最新学校教师拓展训练简报(优质11篇)

健康是我们生活中最宝贵的财富，每个人都应重视它。审视自己的过去表现，找出其中的亮点和不足。精选几篇优秀的总结范文，让我们一起探索写作的奥秘。

学校教师拓展训练简报篇一

8月28日下午，东城一小分两批对新一年级家长进行了入学前培训。

培训分两部分内容：第一部分由吴金华校长向家长介绍学校建校情况，办学特色，教学改革，社团活动以及几年来取得的成绩。

第二部分由王先兰副校长介绍新入学学生家长应怎样与学校合作，做好子女教育工作。

会后家长在各班教室参加由班主任老师主持的班级会议。

期间，校级讲解员同学分批对各班家长进行了校园文化的讲解。同学们落落大方地引领与讲解，博得了家长的一致好评。通过队员的讲解，家长对一小的校园文化有了深入的了解。

29日上午，一年级六百余小学生带着一双新奇的眼睛走进一小校园，由体育老师组织，正副班主任配合，参加入学前的培训活动，队列队形、座位编排，路队沿线……为确保入学初期顺利工作，学生顺利适应做好充分的准备。

东城一小一直重视幼小衔接工作，每一个新学年，都会对新一年级学生、家长、老师进行三方培训，本学期也一如既往，在25日已经对新一年级20名正副班主任从教学常规、德育管理两方面进行了培训。我们相信，勤勤恳恳的努力，会使一小的孩子顺利过渡幼小衔接期！

学校教师拓展训练简报篇二

为了加强学校与家庭的沟通与联系，架起家校合作育人之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，7月3日下午，我校举办家长学校活动，与会的是五十位校级家委会成员、全体班主任和学生系统干部。学生处副主任杨晓燕主持会议。

此次家长学校学习主题是家庭教育指导案例交流，我校20xx年班主任读书活动中获得家庭教育指导案例评比一等奖的两位班主任与大家交流育人个案。

班主任周倩交流的案例是《夕阳下撸起袖子的父子》。学生小杰性格孤僻，情绪反复，略有口吃，基本不与人交流。他来自单亲家庭，现在与爸爸、爷爷和奶奶一同居住。自父母离婚后，他再没有见过妈妈，与父亲关系紧张。为了打开小杰的心结，周老师联系心理老师帮助他，引导班级同学关心、接纳他，搭建小杰与父亲沟通的桥梁、融洽亲子关系。经过三年细心培养，小杰变得自信了，朋友多了，还担任了化学课代表，顺利通过了普通话考试，中专毕业时顺利考入了高等学府深造。夕阳下父子俩撸起袖子并肩告别学校的场景让周老师欣慰，更感动了在场的家长和老师们。

班主任徐燕汝交流的案例是《来自星星的孩子》——自闭症孩子指导个案。小张是我校特教中心三年级的一名自闭症患者，在班级里表现为社交退缩，缺乏与同学们的交流或交流技巧，不喜欢与人接触，孤独离群。他行为刻板重复，面对周围变化会表现出极大的不安和烦躁，会大发脾气。特教中心的老师们给予小张尊重、理解和关爱，建立良好的师生信任关系，当他情绪不稳时老师细心呵护，当他与人交往方式唐突时手把手教导，当发生新情况时多次向他告知解释。老师们及时与小张父母沟通，深入了解他的言行以及背后的心理活动。慢慢地，老师们都掌握了他的脾气，逐步达到和谐相处。小张同学中专三年级了，他身上发生了很多可喜的变化，这是老师、家长、学生共同努力的结果。

两位老师的交流体现出班主任将教育理论应用于家校合作育人实践后的深刻思考。班主任老师是学生在校的临时监护人，班主任老师为孩子们做了什么？家长应该为孩子做什么？案例交流实现了家校之间的深度沟通，让彼此更加了解，相互支持，共同为孩子的成长保驾护航。

