最新探讨世界文学论文汇总(精选14篇)

读书是人类进步的阶梯，也是开拓视野的有效方式之一。学会适度放松，调节自己的身心状态。以下是一些优秀的总结范文，供大家参考。

探讨世界文学论文汇总篇一

早在2000年，教育部曾提出以“任务驱动”为主体的教学方法，所谓任务驱动教学模式是运用探究式的教学方法，培养学生进行探究能力、创新能力以及责任意识，而理论意义上的任务驱动教学方法可称为黑箱教学方法，所谓黑箱就是只有输入以及输出，人们并不知道去内部系统，只能从外部去认识，通过对输入的影响来观察其输出的效果，以此来分析黑箱内部系统的构成，从而有效的推断系统的行为。在中职数学教学中，由于内容十分丰富充实，存在的理论以及专业用语较多，学习相对较为复杂，而中职学生面对此类的枯燥的数学内容往往会产生畏难情绪，从而产生厌学情绪。此时可以有效的利用“黑箱方法”，将一些相对较为复杂的专业的数学理论武装起来，让其表现得相对普通、简单，此时，可以将武装起来的内容视为黑箱，这样能一定的让学生先知其结果，暂不深究其具体过程，这样学生不至于面对所谓的系统内部的复杂度而停步不前。因而，“任务驱动”教学方法，正符合中职数学教学的由简到难教学层次，这样也能良好的为教师提供良好的教学依据，使得教师在日常的中职数学教学中根据学科特点以及学生自身的特点进行教学内容设计，从而更好的完成中职数学教学目标以及有效的提升中职数学教学的教学质量。

二、合理设计任务。

在中职数学教学过程中应当合理进行任务的设计，其设计原则强调，在进行任务设计时，教师务必将学生的学习活动连同教学任务以及问题相联系，以探究式的问题来引发学生进行主动的学习、思考，以此激励学生进行进步。合理的设计任务是进行任务驱动教学的第一步，合理则是指教师在进行任务设计时应当明确其主体，教学内容应当符合实际需求，所设计的难度以及广度应当适宜，保障学生能良好的完成任务，并在任务完成中感受到其挑战性，这样一定程度上能有效的激发学生的学习兴趣。为达到此目的，教师应当全面的了解整个教学进程以及教学内容，加强其自身的综合素质，设计出合理的教学任务。

三、因材施教。

中职学生的基础水平不一致，在同一班上可能存在多种不同层次的学生，这样便给中职数学教学带来了极大的困境，为此，教师在面临此等困境，应当注重分层教育。

1.对基础较差的学生应当设定最低教学目标。

教师在中职数学教学中应当注重对基础较差的学生的教学，因而，在教师进行日常教学中，应当为基础较差的学生设定最低的教学，这也是中职数学教学中对所有中职学生的最低要求，也是为学生进行后续学习的最低标准。

2.对大多数学生设定常规的教学目标。

水平差不多的学生是整个课堂教学中的重要力量，教师对课堂中的大多数学生的要求应当是掌握好足够的第一层次的基础内容之后，能对基础内容有一定的提升以及提高，对基础较差的学生是鼓励学生学习，能学多少算多少，而此类大多数学生则是应当掌握基础知识，并尽量能有更好的提升。

3.对基础较好的学生设定提升的教学目标。

教师在日常的中职数学教学中，除了应当在课堂上直接告诉学生相关的需要拓展的知识点，而如有缺课的学生则应当根据知识点内容进行自我的总结归纳，并进行相应的提升，而如果课堂教学时间较为充足的话，教师可以在课堂教学中进行更加详细的讲解，并进行相应的拓展，并明确点明拓展的内容，让学生进行选择性的学习。而针对课后作业而言，教师也应当分层对待，课后作业同样可以分为多个层次，第一是必做题，所有学生都务必完成的作业，占所有作业中的较大比例。第二是基础较差的学生可以进行选择性做或者是放宽对学生的要求。第三是以附加题的形式出现，用以培养基础较好的学生的思维能力的。这样进行分层教学不仅能有效的保障学生能学到基础知识，而且能帮助学生在中职数学教育教学中尽量良好的自我定位，这样能很好的保障优生更优，差生变优的良好态势。从而一定程度上提升了学生的数学学习热情，有效的实现教学目标。综上所述，教师在进行中职数学教学时应当采取任务驱动教学法，所谓任务驱动教学法是用任务为推动力量来帮助学生进行数学学习，让学生明确其自身的学习水平，进行良好的自我定位，并进行对应的学习。为了更好的实施任务驱动教学，教师应当因材施教、分层教学，以此来全面提升学生的数学水平，更好的达到中职数学教学的教学目标，从而进一步提升中职数学教学的教学质量。

作者：徐小良工作单位：江苏江阴中等专业学校。

探讨世界文学论文汇总篇二

1.1学生态度消极。

一般说来，高职学生在毕业前一年必须要进行顶岗实习，也就是说学生由理论知识的学习过渡到专业技能的实践，由课堂教学进入到实际工作岗位。在顶岗实习的过程中，学生实际上就是和企业的员工一样进行工作，而顶岗实习的好坏往往会直接影响到学生将来的就业，因此，很多学生往往把自己大部分的时间和精力投入到顶岗实习当中，认为只要把实习做好，自己的专业技能得到提高，将来的就能很快找到工作并适应工作岗位。而毕业论文的撰写刚好又和学生顶岗实习时间安排在同一个时间段，学生往往就会从精力和时间上的考虑厚此薄彼，重视顶岗实习而忽略了毕业论文的撰写。同时，由于高职学生自身的特点，他们在入学时高考成绩都不是特别的理想，动笔能力较差，而高职教育强调更多的是学生的动手实践能力，因此很多学生认为毕业论文只是一种形式，认为只要按时上交一篇论文就能毕业，而论文质量的高低并不在考虑范围之内。

1.2毕业论文内容不达要求。

1.2.1选题脱离实际。

一篇论文，选题是否得当，往往会直接影响论文完成质量。就实际情况而言，高职教育和本科教育有着实质性的差别，高职教育的培养目标是要培养学生既具有较高岗位职业能力，又具有较强社会适应能力，让学生的实践能力、动手能力和创业意识、能力都有所提高，成为实用型人才。然而，学生在毕业论文的选题上，并没有考虑自身的实际情况而随意选定一个题目，不考虑所选题目是否符合自身条件，选题脱离实际，所选题目大而空，盲目追求理论性，而忽略了高职毕业生为实用型人才这一实际，使得自己论文按本科论文要求来选题，选题强调理论性而忽略实用性，无法凸显高职毕业生自己的专业特长。另外，就笔者指导的高职涉外旅游专业学生的毕业论文情况来看，很多学生对于论文的选题甚至毫无眉目，直接让老师帮忙选定一个题目，然后东拼西凑成一篇没有自己观点、意见的文章。

1.2.2论文抄袭现象严重。

探讨世界文学论文汇总篇三

在幼儿一日生活中，我设计了一日生活音乐化活动：在来园活动中，我选取了一些旋律优美、又富有民间特色的乐曲进行播放，让幼儿在游戏的同时，感受民间音乐；在幼儿游戏、进餐、起床后的律动、离园等活动环节播放各种民间音乐，使班级内的每个角落都充满着民间音乐的氛围，让幼儿一进入班级便感受到扑面而来的民间音乐气息，从而产生愉悦、热情，饱满的情绪，来迎接美好的一天。在浓郁的音乐氛围下，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性。

二、运用多种形式，促进幼儿主动学习民间音乐。

在民间音乐活动中，幼儿首先需要欣赏音乐作品，了解音乐性质，引起共鸣，激发情感，这样才能在此基础上创编动作。为此，我们采用多种音乐教学形式，通过多媒体教学、图谱教学、游戏教学等多种教学形式来引导，让它们产生更好的教学效果。

1.多媒体教学。

幼儿受生活经验限制，对民族民间音乐的认识有限，且幼儿的思维特点是具体形象性占主导，先进的多媒体教学设备集声音、图像、文字、动画于一体，化虚为实，创设出教学情境，让幼儿身临其境，充分感知民族民间音乐美，理解和欣赏民族民间音乐美，培养幼儿感受美、表现美的想象力。

2.图谱教学。

图谱是音乐教育活动中幼儿所喜欢的一种使音乐形象化的教学图像。它能形象、直观地使幼儿感受音乐旋律的变化和曲式的结构，理解音乐所表达的内容和情感。如，抒情的歌曲，需要用轻柔、舒展的声音来表达，除此之外，我们还可以用简洁明了的图画、符号等方式表现图谱。如，三角形、五角星、圆形等。通过生动有趣的图谱，使幼儿的感知更具体、生动，更乐于接受。

3.游戏教学。

实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。它符合幼儿生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，符合音乐的感知规律，因此，将民间音乐和游戏融为一体是可行的教学手段。幼儿在娱乐的同时，把自己了解到的知识运用于游戏的过程中再配合相关的民间音乐，通过引导幼儿探索，根据不同的游戏风格改变游戏规则，鼓励幼儿运用不同的、自己喜爱的方式进行民间音乐游戏活动，使幼儿获得不同的情感体验。

民间音乐为幼儿创造了更好的氛围，使幼儿在音乐情境中受到良好的熏陶，为音乐感染。幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中，在了解民间音乐的同时，也丰富了相关生活知识技能。

