最新三年级春天来了如何写(优秀11篇)

通过总结，我们能够更好地改进自己的行为和态度。充分利用碎片化时间，可以让生活更有节奏感和充实感。大家可以从这些总结范文中找到一些写作技巧和思路。

三年级春天来了如何写篇一

星期天，我和妈妈一起去田野里玩耍。

我们放起了美丽的美人鱼风筝，走在开阔的田野里，满眼都是绿油油的麦田，田间盛开着金灿灿的菜花，我真想放声唱歌，春天真美啊！

妈妈拉我跨过了一条小水沟，走在田间小路上，我们边走边采摘着路边五颜六色的野花，走着走着，不知不觉走到了一条清清的小河边。啊！有很多人在钓鱼，()我们兴奋地看看这个，又看看那个，发现一个老爷爷钓了很多鱼，一会儿钓上一条，一会儿又钓上一条，真是个钓鱼高手啊！

我们正看得起劲，忽然，我看到这个老爷爷把一些钓到的小鱼又放回河里，太奇怪了，我轻轻地妈妈：

“妈妈，你看那个老爷爷是不是糊涂了？”

妈妈微笑着说：“爷爷不糊涂，你看，他放回的是一些小鱼，他这样做是为了将来这条河里永远有鱼，这叫‘不涸泽而鱼，不焚林而猎’是我们中华民族的传统美德，你可要记住哟！”

“不涸泽而鱼，不焚林而猎”，我记住了，今天我学习了我们中华民族的一种传统美德，真高兴啊！

多么美丽的春天啊！

三年级春天来了如何写篇二

一天天，一天天过去了，河面上透明易碎的薄冰，已经悄悄地发出咯吱咯吱的声响。终于有一天，薄冰被冲破了，融化了，慢慢露出原来那漂亮的碧绿色的河面。

两岸垂柳，像是被召唤似的，都吐出了如眉的绿芽。河面上波光粼粼，犹如一面巨大的镜子。柳树弯着腰，照着镜子，温柔地舞动着她翠绿的长发，河面顿时倒映出她婀娜的身姿。突然，风乍起，吹皱一池春水，她便与河水融为一体了。

