最新完整的说课稿(实用13篇)

投诉信是一种用于表达对某事物不满或不满意的不满意或不满意的信件，它能够帮助解决问题。制定清晰的总结目标是写好总结的关键。以下是一些经典的总结范文，希望能够帮助大家写出更加出色的总结。

完整的说课稿篇一

“缅怀革命先辈，继承光荣传统”是十二册第三单元的训练重点，感受周总理伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。周总理，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。今天王子君老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。总的来说，我的感受有以下几点：

一、尊重学生独特体验与老师的.有效引导。

王老师今天指导学生研读总理认真审阅文件的语句：“他一句一句地审阅，看完一句就用……有时问我一两句。”和“那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，……一盏台灯如此而以。”两句。老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍总理办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的？里面应该有什么？现在成为新中国总理的办公室后，却是怎样的？一国的总理的办公室应该摆什么？但我们总理的办公室却是怎样的？这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，让学生深刻领悟到总理生活简朴，工作劳苦，对课文重点句的理解既尊重了学生的独特感受，又发挥好了老师的点拨作用。

二、整体把握，局部深入。

这堂课，王老师既有整体把握的引导，又有局部深入的探讨，既有情感的激发、形象的思维，又有理性的分析，使不同心理特征的儿童的个性阅读都能有效的引导。更难能可贵的是，王老师能抓住文章的几处对比，采用比照辐射，激活全篇。本篇课文描述周总理一夜的工作情景，“劳苦”与“简朴”形成鲜明对比，感人至深。但多数教师具体教学时往往从工作劳苦讲到生活简朴，总使人觉得平面化，缺少立体感，活不起来。王老师巧妙地抓住花生米的“少”过渡到总理工作的劳苦，进而通过比照辐射，激活全篇。花生米如此少，但总理工作却是通宵达旦，时间多长啊！花生米如此少，但总理却批阅了一尺来高的一叠文件，工作量多大呀！花生米如此少，但总理处理文件却是圈点、思索、询问，耗费的心血多大呀！“少”与“长”，“大”与“多”。对比何等鲜明，竟而王老师还将总理办公室陈设与历朝历代的总理相比，将一国总理位置之高，权利之大与简单的办公用品相比，自然悟解，总理的精神印入心中了。这样的教学集中，深刻活跃，较之平板的铺开，定向的思维，机械的归纳，该是不可同日而语的，从中看出王老师钻研教材的功力。

三、教态亲切，语言流畅。

王老师教态亲切自然，流畅而生动的语言，激发了学生学习的兴趣，激起了他们主动参与的欲望，使学生如沐春风，如浴冬阳，给学生以优美语言的示范，使听课老师也获得了美的享受。听王老师的课，感觉舒服、轻松、自然。在“润物细无声”的熏陶感染中，学生的情感被调动释放出来，朗读课文时激情澎湃、铿锵有力。“心入于境，情会于物。”

四、运用视频，感人至深。

王老师的课堂语言饱含深情，感人至深。在播放《十里长街送总理》的画面中，王老师自己都被感动得留下眼泪，非常投入。我想，正是王老师的这种情感投入，感染了学生，也感染了每一位听课的老师，“感人心者莫先乎情”。王老师课堂上这种真实的情感流露，在无形中使学生的情感受到了熏陶，这一切都深深地震撼着我的心灵！

完整的说课稿篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

同志们：

在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央统作出的重大安排，是“不忘初心、牢记使命”主题教育的继续篇，是筑牢思维根基，坚定信仰信念的必修课，是推动自我革命、提高能力水平的动力源，可以说在庆祝大家党百年华诞的重大时刻，在“两次一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必想。全区党史学习教育启动以来，区委办按照主题教育“学党史、悟思维、办实事、开新局”的想求，开展了系列学习研讨、宣传演讲、调查研究等活动，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

党办是党委的综合办事机构，在工作全局中具有为党委服务最直接，联系各方面最广泛，保障党委工作最关键，在各机构运转中最核心，居于承上启下、协调左右的中枢位置的地位和作用，是党委“坚持前哨”和“巩固后院”。当好党办工作，是确保党委各项工作运行有序、高效推动的重想抓手。为此，作为党办的第一职责人，今天，我就结合这段时间专题学习、专题调研的思考和体会，谈谈对如何当好新时代党办人的一些认识和体会，与我们共勉。

一、提升政治站位，砥砺初心使命。

“一切向前走，都不能忘记走过的路；

走得再远、走到再光荣的未来，也不能忘记走过的过去。”在党史学习教育动员大会上，习总书记特殊指出，在全党开展党史学习教育是三次“必然想求”，是牢记初心使命、推动中华民族伟大复兴历史伟业的必然想求，是坚定信仰信念、在新时代坚强和发展中国特色社会主义的必然想求，是推动党的自我革命、永葆党的生机活力的必然想求。

大家党历来高度重视党委办公厅（室）工作。党的三大决定建立秘书制，后来又设立了中央秘书处，1941年成立了中央书记处办公厅，1948年5月23日在西柏坡成立了中共中央办公厅。毛泽东同志多个为中办题词，对保密工作、文件版面、抄写报告等都专门作出想求，展示了对中办工作的高度重视。邓小平同志也对怎么写报告、怎样开会，以及信息、保密、督查等工作作出明确想求。特殊是习近平总书记始终高度重视党办工作。1990年3月，习总书记在担任宁德地委书记期间，结合自己在办公室工作时的亲身经历，专门书写了《秘书工作的风范—与地区办公室干部谈心》一文，全面透彻地分析总结了党办工作的特征和性质，提到党办是一项单位、一项系统、一项机构的关键部门，当好党办工作想有高度的职责感、高效率开展工作、实行高水平服务，对党办工作提出了希望。党的十八大以来，习近平总书记又多个对中办工作作出重想指示批示，2014年5月，习总书记在中办调研时，对中办工作提出了坚强绝对忠诚的政治品格、坚强高度自觉的全局意识、坚强极端负责的工作作风、坚强无怨无悔的奉献精神、坚强廉洁自律的道德操守“五次坚强”的想求，对党委办公厅（室）在服务党和国家工作大局中的特别地位作用、工作规律作了系统检视和深刻总结。在2018年10月的全国党委秘书长会议上，习总书记再个作出“面向新时代，想进一步增强‘四次意识’，强化理论武装，提升队伍素质，弘扬优良传统，坚强改革创新，坚决维护党中央权威和集中统一领导，全力推进党中央决策安排贯彻落实，全面提升“三服务”工作水平，建设让党放心、让人民满意的模范机关。”重想指示，为新时代当好党办工作提供了根本遵循和行动指南。这些重想检视科学概括了党办工作的重想性和特点，为大家很好诠释了党办干部的初心和使命。因此，作为党办干部，大家一定想从内心最深处、情感最真处，感恩总书记、爱戴总书记，带头站稳政治立场，深刻了解了党办干部初心使命的丰富内涵，把初心和使命转化为树牢“四次意识”、坚定“四次自信”、坚决做到“两次维护”的政治自觉、思维自觉和行动自觉，全面提升“三服务”工作水平，致力打造对党绝对忠诚、区委放心、群众满意的政治模范机关。

二、提升思维认识，深刻了解了内涵。

党办作为区委的“前哨后院”，必须围绕区委中心工作，仔细履行好“三服务”责任，肩负起新时代党办干部应有的担当作为。

一方面，开展党史学习教育，想在学懂、弄通、做实上下功夫。开展党史学习教育，就是想坚强思维建党、理论强党，用习近平新时代中国特色社会主义思维武装全党。但当前，大家党办部分党员干部不注重政治理论学习，学习新思维不深入、不具体，浅尝辄止、似懂非懂、脱离现实，缺乏“本领恐慌”的紧迫感，习惯于“吃老本”。习总书记经常想求党员干部想“爱读书、读好书、善读书”。指出，“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；

学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；

学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”可以说，党办工作的方方面面都需想持续学习、深入思考、当好“学用结合”文章。因此，作为党办干部，更想把理论学习摆在突出位置，坚强读原著、学原文、悟原理，持续推进新思维入脑入心、走深走实，切实用新思维武装头脑、指导实践、推进工作。坚强“干什么、学什么”“缺什么、补什么”，持续了解新知识、熟悉新领域、开拓新视野，不断提高业务能力和水平。只有经过“众里寻他千百度”的无厌求索，经过“蓦然回望”的豁然顿悟，才能找到“灯火阑珊处”的理论内涵。

另一方面，开展党史学习教育，想把当好“三服务”工作一抓到底。党办作为区委重想决策安排一线指挥中心，是全区各级各部门高效运转的中枢，是区委决策安排的“第一关”、推进工作落实的“第一棒，工作水平的高低，直接关系到区委的工作质量、效率和水平。但当前，党办在工作还存在一些不足和问题，一是工作担子不平衡，苦乐不均。二是服务意识不够强，预见性不强，不善于进取考虑问题，习惯当“二传手”。三是服务准绳不够高，满足于“差不多”“过得去”，不能精益求精。四是工作效率不够高，“慵懒散”还一定程度存在，交办的任务，非得催几个才回复，跟不上快节奏。五是工作纪律不够严谨，有的迟到早退，有的执行请销假制度不到位，有的工作期间做与工作无关事项。六是主动精神不够强，还一定程度存在“安于现状、小进则满”的思维，斗争精神不足，不敢挑重担、解难题，埋头于自己的“一亩三分地”。七是文字材料能力不均衡，不少科室、不少人员的文稿写作能力不强，等等。因此，开展党史学习教育，就是想求大家全体党办干部以“五次坚强”为根本遵循，切实改变工作作风，用于担当、善于担当，全面提高“三服务”水平，打造区委“坚持前哨”和“巩固后院”。

三、加强职责担当，狠抓工作落实。

近年来，党办紧紧围绕全区工作大局，充分发挥“前哨”“后院”和“四最一中枢”责任定位，不断提升“三服务”水平，切实做到高水平参谋服务、高效率统筹协调、高质量督促检查、高准绳运行保障，保证了区委整体工作的高效运转，推进了区委各项决策安排的贯彻落实。全区各级各部门，特殊是区委对大家党办的工作是充分肯定的，也是满意的。可以说，这些成绩的取得，是大家党办全体干部团结协作、共同努力的结果。很多同志任劳任怨，不分昼夜加班加点，默默倾注着自己的心血和汗水，我们的付出我都看在眼里，记在心中，从一些同志身上，我也受到了很大启发和很大鼓舞。借此机会，对我们所付出的劳动和心血表示诚挚的敬意。新时代呼唤新担当，新担当需想新作为。作为党办人，在新时代践行初心使命，关键就是想大家全体党办干部提振精气神、凝聚正能量，以滚石上山的劲头，爬坡过坎的勇气，一往无前的姿态，加强职责担当，狠抓工作落实，彰显党办干部忠诚、干净、担当的良好形象。

一是必须绝对忠诚，政治品格过硬。忠诚于党，是党办工作的灵魂和第一想求；

牢记“党办姓党”，是党办队伍的首想政治本色。一想提升政治站位。旗帜鲜明讲政治，增强“四次意识”、坚定“四次自信”、做到“两次维护”，坚持不懈、不折不扣地贯彻执行党中央和省、市、区的决策安排，确保政令畅通，做到不走样、不偏向。二想坚定理要信念。有规划、有针对性的强化理论学习，自觉用新思维武装头脑，补足精神之“钙”，拧紧世界观、人生观、价值观这次“总开关”，夯实对党绝对忠诚的思维根基。三想严明纪律规矩。严格尊崇党章，严守党纪党规，坚决抵制和防止“七次有之”，做到“五次必须”，加强政治意识，提升政治敏锐性和政治鉴别力，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决抵制各种不正之风。

