最新初中语文手抄报图片模板怎么写(优秀9篇)

总结可以让我们更清晰地认识到自己的优点和不足，从而有所收获和进步。如何撰写一篇完美的总结是每个学习者都需要思考和探索的问题。如果您需要了解不同领域的总结写作技巧，可以参考下面的范文。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇一

这天，我在家里津津有味地看着订阅的杂志《快乐科学》，突然看到了一个关于纸的实验，题目叫做《谁能把纸对折7次》。实验内容很简单，就是把这张纸对折7次。

看了这个实验，我心想：把一张纸对折7次，这还不简单，简直就是小菜一碟。于是顺手拿来一张a4纸，便开始折起来。对折第一次，纸变成了两层，简直不费吹灰之力，一下就折好了。然后是第二次，第三次……纸张以一步步变成4层，8层……也都没什么问题。

可是自从第4次开始，问题就来了：当我折好后，发现没有之前那么整齐了，折痕的中间几层和外面几层开始变得参差不齐了，外面几层比中间几层看上去短了一些。接下来是第五次，折好后的.纸变得更加地不整齐了，中间的折痕处已经有了好几道皱巴巴的痕，而这时纸张已经变成了2×2×2×2×2=32层了。

我又继续对折，但这次比上一次更费劲，我费了九牛二虎之力才把它折好，这时纸张的厚度已经达到了64层，还能再折下去吗?这还是个疑问。

但只要再折一次我就能成功了，于是我开始着手这最后一次的折叠，可是偏偏这第7次无论我用多大力都折不好!虽然我已近看到了结果，但我还是不相信。我心想：难道一张纸真的只能折6次吗?我不信，一定是a4纸太小了，我换一张大的纸一定行!于是，我拿来一张4面的报纸，大约是a4纸三，四倍。于是，我又开始折起来，一次，两次，三次，四次……可是到了最后，第7次还是折不了。

哼，我就偏不信这个邪!如果不是纸不够大，那就一定是厚度的问题。于是，我选择了最薄的餐巾纸来进行我的第三次实验。这次我终于勉勉强强折上了第7次，但是却根本不成样子了，完全达不到折纸的标准。唉，无论是大的纸还是薄的纸都不行，看来我注定是成功不了了。回顾我整个实验过程，从一开始怎么也不相信到自己实验后的结果，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊!

可是到底为什么一张纸只能折6次呢?我又一次拿起了书本，书上说：一张纸最多只能折6次，而且与纸的大小无关。张纸每对折一次，厚度就会翻一倍。当把纸对折6次后，纸就变成了64层，由于张纸中的纸纤维有很强的联结力，当再对折的时候，张纸的外侧就会因为产生极大的拉力而无法再伸长，所以我们无法将纸继续折叠下去。

哦，原来如此!看了原理之后，我恍然大悟，原来是因为纸纤维无法再伸长所以不能再折了。从我一开始的怀疑到自己多次实验后得出结论深信不疑的结果，不由得令人惊叹：“科学真奇妙!”

初中语文手抄报图片模板怎么写篇二

各位评委、老师：

早上好!

我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级(下)第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。

第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。

新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。结合本单元的教学和课文自身的特点，本篇文言文的教学目标设定如下：

1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;。

2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法;。

3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;。

4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力;。

本文个别语句晦涩，词语活用现象较多，是学生理解课文的一大障碍，因而疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点;由于年代久远，加之本文作者感情流露又很含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。

罗素说过：被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。因此，在课堂上，我十分重视引导学生主动参与课堂以唤起他们的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，在体验学习与探究学习中整体把握课文，从而达到提升个人语文素养的目的。

根据该课的教学目标、教材特点和学生的心理特征，我采用的教学方法有：诵读教学法、课前资料交流、开放式讨论、提问法、练习法等。

(一)学情分析：

我所任教的两个班，人数均在55人以上，且学生语文素质参差不齐，有一部分学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而另一部分学生则习惯于在课堂上保持言语沉默，甚至思维“休眠”，因此不断激发学习兴趣获得成就感尤为重要。

