最新自由命题范文(通用9篇)

被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。在制定解决方案的过程中，我们需要充分了解各种相关因素的影响。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结具有回顾过去、反思经验、提炼规律的功能。以下是一些经典总结案例，让我们一起来学习借鉴。

自由命题篇一

自由是海中航行的帆，时刻遭到浆的控制；自由，是海中的鱼儿，时刻遭到水的控制；自由，是地上的树，时刻遭到土的控制；自由，是树上的果实，时刻遭到枝条的控制。我渴望自由，我讨厌束缚。

不做海中的帆。狂风卷集着乌云，乌云在大海中怒吼，海浪翻滚着，汹涌澎湃着。一望无际的大海，飘荡着一只孤零零的船。船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着颤抖的帆，骂他为什么老是走错方向。帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛，不只是泪水，还是海水。船头疯狂地怒吼着，终于帆忍无可忍，他乞求着上苍，将他身上的束缚解除。狂风将帆吹得鼓鼓的，帆坚持不住了，他破烂不堪的'身子被狂风吹离大船，帆高兴极了，因为他终于摆脱了束缚，重获自由。

不做树上的果实。眼睛还没有睁开，树条就逼迫着果实快快长大，果实累极了，他还没有睡醒，自从他生出来以后，就被树条逼迫着快快长大。要超过其他人，将来能卖到国外去，树条这样说，可是果实很累，他根本没有力气去吸收阳光。水分。他知道，他需要休息。于是，果实不听枝条的话，一直睡到自然醒。当他醒来后发现，自己长大了。枝条下的土地说，饭要一口口吃，你也要一点点长。果实明白了他的意思，但枝条不懂，他更加的变本加厉让果实吸收阳光和水分。果实太累了。他拼命的摆脱枝条的束缚，终于，他飞起来了。果实高兴极了，因为他知道他自由了，不在被枝条束缚。

我不要做树上的果实，不做海上的帆，我不要束缚，我要自由，因为只有自由了，我才能健康长大。所以，我渴望自由，摆脱束缚。

我是一只鸟，一只渴望自由，追求自由的鸟。

白天，我与同伴谈天，与溪水对唱，与鱼儿嬉戏，与蝴蝶欢舞。夜晚，我听着溪流的吹眠曲入睡。快乐，却不单调。

我的头颈纯净洁白，圆圆的眼睛乌黑发亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的大衣。在必要的时候，“大衣”还能帮我隐蔽。

在每日与同伴嬉戏，在树上唱歌的同时，谁知危险也悄悄降临。

今日，我与往常一样，起床洗漱，谁知，最会报信的百灵鸟急忙赶来，大叫：“猎人来了，大家快逃！”我虽然不知何为猎人，但从大家慌乱以及惊恐的眼神中，我想，：“猎人一定很恐怖吧！”

于是，我也马上挥动翅膀。也许，由于太匆忙，我被其他鸟儿撞到了地上，从高空跌落，接着，我只看见自己被装入一个蛇皮袋里，便失去了知觉。

待我醒来时，已被囚禁在一个四四方方的笼子里，沦为阶下囚。我想飞出铁笼，而无数次的撞击，却已让我伤痕累累。可飞出铁笼的愿望一天天强烈。我无比思念在森林里的朋友：同伴们还好吗？树林又减少了几棵？想回家的念头似乎从来没有这么强烈过。

被关在笼子里的第七天，我已无法忍耐，笼子上的每条杆子都有我的血迹，而我生命的气息，也在一点一点地减弱。我决定发动最后一击。生命诚可贵，自由价更高。这一次，我是在用我的生命做最后的博击。

然而还是没能撞破铁笼，用生命换来的自由，昂贵，却不奢侈；短暂，却不后悔。在闭上眼睛的那一刻，以前生活的点点滴滴又浮现出来，虽然结局不尽人意，但这一生，我无怨无悔。

鸟儿在天空中自由地飞翔，很快乐；鱼儿在水中自由地嬉戏，很快乐；小树在土地里自由地成长，很快乐；花儿在花园里自由地绽放，很快乐；柳条在风中自由地飘摇，很快乐……它们的快乐来自于它们的自由，我——一个花季雨季的少女同样需要自由，需要快乐。