杨晓燕向大家做了《家庭教育现状和建议》讲座，就我校近期面向学生和家长开展的家庭教育调查结果进行总结和分析。调查结果显示我校家长总体学历水平低，近50%的家长是初中学历。三分之一家长不知道孩子心里想什么，认为孩子的想法片面但没办法说服，与孩子在一起时经常感觉到无奈。近三分之一家长没有发现孩子有什么优点。“您教育子女方法的获得途径”调查中38%的家长没有专门学习，27%的家长重复使用上一辈教育自己的方法。

从调查可以发现，相当大一部分中专生家长在教育子女时力不从心，更谈不上科学育儿。家长由于缺乏学识导致育人能力有限，无法用积极的眼光发现孩子身上的优点，对孩子的未来没有足够信心。调查结果显示我校学生家庭教育情况不容乐观，一部分家长不能给学生提供有力的心理支持。学校面向全体家长开展家庭教育指导就显得尤为迫切，对家长进行有针对性的指导将提高家庭教育水平，有效降低学生各类心理疾病发生率，引导家长关注培养学生优良的心理和思想品质，为成才打下身心健康基础。杨晓燕结合调查结果，介绍了萨提亚家庭治疗的经典建议，指出家长应积极看待孩子的叛逆，无条件接纳孩子，正向鼓励孩子。家长也应重视自己的心理品质建设，学会爱自己，让自己充满能量，正确处理夫妻关系，建设和谐型、学习型家庭。

交流会后，与会家长们反响热烈，表示收获良多。我校正积极构建学校、家庭、社会紧密协助的育人模式，坚持推进家庭教育，转变家长教育观念，提高家庭教育水平，通过家校合育，共创和谐育人环境，助力工业学子健康成长。

学校教师拓展训练简报篇三

2月22日，一场暴雪纷纷扬扬，飘散而来。新化三中通往教学楼、食堂的.通道都被积雪覆盖，很容易发生安全事故。清晨6点，学生尚在睡梦中，老师们闻令而动，在校长伍玉伟的率领下，心系学生安全，不畏严寒，不惧风雪，主动作为，迎难而上，挥舞铁锹、扫帚，为学生打通行走通道，成为校园里一道美丽的风景线。经过1个多小时的奋战，校园道路上积雪基本清除干净，学生们纷纷为老师点赞叫好。感谢老师们的辛勤付出,感谢你们传递爱与温暖。

学校教师拓展训练简报篇四

2月7日，面对突入而来的降雪以及给市民出行带来的极大不便，迎江区教体局积极响应区委号召，第一时间发出倡议，号召全系统成立铲雪除冰应急突击队，在完成本单位门前积雪清扫任务后，立即赶赴所属乡（街）开展扫雪除冰志愿服务活动。

在区教体局党委的号召下，全区16所中小学及部分民办幼儿园迅速组建由支部书记任组长、党员教师和志愿者教师为主要成员的铲雪除冰应急突击队100多人，备齐备足铁锹和扫把等工具，主动将各自门前道路的积雪铲除，及时清除校园内道路和树木积雪，并第一时间与所属乡（街）联系对接，迅速赶赴现场协助参与扫雪除冰。

活动中，虽然天气寒冷，不少教师志愿者的脸都冻得通红，鞋子也都被雪水浸湿，但每个人依然热情高涨、干劲十足，大家齐心协力，分工有序，利用铁铲和扫帚把积雪和冰层铲起来集中堆放，同时将被积雪压垮的`树枝清理干净。经过近两个小时的突击清扫，积雪结冰的湿滑路面恢复了往日干净整洁的模样，行人、车辆也能安全出行。

在区教体局包保社区龙狮桥乡前进社区，龙狮中心学校支部书记、校长陈国庆虽然快到60岁，但依然带着学校行政班子和部分党员教师，和区教体局机关志愿者一起奋战在扫雪除冰一线，一点不输年轻人，受到社区工作人员的点赞和肯定。依泽小学党支部书记、校长刘芳认为，这次志愿服务活动，充分彰显了党员干部和志愿者们乐于奉献、踏实勤奋、积极向善的精神风貌，再次诠释了“我为群众办实事”的担当精神。