远处的那一对对鸳鸯，悠闲地游着，旁若无人。时不时在一起嬉戏，高兴地扑腾着翅膀，平静的河面霎时间泛起了一圈圈的波纹。

河底的鱼儿也不肯闲着，刚一破冰，它们便涌上来了。它们腾地一下跃出水面，翻转着身子，然后又扑通一声跃入河底，河面又被溅起一层层洁白的浪花。

河水哗啦啦欢畅地流着……鸟语花香，美丽的春天来了！

暖妈团队山东薛秋荣：

开头结尾直指春天，题目为春天来了，更切合你文章的'内容。

你以小河为线索，把春天的景色串联在一起，回归的大雁、消融的冰面，吐绿的柳树，悠闲的鸳鸯，不肯闲着的小鱼……早春的景象便尽在你的笔下了。真是棒极了！

唯有积累丰富，方得文章收放自如。无论是风乍起，吹皱一池春水，还是野渡无人舟自横，这一个个恰切地引用无不昭示着你强大的积累功力！

同一块料子，不同角度的裁剪，可以表现多方面的主题！愿和笑雨小朋友共同思考！一起成长！

三年级春天来了如何写篇三

（上册）。

生

字

词

班级_______________姓名______________。

成群结队。

逐队成群将来。

将要。

将近将计就计。

将功折罪乘船。

乘坐。

乘客乘虚而入。

乘风破浪蔚蓝。

蔚然。

蔚起蔚然成风。

蔚为大观威武。

权威。

威力威风凛凛。

狐假虎威。

假话。

假装。

假扮假仁假义。

弄虚作假注射。

注册。

注销引人注目。

全神贯注观察。

察觉。

考察明察暗访。

察言观色黄花。

黄瓜。

黄昏。

了如指掌。

掌上明珠。

青黄不接。

黄雀在后蒲。

蒲草。

蒲扇。

蒲席。

哈

哈密瓜哈气笑哈哈。

安车蒲轮。

蒲柳之姿。

嘻嘻哈哈。

点头哈腰欠。

欠缺。

亏欠。

欠条。

揪

揪结。

揪住。

揪心。

哈欠连天。

起起欠欠。

不揪不采。

揪心扒肝返。

返回。

往返。

返程。

瓣

花瓣。

蒜瓣。

豆瓣。

迷而知返。

流连忘返。

一瓣心香。

七棱八瓣声音你一定会听见的。

拨

拨打。

拨款。

拨开。

泉

泉水。

泉眼。

温泉。

拨云见日。

挑拨离间。

泪如泉涌。

含笑九泉懂。

懂得。

懂事。

懂行。

熟

熟悉。

熟人。

熟练。

通俗易懂。

似懂非懂。

深思熟虑。

瓜熟蒂落悉。

熟悉。

悉心。

悉力。

似

相似。

近似。

似乎。

悉心照顾。

悉听尊便。

如饥似渴。

光阴似箭闲。

闲暇。

清闲。

悠闲。

富

财富。

丰富。

富强。

游手好闲。

闲情逸致。

丰富多彩。

繁荣富强麻。

麻烦。

麻绳。

麻雀。

卷

卷发。

卷起。

龙卷风。

麻木不仁。

心乱如麻。

风驰云卷。

席卷天下盛。

盛饭。

盛满。

盛器。

够

能够。

够格。

足够梯。

梯子。

楼梯。

电梯。

敲

敲打。

敲门。

敲鼓。

登高去梯。

梯山航海。

敲山震虎。

敲锣打鼓。

雅俗共赏。

文人雅客。

名胜古迹。

浪迹江湖。

寓言二则。

数

数字。

数日。

数学。

齐

看齐。

对齐。

整齐。

滥竽充数。

不计其数。

齐心合力。

百花齐放排。

排列。

排队。

彩排。

编

编排。

编辑。

编组。

排山倒海。

排除异己。

胡编乱造。

连编累牍演。

演奏。

演唱。

表演。

鼓

敲鼓。

鼓励。

鼓动。

故伎重演。

愈演愈烈。

锣鼓喧天。

大张旗鼓承。

承担。

继承。

承认。

改

改正。

更改。

修改。

承上启下。

一脉相承。

