2023年误解作文字五年级大全(通用18篇)

就业问题是指劳动者在就业过程中遇到的种种问题和困境。怎样处理失败和挫折，重拾信心？以下是小编为你准备的总结范文，希望对你的写作有所帮助。

误解作文字五年级篇一

昨天晚上，我做了一个稀奇古怪的梦。这个梦比爱丽丝的梦还要好玩，你想知道吗？现在我来给大家说说我的梦。

我一觉醒来发现我来到了水果世界。我看见水果们都和我差不多大，就心想我吃的水果要是那么大就好了，当我正在流口水时，一个大香蕉向我走来，它大声地喊道：“小苹果，你好啊！”我睁大眼睛到处找小苹果，在我正在找小苹果时。大香蕉已经走到我身边并拍一下我叫道：“小苹果，你脖子不舒服吗？”这时我才从大香蕉的眼里看到了我自己；一个小红苹果。“啊……啊……”突然响起了海豚音，海豚音里还夹着“我怎么是个小苹果”的叫声。正在我为小苹果大叫出声时，我听到一个从心底发出的声音，“只要你顺着这个路向前走，就可以变回去。”

于是，我就顺着心底的声音说的那条路向前走，旁边还有一个大香蕉在陪着我。那条路又暗又难走，好像走不到尽头。我和大香蕉走啊走啊，走到我快没力气时，忽然路的前面出现了一条小沟，当时心想只要跳过去我就可以变回来了。于是我纵身一跃，小沟突然变成了大沟，我直直的掉了下去。我闭着眼睛叫：“大香蕉救我！啊……”“啊……”

“宝贝，不怕妈妈在这！”咦？妈妈怎么也来了，还抱着我让我醒醒，于是我慢慢地睁开眼睛问：“妈妈，我现在像什么？”妈妈好奇的说：“你还在做梦吧？”“啊”“噢”我睁大眼睛到处看了看，我正在家里的大床上睡觉。我小声的说：“原来是做梦。”我还想给妈妈说说我的梦，这时妈妈说睡觉了，妈妈说明天再说，晚上是休息时间，于是我又进入新的梦乡！

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突然，天空中出现了一个发光的圆东西，竟然飞到了我的屋里。啊！原来是宇宙飞船！忽然从飞船走上下来两个穿着特殊服装的家伙，他们的模样和我们极为不同，语言却能听得懂。难道他们是外星人？我非常惊讶，大声呼喊却无人应答。这两个家伙粗手粗脚地把我拉上了飞船。飞船速度极快，转眼功夫就飞到了月球上。

误解作文字五年级篇二

坐上宇宙a3号飞船穿越时空，我来到了2050年。

走在街上，两旁绿柳成荫、鲜花成簇，我被眼前的美景吸引了。咦，美丽的林荫道上怎么没有一辆车呢？道路更奇怪了，像电梯一样在地面上来回滑动，上面不仅有座位而且还有安全带呢！何不趁此机会回老家看看？于是我踏上这奇妙的路，刚坐下，道路就自己动起来了在林荫间、花丛中穿梭，正当我全身心的欣赏路边美景时，一声巨响震破天际。原来是一声惊雷，抬头看看天空已是乌云密布。转瞬间，大雨倾盆而至。不好，要淋成落汤鸡啦！我正焦急万分，道路两旁出现了玻璃墙，逐渐向上延伸最终在道路上方合拢，为道路遮风挡雨。同时一阵暖风吹来，很快我的衣服头发就被吹干了，风也随即停止。我继续欣赏路边的红花绿草，雨越下越大，把玻璃打得咚咚响。仔细一看，竟然是冰雹。急的我像热锅上的蚂蚁，生怕冰雹砸碎玻璃。这时，更奇怪的.现象出现了。有一张若隐若现的细网早已悄无声息的附在玻璃上，仔细看时，网已经消失了，冰雹敲击玻璃的声音也已小了很多。老天爷看到我们安全了，好像不服输似地。下的更起劲了，抱起一块儿巨大的冰雹向我们砸来。道路却毫无动静，不知何时道路上已出现了吸冰机，不但能把冰雹全部吸进去，而且还能迅速转化成水储存起来。我们不约而同的鼓起掌来，并齐声高喊：吸的好！吸的好！

