高校外事工作总结(实用14篇)

总结是提高学习和工作效率的有效途径之一。写总结时，要注意结合具体的场景和实际情况，灵活运用适当的方法和技巧。希望通过阅读这些总结范文，你可以对写作总结有更清晰的认识和理解。

高校外事工作总结篇一

[摘要]随着高等学校教育国际化趋势的发展，外事活动日益繁多。在国际交流中，我们不仅需要了解和掌握一些外事礼仪原则，还需要在具体场合下遵守一定的外事礼仪规范。只有不断提高高等学校外事人员的外事礼仪能力与自身素质，我们才能在外事活动中树立良好形象，顺利开展国际合作与交流。

[关键词]高校；外事工作；外事礼仪。

当今社会，随着我国改革开放的不断深入和高等学校教育国际化趋势的日渐加深，高等学校对外交流与合作的规模越来越大，形式也越来越多。高校领导出访和接待对方来访、教授学者之间互访或讲学、教师的交换与培训、招聘外籍专家教师和招收留学生等等，这一系列的国际交流与合作使我们国家的高校得以走向世界，学习成功的教育经验，培养学校和社会所需的各种专业人才。在这些涉外活动中得体的礼仪十分重要，要在与国外友人交往中能继承和发扬中华民族的优良传统又能尊重对方的风俗习惯,这就要求参与涉外活动的人员充分了解外事礼仪的知识,做到运用自如又不失大体。本文针对高校外事工作中如何运用外事礼仪做以下几点的探讨。

一、外事礼仪应遵循的基本原则。

1、维护形象，举止文明。

涉外交往中，每一名相关人员的一言一行，不仅仅代表着个人，还代表着一个国家、一个民族的形象。因此，我们应加倍关注自己的形象，做到面容洁净，服饰得体，着装整洁，注重个人卫生。同时，举止文明、落落大方、端庄稳重；不要做一些异乎寻常的动作，如大声喧哗等不文明行为。

2、不卑不亢。

不卑不亢，是外事礼仪的一项基本原则。每一个人在参与国际交往时，其言行应当从容得体，堂堂正正。所谓不卑不亢，就是对对方表现出一种节制与礼仪，热情时不殷勤，冷淡时不失礼，愤怒时不失控。同外国人交往是关系国格、人格的大是大非问题，我们应既不畏惧自卑，低三下四，也不应自大狂傲，放肆嚣张，而要从容不迫、一视同仁。

3、求同存异。

所谓“求同存异”是指在涉外交往中为了减少麻烦，避免误会，最为可行的做法，是既对交往对象所在国信仰佛教的的礼仪与习俗有所了解并予以尊重，更要对于国际上所通行的礼仪惯例认真地加以遵守。

4、入乡随俗。

“入乡随俗”，是涉外礼仪的基本原则之一，它的含意主要是：在涉外交往中，要真正做到尊重交往对象，首先就必须尊重对方所独有的风俗习惯。当自己身为东道主时,通常讲究“主随客便”；当自己充当客人时，则又讲究“客随主便”。接待人员必须充分地了解交往对象的风俗习惯，无条件地加以尊重，不可少见多怪、妄加非议。

二、外事礼仪具体场合的运用。

1、公务场合着装。

公务场合，涉外人员的着装应当重点突出庄重保守的风格。我国的外事人员目前在公务场合的着装，最为标准的，主要是深色毛料的套装、套裙或制服。具体而言，男士最好是身着藏蓝色、灰色的西装套装或中山装，内穿白色衬衫，脚穿深色袜子、黑色皮鞋。穿西装套装时，务必要领带。女士的最佳衣着是：身着单一色彩的西服套裙，内穿白色衬衫，脚穿肉色长统丝袜和黑色高跟皮鞋。有时，穿着单一色彩的连衣裙亦可，但是尽量不要选择以长裤为下装的套装。

2、握手礼仪。

日本人行鞠躬礼、我国传统的拱手行礼，这些礼节在一些场合也可使用。

3、介绍礼仪。

自我介绍时，要主动讲清自己的姓名、身份、单位(国家)，对方则会随后自我介绍。为他人介绍时还应说明被介绍人与自己的关系，以便于新结识的人相互了解。介绍其他人时，要有礼貌地以手示意，而不要用手指指点别人。介绍也有先后之别。应先将身份低的、年轻的分绍给身份高的、年纪大的，把男子介绍给妇女。介绍时，除妇女和年纪长者外，一般应起立。但在宴会桌上、会谈桌上可不必起立，被介绍者微笑点头有所表示就可以了。交换名片也是相互介绍的一种形式。在送给别人名片时，应双手递出，面露微笑，跟睛直视对方，在接受对方名片时，应双手接受，还应轻声将对方的姓名等读出，然后郑重地收好。

高校外事工作人员要努力提高自己的文化素质，不断陶冶自己的思想情操，注意加强自身心理素质的培养，强化具体技能的实践操作。高校外事工作中，我们只要坚持不断提高自己素养，坚持礼仪文化的学习，就一定能在国际交流中取得良好的效果。

参考文献。

[1]张颖.有“礼”走遍天下———谈外事礼仪.学习月刊，2006，（12）：20.[2]陈伟.浅谈高校外事工作中的涉外礼仪.湖南经济管理干部学院学报，2006，（5）：114.[3]高艳艳.外事中餐礼仪中的主客体文化策略的运用.科技信息，2009，（18）：469.[4]刘新颜.高等学校外事礼仪探讨.教育教学论坛，2010，（14）：179-180.

高校外事工作总结篇二

为规范我校外聘教师的教学行为和教学工作管理，构建一支结构优良、相对稳定的外聘教师队伍，特制定本暂行办法。

一、聘请条件

（一）坚持四项基本原则，遵守国家的法律、方针和政策。遵循高等教育规律，热爱教学工作，教学经验丰富，教学方法科学，教学内容新颖，教学效果良好，具有较高的专业技术水平和高度的责任感，身体健康。

（二）外聘教师应具有高等学校教师资格证书或在本学科有相关的高校教学经历、具有全日制大学本科及以上学历和中级及以上专业技术职务的教师或专业技术人员。

二、课型安排

外聘教师不应跨学科、跨专业承担教学任务：

（一）具有高等学校教师资格证书的教师或专业技术人员，原则上可安排承担本科专业的专业课、选修课等教学任务。

（二）在本学科有相关的高校教学经历的教师或专业技术人员，原则上可安排承担公共课、本科专业的基础课、专科专业的专业课等教学任务。

三、聘请程序

（一）各教学单位每学期末根据教学安排的需要，统筹制定下一学期外聘教师计划，依据聘请条件和将要承担的课型，由教学单位聘请并对拟聘教师资格进行审核，组织填写《贵州师范学校外聘教师登记表》，代表学校与拟聘教师签订《外聘教师教学工作协议书》（一式两份），首次聘请时，附拟聘教师的《教师资格证书》、《专业技术职务资格证书》复印件，一并报教务处（续聘只报《登记表》和《协议》）。

（二）教务处根据开课计划复核各教学单位的外聘教师计划和外聘教师的资格进行审核，报教学主管理校长审批，对不符合聘请条件或担任课型，由教务处同聘请单位协商议定。审批后，外聘教师的《登记表》、《协议》以复印件形式送相关部门和聘请单位备案，并将《协议》另一份原件反馈给外聘教师本人。

（三）专任教师年平均教学工作量低于学校规定学时数的教学单位，根据《贵州师范学院教师教学工作量管理办法》的相关规定，原则上不得申请外聘教师。

四、相关教学工作要求

（一）外聘教师应严格遵守我校各项规章制度，服从我校的教学安排，遵守我校教学作息制度，自觉执行相关规定，履行相应职责，认真备课和授课，保证所授课程的教学质量，保证教学任务的顺利完成。

（二）自觉接受学校和各教学单位组织的各种形式的教学测评，不得拒绝我校教学督导员随堂听课和有关教学意见反馈与交流。

五、外聘教师管理与考核

（一）聘请单位负责向外聘教师提供我校相关教学文件和教材，明确具体教学内容和任务。聘请单位每学期组织外聘教师开展教研活动2-3次，如集体备课、研讨教学方法、交流教学经验等。

（二）外聘教师的管理与考核，以聘请单位为主、人事处和教务处配合。参照我校对在职教师的职责要求，以教学日志、教学测评、教学督导等形式对外聘教师的教学质量进行监控和考核，考核情况及时向外聘教师反馈，考核结果同课酬挂钩。

（三）对教学效果不好或不能按我校教学要求完成教学任务的外聘教师应予以及时更换，对考核合格者可续聘。

六、课酬发放

（一）工作量。外聘教师工作量以学时为单位，按实际完成学时据实计算。

（二）课时标准。执行学校职称课酬标准。

（三）课酬计算与发放。聘请单位将审核通过的外聘教师课酬，纳入本单位课酬发放名册，同本单位教师一同按要求程序报批。

七、其他说明

（一）学校支持与鼓励各教学单位返聘校内离退休教师承担教学工作。聘请办法、待遇与外聘教师一致。

（二）本办法自2012年9月1日起执行，由教务处负责解释。 

随着国家人事制度改革的推进，人员的'管理模式正在由身份管理向岗位管理转变。在转型期内，预计上述两种管理模式将在一定时间内共存。为规范我校以岗位管理模式聘用的教职工的管理，特制订本办法。

一、因学校实际教学、科研工作需要接收的各类人员，或者学校决定接收的引进人才的配偶中，有下列情况之一者，经学校批准，可采用签订聘用协议书或“劳动合同”的方式解决其（以下简称“聘用人员”）工作：