没有了童年时的好玩、活泼，现在是一堆堆如山的题海。过去的我，天真可爱，现在的我，忧虑焦躁。告别了无忧无虑的童年，我们进入了发愤学习的时期，小学的生活还能算是充实、快乐，而初中的生活却是紧张、忧虑，特别是进入初三，我的书包换成了大的双肩背包，一盒盒音乐磁带换成了一叠叠英语磁带，一本本课外小说变成了一叠叠练习题，台灯换成了明亮的电灯。我生活中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，老师变得严格。每天被枯燥无味的练习题搞得头昏脑胀，脾气也随着练习题的增加在增加。周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，没有了自己自由发挥的时间，没有了行使自己权利的自由，我好像失去了很多，我讨厌这样的生活。

自由，对于我来说是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一缕阳光；夏日里的一袭清风；秋日里的一片硕果；春天里的一阵细雨。自由，像一袭清风在我受伤时，安慰我受伤的心。自由，像一粒糖果在我内心痛苦时，滋润我苦涩的心。

我渴望自由，希望多一些自己的时间可以自由发挥，去创造属于我个人的世界，去做我自己想做的事。我所说的自由，并不是可以做任何事的权利，而是在乎个人的一点空间、时间。我希望我能获得自由，不像一只被捆绑在笼子里的鸟儿，失去自我。获得自由，我会飞得更高，更快乐。

自由命题篇二

5月12日14时28分，这一刻，大地颤抖，山崩地裂，祖国昔日的大好河山已不复存在;这一刻，山河哭泣，家破人亡，曾经鲜活的生命被埋在了废墟底下。恐惧顿时笼罩着这一片土地，它变得如死灰般沉寂了。

生命，哪里还有生命?交通被泥石阻挡了，人们被厚厚的砖块给压住了，路旁的小树抵挡不住灾难的来袭，枝丫断了，横躺在坑坑洼洼的路边。叶子那翠绿的光泽，也被这灾难被磨灭了。但孤寂中隐藏着生的希望，只要有爱在，只要人们对生的渴望不被泯灭，就能让坚忍的心脏在阳光下再次跳动，就能让这片废墟出现奇迹——孩子们使出看家本领，用自己的智慧，帮助同伴走向生的彼岸;教师也在那一刻挺身而出，用自己的身躯为孩子们挡住巨大的石板，用自己的生命护住稚嫩的孩童，在灾难突然降临的那一刻，人与人之间的那层隔膜早已消失，爱用最动人的力量，使陌生人也挽起手臂，相互鼓励。

5月13日中午，救援队发现了一位妇女，她已经没有呼吸了，双膝跪地，上身向前匍匐着，双手伏地支撑着地上，救援队当时确认她已经死亡，但却发现他的怀里有个三四个月大的孩子，这个婴儿在母亲的保护下竟然毫发未损。医生后来发现，有个手机塞在婴儿的被子里，才发现手机的屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你。”

人们的子弟兵，脚踏泥泞，跨过千山万水，为灾区人民送去救灾物资;勇敢的空降兵写下遗书，毅然从五千米的高空下跳下;国家的领导人，含着泪水，到一线亲自探望受灾群众。亿万同胞为灾区群众带来了生的希望。

细雨微风送走了灾区的沉寂，枝桠间又隐隐约约透露出几点新意的绿，这一点点绿从秃条上中冒了出来，怯生生地探了探头，带着懵懂的欣喜抖了抖身子，勇敢地直视这再次焕发光彩的家园。

又见枝头吐新芽，这星星点点的绿意，这蓬勃的生机。

自由命题篇三

在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多。

记得去年的一个暑假，我和爸爸正兴致勃勃的开着车往江苏赶着路。

过了不久，我看到了一块路牌，上头写着：盱眙。“爸爸，看！到于台了！！！”我兴奋极了。爸爸说：“你说啥？”“我说到于台了哩！”我重复一遍。嗯哼，由于我不认识，我就用起了老祖宗的方法：认字不认字，先认半个字！