改过自新。

改邪归正寓。

寓言。

寓意。

公寓。

盗

盗窃。

盗贼。

偷盗。

随寓随安。

寓意深远。

鸡鸣狗盗。

监守自盗奏。

伴奏。

演奏。

独奏。

腔

口腔。

腔调。

秦腔。

先斩后奏。

计日奏功。

装腔作势。

满腔怒火挨。

挨打。

挨近。

挨着。

溜

溜冰。

溜走。

开溜。

挨冻受饿。

挨家挨户。

溜须拍马。

溜之大吉祖国在我心中。

国徽。

温

温泉。

温顺。

温水。

暖

暖气。

暖流。

温暖。

温故知新。

温文尔雅。

嘘寒问暖。

暖衣饱食摔。

摔倒。

摔跤。

摔打。

叔

大叔。

叔父。

叔叔。

破罐破摔。

胡打海摔。

伯仲叔季。

叔度陂湖。

授业解惑。

临危授命。

博学多才。

地大物博遗。

遗失。

遗憾。

遗留。

憾

抱憾。

遗憾。

缺憾。

路不拾遗。

不遗余力。

抱憾终身。

引以为憾。

意大利的爱国少年。

班

班级。

班长。

加班。

航

航行。

航天。

航线。

按部就班。

班门弄斧。

怪

责怪。

奇怪。

古怪。

大惊小怪。

千奇百怪。

谈

谈话。

交谈。

谈论。

谈天说地。

纸上谈兵。

糕

年糕。

糕点。

蛋糕。

亚

东亚。

亚洲。

亚军。

亚肩迭背。

欺

欺压。

欺辱。

欺负。

欺人太甚。

自欺欺人。

逼

逼迫。

逼近。

威逼。

咄咄逼人。

步步紧逼。

怨

恩怨。

埋怨。

抱怨。

任劳任怨。

恩怨分明。

恶

厌恶。

可恶。

憎恶。

深恶痛绝。

好善恶恶。

航程万里。

飘洋航海。

帘

门帘。

窗帘。

卷帘。

帘窥壁听。

垂帘听政。

糟

糟糕。

糟糠。

一团糟。

乱七八糟。

糟糠之妻。

另

另外。

另类。

另说。

另辟蹊径。

另请高明。

骂

骂人。

责骂。

谩骂。

破口大骂。

指桑骂槐。

负

负责。

抱负。

负担。

负荆请罪。

不负众望。

铺

床铺。

下铺。

铺位。

铺张浪费。

铺天盖地。

差

差距。

差异。

差别。

阴差阳错。

隔三差五。

劈

劈柴。

劈开。

劈啪。

劈里啪啦。

劈头盖脸。

汽油。

石油。

油灯火上浇油。

油腔滑调泪珠。

汗珠。

水珠掌上明珠。

珠联璧合置办。

放置。

安置兴致勃勃。

学以致用捕捉。

抓捕。

捕获掩目捕雀。

捕风捉影绍兴。

介绍信。

介绍旁搜远绍。

自我介绍移动。

转移。

推移本性难移。

潜移默化盈利。

充盈。

笑盈盈宾客盈门。

热泪盈眶。

儿童和平条约。

童

儿童。

童话。

童年。

饥

饥饿。

饥荒。

饥馑。

童言无忌。

返老还童。

如饥似渴。

饥寒交迫饿。

挨饿。

饿饭。

饥饿。

归

回归。

归国。

归程。

饿虎扑食。

饿虎扑羊。

无家可归。

物归原主予。

给予。

授予。

赐予。

食

食品。

食物。

粮食。

予人口实。

予取予求。

食不甘味。

衣食住行净。

干净。

幽净。

纯净。

幻

幻想。

梦幻。

幻术。

干干净净。

安安静静。

风云变幻。

变幻无穷享。

享受。

享乐。

共享。

给

给予。

供给。

有福同享。

坐享其成自给自足。

探

探测。

探望。

探路。

惧

惧怕。

恐惧。

畏惧。

探头探脑。

探囊取物。

无所畏惧。

临危不惧。

说声“对不起”

