最新护理论文文献格式怎么写(优秀20篇)

写总结也是对自己工作和学习态度的一种肯定和激励。总结中的语言要简洁明了，表达要准确到位，避免使用模糊和不具体的词语。生活中没有永远的不变，我们应该学会适应变化，保持积极的心态。

护理论文文献格式怎么写篇一

2、文献综述要对文献资料归纳，整理和综合评述。

4、文献综述，论文后列出的参考文献要在原文中标注何处引用，且参数文献中教材不要过多。

注意：1、文献综述内容要精炼，要有对主要文献的综合评述。

2、文献综述与论文相关性要强。

二、文献综述常见问题。

文献阅读明显不够，对研究议题的基本理论、重要文献缺乏把握。网上的通俗文章读的多，专业学术文献读的少。

把文献综述写成“文献分述”。仅是把每个人的观点进行简单的罗列，反映出没有把文献读透。写文献综述是把别人的相关研究读懂后再以自己的语言表达出来的过程，要有对他人观点的综合提炼、概括。

把文献综述写成现状描述。文献综述是对别人已有的相关研究成果的综合提炼和描述，而现状描述是对所研究的问题在实践中的现实状况的'客观描述，二者要区分开来。

文献综述中不标注引文出处。特别是有的综述中，整个段落明显是从别人那里引用的却没有任何标注。对引用别人的成果进行标注既反映科学的态度，也是对别人的研究的尊重，是最基本的学术规范。

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护理论文文献格式怎么写篇二

[4]孙小娅，赵智。护理人员素质培养与整体护理的实施。中华护理杂志，1998,33(5)：298.

[5]萧丰富。萧氏舒适护理模式[m].台湾：华杏出版社，1998:5.

[13]周锦云，张晓娜，李婧岩。早产儿胃食管反流的诊断及体位疗法[j].铁道医学，2000,28(6)：377.

护理论文文献格式怎么写篇三

序号作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码。

4.2。

专著。

4.3。

论文集。

4.4。

学位论文。

序号作者.题名：[博士或硕士学位论文].保存地点：保存单位，年份。

4.5。

专利。

序号专利申请者.题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期

4.6。

技术标准。

序号起草责任者.标准代号标准顺序号一发布年标准名称.出版地：出版者，出版年。

4.7。

会议文献、科技报告的著录项目与著录格式均可按专著著录。

护理论文文献格式怎么写篇四

[2]《烟草控制框架公约》。

[3]李景武《烟草行业实现可持续发展的思路及其对策》。

[4]田蔚《自主创新:烟草行业可持续发展的前提》。

[5]《烟草控制框架公约》。

[6]钟陆文《论企业可持续发展的.理论内涵》。

[7]唐铭坚、谭礼萍《吸烟对健康的危害及控烟策略》。

护理论文文献格式怎么写篇五

学术论文或称为学术论文，简称为论文。凡以科学、技术为内容，运用概念、判断、证明和反驳等逻辑思维手段，进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的各种问题及成果的文章，都属于学术论文的范畴。

学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，是进行成果推广和交流的手段也是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元，或为人类精神财富的一部份，并能为科学界有效地利用，对经济建设和社会进步起推动作用。

一、学术论文的分类。

学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种，其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字，硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下：(一)学士论文大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下：

1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。

2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

(二)硕士论文。

硕士所提之硕士论文应为指导教授指导下，由研究生本人独立完成者，其论文须有自己的新见解，并在过程中有一定的工作量。一般用于论文工作的时间约一年左右。其基本要求如下：

1.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。

2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力。

(三)博士论文。

博士论文对本学科的发展有重要的推动作用，对本学科水平提高有重要的突破。其基本要求如下：

1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，

2.具有独立从事科学研究工作的能力，

3.在学科或专门技术上做出创造性的成果。

(四)一般学术论文。

学术论文是论述创新性研究工作成果的书面文件，是某些实验性、或理论性、或观测性的新知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。

学术论文的内容应该有所发现、有所发明、有所创造、有所进步，而不是简单重复、纯属模仿或全盘抄袭前人的成果。学术论文应具有新的信息。

为进一步探讨学术论文写作特点和规律，应从内容性质和结构形式的差别方面将学术论文分为理论型、实验型、描述型和设计型等四大类。理论型论文的重点在于理论证明和分析。依研究对象可分两种：一种以抽象的理论问题为研究对象，其研究方法重于理论推导和运算；另一种则以客观事物和现象的观测数据以及有关的文献数据为对象，其研究方法是对有关数据进行分析、综合、概括及抽象化，并通过归纳、演绎、模拟等过程，提出某种新的理论和见解。一般说来，理论型论文正文结构型式灵活，没有固定格式，可将研究的对象或结果划分为若干有联系的层面，按一定逻辑逐层进行论述。

实验型论文的重点在于设计实验以及对实验结果的观察和分析。它也可分两种：一种是介绍实验本身为目的，重在说明实验装置、方法和内容；另一种是通过对实验结果的分析和讨论，从而认识客观规律。实验型论文的正文结构与理论型论者不同，主要是由实验报告的结构演化而来，并已形成一定约定俗成的格式，一般有『材料和方法、『结果和『讨论等三部份。此三部份仍可做适当调整，其重点内容则必须对实验作说明和分析。

描述型论文的重点是对研究对象进行描述和说明，向读者介绍新发现的某种客观事物或现象，重在说明事物或现象。描述型论文的结构通常由描述和讨论两大部份构成。如论述动、微生物新物种，描述新发现的地质现象，新发明仪器等的论文属之。

设计型论文是指对新产品、新工程等最佳方案进行全面论述的书面技术文件，一般由设计说明和设计图纸组织而成。其内容有理论或实验，也有设计的描述说明(包括图纸)。建筑工程方面之论文属之。上述学术论文的『四分法是相对的，理论型论文中也可能有描述，也会引用一些实验材料，实验型论文中也有必要的理论分析和描述；描述型论文也不是全无理论分析。但因研究目的手段不同，各有重点。当然，有些论文可能介于上述几类论文中间，这得看其归类。

护理论文文献格式怎么写篇六

[3]邱文丽，戴举响，胡小艳，仲小宁。舒适护理联合健康教育在小儿手足口病感染预防控制中的应用[j]。中西医结合护理（中英文），2017,(02)：128-130.