1．原为全民所有制国家干部身份，后办理了辞职手续，未继续保留原国家干部身份者；

3．原为高等学校学生，毕业后未办理过毕业分配手续者；

4．原为高中毕业生，未参加过招工、招干，长期应聘在社会各类单位工作者；

5．其他无正式工作身份人员（不含已加入其他国家国籍的归国人员）。

二、聘用人员在校内工作期间，比照校内全民所有制干部或劳动合同制工人的管理方式进行管理，接受各类考核与管理办法的约束。

三、聘用人员根据所聘岗位的不同，分别按以下方式办理：

1．聘用到教学、科研或管理工作岗位工作者，经体检符合我校接收

人员的标准，即按拟聘岗位（职位）签订有关聘用协议，到校人才交流培训中心办理报到手续，并由人才交流中心下达相应的到岗通知、办理各种手续。

2．聘用到工勤岗位工作者，经体检符合我校接收人员的标准，由学校与本人签订劳动合同，按劳动合同制工人实施管理。

四、根据受聘岗位享受校内同岗位正式职工（指按身份管理人员）的同等劳动报酬及其它待遇。

五、聘用人员的社会保险按“属地”政策执行。属单位缴纳部分的保险费由学校（如到企业则应由企业）负责缴纳，个人缴纳部分由学校财务（如到企业则应由企业）从个人工资中代扣代缴。

六、聘用人员到校后，按学校人事代理有关规定处理档案问题。

七、属学校引进人才配偶的聘用人员，如引进人才本人申请调离或辞职的，学校将在聘用人员的当前聘任（合同）期结束后不再续订聘用协议或劳动合同。

八、聘用人员当前聘期结束后，个人如未与原所在基层单位达成续聘意愿（合同），亦未与校内其他基层单位达成聘用意愿（合同）者，学校即终止与聘用人员的工作关系，校人事处将为其出具人员聘任期间的工作业绩、考核情况等证明材料。

九、本办法的解释权在校人事处。

十、本办法自学校批准之日起执行；本办法执行前已按此办法办理有关手续的人员，亦应遵照本规定执行。

高校外事工作总结篇三

随着全球化的加速，外语教育变得越来越重要。在当前发展和进步的时代背景下，越来越多的人开始关注外语教育，而高校外语教学则是非常重要的一部分。经过多年的授课和研究，我对高校外语教学有了深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将结合自己在高校外语教学中的教学经验，探讨一些关于高校外语教学的心得体会。

第二段：教学方法。

在高校外语教学中，教学方法是十分重要的。我发现，采用多种多样的教学方法可以增强学生的学习兴趣和积极性。例如，与学生互动、演讲、角色扮演，这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握外语知识。此外，高校外语教学中也需要推广一些新的教学方法，以帮助学生更好地学习语言。例如，利用学习软件、网络课堂等，可以大幅提高学生的学习效率和自学能力。

第三段：教师素质。

高校外语教学的成功与否，除了教学方法外，更重要的是教师的素质。我认为，高校外语教师应具备较高的语言水平和丰富的教学经验。然而，以上素质并不足够。教师还需要具有追求进步和学习的精神。每一个优秀的高校外语教师都应该持续不断地学习，不断提高自己的教学能力，创造更好的教学氛围。

第四段：学生角度。

在高校外语教学中，学生是教学的重要因素。每一个学生都有自己的语言水平和学习习惯。因此，作为教师我们不仅需要关注课堂教学的质量，还需要关注每个学生的情况，了解每个学生的需求。我觉得，高校外语教师需要建立与学生良好的沟通渠道，以帮助他们更好地学习。并且，通过多种途径来获取学生对教学的反馈，从而改善教学方法和教学内容，以更好地满足学生的需要。

第五段：总结。

总的来说，高校外语教学的成功，需要教师的正确教学方法和高素质的专业知识，需要学生的努力和积极学习精神。更重要的是，需要教师和学生之间的良好配合，共同创造一个和谐、积极的教学环境。对于新时代来说，高校外语教育也需要不断更新和改进教学方法，以适应社会的发展和新科技的发展。优秀的高校外语教育必须得以迎合这一时代趋势，为学生提供更加全面、深入的教育体验。

高校外事工作总结篇四

外语是现代社会必不可少的技能之一，高校作为培养优秀人才的重要阵地，外语教学的质量和效果对于培养高质量的人才有着至关重要的作用。在长期的外语教学实践中，我积累了许多外语教学心得体会，接下来我将就此进行总结。

第二段：适应学生的实际情况。

在外语教学中，因为学生的文化背景、学习习惯、学习能力等方面存在差异，所以外语教学要根据不同学生的实际情况，采取不同的授课方式和策略。例如，对于英语不是母语的学生来说，应该加强口语和听力训练；对于学习习惯不好的学生，要通过课堂互动和拓展阅读等方式激发学生的兴趣，促进学生积极参与教学。

第三段：培养语言交际能力。

外语教学最基本的目的是培养学生的语言交际能力，因此在授课过程中，要注重学生的实际语言交际能力习惯。例如，在英语口语教学中，要运用真实场景模拟、角色扮演、游戏等方式，让学生在愉悦的氛围中融入英语语境，学习语言的交际能力。同时，要注意给学生创造足够的语言交际机会和环境，让学生广泛接触真实语境，积极和他人进行语言交流。

第四段：运用多媒体技术促进教学效果。

在现代社会中，各种各样的信息传播手段和技术媒介被广泛地应用于外语教学中。例如，通过投影仪、电视机等多媒体手段，可以让学生在视听环境下感受语言表达的细节，更深刻地感知语言的内在现象；同时，可以通过音频课件等方式，让学生在自主学习的同时，提升其学习效果，提高学生对语音、发音和语调的感知、感悟和实践能力。

第五段：以学生为中心，发挥学生的主体作用。

在外语教学过程中，把培养学生的积极性、创造性和主动性作为教学目标，充分尊重和发挥学生主体作用，是培养优秀人才的重要途径。例如，通过鼓励学生作多维度的阅读、提出自己的问题和疑问、独立思考及自主反思等方式，让学生在语言学习过程中具有更多的自主精神和创造性，从而进一步提高其语言表达和语言运用的交际能力。

结论：

总结而言，外语教学是高校教育目标的重要组成部分，随着时代的变迁和科技的发展，外语教学也在不断创新和变革。以适应学生实际情况、培养语言交际能力、运用多媒体技术和提高学生主体作用等方法和策略，可以进一步提高外语教学质量和效果。

高校外事工作总结篇五

经过三年的专业学习，我们终于迎来真实课堂的练习了。非常幸运我能在佛山市__中学来完成这7周的实习，使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。实习的过程是辛苦的，但是最后我收获了经验，收获了感动，收获了友谊，是一段非常珍贵的经历。现在分三个部分来总结我的实习，分别是教学方面、班级管理方面和调研工作。

教学方面是这次实习的重点，非常幸运的是我的指导老师是__老师，一位经验丰富的老师。在刚来到学校的时候，我主要是听课，现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。除了听谭老师的课之外，物理科组其他的老师的课也争取都去听。听了以后才发现不同老师教学风格差异好大。像侯军老师是一位知识面很广的老师，在课堂上有时会拓展一些知识，在处理知识方面做得很严谨，对待学生的作业更是认真，每天早上6点半会来办公室来改作业，并把每一个学生的作业成绩录入电脑，他对教学的认真态度让我十分佩服。

而谭老师则是注重学生思维培养，她的课堂十分注重逻辑方面的推导，她认为在刚开始的时候慢慢训练学生的这种能力，这样以后学生就能自主的去思考一些问题，有时题型变了学生还是会做的，而在讲题方面她的方法主要是从问题入手，一步一步分析，推到已知量可以求的物理量，这样从一个点到另外一个点的推导，中间的语言引导十分紧密，能让学生就能朝着她想要的方面去想。她认为刚开始可以这样训练，在熟练之后学生就能自己顺着题目给的已知量求解了，不需要再用逆向思维了。在讲课时，她会比较注重强调公式如何选用，在做习题时这方面也不断的强化，并且画出物理过程图，让学生形成做题画图的好习惯。

__老师一个典型特点是从题目推出结论，然后再补充条件、适用范围等方面的东西，他的课讲得十分细，涉及到的点很多。杨老师则是一个很认真负责的一位老师，他的课堂十分注重经典习题的讲解，经常讲一些经典的习题，但有时这些题对高一的学生偏难，有些同学听不懂。在听了一周课之后，国庆回来之后我就开始了我的课堂，谭老师每次都会认真听我的试讲，并细心地给我提出意见，这使我学习到了很多东西，理解一些我以前没有办法理解或是不能认同的一些做法。而我的教学相对以前语言简练了一点，在知识处理方面更加熟练，以前备课总是要纠结很久，纠结要讲什么内容，怎么讲，经过这次的实习我明白要想知道讲什么就把练习做了你就知道要讲什么内容了，至于怎么讲这要讲究逻辑方法，如何去引导学生朝着你想要的方向去想或者是引导学生想他们为什么会想这样做，并且答案最好能够唯一，这样的引导会使课堂效率高很多，而在推理时要注重从一个点到另外一个点要依据明了易懂。

当然课堂当中要注意学生的反应，学生懂了就可继续，学生有疑问就可以想换种方式讲或是讲得慢一点，在讲完知识点后最好能有习题来巩固知识。课堂还要管理好纪律，但对不同的班级方法不同，沉默的班级可以说一些调动气氛的话，活跃一下气氛，太活跃的班级要控制住他们，控制他们的想法是你想要的方面，不然课堂会出现很多意外情况很难去处理，所以在这样的班级就可以严肃点。

还有如果班里就几个学生比较活跃，总是抢先回答问题，但可能其他大部分学生还没想到要怎么做，因为听到了答案之后就懒得去思考了，这是就可以示意这些活跃的学生再想想或是让别的同学也想想，可以说：“你们也给其他同学一些机会嘛。”或是说：“你们再想想。”在板书方面，重要的知识或是要对比的知识要留在黑板上，不能是做一题擦一题，最好过一段时间再擦，因此就要合理设计板书，在粉笔的使用方面也要注意，一般用白色的或是黄色的粉笔比较好，学生看得比较清楚，而红色、紫色这些色会看得很累。