固

坚固。

巩固。

牢固。

执

执着。

执笔。

执政。

顽固不化。

固执己见。

执法如山。

仗义执言桌。

课桌。

书桌。

桌椅。

陈

陈列。

陈旧。

陈设。

桌椅板凳。

拍桌打凳。

陈词滥调。

推陈出新歉。

道歉。

谦虚。

谦让。

敢

果敢。

勇敢。

岂敢。

谦虚谨慎。

谦谦君子。

愧不敢当。

敢作敢为管。

管理。

管理。

尽管。

束

约束。

结束。

拘束。

多管闲事。

双管齐下。

束手就擒。

束手无策。

一只小鸟。

探

探望。

探亲。

探求。

抖

抖落。

抖动。

颤抖。

探头探脑。

探囊取物。

精神抖擞。

抖抖瑟瑟含。

包含。

含笑。

含义。

般

一般。

这般。

那般。

含苞待放。

含辛茹苦。

百般刁难。

一般见识翻。

翻阅。

翻书。

翻身。

跌

翻江倒海。

翻天覆地。

滴

水滴。

汗滴。

泪滴。

仰

水滴石穿。

滴水不漏。

灿

金灿灿。

光灿。

熣灿。

烂

灿烂辉煌。

光辉灿烂。

倾

倾听。

倾斜。

倾注。

弹

倾盆大雨。

倾家荡产。

斜

斜坡。

斜面。

倾斜。

衔

目不斜视。

斜风细雨。

血

流血。

血液。

血型。

一针见血。

热血沸腾。

惊弓之鸟。

射

射箭。

扫射。

反射。

郊

含沙射影。

光芒四射。

慢

怠慢。

缓慢。

快慢。

指

不紧不慢。

慢条斯理。

画饼充饥。

宝珠市饼。

统购统销成长的经历让我们荡起双桨。

荡

摇荡。

荡漾。

动荡。

环

环绕。

环视。

花环。

荡气回肠。

荡然无存。

山环水绕。

环环相扣绕。

绕路。

缠绕。

围绕。

墙

墙壁。

墙纸。

墙面。

雷惊电绕。

余音绕梁。

铜墙铁壁。

狗急跳墙洒。

洒水。

洒落。

挥洒。

愉

愉快。

愉悦。

欢愉。

挥洒自如。

英俊潇洒。

心旷神愉。

神怿气愉幸。

幸运。

幸福。

荣幸。

福

福气。

福地。

福音。

三生有幸。

幸灾乐祸。

因祸得福。

福无双至桨。

船桨。

划桨。

桨板。

孤舟独桨。

不愿长大的小姑娘。

离

离开。

分离。

离别。

碗

饭碗。

洗碗。

茶碗。

流离失所。

悲欢离合雪碗冰瓯。

箸长碗短池。

水池。

舞池。

花池。

晒

晾晒。

晒台。

暴晒。

殃及池鱼。

笼鸟池鱼。

风吹日晒。

雨淋日晒散。

散心。

分散。

解散。

擦

摩擦。

擦地。

板擦。

云开雾散。

东零西散。

摩拳擦掌。

擦脂抹粉刷。

牙刷。

刷新。

刷碗。

拾

拾起。

收拾。

拾掇。

剔抽禿刷。

洗眉刷目。

路不拾遗。

拾金不昧。

弱不禁风。

软弱无能玻璃。

璃灯。

悬璃。

鸭子。

鸭蛋。

烤鸭打鸭惊鸳。

鸭步鹅行飘浮。

飘落。

飘摇飘洋过海。

虚无飘渺昏迷。

头昏。

昏倒头昏脑涨。

天昏地暗叹服。

赞叹。

叹气唉声叹气。

叹为观止消瘦。

瘦弱。

瘦小挑肥拣瘦。

燕瘦环肥惊羡。

艳羡。

羡慕啧啧称羡。

羡煞旁人嘲笑。

嘲讽。

自嘲冷嘲热讽。

自我解嘲。

幻想和想象。

我想。

随

跟随。

随从。

随便。

谷

山谷。

谷物。

五谷。

随风而逝。

随遇而安。

五谷丰登。

空谷幽兰柳。

柳树。

柳枝。

柳梢。

湿

湿巾。

沾湿。

湿润。

柳暗花明。

残花败柳。

软

软糖。

柔软。

软床。

瞧

软硬不吃。

欺软怕硬。

堂

课堂。

礼堂。

殿堂。

英

仪表堂堂。

堂而皇之。

商

协商。

商店。

商量。

丫

富商大贾。

从长商议。

营

营救。

营养。

经营。

营私舞弊。

步步为营。

七色花。

神

神气。

精神。

神态。

插

闭目养神。

神机妙术。

瓶

花瓶。

瓶盖。

水瓶。

整

守口如瓶。

金瓶落井。

阵

阵地。

布阵。

阵营。