学校教师拓展训练简报篇五

2月22日，城步县迎来20xx年春天的第一场大雪。漫天飞舞的雪花、银装素裹的美景给大家带来欣喜的同时，也给师生出行带来诸多不便。

为保障正常教学秩序，2月23日上午，在学校党总支书记、校长向南社的带领下，城步红旗小学行政人员和党员教师开展了扫雪除冰行动。大家带着各自的扫雪工具，兵分几路，分别清扫学校大门口、校园内各主干道及责任路段上的积雪。老师们有的用力铲，有的紧随其后打扫，还有的把雪运送到路边，彼此默契合作，进展顺利。在大家的共同努力下，很快就为校园开辟出一条条通畅的道路，大家都干得热火朝天，完全忘却了雪天的寒冷和清扫的辛苦，为冻人的`春天增添了一份动人的温暖。

此次扫雪除冰行动在给师生们带来安全便利的同时，也体现了城步红旗小学高度的安全意识和服务意识，为学校构建“平安校园”添上了精彩的一笔。

学校教师拓展训练简报篇六

xx月xx日北京迎来20xx年以来最大范围降雪，造成校内外路面积雪覆盖、道路结冰，给师生员工和社区居民出行带来不便。为保持道路畅通和交通安全，xx月xx日早上，我校积极响应海淀区政府号召，启动铲冰除雪工作。

全校机关党员干部以及后勤职工共计800余人在校内主要道路，杏坛路、新街口外大街、学院南路等我校责任路段以及校内各楼宇周边区域义务扫雪。大家不畏严寒，分工明确，经过三个多小时的努力，主要人行道和树枝的.积雪和冰层被清扫完毕。

此次扫雪活动为我校师生和附近居民出行提供了便利，确保了车辆、行人的出入安全，彰显了我校党员干部及后勤职工表率作用和为民服务的良好作风，为海淀区防雪防寒工作作出了贡献。

学校教师拓展训练简报篇七

家庭是学生的一所学校，父母是孩子的第一任老师，家校共育是教育人应尽的责任。为深入贯彻关于家庭教育的重要性，认真落实《家庭教育促进法》，全面加强学校家庭教育工作，积极营造家校协同育人良好氛围。按尖山区教体局的部署要求，春晖小学在5月15日“国际家庭日”来临之际，积极开展“家庭教育宣传周”活动，通过主题班会、家长会、亲子活动等，营造文明和睦的家庭教育环境，促进学生的全面健康发展。

一是召开了家庭教育主题班会。低年级以“我家故事”，高年级以“我爱我家”为主题召开了一次班会，学生们通过讲家里好故事，说自己的家务，快乐生活感悟等，使学生家长加深理解，主动接受父母教诲，懂得感恩父母。

二是召开一次家长座谈会。以班级为单位，召开家长会。学校布置3项内容，一是对家长进行一次培训，内容包括家庭教育法律、政策和“双减”机关政策、意义。二是班主任介绍学生在校情况及存在问题。三是教师、家长广泛讨论，家长会在热烈的气氛中进行。通过会议，家长对学校工作提出合理化要求建议，教师引导家长与学校配合，共同为孩子量体裁衣，促进了学生个性发展，促进了家校协同育人。

三是举办“三好家风”家庭教育展示活动。将以往开展的亲子阅读、家务劳动、社会实践等丰富多彩的家庭亲子活动，通过图片展的形式，在全校工作群及各班级中展示。通过此项活动，密切了家长与孩子的关系，加深了父子、母女等关系的融洽，使家长们深深意识到家庭中人人需要理解，沟通不可少，互助合作不可少，小家庭大学问的道理。

四是开展一次教师家庭教育业务学习活动。学习《家庭教育促进法》教导教师积极参与家校合作，促进家庭教育活动的全面开展。

五是5月12日上午第一、二节课让家长们走进校园，作为一次家长开放日，让家长们了解孩子的学习生活的点点滴滴。了解学生的快乐，教师的不易。家长开放日，敞开了学校、家校沟通的大门。