课堂还有一些注意的地方，如还要注意眼神的交流，眼神要扫到全班学生，不能只看一块地方;上课前要把需要的设备都调适好;最好不要请学生举手……经过实习的锻炼，现在我已经能轻松自如掌控课堂，课堂流畅，讲解逻辑也比较清楚，讲解方面学生也反映可以听懂，时间方面也把握的比较好，但是对课本的结识结构还不是很熟，还需要通过做题去深化认识，并且音量方面再练习使说得大一点，板书还需要再快点和好看点。这些方面我以后会不断努力，不断改进。

在班级管理方面，我的指导老师是程先双老师，他的理念是班级的事务尽量让学生自己去处理，比较少去管班级的事情，像校运会、班会课、班徽等事情一律交给学生做，最后再把结果与他讨论。平时我的任务就是晚修、自习去管管纪律，每个周三与他们一起去跑步，晚上巡查宿舍，早上和下午看公区清扫情况等等。我所带的班级他们班的口号是“老师好，听话好，勤奋好，存好心，说好话，做好人”，这六好蕴含着深刻的含义，也使我明白作为一名教师，我们首先是教会学生做人，其次才是教他们怎么去学习。在这过程中与老师探讨一些问题，老师说：“不要把学生想得太理想，也不要想得太糟糕。”并让我以后再去慢慢体会这句话。

确实，我和现在的学生想法差别太大了，他们现在的想法和当年的我已经很不一样的，我还需要时间去了解他们。在这期间我上了一节班会课，主题是“高中生常见心理问题及调适方法”。课堂先是放了尼克胡哲的视频，然后介绍一些高中生常见心理问题，分析这些问题的利弊，让他们自己去思考和衡量，最后再介绍一些调节的方法。整个过程流畅，学生在看到视频这后都很感动，学生也反映这些内容对他们有帮助。与此同时，我还帮助班里学生解决一些问题，班里有个学生刚来高中，在学习方面和人际方面都很不适应，为了帮助她适应，我经常和她聊天并开导她，慢慢地她也越来越开朗，和班里的同学相处得很好。虽然只是短短两个月的相处，但是与学生之间建立了很好的感情。非常感谢他们这两个月的配合。

在调研方面，我们小组里的队员对这方面很不了解，但是我们小组都十分团结，不会的问题我们一起讨论找到最佳解决方法，问卷统计也是分工合作，这次调研确实花费了我们许多时间，但是却非常值得，因为我们做的主题是父母和老师的语言特点对学生考试压力的影响。通过这次调查我们知识父母和老师说的话如果是鼓励和肯定的话对绝大多学生起到的作用是积极的，学生也最希望听到这种类型的语言，而最厌恶那种一味否定他们不理解他们的语言。而学生表现出的考试压力其实更多的是他们自己给自己的压力，大多父母和老师都希望他们尽力就好了，对于这一点学生也感到比较满意。这些方面的信息对于我以后都非常的有用，方便了我以后的教学工作。

这次实习我受益匪浅，知道要想当一个好老师，就要用心去备课，用心去上课，用爱去关心学生，要理解学生，教会学生做人，教会学生学习。但要想做到确实很难，需要做出很多的努力。实习还让我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。我将在以后的教学工作中，不断学习，不断总结经验，为教育事业献出薄弱的力量。

高校外事工作总结篇六

一、活动简介：

为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。

二、承办单位：

河南工业大学职业技术学院分团委。

三、活动人员：

以2014级职业技术学院学生为主，其他学院的学生自愿参与。

四、活动时间及地点：

时间：xx月xx日，

地点：田径场。

五、活动流程：

(3)比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;。

(4)各班宣传委员组织好宣传工作，积极组织活动的相关工作，搞好活动预期效果，拟定好具体宣传方案并粘贴在校展览板上。

六、活动器材：

由各个负责人根据赛程需要准备，罗列出器材清单统一发配。

七、奖项及奖品设置：

起草赛程相应的奖品设置的方案，制定奖券，制定奖励规则，统一到生活委员负责处（设置奖品领取处）领取。

八、活动赛程内容及规则：

a、无敌风火轮。

1、项目类型：团队协作竞技型。

2、道具要求：报纸、胶带。

3、场地要求：一片空旷的`大场地。

4、游戏时间：10分钟左右。

6、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

b、信任背摔。

1、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

2、游戏人数：１２－１６人。

3、场地要求：高台最宜。

4、需要器材：束手绳。

5、游戏时间：30分钟左右。

6、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

c、齐眉棍。

1、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

3、场地要求：开阔的场地一块。

4、需要器材：3米长的轻棍。

5、游戏时间：30分钟左右。

6、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害??这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

d、坐地起身。

1．项目类型：团队合作型。

2．道具要求：无需其他道具。

3．场地要求：空旷的场地一块。

4．项目时间：20分钟-30分钟。

5．详细游戏规则：

a、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

b、在不用手撑地站起来；

c、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

6．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

e、搭桥过河。

1、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏。

2、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）。

3、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米。

4、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）。

员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

6、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

f、心心相印（背夹球）。

1、项目类型：双人协作型、户外游戏。

2、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：20米。

3、需要道具：每组一条长约五米的绳子。

4、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）。

5、详细游戏方法及竞赛规则：

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。

a、比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

b、途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。

高校外事工作总结篇七

第一条为进一步加强和改进全省高等学校安全稳定工作，营造安全、文明、和-谐、有序的教育教学环境，确保全省教育系统持续安全稳定，依据《中华人民共和国教育法》、《高等学校消防安全管理规定》、《中国道路安全法》等法律法规，结合我省工作实际，特制定本规定。

第二条本省行政区域内的普通高等学校（含独立学院）、成人高等学校、民办高等学校（以下简称“ 高校”）适用本规定。

第三条高校安全稳定工作包括校园内部及学校组织校外活动的安全稳定管理。

第四条高校安全稳定工作遵循“ 预防为主、突出重点、保障安全、确保稳定” 的方针和“ 谁主管、谁负责，谁举办、谁负责” 的原则。

第五条高校安全稳定工作接受教育主管部门、公安机关及相关部门的指导和监督。

第二章职责与任务

第六条高校安全稳定工作实行党委领导下的校长负责制。具有独立法人资格的民办高校、二级学院、独立学院、后勤社会化管理校区的安全稳定工作，实行单位法人负责制。其主要职责是：

( 一) 贯彻国家有关法律、法规、规章；贯彻落实综合治理领导部门、公安机关和教育部门有关安全稳定工作的部署。

( 二) 组织制定和实施高校内部安全稳定工作制度和工作预案，督促学校各部门和师生员工做好本单位的安全稳定工作。

( 三) 检查各项安全稳定工作措施的落实情况，研究和解决安全稳定工作中存在的问题，采取积极有效的措施消除各种影响校园安全与稳定的不安定事端和安全隐患。

( 四) 保证学校安全稳定工作及技防设施所需的资金投入，确保各项安全稳定工作业务的开展和技防设施的正常运转。

( 五) 定期向各有关部门通报学校稳定工作情况和治安状况，加强对师生员工的安全教育。

( 六) 加强校园治安综合治理工作，协调校内各部门共同做好学校的治安综合治理工作，积极配合当地有关部门做好校园周边环境整治工作。

( 七) 组织群防群治，搞好内部防范。建立健全治保组织，组织教职工义务治安联防队开展群防群治工作，加强对学生宿舍、教学科研区域和校园内家属区的治安防范，减少治安案件发生。

( 八) 决定或向上级主管部门建议学校安全稳定工作的奖惩事项。

第七条高校安全稳定工作的主要任务：

( 一) 对师生员工进行法制、国-家-安-全、维护社会政治稳定工作的宣传教育，通报学校及周边治安情况，增强师生员工的法治观念、政权意识和安全防范意识，预防和减少违法犯罪行为。

( 二) 做好校内涉及治安和维护稳定方面的动态信息收集工作，全面掌握动态信息并及时向上级主管部门和公安机关报告；及时掌握和协助有关部门处置发生在校园内各种不安定事端和突发性事件；协助国-家-安-全、公安机关制止危害国-家-安-全的行为；防范国内外敌对势力、民族分-裂势力、邪教等对高校的渗透、煽动和破坏活动。

( 三) 落实安全稳定工作责任制，建立健全安全防范和安全管理制度，落实各项安全防范措施。

( 四) 维护学校内部的治安秩序，制止发生在校园内的违法行为，对发生的治安案件、涉嫌刑事犯罪案件要立即报警，并采取措施保护现场，配合公安机关的侦查处置工作；调解处理学校内部治安纠纷；维护校园公共场所的治安秩序，及时掌握、化解可能发生的矛盾纠纷和群体性事件。

( 五) 对校内有轻微违法的人员进行管理、帮助、教育。

( 六) 协助公安机关做好常住人口的户籍管理工作，协调有关部门加强对校园内务工、经商、从业人员和流动人口的管理。

( 七) 参加当地社会管理综合治理工作，积极配合当地政府建立高校周边社会治安、交通秩序管理的长效机制。

( 八) 配合当地公安机关对扰乱校园秩序的人员进行查处。

( 九) 在校园和生活区内开展治安巡逻和检查工作，建立巡逻、检查和治安隐患排查整改记录和工作台账。

( 十) 协助有关部门加强学生宿舍和校内文化活动场所的安全管理和治安防范工作。

( 十一) 了解掌握校园周边治安状况，及时向当地有关部门通报并协助进行整改。

( 十二) 履行校园内的治安、交通和消防安全的监管职能，指导督促有关部门做好安全工作。

( 十四) 建立和完善易燃、易爆、剧毒、放射源等危险物品的安全管理制度。

第三章 主要工作

第八条加强思想政治工作和法制教育，打牢维护高校稳定的思想基础。深入开展社会主义核心价值体系主题教育活动，充分发挥高校思想政治理论课和形势政策课的主渠道作用，加强法制教育和维护社会稳定的专题教育，加强学生日常管理和学生社团管理，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。