2050年的道路真奇妙呀！穿越了时空隧道我又回到了现实，想想旅途中的遭遇，我暗下决心：一定要刻苦学习，积极探索，争取早日实现我的梦想！

误解作文字五年级篇三

生活中处处皆学问，生活中的数学王国更是奇妙无穷。

今天我家里的挂钟坏了，妈妈去市场上买了一个新的挂钟，这个挂中和别的挂钟不一样，这个挂钟几点来就会敲几下。比如一点就会敲一下，两点就会敲两下……十二点就会敲十二下。

正因为这样，我一个下午一直都在观察这个挂钟，而且在观察的过程中才发现这个挂钟，每逢分钟指向六时，他还会敲一下。

不过这个问题并没有把我难倒。我想了一下，1天有两个十二个小时。几点到几下，那么就是（1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12）×2，那么就等于156。然后分钟指向6时有又会跳敲一下那么1天24小时就是24下这么一来把24加156就等于180。没错！

180下，我告诉妈妈，对了，就是180下。

经过这件事，我才发现生活处处皆学问，生活也处处离不开数学，以后我一定要努力学习好数学对数学产生兴趣，并做的学以致用。

误解作文字五年级篇四

今天的综合实践课上，老师带着我们去青果巷、明城墙、篦箕巷与亚细亚影视城考察，但是，为什么要说“走出”常州呢？下面听我慢慢道来。

我们在考察完青果巷之后，就来到了明城墙，杨老师首先带领我们爬完了明城墙，下来后，她就神秘地告诉我们：“走，我们去‘穿越’一下常州。”我想：这回老师又想使什么花招呀？这儿没有什么可以穿越的地方呀！

算了，先跟着去看看再说。原来，老师只是带我们从西瀛门的城门里走出去。哎呀，这算什么“穿越”呢？这时，杨老师开口了：“以前的常州城是有城墙的，这条城墙的里面是常州，而外面就不是常州。从城门里穿过去，不就是从常州城里到常州城外了吗？”听她这么一说，我们真的.玩了一次穿越了耶！可是，我们几个住在明城墙外面西河沿一带的同学却面面相觑，我们都大叫：“啊！原来我们的家不在常州啊！”

“走出”常州，真有意思。

误解作文字五年级篇五

童年像一叶舟，漂浮在这汪洋大海之中，有时会有大浪将它掀翻，有时会有小浪怕打着船底，这大浪与小浪就好似童年的挫折与喜悦伴随着我们茁壮成长……在我的成长道路上，有过许多酸甜苦辣，其间有高兴、有悲伤、有喜悦、有感动……但唯独那次小小的误会却让我记忆犹新。

“叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂的冲出教室，我还没走几步，就在我声旁有一位同学撞倒了另一位同学，我刚想上前去扶，就听到同班同学喊道：“撞人啦！林琦云撞人啦！”我解释道：“不是的，是他撞的人。”本站我一边说一边将手指到身旁，可是一转头，还哪里有那位同学的影子。一看我身旁没人，那位同学喊得更起劲了，路过的同学都走过来围观。“你这人怎么这样，撞了人还不承认！”“不是的……”“快道歉！”我心中的五味瓶似乎被打翻，嘴巴张得大大的，想说却说不出来。

过了一会儿，老师发现了操场上的情况，安抚好了被撞倒的同学，从同学口中得到了真相。围观的同学得知了真相后，都羞愧的低下了头。

这场误会终于解开了，经过这件事之后，我一定不要像今天一样误会别人。

误解作文字五年级篇六

那里就是遥远的湖南省永州市马头村的一所小学，我是怎么认识的呢？这就要从9月份说起了。

那时，我的老妈非常喜欢一个明星，他就是吴奇隆，没错，他就是小虎队中的“霹雳虎”。那些喜欢吴奇隆的粉丝们组建了一个又一个群。我老妈加入了一个叫“奇心协力”的群，他们称吴奇隆为“老大”。后来，我才知道这个群是给那些贫困地区的学校做公益的。

有一天，老妈客气地对我说：“宝贝呀，你有什么看过的书可以送给我吗？”我心想：哎呀，老妈什么时候说话这么肉麻了，肯定是打什么主意呢！我试探性地问：“妈，您拿那些书有何贵干呢？”