春晖小学高度重视家校共育，秉承一颗“解放儿童创造美好”的初心，融“学校+家庭+社会”三种路径，系列活动将“家庭教育宣传周”活动落到实处。愿学校与家庭同频共振，教师与家长携手前行，共同扶持促进孩子们的健康成长！

学校教师拓展训练简报篇八

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”2月18日凌晨起，我市各区陆续出现大规模雨雪天气，银装素裹的校园给师生们带来了美丽的心情，但随之而来的也是诸多不便。

为了维护校园安全，保证孩子们在校的正常活动，郭镇小学党员教师们主动请缨，冲在校园扫雪第一线。从教学楼到食堂，到厕所，短短的`几条路上堆满了积雪。

党员教师们迎头冒着风雪，拿着大扫把在地上扫着厚厚的积雪。天气严寒，暴雪肆虐，老师们的手和脸冻得通红，但仍坚守在原地，大家默契配合，为郭小师生们清理出了一条便捷而温暖的道路。

天很严寒，人心却暖，郭镇小学党支部的党员教师们冲锋在前，充分发挥了党员先锋模范作用，让党旗在扫雪一线高高飘扬。

学校教师拓展训练简报篇九

当我重新站在地面上时，依然有些不敢相信，自己真的做到了吗？高高的空中，单杠依然在轻轻地摇摆。从这个单项训练的整个过程，我经历了恐慌――勇敢――胜利的过程，成功了后心里有说不出的高兴。从此也可以看出，人的潜能是需要挖掘的，要创造条件，寻找机会，拓展训练的项目对人的体能的要求并不高，更多的是对人的心理的挑战，而且也会感悟到、体验到它是一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，重新认识自己、认识生命的活动，你会发现人的潜能真的是巨大的。这个训练项目告诉我们：挑战自我，没有不可能的事，不要轻易说“不”，要重新认识自我，超越自我。

同样的一块铁，可以锯融消损，也可以百炼成钢；同样的一支队伍，可以庸碌无为，也可以成就大业。无论是从2米高倒摔在学员们用自己身体所搭成的人床上的“信任背摔”，让学员深深地体会到了信赖与团结的重要性――用对别人的信赖克服自己的恐惧心理，在信赖别人的同时也做一个值得别人信赖的人，这样才能在彼此信赖中团结起来共同完成心中的目标。还是全体学员蒙上眼睛通过一根绳子各自准确找到自己定位的“盲人方阵”，都充分考验了学员的沟通能力以及如何充分发挥自己角色作用的能力。我们组完成“走出雷区”的任务，这个项目让我们深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作、严格执行对我们完成集体任务是多么的重要一个团队每个人都充当了不同的角色，有决策者，有参谋者，有执行者。但每个角色都是团队中不可或缺的一员。这就需要在以团队的整体目标和利益为首要的情况下，要充分发挥自己的才智与作用，使团队实现“更高、更快、更强”。