加强对学生的安全教育工作，将安全教育纳入教学计划，开设安全教育课程。安全教育包括国-家-安-全、人身安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、财产安全、网络安全、疾病预防、心理健康、避灾避险、防赌、防毒、防艾滋病、防传销等内容。每年开学初、放假前，有针对性地对学生集中进行安全教育，并组织开展应急演练。

加强心理咨询教育工作，积极为学生提供心理健康咨询服务。

第九条严格门卫管理，建立外来人员和车辆出入登记查验制度。严禁将非教学用易燃易爆物品、有毒物品和管制器具等危险物品带入校园。

第十条加强对学生宿舍的安全管理，学生宿舍应当实行24 小时值班制度，宿舍设施应当符合安全要求。禁止私接电线及使用热得快、电热毯等大功率电器；禁止带入和存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危险物；禁止留宿异性；禁止饲养动物。

第十一条严格执行国家《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》等规定。建立食堂物资定点采购、登记制度，饭菜留验制度，检测饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

高校食堂要有专人负责师生就餐期间的安全。

第十二条加强校园交通安全管理，按照交通规则在校园内设置交通标志和交通安全设施。除紧急救助车辆外，未经允许，任何机动车辆不得进入学校教学区、运动区和学生生活区。经允许进入的车辆，应当按照规定的线路和限定的时速行驶，并在规定地点停放。

第十三条加强对校内重点部位和危险品的'安全管理，落实安全责任人。危险品管理、使用人员，应当经过培训后上岗。

第十四条保证教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂等人员密集场所出入口畅通和楼梯安全，防止发生拥挤踩踏伤害事故。

第十五条加强对校园网络的安全管理，避免有害网络信息造成不良影响。

第十六条举办大型活动，应当根据活动的规模和性质，分别向有关部门申报，制定并落实安全防范措施。

第十七条对身体和心理有异常状况的学生要做好安全信息记录，采取必要防护措施，及时告知学生家人；不宜在校学习的，应当劝其休学或退学。

第十八条不得将场地出租给他人从事易燃易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

第十九条经常对安全管理工作进行检查。检查主要内容：

( 一) 各种安全管理制度、防范措施的落实情况，安全隐患及整改情况；

( 二) 安全设施、器材是否完好有效，安全疏散通道、出口是否畅通；

( 三) 值班室、技防监控室设施运行、记录情况；

( 五) 安全责任人、主管人、安全员的工作情况；

( 六) 其他需要检查的内容。

第二十条加强不稳定因素的排查工作。重点排查敌对势力向高校渗透情况、外籍教师和留学生管理情况、藏族及其他少数民族学生管理情况、违规办学和违规招生情况、后勤管理和服务情况、学校及周边治安情况及内部管理情况等，及时发现和妥善解决学生在学习、生活等方面的问题，把不稳定因素消除在萌芽状态。对排查出的问题要逐一登记造册、逐一落实责任、逐一跟踪督促整改。

第二十一条加强抵御和防范校园传教渗透工作。高校应切实抓好对涉及宗教问题的日常管理，把教育与宗教相分离的原则落实到学校教学和日常管理的各个环节，落实到责任部门和责任人。重点抓好对高校及周边基-督教私设聚会点的治理，阻挡校园传教的渠道，依法从严打击进行渗透和校园传教的非法违法活动。

第二十二条加强和改进新形势下哲学社会科学、课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛和接受境外基金资助管理，保持正确的舆-论导向。严格执行教育教学管理的各项规章制度，健全教学管理体系，严格执行专兼职教师聘用、教师教学考核、教学过程督导制度，加强对外籍教师的管理，依法依纪处理散步反动言论或从事非法活动的人；严格实行一会一报制度，完善审批程序；建立健全接受境外资金资助相关审批制度，对境外资金资助的合作对象、合作内容、资金来源、协议签署等内容严格把关；加强对涉外科研项目的保密审查和过程监督，及时处理涉及敏感问题和以了解重要资源信息为目的的研究和调查项目。

第二十三条建立安全稳定工作档案，记录日常安全稳定工作、安全稳定责任落实、安全稳定检查、安全稳定隐患消除等情况。安全稳定档案作为实施安全稳定工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

第四章安全稳定管理机构设置与队伍建设

第二十四条建立健全维护校园稳定、社会管理综合治理、消防、信息网络安全管理等工作领导机构和办事机构，负责组织、协调校内有关部门和单位共同做好维护学校安全稳定工作。

第二十五条要独立设置安全稳定管理部门，依照法律、法规和管理制度，履行校园安全稳定职能。学校主要负责人、直接责任人和安全稳定管理部门主要负责人变更，报教育行政部门备案。

第二十六条应按有关政策配备辅导员队伍和保卫工作队伍，并定期对辅导员、安全保卫人员、安全稳定工作人员进行专门培训， 落实安全稳定工作人员特殊岗位津贴和有关补贴。

第二十七条按照要求配备安全稳定工作所需的办公场所、交通工具、通讯和防护设备，并保障每年用于安全稳定工作的足额经费。

第二十八条下属单位（部门）应当设立相应的安全稳定工作机构或明确专人负责本单位（部门）安全稳定工作。

第二十九条设立心理健康教育咨询机构，负责日常心理健康教育、咨询与疏导等工作，对校内心理危机事件进行紧急干预。

第五章安全稳定管理制度

第三十条依据有关法律、法规，建立健全下列安全稳定管理制度：

（一）门卫、值班、巡逻、守护制度；

（二）重要部位、贵重物品和危险物品管理制度；

（三）消防、交通、安全生产管理制度；

（四）保密管理制度；

（五）涉外安全管理制度；

（六）大型活动、公共场所管理制度；

（七）教学、科研、实习、实训安全管理制度；

（八）学生宿舍安全管理制度；

（九）请销假制度；

（十）安全管理工作检查、考核、奖惩制度；

（十一）安全教育、培训制度；

（十二）事关学生安全的重要信息告知制度；

（十三）安全防范设施使用、维护制度；

（十四）饮食卫生、疾病防控等公共卫生安全管理制度；

（十五）信息网络安全管理制度；

（十六）维护内部稳定管理制度；

（十七）应急预案制度；

（十八）不稳定因素排查化解制度；

（十九）信息报告制度；

（二十）值班制度

（二十一）其他安全稳定管理制度。

第三十一条结合本校实际，建立健全安全稳定工作总体预案、专项预案相结合的预案体系，并加强演练。

第六章高校安全稳定防范设施建设

第三十二条对下列内部重要部位、场所采取实体防护措施：

（二）在校园围墙等周界设施上设置防攀爬装置；

（四）对供水、供电、供气、供热、供油等场所或部位，应设置相应的实体防护设施。

第三十三条对下列内部重要部位、场所采取相应的技术防范措施：

（六）校园安全技术防范建设，选用的产品应当符合国家相关标准，并经检验或认证合格；技术防范设施的设计、施工、验收等应符合国家、行业和省有关标准。

第三十四条设置实体防护设施、门禁控制等装置，不能妨碍紧急情况下的逃生。

第三十五条应按照《消防法》、《高等学校消防安全管理规定》要求，在消防重点部位设置防火标志、配备必要的消防设施和器材。

第三十六条校园网应建立符合公共安全行业标准的互联网安全保护技术措施；校内重要信息系统应按照信息安全等级保护工作要求，落实必要的安全防护措施，有效防范计算机病毒、网络入侵和攻击破坏。

第三十七条储存民用爆炸物品、化学危险品、放射源等场所的安全防范应当符合国家有关标准、规定。

第七章应急管理与事故处置

第三十八条应完善预警机制，组建处置突发事件的应急快速反应队伍，定期进行应急预案的培训和演练，做好各类突发事件应急处理的物资准备。

第三十九条发生自然灾害和重大治安、突发公共事件，应立即启动突发事件应急处置预案，及时组织抢险、救助和防护，保障学校和师生员工人身、财产安全。并配合有关部门开展事故调查处理工作。

第四十条发生重大安全事故，应及时向上一级主管部门和当地人民政府报告，善后工作结束后，应从起事原因、处理程序、处理结果、责任认定、整改情况等以书面形式上报上一级主管部门和当地人民政府。

第八章经费保障

第四十一条要把安全稳定工作经费计入办学成本。学校应根据在校学生数量，按每人每年不低于30 元的标准划拨安全稳定工作经费，作为保卫处( 科) 的日常行政经费。

对综合治理、消防、技防、突发事件处置工作，学校应设立必要的专项工作经费。

第四十二条应设立见义勇为基金，为在校学生办理校方责任险。

第九章奖惩

第四十三条对内部安全稳定工作成绩突出的单位和个人，应给予表彰和奖励；对勇于同违法犯罪行为作斗争，维护国家和集体利益，见义勇为的先进个人，应给予表彰和奖励。

第四十四条对因不重视安全稳定和治安保卫工作，制度不健全，防范不得力，造成重大损失或严重后果的，应对有关单位和责任人进行处理；对违反国家法律、法规及校内有关规定，不依法履行职责的有关责任人，依法追究其法律责任或给予党纪政纪处分。