二是必须围绕中心，服务大局过硬。围绕中心、服务大局，是党办的主想责任。“身在兵位、胸为帅谋”，是对党办工作的形象概括。每一名党办干部都必须观大局、识大局、顾大局，做每一个工作，考虑每一个事情，都想从区委的角度出发。一想做到胸怀大局。自觉地把工作放在全区工作大局中来谋划、来安排、来展开，把主想精力、优势资源用到关键处，用到大局上，真正使各项工作和服务保障紧贴区委需想、适应区委想求。二想做到把握大局。从全区来看，当前的大局就是想深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思维，全面落实落实中央、省委、市委和区委的决策安排，推进xx区高质量发展。这些大局大势，就是大家党办当好工作的总纲和主题主线。三想做到服务大局。在具体工作中，无论是文稿审核、文电运转、信息报送、督查落实、决策参考、安全保密，还是协调工作、筹备会议、组织活动、联络接待,都想充分考虑大局因素,防止在大局上出现偏差，把各项工作做得更进取一些、更圆满一些。

三是必须追求卓越，履职尽责过硬。联系党办的工作来讲，不管对内对外，大事小事，都不能停留在一般水平上，想把追求卓越作为永恒目标，让争创一流成为工作习惯，努力使各项工作出精品、上水平。因此，追求卓越，就是想有干事创业的精气神，想有真抓实干的本领，想有敢于担当的气魄，想有善作善成的决心。具体到各项工作，就是：一想在以文辅政上提升质量。把文稿起草作为加强服务的第一载体、衡量决策参谋服务水平的重想标尺，做到“符合上情、结合下情、反映特色、体现领导意图”，使文稿真正起到谋划工作、指导实践、推进落实的作用。二想在调查研究上体现精准。大力传承和弘扬优良传统，以“我为群众办实事”实践活动为契机，经常走出机关，深入基层，掌握群众最关心的热点难点问题，了解民情实情，提出有价值、有见地、富有前瞻性的意见建议，真正成为领导的“智囊”。三想在信息服务上拓宽渠道。实现“第一手情况”“第一道研判”“第一时间报送”，注重在一线获取信息、处理信息，使信息工作真正成为区委的“千里眼、顺风耳”，为区委及时、准确、全面地了解情况、科学决策提供依据。四想在督促检查上跟踪问效。紧紧围绕区委的重大决策、重想安排、着重工作和社情民意，深入一线跟踪督办，到现场真督实查，加大督查通报和问责力度，做到件件有回音，事事有结果，确保区委决策安排和群众呼声落到实处、取得成效。五想在机想保密上严格流程。切实增强忧患意识，严格落实安全保密工作各项措施，强化涉密文件、载体的管理，对文件传递、运转等着重环节，想精确管控、动态管控、全程管控，确保万无一失。六想在综合保障上运转高效。充分发挥统筹作用，既做好“总调度员”，又做好“总服务员”，仔细当好应急值守、机关保卫、行政后勤等各项工作，为区委领导和机关工作的正常运转提供有力保障。同时，想当好机构改革后新增加的台港澳、国安、财经等工作。

四是必须极端负责，工作作风过硬。在党办工作，不能有一项岗位出错，也不允许有一项环节“掉链子”。这就想求大家对工作极端负责。一想一丝不苟、严谨细致。牢固确立“党办工作无小事”“细节决定成败”的意识，坚强细之又细、慎之又慎的作风，从大处着眼、从小处着手，不容许一丝马虎，不放过一项疑点，不留下一项漏洞，不出现一点差错，力争把每一件事考虑得更周全，处理得更妥善。二想勇于担当、奋发有为。确立强烈的担当意识，敢于担当、勇于负责，知难而进、迎难而上，该协调的进取协调、该牵头的进取牵头、该督办的进取督办，决不推诿塞责、敷衍了事。领导干部想带头担当，形成上级为下级担当、组织为干部担当、干部为事业担当的良好氛围。三想甘当绿叶、乐于奉献。选择在党办工作，就是选择了勤勉和奋斗，就是选择了磨炼与艰苦，我们想坚强和发扬无怨无悔的奉献精神，正确处理好苦与乐、得与失、快与慢的关系，不比职位比奉献，不比待遇比作为，把艰苦付出当作成就事业的条件，当作次人难得的成长机遇，勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实当好本职工作。

五是必须坚守底线，廉洁自律过硬。党办在最接近区委的地方工作，党办干部的一言一行关乎党的形象，如果出了问题，不仅毁了次人，而且会给党的声誉和形象带来恶劣影响。一想心存敬畏。敬畏理要信念、敬畏党纪国法、敬畏人民群众，始终做到对自己负责、对组织负责、对人民负责。踏踏实实干事，干干净净做人。二想慎独慎微。不仅在大是大非面前想把握住自己，而且在日常小事和生活细节上也想十分注意，清楚知道什么地方能去，什么地方不能去，防微杜渐、洁身自好，真正管好自己的心、自己的嘴、自己的手。三想永葆本色。确立坚持的党性意识和党性观念，仔细贯彻执行廉洁自律各项想求，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，始终在规矩的范围内干事，决不能以党办牌子搞关系、谋私利，决不能打着领导旗号办私事，决不能借工作之便谋私利，在廉洁自律上作出表率。

同志们，百年征程波澜壮阔，千秋伟业再启新程！希望我们以党史学习教育为契机，进一步“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，在全区高质量发展进程中发挥党办的先锋模范作用，坚守忠诚、干净、担当的党办干部良好形象，努力建设对党绝对忠诚，让区委绝对放心、让群众绝对满意的新时代模范机关。

谢谢我们！

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完整的说课稿篇三

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1、创设问题情景，引导学生探索。

“两根小棒掉在地上，可能会出现什么情形?”放手让学生展开丰富想象，画出可能出现的图形，这样学生在教师设置的问题情景中进入紧张的思维状态，从而使学生积极投入到探索活动中去。

2、动手实践自主探索。

由于这是一节概念课教师不能把现成概念简单的般给学生，而因通过学生多种感官参与到探索活动中去，所以，我先用两根小棒引出两条直线位置关系，然后画在纸上;再对这些图形进行分类;最后根据“分类”的思想进行抽象概括。同一平面内”两条直线的位置关系“平行与垂直”的概念建立在学生的感性认识基础上，学生认识深刻，概念清晰。所有一切活动都是依靠学生动手操作，自主探究完成的。

3、环节紧凑，结构严谨。

先摆出两根小棒掉在地上可能出现的情形，在画在纸上，然后根据两条直线位置关系进行分类，引出平行与垂直的概念。而所有练习都是围绕“同一平面内”两条直线的位置关系来展开的，进一步突出概念本质，加深了学生的理解。

教学是一门缺憾艺术，在本节课中也有一些不足，如：课前对学生要求所做准备不足，课堂上学生画的涂小而且不清晰，后面学生看不清，从而影响教学效果和进程。其次，对学生评价语言还是比较欠缺，有待在今后教学中进一步提升。

完整的说课稿篇四

新课一开始林老师就让全体学生动手在白纸上任意画出两条直线的位置关系，这样从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况。这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了。所以，在设计教案时林老师大胆地让学生以分类为主线，通过观察、讨论、交流、教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。再通过演示、想像，领悟到永不相交的则是平行线，相交成直角的则是互相垂直。通过分类、理解提高学生的空间想像能力，培养学生初步的问题研究意识。

值得探讨的是：

以上只是我一点不成熟的想法，如有不妥请老师们给予指点批评。谢谢！

完整的说课稿篇五

在学校同龄的教师中，我最佩服的就是傅xx老师。她对教材的认真钻研，打破砂锅问到底的精神都令我自惭形秽。这次听了她执教的《一夜的工作》这篇课文后，她更成了我学习的榜样。下面我将对这堂课谈谈我的一些粗鄙之见。

首先，教师语言富有激情，引人入境。

傅老师配乐有感情地诵读了柯岩《周总理，您在哪里》的片段，带领学生进入到周总理《一夜的工作》中，透过傅老师的声音，把我们带入了周总理伟人的工作世界。

其次，教学设计清晰紧凑，重难点突出。

傅老师紧紧围绕周总理工作“劳苦”和生活“简朴”这两方面展开，教学时，她充分让学生去自主阅读，自主探究，自主学习，以“积累、感悟、激情、渲染”为主线，使学生真切体会到周总理崇高的人格魅力。她先要求画出表现总理生活简朴的句子，详细讲解“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住词语“极其简单”和“宫殿式”，想象这个宫殿式房间之前主人的奢华，再对比周总理的身份，体会总理生活的简朴，一心为民的高贵品质。

然后再抓住“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这句话结合课文理解“审阅”的意思，体会周总理工作时的'一丝不苟、专心致志、聚精会神……带着自己的理解读读这句话。最后设置情境，引导学生入情入境朗读，感受总理工作的认真、劳苦。

再次，创设情境，以读代讲。

课文的最后两个自然段作者直接抒发情感，表达了作者对周总理的无限崇敬与自豪之情，这是课文朗读的重难点。傅老师用过渡语：作者何其芳和我们一样，看到了周总理一夜的工作后，在回来的路上，一边走，一边想，会是什么心情呢？学生回答：激动、自豪、爱戴等词，老师让学生带着这样的感情反复朗读，创设情境合作读，让学生读出层次，读出深度。

最后，课外延伸，深化情感。

配乐介绍周总理身患重病仍坚持工作的图片，面对这样的好总理，你们肯定有千言万语想和他说，把你最想说的话写下来。反馈后总结，这就是我们的好总理，为了国家为了人民，就是这样的鞠躬尽瘁。全体起立，深情齐诵《周总理，您在哪里》片段。一堂课下来，学生沉浸其中，有些学生甚至留下了感动的泪水。

不得不说这是一次极为精彩和成功的教学示范！

完整的说课稿篇六

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

文稿起草工作非常重要。重要在哪里？古人讲：“震天下者必震于声，导人心者必导于言”。曹丕说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”从历史上看，很多著名的演讲或文稿，对历史发展产生了重要影响。有些至理名言，世世代代都记得，比如说毛主席当年讲“枪杆子里出政权”，邓小平的“发展是硬道理”，“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”，这些话都言近旨远。再比如，南昌起义失败后，朱德同志在江西天心圩面对准备各奔前程的战士们发表演讲，让准备放弃革命的战士坚定了革命信心，留下来的人当中，后来涌现了四名解放军元帅，一大批将军。朱德的演讲，保留了红军的种子，奠定了朱德中国工农红军缔造者的地位。世界历史上，不少著名演讲影响了数代人，对西方价值观的形成和传播产生了重要影响。比如林肯在美国南北战争中的葛底斯堡演讲，直接促进西方世界价值观的形成。二战时期丘吉尔的国会演讲，激发了英国人的抵抗力和抵抗精神。对个人而言，文稿起草是对个人能力和素质的全面锻炼和提升。x省长在今年的政府工作报告完成后，专门抽出时间看望研究室的同志们。x同志指出，在研究室工作是非常宝贵的锻炼机会，只要在这个工作岗位上干过、干得出彩的人，把你放到任何一个岗位上，你的优势都将是巨大的。这种优势主要体现在你的思维方式和综合素质。对本地发展最了解、思考最多的同志基本上都在党政研究室系统。这一点我们要有充分的自信。研究室的同志要做到提笔能写、开口能讲、遇事能办，写要写得妙笔生花，讲要讲得精彩动人，干要干得抓铁有痕。

