2023年沉默用英文怎么说怎么写(精选12篇)

文学是一种表达情感与思想、展现人类生活与价值的艺术形式。在总结中，我们可以根据具体情况分析问题的原因和解决方案。看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能够给大家一些灵感和思路。

沉默用英文怎么说怎么写篇一

危险品出运所需单证如下：

1．报关委托书。

2．报关单。

3．核销单。

4．发票。

5．箱单。

6．鉴定书（上海化工研究院）。

7．危险品证明。

危险品具体操作如下：

危险品海运订舱。

托书+出境货物运输包装使用鉴定结果单（危包证）（复印件即可）。

托书上需要提供：

中文,英文品名。

危险品货物类别,联合国编号,货物包装类别。

件数,毛重,净重(与危包证相对应,数据不能更改)。

危险品海运报关所需单证。

核销单,报关委托书,报关单,发票,装箱单,产品说明(都需正本)。

出境货物运输包装性能检验结果单(复印件)。

出境危险货物运输包装使用鉴定结果单(正本)。

包装危险货物技术说明说(有专门格式)(正本)。

(危包证申请人正本公章或申请人公章复印件+使用人正本公章)。

危险货物说明书(正本)(中英文说明,有格式)。

沉默用英文怎么说怎么写篇二

各位领导、各位评委：

大家好！

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第六册语文第五单元第十七课《可贵的沉默》。本课分两个课时进行教学，我今天讲的是第二课时。下面我就从教材、教法学法、教学过程、教学板书等几个方面进行说课。

一、说教材。

1、这篇精读课文主要讲：课堂上，老师从孩子们那里了解到每个父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，知道父母生日的孩子没有几个，而没有一个孩子向父母祝贺生日。在强烈的对比之下，老师抓住这一契机，引导学生懂得关心父母，并学会用实际行动回报父母的爱。

2、根据课改的要求，本单元的训练意图及学生的实际情况，我制定了如下教学目标：

（1）知识目标：学习课文，理清脉络，理解课文内容。

（2）能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

（3）情感目标:让学生感受到父母的爱,并学会用实际行动回报父母的爱。

（4）发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。

3、教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心他人。

教学难点：理解体会沉默的可贵。

二、说教法、学法。

一堂好的语文课应该做到听、说、读、写想结合的特点，根据以上教学思想，在本课的教学中我主要选用“合作探究”与“读中感悟”的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法与直观教学的方法，引导学生积极主动地投入到学习探究活动中去；同时渗透学生自学的学法，培养学生的创新意识与自学能力。

三、说教学过程。

我的课堂结构为：预习检查――质疑导入――初读感知――研读探究――拓展延伸。

（一）检查预习。

检查学生对生字词的掌握情况，为学习课文奠定基础。

（二）质疑导入。

以题目为切入点提问：读了课题你会想些什么？学生自然会想知道为什么说沉默是可贵的？谁在沉默？等一系列问题。

（三）初读感知。

学生带着质疑读课文，更具针对性，在些基础上概括出课文的主要内容。我相机总结出课文的主要框架：热闹――沉默――热闹。

（四）研读探究。

这一环节是教学的.重点，也是教学的难点，我是这样设计的：首先出示课文的第一幅图，引导学生思考：孩子们为什么这么热闹？哪些地地方引起了你的共鸣？（这些问题的设置让学生把读文与思考结合起来，让学生充分感受到爱。板书感受爱）。

接着出示课文的第二幅图提问：是什么让兴奋的孩子们霎时沉默了呢？孩子们沉默中想了什么呢？（引导学生入怀入境，深入思考）。

为了更好地突出重点，突破难点，在学生精读的基础上我出示句子：我想寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。问：这极为珍贵的东西是什么呢？又出示：他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误码的神色之中？问：为什么学生犯了错还说他们可爱呢？组织学生分小组讨论，合作探究。在解决这些问题的过程中，使学生明白：孩子们在沉默中有了反思自己的表现，知道要回报父母的爱。（板书回报爱）原来这极为珍贵的东西就是回报父母，这也正是沉默的可贵之处。（这些总是的设置紧扣主题，层层展开，步步深入，充分体现了教师的主导性与学生的主体地位。）在学生理解的基础上采用男女生赛读的方法加深体会。