吓

严阵以待。

冲锋陷阵。

娃

娃娃。

女娃。

娇娃。

堆

在所难免。

不可避免。

误入歧途。

道听途说蕴。

蕴含。

底蕴。

蕴藏。

异

奇异。

异常。

诧异。

束蕴乞火。

洞悉底蕴。

异想天开。

异口同声。

圆圆的沙粒。

颗

几颗。

数颗。

颗粒。

珍

珍珠。

珍惜。

珍视。

颗粒无收。

魏颗结草。

山珍海味。

如数家珍哈。

哈气。

哈欠。

哈密瓜。

钻

钻石。

钻研。

钻进。

不哼不哈。

点头哈腰。

刁钻古怪。

钻木取火纷。

纷飞。

纷繁。

纷乱。

简

简单。

简易。

简便。

五彩缤纷。

纷纷扬扬。

简明扼要。

言简意赅摇。

动摇。

摇头。

摇摆。

被

被动。

被褥。

被告。

大摇大摆。

摇头摆尾。

被甲持兵。

被山带河坦。

坦白。

坦荡。

坦克。

牢

牢固。

牢房。

牢记。

正道坦途。

坦然自若。

牢不可破。

画地为牢狱。

地狱。

监狱。

牢狱。

缝

裂缝。

缝隙。

裁缝。

锒铛入狱。

人间地狱。

天衣无缝。

见缝插针潮。

涨潮。

潮水。

浪潮。

猛

凶猛。

威猛。

猛烈。

心血来潮。

心潮澎湃。

高大威猛。

突飞猛进通讯不用文字的书和信。

类

人类。

分类。

类别。

历

经历。

历险。

历练。

不伦不类。

分门别类。

历历在目。

来历不明。

严于律己。

严惩不贷回忆。

记忆。

追忆忆苦思甜。

记忆犹新踏步。

踏青。

踏访死心踏地。

飞黄腾踏递进。

递出。

传递关山迢递。

搬唇递舌胜利。

得胜。

取胜争强好胜。

旗开得胜疲惫。

疲劳。

疲困筋疲力尽。

乐此不疲距离。

间距。

焦距距人千里。

麟角凤距段落。

身段。

桥段。

赛雪欺霜。

迎神赛会。

不择手段。

一刀两段斯。

斯文。

斯人。

瓦斯。

抗

反抗。

抗争。

抗议。

耳鬓斯磨。

慢条斯礼。

不抗不卑。

负隅顽抗渔。

打渔。

渔网。

渔船。

讯

通讯。

审讯。

喜讯。

东猎西渔鹬蚌持争，渔翁得利。

通风报讯。

杳无音讯胞。

同胞。

侨胞。

细胞。

奥

奥秘。

奥妙。

深奥。

民胞物与。

同胞共气。

奥妙无穷。

深奥莫测项。

项目。

奖项。

项链。

测

测试。

测绘。

测量。

项背相望项庄舞剑，意在沛公。

深不可测。

变幻莫测确。

正确。

确实。

确定。

证据确凿。

千真万确过年元日。

爆

爆炸。

爆破。

爆竹。

苏

苏醒。

苏绣。

苏剧。

爆跳如雷。

冷灰爆豆。

死而复苏。

鹿走苏台桃。

桃子。

桃核。

桃木。

符

符号。

符合音符。

桃红柳绿。

世外桃源。

名符其实。

表里相符。

老北京的春节。

差

差别。

差距。

相差。

泡

泡沫。

浸泡。

泡菜。

一念之差。

丝毫不差。

化为泡影。

终成泡影炮。

炮仗。

鞭炮。

炮弹。

守

守护。

防守。

守卫。

如法炮制。

鞭炮齐鸣。

遵纪守法。

守株待兔。

021。

爹爹。

爹娘。

废旧。

废品。

残废废寝忘食。

百废俱兴后悔。

悔悟。

悔改悔不当初。

追悔莫及。

三年级春天来了如何写篇四

“春天在哪里呀，春天在哪里……”，伴着这支美妙的歌，春姑娘也不知不觉地来到了我们的身边。

春姑娘来到天空中，天空像一块蓝宝石，白云像一个魔术师，不停地变化着姿态，刚刚还是一个让人流口水的棉花糖，转眼间，又变成了一只小白兔，小燕子从南方赶来，向我们报春，真是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

春姑娘来到小河边。小河水解冻了，在“哗啦啦”地唱歌，小鱼在清澈的河水中玩耍着，小蝌蚪在急急忙忙地找妈妈，柳树姑娘换上了新装，对着“镜子”梳理着头发，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句。