(二)学法指导：

新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。通过教学应使学生能熟练朗读课文并能在课后背诵，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有:。

1、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣;。

4、人人都来当导游，写写导游词并与同学、老师交流，提高写作、口语表达能力。

1、通读课文，借助工具书给生字注音;。

3、利用网络或书籍，收集有关柳宗元与《小石潭记》的资料。

对于文言文阅读，新课标指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文”，“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，“了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识”。之所以布置这样的预习题目，它的好处在于使课堂教学达到事半功倍的效果。

(一)、创设情境、导入课文。

伴随着一曲《高山流水》展现一组充满大自然魅力的山间图片，教师缓缓导入，

随之课件展示课题。

这一环节的设计旨在通过图片欣赏，引导学生感受自然美，营造一个良好的学习环境以激发学生的学习兴趣，教师的导入语可以拉近学生与文本的距离。

(二)、走进作者，了解写作背景。

1、请学生交流自己收集到的有关作家、作品的资料;。

2、教师视学生交流的内容作补充(用多媒体展示柳宗元的生平、“永州八记”以及写作的背景);如果学生交流能较好地完成这一环节，教师补充省略。

我设计这一环节，为下面深入文本，理解作者的思想感情作了铺垫。

(三)、走入《小石潭记》。

1、朗读课文。

1)请一名学生朗读，教师组织学生听读、评议，教师最后总结;。

2)范读，教师放伴有音乐的朗读录音并给予听读要求;。

3)学生齐读，然后男女学生朗读比赛。

古人云：“三分诗七分读”。文言文教学应重视积累、感悟和熏陶。要达到这一目的，最有效的手段是诵读。我设计这一环节旨在让学生在诵读的过程中感悟，初步把握文章的语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。

2、细读课文、疏通文意。

1)小组交流、疏通文意。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇三

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。

要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的.重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇四

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇五

我的欢笑与忧愁，你与我分享，但我的世界，你不懂。

曾以为你很懂我的一切，但今天突然发现，我的世界，你不懂。打着伞和你走在上学路上，你还天真的说希望天天下雨，下这种缠绵的雨。我笑了，甜美的背后是苦苦的等待与辛酸。为什么下雨也不能痛快一点，缠绵的下雨只会让我的心更痛。雪，我的'世界，你不懂。不懂我为什么不喜欢雨，为什么一看到小雨就精神恍惚，目光呆滞，因为你不懂。也许你也不想懂。

轻轻捧起一把紫叶李花，轻轻撒在空中，让所有曾经的记忆像这紫叶李花一般随风飘远，把所有的一切埋在心底，悄悄沉淀。你却总是在我的伤口上撒盐，但我只能以微笑回之，恕我不能告诉你这一切。在虚伪的面具下，常常有一颗伤痕累累的心。

你问我为什么不和你们一起闹。我又何尝不想，只不过是不想再受伤害，我已无法再承受一次无情的打击。虚伪，面具戴在脸上，已不知如何摘下，似乎她走后，我的面具就已经凝固。在你的面前，总以微笑回报，离你忽近忽远，恕我隐瞒了你这一切。雪，我的世界你不懂。你的天真我已无法拥有，眼光变得遥远，深沉，无法回到从前的时光，就当丢了童年，丢了童年的记忆。

闭上双眼，睫毛微微颤抖。晶莹的泪光闪过我的脸颊，还带着泪痕的脸有展露出笑容。只不过，我的笑都是虚伪的。恕我在她走后所有的笑容没有发自真心的，不想在承受伤害，把内心隐藏。

青海玉树地震，看到新闻里那些失去亲人的人们，我的心颤抖了，我想是为了她吧。你从来都没有进入过我的世界，你看到的只不过都是幻境，那么美好与纯真。我的真实世界只不过是灰暗一片，你天真的目光恐怕会受到打击。

