最新彩色的衣服的英文(模板8篇)

总结是我们思考的结果，可以帮助我们更好地总结经验，并更好地应对未来的挑战。要写一篇较为完美的总结，首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。以下是小编为大家收集的一些养生经验，希望对大家有所启发。

彩色的衣服的英文篇一

1、欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2、能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。

蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的'线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）

（3）你还发现画里有什么？（黑线）

2、小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

3、组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，讨论：用了什么方法？怎么画的？

2、引导幼儿总结绘画的正确顺序。（先画黑色的边框再进行选色最后涂色）

三、幼儿练习在布上进行绘画。

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品：请幼儿互相交流。

彩色的衣服的英文篇二

1、让幼儿学习画横线、竖线的技能。

2、要求幼儿大胆作画，均匀地涂色。

3、培养幼儿爱妈妈的情感。

1、白色“衣服”幼儿人手1张。教师再准备一些手套、围巾、裙子、裤子等形状的作业纸。

2、格子衣服范画1张。

3、格子花布若干，提供幼儿观赏。

1、学习舞蹈“亲亲歌”，揭示主题。教师随后出示范画——1件格子衣服和其他白色的衣服。请幼儿上来选礼物。

教师：妈妈最爱宝宝，小朋友也爱妈妈，妈妈的节日快到了，年准备送什么礼物给妈妈？老师今天带来了许多礼物，xx，你准备选什么礼物？你为什么选格子衣服？我们给这些衣服也画上格子。

2、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。

教师：用、自己喜欢的颜色，在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我们还可以在格子里涂上颜色。涂的时候要从里向外涂，或者从左向右涂。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，画好格子衣服后，还可以为妈妈画1条裙子，或1条围巾、1副手套等。对能力较弱的'幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

4、讲评作品，并请幼儿欣赏格子花布。

教师：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友不光为妈妈画了格子衣服，还画了格子围巾，真不错！xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

5、教师请小朋友把自己制作的礼物带回家送给妈妈。并对妈妈说一句祝贺的话。

彩色的衣服的英文篇三

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画，均匀地涂色。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.白色"衣服"幼儿人手1张。

2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

一.谈话导入，引起兴趣。

2.让幼儿说说自己的衣服。

二.欣赏格子衣服

1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范讲解，学会操作。

1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了，为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作，教师指导。

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作，教师巡回指导。你们为什么觉得这些衣服漂亮?”

彩色的衣服的英文篇四

2.忽然大雨下了起来，像铜钱大的雨点儿狠狠地打在了地上，发出“啪啪”的响声，又像利剑从天上自上而下射了下来。

3.几个拳头大的雨点掉了下来，发出“啪啪”的声音。雨越下越大，汇成一条条细流，雨点砸起一朵朵晶莹的水花。雨弟弟顽皮的跳跃着，敲打着伞，玻璃等一切能发出声音的器具，咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯，在天空中一闪一闪的;雷伯伯敲打着自己的小鼓，在天空中隆隆作响，为雨弟弟助兴。

4.渐渐地，大雨倾盆而下，地上积起了一个个小水潭，小草和小花在雨中低着头。房子上的雨水汇成雨帘，顺流而下。

5.紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是*静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

6.雷声刚过，外面“哗啦啦”地下起了滂沱大雨，天空中好像挂满一串串珠帘，雨中的景色真是十分的迷人啊!迎面吹来一阵凉风，那丝丝凉风吹在我们的脸上感觉十分的凉爽，真是感谢大雨给我们带来的清凉。

7.雨落!我还没有反应过来，雨柱已从天上直泻而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和车上，发出扑通的声音，似乎是大自然要开一场宏伟的音乐会。

8.雨更大了，房顶上，街上，溅起了一层白蒙蒙的雾，宛如飘渺的素纱。雨点斜打在街面的积水上，激起了朵朵水花。那水花如同一个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶透明的小帽子，有趣极了。

9.天上的乌云在舞蹈，早已按耐不住将被释放的心情，地上的人们迎来的是天色变暗，阴沉压抑，阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨;不一会儿，雨就从天而降，打破了这种沉闷。头顶上的苍穹,泛着灰蓝色的光,凄凄切切地照耀在雪地上,把那仅有的几根枯草,也埋进了白茫茫的海里。