[7]徐建波。硬膜外分娩镇疼孕妇中舒适护理的运用效果[j]。世界最新医学信息文摘，2017,(11)：223.

[10]吴妙君，林丹凤，周利琼，张君平，文艳。舒适护理干预对妇产https:///科肿瘤手术患者焦虑和抑郁影响的效果分析[j]。中国医学创新，2017,(04)：101-103.

护理论文文献格式怎么写篇七

摘要：目的了解新时期护理教育的现状，为进一步进行护理教育改革提供参考依据。方法在了解护理教育社会背景的情况下，对新时期护理教育的现状进行综述。结果和结论新时期护理教育还存在诸多问题，如尚未恰当地进行护理科学定位，未合理明确护理教育规模和层次结构，未更新先进的教育观念，未合理设置相关课程，未变换更新教学形式等，对护理专业的发展造成了限制，对护理教育和世界接轨造成了阻碍。今后急需根据实际，进行护理教育改革，改变护理教育现状。

关键词：新时期；护理教育；护理理念；现状分析。

引言。

当前，我国护士在护理理念上与其他发达国家相比较具有许多的不足，科学定位不当、教育层次结构不合理、教育观念落后及师资贫乏、课程设置不合理、教学形式单一，这些均阻碍着护理教育的发展。因此，需要进行护理教育改革，让护理学生掌握更多的理论知识，不断丰富其护理经验，为以后步入临床打下坚实的基础。现围绕着新时期护理教育的现状展开如下的论述。

1护理教育的社会背景。

当前，医学已经有了长足的发展，医疗目标也发生了显著性的变化，以往将医疗目标过多地集中在疾病本身上，而当前已经将医疗目标集中在健康上；以往重心往往集中在医院上，而如今重心已经有所扩展，逐步扩展到社区、家庭上；以往过多地将注意力集中在疾病的诊治上，如今也已经发生了巨大的变化，越来越重视疾病的预防和健康促进方面。可以说，当前的医学模式已经发生了巨大的变化，不再是以往的单纯的生物医学模式，而是转变成生物―心理―社会这种多样化的医学模式。

在这样的背景下，护理学的核心思想和护理模式也已然发生了巨大的变化，不再仅仅推崇和应用坚持“以疾病为中心”这样护理理念的功能制护理模式，而越来越重视推崇和应用坚持“以患者为中心”这种护理理念的整体护理模式，护理服务范围也已经从以往的单纯治疗，扩大到疾病预防、健康促进上；从生理扩大到心理上；从院内扩大到院外；从个体扩大到社会群体上。《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》于2009年4月6日正式出台，在深入理解《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》的基础上，可以了解到今后的主要任务就是对覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度加以建立和健全，让广大人民群众享受到的医疗卫生服务是安全、有效、方便、价廉的；要对基于社区卫生服务的新型城市医疗卫生服务体系加以进一步的完善；要进一步加快主体是社区卫生服务中心的城市社区卫生服务网络的建设速度，使其服务功能得以进一步的完善，以进一步实现促进社区居民健康的目标，让广大人民群众享受到公共卫生服务、慢性病管理和康复服务。在《医院实施优质护理服务工作标准（试行）》要求经由卫生部发布后，先是让所有三级医院在2010年底启动开展优质护理服务，之后于2011年又提出要对优质护理服务加以全面的推进。

2护理教育的理念及现状。

发达国家，特别是以美国为代表的发达国家，其所推崇和应用的护理服务理念为“我在为病人服务”。而我国护理理念与之相比，还存在着诸多的不足：“以人为本”未充分体现和落实在临床护理实际工作当中，“以人为本”的理念未明确确立。护士往往遵循医嘱进行机械地执行，使应当为患者提供的生活照顾、心理护理和康复指导得以淡化和忽视，使原本应当取得实效的对患者进行的健康教育也往往流于形式，系统化的`、个性化的健康知识普及往往未达到目标，未能取得实效。临床护理中存在的诸多不足使国内现代护理教育缺乏个体护理的意识等不足得以充分的反射[1]。

2.1尚未恰当地进行护理的科学定位作为一门独立的医学分支，护理学科在护理专业蓬勃发展的背景下得以进一步的发展，护理专业教育的重要性也日益凸显出来，并得到广泛重视。要想与社会文明的进步相适应，就要实现护理学的多元化发展。当前，护理学科在国家的学科专业目录上仍旧被看做是临床医学的二级学科，而国际上大多数情况下都已经从临床医学中分离出了护理学，使之已经变为一级学科，且和医学门类下的临床医学、口腔医学等相平行[2]。

2.2未体现护理教育层次结构的合理性当前，纵观我国的护理教育，发现极具特点的发展态势就是对规模过于看重，对质量过于忽视，这样对临床护理工作的质量就造成了巨大的影响。招生数量的大幅度增加，使人们越发担忧护理学生的培养质量，且无法对市场对护理人才的需要加以快速的应对，不管是在使社会健康保健各种需求得以满足方面，还是在培养专科护理人才、护理管理人才以及社区护理人才方面，都存在一定的滞后性，且与之仍旧不相适应。

2.3未明确树立先进的教育理念，缺乏充足、素质高的师资力量当前，我国大多数的护理院校过于重视经济效益，不管是成人护理教育，还是继续教育，都未达到预期的标准，所推崇的培养机制往往就是以使就业问题得以解决为短期目标的培养机制，导致普通学历护理教育仍旧徘徊不前，仍旧处于偏低水平，这样的教育观念需要付出的代价就是教育质量无法有效提高，使教育质量始终处于偏低状态。此外，当前护理招生规模已经有所扩大，教育层次也有所提高，这就要求护理专业的师资水平要不断提高。然而当前摆在我们面前且急需解决的问题之一就是护理专业缺乏充足的师资力量，且学历层次结构缺乏合理性，师资素质也有待进一步的提高。

