而来的是化妆品味、香水味，使人昏昏晋噩噩，半醒半睡，不知是在天堂还是在地狱！总之，我觉得城市的味道，浑浊，黑暗让人沉闷、窒息、压抑！

告别了城市，离开这钢铁水泥森林，驱车向久违的家乡驶去。首先映入眼帘的是广袤的田野，一望无际的绿色海洋，心境豁然开朗，就连呼吸也觉得顺畅了！

到了家乡，闭上双眼用鼻子来嗅一嗅，唉！这真是久违的乡村味道。它在我嗅觉记忆中刻下深深的痕迹。我贪婪地吸吮家乡的味道，品味着它，它还是过去的老味道，那么纯正，那么亲切！我细细咀嚼家乡味道，真是丰富多彩啊！

在青青的草地里，你可闻到草的青香，使你回味冗长，这气味清爽就像在口中含了块薄荷糖。躺在绿草中打滚，追忆着童年时无忧无虑的时光，也想起玩伴小芳，如今她必须是位漂亮的姑娘，我还真有点想念她，不知她在何方！

在缓缓的山坡上，你可闻到花的芬芳，这山上处处开满了山花，映山红似火焰燃烧了山岗；百合花张开秀丽的小嘴，吐着舌尖似乎要亲吻你的脸庞；不知名的花朵艳艳开放，彩蝶飞舞，花香四溢，那里是人间美丽的天堂，空气中充满了芳香，这味道让人把一切烦恼遗忘！

在绿绿的瓜田中，你可嗅到鲜瓜的芳香，瓜田是生长甜蜜的地方，瓜儿个个像绿色翡翠，瓜秧好似优美的诗行。咬一口嫩脆的鲜瓜，甜蜜涌心头，阵阵扑鼻香。会觉得生活无限完美，处处充满甜密的畅想。

在碧波麟麟的鱼塘，你可嗅到略带腥味且美妙的味道。这是纯正的鱼塘味道，塘里银鲢飞，锦鲤跃，一幅丰收的景象。一网捕上鲜活鱼儿，就着塘水铁锅炖鱼，一会就飘出诱人的鱼肉香。吃着鱼锅就着二锅头白酒，把这故乡的味道品尝！

家乡的味道还有很多，哪种都会让我心旷神怡刻骨不忘。家乡啊！你的味道就是，清馨、高雅。清爽、芬芳。投入你的怀抱，就象拥抱了我的亲娘。你的味道永远记忆在我的心上！

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短三

阳光依然是那么的灿烂，白云依然是那么的纯白，风吹过，有一种清凉的感觉，这是一个很洁净的天气。

可，她，馨却默默地拄着拐杖，伫在草地里。无情的事实让她永远也不能用自己的双脚去感受大地的朴实。馨的眼睛很大，鼻子也微微的跷起，加上那樱桃式的小嘴，是很漂亮的。可是，她却不完美，只是因为她的腿。

她真的很伤心，埋怨世间的不公。为什么就要她有这一丝遗憾呢？朦胧中，馨看见了两条矫健的双腿，先是一只腿迈了出去，另一腿又跟了上来，在空中有节奏地交替着馨的泪水流了下来，在她的眼里，走路是世界上最完美的动作。她多么希望自己能够拥有两条健康的双腿去构造那有节奏的动作，感受大地的朴实。

可是，她没有，真的没有。馨的心很痛，她想躲避一样的眼光，于是她每天都很早很早的上学，为的是不让学校里的人看到他不完整的双腿，她静静地走到班里，班里只有她一个人，很寂寞，她趴在桌子上，把头埋在胳膊里，默默地想着，是很伤心。升旗，作操，体育课，她都不能，只能用眼光目送着同学们一个个离开的身影，最后只剩她一个人在班里，在馨的身旁，有的只是孤独，寂寞。

馨呆呆地想着，她不再喜欢和别人说话，交流，她的内心很孤僻，她是爱上了沉默，在沉默中思考：就是因为她的腿，把她划入了残疾人的行列。她讨厌，真的很讨厌这个名词。如果她和正常人一样，她会很好地珍惜。