探讨世界文学论文汇总篇四

近几年，高职院校会计专业毕业生数量远远大于社会对会计人才的需求量，会计学科作为热门专业，每年报考的学生人数大于招生人数，有些学校通过扩招等方式扩大教学规模，但大部分高职院校教育模式较为陈旧，过分依靠理论教学，导致大部分毕业生缺乏实际操作能力，只能胜任低端的基础工作，造成高端领域供不应求，而低端岗位却又供过于求。

二、当前教学理念与教学方法的不足。

(一)高职会计教育缺乏必要的实践环节。

作为会计教学的重要组成部分，实践教学是沟通理论与实际之间的桥梁，在提高学生专业素质方面起到重要的作用。目前，高职会计教育虽然在理论教学和实践教学结合方面做出了一定调整，但仅仅是表面工作，并没有发生实质变化，所以无法从根本上解决培养学生应用技能问题。另外，学校实践教育偏向模式化，且实践教育模式单一，培训技术与手段相对陈旧，无法满足当前会计工作要求。

(二)会计教学理论化，课程缺乏创新。

很多学校在会计专业教学中仍然把课程分为基础课和专业课两部分，仍然按照以前的模式进行教学，实施的课程仅仅是中职或本科课程的改版。在现有的教学模式下，理论课作为学生学习的基础，固然占有很重要的比例，但当前高校教育过分依赖理论教育，导致学生普遍存在“高分低能”的问题，理论学习基础非常扎实，但是实际操作能力较弱，只能按照理论指导的方法按部就班地完成一件事情，而对于某些事情的衍生变化，在完成起来便无法达到最佳效果。需通过更改课程设置、增强实践培训，培养理论基础扎实、动手能力强的综合型会计人才，而并非单一的只具备会计技能知识的'人才。

(三)人才培养目标定位不清晰。

第一，过分依赖理论课在今后会计工作中发挥的作用。第二，在课程教学设置中，理论与实际相结合的部分定位目标太高，绝大部分课程都针对一些国际型大企业，而针对于中小型企业的实际案例较少，而会计专业学生毕业后进入超大型企业的人较少，绝大多数毕业生会就业与中小型企业，这就导致所学校所学的理论课内容无法完全实践与工作中。第三，专业未能突出其教学特色。

(四)高职教师专业素质参差不齐，学生接受能力与本科有区别。

高职教师队伍专业素质差异较大，部分教师进队会计专业知识较为熟悉，但对于实际操作能力的培养能力较弱，同时，高职院校学生对知识的接受能力、自学能力以及自我约束能力相对于本科学生来说也有一些差别，但其思维活跃，且动手能力较强，需与本科教育方式有所差别，更加注重挖掘其动手实际操作的能力。

三、高职院校会计专业人才培养模式改革思路。

(一)创新高职会计教学方式方法。

高职院校的教学层次应介于本科院校与中专院校之间，其教学目标应比本科院校更为明确、细致，且应针对专业对应岗位有更为细化的能力要求。与中专院校相比，首先，则应有更高的理论教学水平，同时对学生的思想政治素质、职业道德水准与心理素质提出更高的要求；其次，为满足其专业针对性较强的要求，高职院校学生应在数学、英语以及计算机应用等方面具备大专院校学生的水平要求；再次，高职院校学生应具备财会人员基础业务能力，包括会计核算、成本核算、财务预测与分析、财务管理的知识与能力等等，并能够熟练操作会计专业软件；最后，高职院校学生应具备创新能力，能走在会计发展的前沿，把握经济发展变化的规律和会计运行的规律，有效地规避财务风险，充分发挥财务杠杆的作用，为企业创造更多的财富。

(二)通过选修课的开展，开拓学生思维，增强学生动手能力。

学校基础课程作为会计学生技能的必修课，为学生专业技能增长的根基。但是，基础课内容有限，无法满足会计工作要求，在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课作为基础课的补充与学生技能提高的辅助手段，一方面可以对基础课的理论进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的技能特长。它可以拓宽学生的思维发展，提高学生的就业竞争力。

(三)加强综合素质培养，提升自身修为，提高竞争力。

针对高职院校当前过分依赖理论课在今后会计工作中发挥的作用、理论与实际相结合的部分定位目标太高、专业未能突出其教学特色等情况，应对其进行改革，进一步落实会计专业实践教学工作的开展。一方面，高职院校需在教学体系中增加实践教学课程的所占比例，并按照教学目标要求增加学生实地训练的课程，同时，加强校内会计专业软、硬件设施，使学生从仅有对理论课的认知，逐步转变为将理论课的知识应用到实践中，从而有效提高教学水平，保证学校教学质量；另一方面，学校应加大与企业的合作力度，争取建立长期稳定的合作关系，为学生提供良好的实习机会，有效保障学校实践教育工作的开展，使学生能够将理论学习与工作实践有机地结合起来，真正做到学以致用，并能够在实践过程中不断提高自己。

四、结语。

会计专业的首要教学目标，就是培养出能为各个行业财会方面服务的人才，其中以中小型企业为主，把握好其定位，根据社会需求来定教学课程的安排，才能使学生在毕业就业时满足单位需要，也可拓宽会计专业毕业生的就业面，才能使会计教育更具有生命力。同时，针对高职会计专业相比中专水平较高、相比大专本科更具有专业性的特点，逐步建立、完善教学体系、逐步丰富教学内容、逐步加强理论教育与实践教育的结合，使得高职会计专业毕业生能够有较强的自我择业的能力，在教学过程中，从对学生基本职业素质和综合能力的培养抓起，将中小型企业会计岗位需要的能力培养作为重点教育内容，重视实践能力的培养，使学生毕业后适应人才市场日益变化的新要求。

探讨世界文学论文汇总篇五

近期，有关校园霸凌的新闻经常见诸报端，引起社会各界越来越多的关注，经了解，校园霸凌在每个学校都有，不同的只是形式和程度。作为初中生，我明白这种行为给受凌者带来多大的伤害，但很多时候，学校不明白，家长也不明白，他们只把它当成是校园小霸王的桥段。

校园霸凌是指孩子与孩子之间权力不平等的欺凌与压迫，表现为肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似于对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。校园霸凌给处于中小学阶段的青少年带来了无法言说的伤害，但在我国，通常会被当作小孩子不懂事而模糊化，但在国外，会受惩罚。

2015年六月份，一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。该视频长达5分33秒，视频中一共有6位未成年女生。视频开始，一位身穿黑t恤、背带裤的女生跪在地上，之后被另外5位女生轮流扇耳光，还用脏话辱骂，视频过半，几个女生便用脚踹那个人的背部、前胸、侧面、手臂等多部位。视频三分钟左右，被打女生想起身，就被一个人扯住了头发，接着，又是一阵殴打，扇、踹、砸、打。视频快结束，几个女生打累了，还要求被打女生自扇耳光。之后经过调查，她们是永新县思源学校初中部学生，被打女生是该校学生会成员，在平时学生管理中与几人发生矛盾，于是她们对被打女生心生怨恨。看了这个视频，我不禁毛骨悚然。只不过是一件很平常的校园日常，结果却发展成为如此恶劣的霸凌事件，我无法想像那个女生那段时间是如何度过的，她的精神该面临多大的恐惧和崩溃。这让我想起我小学时期，班级里的一个现象，那个时候，班里有一位胖胖的女生，到了中高年级时，班级里的很多男生都很歧视她，歧视她的外貌，歧视她的身材，给她取侮辱性的.绰号；在走廊碰到她故作夸张地躲避，连和她接触过的其他女生也被嫌恶心；每个学期排座位时大家都怕与她同桌，不幸与她同桌的男生甚至用眼泪来抗议，最后老师干脆把她安排在女生旁边。看似不痛不痒的经历，对她造成的心理伤害也不是一般人能理解。有段时间她极度自卑，厌学，惧怕来学校。这种校园霸凌行为，虽然不会对她造成严重的肢体伤害，却给她带去了持久性的隐形创伤。

一个人性格与行为的养成大多受家庭的影响。家庭结构的缺失、家庭教育不科学了、家庭氛围不和谐都会对青少年的人格和成长带来很大的影响。

据有关调查，青少年有44.4%的困扰来自于学业。个别同学由于课业上屡遭挫折，丧失学习兴趣，行为越来越脱轨，他们根本不在意校规，有时还会受哥们义气等不良风气的影响，逐渐形成校园“亚文化”氛围，导致他们的价值观和主流社会产生很大的偏差。因此，校园霸凌的种子很自然就开始孕育了。

随着经济社会和技术的发展，人们的观念发生了巨大的改变，各种形式的媒体也更加发达，其中不良媒体的影响也日趋泛滥。尤其是宣扬迷信、暴力和淫秽等暴力落后的电影、书刊、电视更是层出不穷，网络的急速发展使这些不良文化传播得更快。而青少年的心智大都不太成熟，容易冲动，喜欢模仿。

因为校园霸凌产生的原因比较复杂，所以，如果想把类似的事件降至最低，也需要家庭教育、学校教育、社会教育和法制教育的通力合作。

1、以前，对于校园以大欺小的现象，家长会告诫孩子忍一忍，或者“打回去”。其实如果霸凌事件不幸发生在自己孩子身上，家长们应该去了解事情的真相，并采用正确的方式解决，如及时与学校和老师沟通，或者向相关部门寻求帮助，而不是一味宽慰孩子不要和同学计较，因为这有可能让孩子误以为会发生霸凌事件是因为自身的问题，让孩子陷入更深的痛苦与自责；也不能教育孩子要以暴制暴，因为这不仅不能解决问题，研究调查还发现，以暴制暴的方式会招致更强烈而持续的霸凌，会使孩子的身心造成更大的伤害，甚至让孩子成为施暴者。