2.4未能合理设置相关课程正如上述所说，在医学模式发生变化的同时，护理模式也已经发生变化，“以患者为中心”、“以人的健康为中心”的护理模式被广泛推崇和应用，集中在人的身心整体护理的模式越来越被重视。而且，在整体护理中，越发强调心理、社会层面的护理是其重要组成部分。由此应该了解到要逐步提高人文教育在护理教育中的地位和所占比例。然而，当前国内大多数学校给予医学基础和专业课程的设置高度的重视，所呈现出的倾向为“多而全”，增加了课程的种类和学时数，给学生也带来了沉重的课业负担[3]。此外，教学计划完成后，护生对新知识、新技能进行自主学习的时间偏少，这样使培养出的学生无法满足快速发展的临床护理的要求[4]。

2.5教学形式具有单一性在教学过程中，“教师讲，学生听”这种传统的授课方式仍旧被广泛应用，填鸭式教学仍旧被应用在教学中，教师往往是为了完成教学计划，将知识、技能一股脑地灌输给学生，几乎很少让学生有提问、自主学习的时间。即使对护理技术的操作高度重视，但也大多对操作的步骤加以过分的强调，而没有灵活的变通和有效的沟通与交流。教学形式的单一性，势必影响学生的学习积极性和教学效果。再加上大多数临床的护理教材和课程是由临床医生写的并且授课的[5]，护理知识和护理特色缺乏，教学和临床实际应用缺乏紧密联系性，最新的前沿知识未能及时补充在所应用的护理教材中，使得教学质量和实习护士在临床中实践的效果深受影响[6]。

3当前护理教育的现状分析。

自古以来，中央集权性的统一教育是我国教育的一大特点，政府不但扮演着办学者这种角色，还扮演着管理者这种角色，与此同时，还扮演着高等院校评估者这种角色，使得某种利益导向难以避免，使评价工作的客观公正性难以保证。相较于国外，我国的护理高等教育起步偏晚一些，护理专业在我国也往往被看做是临床医学类专业下面的二级学科，缺乏专门的护理教育认证机构及认证制度，而对高等护理教育质量加以衡量的统一标准也相应缺乏，使得护理专业不管是在教学内容方面，还是在教学方法等方面，都往往依附于医学教育，往往需要应用医学类专业的课程框架和教学模式进行教育的评估，对护理专业的发展造成限制，对护理教育与世界接轨造成一定的阻碍。

总之，护理教育在临床医学教育中占有非常重要的地位。护理教育就是主要对护理专业的学生进行有针对性的教育和培训。在新时期背景下，护理教育仍旧存在些许不足，如尚未恰当地进行护理科学定位，未合理明确护理教育规模和层次结构，未更新先进的教育观念，未合理设置相关课程，教学形式具有单一性，缺乏充足、素质高的师资力量等[7-9]。今后，需要进一步加强护理教育的改革,以让护理专业学生在护理专业教育中扎实掌握护理理论知识和护理技能[11，12]，对其护理经验加以不断丰富，使其能够更好地适应今后的临床护理工作，在今后的护理工作中做出其应有的贡献[13-14]。

参考文献。

[1]程莉敏.浅谈新时期护理教育的现状研究[j].科技视界,2016(10):117.

[2]姬晓艳.基于护理教学问题的分析及对策研究[j].科学大众:科学教育,2014(8):148.

[4]杨奕.浅析国内高等护理教育课程设置的现状及改革方法[j].神州,2014(18):276.

[7]王艳华.护理学本科教育课程设置与实践教学改革的现状研究[j].中国继续医学教育,2015(3):7-8.

[10]葛爱芹，荆世瑜.中职护理教学中体验式教学的应用现状及发展[j].健康必读旬刊,2012,11(5):504.

[14]姜丽.护理模式转变对高职护理教育的影响[j].西部素质教育,2016,2(5):89.

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护理论文文献格式怎么写篇八

在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。

征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。

按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。

文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。

根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。

护理论文文献格式怎么写篇九

年会是每年企业最重要的活动，是总结与回顾、展望公司美好明天。是对于这一年以来的努力划上完美句点，也是对于新的一年的美好展望。平时工作中，领导看的是工作能力，而在年会，领导看的是节目。在这喜庆的日子，一段精彩的舞蹈，不仅可以得到领导的赏识，说不定还能升职加薪呢。

找主题、音乐。

有时，这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲，有了创作舞蹈的冲动，然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。

不管是哪种步骤，一定要注意主题的确定。所以必须解剖音乐，了解音乐的背景及表现的情感后再将其以舞蹈的形式展现，而音乐就是其舞蹈灵魂所在，一个没有主题的舞蹈，就像一篇没有中心思想的文章，是没有灵魂的。

找主题动作。

找到合适的主题，合适的音乐之后，我们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。这个时候，我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来，也可以是来自对音乐的感受。切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛，而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。

由主题动作延伸出小节动作。

找到主题动作之后，根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型了。

串连小节动作。

串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。

加上必要的技巧动作。

这里要强调的是，不是每个舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不仅不会增加舞蹈的质量，反而会降低舞蹈的观赏性，也会损害舞蹈的连贯性。

在排练中修改。

接下来，就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过的排练会有一些问题。比如不能胜任这个动作或这组动作;又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。

一个好的舞蹈作品的出现，不仅需要好的舞蹈创作，同时也需要我们精心的排练。在舞蹈中，排练的重要性要超过编排。

延伸阅读：企业年会节目编排时通常遵循的几点规则。

企业年会编排是企业年会中的一个重要环节，目前大多数企业年会均以年会演出节目为主要内容，而年会节目编排则是做好节目内容的关健。好的年会节目编排能够让企业员工花最少的时间，达到最好的效果，让整场年会演出节目意义深刻、风格独特、创意无穷，而不好的年会编排只会让员工感到压力，让整个年会节目枯躁无味，程式化。那么好的企业年会节目编排时通常应遵循怎样的规则的，专业的年会节目排在编排时会考虑到以下几点，特与大家分享。