春姑娘来到校园里。花草生机勃勃，绿树一片翡翠。春风徐徐地吹着，吹鼓了一个个花苞，它们都含苞待放着呢！蝴蝶看到了这处美景，它被这处美景给迷住，待在原地，久久不愿离开。

春天就是那么的美丽迷人，一切充满了生机。我爱春天。

三年级春天来了如何写篇五

春天是一个美好、充满期待的季节，它就像一幅栩栩如生的画卷，让人留恋，令人向往。春天是一个新的开始，世界万物在春天的笔下变得惟妙惟肖。今年，春姑娘按照约定好的时间又来到人间，想知道为什么吗？呵呵，因为春姑娘和我有个约会。

瞧，春姑娘来了！在约定地点等着我。她拉着我来到洹河边，拿着魔法棒，让整个世界焕然一新：小草醒了，伸了个懒腰，身上缀满珍珠的百褶裙在阳光的照射下，显得闪闪发亮；溪水被唤醒了，它清澈透明，平静的像一面镜子，噗通，镜子碎了，水鸟飞在湖面上空，倒影着春姑娘的身影，激起了一圈又一圈涟漪，溪水也唱起了优美动听的歌曲，鱼儿在水里追逐嬉戏，成群结队地吹泡泡。岸边的柳树在打理着自己的秀发，那秀发上的头花好精致，好可爱。咦？头花怎么飞起来了？哦，原来是柳絮。柳树姐姐说，再过几个星期，她的秀发会长成更长、更美呢！春姑娘跑到一棵大树桩上躺下来，静静地睡熟了，在她的身边包围着一些“绿色小天使”——青苔。到处是一派梦幻的春景，闻闻空气，清新醉人，我在这春的舞台上尽情舞蹈，拥抱着大地，拥抱着春天的这些景物。

春天像神话一样，变化无穷，她让这个世界变得更加绚丽多彩，为世间添上最美妙的一笔。想感受春天的美吗？还等什么，快跟她一起约会吧！

三年级春天来了如何写篇六

董爷爷干完活，悄悄回家了。美丽的春天女孩，穿着绿色的风衣，在婆婆的带领下回到了地球。

在道路两旁的花坛里，小草的弟弟早早地向我们伸出了他那双嫩绿的手。春节天使是第一个给人送黄灿灿小花的。随后，桃花仙子也吐出了粉芽；然后，樱桃小姐也露出了白色的笑脸；柳姐姐从树枝上画了很多小叶子，像糖葫芦，发芽晚了就像小绿豆一样睡在树枝上。望向远方，路两边的柳树似乎穿着淡绿色的婚纱，隆重地迎接着春天的女孩。

成群的麻雀和灰色的喜鹊在树枝间欢快地跳跃和歌唱，孩子们脱下厚厚的棉袄，在春天的阳光下做运动、奔跑和踢羽毛球.

春天的地球多美啊！

我爱你，美丽的春天女孩！可爱的春天！

三年级春天来了如何写篇七

春天来了，柔和的春风吹来，它把在冬眠的小动物们给吹醒了，也吹醒了沉睡的大地。

小花从土里钻出来，然后它打开了那美丽的花瓣。它见到了灿烂的阳光，它也被温暖的春风吹着，然后一支又一支的长出来，一支，两支，三支，四支.........

“嗡嗡嗡”小蜜蜂出来采花蜜了。小鸟在天空中唱歌，小溪里，小鱼在追逐嬉戏。小燕子也飞回来了，说“这地方真美丽啊！”春风说“欢迎你们回来！”

小朋友说“这个地方真美丽，我们在这里放风筝吧。”小朋友们就在草地上放起了风筝。有蝴蝶风筝，有飞机风筝等等，把天空装扮得很美丽。

三年级春天来了如何写篇八

我眼中的春天，像一个爱美的小姑娘，日日夜夜都为自己精心打扮，争当春、夏秋、冬四姐妹中的魁首。

我眼中的春天，像一个游乐园，我们可以在丛林中穿梭，可以把小花摘下来当我们美丽的头饰。

我眼中的春天，像一幅多姿多彩的画卷，一展开，只会让你爱不释手，百看不厌：密密的树林中，有一座可爱的小房子，房子的旁边，溪水融化了，春姑娘送来了美妙的乐声：叮咚，叮咚……。所有的小草都伸了伸懒腰，探出了头，春姑娘又把风儿妹妹带了回来，在这里摸着小草，亲吻着小草。