（五）拓展延伸。

新课改要求语文课堂开放化，生活化，为了将课堂融入生活我设计了“爸爸妈妈我想对你说”这一环节，让学生在歌曲《感恩的心》中写出自己的心里话，使学生的情感得以渲泄，主题得以升华，同时也体现了语文课读写结合的宗旨。

（六）作业设计。

本课的作业是摘抄课文中的优美词句，培养学生积累语言的良好习惯。充分体现了以学生为本与学生学习的高度自主性。

四、说板书。

板书是一堂课的点睛之笔，我的板书力求简洁明了，重点突出，中间的红色爱心，一看就知道是爱的教育，便于学生理解，提高了教学效率。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

沉默用英文怎么说怎么写篇三

各个国家危险品的进出口都有严格的控制，因此对危险品的报关有一定的要求。在我国危险品出口需注意以下几点：

1．危险品出口之前，向货代提供危险品说明书（危险品说明书中必须包括中英文品名、危险品级别、危规页码、联合国编号），由货代向海关询问港口是否接受此种危险品。

2．如果港口接收此种危险品，可着手安排订舱事宜。

3．订舱之前，我司须填写一份出入境检验检疫报检单位登记申请表及包装鉴定申请表，如果公司已在港口所在的出入境检验检疫局注册就不必填写出入境检验检疫报检单位登记申请表，但需在包装鉴定申请表上盖我司公章，将两份文件交给工厂，由工厂向当地商检局提出申请，办理海运出口危险货物的包装鉴定。

4．订舱时，除了正常的单据外，还须提供以下单据：危险品货物中英文说明书（副本）、海运出口危险货物包装容器使用鉴定结果单、海运出口危险货物包装容器性能鉴定结果单（纸箱包装）注：有时需提供装箱证明。

5．订舱时如果危险品不同类，则危险货物的订舱必须按各类不同危险特性分别办理订舱配船，以便船方按各种不同特性的危险货物按照《国际海运危规》的隔离要求分别堆装陨运输，以利安全。例如一份信用证和合同中同时出运氧化剂、易燃液体和腐蚀品三种不同性质的货物，托运时必须按三种不同性质危险货物分别缮制三份托运单，切不能一份托运单同时托运三种性质互不相容的危险货物；否则，船方就会将三种互不相容的危险货物装在一起，三种不同性质、互不相容的货物极容易互相接触，产生化学反应，引起燃烧、爆炸，造成事故。如是集装箱运输，切忌互不相容的危险货物同装一集装箱内。

危险品海运操作流程。

一、订舱。

需要提前10工作日将以下3份文件传真到相应公司。

1,海运托书；

2,危险品包装使用鉴定结果单；

3,包装危险货物技术说明书；materialsafetydatasheet（msds）。

注2：如果涉及到转运，需要向船公司确认中转港是否有限制；

二、提供申报资料。

提前7个工作日（非进口桶提前4个工作日）提供货物的申报相关资料正本：

1,危险品包装使用鉴定结果单，注：不同品名应一一对应；

2,包装危险货物技术说明书；

注1：根据以上单据，并按照正确的数据、品名、箱型等到海事局进行货申报，然后再根据货申报单和装箱证明书等送船公司进行船申报。

注2：对于循环使用的装运桶，需在货申报前办理暂时进出口申请，需提供用途说明（为什么要用进口桶），提供货物的class类别和un编号，数量、毛重都要正确，要出货人公司敲公章向海事局申请。