10.天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

彩色的衣服的英文篇五

1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的服饰，了解一些具有特色的国家服饰。

2、了解服饰与礼仪、颜色、场合等的关系。

3、学会尊重和欣赏不同民族的服饰。

4、能大胆创意设计服装，并进行展示。

重点：知道一些国家服饰的特点，了解服饰与场合、颜色等的关系。难点：了解服饰与地域文化的联系。

教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。

学生：准备水彩笔、油画棒等。

课前：欣赏一下图片，聊一聊服饰，

刚才我们聊了许多有关服饰的话题，今天这节课老师将带领同学们去不同地区、不同民族，看看那多姿多彩的服饰。（板书课题）

（一）中国旗袍。

1、（出示旗袍图片）这种服装你见过吗？你知道它的名字吗？

是的，这就是我们中国最具特色的传统服装――旗袍。

2、中国旗袍有什么特点呢？（穿上后很苗条、立领、斜扣、开叉）

看看老师提供的资料（出示资料），又明白了什么？（旗袍的来历、特点等）

3、是啊，旗袍不仅颜色鲜艳，而且做工精致，穿上它，人也变得更美了。

4、那么，你通常在哪些场合看到人们穿旗袍？（出示图片）

5、正因为旗袍给人端庄、大方、高贵、典雅的印象，所以许多名人、大明星都很喜欢穿旗袍。（出示图片），看国母宋庆龄，大明星章子怡、崔智友，在出席重大场合时，都会选择它。

（二）了解阿拉伯长袍

1、欣赏完高贵典雅的中国旗袍，现在让我们去一个很特别的地方。

2、（出示阿拉伯民族服装图片）：这是哪个国家的服饰呢？（阿拉伯）

3、能说说阿拉伯服饰的特点吗？（男人头上戴着头巾、身上穿着又宽又大的长袍）

4、为什么要盖头巾、穿长袍呢？同学们可以看看老师给你们提供的资料。

5、学生介绍：阿拉伯长袍的奥秘。

1、看来，这藏在服饰里的学问还真不少呢！每一种服饰都有其独特的的文化内涵，现在请同学们拿出老师与你们一同分享的资料，以四人小组为单位，互相交流一下自己的资料，老师有几个要求，请同学们看大屏幕（出示学习提示）

整理手中的资料，圈画出想介绍的内容。（如：来历、款式、材质、特点）

选一名代表向全班同学介绍服饰的特点。

2、小组间的交流，指名上台交流。（适时补充图片）

（印度莎丽、日本和服、韩国韩服、墨西哥的恰罗、苏格兰的格子裙）

3、知识竞猜：学到这里，同学们对服饰一定有了一些了解，现在老师要考考你们，看谁能正确的解答以下几道竞赛题。

（课件出示：第一题选择题）

师：第一题是图片选择题，这个国家的传统服饰叫“恰罗”，以宽边大草帽为主要特征，这个国家是：

a、墨西哥b、印度尼西亚c、菲律宾

（课件出示：第二题连线题）

师：第二题是连线题，请根据关键词，与相应的服饰进行连线

紧身、立领、苗条和服

长、凉爽、轻薄苏格兰

唐代服装、演变旗袍

格子裙、男士莎丽

（课件出示：第三题情境题）

师：第三题是情境描述题，请根据情境回答这是哪个国家的服饰。――这个国家遇到重大场合，女性头上还会带有用鲜花做的花环，再提醒一点：在这个国家举办奥运会时，获奖运动员的头上也带有花环。

（课件出示：第四题看图文字题）

师：第四题是看图文字题，这个国家的着装以豪放、火热、大胆、奇特为特征，制作服饰时采用大量动物羽毛、各种彩带、花布等材料，有“狂欢之都”之称。这个国家是――巴西。

4、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰，我们了解了服饰的特点就能知道着装者是哪个国家的人。 (板书：国家)

四、探究服饰与场合的关系

1、各种各样的服饰使我们的生活变得多姿多彩，但是如何在不同的场合得体的穿着，是很有讲究的。（板书：场合）

2、现在请同学们打开书本，78页，仔细看看下边两幅图，想想这是什么场合，他们的着装有什么特色？（音乐会上人们都穿着黑色的礼服，参加宴会时人们都穿着正式的礼服。欧美国家的人们在社会交际或公共场合中十分注重仪容，在参加盛大庆典或出入正式舞会、音乐会等重要场合时，他们一定要穿着礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

同学们看，（出示图片）

这是颁奖晚会的现场，这是结婚的.时候，这是晚会的现场，这是明星走红地毯的场面。他们都穿着各式的礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