馨的泪水干了，她静静地想着自己不完整的双腿，只是觉得心很痛很痛，它跳的很慢，声音却很大，馨可以听得很

清楚，这是她的心在痛啊！这颗心已经受伤了，流血了，破碎了。馨的嘴突然有一种味道，很难受的味道，苦苦的，

涩涩的，凉凉的，但它不是世间任何物品的味道她的舌头很麻，是在做很小的振动，象是与心连在一起，也许这就是失去双腿的味道！这种味道：痛苦，难受，凄凉。

一只断臂的就鸟儿，飞过馨的身旁，馨的心中又多了几分的思考。

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短四

1、小草青青，脚下留情。

2、青山清我目，流水静我耳。

3、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

4、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

5、我们是幼苗，我们都需要呵护。

6、你给我一点呵护，我给你一片绿洲。

7、大路朝天尽情走，绿地花丛切莫过。

8、愿绿色天天与我们相伴!

9、多一份绿色，多一份健康。

10、青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行。

11、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

12、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

13、绕行三五步，留得芳草绿。

14、红花绿草，请勿打扰!

15、请您爱护绿色，绿是生命之源。

16、心中有情，脚下留情。

17、你的行动代表花的未来。

18、小花多可爱，请你别伤害。

19、手下留情，脚下留青。

20、小草青青，脚步轻轻。

21、乘阴靠绿树，美化靠大家。

22、少一个脚印，多一个生命。

23、小草微微笑，请你旁边绕青草茵茵，踏之又何忍?

24、爱我就别踩我。

25、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

26、小草在成长，请勿打扰。

27、我怕疼，千万别碰我哦!

28、今天你踩在我头上，明年我长到你坟上。

29、环境你不爱，美景不常在。

30、建设绿色校园，增强环保意识。

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短五

在备课的时候一向很纠结，这篇课文究竟要怎样上。要教什么才是孩子所需要的？这个习作单元，真是让我很头疼。

《金色的草地》看起来文章简单，可是里面蕴含的资料却十分丰富，真是不明白要落点在哪里。这一课呢，以前在教学的过程中曾强调观察的细致，这一次备课我发现，和细致比起来，观察的乐趣可能更为孩子所需吧

观察是为了什么？

不是为了写一篇好文章，也不仅仅是为了满足好奇，为的，应当是发现生活的“美”和“趣”。

因为是学过的课文，所以，我从听写入课，用不一样词语组合的方式来回顾课文资料，梳理文章的故事。故事很简单，一是“我和弟弟”吹蒲公英玩，这时的观察是很粗浅的，能看到的就是会飞的绒毛，或者一大片金色的草地；二是我钓鱼时，发现草地的颜色会变化，开始仔细地观察。这时才发现，原先蒲公英的叶子会张开和合拢。张开的时候，金色的花瓣露在外面，草地就变成金的了；合拢的时候，金色的花瓣被包住，草地又变成了绿色。

原先蒲公英的趣在那里啊！

观察的趣味在哪里呢？经过课堂的交流我逐渐发现，观察的趣味在思考和想象。

思考从蒲公英颜色的变化中能够略见一斑，想象又能从哪里体会到呢？在蒲公英的“飞”。我抓了两个词“装着”和“假装”来体会。这两个词语能够看出我和弟弟的调皮。课堂上我们玩了一个理解词语和感受生活的游戏。理解“一本正经”，用肢体语言表现，之后想一想哥哥可能还会装着怎样？弟弟也可能怎样应对？课堂上我们就这样你来我往。

我问，好玩儿吗？大家都觉得很好玩儿。

怪不得，这并不引人注目的蒲公英能够给我们带来不少的欢乐。这是联系生活实际来进行想象的欢乐。在课前的时候，我一向在想，怎样能够让孩子体会到观察的乐趣。从这个环节事实的过程来看，效果还是不错。

教学下来，感受还是蛮多的。要想用一篇文章来教习作，还真是不容易。每次总是想得太多，要落实下来，不太容易。好在，这次虽然是孩子们学过的课文，可是试教的结果比我预想的要好。

好吧，还好！

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短六

家，就就是有一个人在漆黑的夜里点着灯在等你。

有一种淡淡的味道叫作幸福。我的视野所呈现的味道，就是妈妈那熟悉的发香。

妈妈就是爱我的，连同我的家。曾有人说：“家就就是有一个人在漆黑的夜里点着灯在等你。”而妈妈就就是那个点灯的人。

黑夜羞涩的将最后一缕残阳抹尽，幕布挂给了山川。刹时光天空中蹦出几颗调皮的星，绕着月亮转圈圈。我被包裹在默认中的那一刻，一簇明亮的灯光指给我归的路。透过玻璃隐隐约约的我闻到了灯旁妈妈秀发飘出来的清香。或许就在我这一只迷路羔羊回家的路上，我瞬间发现家的味道这样郁浓。