三、提供报关资料。

提前3天提供出口报关相关资料正本：

1,核销单；

2,发票；

3,装箱单；

4,报关委托单；

5,出口报关单；

6,货物的情况说明书（出货人需书面介绍此货的用途，以及具有的特性等）；

注1：根据以上单据，并根据货申报单、箱封号等进行报关。

注2：暂时进出口的办理，除以上单据外还需提供针对暂时进出口货物的情况说明，如有保证金收据也需提供。

五、装箱进港：

由于危险品是船边直装，所以一般是在船开前3天装箱。装箱分两种方式：

注1：危险品的拖车或者内装都必须使用具有危险品运输资格的车队，费用按照等级来计算。注2：货申报截止时间为开船前48小时，所以必须在此时间前提出箱子。

注3：截止货申报同时要提供箱封号的，所以必须在此时间前提出箱子。

六、提单确认件将在船开前二天提供给出货人确认。

危险品空运操作流程。

1.确认价格：

客户提供件毛体/品名/目的港/对货物的要求和un编号几类危险品(最好提供危包证)。

报价航空公司航班价格全称多少天。

2.托书：

客户提供收发货人件毛体确认后的价格。

3.订舱：

与航空公司确认航班日期价格预定此航班的仓位

4.提供进仓地图给客户。

5.航班起飞前一天报关交货：

1)关于报关：

报关需要提供申报要素海关是4点停止派单。

如果是第二天中午以后的航班：一般报关资料最晚是3点前到达货物最晚2点半之前到达。

如果是第二天凌晨的航班：货单必须在中午12点前到达。

报关要求：报关资料整套(箱单发票/报关委托书/委托书/核销单)。

危险品鉴定正本。

危包证。

危险品申报单(我司会提供给客户盖章)。

un包装纸箱为：100/个(尺寸：0.36*0.36*0.42)。

危险品申报单：现在只有cx航空需要提供此申请书正本~。

2)关于交货：

交货分为：物流交货&货站交货。

交货要求：标准包装(印有un的纸箱)。

凌晨航班的交货时间：起飞前一天下午1点左右交货。

早班机的交货时间：起飞前一天下午2.3点交货。

晚班机的交货时间：起飞前一天晚上交货。

注意点：由于上海开展世博会，所以交货较为严格，货物的单单一致。

6.网上查询：确认货物出运。

沉默用英文怎么说怎么写篇四

《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

2.教学目标。

(1)会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢词语、句子。

3.教学重难点。

教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

二、说教法和学法。

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、说教学过程。

总结全文后，进入教学环节的第四部分——拓展延伸。

新课改要求中年级学生能不拘形式地写下见闻或感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生知道回报父母的爱，对关心他的人怀有一颗感恩的心，我设了课件“亲爱的爸爸妈妈，我想对你说“。

接着进入教学的第二阶段——探究体验。

探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考;在沉默中孩子们在想办法弥补。而沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。在合作探究中突破教学难点：在沉默中，孩子感受到了父母的爱;在沉默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报;在沉默中，思索应该怎样回报父母的爱;在沉默中，孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，我根据学生的学习汇报相机板书，并及时出示下列重点句子：

(1)我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的道理。

(2)他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。

(3)像获得赦免一样，那一双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

(4)教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(5)这一片沉默给了我多大的享受啊!

沉默用英文怎么说怎么写篇五

这可让我们这些孩子乐坏了，打雪仗，堆雪人，成了这个冬天里最有趣的事情。这不，今天，我就和小伙伴们在公园里打起了雪仗。

我们分成两队，准备雪球大战，我们的弹药工程师造弹药又快又好，不一会，我方的弹药库就被填满了。大战正式开始，敌方大将立刻带领着敢死队冲向我方大本营，我带领着部队顽强地抵抗着。天空布满了银白色的雪球，一道道优美的弧线准确无误地落在敌人的头上。敌军一下子被我们打得手忙脚乱，溃不成军，连忙夹着尾巴逃走了。得意洋洋的我立刻带领着大部队乘胜追击，谁知敌军的主力早已埋伏在前方，就等着我们这些鱼儿上钩呢！我们落入了敌方设好的的陷阱，被他们打了个措手不及。

虽然我们中了敌人的“奸计”，但是我方的战士们都是英勇无比的硬汉子，他们个个“浴雪奋战”，抵挡着敌人一轮接着一轮的猛烈进攻。渐渐地，渐渐地，敌人的攻势越来越强大，雪球炮弹铺天盖地朝我们袭来，数不清的雪球砸在我们的身上，脸上……连手都冻得没知觉了，可是，我们始终不肯认输，始终不肯向敌人低头。