我眼中的春天，又像一个爱哭的小男孩，那春泪，丝丝缕缕的.，点点滴滴的，忙忙碌碌的……。同学们不怪它，依旧在教室里大声朗诵着课文，农人们喜欢它，因为它可以帮麦苗长大。

春天到了，万物复苏，春回大地，新的学年也开始了，希望我在新的一年里好好学习，天天向上。

三年级春天来了如何写篇九

看，蓝天无边。有时几朵白云开得像一束梅花，有时啄得像一群公鸡，有时追得像兔子。

蓝天下，一群蝴蝶穿上五颜六色的衣服翩翩起舞，迎接春天的到来。

池塘里，一些白鹅昂着头，扇动着翅膀在游泳。他们一边游，一边哭，仿佛在说：春天的河水真暖。我们太幸福了！看，水底的小鱼都开心了。他们都兴奋地跳出水面，迫不及待地欣赏迷人的春光。

听，池塘里的吠声。啊，原来是一只小狗。它欢快地叫着，仿佛在说：今天天气真好，出去散步真是一大乐事！啊，旁边的公鸡也唱了一首歌，好像在歌颂春天！

低头一看，路边的草也探出了它的绿头。他们随风摇摆，做有氧运动迎接春天；草丛中的野花也盛开了。有紫色的花，金色的花，粉色的花，真的是五颜六色，可爱。

啊，春天多美啊！我喜欢这个五彩缤纷的春天！

三年级春天来了如何写篇十

准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。

对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

再次，身边处处是素材。

让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化;留心观察学校的活动;引导学生关注感兴趣的东西;记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊!

通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作埃所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中埃不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。

看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难氨、“到三年级你可要努力氨等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。

其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。

《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。

我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。

《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。

记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘胡说八道’，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”

中行志先生的话说得简单朴素，清楚明白，令我们语文老师沉思。简简单单教作文，轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。

学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。

教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设置，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。

对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，是自己人生的“史记”，我们要有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，鼓励学生及时记录，用笔表达。

尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。如果学生写了作文，被老师评的一无是处，他不讨厌作文也得惧怕作文，所以，我们对学生习作，特别是三年级起步作文，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的.词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。

具体的方法：如在班上朗读，在板报上张贴，给广播站投稿，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有热情、有勇气，在没有压力、没有模式的前提下，充分想象，自觉表达，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。

“别把作文当回事”，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前进吧!

作文来源于生活，没有生活的积淀就没有写作素材的积累。但是由于小学生知识、阅历、感悟等方面的欠缺，即使有了生活，也很难捕捉到写作素材。为此培养学生的观察能力就显得尤为重要。小学作文教学第一必须培养学生留心观察事物的习惯和能力，引导学生做生活的有心人。而同时想象又能使观察到的素材得以扩展、丰富，故在培养学生观察能力的同时，也要注重想象力的培养。例如我教学三年级上册园地二的习作，习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。在习作之前，我先让学生确定自己想观察什么事物，把要观察的事物带到班级进行认真的观察，然后把自己观察到的和同学交流，老师指导学生有顺序地观察。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文来就容易多了。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。有了观察的第一手材料，写作时，学生就有内容可写，而且也可以写得真实动人了。

“兴趣是最好的老师”“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”都强调了兴趣的作用。初学作文的小学生不必那么一本正经，允许学生怎么说就怎么写，尤其在遣词造句方面，应该允许学生大胆使用生动优美而富有哲理的口语，使句子更加丰富多彩。兴趣一旦被激发起来，学生想写、乐写、敢写就能克服对习作的厌倦心理，让学生注意观察身边的人或事物。借助成功的例文多读、多思、多想、多动笔随时记录，久而久之就对作文产生了兴趣。