第一点，企业年会编排应力求简单。企业年会编排针对的是一批非专业的企业员工演员，他们大多没有受过专业培训和练习，最主要一点是他们的编排时间非常有限，大多数企业年会安排在年底，他们大多是抽出非常有限的时间，利用工作之余来临时排练的，所以相对简单易学的年会演出节目较适合他们，也比较受他们的青睐。当然简单并非没有新意、没有演出效果，这里说的简单指的是在确保其它效果的基础上的相对简单。

第二点，企业年会编排应尽可能的借助服装、道具等非演员因素。这一点对于非专业的企业员工演员来作用是非常大的，试想一个简单、没花多长时间、也非专业演员的企业员工队伍，要想排出效果最好的年会演出节目，其舞台效果、服装、道具则是其不可缺少的弥补因素!其实，在当今的各类商业演出活动中，演出节目的舞台效果占到了相当大的份量，好的灯光、舞美和音响效果以及风格服饰道具足可以使演出提升一个档次。

第三点，企业年会编排应尽可能因材施教。不仅企业年会编排如此，各类教学皆如此。企业年会编排如何做到因材施教呢?首先编排老师必须对各个年会节目学员有初步的了解，对于企业年会负责人来说，最好是先由企业员工自报节目，老师通过自报的节目能够大概的知道员工的基本才艺，再根据各员工的才艺和爱好，进行有针对性的编排，采材选择适合各员工演出的年会节目，并且采用分别教授的方式进行，这样会起到较好的年会编排效果。

第四点，企业年会编排应尽可能使用创新或原创类节目。创新类、原创类的演出节目到哪都会受欢迎的，对针对年会演出节目来说，创新类、原创类的则更具意义。众所周知，年会一年一度，每年都在开，每年都会演，所以“不同于往年”是每个员工的理想，每个人都想每年都会有不同的演出方式，以至于不会枯躁，而创新类的节目则正满足了这一点;而对于原创性的年会演出节目，大多数跟企业的本身文化和事件性相关，所以常会另有深意。

[2016年最新年会节目编排]。

护理论文文献格式怎么写篇十

邓春华，《财务会计风险防范》，中国财政经济出版社，20xx年版。

王春峰，《金融市场风险管理》，天津大学出版社，20xx年版。

王卫东，《现代商业银行全面风险管理》，中国经济出版社，20xx年版。

常勋，《财务会计四大难题》，中国财政经济出版社，20xx年1月第二版。

《金融企业会计制度操作指南》，经济科学出版社，20xx年3月第一版。

刘仲文著《人力资源会计》，首都经济贸易大学出版社。

张文贤主编《人力资源会计制度设计》，立信会计出版社。

中国会计学会主编《人力资源会计专题》，中国财政经济出版社。

[美]弗兰霍尔茨著《人力资源管理会计》，上海翻译出版公司。

[美]加里、s、贝克尔著《人力资本》，北京大学出版社。

[美]查尔斯、亨格瑞著《成本与管理会计》,中国人民大学出版社。

[加]斯科特著《财务会计理论》,机械工业出版社。

[美]马歇尔著《会计信息系统》,中国人民大学出版社。

高伟富著《人力资源会计教程》,上海财经大学出版社。

刘永泽著《高级财务会计》,东北财经大学出版社。

李海波著《新编企业会计》,立信会计出版社。

赵书和著《会计学》,南开大学出版社。

顾爱春著《会计法规》,科学出版社。

夏恩著《会计与控制理论》,东北财经大学出版社。

翟文莹著《试论人力资源会计的几个基本问题》，现代财经，1999.3。

徐勇、岳欣等《关于我国实施人力资源会计的探讨》，对外经贸会计，1999.12。

曹世文著《试探人力资源会计在企业管理中的应用》，财会月刊，1999.8。

徐国君、刘祖明著《人力资源会计研究述评》，财会通讯，1999.11。

张磊、陈伟著《略谈人力资源会计的几个问题》，财会月刊，1999.8。

袁晓勇著《人力资源会计研究的若干问题》，财会通讯，1999.11。

安明硕著《对人力资源会计研究的几点思考》，财会月刊，1999.11。

]芦杰.关于中专财会和会计电算化专业学科设置的构想[j].中国林业教育,20xx,(02)。

《会计电算化理论与实务(上册)》作者：潘锡品。

《会计电算化理论与实务(下册)》作者：李立志|页数：

《会计电算化理论与实践》作者：陈文军等编著|。

《会计电算化精选工具软件详解实务20xx》作者：刑实鉴编著。

《会计电算化理论与实务》作者：彭家生|。

[1]芦杰.关于中专财会和会计电算化专业学科设置的构想[j].中国林业教育,20xx,(02)。

[2]牛莉侠.高等职业教育会计电算化教学的思考[j].中国乡镇企业会计,20xx,(01)。

[3]董丽晖.提高会计电算化实践能力的课堂因素分析[j].甘肃农业,20xx,(09)。

[4]陈兴霞,曹军,费淋淇.浅析会计电算化实践教学仿真模拟题库建设[j].辽宁农业职业技术学院学报,20xx,(04)。

[5]杜思晓.高校会计电算化专业建设研究[j].农村.农业.农民(a版),20xx,(10)。

[6]刘秋月.会计电算化专业实验教学模式的构思与实践[j].郑州牧业工程高等专科学校学报,1998,(z1)。

[7]王健.加快林业企业会计电算化进程的建议[j].绿色财会,20xx,(09)。

[8]包准,程宝华.做好林业企业会计电算化工作的几点体会[j].绿色财会,20xx,(09)。

[9]高俊杰,张东红.种子企业实行会计电算化之我见[j].种子科技,20xx,(02)。

[10]丁丽娜.中小企业会计电算化问题研究[j].中国乡镇企业会计,20xx,(03)。

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[8]包准,程宝华.做好林业企业会计电算化工作的几点体会[j].绿色财会,20xx,(09)。

[9]高俊杰,张东红.种子企业实行会计电算化之我见[j].种子科技,20xx,(02)。

[10]丁丽娜.中小企业会计电算化问题研究[j].中国乡镇企业会计,20xx,(03)。

护理论文文献格式怎么写篇十一

著录的文献要精选，仅限于著录作者在论文中直接引用的文献。

2.2只著录公开发表的文献。

公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献著录。国内外学术会议上交流的论文一般也不宜作为参考文献著录。

2.3采用规范化的著录格式。

护理论文文献格式怎么写篇十二

对于一篇完整的学术论文，参考文献的著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。

1)著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展;因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。

2)著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。

3)著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。

4)著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。

5)著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。

护理论文文献格式怎么写篇十三

[1]岳晓香，吕慧君。神经外科舒适护理[j].医药论坛杂志，2005,26(4)：75.