冬天，你是孩子们最爱的季节，你是充满童真的季节，你是弥漫笑声的季节。我们爱你啊，冬天！

沉默用英文怎么说怎么写篇六

记得刚到这个班级时，一切都很陌生，但经过一个星期的相识，彼此都大概互相了解了。在这的搭建友谊桥梁中发生了一系列新鲜的事情，但是最鲜的莫过于“课前三分钟口语测试”这件事了。

搞这个口语活动是因为现在的学生口语能力越来越差，与别人交流的话题越来越少。于是，老师就决定了这个“课前三分钟口语测试”。刚刚进入这个陌生的环境时，认识了许多“不认识”的朋友。让人没想到的是，一开学的第一节课是语文课，老师劈头就说：“于现在学生的口语能力越来越差，所以我决定每次上语文课之前的三分钟都会有一个口语测试，我会定期出题给你们，你们要做好准备哦。”当老师说完这番话时，全班同学都已“石化”，都在思考着和我一样的问题：什么，口语测试？ohmygod！亘古未有的活动竟然在我们班实行，厄运将开始了！于是，这节课便在每个人的脑海中的浮想联翩中over了。

又到了语文课。老师说：“我想了很久，既然我们现在学的是关于长征的，那就以“长征故事我来说”为题吧，你们要好好准备哦，要认真对待。”在懵懵懂懂之中，又“混”了一节课。大家撑着空余时间抓紧写备稿。翌日，语文课的到来让每个同学心惊胆战。带到老师到来时，全班鸦雀无声，就害怕被老师“逮”到。老师说：“现在，从北边开始，按照顺序来说.”语毕，第一位同学吓得嘴唇发白，哆哆嗦嗦走上讲台，上去后又不知道该站哪儿，刹那间，脑子一片空白，不知道说什么，后来还是经过老师的鼓励下说完。再看他，那豆粒大的汗珠从脸颊上“一笑而过”，双腿直颤，好不容易才回到座位。继而，老师就说：“像这样子就不行哦，首先一定要放松，心一定要平静下来。”同学们的心里就像被一块大石头压着，十分沉重，已经喘不过气儿了。时间过得特快，一闪而过。又到了语文课。同学们翻脸比翻书还快，从刚才的喜悦改变为担惊受怕。熟悉的“滴滴滴”声传入耳朵，又听见老师说：“next，加油哦，记住自然这两字。”他看着老师以及同学鼓励的目光，流利而又自然的说完了这段话。”老师说:“生活中有许多的不如意，但是只要我们拥有自信，拥有勇气，就一定会战胜这些所谓的“不如意”。”听完老师的话，同学们重拾信心，相信这个活动会办的越来越好。

像这样的新鲜事有很多很多，我会用一双会发现的眼睛去寻找这世上的新鲜事，将这些新鲜事看得透透彻彻。

作者：王勇翔。

烟台三中分校初一（5）班。

沉默用英文怎么说怎么写篇七

《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育。鉴于此，我确定本课的教学目标及重难点如下：

教学目标：

1、知识与能力：

在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

2、过程与方法：

抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

3、情感态度价值观：

受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。

教学重难点：

引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。

二、说教法。

为实现以上教学目标，较好的突出重点，突破难点，我充分利用教材资源，在教学过程中层层展开，步步深入。力求在课堂上体现四个有效：

有效的利用教材。

有效的解决问题。

有效的引导探究。

有效的把握情感。

三、说教学设想。

1、学会质疑——为体会“爱”而起航。

学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。设想在《可贵的沉默》授课伊始，先板书课题：《可贵的沉默》，提醒学生注意“默”的写法，再启发学生：看了课题，你有什么问题吗？期待的最佳状态：随学生的问题，师生共同筛选2个值得探究的问题：（1）同学们为什么而沉默？（2）沉默为什么是可贵的？然后让带着问题读课文，先给课文每一节标一个序号，选择自己最想读的一节来读，说说你为什么喜欢这一小节？相机解决生字词：神气十足、左顾右盼。这两个问题是“牵一发而动全身”的问题，为而后的体会“爱”扬起了梦纸船的风帆。