第四十五条 安全稳定工作纳入学校年度目标任务考核。

第十章附则

第四十六条应依据本规定制定具体的学校安全管理工作方案并组织设施。

第四十七条中等职业学校安全稳定工作参照本规定执行。

第四十八条本规定自发布之日起施行。

一、 目的： 

为了加强就餐管理，规范外来人员的就餐行为，结合公司食堂运营情况及安全管理，为全体员工及外来就餐人员提供一个良好的就餐环境，特地制定此制度。

二、适用范围： 

三、 职责： 

1、办公室 

1.1办公室负责本规定执行情况的管理； 

1.2办公室后勤文员负责餐票售卖、登记，并建立相应的管理台帐。

2、各部门 

2.1各相关部门和人员负责配合执行本制度； 

2.2责任部门及人员协助外来人员对餐票的购买，并引导至公司食堂用餐。

四、内容：

1、用餐时间 

1.4提前或超出规定用餐时间，食堂将不供应伙食。

2、就餐流程 

3、餐食费用标准

3.1早餐票：2元/张/人

3.2中餐票：5元/张/人

3.3晚餐票：5元/张/人 4、外来人员就餐制度 

4.1按规定时间凭餐票在公司员工食堂用餐； 

4.2排序就餐，注意维持餐厅秩序，保持安静，不得大声喧哗；

4.3用餐人员就自觉维护公共卫生，保持食堂干净整洁； 

4.4自觉爱护餐厅财产，严禁损坏餐厅设施，违者视情况做相应赔偿；

4.5汤、主食等食品请自行取食，要按量盛取，注意节约不得浪费粮食； 

4.7短期在公司用餐的外来人员在食堂领取一次性碗筷；

4.8长期在公司用餐的外来人员请自备碗筷。 

五、附则 

1、客户单位审核、考察按《办公室接待工作制度》执行； 

2、本规定由办公室负责解释。经分管副总签字确认后正式实施。

高校外事工作总结篇八

作为一名外语教师，我一直在努力提高自己的教学水平，并不断总结外语教学心得。在近些年的教学实践中，我逐渐发现，高校外语教学存在着一些值得改进和加强的地方。因此，我认为应该对高校外语教学进行总结和反思，以便更好地发挥其教育功能。

第二段：教学自身问题的总结。

我认为，高校外语教学过程中存在多方面问题。首先，传统的“讲解-练习”模式已经不能完全满足学生现代化学习需求，而我国很多高校的外语课堂教学却仍在沿用这种传统模式进行。另外，外语课程内容过于死板，缺乏学生个性化、自主化、启发性的引导和探究。此外，一些高校外语教师也存在缺乏教育理念创新、教学能力提升不足、沟通能力不佳等问题。

第三段：尝试创新方法。

要改进高校外语教学，我们需要采取创新的方法。首先，可以试探性地采用互动式探究教学法，通过引导学生主观灵活思维，引导学生自主探究、自主思考、自主解决问题，以更贴近学生现代化的学习方式。其次，通过调整外语课程内容，加强学生的活动性、参与性、多元化、个性化、实践性。此外，外语教师需要提高个人素质，增加多种教育技术与方法运用，加强即时沟通能力与反馈机制，以及重视新的教学理念，从而让学生充分受益于外语教学。

第四段：关注学生学习动机。

高校外语教学的成功离不开学生的积极参与和学习动机的激发。外语教师可以在授课过程中，尊重和体现学生的个人爱好与特点，达到更好的教育效果。同时，多方位加强对学生个体学习特点与状态的关注，为学生制定个性化的教学计划与教学方案，并注重课堂交流与互动，从而形成应急教学机制，更好地解决学生学习中可能出现的问题。

第五段：总结。

总之，高校外语教学是非常重要的，它关系到学生的未来发展与我国的文化交流与学术交流。为了更好地发挥高校外语教育的作用，外语教师必须提高教育素质、不断更新教育理念、采用多元化的教育技术、面向学生个性化、多元化学习需求等方向来进行进一步提升，让高校外语教学更符合现代人的要求。

高校外事工作总结篇九

外语教学作为现代高校中非常重要的一部分，是培养学生国际化视野和跨文化交流能力的重要手段。作为一名外语教育者，我深深认识到外语教学的重要性，并在教学中不断探索和实践，总结了自己独特的思路和心得。

第二段：对外语学习的看法。

外语学习是一个长期的过程，需要大量的磨练和练习。对于大多数人来说，造成学习困难的一个主要原因是经验不足。因此，我们应该鼓励学生在平时的生活中，尽可能多地运用外语，提高语言自信心和交流能力。同时，对于学生来说，要学习规范化的外语语法和用法，掌握相应的词汇和语言特点，才能真正理解和运用外语。

第三段：教学方法与实践。

在教学方法和实践方面，我倡导采取多种教学手段和方式，从听、说、读、写全方位激发学生的语言运用能力。在课堂教学中，我注重使用真实的语言材料和生动的教学课件，帮助学生提高听力、口语、阅读和写作等各方面的语言能力。同时，我倡导与学生深化交流，促进教学和学习氛围的积极性和活跃性。

第四段：教学反思。

在教学实践中，我也反思自身的不足之处，努力完善和优化教学方法。比如，在实践中我不时地引进思维导图和互动式教学方式，以提高学生的学习乐趣和视野，让学生在轻松和紧张的氛围中不断提高自身的语言运用能力。

第五段：总结。

总之，高校外语教学需要结合学生实际情况，以适当的方法和手段对学生进行有效的语言训练。同时，教授外语的教师也需要做到不断学习和实践，持续改进教学效果和质量。只有这样，在今天日益国际化的社会中，才能让更多的学生掌握外语，并且在学有所获的基础上更好地为社会发展做出自己的贡献。

高校外事工作总结篇十

随着全球化的发展越来越迅速，英语已经成为全球语言，而高校外语教学是提高我国留学生英语水平的重要途径之一。在长期的学习中，我逐渐体会到了一些有效的外语学习方法和技巧。通过分享我的心得和体会，希望可以帮助更多的学生在外语学习中取得更好的成绩。

段二：学会“语言思考”

外语学习最基本的要求是学会“语言思考”。这是因为语言是人们沟通交流最重要的工具，我们需要通过掌握外语的语言规则，才能准确地表达自己的观点和看法。在学习外语的过程中，不仅要学会掌握基本的词汇和语法规则，还需要尝试去理解语言背后的文化和文化意义。这将帮助学生更好地掌握外语，有效地提升英语应用能力。

段三：多维度的学习。

学习外语需要注重多维度的学习。多维度的学习方式，不仅可以让学生掌握语言规则和语言应用能力，更可以培养学生的思维能力和创新能力。可以通过听力、阅读、口语、写作等多种方式来学习外语，将不同的方式结合起来来进行学习。同时，还可以通过学习外语歌曲、看英文电视剧等方式来锻炼对外语的理解能力，拓展学习视野。

段四：自我管理和实践。

外语学习的过程中做到自我管理和实践同样重要。准备学习计划和时间安排，使自己充分利用时间来进行学习和练习。同时，可以参加英语角、音乐会等活动来提高语言应用技能，并与其他具有外语能力的人交流，不断提高英语水平。在学习中还要善于总结和反思，发现自己学习中的不足，不断完善自己的学习方法和技巧，提升自己的外语水平。

段五：结尾。

总之，外语学习需要付出的努力很大，但是回报也是丰厚的。通过以上的方法和技巧进行学习，我们可以更快、更好的掌握外语，成为一名更优秀的外语学生。最后，我希望大家能够跟随这些方法和技巧，勇敢地进行外语学习，不断提高自己的外语能力。

高校外事工作总结篇十一

外语教学是高校教育的一项重要任务，对于培养学生的语言沟通能力和跨文化交际能力起到至关重要的作用。作为一名外语教师，多年的教学实践让我有了很多心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的教学经验，谈谈在高校外语教学中的一些心得体会。

首先，培养学生的学习兴趣至关重要。学习外语是一项艰巨的任务，尤其对于那些没有优势的学生来说。在课堂教学中，我时常通过举例、讲故事等方式增加学生的学习兴趣。以学习英语为例，我通常会出示一些有趣的图片或者播放一段有趣的视频，引导学生积极参与课堂活动。我也鼓励学生将所学到的外语知识应用到实际生活中，例如和外国友人交流、参加英语角等。通过培养学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，从而取得更好的学习效果。

其次，注重培养学生的实际语言运用能力。传统的外语教学往往强调语法和词汇的掌握，而实际上，学生真正使用外语的场景很少。因此，我在教学中注重培养学生的实际语言运用能力。课堂上，我经常通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。并且，我鼓励学生积极参加各类英语角和口语比赛等活动，提高他们的口语表达能力。通过这种方式，学生能够更好地将所学知识运用到实际场景中，提高他们的语言运用能力。

第三，注重学生的自主学习能力培养。在高校外语教学中，注重培养学生的自主学习能力是非常重要的。随着信息技术的快速发展，学生可以通过互联网、移动设备等途径轻松获取大量外语学习资源。作为教师，我的任务不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。因此，我鼓励学生使用各类学习工具，如在线语言学习平台、语音识别软件等，进行自主学习。我也会在课堂上教授一些学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果。通过培养学生的自主学习能力，他们可以更好地掌握知识，提高学习效率。

第四，注重培养学生的跨文化交际能力。在当今的全球化时代，跨文化交际能力对于学生来说至关重要。在高校外语教学中，我不仅仅教授语言知识，还注重培养学生的跨文化意识和交际能力。我将相关的跨文化交际理论和案例引入课堂教学，帮助学生了解不同国家和地域的文化背景和交际方式。我也鼓励学生参加文化交流活动，如与外籍教师互访、参加国际研讨会等。通过这些活动，学生能够更好地理解和欣赏不同文化，提高自己的跨文化交际能力。

最后，教师的教育思想和教学技能也至关重要。在高校外语教学中，教师的教育思想和教学技能直接关系到教学效果。作为一名外语教师，我时刻保持学习的态度，不断更新自己的教育思想和教学技能。我参加各类教师培训，同行交流，不断提高自己的教学水平。同时，我也积极反思自己的教学方式和教学效果，不断改进教学方法，以更好地促进学生的学习成效。

综上所述，高校外语教学是一项复杂而重要的任务。通过培养学生的学习兴趣、实际语言运用能力和自主学习能力，注重跨文化交际能力的培养以及提高教师的教育思想和教学技能，我们能够更好地实现外语教学的目标，并帮助学生在全球化的时代取得成功。