[4]李琳。化疗呕吐患者的舒适护理[j].现代护理，2003,9(10)：755.

[5]赵霞，黄旭强，马生秀。肌内注射时晕厥发生原因及护理体会[j].齐鲁护理杂志，2006,12(7)：121.

[6]许平。老年患者晕厥原因分析及护理对策[j].齐鲁护理杂志，2007,13(23)：26.

[7]程晨，汤惠茹，石兰萍。个体化音乐干预对宫颈癌超选择动脉灌注化疗栓塞患者手术前焦虑的影响[j].现代护理，2007,13(6)：493-495.

[10]张美媛。晕厥的急诊诊断思路[j].中国全科医学，2004,7(9)：656.

[12]孙月红。音乐疗法在手术室中的应用[j].齐鲁护理杂志，2009,15(10)：52.

[13]张颖。预防手手术中低体温的护理进展[j].护理研究，2008,22(16)：7.

[14]田维琴。手术中使用保温毯对患者体温影响的研究[j].现代护理，2007.13(7)：600.

[15]郑小春，吴蓓茸，李松莲，等。充气式保温毯预防腹部手术患儿手术中低体温的效果观察[j].护理学报，2007,14(6)：70.

[16]赵香银。舒适护理在手术室中的应用[j].齐齐哈尔医学院学报，2009,30(7)：869.

[17]刘晓红，任从才，范紫香。心理干预对门诊手术患者的影响。现代临床护理杂志，2005,4(5)：7.

护理论文文献格式怎么写篇十四

1、袁长蓉，王志红。护理科研设计和论文写作实例解析[m].上海：第二军医大学出版社，2001.176.

2、吴振荣。医学论文写作要点[j].中国地方病学杂志，1998,(03):196.

3、韩仲琪，丁艳玲，李君。临床经验类论文的特点与写作方法[j].前卫医药杂志，2001,(04)::10.3969/.1671——4008.2001.04.041.

4、吴健。王玲勉。孙印臣护理科研方法及其存在问题探析[期刊论文]——解放军护理杂志2003(11)。

5、宋春燕。王菊香护理期刊中文参考文献著录错误分析[期刊论文]——编辑学报2009(5)。

6、陈晓英。仇瑶琴。沈园园。郁晓路。袁长蓉护理文献开放存取研究概况及其展望[期刊论文]——解放军护理杂志2009(18)。

7、期刊论文：不同年级大专护生心理健康及影响因素的调查分析——解放军护理杂志——2011,28(8)。

8、期刊论文：护理教师角色榜样行为自我评价量表的本土化修订及评价——解放军护理杂志——2011,28(9)。

9、期刊论文：定性研究及其在护理研究中的应用——解放军护理杂志——2005,22(2)。

10、期刊论文：护理研究论文写作——国外医学(护理学分册)——2004,23(3)。

11、期刊论文：癌症病人疾病相关知识获取途径与方法的研究进展——护理研究——2010,24(28)。

12、期刊论文：临床护士结构授能与组织承诺的关系研究——解放军护理杂志——2011,28(6)。

13、期刊论文：新疆地区高等护理院校教育资源配置的调查——解放军护理杂志——2011,28(10)。

14、期刊论文：临床护士临床护理决策能力的影响因素——解放军护理杂志——2011,28(2)。

15、期刊论文：影响肿瘤姑息护理培训内容制定的因素分析——护理学报——2008,15(5)。

16、期刊论文：军队医院护理安全管理指标体系的构建——解放军护理杂志——2010,27(23)。

护理论文文献格式怎么写篇十五

(1)参考文献是科技论文的重要组成部分，它不仅能为作者的论点提供有力的论据，而且可以精练文字节约篇幅，增加论文的信息量，具有很高的信息价值。

(2)论文作者在其课题的选题论证、实验研究、以及总结和书写论文的过程中，都要参阅和利用大量的科学文献，由于作者在撰写论文时，不可能将所有引用前人成果都详尽地复述，只能将其主要引用文献注明出处列于文后。

(3)参考文献注明了被引理论、观点、方法、数据的来源，反映了论文的真实科学依据，没有参考文献的科学论文，应视为作者忽略了科学工作的继承性，也反映了作者科学学风和态度的欠缺。

(4)引用一定数量的参考文献，既表明学科的继承性和作者对他人劳动成果的尊重，也为编辑部、审稿专家和读者提供了鉴别论文价值水平的重要信息。

(5)参考文献为读者和审阅专家提供了与论文有关的文献题录，便于检索，以达到共享信息资源和推动科技进步的作用。

(6)著录参考文献有助于科技信息人员进行信息研究和文献计量研究。

护理论文文献格式怎么写篇十六

正文：

(1)教材与专著。

要求注明名称、主编或编著者或著者、出版社、年月日。如：

(2)报刊及杂志。

张炜、刘岸然：广东民企期待第五春，《南方都市报》，20xx年1月12日。

陈关亭：上市公司财务敏感区间与项目的审计意见，〈〈会计研究〉〉，20xx年7月(第七期)。

(3)论文集。

(5)内参。

要求注明内参的名称、年月日。

其他相关事项。

(6)论文定稿后，统一采用a4纸打印。

博士学位论文要求格式字体。

浅谈科技论文写作格式。

随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。做好心理护理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏导。