2、学校应该加强青少年的道德教育和法制教育，定期宣传校园暴力的害处，或者开展反霸凌的主题班会，倡导同学间和睦相处。

3、修改未成年人保护法，让未成年人犯罪也会承担相应的责任和处罚，不让保护法成为校园霸凌的保护伞。（摘自百度文库）。

：对于在校读书的孩子们来说，校园生活是那么美好。但是，在这个看似单纯的环境，有时却隐藏着那么不和谐的部分。要遏制校园霸凌事件，必须德法并举，既要让未成年人知道不恃强凌弱的传统道德的约束，同时，殴打戏虐他人同样也不被法律所允许。只有这样，才能真正让未成年人远离“暴力”，还校园一片净土。

探讨世界文学论文汇总篇六

摘要：

本文主要分析了专业光盘和固态存储卡这两种应用于未来电视台记录介质的特性和相关摄录设备的特性，并探讨了由此带来的电视台工作流程的改变。

关键词：电视台专业光盘固态存储卡摄录设备。

一、前言。

随着it和av的不断融合，新一代的专业摄录设备已经跃入我们的视线，由此将在广播电视制作领域产生根本性的变革。新的摄录设备的出现打破了传统的线性磁带记录方式，将具有it属性的素材记录在新的记录介质上，可以直接在非线性节目制作网上使用。消除了原先素材进入非线性节目制作网时上载速度慢的瓶颈，使得在前端设备上即可实现av与it的相互融合。

新一代的摄录设备刚刚问世，我们就它们的特点和适用性进行分析，探讨改进电视台的制作方式，以期达到更合理、更富效率的电视台节目生产需要。

二、未来电视台摄录设备分析。

1、记录介质分析。

记录介质是摄录设备记录信息的基础。对于信息载体的记录介质，我们常从几个方面衡量它的使用价值：是否可以方便的记录信息、是否可以安全稳定的保存信息、是否可以便于信息的流通、是否具有高性能价格比。传统的专业广播电视信息记录需要记录介质具有信息容量大、信息‘吞吐’量高、安全可靠的特点，长期以来磁带成为这种应用需求的主流介质。无论是早期的模拟信号经调制后直接记录，还是目前大量采用的不同压缩方式的数字信号经调制后间接记录。

目前电视台的节目制作仍然以磁带作为主要记录介质，贯穿采集、制作、播出以及存储的各类广播电视应用，不同的视频设备生产商所生产的摄录设备大多以磁带为记录介质。作为用户的电视台更多关注的是记录格式的选择。比如是选择betacamimx格式，还是dvcpro50格式。而随着it技术在专业广播电视领域的渗透和发展，磁带这种单一的、线性的流媒体记录方式已经不是it环境的最佳选择。硬盘、光盘、半导体固态存储器，这些与it设备有天然亲和性的记录介质的使用，使得人们不再把焦点放在记录格式上，而是针对光盘、硬盘和半导体固态存储器的特性去开发非线性的制作、播出和媒体资产管理系统，更好的进行节目生产。在我们身边光盘、u盘已经广泛使用，而专业光盘和专业半导体固态存储器就是根据广播电视的生产要求，把蓝光盘和sd卡进行专业化处理的产物。以下以sony的专业光盘和松下公司的半导体固态存储卡p2为例对新型记录介质进行分析比较。

sony公司生产的摄录设备的记录介质采用的是专业光盘，光盘直径120毫米，盘盒尺寸129*131*9毫米，重量90克，记录格式是相变记录。它采用波长为405nm的蓝紫激光和0.85相对孔径的透镜。可记录85分钟dvcam或45分钟(50mb/s)、55分钟(40mb/s)和75分钟(30mb/s)的mpegimx视音频素材，存储时间30年，相关设备运行条件0～40℃，存储条件-20～60℃。

作为全新专业记录媒体，专业光盘具有以下的特点：

（1）it型记录媒体，素材记录以文件方式存在（开放的国际通用标准），可以采用通用的ftp软件（指令）访问，在记录内容从光盘上重放时，它在光盘上的物理位置与所需要的存取时间不会冲突。记录的存取时间只相当于在磁带上存取信息所需时间的很小一部分。无论是各种码率的素材还是系统设计需要的附属数据、元数据，均可以根据需要进行多样的应用。这一点意味着任何厂家、甚至是用户可以根据自己的需求，适配不同的应用环境，进一步开发创造特有的应用模式。

（2）记录容量大，目前为23.3gb，可以满足高质量节目长时间的记录（imx50mbps可以记录45分钟）。随着技术的进一步发展，民用领域的蓝光盘已经推出了双层存储技术，记录容量倍增，这也将逐渐使用在专业领域中。

（3）读写速率高，目前单光头可以实现72mbps的读写速率，双光头可以实现144mbps的读写速率。不仅可以实现目前高质量标准清晰度节目的记录，而且系统技术的不断发展，为包括高清晰度在内的各种应用提供良好的发展空间。

（4）可多次重复擦写，标称1000次重复擦写；在实际加速老化实验中，重复擦写次数高达数千次以上。即使作为即时使用的‘中间介质’（日常新闻素材采集用），也完全可以达到使用要求。相比之下，一般磁带标称可以重复使用200到300次（不同技术、不同厂家结果差异较大），实际应用中为30到50次，有些格式（高码流、低冗余平台）甚至更少。

（5）信息记录安全可靠，专业光盘是采用特殊合金物质与激光系统实现‘相变技术’记录信息的，材料物理变化是在400到600摄氏度工作环境中进行的，常规的高温/低温环境下极为稳定，作为通用媒体应用十分重要。这一点与磁带、磁盘（硬盘）和半导体存储技术中，通过电磁或电荷交变等物理过程实现信号保存完全不同，专业光盘对温度湿度等环境因素的容忍能力远远好于其他记录媒体。

松下公司去年推出了应用于广播级图像存储的`半导体固态存储卡p2，p2的意思是专业内插式（professionalplugin）。松下推出的p2卡作为新闻采集系统的记录介质是以配备flasheeprom的sd卡为技术核心的，它是将4片sd存储卡组合到了一块pcmcia卡中使它的容量和速度是标准的1gbsd存储卡的4倍,传输速度达到了640mb/s。p2卡支持3万次以上的插拔，10万次读写。p2卡具有非常高的可靠性，能够抵抗剧烈冲击，对外界环境的工作温度适应性强。由于半导体固态存储是it的一项技术使得这个卡作为计算机闪存的一部分，在安装微软windowsxp/操作系统的计算机中因为有其驱动程序能够被认成可识别的驱动器，直接参与对数据的处理，使数据可以高速传送到计算机硬盘。目前，一块4g的p2卡可存储16分钟的dvcpro压缩数据，8分钟的dvcpro50压缩数据。

2、摄录专业设备的分析。

以新的记录介质为基础，sony和松下都推出了新的广播级应用的专业设备，它们都保持了传统设备的优点，又具有了一些适应it环境的改变。以下是对两个公司新产品的具体分析。

sony推出的基于专业光盘的新型pdw摄录一体机采用蓝紫激光和千兆以太网技术。

提高了记录容量，并加快了无磁带采集和编辑的速度。pdw摄录一体机提供记录和重放mpegimx和dvcam格式的功能，（sbp2）接口。此系统还有三种型号的录像机分别为便携式录像机pdw-v1、与非线性编辑相配合的小型录像机pdw-1500和演播室录像机pdw-3000。此系列的设备可以同时记录高分辨率和较低分辨率码流信号。摄录一体机及便携式录像机可以提供快于实时30倍的速度传递低分辨率素材，单光头设计可实现1.25倍mpegimx（以50mb/s）和2.5倍dvcam流的传输速度；而小型及演播室录像机能以快于实时50倍速度传递低分辨率素材，双光头设计可实现2.5倍mpegimx（以50mb/s）和5倍dvcam流的传输速度。

pdw摄录一体机，采用16：9/4：3可切换ccd，可以获得63db(pal)高信噪比的出色的图像质量，-140db(典型值)的低拖尾电平以f11的高灵敏度，摄录一体机还内置有高一致性的12比特a/d转换器，对图像进行高精确度处理。摄录一体机含寻像器、话筒、专业光盘和bp-il75电池的重量约为5.3公斤。在提供高图像质量和易用性的同时，摄录一体机侧面板还提供了一个彩色lcd屏幕，可以方便的浏览素材、选择图像（某种意义的粗编），使拍摄/预编辑效率大大加强；配合随机附带的软件（pdz-1）可以实现现场（或台内）的单机简单编辑；台内编辑（pdw-1500做放机）实现快速的‘盘--带’编辑。可以大大节省传统磁带素材浏览使消耗的时间。

p2cam是松下公司推出的基于p2技术的摄像机，由于它没有机械结构，所以对于冲击和震动具有极强的抵抗能力，还不会产生噪声。此款摄录机配置了2/3英寸520，000像素（ntsc）/600，000像素（pal）3ccd图像系统，在2000lux照度下具有f13的灵敏度，在时间蓄积+20db增益下的最小照度为0.001lux，因此此款摄录机可以提供卓越的图像质量。该机内置了彩色lcd寻像器和多个p2卡插槽，可以进行连续的记录，延长记录时间。它和传统的摄像机的区别，除了取消了磁带技术之外，有usb2.0和ieee1394这些it方面的接口，使它和网络有一个很密切的联系。同时摄像机也生成出来一个低质量素材，可以记入sd卡，在以后编辑的过程中再使用。p2摄像机有人机交流的界面，可以进行选择、编辑、删除的一些操作，实现了许多原有摄像机不能实现的一些功能，进而提高了效率。

p2的台式机与磁带录像机相比，体积更小，更轻，功耗更低。由于p2产品可以配置多个卡槽，在录制时可以很方便更换存储卡，因此错过重要新闻的可能性比较小。p2台式机配有磁带录像机类似接口和功能。也配置有usb2.0和ieee1394的接口通过计算机网络的连接实现更高的速度和灵活性。