成功取决于坚持到底、决不放弃，人创造奇迹往往就在一瞬间。“毕业墙”上我们这支优秀团队，我们已经没有了组别界限、没有了男女界限，已经不是一个个独立的人，而是由许多个人组成的一个坚不可摧的团队，真真切切体会到了“团队可以创造奇迹”。从这个团体项目中我们看到了久别了的真诚，看到了早已被淹没了的朴实，看到了为达目标众人协力、甘于奉献、永不认输的动人一幕，感受着我们亲爱的同事们带来的震撼。搭人墙的，一层不够两层……第一个上去了，第二个上去了……我们没有时间顾及他们是否痛，把他们无情的踩在脚下；先上去的，一上去后马上回头将同伴一个一个的往上拽、往后拉……最后当看到我们的组长抓住上一人的脚腕奋力向上蹬的场面时，呼吸瞬间暂停了，紧接着就是狂热的欢呼，我们胜利了，这就是团队的生命力充分的发挥，是人性自然的要求。人生旅途中，唯有遇到逆境才能激发自己身上潜在的能量，充分利用自己生命中那些优秀的潜能，主动的超越自我，才能不断的超越不同方位的自我，使自己从平凡变为不平凡，不优秀变为优秀。人先天都有改善环境的愿望，也都有表现自己才华的愿望与欲望。阻力越大、动力就越大。因为只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。当我看到大家搭起人梯做好支撑，让队友们踩着自己的身体翻越障碍时，当我听到项目完成后我们发自内心的欢呼时，我为能身处这样的团队而骄傲，一种强烈的集体归属感深深影响着我。换一个角度考虑，一项工作任务的完成，如果没有众人的支持配合，鼎力相助，也许自己根本无法完成。鲜花和掌声的背后是集体智慧的结晶，是众人的臂膀和齐心协力完成任务的决心。团队精神，不仅是我们工作中必须发扬和应用的精神，也是一个单位发展壮大的根本。

两天的拓展训练中，作为一个团队共同经历了克服恐惧的一霎那、分享了成功一刻的喜悦、完成了一次对自我的重新认识，我们战胜了心魔，由内心的极大恐惧到无所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队，相信很多体会一定会对我们以后的工作和生活产生很多积极的影响。相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。

学校教师拓展训练简报篇十

20xx年的3月17日学校进行了为期一天的拓展训练，训练结束后内心的激动却久久不能平息。回顾在训练中受的启迪和锻炼，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步让我微笑的面对工作和生活的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。

在拓展训练中，我们忘记了年龄，忘记了工作中的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，全身心的投入。我们的团队有着一个阳光而温暖的名字——和谐队，在大家的谦让下，有幸让最年轻的我担任队长，我们高唱队歌“团结就是力量”开始了一天快乐趣味的训练。大家不以比赛为目的，不以争夺第一为荣誉，只以共同完成目标为方向，心往一处想，劲往一处用，没有责备，没有抱怨，没有放弃。

拓展训练的第一个项目非常的有意思，它是一个团体的挑战项目，要求100多名队员双手在身前交叉，自己的右手拉别人的左手，围成一个大圈，在不松开彼此的手的同时要求大家把自己的双臂伸直依然行成一个大圈。此时此刻，拉着手的我们开始了集思广益，各种聪明才智被充分的开发了出来，不一会儿就在马桶老师的赞许声中完成了任务。众人拾柴火焰高，集思广益力量大。第二个训练项目是“盲人扑克牌”，任务是把一张未知的扑克牌发给大家放在自己的脑门上，不可以用眼睛来看这张扑克牌，也不可用语言交流，把大家分散在一个大教室里，寻找自己相应的一队。这个任务在开始的时候大家都觉得很简单，但是当所有的人眼睛都不能看自己的牌的时候，我们发现，原来难度一点也不小，后来我们一起的发现当大家为了一个共同的目标达成的时候，你放弃自己的利益也许是对完成目标最大的帮助。我们都是不再思考自己的牌面是什么而是一心的帮着身边的人去寻找他们的一队。很快，偌大的教室里就按老师的要求分成了若干个组。为了集体的目标，每个人都忘记自己，成功就在眼前。

经过午餐时间的修正，下午训练的第一项是“集体钻绳”，任务是在最短的时间内，每一位队员都穿越一次由另外两个队员拉着的绳圈。项目开始后，我有点发蒙，觉得这简直是一个不可能完成的漫长任务，但是经过大家讨论方案，精密布置，第一次竟然用了50秒就全部通过。但是老师提出了更严格的要求，问我们最少用多少秒能够完成，在大家的呼喊声中，任务定格为30秒，讨论的时候大家都谈了自己的看法和体会，大家都很兴奋，这个时候彭书记和李玲校长明智的指导大家，组织队伍，我们100多人竟然在25秒内就光荣的完成了任务，这使我不得不感叹：人心齐，泰山移啊！