3、除了这些正式的场合，一般的场合同学们是怎么穿衣的呢？（随意、休闲）

1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多种，请同学们看看书本78页上边的四张图，想想这是什么场合，人们着装的颜色是什么样的？（板书：颜色）交流（结婚时，新娘的服装大多数是红色的，那代表着喜庆。欧洲国家喜欢穿婚纱，那是因为白色代表着纯洁。）

2、同学们平常喜欢穿什么颜色的衣服啊？

3、小结。（出示文字）红色、黄色代表喜庆，白色代表纯洁美好，绿色代表青春活力，蓝色代表宁静，粉色代表温馨，黑色代表认真、稳重、严肃。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修养。

同学们，多彩的服饰说不完聊不够。下节课，让我们展示笔下设计的服装之余，再来学习职业与服装的关系，并且去感受童装的魅力与精彩。

任选以下一个场合，设计一套适合该场合穿的衣服。

板书设计多彩服饰

国家民族

场合

颜色

彩色的衣服的英文篇六

今天，我和同学去打篮球了。在回家的路上，一些树枝弄坏了我的衣服。回到家，我妈看到我这个样子很生气。她气得连东西都掉地上了，还狠狠批评我。我跟我妈解释了一下，但是我妈还是让我自己缝衣服。我别无选择，只能自己缝。我拿着一根锋利的针，一块干净的`同色的布，还有一根和我妈妈房间里的衣服同色的针线，开始缝衣服。我坐在椅子上，双手握着锋利的针和线。我想穿针，但是从来没有把针和线放进针孔里，急得手心一直在出汗。我问妈妈:“妈妈，为什么针线穿不进针孔？”我妈教了我一个小技巧。穿了两次最后第三次进针孔。然后就开始觉得飘飘然了。刚开始缝的时候不小心被针扎到了大拇指，流了很多血。我伤心地哭了。看完之后，我妈教了我一个小技巧，告诉了我一些应该注意的事情。按照我妈给我的方法，结果我缝的衣服比新的还干净帅气。缝好了我给我妈看。我妈看了之后夸我。感觉比吃一吨蜂蜜还甜，学了点小技巧。从学会缝纫，我学到了一个道理:只有努力才能有所收获。

彩色的衣服的英文篇七

活动目标：

1、学习沿直线撕，按颜色为天线宝宝进行装饰。

2、积极参与活动，在情景式的游戏活动中发展综合能力，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、天线宝宝四个、平衡木一个、垫子一个、塑料圈四个。

2、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、彩纸。

活动过程：

一、创设情景游戏，引起幼儿学习兴趣。

（教师扮演天线宝宝出场）老师想向朋友们介绍故事的内容，以丁丁的身份来向大家展示今天的主角“新衣服”，让孩子们对这件有趣的新衣服感兴趣，并告诉大家这件新衣服上面的花纹是如何做出来的。

二、老师示范讲解。

1、出示操作纸，老师：看老师这儿有一张xx形状的.纸，纸上有什么呢？（一条线）我们现在就要沿着这条直线撕下来。

念儿歌：伸出食指和拇指，变成小鸡尖尖嘴，咬住纸片不放手，沿着直线撕-撕-撕-。

2、再选另外一种形状的图形再撕，幼儿跟学儿歌边学习徒手动作。

三、幼儿操作，进行穿新衣游戏。

1、出示三个天线宝宝请小朋友给他们穿衣服。

要求：（1）看清是哪个天线宝宝？他是什么颜色的？我们就给它穿什么颜色的衣服。

（2）说说去天线宝宝家的不同小路的走法（爬、跳、平衡）。

方法：幼儿自愿选择一种图形，沿直线撕开并经过小路贴到相应的天线宝宝身上。

（3）幼儿操作，教师指导，帮助幼儿顺利完成任务。

四、庆祝自己的成功，感受帮助他人的快乐。

师生一起听天线宝宝音乐自由舞蹈。

彩色的衣服的英文篇八

培养幼儿爱干净整洁的好习惯课程难点学会折衣服的方法

衣服、裤子若干件。

一、出示衣服

3、"这么多乱放的衣服是不是不好看啊？我们应该做一个爱干净整齐的好孩子，我们去把衣服折一折吧！"

二、请幼儿示范

2、教师指正并示范小朋友折衣服，请小朋友再试一遍

3、请所有小朋友拿一件衣服跟着教师折一遍。教师巡回指导。

三、活动总结

"小朋友们真棒！都学会了如何折衣服的本领，那下次我们到教室后自己衣服脱下来自己折起来放好好吗？"