你说周围的人都变了，不再像从前那样天真。也许你发现的晚了，其实他们早就变了，你看到的只是一个他们编织的世界，你用天真去验证过去，得到的只能是幻觉。恕我不能告诉你，只能靠你自己去发现。实际，我的世界，你不懂。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇六

编辑：你的这篇文章写得太松散了。

作者：若按散文发，我同意。

编辑：但写的太杂乱了。

作者：那就按杂文发吧。

编辑：作品显得太幼稚。

作者：那就请按童话发吧，我不介意。

编辑：说实在的，没有一点新意。

作者：是吗?那就按古文发好了。数肋骨。

儿子：“爸爸，今天彼特由于作弊被开除了。”

爸爸：“怎么回事?”

儿子：“在生理卫生考试中，他数自己的肋骨，结果被发现了。”大使的信。

某驻阿拉伯大使常常巧立名目向外交部要钱。一日，该大使又写信给外交部说阿拉伯地区正值干旱，故需要一笔金钱来援助。部长看了相当不悦：“这家伙又要来骗钱!”旁边的助手觉得信封有异，便说道：“部长，这次好象是真的缺水!你看他信封上的邮票竟然是缝上去的!”"孩子,老师喜欢你吗?“"特别喜欢!“"你怎么知道?“"老师说过,要是我还这样学习,明年就还留在她的一年级。”一名游击队员正在给孩子们讲战斗故事,他忽然向一个12岁男孩提出问题:"科诺普卡,假如你是游击队的指挥员,为了不让敌人使用铁路,游击队应该采取什么行动?"科诺普卡站起来大声回答:"必须迅速占领售票处,并烧毁全部车票!"“我是给钢琴来调音的,先生。”站在门前的人说。“可是我并没有请人来调音啊。”先生说。“是的,你没有,先生,但你的邻居坚决叫我来的。”一位海军军官站在公共汽车司机旁,他坚持不坐下来,因为免得弄皱熨的笔挺的制服。一个醉汉上车后,走到军官旁边,拉拉他的衣袖,说要买张票。军官没有理睬他,但醉汉锲而不舍,于是军官转身说:“朋友,看清楚了,我不是售票员,我是海军军官。”“那么，”醉汉答道，“请快把船停下来,我要坐公共汽车。”老师问：“你们说信鸽和马哪个快?”

小莫里茨回答：“如果是奔跑的话,马快。”一个配镜师教一个新上岗的雇员如何向顾客要价。“当你给顾客配眼镜时,如果他问多少钱,你就说：‘75美元’。如果他的眼睛没有颤动,你就说：‘这是镜架的价格。镜片50美元。’如果他的眼镜仍没有颤动,你就补上：‘每片。’”“听说您的车在闹毛病?”一位邻居问另一位。“是啊，”车子的主人回答说：“我买了一个可以节省汽油30%的新汽化器,一个省油50%的新变速器和一组省油40%的新火花塞。”“结果怎样?”邻居问。“开出去60公里后,油箱里的油多的溢出来了。”盟军进行诺曼底登陆时,大兵瑞恩被编入了第一批登陆部队。他们的船整整航行了4个小时却没看见陆地,指挥官问瑞恩：“大兵,最近的陆地离我们还有多远?”瑞恩大声回答：“两英里,长官!”指挥官向四处张望,却什么也没看见,他迷惑不解的又问：“大兵,哪个方向?”瑞恩再次大声回答：“向下,长官!”

初中语文手抄报图片模板怎么写篇七

小时候，我怨妈妈不陪我，懂事些后，我怪妈妈不爱惜自己的身体，长大后，我感受到了妈妈无微不至的爱，我学会了像妈妈爱我一样爱她。

小时候，会怨你。

在我年幼之时，你总是来也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只会说：“我走了，下次再来看你。”也许那时我还小呢吧!不会埋怨你，可到我上中班时，有一个同学讽刺我说：“你的妈妈怎么不接你回家呀?你不是她生的吧!”听到这话我很伤心，当我独自回家时，我看见了你。“为什么你不能接送我上学呢?”你注视我很久，没有说话。后来，你走了，临走时对我说：“我走了，过几天再来看你。”听到这句话我哭了，为什么你不能陪伴我呢?我怨了你好久!