二、未来电视台摄录设备的适用性分析。

在现阶段，专业光盘系统和p2卡系统是各有千秋，在市场可得性上，专业光盘系统和p2卡系统都已有产品推出，并且sony和国内的索贝公司、松下和大洋公司，和中央、地方的电视台合作共同开发基于新产品工作流程的整体系统解决方案。从容量和价格上比较，专业光盘容量可以满足广播采集的需求，而且价格实惠，单张光盘大约几百元人民币，可以大量采纳，但是在专业领域的应用，专业光盘还有很多具体的问题需要解决，比如说业内比较关心的对编的零帧编辑问题。比如说广播电视设备对高质量和高可靠性的要求。这里包含着对媒介本身和相应设备的双重要求，广播电视设备需要应用于各种复杂苛刻的环境中，尤其是前期采访用的摄录一体机，要适合现场环境的温度、湿度、粉尘、晃动、振动和撞击等多种复杂因素的考验。而松下的固态存储卡p2就价格而言，目前售价过高，预计一张4gb的p2卡，价格在人民币万元左右，而在容量上一张4gb的p2卡仅能录制8分钟的dvcpro50压缩数据，但p2卡系统最大的优势是没有机械装置，除可降低维护运营成本，在可靠、耐用和稳定性能上优势也相当明显，在综合运营成本上略胜一筹。从读写速度上比较，双光头144mb/s的速率使得专业光盘可以满足目前标清的需求，而p2卡传输速率最高可达640mb/s，今天就可以满足高清记录的要求。在工作流程上，专业光盘从采集、到后期再到存储播出可以一盘贯穿到底，跟后续环节无缝整合；而p2卡是一种临时工作介质，则给用户第二次选择存储媒介的机会，在中心系统网络建设上具有更大的灵活性。

如果我们以发展的眼光去审视固态存储卡和专业光盘的适用性，可以看到固态存储技术基于民用产品，p2卡本身采用和民用共用的存储介质sd卡，sd卡目前全球市场的销售量和市场的占有量是第一位的。全世界630多家企业支持sd卡的技术的应用，同时开发它的相应产品。同时，sd卡价格呈现出每年下降的变化趋势。松下公司计划今明两年，在全球建立94家进行p2设备维修的维修站。服务的内容主要着眼于通过网络实现故障诊断软件升级，因为其硬件上产生故障的可能性较小。在国内松下还和大洋公司进行联合开发具有大容量的p2mate存储器，以期解决p2卡存储在价格和容量上的瓶颈问题。

作为投入要从购置资金和运营时候的成本和维护时候的花费几个方面考虑：传统磁带本身是在使用中会出现不断的消耗，一盘磁带的实际使用大约几十次。而存储卡它是作为摄像机的一部分来循环使用。从介质来讲，p2卡的使用寿命超过了10万次，可循环使用。另外，从摄像机的角度来看，p2卡摄像机，由于省掉了原有的机械系统，为成本的降低和成本的创新创造了条件。过去磁带方式是由两台录像机来工作。采用p2卡，就需要一台p2卡台式机来完成，可以完成编辑和制作，省掉一台设备，至少省掉超过50％的投入成本。在过去的系统里，节目上传需要录像机和特殊的网卡，而在p2系统里边只需要驱动器就可以直接连接，数据可以直接传输，省去了转换的过程。因此，p2的成本与传统的录像系统比较更为节省。

在工作流程上，采用固态存储卡的p2摄像机可以进行粗编，工作起来非常灵活。素材是通过p2卡来记录的，记录完以后从摄像机里取出，可以直接插在笔记本电脑里直接进行更进一步的编辑。使p2卡上的内容在编辑过程中直接被应用，省掉了过去数据上载的时间。

机能够有一个很好的连接。作为p2的台式机，它的核心部分是计算机，采用linux的操作系统，相应的编辑采用的是非线性编辑的方式，因此使用非常方便，可以提高编辑效率。当然台式机也有usb2.0、ieee1394、以太网这些it接口，能够和网络有一个很好的连接。p2台式机输出接口可以满足常用的传统视音频信号的输出，可以录成sdi、模拟分量、模拟复合等格式的节目磁带，或者可以上传到网络进行共享的使用。p2的台式机还将集成光盘刻录机，可以进行光盘的制作，便利数据存储和使用。在it制作网络的共享系统里，p2的高速传输也为提高效率创造了一个好的条件。系统上载所能达到的速度本身是和传输方式、硬盘本身的速度有直接的关系。在整体传输速度上来看，目前p2的传输速度不会成为系统速度的瓶颈。

在专业光盘的应用上，sony推出的工作流程，低码率数据编辑将越加重要。它的使用类似非线性制作双网结构中的以太网上低码率素材的使用。低码率数据编辑是一种可以对低分辨率数据进行离线编辑的技术。随机存取和元数据是低码率编辑的基础。低码率数据量比高分辨率数据量小，使其更容易操作和通过标准tcp/ip网络传输，可实现高达30倍于实时速度传输。因为低码率和高分辨率数据同时记录到光盘上，而时间码也同步记录，可以首先编辑低码率数据，形成edl表，而后自动编辑生成基于低码率编辑结果的高分辨率节目。与工作方式创新的概念一致，低码率节目编辑可在现场由笔记本电脑和非编软件完成。这种概念简单而有效。在镜头被采集之后，现场编辑可以通过标记入点（in）和出点（out）立刻进行，而按照您所期望呈现节目的方式安排所需要的素材故事板。这是简单的剪切编辑。另外，脚本也可以在现场完成。这种信息与相应的高分辨率素材一起，稍后可以通过普通的tcp/ip网络以高速传输到电视台的非线性编辑间去，在那里您的节目组可以进行最终节目审定和调整，以便首先发送出去。低码率编辑也可以在演播室中进行。仅仅是收到来自现场的未编辑素材，编辑低码率数据，然后开始自动生成相应的高分辨率节目。在这两种情况下使用专业光盘媒体的好处是仅所需要的部分素材被传输，而低码率数据又可以远远快于实时地传输，因此减少了创建最终节目的总时间。

试想一下：一盘40分钟的演播室级图像质量的素材，只用一两分钟甚至更少的时间就可以传到笔记本编辑电脑上，编导可以在任何合适的时间，任何舒适和随意的环境编辑节目，使用的是和电视台里相同的编辑界面。甚至是文字、字幕和配音都可以完成。编辑结果可以存回光盘，或是传回电视台；节目素材回到电视台时，具有节目编辑结果的光盘直接在有卡的非线性编辑工作站上生成最终的节目。无论是时间、存储空间都大大节省了。条件允许，可以通过网络传输节目，甚至在某些条件下，直接使用低分辨率的节目。

专业光盘还采用了通用的mxf交换文件格式和标准化的元数据，专业光盘产品配有标准音频、视频，以及控制接口，用户可以根据自身的实际情况，选择更加平稳、更加合理的不同媒体过渡方案或共存方案。可使您将这些产品与现有系统组合起来，这样就不必一次性投资更新制作系统了，并且可以根据专业光盘设备和系统的特点对应广播电视业务中的不同应用。

笔者认为，从适用性上来说，未来专业光盘以其容量大、价格低、速度较慢的特性，更多的会出现在后期数据存储的领域，而固态存储器损耗低、和先天it设备的特性使得它在前期的制作中的优势更明显。特别是，sony和scandisk公司已经联合生产的固态存储卡memorystickpro单片已经达到32gb，这是微软windowsxp/2000操作系统所能支持的可移动存储媒体的上限。如果sony在适宜的时候，把它应用于摄录设备，必将极具竞争力。相应的panasonic公司也把专业光盘作为其后期数据存档的介质。可以想象，根据以上的分析，未来摄录设备将主要以固态存储卡作为记录介质。而专业光盘将适合后期的数据存储领域。

三、总结。

在过去的十年中，it技术的进步致力于打破当前av和it基础结构之间的传统壁垒。原先属于it领域的光盘和固态存储器作为记录介质引入传统视音频制作领域，使得这种可能性逐步实现。由此产生的新一代摄录设备符合广播电视制作流程更好、更快和更节约成本的关键要求，为广播电视制作领域带来全新的变化。

探讨世界文学论文汇总篇七

摘要：幼儿教育旨在保护幼儿创新力，使其各项潜能得到诱发性引导。根据现代教育中的“以人为本”理念内涵观察，应该从这个角度形成一种以“幼儿自主”意识的培养，使其能够通过主观能力性的培养逐渐养成自主性的行为、习惯，喜爱学习、快乐学习，在兴趣基础上养成主动参与、积极表现的开放型性格雏形，同时需要使幼儿教育完成对幼儿的因势利导，在差异中培养与训导，克服传统模式中的“同一化”教育，提高差异化教学水平等。