语言作为人类最重要的交往工具，是信息传递最强有力的手段，它可以直接地及时地交流信息，沟通情感。但有时不恰当的语言表达，往往会产生误导，产生适得其反的作用。为了减轻紧张、焦虑情绪，在手术等候期间，患者可以借助优美、流畅的轻音乐，得到适当调整和放松。整个手术过程中患者有任何不适或需要，可随时向巡回护士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的问题无法及时正确回答，有时解释不当，会加重患者的心理负担。另有的护士则不善言辞，与育龄妇女交谈时总觉得无话可说。为了使大家掌握交流技巧，提高语言表达能力，平时晨会抓紧各方面知识训练，模拟心理问题，寻找最佳语言表达方式。掌握交流技巧，取得信任。在不断实践基础上，不断完善。

常年以来，心理护理问题在我们指导站非常普遍而且十分突出，应引起医务人员、育龄妇女、家属、亲友和社会的足够关注。正确对待和认真解决心理问题，并尝试从各自的角度，调动育龄妇女的积极心理因素，防止不良心理反应的发生，营造和谐的诊疗心理环境，向有利于康复的方向发展，为构建和谐社会和睦家庭、共享健康快乐的美好人生贡献爱心和力量。育龄妇女到我们指导站，我们护理人员应当做到热情地接诊，亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，建立良好的关系，使育龄妇女感到医护人员可信，医护人员可以让她们信任和放心，同时对育龄妇女来说又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育龄妇女感到放心，从而获得安全感。

这些后遗症患者会过分关注自己的机体感受，过分计较病情变化，一旦受到消极暗示，就迅速出现抑郁心境，有时还可产生悲观厌世之感。为了减少四项手术后遗症，我们护士必须做到态度和蔼、语言亲切、医疗操作技术要娴熟、工作作风要严谨，使她们取得对我们的信赖。在日常护理中，要加强基础护理、心理护理、给予她们更多的安慰和鼓励，使她们在良好的心理配合下，接受手术。另外，幽雅的环境、舒适的治疗条件，也能减少生理和心理上的不适感觉。因此，为她们创造一个和谐、舒适、安全、安静的环境就显得非常必要。

护理论文文献格式怎么写篇十七

1、施新猷主编：医学动物实验方法，人民卫生出版社，1980。

2、施新猷编：现代实验动物在医学科学研究上的应用，中国医科大学，1982。

3、施新猷编：医学动物实验的基本知识和技术方法，第四军医大学，1974。

护理论文文献格式怎么写篇十八

在1944年，第二次世界大战后期的德国颁布了“巴拉特教育法”，对继续教育做了系统阐述并加以实施，这被世界公认为继续教育的起源。继续教育在美国被认为是在正规教育以后进行的一种范围很广泛的教育，旨在使人不断获得与自己职业有关的，或为了转换职业、岗位所需的新知识、新技能。在法国，继续教育则是在人生中继幼儿教育、义务教育、大学教育后的第四种教育，它包括为获得学校毕业证书的补充教育，为获得职业资格的职业教育以及大学毕业后学术再教育。在日本，把继续教育叫作研修，即研究、进修，主要有在职培训、业余培训、自学和自我发展等三种形式。我国关于继续教育概念的界定也没有形成统一权威的定义。一般认为，大学继续教育是大学面向在职人员提供的一系列教育培训，包括学历与非学历多种形式和多个层次。1979年，第一次世界继续工程教育大会在墨西哥城召开，中国代表团在参加了这次教育大会后，正式把“继续教育”一词引入中国。1984年，国家教委批准成立了全国首家继续教育办学单位———清华大学继续教育学院，成为我国继续教育步入正规化办学行列的一个重要标志。伴随着全球化和信息化时代的到来，大学继续教育日益成为我国教育事业特别是高等教育事业重要且不可或缺的组成部分，已发展为支撑国家终身学习体系的重要组成部分，从规模和社会效益上发展迅速。目前，我国大学继续教育主要表现为:一是学历教育，包括成人教育、远程教育、自学考试;二是非学历教育，即各种形式的教育培训。

(一)大力发展继续教育是大学的重要使命。

2007年，教育部《关于进一步加强部属高等学校成人大学教育和继续教育管理的通知》明确指出，各校要高度重视继续教育的发展和规范管理，并纳入到学校党政领导的重要议事日程;要求大学整合资源，进一步理顺成人大学教育和继续教育的管理体制。2011年，《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。2012年2月，教育部《关于加快发展继续教育的若干意见(征求意见稿)》要求“引导推动各级各类学校特别是普通高校和职业院校面向社会积极开展继续教育”。随着全社会终身教育体系的推进，大学应当责无旁贷地担负起自己应尽的职责，发挥大学在高等学历和非学历继续教育中的引领、示范作用，承担时代赋予的重要使命，为让更多的人接受适合自身的继续教育做出积极的贡献。

(二)大力发展继续教育是大学自身发展的需要。

大学有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等四个主要功能。大学继续教育作为大学为社会服务的重要形式之一，要主动服务引导国家终身学习社会构建，主动担当起积极服务与引领的社会责任，这也是大学自身发展的需要。大学继续教育的蓬勃发展，不但可以迅速提高所属大学的办学声誉，而且有利于提升所属大学的综合竞争力。另外，大力发展继续教育事业还能够使大学在服务社会的同时获取一定数量的办学资金，学校在很大程度上可以自主决定继续教育结余资金的用途，从而为开展大学品牌宣传、改善办学条件、提高教职工待遇奠定良好的经济基础。

(三)大力发展继续教育的主要教育机构是大学。

在终身教育体系中，大学由于历史形成的原因，经过多年的积累，相对于社会教育培训机构而言，拥有资源上的先天优势:有一整套规范系统的继续教育教学制度、管理规章制度，总体上办学规范、有一定影响力且规模较大;大多办学历史悠久，在长期的办学历程中积淀了良好的社会声誉和人文气息，具有一定的社会影响力和品牌优势;学科专业齐全，师资力量雄厚，综合实力强;管理人员大都经历了从以学历教育为主的传统成人教育向以非学历教育为主的转变过程，队伍稳定;教学设施和实验设备齐全，具有良好的校园环境和学习风气，能促进继续教育良性发展。这些优势决定了其在终身学习型社会构建中是实施继续教育的最重要和最主要的教育机构。