懂事些，会怪你。

在我懂事之后，你便还是那样不停地说：“过几天再来看你。”之后我看见你的身子很虚弱，我问你怎么了，可你不说，直到有一天，我在你的抽屉里翻出了一张纸，纸上写着你得了胃溃疡，这个病已经瞒了我好几天。当你回来时，我劝你到了医院，在医生的治疗下，你的病终于好了，当时我就爬在了你的肩上哭着说：“妈妈，以后你不准离开我!”你搂过我，含着泪笑了。

长大了，会爱你。

到了六年级时，我每天都在想你。每当我回到家便会叫一声：“妈妈，我回来了!”看到你在干活，我也上前去帮你干活，就是为了分担一点你的劳累。妈妈，儿子长大了，相信儿子会像你爱我那样的爱你，我会把我所有的爱，都传达给你—我的母亲。

妈妈，儿子不再怨你，我知道你外出打工都是为了这个家;妈妈，儿子不再怪你，我知道你为了这个家付出了太多，都顾不得爱惜自己的身体;妈妈，儿子已经长大了，我知道你最爱的人是我，我也会好好爱你，像你爱我那样的爱你!因为我已经读懂了什么是爱!

初中语文手抄报图片模板怎么写篇八

艾青原名蒋海澄,诗作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青诗选》。

巴金(1904—)原名李芾甘。创作了《爱情》三步曲、《激流》三步曲等小说，是中国现代著名语言大师。学过课文《春蚕》、《海上日出》、《鸟的天堂》。《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。

鲁迅(1881—1936)浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。文学家、思想家、革命家。《少年闰土》《狂人日记》《阿q正传》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅的写照。学过课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《从百草园到三味书屋》。笔名，因母姓鲁，周鲁同姓之国。鲁迅，愚鲁而迅速;表达对母亲、祖国的挚爱之情，也时刻提醒自己坚持不懈地同黑暗势力作斗争。

叶圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社会活动家。名绍钧。学过课文《荷花》《瀑布》《记金华的双龙洞》、《三棵银杏树》、《爬山虎的脚》、《牛郎织女》。

老舍(1899—1966)小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。人民艺术家。代表作《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》。学过课文《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》。

朱自清(1898—1948)原名自华，自佩弦。中国现代散文家、诗人学者、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。

范成大(1126—1193)南宋诗人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤、齐名，为南宋四大家。诗的题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。他的田园诗概括地描写了农村的.广阔生活和农民的疾苦，既有深刻的社会内容，又同时表现了恬静闲适的田园生活，是中国古代田园诗的集大成者。作品流传于世的有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》等。

李白(701—762)唐代伟大浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首，与杜甫齐名，称“李杜”。学过的诗有《望庐山瀑布》《静夜思》《夜宿山寺》《早发白帝城》《赠汪伦》《古朗月行》《独坐敬亭山》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

孟浩然(689—740)唐代诗人。世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称“孟山人”。李白称赞他“红颜弃轩冕，白首卧松云”。其诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。善于即景会心，写出真实感受。如：《过故人庄》《春晓》《宿建德江》。

苏轼(1037——1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。书法擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。他一生坎坷，屡遭贬谪。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，散文成就高，是“唐宋八大家”之三。学过的诗《惠崇〈春江晚景〉》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》。

贺知章(659—744)唐代诗人。字季真，自称“四明狂客”。诗富于感情，不拘一格，挥洒自如，体现豁达性格。

李清照(1084—1151)号易安居士，南宋著名女作家。南宋词坛婉约派主要代表。

王勃(650—767)唐代诗人。字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，称为“初唐四杰”。四杰中，其成就最高。

初中语文手抄报图片模板怎么写篇九

汉字的起源有种种传说，中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的'古书说，仓颉创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。

文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。