原来，老妈看到群里准备在湖南省永州市马头村的一所小学成立一个爱心书屋，要把那些书捐给贫困地区的孩子们。可是，我一向是个“财迷”，心里老不高兴了，“他们要看书不会自己买呀，还要别人捐。”老妈笑着摇了摇头，拿出手机给我看群里大哥哥大姐姐发的微博，然后对我说：“你看，我们国家这么大，这些都是贫困地区的学校，你看，这些小朋友有的还吃不上一顿热的午饭，有的为了上学，天没亮就要赶路去学校，更别说看一些丰富多彩的课外书了。”

我第一次仔细地翻看着微博里的照片，思绪仿佛穿过了那些微博飞到了遥远的.贫困地区……那些小朋友正为了买一本课外书而省下几顿饭钱，为了及时归还借来的课外书而挑灯夜读……我的心里酸酸的，忽然心疼起那些在远方的小朋友。

于是，当天下午我就和老妈一起把我看过的书都整理出来，排列好，绑上绳子。之后，我们又到超市里买了铅笔、本子、橡皮擦等学习文具。这可是下了我的血本呀，不过我的心里非常高兴，我在每一个铅笔盒里用彩纸写了祝福语，祝愿远方的小朋友都能幸福快乐！

过了不久，“奇心协力”的大哥哥大姐姐们把我的书一本本送到了那里的小朋友手中。我又在微博中看到那些小朋友笑得无比灿烂，我也不由自主地笑了起来。“赠人玫瑰，手有余香”这一刻，我好像能深刻体会到这句话的含义了。

我想就算是再远的地方，只要有爱心，我们彼此之间就拉近了距离。到远方去，那里有我们新的目标，那里会有不一样的风景。远方不再遥远，它就是我的下一站。

误解作文字五年级篇七

当我被别人误会，我会心平气和得更他解释；当我被别人误会。我会用真理告诉他的错误；当我被别人误会，我会用美好的心灵撬开我们的友谊；当我被别人误会，我会知道他走出我们的误区！

在小区，在家庭里，在学校，在同学之间，都难免会产生误会，不同道德的人会有不同的选择！有些人会破口大骂，而有一些人却会慢条斯理得更别人解释！我相信；绝大部分人会选择后者。因为我们中国的优良传统是不会泯灭的！有些人骂了人家，心里舒服，但造成的确是一场永久的误会，一次永久的瓜葛。你们之间的友谊将用就不能凝聚！

记得一次，我上美术课，忘了带铅笔，见同桌有几支，就拿了一支来，下课了我就把笔放在他的课桌上了！可谁知，第二天一早来，同桌就问我；"我的笔呢？''我真不知道是该哭还是该笑！我昨天明明放在他的课桌上了，今天却。我只同桌是个好说话的人。连忙说；"昨天下了美术课，我就把笔放在你的课桌上了，我没有那你得笔，请别误会我！''他听了，半信半疑，摸了摸脑袋，转了转眼珠，似乎想起了什么？我长呼了一口气，终于解除了一场误会！

被别人误会，不要怕别人因此时而讨厌你。只要你做出正确的选择，就能解除误会，走出误区！

误解作文字五年级篇八

远方，是一个神秘的地方，那儿有太多太多未知的猜测，正因为这些，才会吸引着千千万万的人们向它前进。

我，一个五年级的小学生也一直向往着远方，那里有我的梦想：当一名语文老师，带领同学们穿越汉字的海洋，到达文学的彼岸。当然，这不是一句空话，是需要付出行动的，所以。我也为此努力着。有时，因为缺乏自信，学习也变得懒散，而影响了学习成绩，但我有一位好老师，她会时刻提醒我、鼓励我、帮助我，让我重振信心，努力学习。老师永远是那么的无私、那么的伟大，把与自己非亲非故的`学生当成是自己的孩子一样。由此，更加坚定了我想当老师的梦想。有时，甚至在家里的墙壁上挂起一块黑板，再买几支粉笔，叫上隔壁的几个小朋友来“听课”。这样的做法看似滑稽可笑，但这足以表明我要实现“老师梦”的强烈愿望。