关键词：幼儿教育;自主性;意识;习惯。

现代教育理论中提出了“主客体统一”理念，其内容主要是发挥教育教学过程中“学生主体，教师引导”的作用与功能性。根据这种理念的启示我国在现代教育战略设置中提出了“素质教育”的方向，指向针对学生综合能力的训练与培养。以幼儿教育为例，要求在保护学生创造力的前提下，使学生的智力、情感、行动等各项能力得到因势利导与拓展。以下对主题展开具体论述。

1设置诱发环境营建培养氛围。

根据洛克的“白板理论”可知，幼儿在接受教育的过程中如同一张白板，需要将所有的知识图案描绘上去;但这个过程的实践教师只能起到一个客观的导引作用，用俗话来讲即是“师傅引进门，修行在个人”。因而从这个白板理论的角度切入实践针对幼儿教育中培养自主性意识与习惯的教学目标，需要幼儿园在建设过程中首先营建起一个能够诱发学生兴趣、引起幼儿好奇心的环境;比如，在图案的设计、色彩选择方面应该选取较多的卡通人物，尽可能以“故事墙”、卡通造型雕塑等为学生提供一个有趣、感兴趣的大环境。

在课堂教学环境方面，教师应该针对学生喜爱的动画人物、经典性的动画故事，为学生装扮教室，尽可能与学生一起完成布置，提高教室环境与学生兴趣的关联。同时，应该增加植物方面的布置，使幼儿的学习环境中有绿色、有多样化的植物种类，并通过花卉、绿植形态等使幼儿接触自然环境中的“生态”。

2增加实践增进行为自主。

自主性教学并不是使学生获得全权的任性，它的本质在于令学生能够具有一定的独立能力，如培养上厕所的主动意识、单独进行学习活动的倾向、主动与同学进行交流的`意愿等。幼儿教育中并不是进行知识教育，而是反过来使学生各种天性得到保护、疏导、合理引导。所以，通过“规训”方法(传统的严厉教育)如“手背后、人端坐”之类硬性指标式的训练很难达到素质教育要求的各项目标之实现。

因此，需要在幼儿教育中尽可能按照其好动的特征、爱说话的特征、好奇心强的特征，为其匹配设置多样化的活动教学。如，游戏教学就可以合理疏导幼儿天生的活跃性，使其生命力得到对应性的引导，在玩游戏中获得跑、走、对话、歌唱、合作、参与等各项基础性的社交能力与多种可融入群体的综合素质。再如，可以利用手工制作、绘画，以及在课堂中实践互动教学法使幼儿能够将手、脑、足各种身体行为主体得到较多的活动、应用;使心智的培养与行为的活动逐渐趋向于统一，这样可以更好的使学生在意识层面与行动层面形成一种自主性的良好习惯。

3以激励促进自主性意识与习惯培养。

在我国幼儿教育中引入了激励评价法，并且在实践中也逐渐形成了较有特色的激励机制。比如，在幼儿教育中就通过一些话语激励、荣誉激励、物品激励为其提供表现力方面的进一步刺激。但从实践观察效果并没有达到“深入幼儿之心”的目的。家长与幼儿之间容易形成“表扬”这种传统、单一化的固定看法。

因而在激励促进过程中，需要教师更多地植入情感教学，关心儿童在自主性参与中的感受、喜欢程度、接受度等;同时，教师应该制定与激励相匹配的评估考核表，对幼儿在学习活动中的自主性表现因素进行评估，如参与的积极性、活跃程度、掌握技能的时间性等，建立起针对学生自主能力、主观行动意愿方面的评估体系;然后，按照差异化教学法，从幼儿的个性、学习过程的快慢程度等实施具体的教学活动，达到因势利导、因学生个体差异实施对应引导的目标。确保学生创新能力在其自身的天性之内获得合理引导。

另一方面，需要克服传统理念中的性格内向与外向之间的划分，应该正确引入开放型性格，避免评价中的结果评价、成绩评价;而要通过学生参与的各种教学活动实施全面评估，使其长项得到突显，对于不足之处加以弥补。归纳起来就是穆勒在其自我述说中所讲的“将弯的调直、将多余的枝节剪除、将好的幼芽进行培养”。

4结束语。

幼儿教育是幼儿迈向漫长教育的入口，因而重要性非常突出。为了做好幼儿教育，为其未来打下较好的基础，需要从现代教育中的科学理论与方法出发，认真分析中国幼儿的生长环境、兴趣倾向、教育经验积累程度，然后从可取度的角度营造良好的教学环境，增加教学活动中的参与率，从多个层面为学生提供可实践的机会;同时，结合现代教育中培养自主性过程中应用效果较好的激励方法推动对学生自主性意识与习惯的培养水平;促进幼儿在学前教育阶段各项潜在的可塑造性得到诱发与科学引导。

参考文献：

探讨世界文学论文汇总篇八

粉刺的类型各种各样，但是我们都知道它的出现，对我们来讲是比较不利的，会影响到肌肤的健康和我们的形象问题，所以说很多人都苦恼粉刺的去除，比如封闭性的粉刺，那么现在就为大家介绍一下，关于封闭型粉刺的一些治疗，还要在生活当中我们必须了解的问题。

封闭性粉刺一般是由于患者的皮脂比较厚，粉刺不容易破损，所以称为封闭性粉刺，粉刺、痘痘一般是由两个原因造成的，一个是皮肤属于油性皮肤，皮脂分泌过旺。如果毛孔被堵塞或者是因为其它原因导致排油不畅，那么皮脂分泌物就在毛孔中累积起来，突起、成为痘痘。另一个原因是，体内激素分泌失衡使皮肤长痘。下面我来介绍一下封闭性粉刺怎么治疗。体内激素分泌失衡在青春期比较常见，激素分泌失衡也会间接造成皮脂分泌过于旺盛，从而进一步加剧痘痘的状况。

封闭性粉刺怎么治疗：1、封闭性粉刺的人不能过度清洁皮肤。因为清洁过度会刺激细胞分泌更多油脂，形成恶性循环。2、封闭性粉刺的人在化妆后，卸妆、洁面必须分别进行，因为只有含油分的卸妆液才能彻底清除同属油性的化妆品。

上面就是关于封闭型粉刺的介绍，以及它的治疗方法，通过这些介绍我们会发现，封闭性本次的人群，对肌肤的清洁不要太过度，那些经常化妆的人一定要做好彻底的卸妆工作，因为如果不注重卸妆，或者使用的产品不适合的话，都会导致情况加重。

探讨世界文学论文汇总篇九

高职学生在毕业实习阶段，找一份工作不容易，找到自己专业类的工作更不容易,许多毕业生找到的工作往往与自己所学的专业不对口。对于这些学生，指导教师要根据其实习工作情况，帮助其正确的选定论文题目，尽量选择与毕业生的工作相关的论题。

探讨世界文学论文汇总篇十

我从事音乐教学有十七八年了，一至六年级我都教过，教材也很熟，感触颇深。下面我就谈谈关于我在音乐教学过程中的一些叙事，与大家共享。

一、让音乐课堂成为学生乐园，使其身心得到最大满足。

学生爱玩爱乐爱闹是本性，如果课堂上抓不住学生的心理需求，抓不住学生的好奇心和注意力，你就很难驾驭课堂，不仅达不到你预期的教学目的，而且课堂纪律更是混乱。那么，如何使你的音乐课上得轻松，学生学得也轻松，并达到身心舒畅。我认为不同的年级，不同的班级，音乐教师采取的教学形式，教学方法都不一样，要根据学生不同特点施教。

比如：我带的二（1）班，学生男生比较多，学生非常活跃，也很聪明。但是，纪律很糟。老师要引出话题，学生就会没完没了的议论，根本不理会你。所以，我在备课的时候，首先明确这节课要学生掌握什么？用什么方法教？化繁为简，用精炼的语言表达。因为，这个班级学生注意力时间短。我更多考虑如何操控课堂？让学生朝我设定的目标发展。既不能让学生围绕一个话题说不完，又不能让他们觉得音乐课没意思。我思来想去，终于迎刃而解。我在教学过程中，抓住上课前十分钟，用故事、游戏、图片、视频等导课，吸引学生注意力。课堂上观察学生反应，随时调整教学形式，方法多样。既不能让学生感到疲劳，又不能让学生感到无所事事。既不能太活跃，又不能死气沉沉。要平复学生躁动的心。让学生教学生，好生管理差生。我还抓住活跃学生，让他们在课堂充分表现，使其得到心理满足，还能调动其他学生积极性。其次，这个班级上欣赏课最难组织，弄不好课堂上交头接耳，纪律混乱。因为，欣赏是听的艺术，养成倾听音乐的习惯对低年级学生很难。如何让学生安静听欣赏曲？我一般从调动学生感官入手，把学生带入教学情境中去的一瞬间听第一遍乐曲，这个点抓准能达到事半功倍的效果。紧接着让学生发言，谈自己看到了什么？听到了什么？想到什么？用肢体语言表现。满足学生表现欲。在欣赏第二遍的时候，用声音画面，让学生边看边听，理解乐曲。每听一遍，要注意观察学生反应，及时改变方法，使学生不厌倦。总之，要充分调动学生感官，使其身心得到最大满足。