爸爸听了后捧腹大笑，说：“那俩字读‘盱眙’不读‘于台’啊！”

听了爸爸的话，我也跟着笑了起来……。

自由命题篇四

自从我上了一年级以后，妈妈对我的态度就跟我上幼儿园时完全不同了。每天放学后，我只要一回到家，妈妈就会唠唠叨叨地说个没完，她常常批评我这也不是，那也不是。她一会儿埋怨我放学贪玩，回家太迟；一会儿埋怨我书写不认真，做题随随便便，常常出错；一会儿埋怨我吃东西又忘了洗手……这样，妈妈没完没了的唠叨常常使我很不开心。因此，我想发明一个样子像电视机遥控一样的心理平静器。在我发明的心理平静器上面，设计有不同作用的按纽。如果有了这个心理平静器，每当妈妈生气要批评我的时候，我就马上把这个心理平静器上的那个红色的小开关打开，然后，像拿着电视遥控一样，对准妈妈，立即再按另外一个绿色的圆形小按钮，妈妈的心理顿时就会很平静，她就不会再骂我了，那样，我就会很开心，妈妈也会很开心。

自由命题篇五

红了希望，绿了梦想，只因你在我心里――我的语文。

那是你吗?语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。

只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

那是你吗?语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!零落般的花就随它去吧，葬!给它一个完整的家;天下就随它分吧，战!给它一个美好的涅?;妖怪就随他来吧，拼!给它一个痛苦的诠释;安就随他招吧，死!给它一个充实的辉煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。

那是你吗?语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。

只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。

语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008!唱响在2008的天空。

自由命题篇六

鱼儿说：“你看不到我的眼泪，因为我在你的身体里。”水说：“我能够感受到你的眼泪，因为我在你的心里!”

——题记。

“搓搓”过去时。

“洗澡”进行时。

酷爱运动的我在体育课上跳绳，跳远，打篮球。那可都是我的强项，不是吹牛，跳远班级第一，当然是女生组的了。经常回到家，我都能闻到我毛发里的酸臭味。“老妈，我要洗澡了!”在家里洗澡真是方便又舒适的，还能减压呢!这不我正享受着水花迸溅在脸上的快感，嘴里还哼着：“嘻唰唰!嘻唰唰!哦哦、”

“淋雨”完成时。

“面包牛奶，今天可能下暴雨呢!给你伞，小心过马路、”“来不及了!”接过早点，我就一头冲进家门，奔跑中已听不清妈妈的叮嘱。愉快紧张的一天学习就要结束了，我抬头望望乌云密布的天空，心里默默祈祷放学时不要下雨。谁知天公不作美，刚走出教室门口，豆粒大的雨滴落在头上。我失落沮丧，乌黑的天空压得我喘不过气来。看者同学们陆续被接走，我心头掠过一丝伤感。当我抬起头发现你在风雨中摇摇晃晃，差一点摔倒，我惊讶激动，而半身湿透的你却急忙为我遮挡风雨。

一滴滴的小水珠汇成了一片片汪洋大海;一块块的砖瓦聚成了一幢幢高楼大厦;一份份的爱凝成了一个个美好的瞬间，这一个个的小片段加起来就是一个大世界。所以，每当我想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，任性娇气就会化为坚强不屈;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。。

如果母亲是大海，我就是那一条小鱼。

自由命题篇七

记得那是一个星期天早晨。那天阳光明媚、万里无云。窗前那片拥有自然美的，处处散发着清香的树林中似乎有群可爱的小精灵在树丛中颤抖着；在树枝间灵活的跳跃着。有时还发出一点儿声音，不由得另我入了迷。

好奇心驱使着我，令我鼓起勇气，又带着“即使要掘地三尺，都会必定探究出绿精灵的“真面目”的决心的心态与一种“不见胡同不回头”的精神。真是自己都感动了呢！

好了“废话不出门，行动传千里”，我又再次踏上了“征程”。

哦！对了！绿精灵，夏日的精灵。我明白了。

其实“绿精灵”就是阳光照耀在葱绿的树顶上，产生了幻影光波，从远处看就产生了“绿精灵”的现象。

只为我一时的冲动，却成就了这次的“征程”，我在也不会这样“鲁莽”了。

自由命题篇八

这里所说的自由命题作文，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为话题作文基本上也是一种自由命题作文，只不过它对文体的限制很少罢了。