我知道当一名语文老师，没那么容易，但是我会朝着这个方向去努力，让自己改掉一些平时的不良习惯，比如：粗心大意、讲空话、上课注意力不集中等等。爱因斯坦说过：“成功=勤奋+正确的方法+少说空话”。的确，勤奋正确方法是成功的重要元素，也是我完成梦想的重要元素。我坚信：“有梦就有远方”！

太阳总在有梦的地方升起，星星总在有梦的地方闪烁，人总在有梦的地方快乐，那儿就是—远方！那儿寄存着我的梦想，也寄存着千千万万人的梦想。去远方的路虽然很漫长、很坎坷，有泪水也有欢笑，但我相信我能实现我的“老师梦”，到达远方的彼岸。

误解作文字五年级篇九

此前没有听过王开东的名字，就是逛书店的时候看到了他的《深度语文》，喜欢这个书的名字。读了之后，才发现，原来这本书竟然很好。

王老师的文字很有特色，是因为王老师的功底深厚，妙语连珠的课堂让人身临其境，无论是老师还是学生课堂上的精彩，总是让人充满着一种神往，我不止一次的向一个高中的老师提出要求，我有机会希望能听一听高中老师的语文课。甚至希望有一天能和高中的孩子一起对话。因为王老师的课让我感到了一种和高中学生对话的人生价值追求。

王老师的文字可以说对生活和阅读的许多点滴都能够娴熟的驾驭和运用，引经据典、生活感悟都来自他的细心，那些例证几乎都是信手拈来，读起来才会让人感到妙趣横生。他的文章让我再一次看到了处处留心皆学问的教师态度。

读王老师的书，让我更加清醒的'有了人生的方向。阅读一本好书，就如同给自己注入了一剂强心剂，总是能够催促着自己更加坚定和明确的朝着自己寻找的方向前进，读书就是自己人生路上的加油站。

这些年逐渐的在阅读类似的教育专著，里面没有空洞的理论，他们没有那么多说教，所展示的只有自己的人生，展示的只有自己的讲台，他们总是用自己的足迹展现着一个人的征程，对于我来说，这些人生的启迪比任何的方法和指导都更有价值。

王老师的课堂是精彩的。我最喜欢的是王老师在课堂上的那种启发，把一篇精彩的文章能够一步步走向深入，一层层的让学生剥开欣赏，直入文章的灵魂和文本背后的那种深远。高中的课堂我很少接触，但是王老师的课堂给了我许多启发，广阔宏大的课堂风格，没有丝毫的卖弄，更没有丝毫的做作，而是一种完全凭借自己的功底扎实的教学，内容的容量和广度，都让人惊叹。学生课堂上的学习主动性的调动，总是被他挖掘的淋漓尽致，这不只是一个只有技巧就能做到的，更多的是用心。

王老师的课堂，充满了一种智慧，一种幽默，无论是学习的方法还是思考的方法，不是毫无痕迹的楔入就是恰到好处的总结归纳，抑或是更高更深层次的引导。课堂上我们仿佛欣赏的不只是文字本身，电影、电视、武侠小说、古今典故、中华诗词、书法绘画等各种类型都在课堂上游刃有余的展现着，如果说语文是一门艺术的话，那么王老师的课就是由一门艺术带出来艺术展览会，总是让人领略到许多艺术之间的共性，找到更多的对艺术的相通之处。

喜欢王老师，其实还是他的深度。文字背后蕴藏着大量的信息，需要我们引领学生向各个方向去思考。语文的深，不等同于难，只要学生的思考和理解能够达到，我们为什么不深呢？如果再简单的问题，问的时候很难，说明我们对学生的大脑思维没有任何价值和意义。语文的深度永远没有尽头，这说明我们学生的大脑思考也是永远没有尽头的，主要看的是我们老师能不能给孩子一个思考的方向，用一根指挥棒引导他们。

误解作文字五年级篇十

那是下午的一节自习课，老师不在教室，大家都在安静的自习，忽然传出一个声音“我的手机不见了！”。

原来是同学玲的声音，大家也很焦急，因为这事不能告诉老师，老师是不允许带手机的！我也很着急，大家都炸开了锅，忽然玲指着我坚定的说：“是你偷了我的手机！”我一下子傻眼了，我根本没拿嘛！“就是你，我记得中午时，我拿着手机去你的位子听歌来着。快快打上课零时，你还然我快点走，我走的匆忙，你就趁机拿走了我的手机！”我、我真是有理说不清，我不是那样的人啊！但谁都听不见我的声音，也没人了解我。“搜！”一个男生带头喊道。还没等我回过神来，我的书包已经被倒空了，书本散了一地，他们一边挑一边说“怎么没有？”“要不搜身？”我实在忍不住了，小声哭起来：“我没拿，我没拿……”“别哭，回头老师听见了，都是你的错！”我吓坏了。