高校外事工作总结篇十二

随着全球化的加速推进，外语教学的重要性逐渐凸显出来，特别是在高校阶段，对于学生学习外语的能力和水平的要求更为严苛。在这个过程中，我对于高校外语教学的探究和实践，有了一些心得体会。

第一段：外语教学应重视听力练习。

作为外语学习的第一步，听力训练是必不可少的。我们在高校外语课程中教师应该从教材内容中选出一些适当的听力材料，帮助学生提高听和说的能力。更重要的是，可以结合实际情况，引导学生多听音频，如歌曲、新闻、讲座等，以培养学生的兴趣和自主学习的能力。

第二段：语法和词汇也要注重。

语法和词汇是外语学习中的基础部分，在教育过程中学生需要掌握语言的基本结构和表达意思的单词。在这方面，我们可以利用网络课程和语言软件进行个性化教育，这样可以让学生在学习中更容易掌握知识点和策略。

第三段：口语训练是提高外语学习的关键之一。

与听力相比，口语训练的难度更大。所以，我们应该帮助学生构建一个良好的口语训练环境，如小组或者同伴间对话/辩论等。通过这些活动，可以让学生有更多的机会练习口语，并且可以自由地选择和学习适合自己的语言策略。

第四段：实践和应用也是外语学习中不可或缺的部分。

在现实中，需要将外语学习运用到自己的生活和工作中去，只有这样，才能真正掌握外语。我们可以在教育过程中引入一些场景模拟活动，帮助学生在真实的情境中学习获得经验。

第五段：高校英语学习的总体改革需要有全面的战略规划。

像音频学习和口语训练一样，外语学习满足于特定的用户需求，这就需要制定相应的学习目标和计划。有研究表明，只有确立学习和教育的终极目标，才能在教学中达到真正的效果。因此，我们应该从整体上考虑高校英语学习的改革，制定有针对性的政策，加强统筹和联动，通过持续不断的改进，努力推进外语教学的提升。

结论：

在高校外语教育过程中，我们应该不断探索如何更好的教学法，更好的配合学生的需求。上述五点心得体会也是针对目前外语教育中比较普遍的问题的探究总结，希望对外语学习者有所启示，同时也希望各位教育者在实际教学过程中更多的去发现问题，去贡献解决问题的方案。

高校外事工作总结篇十三

外语教学是高校教育中重要的一部分，不仅是培养学生语言能力的重要途径，也是促进跨文化交流的桥梁。在我从事外语教学多年的经验中，我深刻体会到了一些方法和技巧的重要性，下面就我在高校外语教学中的心得进行分享。

首先，培养学生的积极参与意识非常重要。在外语课上，学生的参与意识对于培养语言能力起到至关重要的作用。因此，我通常会提供各种机会给学生发言、提问和互动。例如，在阅读课程中，我会要求学生以小组形式阅读课文，并在小组内展开讨论，然后轮流代表小组发言。这不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以激发学生的积极性和主动性。

其次，合理设置课程目标对于提高教学质量至关重要。在外语教学中，我会根据学生的实际情况，制定合理的课程目标。例如，帮助学生提高听力水平、增加词汇量或是提高口语表达能力等。然后，我会根据这些目标设计相应的教学活动，使用各种教学资源和材料来达到这些目标。通过这种方式，我可以让学生明确学习的目的和方向，并且更有动力去实现这些目标。

第三，创造积极的学习环境对于外语教学的成功至关重要。在我教授外语课程时，我会尽力创造一个积极、和谐且互相尊重的学习环境。我鼓励学生相互合作，分享彼此的经验和知识，互相帮助和支持。我关注每个学生的学习情况，并提供个别指导和反馈。通过这样的学习环境，学生可以更自由地表达自己，进一步提高语言能力。

另外，激发学生的学习兴趣也是至关重要的。在我教授高校外语课程时，我会尽量让课堂充满活力和趣味性。我使用各种教学方法，如游戏、音乐和影视等来激发学生的学习兴趣。我相信，只有学生真正喜欢并对外语学习感兴趣，才能更好地吸收知识，提高语言能力。

最后，不断提升个人教学能力是我一直坚持的原则。在我从事外语教学多年来，我不断学习和更新自己的教学方法和技能。我参加各种教师培训、研讨会和学术会议，与同行交流分享经验。我也不断地阅读教育教学理论和相关研究，以便深入了解最新的教育趋势。通过这样的努力，我能不断提升自己的教学水平，并更好地指导学生。

高校外事工作总结篇十四

在这辞旧迎新的时刻，回顾和总结刚刚走过的一年，外办在学校党委和行政的正确领导下，在各兄弟部门和单位的大力支持下，紧紧围绕学校中心工作，积极开拓，取得了一些令人欣慰的成绩，为安徽工业大学的发展扩大了国际影响，赢得了国内外社会声誉，受到了上级主管部门、兄弟学校、海外合作伙伴及相关国家驻中国使领馆的赞誉，也受到了众多出国留学学生家长和同学们的称赞。同时，我们也十分清醒地认为，这些赞誉与肯定只能说明过去，未来需要继续努力，继续创新，继续保持稳步、又好又快的发展态势，为学校做大做强做出更大贡献。

下面就20xx年度工作，分两部分总结如下:。

第一部分：20xx年度工作回顾。

1、借助现代网络平台和国际良好声誉，充分发挥外办优势，与国(境)外相关高校和组织广泛联系，在教育部国际教育交流中心的支持下，20xx年度已联系并确认新的合作伙伴学校为6所。这六所学校分别是:美国鲍尔州立大学、美国东华盛顿大学、美国北卡罗来纳大学彭布罗克分校、美国内布拉斯加大学卡尼尔分校、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校、美国特洛伊大学。

2、发挥利用学校学科优势，在校领导的支持下，与研究生部等。

单位一道，引进世界冶金设备知名企业—意大利达涅利集团与安工大合作培养“新一代精英工程师”研究生合作培养项目。该项目已完成前期准备、合同签订、组织学生面试等阶段性工作，目前已转入培训阶段。

3、与教务处等相关部门一道认真总结和调整“安徽工业大学中外合作培养项目”课程计划，启动合作专业课教师送往国外合作学校执行“访学计划”项目，经反复友好洽商，对方大学为我校派出的老师提供住宿、伙食、机场接送交通等便利和经费支持。

4、启动了外语教师出国访学计划，第一名教师已完成任务回校，第二名教师已办理完签证手续。对方大学为我校派出教师在生活、工作、交通等方面提供了大力支持。

5、不断充实原国(境)外合作学校合作内容，巩固原友好合作关系，20xx年度与美国longwood大学、德国亚琛工业大学、瑞典皇家学院、韩国国立昌原大学、新加坡南洋理工大学、加拿大皇后大学等一批合作伙伴的合作项目进展顺利。

作，督促他们搞好学习。同时美方大学对我们安徽工业大学的严谨工作作风和对学生认真负责的态度大加赞赏，进一步促进了双方的信任和友好合作。另外，我们对毕业班出国读研同学，也同样做好出国前培训和出国后的相关支持和服务工作，培养他们与母校的感情和联系，努力提升安工大的国际影响。

7、打造安徽工业大学学生出国留学特色项目。对一本、二本、三本及国际合作培养项目，同时结合专业特点，选择合作专业优势学校，真正让出国学习的同学，充分享用发达国家大学的优质教育资源，我们对在校生和毕业班学生分别提供了不同的平台和服务系统。比如一本学生，六个专业，我们以美国普渡大学为主、中外合作培养专业我们以美国朗沃德大学为主。普通二本学生以德国项目、英国项目、韩国项目为主。三本学生以“中美1+2+1”项目为主。让的综合素质较高、家庭经济条件较好的学生，有机会出国学习深造，使他们真正成为名副其实的未来国际人才，毕业后有条件在国际大舞台上施展他们的才华。目前这一计划有的已运作几年，有的正在执行之中。外办为开拓这些项目，从主动联系、谈判，到达成一致签署协议，项目实施、细节落实等每一个环节倾注了大量心血，但为了学生的发展，为了安工大的发展，我们感到这些付出非常值得。从目前发展情况来看，我们的学生已遍布在美国、德国、英国、韩国等几十所高校。有的申请到全额奖学金，有的部分奖学金，有的自费。总之，都在不同程度的分享安工大的国际合作与交流成果。

8、关于外教、外专工作，20xx年度，共聘请长期外教6名，短。

期外教及来访专家、教授、学者、海外校友及合作机构友好人士和留学生等共120余人次，外办为他们从办理签证等提供安徽省和学校各类文本，来校接待、工作安排、上岗培训等提供一揽子服务。同时代表学校，对他们进行涉外管理。由于工作细致、管理严谨、服务周到，各方面工作进展顺利，受到省级政府主管部门充分肯定。所聘人员为学校教学、科研及国际化人才培养做出了积极贡献。

9、外办坚持为各类出国教职工和学生认真做好服务、指导、办文和出国前教育培训等工作。**年度仅为出国人员办理各种文本、翻译件等超过1000份，无一出差错。受到安徽省和各有关驻我国使领馆及国(境)外大学等机构的普遍认同和好评。

10、省重点实验室、科技产业以及冶金、材料、化工、电气、计算机、经济、管理、管工等教学单位，随着学校管理重心下移，都在不同程度的加强与海外联系，走出去，请进来，拓展学院层面交流，外办为他们认真做好指导与服务工作，全力支持他们开展国际学术交流活动，同时注重督促、扶持另外几个教学单位努力创造条件，整合学科优势和人才优势，注重提高外语应用能力，早日进入国际交流与合作渠道，以适应大学国际化发展需要。

须自觉践行政治意识、大局意识、法律意识和创新意识，紧密结合安工大校情，制定安工大国际合作与交流的发展规划和实施方案，一步一个脚印，多做少宣传，注重实际效果，稳步推进安徽工业大学的国际合作与交流工作不断向前发展。