(四)大力发展继续教育应成为大学的重要战略选择。

顺应形势，充分发挥大学在继续教育事业中的主力军的作用，把开展继续教育作为大学服务社会的重要途径，不断提高办学水平和办学质量，有利于体现大学存在的社会价值，有利于实现由人力资源大国向人力资源强国转变，有利于提升国家的核心竞争力。对大学继续教育地位的高度重视，体现出大学对世界教育改革与发展趋势的战略前瞻与把握，将更好地拓展和延伸大学的战略空间，为大学的长远发展提供坚强的战略支撑。

(一)市场的需求引导大学继续教育的发展方向。

经过改革开放以来30多年的发展，我国已逐渐成为“世界工厂”，正在向创建新型工业化国家的目标迈进，处于社会经济转型关键时期。不断提高劳动者的整体素质在现阶段非常关键。大学继续教育的发展正是源于国家、社会、企业和个人的这些迫切需求。对大学继续教育的市场的需求和学习方式的多样化引导了大学继续教育的发展方向，它要求办学主体的办学行为以市场为导向，研究市场需求和发展趋势，对市场变化敏锐反应，从市场需求出发进行专业设置、课程开发、人才培养计划制订等。大学继续教育要注重开发学历教育和非学历教育的继续教育市场，满足市场多样化的需求，服务于经济社会发展，为国家全面深化改革的战略决策提供人才支撑。

(二)市场的竞争性促进大学继续教育的快速发展。

优胜劣汰的市场的法则，使得大学继续教育的发展过程充满竞争性。在“适者生存”的大学继续教育生态环境中，作为大学教育系统中一个重要组成部分的继续教育必须提高自身的教育质量、服务水平和服务意识，把提高办学质量和学员的满意度作为其工作的基本出发点。市场的竞争性提高了大学继续教育和市场需求之间相互选择的效率。它要求大学继续教育机构既要注重对办学资本的经营取得社会效益，又要追求兼顾办学使命前提下的经济效益最大化。

(三)市场的公平性保障大学继续教育的健康发展。

市场的正常运行，离不开市场主体的自主性和公平的市场环境。大学应对继续教育在学校人才培养体系中的地位做出制度规定，明确继续教育作为大学人才培养和社会服务的重要组成部分的定位，将其纳入学校总体发展规划。要形成公平竞争的用人机制，建立专家型的管理队伍，体现专业人做专业事，还要加强制定和建立健全与市场对接的政策与机制。对教育主管部门来说，要加快大学继续教育有关法律法规的制定，建立公平竞争的发展环境，建立办学机构的准入与退出机制，维护公平竞争的市场秩序。

(一)建立市场化思维方式。

与传统大学教育不同，继续教育的内在特点决定了它的发展必须在国家、社会、企业和个人需求的指引下，建立市场化的运行模式。大学继续教育转型发展所面临的问题，不是能否有市场化思维方式，而是必须有，否则就不能发展，甚至影响到生存。大学继续教育的市场意识淡薄制约了高校继续教育的规模化、市场化发展，最终影响到人力资源强国和创新型国家的建设。大学继续教育应该牢固树立服务市场的意识，要做好市场调研，分析市场需求，确定服务对象，准确进行自身定位;根据市场需求开发教育项目、设置专业课程;要保证课程质量，倾听学员心声，方便学员学习。此外，大学继续教育机构还要牢固树立竞争意识，积极开拓市场，只有这样，才能在与国内外教育机构的激烈竞争中立于不败之地。

(二)以规模发展为前提，树立特色发展的理念。

大学继续教育的发展，在重视质量的前提下，必须有规模地发展。没有规模，就不会有质量。有了规模，其效益就会大，大学继续教育机构就可以拿出一部分收益来抓质量。所以，继续教育永远要把保有和扩大规模放在突出的位置上，以规模促进质量的提升，这是它与普通大学教育不同的地方。大学继续教育在发展壮大的过程中，应依托本校的文化传统，注重传承大学的文化价值传统和精神气韵，以形成自己的品牌特色，走差异化发展之路。大学继续教育要有完善的品牌化发展战略，强化有特色的品牌发展理念，坚持走有特色的品牌发展之路。

(三)建立适合继续教育特点的市场化管理体制。

1.市场信息一体化。来自对整个教育活动相关的最新信息搜集，有助于教育决策者及时发现问题、解决问题，更好地对教育系统进行调控，修改和制定更加切合实际情况的决策;通过对不同阶段数据的分析，可以寻找教育发展变化的规律，以便对未来可能发展的趋势或可能出现的问题进行预测。

2.质量监督一体化。质量是大学继续教育发展的生命线，要在继续教育办学过程中不断完善质量监督评价机制。可以通过建立党政联席会议、会计报告制度、办学信息公开制度等，加大监督制约力度。研究和探索继续教育质量标准体系，有利于督促继续教育学院不断致力于课程开发和设置，从而提高自身的办学水平，培养出一批高素质的创新性人才。

3.激励奖惩一体化。大学继续教育机构要利用经济手段充分调动教职员工参与继续教育工作的积极性。通过按照多劳多得、奖勤罚懒、奖优罚劣的原则发放奖金和福利，体现出他们的劳动价值，最大限度地激发教职员工的工作潜能。

4.学员服务一体化。大学继续教育机构要适应社会和个人多样化的学习需求，做好培训项目策划和课程研发，形成满足客户需求的项目课程体系。不管是培训项目策划、项目管理、项目营销，还是课程研发、师资开发和配备、质量管理和控制、教学服务、培训效果评价与反馈，在各个环节都要优化流程，做到职责到位，责任到人，不断提高继续教育服务意识和服务水平。