误解作文字五年级篇十一

在我成长的岁月中，有欢乐，也有委屈。

我很小的时候，曾经拿过家里的钱到商店买糖果。爸爸知道后，严厉地教训了我一顿，警告我以后不准私自拿家里的钱，想买什么要跟家长说。从此以后，我再也没犯过这样的错误。

可是，有一天，妈妈丢了10元钱，问爸爸拿没有，爸爸说没拿。妈妈又问我，我也说没拿。妈妈生气地说：“你们都没拿，难道钱自己长腿跑了？”我开玩笑地说：“那也说不准。”妈妈听了，便更对我产生了怀疑，“超超，说！到底是不是你拿的？”妈妈一边说，一边举手要打我。爸爸赶忙拦住，“是不是你忘记放在哪了，好好找找。”“不可能的，她小时候拿过钱，不是她拿的`，还能有谁？”妈妈气冲冲地说。我一听，委屈极了，泪水忍不住嘀嗒嘀嗒落下来。

钱不是我拿的，可妈妈硬说是我拿的，我擦干眼泪，下定决心一定要把10元钱的事查个水落石出。我找了好长时间，终于在桌子底下发现了那张令我委屈的背负着偷钱罪名的可恨的10元钱。我高兴得简直要跳起来，大喊：“找到了，找到了。”我拿着它，把它交到了妈妈的手里。

妈妈错怪了我，向我道歉。我说：“没关系。妈妈，只要以后别再有第二次就行了。”我们全家笑了，沉浸在一片欢笑之中。没有误解的日子是多么快乐呀。

误解作文字五年级篇十二

听着讲台上神采依旧的陈教师在给我们进行思想教育，我禁不住弯起了嘴角，可见到周围同学昏昏欲睡的状态，我又忍不住皱了皱眉头。

我记得初一时那节生物课，我忘了带生物书，并因而和陈教师大闹了一番，从始至终，我固执地以为，陈教师有些小题大做，不过忘掉了一本书而已，有必要么？可后来班主任文教师的一番话让我以为，非常有必要。

记得文教师其时对我说，陈教师其实是一个很讲究的人，少上了一节课等于我的进修进度慢了别人一个圈，陈教师因为关怀而责备我，却被我的叛逆因子误以为是蛮不讲理，也因而，陈教师才处罚了我，其实陈教师后来是挺后悔的，但是，文教师以为我的无礼也有责任，究竟结果师长再怎么也是师长，对师长不敬可是很令人朝气的。

听完文教师的话，我的脑子还是模模糊糊的。但我明白这次我真的做错了，可我也没脸更没胆去向陈教师道歉。

直到此刻事情已经过来了两年，陈教师成了我的班主任，并且对我很温柔，这让我既惭愧又敬佩。陈教师其实平居很温柔，只是有时候发些脾气，但她的教学结果真的让我没话说。细心，负责，有耐心，包容，并毫不偏心，于是明天我想向陈教师说声:“对不起！”希望陈教师能原谅。

其实在生活中教师对你的责备也许是关爱；对你的严格也许是期待；对你的……。

不要让教师伤心，因为教师其实也相当于我们的另一个父母。

最后，祝愿全天下的教师幸福！

误解作文字五年级篇十三

你有被误解过的时候吗？我就有。

就在上个学期，我们班有个3d拓展课，很多同学都参加了。可是有一节课，坐在我旁边的同学和对面的同学闹矛盾了，双方开始吵架。突然，对面的同学电脑一黑，他说：“周恒宇，我的电脑黑屏了，是不是你搞的？”我一脸茫然看着他，他没等我张嘴就上告老师，结果老师听了他的“诬告”后居然信以为真，罚我这节课不能再操作电脑了。我想说，真不是我做的呀！可是老师并不给我机会，没有问清楚就下“罚单”了。