12、关于廉政工作，外办同志能够严格要求自己，认真贯彻党风廉政建设责任制，自觉履行涉外人员准则，自觉贯彻十x大反腐倡廉精神。

第二部分:存在的问题和几点建议。

1、要不断深化大学开放意识和大学国际化意识，适度加大基础性投入，为外国专家的引进，留学生的增量和中外合作培养专业学生的学习与实践创造良好条件。

2、要继续提高对“中外合作”专业教师、外语教师、双语课教师赴国外进修学习的认识，加大派送力度，建议根据专业发展和项目需要统一规划，适度增大资金投入，由国际合作交流部门会同有关单位分步实施。这对提高教师专业水平和外语水平，开阔视野和全面推进教学改革，提高教学质量，发展特色培养项目具有深远意义。

3、要不断加大管理队伍国际交流力度，在精力和财力上要适度投入，要根据交流工作内容和需要，保持正常国际交流活动。交流是双向的，学习是互相的，合作是共赢的,这也是我们学校发展必须的。因此，适量投入是需要的。

研究型的发展时期，省内、国内、国际竞争激烈，不进则退。我们责任重大，要做的事、想做的事、能做的事很多，但目前，我们外事办公室仅有工作人员3名，满足不了安工大国际合作与交流工作的需要，建议20**年至少能增加编制一名。

5、为适应安徽工业大学做大做强需要，更好地发挥各学院参与国际学术交流和合作的积极作用，借鉴国内外一些成功大学经验，建议部分有条件的学院率先成立二级学院外事办公室，或设置“外事秘书”岗位(初期可兼职)，在学校外办的统一指导下，成为外事内行，以辅佐学院领导和重点学科教授开展国际交流工作。

总之，外办一年来，取得了一些业绩，但离学校的要求和发展需要还有很大差距，20**年我们将继续努力。

根据学校的安排和要求，回顾本年度的工作，总结经验，反思教训，展望未来，现将国际教育学院(外事办公室)20**年工作总结如下：

一、政治思想状况和思想作风建设。

主集中制原则，积极配合学校党委的中心工作，坚持实事求是的原则，一切从实际出发。坚持原则，顾全大局，团结协作，密切配合，形成合力，关心群众生活，切实改进工作作风。注重全体教职员工的政治思想教育，增强集体的凝聚力和战斗力。能够团结和带领广大群众，脚踏实地的完成学校布置的各项工作任务。能够任人唯贤，用人所长，调动各方面的积极因素，因势利导，趋利避害，克服各种困难，实现预期目标。在大是大非问题上保持清醒头脑，立场坚定，不随波逐流，保持高度的政治敏锐性。

二、基本工作情况。

能够结合国际教育学院(外事办公室)的实际情况，有针对性的开展工作。工作有计划、有检查、有总结。现将本年度的主要工作简述如下：

1、根据学校党委的要求，积极组织和开展群众路线教育活动，认真查找在官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风四个方面存在的问题。深入教学第一线进行调研，倾听教职工的意见和要求，切实改变工作作风，严查工作中的漏洞，制定切实可行的整改方案，边查边整，努力提升我们的服务和管理水平。

2、严格执行国家的涉外政策、法规，建立完善的学校外事管理规章制度。完成20**年度外专局、教育厅、市公安局等相关部门要求的关于外籍教师专家工作的中长期规划和总结材料。

理外籍教师来华和离华的相关手续，并认真做好外籍教师的日常管理和服务工作,加强外籍专家的公寓管理。

4、加强招生的宣传与组织工作，在寄发今年我校三本生的录取通知书中，专门夹带介绍关于中澳合作办学项目的相关资料。现已组建20**级中外合作办学项目班，并已开始正常运行。

5、接待了爱尔兰国立考克大学副校长panui一行，并就双方之间的合作办学交换了意见，达成了共识，特别是在交换生项目上取得了突破性进展;接待了波兰国际高等教育中国办事处总监安德鲁先生，并就开展交换生项目进行了友好商谈，取得了积极的成果。

6、陪同校领导接待了匈牙利德布勒森大学janosnang校长一行，双方进行了友好磋商，在师资培训、课程引进、教师互访、合作办学等一系列问题上达成了广泛的共识。

7、与呼市欧亚雅思培训学校合作，加强中外合作办学项目班学员的雅思培训工作，为学员通过雅思考试，顺利实现出国梦想创造条件。

8、圆满完成了20**级中外合作办学项目班4位学员的出国资格审核、学费资助和出国签证的相关工作。办理留学生居留许可相关手续，完成教育部20**年来华留学生数据统计上报工作。

9、接待了美国加州阳光旅游公司总经理宋豫东先生，并通过宋豫东先生牵线和搭桥，已于美国内华达州和加利福尼亚州的几所大学达成了合作办学、交换生项目和师资培训的合作意向。

10、接待了美国阿卡迪亚大学副校长michaei一行，洽谈了合作办学和教师培训的相关事宜。

11、陪同校领导出访了爱尔兰科克大学和法国凡尔赛大学，就校际之间的师资培训、交换生项目和定期互访进行了友好磋商，基本确定了第二期教师培训的时间和人数。

12、与北京清华紫光教育机构合作，在我校推出大学生暑期赴美带薪实习项目。首届13名同学已于今年6—9月份赴美进行为期三个月的带薪实习，学员返校后进行了认真的总结。该项目实施以来获得师生和家长的一致认可和高度评价。

13、陪同校领导参加了中俄两国经济类大学联盟成立大会，我校外事办公室被会议指定为联盟与我校的具体协调机构。

14、制订学校组团出访和考察的计划，开展对外联络、协调出访准备工作和经费落实工作，并协助办理出国护照手续。办理学校因公(私)出国(境)人员的审核、报批手续、备案工作。

15、在教育厅的大力支持下，完成了中澳合作办学项目学历学位认证材料的准备工作，正在履行相关的备案手续。

三、存在主要问题。

1、中外合作办学规模较小，现在只有与澳大利亚阳光海岸大学有合作办学关系，办学形式单一，渠道单一，模式单一。

2、合作办学中引进对方的优质课程力度不够，没有达到教育部对中外合作办学这方面的要求。

3、目前的合作办学只局限在“2+2”模式上，交换生项目尚未开展，其他的合作项目也没有取得突破性成果。

4、我校去年开始招收研究生层次的外国留学生，但由于硬件建设不配套，招生规模较小，与我校的知名度和影响力不符。

5、外教的数量还不能满足学校教学工作的需要，特别是中外合作办学对外教的需求量较大，供需矛盾突出。

6、由于出国班人数较少，给正常的教学管理工作带来一些不利的影响。在一定程度上也影响了任课教师工作的积极性。

四、改进措施及设想。

1、继续加强内部管理，从严要求，结合年终考核工作，进一步明确岗位职责，加大奖惩的力度。

2、开拓新的中外合作办学渠道，增加合作办学形式，由现在单一的“2+2”学生项目变为以“2+2”学生项目为主，兼有“3+1”项目、互换生项目、教师项目、非学历教育项目等多种形式的合作办学体系。

3、积极与合作院校协商，引进对方的优质课程和优秀师资，提升我校学生的国际化水平。

4、加强与合作院校的师资交流，开展教师交换项目，为我校教师出国访学、研修和学习提供新的平台。

5、根据学校办学条件的逐步改善，扩大招收留学生的规模，拓宽留学生的招生渠道，扩展留学生的招生专业。

6、为实现我校“****”规划所确定的师资培训目标，大力加强与境外院校的联系和交流，开展不同形式、不同层次、不同模式的教师业务培训。

7、积极创造条件，加大引进外教的工作力度，尽可能满足学校教学工作对外教的需求量，特别是中外合作办学对外教的需要。

8、加强对中外合作办学项目班的管理，鼓励同学们树立远大的理想和目标。勤奋学习，全面发展，不辱使命，争取成为当今社会发展所需要的复合型国际化人才。

一、德。

1、政策理论水平：外事工作政策性特强，必须吃透政策。今年我不仅今年积极参加了校wto学习班、***精神学习班和机关中心组的学习，而且就wto有关问题专门为本支部上了一次党课;认真学习“****”的重要思想，潜心钻研******“5.31讲话”和***精神的亮点，为开创外事工作新局面提供了理论武器，今年外事工作出现了“四大突破”;同时正在与其他部门一起调查研究，修改与大政策不太符合的校内有关外事工作的条款。另外，在全国来华留学生会议和省出国留学工作会议上发了言，公开发表外事2篇。

育部批准以及来华留学生上规模、上层次，大大扩大了学校的影响。上半年我处以校庆工作为中心，全力以赴借校庆为契机，扩大对外交流的渠道，扩大学校的知名度,以及开拓对外交流和国际合作工作的新局面,多次开会专题研究，集思广益，坚持超前计划、定期检查、专人跟踪、保证到位。在校庆准备阶段、校庆接待、校庆大会和文艺晚会等重大活动中，我与全体同志同心协力、主动工作，使领导“最担心”的外事接待在保证没有“出事”的基础上，认真完成了7项校庆工作,为校庆添上了浓墨厚彩。

3、敬业精神：我是一个教授，但我以行政工作为重，做到“三个全”，力争即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。上半学期，把研究生的课程尽量安排在晚上或节假日来。下半年因本专业的老师出国深造，我毫无保酬地每周为本科生上4节课，并利用节假日和晚上加班完成工作。同时我还担任行政总支委员和行政二支部书记，我与本支部全体党员共同努力，在今年被评为一类党支部。

二、能。

和程序管理。今年外事重头戏越来越多，虽然一人生养、另一人调走，但我处仍圆满完成了各项任务，并开拓了新的领域。这说明抓队伍、抓制度、抓作风效果显著。

5、开拓创新：在今年全省出国留学工作会议上，作了《与时俱进，加大力度，开创派出工作的新局面》的大会发言，在全国来华留学生会议的发言中，也提出了新的思路，整个外事工作的新思路亦在wto有关问题专题的党课中阐述，并努力开拓，实现了“四大突破”。