自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道工序，这种工序是完全利己的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。

自由命题篇九

不记得在什么时候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃过晚饭，就走进了我的“囚房”——卧室。一待就是一个晚上，没有休息。每当我要走出房间，一句“做完作业了吗?”使我不得不再退回我的“囚房”。当我做完作业，再复习一会后，才有短暂的时光来休息。

书柜上的课外书，似乎也成了我的“狱友”，每次我在我的卧室里做作业时，我是无法与它们“交流”的。无论它们是多么的精彩，但，想翻翻书?没门!

屋里的环境很闷，闷得我透不过气来。

每当我听到楼下小孩子们的欢闹声时，我总会感到一种落寞，无边地袭上我的心头。但，想玩?noway(没门)!

有时，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋炀帝。他们一位创立科举制，一位推广科举制，科举制，这位考试的老祖宗，正是它，让本来充满趣味的学习，变成了一只无形的巨手，紧紧扼住了每个学子的咽喉，将每个学子的命运，紧紧地和它联系在一起。再往后，家长们为了孩子的前途，便限制了孩子们的自由，他们的童年变的不再是多彩的，而是在枯燥、单调的环境中度过的。

记得在《快乐星球》中，有一首插曲，虽然幼稚，但很贴切：“小小少年，背着大书包，做不完的作业，学不完的功课，太烦，太烦，太烦。老师家长你听我说，春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰，飞不高。”

我虽然身在“囚房”，但是心却在我心灵上的一方净土自由地飞翔着，想象着山清水秀的大自然，想象着在书本中描绘的捕小鱼小虾的经历，而这，我又感觉对我来说异常遥远。

封建社会之所以落后，是因为那些繁文缛节束缚了人们的思想，人们的心灵。而现在中国龙为什么能够腾飞，是因为改革开放，是因为人们有了一颗自由飞翔的心。

有时我也想在无边的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老师，为什么作为一个学子，接触大自然这位母亲的机会是那么稀少。我多么希望，有一天，学校搬进了大自然，让自由之花，驻进了每个孩子的心田。

自由，真好!有时，我也想自由!

有人渴望能够陪家长散步;有人渴望能够亲近大自然;还有人渴望世界上没有战争;也有人渴望我们可以用橡皮擦去地图上的国境线，可以不用通行证自由地来往;更有人渴望天空中的云彩可以被我们呼来唤去，高兴的时候唤来一片，悲伤时唤来一片擦擦眼泪……每个人的心愿都各不相同，我的心愿是——想拥有一片自由的空间。

我拥有这个想法是因为自己休息的时间都被那数学枯燥的公式;语文烦恼的课文所“占领”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗话说的“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”由此可见：自由是最可贵的，既是动物的天性也是人的天性。没有了自由，就没有了高兴与快乐!我也不希望自己变成一只笼中的小鸟，被那不自由的“铁门”给囚禁在家中。我真想冲破那无形的“铁门”啊!

我真的是不想成为那笼子中的失去了自由的小鸟。笼中的小鸟没有了自由，没有了高兴，也没有了快乐，快把我囚禁在笼中的那一扇铁门打开吧!快快把我放出去吧!放回到生活中去吧!放回到大自然中去吧!

我真地是渴望拥有自由啊!

我多想在天空飞翔。白云姐姐与我嬉戏;蓝天大哥为我展开胸怀;太阳公公与我谈心。到了晚上，月亮姐姐用她的身体托起我，让我观看人间;星星妹妹与我一起走进美好的梦;黑夜大哥哼着摇篮曲，引人到梦中。

我多想用翅膀造福人类。飞向世界名胜，用照片把人们带入那个美好的境界，身临其境;飞向那些饥饿的地方，用食物、水使他们摆脱饥饿这个可恶的妖魔;飞向山村，用书本把那些没读书的孩子带到读书的境界中来，使他们体验到读书的乐趣;飞向那些贫穷的地方，用他们需要的东西使他们不再贫穷;飞向所有需要帮助的地方，用社会的爱心使他们感到幸福，温暖和快乐，让所有的人不再孤单。