再比如：我上一（2），班级学生不活跃，女生多，学生老实，不爱发言，接受能力不是很强，但是，纪律非常好。我上课看见学生情绪不高，师生都感到没劲。这怎么办呢？我徘徊过，尝试过，但效果不明显。有一次，我上歌曲《小动物唱歌》，我模仿动物叫声唱，尽有学生把其他动物叫声也唱入歌曲。那节课班级气氛很活跃，我唱，学生模仿动物叫声并表演。那节课给我启发：学生都活泼好动，聪明可爱，只要你的内容有趣他都感兴趣。于是，我从激发学生内在激情入手，通过游戏、故事等学生喜欢的形式融入教学，让他们在快乐中学习，他们就会主动参与。并把教学内容分割若干部分，融入不同游戏中完成。也把提问、表演等穿插进去，这样既降低了教学难度。又提高了学生兴趣。因此，创设轻松活跃的教学氛围，学生兴奋，激动中就自然爱说爱笑，爱表现，就不会拘束。就像学生在儿童乐园中玩一样高兴。俗话说得好“没有笨学生，只有笨老师”。只要老师肯花心思，走入学生，就一定成为学生的良师益友。

二、创造性的使用教材，不受条条框框限制。

作为教师，都是以教科书为教学的内容，语文和数学更是这样，必须以课本为标准，因为每一章节都是环环相扣的，不可任意删除某个章节，或者从这个章节跳到那个章节，如果这样学生会茫然。但是，音乐不一样，可以有选择，只要适合学生演唱，学生喜欢的，有兴趣的，都可以作为教材，还可以结合环境的变化改变教材顺序，增减教材内容。因为，教材中不是都每一首都适合学生的，有的歌曲绕口，不是朗朗上口，也不好听，学生也没兴趣，我认为可以删减，增添一些学生喜欢熟悉的歌曲和乐曲。比如：歌曲《乃呦乃》，学生唱得没劲，我只当欣赏让学生听。再如：我上一年级音乐，那天，刚好下雨，我结合春天雨季，教学生唱《小雨沙沙沙》，倾听雨声，观察春雨下的万物来感受歌曲，学习效果非常好，也便于记住歌词。校园柳树长出长长的辫子时，学唱《柳树姑娘》，五一教唱《劳动最光荣》，六一唱《快乐的节日》 尽管如此，音乐教学也不是随心所欲，教材只是参考，要根据班级学生特点灵活使用，把教材用到极致。敢于创新，要以最大限度发展学生音乐潜能为目的。

三、低年级培养学生乐感为主，中、高年级培养学生音乐技能和音乐审美能力。

低年级学生年龄小，以直观思维为主，有意注意只有二十分钟。他们对音乐并不是有教深体验，只觉得音乐课就是唱歌，好玩有意思。喜欢唱但是又把握不准音准和节奏。尤其四三拍歌曲，一音多字或多音少字更难掌握。教师要反复教吧，自己累，学生又没兴趣，还达不到预期效果。怎么办？我认为低年级要从节奏入手，用肢体语言（拍手、拍腿、敲击）等学生能直观感受的来训练，有一定基础再进行歌曲学唱效果会更好。

探讨世界文学论文汇总篇十一

教师必须在讲授表层知识的过程中不断地渗透相关的深层知识，让学生在掌握表层知识的同时，领悟到深层知识，才能使学生的表层知识达到一个质的“飞跃”，从而使数学教学超脱“题海”之苦，使其更富有朝气和创造性。

数学思想教学方法探讨

第一，“懂得基本原理使得学科更容易理解”。心理学认为“由于认知结构中原有的有关观念在包摄和概括水平上高于新学习的知识，因而新知识与旧知识所构成的这种类属关系又可称为下位关系，这种学习便称为下位学习。”当学生掌握了一些数学思想、方法，再去学习相关的数学知识，就属于下位学习了。下位学习所学知识“具有足够的稳定性，有利于牢固地固定新学习的意义，”即新知识能够较顺利地纳入到学生已有的认知结构中去。学生学习了数学思想、方法就能够更好地理解和掌握数学内容。

第二，有利于记忆。布鲁纳认为，“除非把一件件事情放进构造得好的模型里面，否则很快就会忘记。”“学习基本原理的目的，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要的时候得以把一件件事情重新构思起来。高明的理论不仅是现在用以理解现象的工具，而且也是明天用以回忆那个现象的工具。”由此可见，数学思想、方法作为数学学科的“一般原理”，在数学学习中是至关重要的。无怪乎有人认为，对于中学生“不管他们将来从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法随时随地发生作用，使他们受益终生。”

第三，学习基本原理有利于“原理和态度的迁移”。布鲁纳认为，“这种类型的迁移应该是教育过程的核心——用基本的和一般的观念来不断扩大和加深知识。”曹才翰教授也认为，“如果学生认知结构中具有较高抽象、概括水平的观念，对于新学习是有利的，”“只有概括的、巩固的和清晰的知识才能实现迁移。”美国心理学家贾德通过实验证明，“学习迁移的发生应有一个先决条件，就是学生需先掌握原理，形成类比，才能迁移到具体的类似学习中。”学生学习数学思想、方法有利于实现学习迁移，特别是原理和态度的迁移，从而可以较快地提高学习质量和数学能力。

中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次：一个称为表层知识，另一个称为深层知识。表层知识包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等数学的基本知识和基本技能，深层知识主要指数学思想和数学方法。表层知识是深层知识的基础，是教学大纲中明确规定的，教材中明确给出的以及具有较强操作性的知识。学生只有通过对教材的学习，在掌握和理解了一定的表层知识后，才能进一步的学习和领悟相关的深层知识。深层知识蕴含于表层知识之中，是数学的精髓，它支撑和统帅着表层知识。教师必须在讲授表层知识的过程中不断地渗透相关的深层知识，让学生在掌握表层知识的同时，领悟到深层知识，才能使学生的表层知识达到一个质的“飞跃”，从而使数学教学超脱“题海”之苦，使其更富有朝气和创造性。那种只重视讲授表层知识，而不注重渗透数学思想、方法的教学，是不完备的教学，它不利于学生对所学知识的真正理解和掌握，使学生的知识水平永远停留在一个初级阶段，难以提高；反之，如果单纯强调数学思想和方法，而忽略表层知识的'教学，就会使教学流于形式，成为无源之水，无本之木，学生也难以领略到深层知识的真谛。因此，数学思想、方法的教学应与整个表层知识的讲授融为一体，使学生逐步掌握有关的深层知识，提高数学能力，形成良好的数学素质。

数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法，是对数学规律的理性认识。由于中学生认知能力和中学数学教学内容的限制，只能将部分重要的数学思想落实到数学教学过程中，而对有些数学思想不宜要求过高。我们认为，在中学数学中应予以重视的数学思想主要有三个：集合思想、化归思想和对应思想。其理由是：

（１）这三个思想几乎包摄了全部中学数学内容；

（３）在中学数学教学中，运用这些思想分析、处理和解决数学问题的机会比较多；

（４）掌握这些思想可以为进一步学习高等数学打下较好的基础。

此外，符号化思想、公理化思想以及极限思想等在中学数学中也不同程度地有所体现，应依据具体情况在教学中予以渗透。数学方法是分析、处理和解决数学问题的策略，这些策略与人们的数学知识，经验以及数学思想掌握情况密切相关。从有利于中学数学教学出发，本着数量不宜过多原则，我们认为目前应予以重视的数学方法有：数学模型法、数形结合法、变换法、函数法和类分法等。一般讲，中学数学中分析、处理和解决数学问题的活动是在数学思想指导下，运用数学方法，通过一系列数学技能操作来完成的。

数学表层知识与深层知识具有相辅相成的关系，这就决定了他们在教学中的辩证统一性。基于上述认识，我们给出数学思想方法教学的一个教学模式：操作——掌握——领悟对此模式作如下说明：

（５）数学思想、方法教学是循环往复、螺旋上升的过程，往往是几种数学思想、方法交织在一起，在教学过程中依据具体情况在一段时间内突出渗透与明确一种数学思想或方法，效果可能更好些。

[１]布鲁纳.教育过程.上海人民出版社.

[２]崔录等.现代教育思想精粹.光明日报出版社..

[３]邵瑞珍等.教育心理学.上海教育出版社.