“儿女的痛苦总要在母亲那里加倍”我淡忘了就是哪位名人说的了，但这句话我就是不曾忘却的。生病时，母亲依偎在床边守护着，心里揣着的就是无数只兔子，那双熬得血红的眼睛总就是含着丝丝泪花;失败时，母亲问题比我沮丧;痛苦时，母亲总就是比我悲伤。这就就是平凡而伟大的母亲。只会在孩子身处逆境时才会掉下那坚强的泪滴，而母亲的泪永远就是慈爱的、圣洁的。经几度春秋，方悟人事，才明白这拳拳爱子心，殷殷母感情。可如今妈妈又为了我背井离乡，在远方饱受生活的煎熬。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”我明白了世界上最伟大的爱莫过于这浓烈的母爱。

梦中依旧闻着妈妈秀发的清香。沿着妈妈点灯的习惯，每至夜临就点燃一盏灯。在玻璃窗旁，让夜将光传散，告诉妈妈，“我在家等她。”昔日迷惘的我已长大了，幼稚的我已走向了成熟。我谨记生活中妈妈交给我的点点滴滴，学会让父母的痛苦在我那里分担，学会将别人的不幸当作自我的悲哀。

我，期望妈妈看到灯光，想到她的孩子，想起家。因为，今夜我又点灯了。

一直不喜欢在家里吃早饭，因为妈妈总是逼着我喝下牛奶，再吃几个水煮蛋。

我喜欢并羡慕着别人家的早饭，住在我家对面的是我的同学一家。他们家的早饭可香了，把锅烧热，倒上油，再把昨天的剩饭放在锅里炒几下，撒点葱花，那香味能一直飘到我们家里来。

可我们家呢，我不喜欢牛奶，有一股很重的腥味，而煮好的鸡蛋则有些难以下咽。可是，订牛奶在我们家算是一项常年的大开支，哪怕在妈妈下岗时也没有断过。所以我也不敢把牛奶与鸡蛋偷偷扔掉，但是在闻到对面飘来的香气时，我还是有些渴望，哪怕妈妈只给我做一次葱花炒饭呢。

跟同学走在一起时，我终于告诉她想吃一次她家的早饭。

“什么?你竟然会想吃我家的早饭。”她好像很吃惊的样子。

“是的，我觉得你家的早饭可香了。”

“可是我们家的早饭一点也不好吃，吃起来油腻腻的，而且也不营养。”她说，“其实我很羡慕你的早饭，有一次看到你的桌上摆着一瓶牛奶，我真想尝尝那是什么味道。可是我父母哪会给我订什么牛奶。”

说着说着，她看起来有些失落，又说：“我觉得你父母更关心你的。”

“怎么会呢?大家的父母不都是这样吗?”我连忙安慰她。

那一次谈话之后，我并没有吃到葱花炒饭，每天早上吃的牛奶鸡蛋也并没有变得好吃。可是，在拼命咽下口中的食物之时，我也不再为早饭的味道抱怨，因为这就是我们家早饭的味道，是我们家的味道。

中午，我提出了散步的要求，父母显得十分震惊。但他们什么都没说。

夜，悄悄来临了。我们一家三口走在那繁华的大街上，我和父母一起走着笑着，在那“黑色”的幕布中，闪耀的灯光显得十分的显眼。我不知多久没跟家人一起散步了，我想着，不禁悄悄握紧了父母的手。忽然，我放开了父母的手，向一座无人的亭子走去，父母见了，也没说什么，他们坐在了亭子旁边的的草地上，看着我。

我仰着头，看着那洁白的月亮，那月亮圆又大，让我想起了白居易的一首诗“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”，那月光是轻柔的，仿佛给夏夜的城市披上了薄薄的轻纱，从远处看，高高的路灯向四周散发着光芒，宛如一束束烟花，城市的影子倒映在平静的江面上，却被那小小的鱼儿，打出了一个又一个的小水花。