今天主要是就文稿写作谈8个方面的问题，也就是文稿8问。

第一个问题，文稿起草难在哪里？

有人说，文稿工作一般人不愿意干，一般人干不了，干的人不一般。为什么一般人干不了，文稿工作有三个维度之难。

第一，思想的高度。我们的工作要“身在兵位，胸谋帅事”，即使是刚毕业参加工作的公务员，一旦你拿笔写稿子的时候，你就是县长、市长、甚至是省长，你的思想高度必须超越你的实际身份，要与党***、省委精神保持一致。与党***保持一致，必须把讲政治摆在首位。我经常讲，讲政治的语言，我们不能当口号喊，一定要入脑入心学习，一个字都不能动。而我们研究室有的同志写稿比较随意，想怎么写就怎么写。为什么不去查查这句话******是怎么讲的呢？我们要达到思想的高度，要一开始就达到最高的层次。

第二，思考的角度。我们不是专攻某一领域的专家，我们的优势是接触面广，但是我们的劣势就是多而不专，结果就是对所有问题都知道一点，但知其然不知其所以然。学习***的文件，你知道这个结论，但不知道这个结论是怎么推理出来的，你不知道这个结论背后是什么样的原理在支撑，这就是我们很多同志很大的一个问题，思考得不深，思考得不周全，思考得不精准，达不到领导的要求。而且平常工作中疲于应付，导致水平很难提高，找准思考角度很难。此外，我们要完全不带个人倾向，完全站在领导的立场思考问题，这也是有难度的。经济学里有个很重要的假设，就是自然人都是带有一定倾向的，我们都是自然人，多少都有自己的立场观点。

第三，思考的维度。首先是“三个不同”之难。不同领导，不同风格，不同要求。每个领导的要求是不一样的，为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，不同的领导，不同的身份，不同的要求，为他们服务的路数有很大的不同。就算是同一个领导，他的职务变化以后他的要求也是不一样的。比如，王x省长五年时间内，先后担任常务副省长、省委副书记、政法委书记、省长。每一个职务对文稿的要求是不一样的，他每一次身份的变化，对我们的文稿起草形成巨大的压力和挑战，这里面的甘甜心酸只能自己品味。我举个例子，他在代理省长、临时主持省委工作期间，要在***巡视组回头看的大会中表态，这是一个政治表态，******要看的。这种政治表态类的讲话我们以前很少起草，而且给我们的有效时间只有6小时。我从省委院子回政府研究室，5分钟想了四个观点，回来四个人一个人写一个，第二天六点钟交稿，比较满意，效果较好。像这种困难要怎么克服呢？就是要你平常做有心人，关键时刻拿得出去。但是，从此事以后，我强调政府必须把政治类文稿的短板补起来，“政府”工作中的“政”字是“政治”的“政”，政府工作是党委领导下的，政府工作首先要讲政治。其次是“三个身份”之难。写稿子的时候，你既是领导，也是学者，还是实际操作者，将这三个身份集中在我们一个人身上。你要把自己当领导，你不把自己当成领导，怎么能够进入领导的话语体系呢？也是学者，文稿应该有思想的厚度，紧跟时代潮流。不仅要看******、省委书记怎么讲，还要看相关权威学者怎么讲。比如说在供给侧结构性改革这样一个重大的决策部署当中，除了******讲话以外，专家学者的解读也很多，要找出最权威的解读，此外，还是实际操作和执行者。文稿要具有实际操作指导性。你讲的是要别人执行的，光讲些空话、套话、不着边际的话，别人没办法贯彻落实，也会影响领导的实干形象。这三个身份怎么演好？最主要的是要理论与实际结合，要靠多学、多练、多反思。靠悟，悟性很重要。领导把我们的稿子改了一段，改了几个字，你就要揣摩为什么要这么改，反复研读、琢磨。

第二问，就是把握文稿规律难在哪里？

我们经常讲“文无定式”“水无常形”。越是“文无定式”，我们就要更加努力掌握文稿起草的规律。

第一，要熟悉老套路。现在我们的公文老是三段式：第一部分提高认识，第二部分强化措施，第三部分加强领导。研究室的同志写稿子首先要有这个套路，对这种文稿套路要熟悉、要了解，这是基本功夫，如果你连这个套路都不知道你还怎么行文，这是第一句话。

第二，要坚决抛弃老套路。稿子的任务下来，你首先要想一想，这个稿子的老套路是怎么写的，在你的选项里面首先要把它排除掉，要坚决抛弃传统套路写法，努力创新，要么有新的写法，要么是有新的观点，要么是有新的表达形式，要么是要有新的语言，总要有新的东西。我们省政府研究室编了一本杂志《文稿起草规律探析》，虽然有不足之处，但是探索文稿起草规律是需要的。x同志给省政府研究室提出了“四个气”的要求，知天气、接地气、有精气、重语气。5月3号，省长要到省委党校给新任的县市区长们作报告。我们起草的文稿，先从郡县制的来历讲起，历史上第一个县是在楚国，叫权县，也就是现在的沙洋县，这就是中国第一个县。后来秦国把楚国给灭掉了，统一了天下，保留了郡县制，把它推行到全国。这样写，就有历史的厚重感，也有人情味。写文稿，要融汇领导和群众，要用宏观的视角、大局的眼光，有高度，有深度，要切合实际。

第三点，起点要高，落脚要实。就是立意要高、内容要实。要用地方的语系、群众的语言。对习******的讲话、党***的重要报告精神，我们要认真研读。毛主席是我们真正的语言大师，胡适认为，中国的白话文写得好的人，毛泽 当前隐藏内容免费查看东算一个。我以前跟县里市里的干部讲，要把《毛泽东选集》当教材读，一卷一卷、一遍一遍地地读。《毛泽东选集》不讲空理论、大道理，但是不缺少理论的厚度，又与实践保持紧密联系，学者看了不觉得浅显，老百姓看了不觉得深奥，基层干部看了可以落实工作。如果我们理论水平不够，政策水平不高，又不了解实际，文稿比如群众听不懂、基层干部不好落实，那就是巨大失败。************曾经指出一种现象，有的领导干部，社会新群体的话学不进去，与困难群众说话说不下去，与青年学生说话说不进去，与老同志说话又被顶了回去，很多领导干部就是处在一种失语状态，怎么能够让群众信服呢？这也是我们文稿起草中要注意的问题。

第三问，为什么文稿原创能力这么短缺？

原创人才是目前研究室系统最为稀缺的人才，原创能力不足是当前研究室水平发展的最大短板，提高原创能力是研究室发展的最主要任务。首先要能出观点。现在能出观点的人太少了，有一种很强的依赖心态，拿不出观点来。我们一般遇到两种领导，第一种领导自己有想法和观点，那就好办，我们照着执行，但是我们在执行中也要有原创。第二种，有的领导是没有观点的，就要我们给他出观点，如果领导没有观点，我们也没有观点，那问题就大了，那就叫做全盘被动。我们很多同志干了一辈子研究室工作就是出不了观点。其次是执行力要强。有很多稿子观点是不错的，但是内容没写好，文不对题，存在寡淡无味的语言。这两个方面都是需要原创的。第三，要坚决克服依赖心理。处长要负起处长的责任，科长要负起科长的责任，都要把握好政治关、观点关、布局关、语言关。当前，文稿起草存在两个过度依赖，一个是过度依赖领导的直接指示，一个是过度依赖部门提供的初稿。领导不是对什么都有研究，怎么可能什么都有提示。所以，即使领导有观点，我们也要有自己的观点，要跟领导互动、碰撞。x省长有很多很好的想法，有些想法我们可以直接用，有些想法需要我们去把领导的想法清晰化、规范化、完善化。这里需要说明的是，每位领导都有自己擅长的领域，也有不擅长的领域，甚至有很不擅长的领域。那么在他擅长的领域里面，我们尽量按他的意思来办；在他不擅长的领域里面，我们需要认认真真替他谋划；在他不擅长的领域里面，我们就要当好高参。我们要替领导补短板，让领导的优势更加优，让领导的短板不那么短，这就是我们的作用。第四，要增强责任感。我在宜昌政研室工作的时候，领导交给我三天完成的任务，我绝不超过一天坚决完成。工作要养成好习惯，我经常跟年轻同志讲，手头不要压活，不要压事，一定要快节奏处理，三天的事要一天把它做完，千万不要等到最后半天才开始干。前几天有篇文章讲到一个观点：当你把一项工作当任务的时候，你的心思已经不再工作上了。这句话讲的太对了，当你只是想完成任务的时候，工作质量就不可能高了。在这方面，也要树立正确的工作导向，让干事者有舞台、有机会，不干事什么机会都没有。虽然不能保证每个干事的都能得到提拔，但不干事的同志肯定得不到提拔。

原创不是乱创瞎想。第一，凡是定性的话一定要有出处。我们有些同志写稿很随意，凭自己想象写，不愿意去查原稿，这实际上是一种懒惰的行为。要养成一种好习惯，定性的话一定要去查原稿。去年x同志兼任党建领导小组组长时有个讲话，我们在深刻领会************关于对党建的思想方面，讲了三个观点：深入理解确保党的领导核心地位这一根本目的，深入理解全面从严治党这一根本方针，深入理解抓好党建就是最大政绩这一根本取向。这三个观点都是******的原话。我们要善于从******的讲话里面找到文眼作为标题，这是一条捷径。这就需要平时的学习有深度，在用的时候要很敏锐，把脑子调度起来，集合到同一个方面。第二，领导的重要观点可以反复提。x书记到x来，首先讲了“五个率先”，一来就讲了不要提新口号，新目标。在关于侧供给结构性改革又讲了不要搞简单化等观点，这样的话，我们在文稿写作中可以反复引用。也就是说，市政府写稿子要把市委书记讲话中的重要观点多引用，这也是讲政治，反复提，经常提，要而不烦。第三，尽可能出彩。现在一般化的东西，根本不能适应领导的要求，所以坚决抛弃一般化，避免平庸。任务一来，你就要飞快的想别人一般是怎么写，我怎么避开传统写法。知己知彼百战不殆，不按别人的套路出牌，你才能出奇制胜，一定要建立这样的思维。每一篇稿子你总要有出彩的地方，不能太平淡。第四，要善于集中集体智慧。讲原创不是一个人去干，一定要把团队培养起来，把团队带好。我们写政府工作报告的时候，集体改稿，把文字用投影投到墙上，集体修改，念一句改一句，改了五次以上，最后政府工作报告只用一万四千多字，为历年最短。这就是集中智慧的结果。有的同志对面别人的批评意见会不高兴，我看不仅不要不高兴，还要感谢他帮助我们减少了瑕疵和不足。

第四问，文稿思路为什么与领导的想法契合度不够？

大家可能经常有这样的体会，我们费了千辛万苦写出来的稿子，领导却没有用，为什么会这样？那是因为与领导的想法契合度不够高。

一是该虚的时候要虚。有时候领导希望务虚，我们文稿务实。比如，省领导到央企慰问，我们准备的稿子围绕如何把国有企业搞好的角度去讲的。但是领导讲这些央企对x的贡献，x如何服好务。为什么，一则因为央企不归x管，要求央企怎样办企业，身份就没找准。二则把企业搞好是企业自己的事，政府干预企业的经营活动本身就违背了市场在资源配置中起决定性作用的原则。