探讨世界文学论文汇总篇十二

摘要：

近几年，我国的教育事业不断发展，教育方向不断调整。国家对教育的本质做出了新的规定，对教育未来的发展给出了新的方向。尤其是幼儿教育。幼儿是教育的初级阶段，也是启蒙发展的阶段，这个阶段的教育尤其要注意，要把握好方向，因为这对幼儿今后的发展起着至关重要的作用。然而现在很多幼儿园在教育的过程中都偏离了幼儿教育的本质，给幼儿施加一定的学习压力，出现了小学化的现象，不符合幼儿教育的宗旨和本质。基于这种情况，本文对幼儿教育本质的规定性及其意义进行了分析，并提出了相应的解决策略。

关键词：

虽说现在素质教育对学生的要求越来越高，国家也提倡教育要从娃娃抓起，但是幼儿教育还是要创造轻松愉快的氛围，要以开心快乐为主，兼顾着学习一些知识，要采用正确的教育手段和教育理念。幼儿教师要充分理解教育的本质和内涵，在提升教育质量的同时，满足幼儿教育的需求。要充分尊重幼儿，不能强迫他们做不愿意做的事，要对他们的身心和智力发展负责，要把握正确的教育方向，全面促进幼儿教育的发展。

幼儿教育本质规定性主要指的是在教育的过程中，把握好各个要素之间的关系，加强本质之间的联系，正确理解幼儿教育与其他教育的区别，对其特殊性进行研究。首先，要理解幼儿教育各要素之间的本质联系。其次，要把幼儿教育区别于其他教育，作为一个独立的个体进行分析研究，要彰显它的特殊性。主要从四个方面进行分析，即环境、幼儿、活动和教师。环境主要分为内在环境和外在环境，内在环境是在幼儿园学习期间，外在环境是除了幼儿园之外的外部环境。内在环境主要由教师创造，外在环境主要由家长负责，只有一个良好的学习环境，才能帮助幼儿更好地学习;幼儿是教育的主体，是独立发展的个体，每一个幼儿都有其独立习性和特殊性，在教育的过程中需要得到不同程度的关注;活动是实现幼儿发展的重要渠道，幼儿教育的活动要与其年龄相适应，要符合幼儿的实际发展状况;教师是教育的主体，教师的教学方式和手段直接关系到幼儿发展的程度，教师要以其他发展要素为载体，潜移默化地对幼儿展开教育，促进他们全面健康地发展。由此可见，这四个要素之间是相辅相成的关系，是幼儿教育有序开展的基础条件。

1教学质量低幼儿教育的教学质量低，主要体现在几个方面。首先是教师的学历低，研究表明，很多幼儿教师，并不是专业的学校毕业，尤其是私立幼儿园，教师的学历存在很大问题。教师的学历低，知识水平就会受限制，教育的.理念和教学的手法也无法满足素质教育的要求，不利于幼儿今后的发展。其次是教师的素质低。近几年，幼儿教师虐待儿童的视频屡见不鲜，之所以会出现这样的现象，就是因为教师普遍素质偏低，在教学中出现问题时，只会用暴力解决，给幼儿的身心造成了严重的伤害。2教师的年龄层结构不合理我国的幼儿教师的年龄层十分的不合理，存在两个极端。首先是刚毕业的幼师数量所占的比重较大，这一部分教师，比较年轻，一毕业就上岗工作，基本没有工作经验，对幼儿教育基本都是理论学习，没有实践经验。在工作中经常会遇到一些问题，但是因为缺乏经验所以缺乏解决问题的能力。另一部分教师年纪过大，在教育理念上缺乏创新，无法承担教育幼儿的责任，属于一种保姆型的教育，不利于幼儿教育的发展。所以合理的教师年龄结构，是幼儿教育提高教学质量的要素之一。3幼儿教育内容单一我国经济在飞速发展的同时，教育的发展并没有跟上经济的脚步，尤其是幼儿教育，发展仍然固守传统的教育理念，在教学手法上也比较单一，一直采用灌输式教育进行教学。而实际上，大多数幼师缺乏培训的经验，缺乏提升自己的机会，而本身的文化素质又限制了教师的发展，导致教育内容十分单一。4幼儿教育资源短缺，分布不平衡由于经济发展的限制，我国的义务教育还没有普及到幼儿教育。而且国家把大部分教育资源都用在了其他教学上，所以幼儿教育的财政补贴很少，就导致出现很多的民办幼儿教育，民办幼儿教育的资源十分有限，两极分化十分明显，优质教育稀缺。而且，现在的很多农村人口向城市涌动，很多的农村儿童到城市就读幼儿园，这在无形中给城市造成了很大的压力，让原本就稀缺的资源变得更加紧张，布局不平衡的现象更加严重。

1快乐幸福和理解尊重j决乐幸福主要有两个方面，首先是幼儿在成长过程中收获的快乐和幸福，幼儿的年纪段是在3到6岁，这个年纪的孩子还处在天真烂漫的时候，对他们来说快乐幸福是最重要的，也是教师和家长一直追求的。另一方面指的是教师在教学中收获的快乐和幸福。幼儿教育是一项令人愉悦的工作，孩子的纯真无邪总是能带给人幸福的感受，所以，幼儿教师也能在工作中获得快乐和幸福其次是理解尊重，指的主要是教师在教学中要充分尊重幼儿，要理解他们的差异，尊重个性。虽说他们的年纪较小，但是也是一个独立的个体，有着独立的人格和权利。教师要在尊重差异的基础上，因材施教，充分挖掘他们的潜能，激发他们的学习兴趣，利用他们的天性，实现幼儿的可持续发展。2保教关爱和身心健康保教关爱指的是保育关爱和教育关爱。人人都渴望被爱，幼儿更需要被爱，幼儿的身心都是极其敏感和脆弱的，需要教师和家长的关爱，教师要真正做到关爱幼儿，就要从他们的实际需要出发，在履行好教师职责的同时，关心和爱护幼儿，把关爱化作一种力量督促幼儿的进步。而身心健康是教育中最关键的，幼儿是祖国的未来，是国家发展的希望，所以健康是成长过程的关键，好的身体才是学习的基础。同时教师也要关注幼儿的心理健康，要帮助他们树立正确的人生观和价值观，要帮助他们形成健全的人格，促进他们适应能力的提升，适应能力也是心理健康的重要标志。3成长发展和习惯养成随着教育的发展，幼儿教育作为一种初级教育，越来越受到重视。幼儿的成长发展是衡量教育的关键因素。幼儿在步人校园之前，相比于学习大量的知识，更重要的是顺应天性、健康快乐地成长。对于很多学生来说，步人校园之后的学习压力十分巨大，甚至失去了一个快乐的童年，取而代之的是繁重的家庭课业，因此，幼儿时期的教育要尽量简单，给他们一个难忘的童年记忆。而习惯是成功的关键，好的习惯的养成能帮助幼儿在今后的发展过程中少走一些弯路，更快地迈向成功。因此，在幼儿阶段，教师就要帮助他们养成良好的习惯，不仅仅是在学习上，还要在生活上，要时时刻刻规范他们的行为，为今后的学习生活打下良好的基础。家长在生活中也要配合教师的工作，在生活中规范幼儿的行为，通过自己的言行教育幼儿，做到言传身教，潜移默化地影响他们的行为。4心智启蒙和环境适宜心智启蒙是通过对幼儿心智的启迪，对他们实施启蒙教育。心智启蒙的途径有很多，教师可以通过一些活动、一些游戏来吸引他们的注意力，在活动实施的过程中，激发幼儿的各项潜能，比如说唱歌、舞蹈、绘画等，不同的幼儿对不同活动所展现出的才能是不一样的，而这样的方式可以激发他们的潜能，找到今后的培养方向。而适宜的环境就是要帮助幼儿创造一个良好的环境，先进的教学设备，丰富的教学资源都是必不可少的。要让幼儿在舒适的环境中学习、生活，健康地成长。

四、幼儿教育内在要素之间的关系。

幼儿教育的几个要素主要包括环境、教师、幼儿、活动四个方面。首先教师和幼儿是主体，活动和环境是载体。教师通过一系列的活动对幼儿进行教育，通过创造良好的环境为幼儿提供快乐的学习氛围（）幼儿在教师的指导和启蒙下，不仅感受到了快乐和幸福，也养成了良好的学习和生活习惯，身心得到了发展。因此，这几个要素之间是相辅相成的关系，是相互促进和发展的。幼儿教育是区别于其他教育的特殊教育，幼儿教育的目标应致力于帮助幼儿养成良好的学习生活习惯，促进幼儿全面发展，因此，这几个要素缺一不可。

幼儿教育对一个孩子的成长来说十分重要，它关系到今后的发展方向。幼儿教育是一种启蒙教育，是在一个孩子什么都不懂的前提下，对他进行教育，也就是说这个阶段幼儿所接收到的一切信息，无论好坏都会对他们产生深远的影响。很多学生在上学之后没有良好的学习习惯和生活习惯，行为不受约束，这都是因为，在幼儿时期没有养成良好的学习和生活习惯。甚至有的学生会做出一些违法的事情，都是因为没有在幼儿时期形成正确的思想价值观，出现了人格缺陷，所以，幼儿时期的教育是十分关键的，不仅关系到幼儿今后的学习情况，还影响到他们的身心健康发展状况。

六、结语。

幼儿教育对幼儿今后的学习和生活有重要的作用，对幼儿来说，更多需要的是关爱，不能提前对幼儿进行小学式的教育，要让他们在快乐的环境中健康成长。教师要多多关注幼儿的身心健康，帮助他们养成良好的行为习惯，形成健全的人格。要尊重幼儿之间的差异性，理解每个个体之间的不同，因材施教。同时，教师要承担起自己的责任，肩负起教育的重要使命，不断地提升自己，为幼儿教育贡献自己的一份力量（）。

探讨世界文学论文汇总篇十三

论文关键词：世界多极化“亚盟”概念区域性合作和平与发展。

论文摘要：美国所奉行的单边主义使国际社会感到担忧和不安。世界需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。像欧洲国家一样，亚洲国家也一定能以新思维和向前看的态度处理所谓的“文化裂痕”，进而启动统一进程，最终成为继美国、欧盟之后的多极化世界的一极。