我走在铺满小草的地上，欢快的走着，父母也跟在我后面，看着我。忽然，我看见前面有一个小摊，上面摆着格式的小糖画，我看了后，心中一动，但忍着没买，依依不舍的看了一眼后，又扭过头，向前走去。不知走了多久，脚也麻了，只感觉有人拍了拍我的肩膀，我回过头问到了一丝甜味，眼前有一支混黄色的东西，我定睛一看，是一只小白兔，我欢喜的拿过那只糖，看见还有一只手，我向上看去，那竟是爸爸，没想到，那么久了，爸爸还记得我最喜欢的东西：白兔!我十分震惊，但爸爸只是淡淡的笑着。

我吃着糖画，走着，笑着，父母在一旁欣慰的看着我。不久，糖就没了，我也乏了。坐躺在草地上，那淡淡的青草味，使我彻底的放松了下来。我睡着了，这可能是我进入初中后，睡得最安稳的一次吧!

最后，我只感到我被人背起，那气味好好闻，青草味中带着一点点的泥土的芳香。让人有一种说不出的安心，那就是家的味道吧……

福建厦门同安区厦门市同安第二十八中学初一：染色天空

我们一家三口，住在一个不大的房子里，生活虽然不富裕，但是却幸福而温馨。这不，又有笑声传出来了……

吃完中午饭，桌面一片狼藉，但谁也不想收拾残局。于是，妈妈想出了一个好办法：“既然大家都不想洗碗，那就来玩‘抓阄洗碗’的游戏吧!我在一张纸上写‘洗’字，在另外两张纸上写‘不洗’，然后咱们仨抽签决定谁洗碗。”我与爸爸都表示赞同。

不一会儿，妈妈就做好了三个阄，我眼疾手快先抓了一个，三下两下把纸团打开，只见上面写着一个大大的“洗”字，我不禁瞪大眼睛，张大了嘴，失望地说：“完了，这下完了!”爸爸正想打开自己的纸团，妈妈朝他使了个眼色，爸爸便心领神会，立即停住了手。妈妈满脸得意地说：“文文，你运气不好，抓到了‘洗’字，那就去洗碗吧!”爸爸也跟着说：“就是，就是。”我想，他们不看自己的纸团，一定有鬼。于是，我便说：“你们的纸团上写的是什么?打开看看吧!”妈妈赶紧说：“你的是‘洗’，我们的肯定是‘不洗’了。”她把纸团抓得可紧了，说什么也不让我看。

于是我心生一计，指着墙角对爸爸说：“爸爸，你看!那边有一只苍蝇!”最讨厌苍蝇的爸爸立刻中了计，不知不觉地把抓紧纸团的手松开了。我一把抢过纸团，打开一看，这也是一个“洗”字!我一鼓作气，再夺过妈妈手中的纸团，同样也是“洗”字。我大声冲着妈妈说：“这下你的诡计被我识破了吧?”妈妈只好承认她这一计是“明修栈道，暗度陈仓”。最后，我郑重其事地宣布：“关于爸爸与妈妈欺骗我洗碗一案，现判决如下：妈妈为主谋，罚中午洗碗;爸爸为从犯，罚擦桌子;我就是受害人，就什么也不用干了!”

爸爸妈妈听了我的话后哈哈大笑起来，我也不禁咧嘴大笑。这笑声回荡在家中，飘出了窗外……看着边忙碌边哼着歌的爸爸妈妈，我也加入了劳动的行列，一家人细细品味着其乐融融的家的味道。

草地铺道蚁饲养心得体会范文简短七

1、我们是幼苗，我们都需要呵护。

2、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

3、拯救地球，一起动手。

4、请您爱护绿色，绿是生命之源。

5、小草盈盈笑，请您走走便道。

6、给我一片绿，还你一片荫。

7、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

8、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!

9、青青小草有生命，请君足下留情。

10、鸟语花香，爱赏共享。

11、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

12、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

13、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

14、草儿绿、花儿香，环境优美人健康!

15、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

16、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

17、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

18、保护学校环境，共创学生圣地!

19、别在绿色消失时，我们才去后悔。

20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

21、少一个脚印，多一份芳香。

22、青青绿叶红花，岂能肆意践踏。

23、茵茵绿草地，脚下请留情。

24、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

25、保护环境，从我做起。

26、爱护小草吧，它是春天的信使!

27、少一个脚印，多一个生命。

28、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

29、草坪为我们贡献绿色，请保护它。

30、捡起片片纸，传递深深情。