二是该实的时候要实。有时候，领导需要务实，我们的文稿务虚了。x视察x，提出处理好“解放思想和实事求是、整体推进与重点突破、顶层设计与摸着石头过河、胆子要大和步子要稳”等四对关系，并要求x建成支点、走在前列。省委常委开会研究传达贯彻落实。我们从虚的方面准备文稿，谈重要性、意义，结果领导一看很不高兴，最后没有用我们的稿子。为什么？因为******已经讲了，应该结合x实际谈如何领会、如何贯彻落实。如何写实，我们需要依靠业务部门。但很多时候部门也没有研究，反过来找我们要。这说明我们干部的专业素养亟待提高，研究的空气、学习的氛围要更加浓厚。如果业务部门也指望不上，那就只能靠我们自己平常多下功夫了。

三是要善于化繁为简。有一次x同志给统战部培训班授课，题目是全面深化改革。我们开始总结的思路是阐述全面深化改革的认识，又担心全面深化改革讲掉了不好，我们以全面深化改革这个宽泛的主题来讲。这样文稿内容就很繁杂，没办法讲。后来我们调整思路，只讲经济体制改革的牵引作用。牵一发而动全身，讲经济体制改革，结果很好。全面深化改革的范围那么大，我们只讲经济体制改革的牵引，既新颖也容易讲透。有时候要把复杂的问题简单化。有句话这样说，把复杂的问题简单化是聪明。把简单的问题复杂化是愚蠢。所以说，最简单的方式往往是最好的方式。当年美国轰炸南联盟的时候，美国的隐形飞机用导弹打不中，却被高射炮打下来了，因为导弹线路容易受电子干扰，高射炮弹简单直接，技术不复杂，但却是最不受干扰的。

我们要把写稿子当做熟悉和谋划一项工作的机会，让文稿体现工作部署、决策理念。我们每写一篇稿子，首先要了解这个领域的工作，然后认真研究、深入思考，才能把稿子写好。写一个稿子就能熟悉一个领域，日积月累下来，你不成为专家，谁会成为专家？既是专家，又能站在领导角度思考，就会大大提高契合度。

第五问：文稿资源为什么总是该到用时方恨少？

古人说：书到用时方恨少。平时读书不多，用的时候感到知识贫乏。写稿子也有这样的情形，掌握的素材太少了，观点就缺乏支撑；有时候素材够了，却想不出观点来体现。原因在于，知识储备不足，政治水平、理论水平、思想水平储备不够。我们强调厚积薄发，积累是起点、也是前提和基础。积累的根本途径是长期的思维训练、写作训练。我们长时间不动笔不行。我们有的同志经常评价稿子，夸夸其谈、头头是道，评价别人的稿子很会讲，要自己写不一定写得出来。在平时学习中发现的重要思想观点、素材案例、经典语言，宁可备而不用，也不要用而不备。我现在还经常剪剪贴贴，做些手抄，一篇文章往往就是这样几个画龙点睛的地方出来彩的。

我们要做三种人。

第一，做有心人。处处留心，注意观察，才有所发现和收获。春天再美，你不去观察不去留意，你能发现美吗？这世界并不缺少美，缺少发现。怎么发现，首先自己要当个有心人，我经常讲，要读一些无用的书。所谓无用的书，就是夯实功底的书，人文社会科学的书，提炼一些哲学的、历史的文学功夫，然后要迅速的学习经济发育的知识，我们讲知识的最大价值，不是作为工具，而是在提高人的素养，提高人的品味。我们从文稿里看出你素养的高低，品味的高低，这是文如其人。“腹有诗书气自华”，多读书也可以提高写作水平。好的文稿体现的是深刻的思维和文化功底。************的讲话经常有引经据典的好的话，体现他读的书很多、知识面很广。

第二，做个有恒的人。当今时代，信息资源更新得太快了，积累需要坚持。吴官正讲过一句话，人类的最大软肋是不能坚持。专家与一般人的区别在于坚持最终形成了专注，专家就是专注于一件事。一个人对一件事情经过一万个小时的持续训练，他就能成为专家。有的人悟性很高，但是不愿意坚持，关注点太多，不愿意专注，这就很难积累。前几天，省委征求“十三五”发展意见，我只提了一条建议：提高转方式调结构的专注度。x人太聪明了，经常换人就换思路，换人就换方法。我们要看到，发展好的地方，都是一届接着一届干。一个人的发展也是如此。这个世界太精彩，不能期望所有精彩的事都与你有关，专注一件事就够了，足够你一生用的。成功的道路并不拥挤，因为能够坚持的人不多。

第三，做个细心人。要分类整理，仔细挑拣，寻找有价值的资源，现在无效信息太多了，不能受干扰。特别是文稿工作要养成细心的习惯，零差错是底线。如果领导因为稿子犯了错误那怎么得了，比如主持词把别人的名字写错了，就会把一尊大神给得罪了。我们错不得，也错不起，因为后果我们无法承担。

第六问，哪些文稿必须高度重视？

首先，政府工作报告要高度重视。各级政府研究室职责第一项就是起草政府工作报告，政府工作报告的重要性怎么讲都不过分。x省政府工作报告，全省六千万人都要在里面找到自己的位置。同样，x市的政府工作报告，所有x人都要找到自己的位置，这个难度是很大的，这必须全力以赴的把报告写好。

其次，还有一些看起来似乎是研究室职责之外但是场合重要的稿子，也要高度重视。比如领导参加各种学习班，研讨班，讲课、重大活动的主题演讲、重大的答记者问、重大的调研文章，都要写好。我们正在准备5月3日省长培训班的授课，这样的稿子比你写三、五个讲话稿难度更大，因为这是领导综合能力的表现。

第三，领导去北京汇报、重要演讲、答记者问等也要高度重视。领导答记者问，在媒体露脸，直接关系到领导的形象。一定要充分准备，尽力让领导出彩。还有主题演讲，现在的写法很多，要新颖有特色。比如，我们去年为x省长写了一个国际产能合作中部论坛的讲稿，我们是按照国际惯例来写的。先从x三环集团与波兰公司合作这个典范案例讲起，然后讲x将如何推进国际产能合作。反响很好，很多人说省长讲得有点国际范。还有一次，在x省长当选代省长后，在人大有一个表态。我们对表态结尾进行了精心制作，以“红色基因”为关键词。因为x省长先后在江西、贵州、x工作过，江西是***苏区，贵州是革命福地，x是孕育红二、四方面军的诞生地，红军长征的四支主力军中有三支主力是从x走出来的。省长通过红色基因表达出一种使命感、责任感、更强烈的为民情怀，决心对党尽忠，为人民尽责。这样，表态的高度和气势一下就上来了。

凡是领导重视的文稿，我们必须高度重视、认真研究、全力写好。只满足写领导的一般性讲话稿的时代早就已经过去了，当代政研人要适应一切类型的文稿要求，当好多面手。

第七问，为什么要把文稿写简单些？

简约是能力的体现。恩格斯在马克思墓前的讲话只有一千二百字，阐述了马克思的两项最伟大发现，唯物史观和剩余价值观学说。毛泽东在纪念当时的张思德同志时用了八百字的讲话，就讲了我们党的根本宗旨，为人民服务。我为什么要建议同志们认认真真读毛泽东选集，因为毛选的语言非常简练，没有一句空话、废话。反观我们有的文章写的长篇累牍都是“正确的废话”。x省长给我们讲稿子的时候讲过一句很形象的话，竹竿虽然很长，但是打出去是没有力量，短棒虽短，但是很有力量。

简约是作风的体现。我认为当前，写长文章、讲长话是一种作风漂浮。我们现在一般的讲话稿子就是两千多字。像在荆门召开的项目建设和招商引资大会，省长的稿子也就七千字，这篇稿子才念了半个多小时。

简约是一种态度。毛主席说过文章要短而精，长文章是懒婆娘的裹脚布，又臭又长，怎样把文章写得短才能见证真功夫。关键在于态度。美国威尔逊总统是著名的演讲家，有个记者问他准备一个十分钟的演讲要准备多久，他说要准备两个礼拜；要准备一个小时的演说呢，他说要准备一个礼拜；要准备两个小时呢，他说不用准备。可想而知，越是要讲得短，越是要见真功夫。

第八问，文稿起草者如何减轻压力？

文稿起草工作任务重、要求高、压力大。受表扬的快乐是短暂的，压抑的情绪可能是持久的。有适度的压力不是坏事，有压力才有动力。我们最大的压力就是担心文稿写不好，怕领导不满意，这是一种难得的优秀素养，人有所畏有利于成长有利于进步，无知者才无畏。如果所有的公务员都像我们这样高标准工作，国家一定能发展好，老百姓一定会满意。

但是我们也不主张把压力搞得太大了，影响身心。人生最重要的事是工作，因为成人以后绝大部分时间就是在工作，如果你工作不快乐，你整个人生都不快乐。既然工作任务这么重、压力这么大，就一定要保持快乐的心态。好心态既有利于健康，也有利于写好文稿。

如何保持好的心态呢？

一是要看淡，淡是水和火一体，意味着中和，我们这个工作容易把心情搞坏，挑三拣四的人太多，都对我们评头论足。所以我们要把个人得失和无关评论看淡一点。

二是要乐观。心态的“态”，就是大心。心大了，才能不以物喜、不以己悲，乐观向上。

三是要保持激情。有激情才能写出好的文稿来，要自加强我培养、自我提高、自我激励、自我奋斗。

以上是文稿起草老八问。将来我们准备在适当的时候讲一期“新八问”：一是为什么我们不善于写政治性的文稿？政研文稿是政治文稿，讲政治是第一位的，政治文稿要特别善于讲政治，如何突破文稿中的政治性是我们工作中突出的短板。二是为什么提不出创新性的观点？一般性的观点多，创新性的观点少，能够提出新观点是要高要求，也是必须突破的瓶颈。新观点主要来自于集成创新，归纳各家而大成，这就是善于学习。三是为什么我们只会老方式老套路？没有新的手法、新的方式，很多人的知识更新很慢，系统不升级就要落伍。四是为什么文稿逻辑不清？有的文稿看不清层次和彼此之间的逻辑关系，论述不清晰，表达很混乱，看了头疼。要掌握一些基本的逻辑思维方式方法，文科生尤其如此，不善于逻辑思维。总体主题是什么，由什么分观点构成，每一个观点与主题是什么关系，各分观点之间又是什么逻辑关系，每一个观点需要哪些素材支持，这些问题都要有大体构思，不主张不思考拿笔就写，谋定而后动。五是为什么选取的材料不是最有价值的？不善于用材料是很大的问题，同样的主题、同样的素材，为什么有的人能够一下子就抓住最有用的素材，而又的人却只抓住了价值低的素材。要提升领悟能力、运用。***层面，******的讲话最有价值。为省领导服务，首先要知晓***的观点，这是最基本的路数。六是为什么必须克服文稿起草中的随意性？许多人习惯于想怎么写就怎么写，有很强的随意性。要做到凡定性观点、重要素材必有出处，这是作为铁的纪律要求。七是为什么文稿能力达到一定水平后再突破较难？我们最需要担大任的精兵强将。思维能力、学习能力、综合能力，理论水平、政策水平、文字水平，功夫在文稿之外。八是为什么要把零差错作为底线？文稿是用于领导决策、施政的，错不得、错不起。要有更强的责任心，绝不能混日子。