我渴望飞翔、我渴望为人民服务、我渴望飞向天空观看世界、我渴望在飞翔中能在那些动物身上得到启示、道理。

翅膀给了小鸟在天空中自由飞翔的权利，小鸟可以去亲吻白云，拥抱蓝天。草丛中，树林里，小溪边，都留下过小鸟的踪迹，它是多么自由啊!但是，那一声声无情的枪声，剥夺了小鸟的自由和幸福。它们的自由埋葬在了草丛中，树林里，小溪边。

小孩们在田野间蹦蹦跳跳，感受阳光的沐浴，暖风的吹拂，还有小野花的香。一路走来，留下了他们的小脚印，连泥土也带上了这份童真。渐渐地，脚印变大了，因为这群天真的孩子长大了;慢慢地，脚印变深了，因为这群快活的孩子肩上的责任更重了，压力更大了。他们的笑声变淡了，变少了，他们的自由随着脚印慢慢地少了。

小鱼儿备受小河母亲的呵护。在白天，和小鸭子一起快乐地嬉戏游玩，听叮咚的泉水潺潺流过;晚上，明亮的月光照在小河上，伴随着鱼儿们入睡……但是，那些潜伏在水中的渔网、垂钓着的鱼竿打破了这种宁静。它们伸出了罪恶的魔爪，鱼儿从此就在这片危机重重的地方噩梦般生存着，它们的自由已被限制。

曾梦想自己是童话中的雪孩子，一个快快乐乐的雪的天使。拥有洁白，拥有广阔，拥有天真，拥有欢乐!

曾梦想自己是一片云，一片能自由自在飘浮于蓝天的云。没有一丝烦恼，一丝忧愁!

曾梦想自己是一棵草，一棵长在深山中的小草。没有整日的奔忙，整日的操劳!

这些就是我对自由的诠释。

今天，是个周末，我很开心，每每看着窗外的片片云朵，我是自由的。几只小鸟飞过，我想，你们是自由的。看见奔流的河水，我叹，你们是自由的啊!望见小学毕业初中辍学出去赚钱的同伴，我真是自由啊!

一天，我变成了云，我大喊：“我自由了!”声音传遍了大江南北。可是，不一会儿，我就发现，我只是随着风飘动，根本无法自主。这不是自由。

于是，我变成了一只小鸟，我欢呼着：“呀，我自由了!”耳边响起了密集的枪声，我和群鸟飞起，逃窜着。这不是我要的自由，我在心里呐喊。

接着，我成了一滴水，我兴奋地说：“我自由了!”但是兴奋没多久，我又懊恼了，因为水往低处流，我永远受地形地势的制约，只是向着一个低的方向走。不，这不是我要的自由。

最后，我来到那些很小就辍学打工赚钱的少年人群中，他们整天用小小的身躯干着繁重的体力活，特别累人，从他们的脸上，我读出了生活的苍凉和生存的无奈，这根本不是自由。他们更愿意在成长的年龄坐进明亮的教室里学习科学文化知识。

这只小猫可有趣了。它的尾巴总喜欢摇来摇去。如果你轻轻按住它的尾巴，它还会摇，如果你重重按住它的尾巴，它就会使劲挣脱，逃跑。

它可聪明了。如果你把一个圆圈套在它身上，它会缩起身使劲抖动，先抖在腿上，然后把一条腿向前伸出，再把另一条腿向后伸，就脱离圈了。

如果你把食物放在它面前，叫声“咪咪”，它就会津津有味的吃着，还不停地甩着尾巴，好像在说谢谢。如果你拿一个东西在它面前晃，它就会目不转睛地盯着你看，把爪子向前一伸，像在说：“什么意思?小心我对你不客气!”

如果小猫想走了，它会先在门口四处张望，最厉害喵喵的叫着，好像说：“求求你放我出去。”如果你这时开门，它会马上跑走，好似说，我自由了，我自由了。

它可真有趣啊!我喜欢它。