6、求真务实：要把外事发展的4大亮点和12项目标落到实处，工作上必须投入、抓紧、到位。外事无小事，“到位”特别重要。在留学生教学中，今年长期生人数大增，又加上计划生人数，按照30多位长期生应配备5名对外汉语教师，但物色的教师又未能调进，所以在组织教学上花费大量气力，在许多学院的支持下，及时调剂教师，稳定了留学生教学秩序。在办理白俄罗斯班的学生赴戈梅利大学学习的手续时，由于种种原因，戈梅利大学不接受今年的学生，这随时可能导致这批学生闹事，我就利用各种关系，多方联系，终于收到水平和学费相当的同类学校的邀请，最后，把19位学生送到白俄罗斯交通大学学习，这是我校庆抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上线人数爆满，8月下旬，我在校领导的支持、指导下，自己连夜打报告，冒酷暑多次赴宁找人，打电话到北京，使国务院学位办在原有基础上增加了8名。我处人手少，更无专职秘书，必须直接处理具体事务，承担大量的文字工作。

7、工作作风：本人作风民主，强调处里事务相互通气商量，平。

时能关心我办同事的生活，帮助解决他们的困难，所以大家团结和睦，凝聚力强，劲往一处使。

三、勤。

8、办事效率：办理出国报告和聘请专家手续能做到不过夜，师生要办的事决不在我们手上误事，师生出国要经过上级好几个部门审批，我们都及时询问，在人手少或遇到难题时，我直接办，我们的誓言是“千方百计让教师满意”。外事工作头绪多，上班象打仗，我睡前记下来日必须做的事，提前上班将其完成，并推迟下班完成来日又出现的工作。平时注意资料积累和政策学习，工作效率高，办公室日常工作很快到位，上级要的材料按时上交。在开展人事、外事支部工作时，根据人事、外事处的行政工作忙的特点，把一些活动组合起来，如在讨论刚性工作后组织中心组学习，尽量少集中，少开会，提高工作效率。

9、群众观点：我要求全处在接待中对每个人都要热情、务实、高效、廉洁。同时，我们急教师之所急，全程为近50名教师办公派出国手续，受到教师的赞扬，由于省外办今年办签证的人员为新手，再加上各国签证规定经常修改，大大增加了我们工作量，有的教师对此不理解，我们一方面做好解释工作，另方面“宁可烦自己，决不烦教师”，有时，办一个教师的手续要跑4—5次南京，在人手少或赴宁开会时，我也帮助办理。

四、廉。

10、公道正派：办事公道，对领导群众一个样，为人正派、忠。

诚，与人为善。

11、廉洁自律：我不仅个人做到廉洁自律，遵守领导干部廉洁自律的有关规定，就是出差办事也能尽量熟悉各路公交车的站点，尽可能不坐出租汽车，而且还要带领办公室一班人注意节约，控制办公室用电和办公室开支，职责范围内无违纪违法受到查处的情况。并在分管领导的领导下，严格控制外事活动开支，外事接待费用是较少的。另外，严格执行外事纪律，如做好外事礼品的管理。

五、绩。

12、工作实绩：我以“服务、参谋、管理”方针做好日常工作，其重点是：为教学科研和学科建设服务、当好领导的参谋和对全校外事工作进行管理，围绕学校中心，立足于我国进入wto和与国际接轨，做好派出、请进工作;与此同时认真完成今年的亮点工程和目标任务：

1)完成了4项亮点工程。

(1)认真完成了7项校庆工作,为校庆添上了浓墨厚彩。参加这次校庆海外单位有16个，共53人，其中17个国外、海外代表在主席台就座，加上在校的任教的外籍教师和各国留学生，出席校庆重大活动的国外、境外人士有近百人，为校庆增添了热烈气氛。

(2)扩大了来华留学生招生规模，不光长期生数目超过历史同期最好水平(总人数近40人)，大大超过了20人的目标。短期生数目翻了四番，今年接待美国短期进修团3个、韩国进修团2个、日本团1个，短期生人数达80多人，办得较好，外方很满意。

(3)出台了来华留学生管理条理，政府奖学金生的管理已走上正规。

(4)中外合作办学实现了突破，教育部学位办发文批准我校与澳大利亚举办本科学位班，并于今年招收计划生。

2)增加了3项亮点工程。

(1)研究生层次的来华留学生实现了零的突破：已招收到1名博士生和4名硕士生。

(2)港澳台侨预科班资格已获批准。

(3)师资培养取得了突破，通过对外汉语考试的人数名列全省第一。

这3项突破加上中外合作办学的突破，形成了“4个突破”。

3)完成了11项目标，正在完成1项(成立国际教育学院正在交领导层讨论决定)，形成了“3大发展”：

(1)学生派出有较大发展，今年已办和正在办的校际交流的学生派出已达12人，同时正在协助旅游烹饪学院和香港有关单位的合作，有望将学生送到香港实习。

(2)专家工作取得了较大发展：在江苏省出版1991-2001年聘专成果汇编中，我校位于南大、东大之后为第三名，省属院校第一，今年江苏省下达的聘专重点项目的经费位居省属院校第二，聘请科技专家20多人，聘专成果10多项。

(3)其它外事工作也有较大发展：

——新建立4个校际合作关系(大佛大学、纪全大学、福冈大学。

和香港中医药大学)，新签订协议6个，校际合作有了实质性的进展。

——与英国3所大学、韩国3所大学洽谈了合作办学的初步意向。

——短期出访20批30人，长期出国22人，回国人员22名，回归率最高;国家和省公派录取人数名列省属院校前列;帮助留学回国人员从教育部争取科研启动费13万元。

——接待了近50批外宾，170多人。

——已争取到方树福堂基金在我校建立树华电子智源中心的20万港币的资助，还有40万正在争取。

六、存在问题：

1、因工作忙，到各学院调查研究少;。

2、宣传工作没做好，好多人认为外事处就是办出国，不了解外事处所管理的是一个“大外事”，包括来华留学生，语言专家、科技专家、中外合作办学、出国出境、港澳台、接待外宾，重要文件翻译和对外联系、校际交流等九大项工作;这影响了大家对我校外事工作的支持和帮助。

最后对各学院、各部处和各位教师的大力支持表示感谢!

得初步的成效，与国外院校之间的交往日益频繁，合作的项目日益增多，教学科研的交流日益扩大。

一、加强自身队伍建设，提高管理能力和服务水平。

二、高层来访保持良好势头，我校国际声誉不断提高。

20**年以来，我院共接待海外来宾30余批，重要来宾近百位，多位部长级以上官员及大学校长来我院访问和演讲，其中有比利时东佛兰德省副省长德布克、韩国右石大学校长****。同时，为进一步密切与国外大学间的交流合作，我们多次组织了学院教学与管理骨干出国考察与访问，先后组团赴韩国、巴西、阿根廷、爱尔兰、蒙古国、美国等国进行考察学习，并就具体合作事宜进行洽谈。其中与蒙古国伊和扎萨克大学就对方派遣学生的“1+4”和“2+2”项目的学生交流问题签定了合作备忘录，与韩国又石大学、培材大学就学生交换培养项目达成了合作意向。

三、中外合作办学项目实现跨越式发展。

理与实务专业高等专科教育项目”获得了中华人民共和国中外合作办学项目批准书，并于同年10月份顺利招收72名学生。该项目致力于培养能以英语作为工作和交际的工具，具有从事国际金融管理工作的理论知识和实践技能，能在涉外经济管理部门、中外合资企业、外商独资企业、跨国公司以及国内外各类商业银行、证券、基金、保险、财务公司等从事金融管理及一般业务工作的人才。20**年4月该项目顺利通过了河北省教育厅评估验收。同时为便于管理，学校专门成立了国际教育学院负责中外合作办学项目学生的教学及管理。20**年7月我院合作办学另一专业——“中爱合作全日制普通高等专科会计专业高等专科教育项目”正式获得河北教育厅批准，并于同年正式开始招生工作。至此我院中外合作办学招生人数达到300余人，中外合作办学项目实现跨越式发展。

四、做好外教管理与教师培训。

20**年以来我院累计聘请外教10余名，来自美国、英国和韩国等多个国家。外籍教师的到来为我院带来了新的思想和文化，丰富了我院的校园生活，扩大了学院的影响。工作中，我们始终坚持以下几点：

教的管理服务和安全工作结合起来，把国家的有关政策法规条文在具体工作中予以认真落实。

2、努力搞好服务，为外教提供舒适的教学生活环境。学院非常关心外教的生活，积极创造条件，为外教提供一个安全、舒适的住房条件和环境，使外教安心于搞好教学工作。每一批新外教的到来，我们都为他们添置了全新的床上用品，并及时更新生活用品等，受到外教好评。此外，还有计划地对外教住房的水、电、煤气等设施进行检修和更换，进一步改善了外籍教师的生活和工作条件。

3、加强安全防范，确保外教人身安全。为了确保外教的人身安全，学院定期安排专业人员对外教住房的设施进行安全检查，加强校卫队对外教住房周边的巡逻，消除了不安全隐患，为外教创造了良好的工作生活条件和社会环境。同时，经学院研究决定，我院将定期选拔教师出国学习。目前，第一批赴爱尔兰进行英语及专业课学习的两名教师已经学成归国，第二批将于下月启程。该师资培训项目在提高我校教师国际合作与交流的水平、实现我校重点学科的双语教学以及增强我校接受留学生的能力等方面起到了积极的作用，为学校的国际化进程做出了一定的贡献，为我校自身建设和长足发展奠定了基础。

五、加强了外事宣传和信息建设。

群，为我省及我院的外事宣传和信息建设作出了贡献。