完整的说课稿篇七

张老师上的《一夜的工作》这一课，是十二册第三单元的训练重点，感受周总理伟大的人格魅力是这篇课文的重点难点。周总理，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。从听课中，我深深地体会到张老师对本节课进行了深入的准备，精心的组织。

这堂课，张老师既有整体把握的引导，又有局部深入的探讨，课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。开始张老师以“中华之崛起而读书”引出周总理，简介周总理生平，使学生靠近周总理，走进文本，很自然地引出课题。接着通过问题引领学生自由读课文，要求学生边读边思考:周总理的这一夜，到死是怎样的一夜？请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解？然后紧抓重点词“俭朴”“劳苦”等词语来体会周总理工作的认真，品德高尚。

张老师指导学生研读总理认真审阅文件的语句：“他一句一句地审阅，看完一句就用……”和“那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，……一盏台灯如此而以。”两句。老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍总理办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的？里面应该有什么？现在成为新中国总理的办公室后，却是怎样的？一国的总理的办公室应该摆什么？但我们总理的办公室却是怎样的？这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，张老师能从品读句子“他一句一句地审阅……”中，使学生理解周总理这个人，又从“审阅”这个关键词中使学生理解周总理这个人,感悟到了文章的中心：周总理是一个工作认真、生活俭朴、品德高尚的的人。其实这里应该要出现“极其简单，审阅”等板书，张老师把这个环节忘掉了。张老师又通过引领学生反复读这个句子，还设计一个学生写话的环节，写完后，学生一个接一个读“他想着…”给学生留下了语言的同时更深的了解了周总理这个人。接着是综合提升，抒发阅读情感。最后是拓展延伸：走进总理生命中最后的日子，你有什么想说的吗？二选一的小练笔，充实文本内涵。

班中有个别孩子在阅读课文的时候，能够敏锐地捕捉到那个宫殿式的建筑和室内的简单陈设这具有强烈对比关系的情节，而且发表了评论，说出了自己对这句话的理解，说得非常好。这说明孩子们在老师的点播下，读书已走进书里面去了。只有走进书里头去，才会发现黄金屋，遇见颜如玉。

但是感觉大部分学生的朗读还有停留于表面之嫌。我想，老师的教学评价语言如果能丰富些，学生的情绪会更高涨，朗读会更有激情。

谢谢大家！

完整的说课稿篇八

语文是一门基础学科，同时又是一门情感性极强的学科，工具性和人文性的统一是语文课的基本特点.然而在我们的语文教学中，却似乎很少看到有学生能入情入境地领会作者的思想情感，很少能看到有学生为文中人物所动情.学习语文需要学生的真情，学语文需要学生的感动！因为我们的学生是人，因为我们的学生是有感情的人。在今天的课堂上，我们欣喜地看到师生用真情走进文本人物的心灵世界，让生命息息相通，整个课堂流淌的是对总理的敬仰之情，赞美之情。

“体会文章的思想感情”是第四单元的训练重点，感受周总理伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。周总理，这位伟大的世纪伟人，对于现今的.小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来是老师很费心思，却又难以成功的困惑和难题。今天王校长紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，激发学生的情感，在真情与文本的碰撞中和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。

王校长在教学中注重情感教学，表现在以下方面：

一、课前交流，激发情感。

在课前学生的交流中，王校长恰当地引导学生回忆学过的跟总理有关的文章，引发学生对总理的初步认识，并且能够适当地引入学生不知道的材料，激发学生对总理进一步了解的兴趣。在学生的情绪已经受到感染的时候，王校长用一句：“对总理多一分了解，你就会多一份感动”引入新课，使学生的情感有了依托，利于学生迅速进入课文的学习。

二、课中感悟，理解情感。

如果说，课前的交流已经把学生的情感因素调动起来，那么课中王校长在引导学生对重点语句的研读、品读、精读中，学生对总理的敬佩之情也就油然而生了。体验了总理那感人的品质，此时此刻，每个人都会心潮澎湃，听听学生对最后两个自然段的朗读就知道，在他们的心中总理的形象已然高大起来，他们心中的情感已经被激发，被渲染，需要用自己的朗读表达出来。他们也像作者一样，想要全世界都听见自己的声音。到这儿，学生已经真正理解了作者在文章中流露出的真挚情感，学生在与文本的交融中，情感也受到了潜移默化的熏陶。相信总理做事认真，生活俭朴，关心他人这些好品质都会深深地刻在孩子的心里。

三、课尾拓展，升华情感。

在体会了作者的真情流露后，王校长恰当地引入课外资料，并满含深情地讲诉了总理去世前的感人细节，接着让学生直抒胸臆：这样伟大的总理怎不令人崇敬、爱戴呢？我们“亲眼目睹”了总理一夜的工作，亲身感受着总理伟大崇高的人格，你想对总理说些什么呢？这样让学生结合课文，学习文中表达真情实感的方式来说真话，吐真情。在学生的真情告白中，王校长深情朗诵一首诗歌：你是这样的人，把全[]课推向了高潮。孩子们被深深的打动了，自然的跟着读起来-----在刘欢深情的歌声中，师生共同感悟了总理的伟大人格：为人民服务！同时王校长温尔儒雅的教态，亲切自然，流畅而生动的语言，激发了学生学习的兴趣，激起了他们主动参与的欲望，使学生如沐春风，如浴冬阳，给学生以优美语言的示范，在“润物细无声”的熏陶感染中，学生的情感被调动释放出来，朗读课文时激情澎湃、铿锵有力。“心入于境，情会于物。”此时，书本上的语言已内化为学生内心深处的话语，惟有声声朗读最能传情达意。

总而言之，此文以事感人，以情动人，在学习中当以一个“情”字来渲染，作者情、师者情、生之情，融为一体，收到了良好的教学效果。

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完整的说课稿篇九

各位领导各位同事：

党的十九大报告专门对青年工作进行了专门的论述，报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定思想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”报告内涵丰富、全面系统、思想深刻、意义重大，充分体现了党***和习******对青年一代的高度重视、亲切关怀和殷切期望。深入理解报告精神，对于把握青年脉搏，引领青年发展，做好青年工作，具有十分重要的意义。今天我就报告内容谈谈自己的理解和收获，不足的地方请同志们批评指正。

青年是中国******永葆青春活力的重要源泉。97年，13位平均年龄只有20多岁的马克思主义信仰者，创造了中国历史上开天辟地的大事变，在此后艰苦的革命斗争中，觉醒的一批批青年选择了马克思主义，选择了中国******，他们的选择在一定程度上影响了国共两党的力量对比。抗日战争时期，许多优秀青年参加******领导的人民武装打击日寇，国统区的爱国青年冲破重重封锁奔赴延安，实现自己抗日救国的抱负。解放战争时期，国统区此起彼伏的学潮成为沉重打击国民党统治的“第二条战线”。青年旗帜鲜明支持中国******，蓬勃发展的学生运动加速了中国革命胜利的进程。正反两方面经验表明，执政的最大优势是赢得青年，执政的最大风险是失去青年，赢得青年就能赢得未来。

青年是建设社会主义现代化强国的主力军。党的十九大，对决胜全面建成小康社会和分两步走建成社会主义现代化强国作出全面部署和战略安排，为今后30年党和国家发展明确了时间表和路线图。分两步走建成社会主义现代化强国，是面向未来的事业，是一个长期而艰巨的过程，需要一代又一代人的接力奋斗。对于当代青年而言，为建设社会主义现代化强国而奋斗，既是时代赋予的历史使命，也是实现全面发展的最好舞台。这段时期既是我国发展的重要战略机遇期，也是当代青年成长成才的关键期和黄金期。在这段时间，大多数当代青年面临很多重大的人生课题，完成学业、踏入社会、走向职场、组建家庭，也将步入精力充沛、行动高效、创造力强的人生高峰期。可以说，当代青年的个人发展与国家发展基本同步，是推动国家发展责无旁贷的重要力量。当代青年在接受更多现代教育、接触更多新生事物的同时，也具备更开阔的国际视野，拥有更多样的发展舞台。当代青年肩负着分两步走建成社会主义现代化强国历史重任，既是这一伟大当前隐藏内容免费查看历史进程的参与者，也是这一历史进程发展成果的分享者。中国梦给了当代青年梦想成真的机会、人生出彩的机会、同祖国和时代一起成长进步的机会。这种难得的历史机遇，必将为广大青年的成长发展带来更为广阔的舞台。

作为新时代的青年，结合工作实际，我得到以下几点启示：一是要坚定的理想信念，志存高远。新时代青年只有自觉把实现中华民族伟大复兴中国梦同自己的人生理想联系起来，才能把握正确的前进方向，只有牢固树立正确的世界观，人生观，价值观，深入学习党的十九大精神，更加紧密团结在以习******为核心的党***周围，才能铸牢信仰的铜墙铁壁。二是要从信念中汲取力量，练就过硬本领。习******曾在青年代表座谈会上指出，青年处于人生积累阶段，当代青年应珍惜韶华，敏于求知。当今世界，科技进步日新月异，社会竞争日趋激烈，只有把“终生学习理念”贯穿工作和成长始终，培养励志勤学的好作风，才能在激烈的竞争中站稳脚跟。我所在的岗位是出纳，在平时工作中我严格要求自己，认真履行工作职责。向先进学，向书本学，向实践学。请教老同事，学习他们工作上的先进经验，利用平时空余时间，学习会计知识，提高理论水平，掌握岗位技能，以时不我待的责任感，只争朝夕的紧迫感，不断在工作中学习，进取，完善。三是要艰苦奋斗，勇于担当。许多人在青春年华里谱写了辉煌的人生。周总理12岁时就发出“为中华之崛起而读书”誓言，表达把青春献给祖国解放发展的决心；雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，全心全意为人民服务，年仅22岁就献出了年轻的生命。永恒的丰碑记录着这些时代的先锋，青年一代要在工作中发扬坚韧不拔的精神品质，丰富阅历，磨练意志。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代青年，我们要不断锤炼，既要仰望星空，又要脚踏实地，勇做走在时代前面，为实现中国梦奉献智慧和力量。

完整的说课稿篇十

我很希望你们能与王老师再多接触一会儿。但主持人把我推到这儿来，我就开始谈。

无论是我对王崧舟老师的评论，还是我接下去要谈的话题，请各位老师都不要太认真。我在开始讲之前，想说明一点，在我们国内的大学里工作的、专门写各种教育学、心理学、包括写如何进行语文教育的这方面的书的所谓专家、教授们，他们在讲课或作报告的时候，不让大家昏昏入睡者，寥寥无几，所以你们千万不要太对他们充满一种神秘感，我坦白地讲，刚才王崧舟老师的这堂课，我就上不了。于是，我没有资格评王崧舟老师的课。但因为我过去也是一个老师，只是遗憾没有亲自教过语文，但是，我教过初中，也教过不少学科，于是，我是从作为一个老师的角度，来和大家一起欣赏、回味这节课，而不是对他做什么评论。接下去，我要和大家一起用一个半小时，来谈两个内容。第一个内容，就是和大家一起共同欣赏一下王崧舟老师刚刚领大家进入的、至今使大家眼泪未干的这一堂课，准备讲几句话。