一、概述。

目前，研究和关注亚洲未来政治与经济问题的机构与学者不乏其人，所持观点也各不相同。诺贝尔奖得主曼德尔多次发表谈话并预测，在未来的里，一个统一的亚洲货币可能会成为现实，世界最终将出现欧元区、美元区和亚元区。同时，欧洲的许多大学(如德国的海德堡大学、佛雷登索大学、英国的牛律大学)里，也有一些人在研究和探索一个未来统一的亚洲的可能性，希望会出现一个“亚盟”与欧盟、美国一起构成一个多极化的世界。

国内外学术界也有人对亚洲统一持怀疑态度，认为亚洲与欧洲存在太大的差异，亚洲国家(地区)之间的不同的宗教信仰和巨大的文化差异、不同的政治制度、各国的经济实力也存在较大悬殊，人口众多、地域广阔而布局分散，“亚盟”的出现几乎不可能。美国哈佛学者亨廷顿认为，亚洲国家之间所存在的“文化裂痕”将难以逾越，甚至预言“”将在亚洲区域内爆发。

因此，研究未来“亚盟”，倡导亚洲国家(地区)之间的紧密型社会、经济合作，不仅具有学术前瞻性，而且对于修复和消除所谓的“文化裂痕”、维护亚洲地区和平和世界和平具有重要的现实意义。

二、多极化的世界需要“亚盟”

前苏联阵营崩溃之后，美国成了世界上唯一的超级大国并充当着国际警察的角色。但是，历史的经验证明失去了制约的权力必然会。法国总统希拉克最近向国际社会发出警告，在这个世界里如果只有一个主宰力量是危险的匕这种危险明确地表现在美国推行其国家战‘略的时候相当傲慢，甚至有时对其欧洲盟国也不管不顾。一个鲜明的事例就是其近年所发动的伊拉克战争，以及曾经用巡航导弹轰炸中国驻南斯拉夫大使馆和处理科索沃问题的做法0美国的这种强权政治违反了民主的基本价值，因为所有国家，不论大小，在国际法面前都应平等。但是，目前美国一意孤行使用不公正力量和手段加强其世界霸主的地位。’美国的单边主义引起了世界上许多国家，包括俄罗斯甚至其盟国德国、法国和印度等国家的忧虑和不满。

事实证明，世界确实需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。以最近发生的伊拉克战争为例，欧盟在努力与美国抗衡的时候显得力不从心。一个多极化的世界需要“亚盟”的出现。从另一角度讲，“亚盟”的出现同样符合美国的利益。在一个多极化的、有多个警察的世界里，美国遭遇的风险也自然会大大减少。实际上，如果没有与之配套的相适应的先进的文明、文化和科学的政策策略，即使具有强大的具有威慑力的导弹防御系统也难以使美国固若金汤。“亚盟”的概念必将对未来世界的政治和经济产生巨大而深远的影响。

三、来自欧盟的启示。

1945年，当欧洲还处于一片废墟中时，欧洲国家开始酝酿区域性合作，以新思维和向前看的态度处理未来可能发生的冲突和争议。4月16日，欧盟成员国的政府首脑聚集在希腊首都雅典就10个新成员国人盟举行签字仪式。这是欧盟历史上第五次扩大成员国，也是扩大规模最大的一次，是欧洲一体化建设的重要进展，为欧盟实现成为世界重要一极的梦想奠定了基础。扩大后的欧盟从目前的巧个成员国增加到了25个，人口增加20%，整体国内生产总值增加5%，经济总量与美国不相上下。目前，欧盟已经成为世界上最大的共同市场。目前的欧盟已经成为继美国之后的独立的可以与美国抗衡的区域性政治力量。

对于中国而言，“亚盟”的概念意义重大。中国一贯反对霸权主义并积极倡导建立一个多极化的世界。中国作为亚洲最大的国家，对促进亚洲的区域性合作负有重要责任，因此有义务在筹建未来的“亚盟”方面有所贡献，以发挥一个亚洲大国应有的作用。未来的“亚盟”如果变为现实，必将为亚洲的和平、稳定与安全、促进中国与亚洲各国的关系，为建立一个多极化的世界做出巨大贡献。

中国在亚洲的地位与德国在欧洲的地位相似。在统一进程中，德国积极消除了其他欧洲国家对其可能重新崛起成为政治和经济超级大国的恐惧心理，而成为欧洲统一最积极的倡导者，而不是领导者。吸取德国的经验，中国正在尽力消除其它亚洲国家对中国日渐强大的疑虑和复杂心态，以一个大国的胸怀和宽容处理好中印问题、中日问题以及与其它周边国家的利益问题和历史遗留问题。中国近几年来所奉行的“韬光养晦”一心一意搞经济建设的做法非常有助于起到这样的作用。

欧洲统一的经验表明，国家利益和民族利益才是推动欧洲统一进程的主要推动力。加人欧盟并没有牺牲成员国的国家利益。因为，一旦不能够满足成员国的国家利益，欧盟将会分崩离析。区域性合作就是要为区域内国家的利益服务;区域性经济技术合作的目的在于要使相关国家增加受益。显然，未来的“亚盟”符合包括中国在内的所有亚洲国家和地区的利益。中国需要和亚洲国家一道才可能成为国际政治格局中强有力的一极，以有效地抵制美国的霸权主义。有经济学家预测，在20年内中国的gdp将超过美国。这种预测也许有些过于乐观。但是，20年内，中国与东盟以及其他亚洲国家的综合实力超过美国是可能的。

联合国的第八条款是专门为鼓励区域性社会经济合作而设立的。而且联合国成立了专门的委员会(escap)负责协调亚太地区国与国之间的社会经济合作事宜。

与欧盟相比，亚洲各国、地区之间的社会与经济合作显得比较松散，也缺乏相应的组织形式，在某些国家间存在着世人所知的历史遗留问题和争议。近年来随着东亚经济的迅速增长，亚洲各国(地区)加强区域社会经济合作以维护本地区经济利益的要求日益迫切，经济一体化进程不断向前推进。纵观世界形势，冷战体制结束后，亚洲政治局势的趋于稳定，为亚洲各国、地区间的社会经济合作创造了前提。在经济合作方面，国际贸易保护主义的不断加强是亚洲各国(地区)加强经济合作的外部因素;亚洲地区经济联系的加强是推动经济合作的坚实基础;亚洲各国(地区)间已形成了相互依存的国际分工合作关系，经济发展的`多层次性成为促进经济合作的有利条件;东亚经济的高速增长是加强经济合作的保证。亚太地区的经济增长，80年代为7%，90年代大体保持在7.5%一8%左右。这样的发展速度为加强区域经济合作提供了坚实的物质保证。

探讨世界文学论文汇总篇十四

网络营销将是未来网络经济中最具潜力的发展方向，本文选择了网络营销中几个主要的概念进行介绍，但愿读者能从这些概念中对于网络营销有1个总体的认识。

网络营销。

市场营销作为1门学科，阅历了以出产为导向的营销观念、以产品为导向的营销观念、推销观念、以市场为导向的营销观念和社会营销观念等5个阶段。最近几年来跟着互联网的普及，使患上市场营销环境有了根本性的扭转，从而对于市场营销策略以及理念发生了巨大的冲击。

网络营销（cybermarketing）是指借助于互联网络、电脑通讯技术以及数字交互式媒体来实现营销目标的1种营销方式。网络营销与传统的市场营销并无根本的区分，它们都要实现其营销的目标，行将潜伏的交流转化为现实的交流。网络如斯快速地发展主要缘由是它能给个体以及组织增添价值，不能增添价值的网络无论是对于个体仍是组织都是毫无心义的。

网络市场调研。

网络市场调研的优势主要表现在下列几个方面：1是它的互动性，这类互动不但表现在消费者对于现有产品的发表意见以及建议，更表现在消费者对于尚处于概念阶段的产品的介入，这类介入将能够使企业更好地了解市场，洞察市场的潜伏需求；2是网络调研的及时性，1方面调研信息传递到用户的速度加快，另外一方面用户向调研者的信息传递速度也加快了；3是网络调研的便捷性以及经济性，在整个调查进程中，调研者还可以对于问卷进行及时修改以及补充，而被调查者只要有1台计算机、1个modem、1部电话就能够快速利便地反馈其意见。同时，对于于反馈的数据，调查者也能够快速便捷地进行收拾以及分析，由于反馈的数据可以直接构成数据库。

四c与网络整合营销。

传统的市场营销策略是由迈卡锡教授提出的四p组合，即产品、价格、渠道以及增进。这类理论的.动身点是企业的利润，而未将顾客的需求放到与企业的利润平等首要的地位上来。而网络的互动性使患上顾客能够真正介入整个营销进程，而且其介入的主动性以及选择的主动性都患上到加强。这就抉择了网络营销首先请求把顾客整合到整个营销进程中来，从他们的需求动身开始整个营销进程。据此，以舒尔兹教授为首的1批营销学者提出了四c的市场营销理论，即消费者的需乞降愿望、本钱、便利以及沟通。因而,网络营销的模式是从消费的需求动身，营销决策（四p）是在知足四c的请求的条件下的企业利润最大化，终究实现的是消费者需求的知足以及企业利润最大化。在这类新营销模式之下，企业以及客户之间的瓜葛变患上无比紧密，乃至牢不可破，这就构成了“1对于1”的营销瓜葛，这类营销框架称为网络整合营销，它始终体现了以客户为动身点及企业以及客户不绝交互的特色。