不光是我的同学不相信，就连我爸我妈也不信。我正躺在床上英语打卡，妈妈走过来一把把手机拿过来对我说：“你是不是玩游戏了？”我说：“没有。”她便打开手机，把上周日我打游戏的页面给我看，然后还大骂一顿，我真是哑巴吃黄莲，有苦说不出呀！可我真的没有玩手机。

又有一次，我在刷牙洗脸，一时忘记了听故事，爸爸一过来，见我这样子就对我说：“你为什么不自觉，非要看手机呢？长大了你要像我一样戴眼镜吗？非被你爷爷说死不可。”我正要为自己辩解，爸爸依然不相信，还说：“你什么时候学会骗人了？那是不应当的，即使你错了……”他就说了一大堆。

大人们为什么不相信我？我希望你们可以体谅我，相信我，信任可以创造美好的关系。

误解作文字五年级篇十四

我梦到我是一个小仙女，长着一对雪白的翅膀，在夜空中遨游。我看到月亮上的广寒宫，里面的嫦娥姐姐一边和我聊天，还一边把月饼给我吃，我还和玉兔一起玩游戏呢。

于是我告别了广寒宫，又来到了一个房子里，里面可暖和了，原来是风婆婆在给星宝宝将故事呀!它们熬请我来听，于是我坐下来慢慢听，原来风婆婆讲的都是天上的传说，我听得津津有味。可惜时间不早了，我要去人间做好事了，风婆婆见我这么急，于是把她头上的七朵不同的花,拿了出来，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我谢过风婆婆就匆匆忙忙地走了。为了赶时间，我把太阳马车借了来，果然，太阳马车跑得飞快，一转眼的时间就来到了人间，哇!这里真的好美，怎么会有这种事呢?我心想。

突然，我看见一个急得快哭的小姑娘在地上直打转，难道她有什么难事吗?于是我乔装打扮了一番，我过去问她怎么回事,她说她的布娃娃被猫叼走了,我便给她了一朵橙色的花,那朵橙色的花变成了一个美丽的布娃娃。这下,小女孩露出开心的笑容。

我也高兴地走了,走着走着我又碰见了一个妇女。坐在一个椅子上,哭了起来,原来她的宝宝不见了,她正急着呢!我就把那朵紫色的花献给了她。马上,她的宝宝就回来了。

第三朵青色的花是给一个儿童的,因为他在车祸中落下了残疾,于是我给了他这朵花,这个小男孩马上就能走路了。

第四朵红色的花给了一个小姑娘,她想使自己的眼睛不再戴上眼镜,因为她怕人家说她是个“四眼妹”,我于是就帮她圆了这个梦!

第五朵黄色的花给了一个老爷爷,他说他以前是一个当兵的,因为年龄的问题才下岗不当兵的,然后我让他恢复了以前的样子。

第六朵蓝色的花给了一个五六岁的小男孩,因为他迷路了,我帮他找到了自己的家。

最后一朵绿色的花,我给了大地,我希望大地永远都是一派生气勃勃的景象。

正开心呢!忽然,哪里传来一声巨响,吹来一阵寒冷的风。睁开眼睛，原来是妈妈把被子掀开了,哎!妈妈真是的!我的脑子还沉浸在刚刚的梦中呢!真希望要是这个梦能实现就好了。

误解作文字五年级篇十五

以前一直觉得妈妈偏心，给姐姐买好东西，不给我买；去市场给姐姐买新衣服，而不是给我买。这个我不是很懂。每次我妈反驳我，我都会在心里说我妈不好。然而，有一件事改变了我对妈妈的态度。

周二放学回家，感觉有点不舒服。同学孙月梅来找我玩，我让她陪我去药店取药，她同意了。这时，我妈进来了。我告诉我妈，我会和同学一起去药店买药。我妈给了我十块钱，什么都没收。

我和孙悦梅一边走一边聊。不到十分钟就到了。我给我的主人打了几次电话。房间里没有人回答。我们进去了。乍一看，只有奶奶在家。主人和老人都不在这里。奶奶叫我们在屋里坐，让我们等着，她叫叔叔。我们等了四五分钟。老人回来了。他问我们是不是感冒了。我答应了。叔叔摸了摸我的额头，说我有点发烧。问我有没有试过家里的温度。我说没有，他从抽屉里拿出体温计，甩过来递给我。我把手表放在腋下。我先把手表拿出来一会儿。现在是36度4分。没有发烧。我让叔叔给我拿感冒药回家了。