第一点，我想对《一夜的工作》这篇课文发表一些看法。

这篇课文描述的是我们共和国的第一任总理平凡的一夜的工作，但在这平凡的一夜工作中揭示了很多道理和很高尚的一种情愫。对这篇课文，对周恩来总理，我觉得这样的主题太沉重。我非常崇敬这个人，这个人的特点如果概括起来的话，第一点就是人格伟岸。这个伟岸的人格是跨越阶级、跨越国界的，于是，谁和他接触，谁都会崇拜他。他是靠那种伟岸的人格感染人。第二点是他的包容精神。那是常人难与比拟的，海纳百川，任何对立面他都能够包容。这是一种不得了的精神，比方说，周恩来在后来临去世的时候，也就是王崧舟老师说的做第五次大手术的时候，当把他的腹部切开，因他患的是晚期膀胱癌，他的.小腹里整个肠子都拧在了一起，根本没有办法做手术，怎么样切开又怎么样缝合，一动都没动。这种痛苦是难以想像的。因此，我说他的包容、容忍的精神，是不得了的。第三点，他是那种儒家精神在当代的复演、复制最好的人。他是共产党的大儒，为生民立命，为天地立新，也就是儒家的那种崇高的精神在他身上特别突出。但第四点，我必须再说一点，那就是，周总理的人生是一个悲剧的人生。这一代的领导人很多人都是悲剧的人生，发生在他们身上的太多的悲剧我们不堪回首。比方说，中华民族历史上自有文字记录以来，发生灾荒最严重的一次就是三年自然灾害，那是1959年至1961年这三年，饿死三千万人。这是历史上从来没有的事情，是史无前例的。所以对周恩来这个伟岸的人格、这个伟大的精神，在当时那样一个历史背景下，他的人生注定是悲剧的。所以，这个话题我都不大敢想，而这样一个话题让我们的小学生来接触，必定是永远也不能理解这一点的，只能是理解某一方面的情感，或者说是体验某一方面的情感。所以，我想讲，首先对这篇课文，我觉得在这个时候安排这篇课文，在我个人来看，恐怕不是最恰当的，这是其一。其二，这篇课文恐怕和王崧舟老师选的那首诗比起来，其可解读的价值远远比不上那首诗。我在想，如果把那首诗做为正文，把课文作为一种辅读的材料来说明那首诗，效果恐怕还会更好一点。但我不知道，教材的选编为什么选择这样一篇课文，目的我不清楚，但我觉得这样一个话题，让五年级的学生来接触的话，是太沉重，太沉重了。这是我对课文的想法。

完整的说课稿篇十一

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党的***x中***审议通过的《中共***关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）明确指出：“党确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，确立xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”“两个确立”既是党的十八大以来我们党最大的政治成果和最重要的历史经验，也是深刻总结党百年奋斗历史经验得出的重要历史结论、重大政治论断。因此，只有从党的百年历史中，才能更深刻地理解和把握“两个确立”的历史必然性及其重大意义。

中国***已经走过了百年奋斗历程。党的百年历史反复告诫我们：“要治理好我们这个大党、治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党***权威至关重要。”而要保证党的团结和集中统一、维护党***权威，领导核心至关重要。正如邓小平曾经指出：“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”建立一个团结稳定、坚强有力的领导集体，形成一个有权威的领导核心，并且自觉维护党的领导核心，既是马克思主义建党学说的一个基本观点，又是马克思主义政党走向成熟的重要标志，同时也是马克思主义政党建设必须解决好的一个重大课题。从党的百年历史经验看，党和国家各项事业成功的关键首先在于有一个团结稳定、坚强有力的领导集体，有一个能够把全党全国人民凝聚在一起的领导核心。“如果没有这样的领导集体和核心，党的事业就不能胜利。”

1935年1月遵义会议之前，中国***无论是在思想理论方面还是斗争实践方面，都尚未成熟，因而经历了诸多挫折和磨难，以至几乎陷入绝境。究其根本原因，就是没有建立一个团结稳定、坚强。

当前隐藏内容免费查看有力的领导集体，特别是没有形成一个众望所归的领导核心。遵义会议事实上确立了毛泽东同志在党***和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党***的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代***领导集体，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。从此，中国***和中国革命的命运就发生了根本变化。党的七大正式形成了以毛泽东同志为核心的党的第一代***领导集体。正是在以毛泽东同志为核心的党***领导下，取得了抗日战争最后胜利，并进而取得了解放战争的伟大胜利，完成新民主主义革命的任务，实现了向人民民主的伟大飞跃。新中国成立后，在以毛泽东同志为核心的党***领导下，完成社会主义革命，进行社会主义建设，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革和大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。

“文化大革命”结束以后，党和国家面临何去何从的重大历史关头。党的十一届三中***坚持解放思想、实事求是、团结一致向前看的方针，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，并且开始形成以邓小平同志为核心的***领导集体。改革开放历史新时期，以邓小平、江泽民、胡锦涛同志为主要代表的中国***人团结带领全国各族人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。虽然在这一时期，我们也经历过各种风浪，但因为有领导核心，中国特色社会主义的航船始终是稳定的。

党的十八大以来，xxx同志作为党的xxx，在治国理政实践中，站在历史和时代的高度，以深厚人民情怀、卓越政治智慧、强烈使命担当，统筹国内国际两个大局，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，坚持稳中求进工作总基调，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，战胜一系列重大风险挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，开创了中国特色社会主义新时代，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，如期实现第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成小康社会，并乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向着第二个百年奋斗目标进军，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，成为众望所归、当之无愧的党的核心、人民领袖、军队统帅。党的十八届x中***正式提出“以xxx同志为核心的党***”，党的十九大进一步确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位。这是党心军心民心所向，是历史和人民的共同选择、郑重选择、必然选择。确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，是坚持和加强党的领导的根本保证，是进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的迫切需要，是全面建设社会主义现代化国家，实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本政治保障。

理论是行动的指南，是管思想管方向的。没有革命理论，就不会有坚强的无产階级政党。“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”只有以科学理论为指导，用科学理论武装起来，才能拥有真理的力量，才会有光明的前途。中国***自诞生之日起，就把马克思主义写在自己的旗帜上，作为自己的指导思想。从一定意义上说，我们党的百年历史，就是坚持以马克思主义为指导不断推进中国革命、建设和改革的历史;就是坚持把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合不断推进实践基础上的理论创新，开辟马克思主义中国化新境界的历史;就是坚持用马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果武装全党、指导实践、推动工作的历史。一百年来，我们党之所以能够跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进理论创新，并善于用发展着的马克思主义指导新的实践。

毛泽东最早提出“马克思主义的中国化”科学命题，并在实践中致力于推动马克思主义中国化。在新民主主义革命时期与社会主义革命和建设时期，以毛泽东同志为主要代表的中国***人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，创立并不断丰富发展了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。正是在毛泽东思想的指引下，我们党领导人民不仅创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放，开启了中国历史的新纪元，而且创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。

改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。正是在中国特色社会主义理论体系指引下，我们党领导人民创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。

党的十八大以来，以xxx同志为主要代表的中国***人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学把握当今世界和当代中国发展大势，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新理念新思想新战略，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大的时代课题，创立了xxx新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、文化、社会、生态、军事、外交、党建等方面比较完备的科学体系，“是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃”。我们党和国家事业之所以取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，根本在于xxx新时代中国特色社会主义思想的科学指导。党的十九大正式将xxx新时代中国特色社会主义思想写进党章，确立为我们党的指导思想。确立xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是时代的要求、实践的需要，是马克思主义中国化发展的必然，是党的指导思想与时俱进的必然。

一个国家、一个政党，领导核心至关重要，指导思想也至关重要。特别是像我们这样一个有着480多万个基层组织和9500多万名党员、领导着拥有56个民族和14亿人口的大国的世界第一大执政党，如果党***没有核心、全党没有核心，那是不可想象的，而且也是非常危险的。中国***已经走过了百年奋斗历程，经历了百年锤炼锻造。从党的百年历史可以清楚地看到，历史进程与思想进程总是交相激荡，时代大潮同领袖人物总是相互造就。“要始终成为无产阶级革命和无产阶级政党的领袖，就必须一身兼备理论力量和无产阶级运动的实际组织经验。”因而，党***的核心、全党的核心的形成和确立，党的创新理论即马克思主义中国化理论成果的形成和确立，总是紧密联系、有机统一的。新民主主义革命时期与社会主义革命和建设时期，毛泽东同志既是党***的核心、全党的核心，也是毛泽东思想的主要创立者;毛泽东同志党***的核心、全党的核心地位的形成和确立，与毛泽东思想的形成及其指导地位的确立，是紧密联系、有机统一的。改革开放历史新时期，邓小平同志既是党***的核心、全党的核心，也是邓小平理论的主要创立者;邓小平同志党***的核心、全党的核心地位的形成和确立，与邓小平理论的形成及其指导地位的确立，也是紧密联系、有机统一的。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，xxx同志既是党***的核心、全党的核心，也是xxx新时代中国特色社会主义思想的主要创立者;xxx同志党***的核心、全党的核心地位的形成和确立，与xxx新时代中国特色社会主义思想的形成及其指导地位的确立，同样是紧密联系、有机统一的。

党的百年历史证明了：领导核心至关重要、指导思想至关重要，而且同样重要。正是这两个“至关重要”，从根本上决定了“两个确立”至关重要。从党的十八届x中***正式提出“以xxx同志为核心的党***”，确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，到党的十九大进一步确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，同时明确提出和系统阐述xxx新时代中国特色社会主义思想，确立xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，再到党的***x中***以党的历史决议的形式进一步明确提出“两个确立”，郑重确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，确立xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，并强调这“反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义”。这既是党的十八大以来我们黨最大的政治成果和最重要的历史经验，也是深刻总结党的百年奋斗历史经验得出的重要历史结论和重大政治论断。确立xxx同志党***的核心、全党的核心地位，全党就有了定盘星，全国人民就有了主心骨，中华“复兴”号巨轮就有了掌舵者，全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦就有了根本政治保障;确立xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，党和国家的指导思想就再次实现了与时俱进，全党和全国人民就有了新的思想旗帜和理论武器，全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦就有了科学指南。

中国***立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。同时，我们也必须清醒地认识到，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。在新时代新征程上，必须贯通运用党的百年奋斗历史经验，深刻理解“两个确立”的历史必然性及其决定性意义，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。只要坚定地维护xxx同志党***的核心、全党的核心地位和xxx新时代中国特色社会主义思想的指导地位，自觉做到思想上拥护核心、政治上维护核心、行动上紧跟核心，自觉坚持用xxx新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践、推动工作，就一定能够把新时代中国特色社会主义事业不断推向前进，如期实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

完整的说课稿篇十二

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党支部书记是党支部一班人的“班长”，一个党支部是否具有坚强的战斗力，能否发挥好战斗堡垒作用，在很大程度上取决于是不是有一个得力的支部书记。在当前形势不断变化，社会矛盾不断凸显，群众利益诉求多样化的今天，基层党支部的建设面临着许多新情况，新问题，这对党支部书记提出了更高的要求，只有努力提高适应新形势和本职岗位所需的政治素质，知识素质和能力素质，才能担负起领导党支部工作的重任，成为一名新时期合格的党支部书记。