读写结合。阅读教学与作文教学是相互联系融会贯通的，在指导作文训练时，我们可以充分利用知识的迁移，利用学生在阅读教学中已经形成、掌握的知识和技能去影响和解决写作问题。阅读能力的提高必定有助于作文素质和能力的提高。在教学中，可以通过绘声绘色的朗读激发学生的学习兴趣;也可以通过轻声读和默读领会理解课文内容，或者通过教材中的“读写例话”“基本训练”等内容，学习其中的写作知识，在学习的基础上将教材中零散的、片断的写作知识系统化成整体知识，这样有利于在作文过程中将知识转化为能力。鼓励学生多看优秀范文，总结写作技巧。万事开头难，对于小学生的写作来说，开好头成为至关重要的一个环节。为此，对于语文教师来说不妨尝试模仿式写作的教学方法。

常言道：“不积跬步，无以致千里”，如果学生平时没有注意积累优美的词句，就会造成词汇量少、语言贫乏，等到写作时感觉无话可说，不知道用什么词句表达更清楚、更生动，这就需要平时勤于积累好词佳句，提高语言的储备量，丰富自己的语言。

首先，课文内容是学生积累优美词句的最好资源。语文课本上的每篇课文都是编者精心挑选出来的，其中好词佳句相当丰富。我们可以在学生理解课文的基础上让他们背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句，积累语言材料。平时每讲完一篇课文，我都会让学生把好词佳句抄在本上，每学期下来，每个学生都有厚厚的一本积累材料，也大大丰富了他们的语言，哪怕是平时作文特别不好的学生，也有话说了。

其次，课外阅读也是积累语言材料的好资源。 在我班我要求学生每天中午到校后阅读课外书。当然在选择课外读物时，要求必须是健康向上的，适合小学生的课外书。相对于三年级的学生来说，最好还是选一些让学生读起来通俗易懂，而且感兴趣的书籍，如可以是一些成语故事、儿歌、童话、寓言;还可以是谚语集、歇后语集、名言警句集等。要求学生在阅读的同时，要做好笔记，摘抄好词佳句，并且要熟读成诵。

坚持让学生每周至少写一篇周记，要求学生把本周所学的好词佳句要尽量运用上。班里有计划地每月组织开展读书交流会、习作竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，由此来提高学生课外阅读和积极积累语言积极性，并加深他们对语言本身及其运用的印象;此外，教师还可以引导学生从生活中去领悟，去积累。比如从互联网上查阅资料、咨询老师长辈，或外出时留心观察并做记录等等来积累语言材料。只要坚持下来，经过长期慢慢的积累和内化，这样学生写作的语言资料库就会不断地丰富和完善，孩子们在写作时就会有词可用、有话可说了。

三年级春天来了如何写篇十一

阳光明媚的周六，我脱掉了厚重的棉袄，和妈妈来到了日湖公园寻找春天。

春天好像个害羞的小姑娘，我东张张西望望，往前跑跑，往后看看，却还是没有看到春天。我问妈妈：“妈妈，妈妈，春天是什么样的呢？”妈妈跟我说：“你看，园林叔叔用栅栏围的是什么？”我走到了栅栏边，蹲下身子仔细地观察了一番。栅栏里面原来光秃秃的地上，现在已是一大片绿色的小草。这些小草长得高矮不一，有的十几公分，有的五六公分，有的才刚刚从土里探出那嫩绿色的小脑袋。风儿轻轻吹过，我感觉好好像是风把小草染绿了。

在围栏的旁边，我又看到了一大片五颜六色的蝴蝶花。一阵风儿吹过，这些花轻轻摆动，就好像一只只小蝴蝶，在小绿叶上翩翩起舞。

我抬头往上看，原先枯萎的老树上长出了一个个小小的芽苞。老树有了小芽苞，好好像马上变得年轻、充满了活力。

原来，春天已经在不经意间，来到了我们的身边。