(四)构建灵活的、自负盈亏的市场化运作机制。

1.实施“走出去”战略，稳步拓展发展空间。市场化运作下的大学继续教育机构应该在全国各地设立并维护好学习中心、办学点，积累办学经验，保持一定的办学规模，有条件的学校甚至可以在海外设点，提供全球教育服务。通过积极参与大学继续教育的国际交流与合作，既看到与发达国家世界一流大学举办继续教育的差距，虚心学习，又根据我国国情和经济社会发展的现实，扬长避短，在理论与实践上掌握继续教育国际化的主动权。

3.实行项目运作制，激发员工的使命感、责任感和成就感。项目运作制具有便捷、责任明确、运作灵活等特点。实行项目运作制，需要:(1)项目负责人在项目运行过程中拥有一定范围人、财、物管理支配权;(2)建立项目保护机制，创造条件鼓励做大做强，避免内部恶性竞争;(3)重视项目研发，建立一支既能及时搜集团体和个人的需求信息，快速反应，又有极强的课程资源整合与掌控能力团队;(4)做好项目的后续跟踪服务，在项目结束后对学员的定期回访、座谈、联络，总结项目的课程对学员的影响，并在充分调研的基础上对项目进行完善。

4.吸引继续教育投资，实现大学继续教育高速成长。大学继续教育办学资金严重不足和资本市场在配置办学资源中的作用发挥不充分是一个普遍问题。大学要大力发展继续教育，就要将其作为一种特殊的产业，进行市场化运作，树立一种营销的理念。借助金融资本的力量，实现大学继续教育高速成长与对外扩张是未来的一种选择。用新的视角、思路、途径和方法来重新认识大学继续教育发展速度、规模与资本市场的关系，促使大学继续教育发展速度、规模更好地适应国民经济发展的要求，推动大学继续教育的发展，揭示其规律并用以进一步加快我国大学继续教育发展，才能在转型发展中抓住机遇，立于不败之地。

(五)重视大学继续教育的教育属性。

在大学继续教育的快速发展过程中，其市场属性有可能在某种程度上会被扭曲和夸大，表现为对经济效益的追逐，使得大学继续教育具有浓厚的商业活动性质，背离甚至侵蚀大学教育的本质，但这不能成为否定大学继续教育市场属性的根据。大学继续教育的一切活动都要遵循教育发展、人才培养的一般性规律和特点，脱离了这一根本，大学继续教育就会成为无源之水、无本之木。我们必须认识到发展大学继续教育不仅要符合教育规律，还要符合市场规律，要做到两个规律的统一;必须警惕“市场化能解决大学继续教育所有问题”的简单化偏向，高度重视大学继续教育的教育属性，理性地应对挑战，创造大学继续教育的辉煌未来。

护理论文文献格式怎么写篇十九

打印简历时，各项目的名称应使用较粗、较大一些的字体与字号，以便同正文有所区别。各项目之间，应留有一至二行的间隔。项目内如有分段文字，各段之间至少应有一行的间隔。此外，简历正文不宜排得太满，四周都应留出足够的页边空白。左右两侧的空白不应少于2公分，上下两端不应少于2.5公分。

护理论文文献格式怎么写篇二十

在学术研究和写作中，我们常常要阅读各种各样的文献，包括论文、期刊、书籍、报告等。阅读文献不仅可以帮助我们增广知识，了解最新研究成果，还可以为我们的研究提供灵感和参考。然而，阅读文献不仅仅是单纯地“读”，更深层次的理解和把握文献内容的过程被称为“文献心得”。

在文献心得的过程中，我们需要先全面认识文献的背景、目的、内容、方法、结论等，然后对文献所讨论的问题和研究方法进行分析和总结，最后得出自己的见解和观点。这个过程不仅可以检验自己的理解和思考能力，还可以为自己的研究提供参考和借鉴。

第二段：为什么要写“文献心得”

关于“文献心得”的意义，不同的人会有不同的解释和想法。但大多数人都认为，写“文献心得”有以下几个好处：

1.建立知识框架：在文献心得的过程中，我们可以将阅读的文献分类和梳理，从而建立起自己的知识框架。

2.理解文献内容：通过写“文献心得”，我们可以把文献中的内容和思想透彻地理解，做到对文献的真正掌握。

3.提高写作能力：在写“文献心得”的过程中，我们需要对文献内容进行分析和总结，这可以锻炼我们的思考和写作能力，提高自己的表达能力和文字功底。

4.为后续研究提供参考：“文献心得”可以为我们后续的研究提供参考和借鉴，帮助我们更好的探索问题和解决问题。

第三段：如何写“文献心得”

那么，写“文献心得”应该怎么写呢？下面是一些常用的写作方法和技巧：

1.明确写作目的：在写“文献心得”之前，首先要明确写作的目的和主题，这可以帮助我们更好的把握文献的重点和关键。

2.审视文献内容：在阅读文献之前，建议先浏览文献的摘要、目录或关键字，这可以快速了解文献的内容和主旨。

3.提出问题：在阅读文献的过程中，注意提出问题，如“文献作者的观点是什么？为什么这个问题值得关注？研究方法是否可行？结论是否有待探究？”等。

4.分析文献要点：在写“文献心得”时，可以根据自己提出的问题，分析出文献的要点和重点，最大程度地提取文献中的信息，避免冗长和冗余的描述。

5.总结自己的见解：写“文献心得”最后一步是总结自己的观点和见解，这可以体现自己对文献的理解和思考能力。

写“文献心得”时，格式也是需要注意的，基本格式包括：

1.文献基本信息：文献的题目、作者、ISSN、DOI、出版时间等信息。

2.文献摘要：概括文献的主题、研究目的、方法、结果和结论等要点。

3.个人见解：自己对文献的理解、思考、疑问和建议等。

4.参考文献：列举参考的文献并注明引用方法。

写完以上内容，不难发现，写“文献心得”不仅仅是简单地总结文献内容，更是一个综合能力的体现。写“文献心得”可以帮助我们全面认识文献的背景、目的、方法和结论等，提升自己的写作能力和表达能力，建立自己的知识框架和思维方式，为后续研究提供参考和借鉴。因此，写“文献心得”不仅是学术研究和写作中的必备技能，也是一个提高自身综合素质的过程。