2、“不动笔墨不读书”——为感受“爱”而涵咏。

古人说“不动笔墨不读书”，我把它当成我们老祖宗留给我们的对语文教学的告诫，前几年，文人学者说我们语文教学出了问题，我个人以为是否我们曾经一度丢掉“不动笔墨不读书”，也有一定的原因呢？所以学生初步读通了课文后，我和他们一起再回到课题，问孩子们：你能给“沉默”找一个近义词吗？（喧闹、喧哗……）然后让学生拿出笔，用“——”划出课文中写孩子们喧闹的句子，用“~~~~”划出课文中写孩子们沉默的句子。待会交流。在交流的时候，我重在引导学生点击几处重点文本，相机指导朗读涵咏。涵咏是“沉浸”的意思，就是把文本当作“水”，读者投入其中，如鱼得水，鉴赏玩索，掂量比较，浇灌心田。

a点：15、16、17越来越来……索性几乎。

b表演读（王燕骅介绍王红的做法）。

c像获得赦免一样，……只是与沉默前的热闹已经不一样了。

d抓：赦免、表演“七嘴八舌”

e质疑：这里的热闹为什么与沉默前的热闹不一样？

b．霎时，教室里安静下来……孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……。

a找出本段文字中写孩子们沉默的词语：安静、安静、沉寂、寂然无然、沉默、沉默抓住这些词语朗读。

b想象孩子们的心理活动，再读。

c沉默了足足一分钟……神色之中。

d一分钟可爱。

在以上的大段地，灵动地涵咏中，模模糊糊地感受到文本中的这群小伙伴由“喧闹——沉默——热闹”的一段历程，那是由于“爱”的作用。此时，回答第一个重点问题的时机到了——同学们为什么而沉默？我期待着学生的多元感悟，而我就怀着欣喜的心情感悟着学生的感悟。

3、探究概括——为回赠“爱”而享受。

第一个问题解读完了以后，实际上第二个问题——沉默为什么是可贵的？自然而然地摆在了师生的面前。此时，学生的探究欲望强烈，需要马上趁热打铁。我启发学生：要回答这个问题，可在书上找句子，概括出几个原因：第一、第二、第三……先四人小组讨论：每人先讲自己的理解，我认为……，理由是……，推选一个做记录员，记一个关键的词语，四人达成共同意见，推选一个发言人，看哪一小组发言最好，最有根据。我这样组织，是希望看到有效的小组合作学习。说实话，美其名曰的小组探究合作学习的课堂太多了。

交流时，我期待孩子们在我的引导下，能有以下的多元解读：

——会感受爱：“孩子们会感受爱了……”

——会寻找爱：“先是一两声……”

——会享受爱：“啊，我真快活……”

在这种递进式的多元感悟中，学生的价值观在提升，心灵在涤荡，情感在愉悦。

4、多媒体展示——为打开“爱”而精彩。

崔峦老师说，要否定“以课本为中心”，不应把教科书视为唯一的课程资源，教师要用好教科书，不是教教材，要用教材教。我明白这是对新课程改革中所出现的一些“矫枉过正”做法的“拨乱反正”。我们应该这样认识：要充分发挥教科书这个重要的教学凭借的作用，充分发挥母语教学资源丰富的优势，在课内外积极拓展有关经典文本，让学生在情感、态度、价值观这一维度上得到精神的愉悦。

在课末，我为学生展示冰心的散文诗——《荷叶母亲》多媒体动画展示。让学生拿着“爱”这把钥匙去打开冰心的精神世界，体会冰心对于母亲的爱的回报。引发自己对父母、对长辈、对老师爱的回报的思索。