一、党支部书记的地位和作用。

（一）党支部书记的地位。

党支部书记在党支部中处于领导地位，是党支部日常工作的领导者、组织者，对党支部的全面工作负有重大责任。同时党支部书记又是一名普通党员，必须以普通党员的身份参加所在党小组、党支部的生活，自觉地向党组织汇报思想，接受监督。在支委会中，党支部书记是支部委员会一班人的“班长”，但在支委会讨论和决策的过程中，党支部书记只能以普通委员身份出现，同样只享有一票的表决权。因此，作为一名支部书记，要明确自己在党支部工作中所处的位置，要用自身的政治思想水平、道德品质、知识素养、领导艺术和组织才能去影响和带动班子成员和全体党员，在党支部委员会的集体领导下，完成党章所规定的各项任务和贯彻好上级党组织的决议、决定。

（二）党支部书记的作用。

1．“班长”作用。

党支部书记是在党支部委员会的集体领导下，主持党支部日常工作的主要负责人，是党支部一班人的“班长”“龙头”。党支部书记作为“班长”要充分调动各个委员的积极性，促进一班人的团结，发挥党支部的战斗堡垒作用。事实证明，一个支部领导班子能否形成坚强的政治领导核心，把支部建设成为坚强的战斗堡垒，与党支部书记能否当好“班长”有直接关系。

党支部书记在党支部委员会的集体领导下，按照上级党组织和支部党员大会、支委会的决议，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：

（1）认真组织党员和支部所属非党员认真学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策、党的文件和上级党组织的指示、决议，不断提高党员职工的思想觉悟和政策理论水平，特别是党员，在思想上、政治上、要始终与党中央保持高度一致。

（2）根据上级党组织的决定、指示、紧密结合本单位、本部门的实际，传达贯彻，考虑和安排党支部的日常工作，适时地建议召开并主持支部党员大会和支委会。由自己或指定其它委员提出贯彻落实上级党组织的决议、指示的意见和方案，起草党支部经常性工作计划和重大问题的决议草案，提请支委会或支部党员大会讨论，对讨论的问题需作出决议的，根据少数服从多数的原则作出决议，并模范地贯彻执行。

（3）负责组织检查党支部的计划、决议的执行情况，及时发现和解决问题，对决议执行情况进行总结，按时向支委会支部党员大会和上级党组织报告工作。

（4）掌握中心统筹全盘。对本单位每个时期的中心工作和重要任务，要以最大力量，发动各种组织、调动全体党员和职工的积极性，使其圆满完成，特别要发挥好党员的先锋模范作用。同时，对党支部的思想、组织、制度建设及经常性的工作抓紧抓好。

（5）经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，配合支持好班子成员的工作，协调好支部所属范围内工会、共青团的关系，充分调动各方面的积极性。

（6）党支部书记作“班长”要带头树立服从于生产经营工作的意识，主动为生产经营工作排忧解难，带领党员为单位的发展作贡献，积极探索新形势下党支部工作的新形式、新途径。

党支部书记在支部委员中发挥“班长”作用，必须注意处理好两个关系。一是要正确处理好与支部委员会的关系。在支部委员会内，党支部书记是“班长”，但要正确处理好个人与组织的关系，时刻把自己置于组织中的一员，而不能摆于组织之上，不能用个人意见代替支部委员会的意见。二是要正确处理好与其它支部委员的关系。支部委员会实行集体领导，党支部书记负有组织支部的活动和处理日常工作的重要责任，不应借口集体领导而降低或否定书记在支部活动中的作用。书记要当好“班长”，应有良好的作风，善于听取各方面的意见，主动团结好其它委员，决不能站在其他委员之上，搞“一言堂”“家长制”，要充分发挥其它委员的民主权利，以平等的态度和委员们商讨问题，自觉做贯彻民主集中制的模范。在支委会内，书记和委员都是平等的，享有同样的权利，履行同样的义务，都必须把自己置于支委会的集体领导监督之下。因此，党支部书记和支部委员不是上下级的关系，而是分工负责的平等关系。在党支部委员会进行表决时，书记和委员都只有一票的表决权，并根据多数人的意见作出决定。

2．组织协调作用。

做好组织协调工作是党支部书记的地位和作用所决定的。作为党支部书记必须善于掌握科学的工作方法和领导艺术，着重做好以下几个方面的组织协调工作。

二是对支委工作中遇到的困难要热情关心，具体帮助；

三是重大问题要与支委商量，听取他们的意见和建议；

四是对有意见和不同看法的支委应主动谈心，交换看法，消除隔阂和误解；

五是要关心支委的学习、工作、生活、充分调动他们的积极性。

（2）依靠党小组，积极支持党小组开展工作。党小组是搞好支部工作的基础。支部书记抓住党小组这一环节来开展工作，党小组工作搞好了，支部工作也就搞上去了。

（3）制定支部委员会的工作程序。党支部书记要对支委会的工作进行合理安排，定出工作程序。把工作和问题按轻重缓急有序排列，有步骤地开展工作，提高工作效率。

（4）严格执行规章制度。督促检查支部委员的工作，也是组织协调工作必不可少的方法。比支委会内，每个支委都担负一定的职责和任务，支部书记要按制度和职责经常督促检查每个支委的工作，从而使集体领导和个人分工有机结合起来。

（5）协调好行政负责人和行政工作。处理好与行政负责人的关系，处理好党建工作与中心工作的关系是搞好支部工作的一个重要因素。支部书记要支持行政负责人行使职权，协调好本部门与支部所属其它部门的关系，为支部工作的开展创造良好的条件，要把党建工作与安全生产、经营管理等工作有机结合在一起，相互支持，合作共事。

（6）协调好群众组织。要在党支部统一领导下，支持工会、共青团独立负责的开展工作，发挥好群众组织的优势，共同做好工作。

3．骨干带头作用。

党支部是党的最基层组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是直接参与、服务、指导行政工作科研工作的政治核心。在广大群众眼中，党支部就是党在自己身边的具体形象，是广大群众直接接触了解党的窗口。党支部书记既是党的最基层领导干部，又是党的领导干部在基层群众中的具体体现。因此，党支部书记的一言一行，所作所为都不仅代表个人，而且代表党支部，代表党组织。每一个支部书记要从这个政治高度在各项工作和社会生活中处处起好骨干带头作用，在自己的本职工作上充分体现党的先进性和党员干部的先锋模范作用，带领党员和群众完成党的各项工作。

（2）模范树立共产主义远大理想，增强共产主义信念；

（3）模范地发扬党的优良作风，为加强党的作风建设做贡献；

（5）模范地把维护和执行党的纪律、增强组织纪律性；

（7）模范学习提高科技水平和业务水平，不断提高自身素质；

（8）成为安全生产、经营管理工作的模范。

二、党支部书记的工作方法和领导艺术。

（一）党支部书记的工作方法。

当好党支部书记，不仅要有满腔的热情、良好的愿望和充沛的干劲，还要掌握正确的工作方法。毛泽东同志指出：我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥和船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。所以，党支部书记的工作方法是在率领和引导党员群众贯彻落实党的路线、方针、政策过程中做好工作的关键。

1．基本工作方法。

（1）充分发挥支部委员会的作用。

党支部委员会是由支部党员大会选举产生的、上级党组织批准的，是党支部的领导班子。党支部书记主持支部的全面工作，但在工作中不能包揽一切，要注意充分发挥支部委员会的作用，放手让其他支委大胆开展工作。遇到重大问题要按照民主集中制的原则，及时与支委商量，听取意见和建议。在这个问题上，要注意以下几点：一是严格执行“一人一票表决制”。讨论决定问题时，按少数服从多数的原则办，既使支部书记的意见被否定，不能以任何借口拖延决议的形成。二是热情支持其他委员工作。三是支部书记要宽宏大度，要严以律已，宽以待人。

（2）“吃透两头”，了解上情和下情。党支部书记既要全面领会党中央的路线、方针、政策和上级的决议、指示的精神实质，又要摸透本单位的实际情况和群众的意见与要求，并将两者结合起来，提出切实可行的措施，把对上级负责和向群众负责统一起来。

（3）认真走群众路线。群众既是智慧的来源，又是力量的源泉。从群众中集中起来，又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，既是我们党的光荣传统，也是我们党的根本工作路线和领导方法，因此，支部书记在工作中，要自觉实行群众路线，把党的各项工作通过一定的途径和形式与广大群众相结合，才能更好地推动各项工作的开展。

（4）全面安排，抓住重点。党支部书记在开展工作时，不能眉毛胡子一把抓，要抓住重点，即主要矛盾，只要抓住了中心，就能理清头绪，带动其他，从而推动整个工作。相反，工作漫无中心，眉毛胡子一把抓，只会忙忙碌碌地陷于被动应付的境地，很难圆满完成各项工作任务。

（5）狠抓落实。党支部的工作，关键还是要看落实。党支部书记在这个问题上，必须认真把握。再好的工作方法，再高的工作艺术，不实干，不狠抓落实，工作也会一事无成。

2．调查研究的方法。

调查研究是做好各项工作的一种通用的领导方法和工作方法。常用的现代调查研究方法有：

（1）普通调查法。是指对调查对象的总体所包括的所有单位和要素进行逐一调查，以掌握一定时间和条件下的情况，采取相应的措施。

（2）典型调查法。即通过对具有代表性的局部现象进行调查研究，从中找出一般性结论的方法。

（3）问卷调查法。即根据调查目的，设计一份调查问卷，请被调查者笔答，收回后进行统计分析，从而得出结论的一种调查研究方法。

（4）个案调查法。即依据共性寓于个性之中的原理，在研究对象的总体范围中选取个别研究对象进行考察的一种方法。

（5）专题调查法。即对实际工作中的重要经验、重要问题等进行专题调查。

（6）比较分析法。就是将两个或两个以上的事物加以比较，分析异同，找出差别，把握调查对象的个性特点和本质的一种方法。

此外还有矛盾分析法、因素分析法等。

3．宣传的方法。

党支部书记负有宣传党的基本理论、基本纲领、路线、方针、政策的职责，就要掌握相应的宣传工作方法和技巧。通常的宣传方法主要有：

（1）系统宣传。即借鉴和运用系统论的理论，综合考察社会思想动态的总体变化规律，从内容到对象进行系统安排的一种宣传方式。

（2）阶段宣传。即对某一个时期的对象或宣传内容，根据最终要达到的宣传目的，按时序或要求，分成几步或几段，进行递进式宣传的一种方法。

（3）突出重点。即抓住主要矛盾，实行重点宣传，达到“牵一发而动全身”的宣传目的。

（4）典型宣传。就是通过对典型人物、生动事迹和先进经验的宣传推广，教育和鼓舞员工奋发上进，推动工作的一种方法。

二是语言灌输；

三是形象化灌输。

（6）激励宣传。就是通常采用的对某种思想行为予以肯定，使之得到强化和推广的宣传方法。

4．决策的方法。

这里讲的决策是指党支部为了实现对本单位、本部门政治、思想、组织领导所作的决策。党支部的决策必须服从和服务于党中央和上级党组织的决策，又要符合本单位、本部门的实际。主要方法有：

（1）预测的方法。在对事物的过去和现状进行调查研究的基础上运用科学技术手段推测事物未来发展状况的方法。

（2）方案前提分析法。这是价值分析方法的一种。这种方法要求：凡已提出的每个被选方案，都要有几个前提假设作为依据，方案的正确与否关键在于它的前提假设是否能成立。

（3）实验与模拟法。实验与模拟有共同之处，都是在决策方案拟订后，通过某种方式的试验，以有形的结果考察方案的实际效果。

5．思想政治工作的方法。

思想政治工作是党的思想建设和群众工作的一项重要内容，作为党的基层组织，党支部处在思想政治工作的最前沿，思想政治工作十分重要。党支部常用的思想政治工作方法主要有：

（1）说服教育，以理服人。作为党支部书记在进行思想教育时，必须摆事实、讲道理、以理服人，说理要透彻，要有的放失，要以事实为依据。

（2）关怀体贴，以情感人。只有和党员群众建立起深厚的感情才能在思想政治工作中情理相济，才能使道理为广大党员、群众接受。

（3）树立榜样、典型示范。这是我们党开展思想政治工作的一个传统方法。一个好典型，好榜样，对党员和群众更具现实、直观的教育，使思想政治工作更具号召力、感染力和说服力。