很快，一天快乐又难忘的培训在畅快的笑声中度过，小小的游戏却又引人深思。我觉得只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在工作中必须要确立的。一个完美的团队都会以团结为核心思想，面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结。一个团队中的成员还必须有一颗感恩的心，要实现一个目标不能只靠自己，而是学会互相取长补短，互相帮助，一定要拥有一颗感恩的心。感谢帮助过你的人，感谢你有能力去帮助别人。通过训练，过去的我只知道可以去做能够做到的，现在的我才知道有了团队就有了坚强，我还可以去做很多想都想不到的事情；过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励；过去的我只想要得到团队的信任，现在的我才知道信任团队更重要。一个人无论做什么事，往往能力不是决定因素，更重要的是你具不具有强烈的成功愿望，有没有锲而不舍的意志，有没有勇往直前的勇气，有没有与你共同拼搏的战友。战胜的敌人就是我们自己。所以我们在做任何事情时，都要保持积极、乐观的态度和勇往直前的`斗志。

学校教师拓展训练简报篇十一

工作简报是文牍传播工具之一。1955年6月9日，国务院在《关于所属各部门工作报告制度的规定》中指出：“工作简报：各办、外交、计委、建委、体委、民委、侨委，每两周向总理写一次工作简报，明白、扼要地报告所掌管的范围内重大问题处理、工作中的重要情况和经验。”

为了适应我校的教学改革，提高我校教师的综合素质，提高学生的就业创业能力，我校和国家职业核心能力广东推广中心联合举办了“全国第96期职业核心能力师资与考评员认证”培训。培训于5月24至25日在新教学楼207阶梯教室举行，校领导、各系主任、中层干部、骨干教师和教学管理人员共130余人参加培训.。现将培训班基本情况通报如下：

一、授牌仪式情况。

5月24日上午，培训开班典礼在207阶梯教室举行，副校长xx主持开班仪式。校长xx教授致词，向教师们提出殷切希望，希望教师们与时俱进，不断创新和改进教学方法，为把私立华联学院学生培养成社会有用之才而奋斗。接着，国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx发表热情洋溢的讲话。

xx代表国家人社部国家职业技能鉴定中心向xx学院授牌，xx校长愉快接牌。xx学院荣幸地被授予xx年4月至xx年6月的国家职业核心能力项目试点单位，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心和国家职业核心能力培训认证推广中心的基地之一。

授牌仪式结束，培训专家、全体在场领导及教工合影留念。

二、邀请的专家培训授课过程情况。

本次培训围绕“什么是职业核心能力?”“为什么要培养职业核心能力?”“怎样训练职业核心能力?”这三个问题展开。现场理论与实践相结合，40名教师在讲台前分成5组来配合培训，开展实操。两天来，参加培训的'教师普遍表示收获很大。

国家职业核心能力专家委员会副主任xx主讲了职业核心能力培养培训、职业核心能力全国统一测评的技术与管理和课程设计等内容;国家职业核心专家委员会专家xx主讲与人合作、与人交流和解决问题三个模块的实践训练方法;国家职业核心能力专家委员会副主任、人社部国家职业技能鉴定中心职业标准总监、研究员xx主讲职业核心能力是怎样炼成的和国家职业技能鉴定规范;江苏常州轻工职业技术学院职业核心能力教研室主任王士恒主讲职业方法能力的自我学习、信息处理和数字应用三个模块及训练方法。分组教师们积极配合，每一讲结束时培训师对讲解训练的精华能力点进行总结。

整个培训过程中全体老师聚精会神，认真听讲，积极配合互动。

三、参训人员考勤与考试情况。

5月24日共有132名教职工参训，5月25日共有112人参训，5月25日晚共有110人参加考试，整个培训期间学校提供三顿免费用餐。考试合格出满勤、无迟到记录的教师可取得《职业核心能力师资培训合格证书》和《职业核心能力考评员合格证书》。