我们一出门，我就说：“好黑啊！快走吧！”在路上，突然一只大黄狗扑了过来，对着我们吠叫。我很害怕。“不要害怕！没事的！”我隐约听到妈妈熟悉的声音。那一刻，我知道我误解了我的母亲，感受到了她对我的爱。感觉自己是世界上最幸福的孩子。

误解作文字五年级篇十六

渐渐地，我睡着了。梦见我来到了一个陌生的世界，这里不是草长莺飞，没有碧海蓝天，而是一个个坐在电脑前打着键盘的大人。正在我还没搞懂怎么回事时，有一个戴着眼镜的人拍了拍我的肩膀，推了推眼镜对我说：“你来了，我就是二十年后的你，欢迎你！”我抬起头瞪大了眼睛惊讶地看着眼前的自己，那是来自远方未来的我吗？哇！我已经变得那么高，身体那么强壮，我打量着眼前的自己，一时回不过神。他似乎猜透了我，聊到：“好奇自己干什么工作吧？理想达成了！你是大家喜欢的数学老师。现在的教学活动已经被电子信息覆盖了，因为每位老师都拥有了属于自己的随身小电脑，只要轻轻触摸屏幕，我脑海中的想法就会呈现在眼前。我也不用再担心上课吃到太多的粉笔灰，因为教室的黑板已经变成了一块很大的夜光显示屏，只要轻轻触摸显示屏，事先想好的板书就会自动显现。我也不用再为批改学生的作业而挑灯夜战，因为学校会发给每一个学生一台平板电脑，只要手指头点点就可完成网上改作业……可惜学生已经很少再看纸质的书了，你可别留这遗憾哦！”他的口中满怀着惋惜，接着又道，“现在好好珍惜身边的山川景色，多翻阅我们可爱的书吧。”听了后，我点了点头，默默地想，我一定会读的书，读好书，开拓视野，饱览祖国的大好河山，为长大能达成理想作努力积累。

误解作文字五年级篇十七

暖暖的阳光洒在年轻如花的脸庞，触手可及的纯粹的蓝，勾起一点点青涩的忧伤。

年少时便一直向往着远方，想做一个远游的诗人，背上简单的行囊，踏上自己的旅程。

向往江南水乡朦胧的灵感，诗意般栖息在西；向往北方辽阔无。

远方，并石像海子所说的那样，除了遥远，一无所有，那是属于我的远方，承载着我的.梦想，我的追求。远方于我，光鲜而美好。

再长大些时，发现生活远没有我想象的那般简单。

慢慢地便喜欢上了文字。我的文字是我内脏里藏得最深的一部分，在外人看不见的位置，忧伤隐隐发作之时，只能迎着笔端得到发泄。

手指甚至将书桌当成舞台，惯性的笨拙竟也能重新思考，随着文字的呈现，那点点的忧伤便也成了字里行间的过往。对于未来，对于远方的希冀，再次攀附上我的每一根神经。

伴着我的文字的远方，我每天努力学习，认真的生活，每日按时看日出，迎着晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗礼，因为我的梦想在远方。

误解作文字五年级篇十八

在十月份的某一天里，我写完了作业，准备练琴。正好爸爸和妈妈出去买菜了，我想爸爸和妈妈不在家，我就偷偷玩一会平板电脑吧！想罢，我就打开了平板电脑玩了起来。

我在练琴时，隐隐约约听到爸爸和妈妈的谈话声：“现在的孩子怎么回事，都把玩耍放在第一位了。就是应该管教一下了！”妈妈和爸爸的这番对话把我以后偷玩平板电脑的念头打消了。

练完琴后，我主动去找妈妈承认错误。我说：“我自己在练琴时明白了，我做错了，以后再也不会偷偷的玩电脑了，要是想玩的话，会提前跟妈妈说的。”妈妈说：“只要你自己能认识到错误就好，妈妈都是为了你好，好啦，妈妈原谅你了”

最终这个矛盾化解了，我好开心啊！