（4）抓好中间，促进两头。群众的大多数处于中间层，只有做好他们的思想工作，才能真正提高整个群众队伍的政治素质和思想觉悟，才能真正在本单位、本部门创造一个良好的组织环境。

（5）帮助后进，促其转化。后进群众的教育、转化是思想政治工作的难点，党支部书记应重视这方面的工作，做好后进转化工作，化消极因素为积极因素共同前进。

（6）启发觉悟，自我教育。

（二）党支部书记的领导艺术。

做好党支部书记的工作，既需要科学的工作方法，又要掌握领导艺术。党支部书记需掌握的领导艺术主要如下：

1．营造组织环境的艺术。这项艺术的要领包括：

（1）强化共同理想和目标。要采取各种宣传教育等方式，把广大党员和群众的思想统一到实现中心各项生产经营任务和和谐科学发扎的共同理想和目标上来，这是在党组织内营造良好组织环境的基础性工作。

（2）增进党内利益和兴趣的一致。人与人之间利益和兴趣的一致性有利于增强人际交往和吸引。党支部书记要善于营造环境，培养党支部内成员利益与兴趣的一致性，增强党的凝聚力。

（3）促进党支部成员之间的交往和沟通。使之增进了解，消除误解，加强团结。

（4）创造相互关心、互相爱护的心理气氛，形成党内珍视团结，珍惜友谊，互相尊重，互相关心和帮助的心理气氛。

（5）加强党内民主建设，健全党内民主，贯彻民主集中制，保障党员的民主权利，创造党员在党章党纪面前一律平等的组织环境。

2．运用制度的艺术。

制度是人们共同遵守的办事规程行动准则，是进行领导工作的基本条件之一。党支部书记在运用制度的过程中要注意三个环节：

（1）正确的制定制度。

（2）经常检查制度执行情况。

（3）善于引导人们自觉执行制度。

3．激励的艺术。

激励是调动人的积极性的一个重要手段，贯穿于领导工作的全过程，作为一名合格的党支部书记，必须掌握好这一艺术。激励的手段主要有：

（1）目标激励。目标是指通过奋斗能获得的成就和结果。

（2）物质激励。这是比较现实又最能让人接受的方式。

（3）任务激励。要给每个党员以适当工作，交任务，压担子。

（4）荣誉激励。社会和集体的尊重，可以使获得荣誉的党员不断鞭策自己，又给其它党员树立榜样。

（5）信任激励。相互信任是一种巨大的精神力量，要善于运用。

（6）数据激励。要注意把党员的行为结果用数字对比的方式反映出来。激励上进，鞭策后进。

（7）情感激励。党支部书记要与全体党员建立良好的情感关系，更有利于工作的开展。

4．表扬的艺术。

重行为，不笼统；

重实际，不浮夸；

重诚恳，不冷漠；

重灵活，不呆滞；

重火候，不失时。

5．批评的艺术。

批评是推动工作的武器，是日常工作中经常使用的行之有效的方法，但要讲究艺术。

（1）批评的态度要端正。批评要有诚意，不能轻视被批评者，不可以权压人，不可任意发脾气，不可背后批评人。

（2）批评的内容要客观。要调查了解情况，不能偏听偏信；

要尊重事实，对事不对人；

要先听对方辨白，以利了解真相；

批评要明确指出错误所在原因、纠正的方法，切忌泛泛批评。

（3）批评要适度。批评不可夸张，支部书记要主动承担责任，不要批评已认错的人。

（4）批评要及时。

（5）批评的方法要得当，要因人而异。

6．调解纠纷的艺术。

在日常工作中，经常会遇到一些纠纷，处理好纠纷，要讲究艺术。

第一，要周密调查，搞清纠纷的原因。

第二，第二要坚持原则，以理服人。

第三，要因势利导，因人制宜，讲究调解纠纷的方式、方法。

7．处理事故的艺术。

影响一个单位和一个部门正常工作的因素很多。尤其是一些关系全局的事件、事故，如不能及时预防和处理，将给单位造成重大损失，发生事故，要积极沉着。

第一，不要将惊惶失措。事故已出，后悔没用，要正视现实，冷静处理。

第二，不要消极议论或指责、埋怨、或急于追查原因。发生事故当务之急是“救火”，采取措施，防止事态扩大。

第三，分析事故不讳言失败的原因，不要为失败辩解和推托。领导要挺身而出，大胆承担责任，以此影响下属。

第四，针对失败和事故的原因，找出薄弱环节，采取措施，妥善安排下步工作。

三、党支部书记的素质和修养。

（一）党支部书记的基本素质。

党支部书记的素质是指他必须具备的政治、品德、知识、才能等方面的基本条件。

1．思想政治素质。

思想政治素质是党支部书记必须具备的首要素质。主要表现在以下几方面：

始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。

第二，依法办事。按法律规范来行使手中的权力。

第三，扎实的民主作风。工作中要认真贯彻民主集中制原则，既能虚怀若谷，从善入流，又能善于集中，敢于拍板，依靠集体的智慧和力量开展工作。

第四，与时俱进，开拓创新的意识。要具有敢于开拓锐意进取的精神，解放思想，实事求是，与时俱进，带领群众发展致富。

忠于职守，无私奉献，不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍等庸俗行为；

以自身的良好形象去教育影响下属；

要求别人做的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。

2．科学文化素质。

党支部书记除了具备较高的思想政治素质外，还应具有丰富的知识，有一定的工作能力和较多的经验积累。

支部书记应具备的知识素质主要有两个方面：一是与本职工作相适应的文化知识结构，二是胜任基层领导工作的基本知识。主要有以下几个方面：

第一，有较全面的社会科学知识，包括经济学、社会学、政治学、领导学等。

第二，有熟练的党务和政治工作的专业知识。包括党的基本知识、党史知识、哲学知识、中国革命史、统一战线、工会、青年工作等的知识。

第三，有丰富的社会生活知识。要熟悉不同民族、不同地区人民的生活习俗、风土人情等。

第四，有精通的业务知识。要精通本单位生产经营管理各个环节要素、管理流程，并熟练运用。

3．能力素质。

工作能力是党支部书记开展工作的基本条件，是提高工作效率的决定因素。党支部书记要重视自己的能力锻炼。党支部书记所需的主要能力包括：

第一，创新能力。一个人的创新能力是指独立发现新事物，提出新见解，解决新问题，作出新贡献的能力。有无创新精神和创新能力，是衡量一位支部书记优秀或平庸的重要标志之一。

第二，决策能力。支部书记应具有面对复杂事物和各种矛盾进行具体分析，判断是非，权衡利弊，及时决策的能力。

第三，组织协调能力。主要指善于协调各种利益关系，凝聚各方面的力量，调动各方面的积极性、创造性，把各项任务落实到具体工作之中。

第四，用人能力。要慧眼识人，善于用人，合理调配人力资源。

4．作风素质。

作风即形象。党员、党支部书记的形象如何，更多的是通过作风表现出来的。党支部书记必须具有优良的作风，这是做合格的基层党组织领导者的基本条件。

第一，要解决好世界观问题。要树立马克思列宁主义世界观、人生观、价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，把人民的利益放在高于一切的位置，牢固树立为人民服务的公仆意识。

第二，具有高尚的道德情操。要有先公后私，公而忘私的精神，热爱集体，热爱科学，坚持真理，不畏权势，树立正确的荣辱观、模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。

第三，具有良好的作风。善于当好“班长”，带好班子，使班子团结和谐；

坚持民主集中制，开好民主生活会，勇于开展批评与自我批评，为党员和群众作出表率。

第四，发扬党的三大优良作风。做到襟怀坦荡，言行一致，热情助人，严于律已，心胸开阔，谦虚谨慎，正确处理好与党员群众的关系，取得党员群众的信赖与支持，使支部工作顺利开展。

（二）党支部书记的修养。

所谓修养，是指个人在政治、思想、品德、情操、作风等方面，经过长期锻炼和培养达到的水平。

党支部书记主要通过加强学习，勇于实践和自觉接受党和群众的监督三个渠道来加强自身形象。

1．善于学习。学习是进行自我修养的重要方式，也是提高自身素质的基本方法。学习、学习、再学习应当成为每个支部书记的座右铭。

二是做勤奋工作的模范；

三是做善于团结的模范；

四是做联系群众的模范；

五是做开拓创新的模范；

六是做遵守纪律的模范；

七是做艰苦奋斗的模范；

八是做求真务实的模范。

3．自觉接受党和群众的监督。要始终坚持与时俱进的理论品质和实践品质，不断追求先进性。要经常听取群众意见，接受监督，形成制度。对存在问题不回避、不掩饰，切实加予解决，让群众看到实效，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

完整的说课稿篇十三

1、创设纯数学研究的问题情境，用数学自身的魅力感染学生，本课在设计导入时，并没有从生活中的现象入手，而是直接进入纯数学知识的研究氛围，带领学生先进行空间想象，把两条直线的位置关系画在纸上，然后进行梳理分类。在这个过程中，教师注意到了教学评价与教学过程：和谐融合，促进了学生情感态度，实践能力方面的发展。

2、以分类为主线，通过引导学生自主探究，体会同一平面内两条直线间的位置关系。从教材上来看，本课从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，是一种由“点”到“面”的研究，这样设计不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了，所以在设计时余老师大胆地让学生以分类为主线，通过小组合作讨论、汇报，教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况下逐步形成概念，通过多次调整类别，分层理解，提高学生的空间想象能力，培养学生初步的问题研究意识。

3、在知识探究的过程中完成自主探究意识与空间想象培养。整节课自始至终注重对学生自主探究意识的培养，主要表现在以下几方面。首先学生画完两种直线的位置关系后，在小组中进行归类整理，选取有代表性的作品贴在黑板上，从学生已有的知识经验和认知发展水平出发，放手让学生尝试在自纸上画一画两条直线的位置关系后，并选取不同的作品贴在黑板上让学生尝试第一次分类，这时的分类是很表面化的。他们不会从本质上去分析，但老师不做任何评价，引导学生继续分第二次。学生在分的过程中，产生了认知冲突，便会主动去探索，以求解决问题，如此一来，学生就会自己找到问题本质属性，形成清晰的知识。其次，对责任要直线位置关系的理解，以学生为主体展开讲座进行分类整理，再次，在练习的过程中，让学生主动探索，发现规律，在小组讨论时开展学生互评。体现了以学生为主体的教育观念。

4、教师素质。教师教态自态，营造了民之平等的氛围，在教学评价时，注意面向全体同学，眼神遍布教室的每个角落，不仅从眼神，而且从语气、态度、表情等方面注意调控，在提问时设计了启发性教学语言，给每个学生一个广阔的思维空间，提问面较广，体现素质教育面向全体学生。

5、成功地利用小组合作探究。

6、大胆合理地改编了教材顺序，极好地利用主题图。

7、全新的新练习设计理念。

不足：习题、图画的线条、不明也就是看不清楚。