沉默用英文怎么说怎么写篇八

用汉语说韩语搞笑：

1、你好——安宁哈丝有。

2、谢谢——感刹哈尼大。

3、再见——安宁哈嘎些有。

4、你贵姓？——生哈密额特开对西角？

5、没关系——怪音刹那呦。

6、是！不是！——内！啊你要！

7、行！不行——照四姆尼大！安对姥尼大！

8、这位是我的朋友——一不嫩择一亲姑一姥尼大！

9、对不起——米安哈尼大。

10、他是谁？——择刹拉门奴古教？

11、不知道——毛录姆尼大！

12、我是中国人——择嫩中姑一尼姆尼大。

13、这是什么？——一个森姆鹅西姆尼嘎？

14、很高兴认识你！——满那北归对额对班嘎不四姆尼大。

15、我去学校——择嫩哈个要也嘎姆尼大。

文档为doc格式。

沉默用英文怎么说怎么写篇九

1、教材简析。

《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。

学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

2、教学目标。

(1)会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢词语、句子。

3、教学重难点：

教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

二、说教法和学法。

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、说教学过程。

我的课堂结构是：检查预习(字词)――质疑导向――探究体验――学习升华――拓展延伸。

检查预习情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，为学习课文奠定基础。

爱因斯坦说过：”问题的提出往往比解答问题更重要。“由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么?这时学生会提出：”为什么说沉默是可贵的?谁沉默?在什么情况下沉默?沉默之后又是一个什么样的景象。"我针对学生提出的问题，概括为三个方面：

热闹――沉默――热闹。

确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。

接着进入教学的第二阶段――探究体验。

探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。

学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考;在沉默中孩子们在想办法弥补。而沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。

在合作探究中突破教学难点：在沉默中，孩子感受到了父母的爱;在沉默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报;在沉默中，思索应该怎样回报父母的爱;在沉默中，孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。

学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，我根据学生的学习汇报相机板书，并及时出示下列重点句子：

(1)我想去寻找蕴藏在他们心灵演深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的道理。

(2)他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。

(3)像获得赦免一样，那一双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

(4)教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(5)这一片沉默给了我多大的享受啊!

新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。比如：用欢快、高兴、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落;用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落;用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。

沉默用英文怎么说怎么写篇十

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到祝福语吧，祝福语有助于促进交流，拉近人与人之间的`关系。你所见过的祝福语是什么样的呢？以下是小编收集整理的用古文说生日祝福语，希望对大家有所帮助！

用古文说生日祝福语1。

适逢同窗生辰，载欣载奔，吾侪欢心。前闻芳辰，因日时仓促，且余甚愚，思之，竟无物可赠与，奈何？唯谨拟贺辞一封，敬书之，望同窗安康，此余之心愿矣…书不尽意，愿同窗快乐。

奉天承运，皇帝诏谕：爱卿今日寿辰，几出心血。奈何言辞偏薄，又欲一表真心。几经思琢，以此文为祝。愿笑颜永驻，青春不走。但求今后皆安乐此无忧。吾愿繁星，实难言表，只愿君之幽兰永放清香。若有贻笑大方之词还请见谅。朕特此下旨，今日有何需求，朕必满足。钦此。

浪漫金秋，习风送爽，闺卿生辰，颂贤及贵！相知交往，红粉难求，愿卿佳人，柳姿长存！相伴相知，天长地久！

适逢佳日，难与君聚，幸纸帛传书，表相思之意，盼重逢之期。久相知，勤共勉，朝露曾观日，雪月亦看花。虽无金涂四壁，但有君伴身旁。勿忧伤，莫彷徨，风雨携手过，坎坷齐量商。不求金玉食，但谢有情郎。

用古文说生日祝福语2。

寒窗苦参凡尘坎坷，春秋却忘夏衾冬葛。世间冷暖与思念如何物？与你我如何物？盼泪眼望穿天地，求知己如若斯人。长途漫漫，乞相伴而行。诞辰快乐。

用古文说生日祝福语3。

奉觞上寿瑞风迎，松鹤鼓千声。凤鸾歌舞隆盛，皆贺丽人庚。

逢诞日，赋虔呈，祝菁萍。青颜常驻，绝代芳娇，锦绣恒生。

用古文说生日祝福语41、愿君朝夕以丰润兮，夜光丽而扬荣。

2、金桂生辉老益健，萱草长春庆古稀。

3、筑雅小居方外处，仲夏卧看流萤舞。亚当怎懂黄肤色，南山种菊穿着粗。生活平淡寻真意，日过午头酣睡呼。快阳转眼垂暮色，乐天无为迷江渚。

4、祝福风吹一岁去，谢家儿郎醉逍遥。晓观夏月青烟绕，波涌清贫众醉晓。生死僻开乐夜月，日光雾散看轻笑。快意恩仇品平淡，乐见春秋四季飘！

5、祝福永载来相伴，李树桃花挂满枝。珍珠如宝人如玉，妮子多情俏玲珑。生生世世共此刻，日月星辰同齐贺。快意永随伴人生，乐在今宵笑开颜。

6、阳春白雪抒怀抱，明月清泉尚节操。

沉默用英文怎么说怎么写篇十一

荔枝的外壳特别的希奇，它的壳就像一个人受惊了，身上吓得到处起“鸡皮疙瘩”，而且脸胀的红彤彤的。荔枝的果肉挺洁白，挺好吃的。你摸摸它的果肉，水淋淋的，仿佛跑过马拉松的运动员，再咬上一口，甜丝丝，香喷喷的，可真有口福呢。它的果肉是半透明的，你透过它还可以以隐朦胧约看到里面的果核呢！荔枝的核小小的，瘦瘦的，你看到它，就仿佛看到了一个穷得要命的老爷爷，也仿佛是一粒小子弹。荔枝它还有一个小故事呢，从前，四大美人中有一个美人儿杨贵妃特别喜欢吃荔枝，皇帝为了讨美人儿喜欢就叫人们运荔枝，人们快马加鞭，为了送荔枝在运输的途中不知死了多少匹马呢！在宋代，诗人苏轼写过一首诗，说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。意思是：我愿意去做岭南人，那样样的话，我每天就可以吃很多的荔枝了。我也很喜欢吃荔枝，但也不能多吃！

沉默用英文怎么说怎么写篇十二

主持人a:真厉害啊俗话说，舞台一分钟，舞台十年的工作，年轻人似乎也受过很多苦再给他们掌声吧！

小品现代杨白串词：

主持人a:多么漂亮的歌啊，时隔几十年他还很有味道，依然让我感到中国人的骄傲和骄傲！

主持人b:社会发展，科，科学技术正在进步，历史文明正在前进。但是，今天我们还能看到活着的杨白劳。我们无能为力剥削。接下来请欣赏小品《现代杨白劳》，表演**等。

歌曲万物生串词：

主持人a:感谢精彩的小品表演，感谢朋友们的幸福。幸运的是，这不是现实，否则是悲惨的。

舞蹈oh串行语：

主持人a:万物生，万物灵活，生命因热情而更加精彩，生命的存在是各种各样的你和我。

主持人b:下面的掌声请美丽的女孩们带来美丽的舞蹈oh，掌声请***等闪亮登场。

歌曲十年的串行语：

主持人a:漂亮活泼的mm们真可爱啊年轻真好，浪漫，温暖，发誓山盟，海枯石烂，岁月不饶人，转眼年轻的十年过去了！

歌曲十年串词版本2:。

主持人a:10年，瞬间，10年，约定，10年，我们不知道很多，10年，我们互相熟悉很多。

主持人b:是的，我们过了岁月才知道遗憾，失去了我们才知道珍惜，接下来请求情歌王子***给我们带来古典歌曲《十年》的掌声。

小品心理医生串词：

主持人a:听了10年，心里空荡荡的，好像灵魂减少了。

主持人b:我觉得摸摸吧。你一定背叛了谁！事情不晚，我们马上去看心理医生，请**等人带来心理医生(可以拉主持人a结束)。

合唱大中国串词：

主持人a:没有病，不是让心理医生看看吗？这一年，生病不生病就得看病。

双簧一串的语言：

主持人a:有气魄，有气势，有力量，有感觉，就像我们中国人一样。