全国中考作文佳作(汇总12篇)

总结是对过去的一种总结，同时也是为了更好地面对未来。健康饮食对于保持身体健康至关重要，我们要有良好的饮食习惯。以下是小编为大家搜集整理的几篇优秀总结，供大家参考。

全国中考作文佳作篇一

【高考真题】。

作文(60分)。

一步与一生。

四川一考生。

基础。

等级。

观点明确。

中心突出。

文脉畅通。

等级。

有创新。

构思新巧。

高分佳作2。

一步与一生――辩论实录。

k校准备参加市高中生辩论对抗赛，决定在高三(6)班班长郑静跟团支部书记严正中间挑选一位。这样，二人之间展开了一场精彩的华山论剑。

学校选了46位同学为特邀评委，支持谁的观点就坐在谁的一方。抽签决定辩题之后，正方郑静旗帜鲜明地指出了“一步决定一生”的观点。郑静温文尔雅的形象吸引了大多数女生的掌声。

“一步决定一生，这是一种绝对化的说法，我的观点是：一步未必就能决定一生！”反方严正的观点同样得到了不少同学的认可。

郑静站稳脚跟，步步为营：“在座的朋友都即将面临高考，众所周知，有的同学将迈进大学校门，有的同学则会被高等教育拒之门外。请问对方辩友，这样的结局难道不会决定我们的一生吗？”

尽管反方的两位观众走向了正方，严正仍然镇静自若：“不可否认，能够考上理想的大学，是我们共同的追求，但是，大学不是唯一的出路。爱迪生读完三年小学就离开校园，却成为举世闻名的发明大王，难道对方辩友不知道吗？”

“试问：没有爱迪生迈出学校大门的那一步，会有他发明之旅的辉煌人生吗？这不是恰恰印证了一步决定了他未来的一生吗？”郑静咄咄逼人，一个漂亮的防守反击博得了满堂彩，就连反方的观众也加入了鼓掌的行列。

严正的反击针锋相对，步步紧逼：“对方辩友的说法明显混淆了两个概念：爱迪生没有在失学的那一步中沉沦，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后，重新迈出了最伟大的一步！”他的辩驳同样夺彩，场上掌声如潮。

严正发扬“宜将剩勇追穷寇”的精神，不给对方喘息的机会：“一步带来一生的顺畅，一步铸就一生的辉煌，当然是我们的美好愿望，但是，我们迈出的每一步都将改变人生的轨迹。因此，即便面对挫折，即便面对灾难，只要我们把握住机遇，把握住自己，每一步都将谱写人生的新篇章！请问对方辩友，作为一名班长，你敢说不是吗？”

在严正义正词严地使出一套漂亮的“组合拳”之后，镇静的郑静终于再次使出了杀手锏：“我十分赞赏对方辩友对待人生的积极心态。但是，我们的每一步都将改变人生的轨迹，决定着人生未来的走向，难道这不是真理吗？”

名师点评。

这篇考场作文有以下几个鲜明的特点：

基础。

等级。

切合题意。

中心明确。

等级。

有创新。

构思新巧。

全国中考作文佳作篇二

写作。(60分)。

与往年相比，高考湖南作文题具有如下两个特点：

诗意地生活。

湖南一考生。

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

――柏拉图。

在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场球赛的小小胜利何以令你高兴至此。但我说，这正是在诗意地生活。一次小小的胜利足以令我们欢欣鼓舞，一次小小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！

这篇佳作，优点有二：

高分佳作2。

诗意地生活。

湖南一考生。

奋斗，是第二层境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便稳扎稳打，步步为营。北击匈奴，收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止。终于待得麾灭六国、横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！

收获，是第三层境界。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声；失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像季羡林先生所说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！

名师点评。

这篇佳作成功之处有三：

高分佳作3。

诗意地生活。

湖南一考生。

全国中考作文佳作篇三

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)。

拥紧自己的灵魂。

湖北一考生。

翻开线装书本，淡淡的檀香味飘进鼻子―――这才是灵魂的味道啊！飘逸的李白、哀怨的易安、豪放的东坡，他们费尽心血构建起了中华民族的灵魂，然而这灵魂就要在我们这一代手中飘散了吗？不！决不能！请让我们一起张开双手，拥紧我们的灵魂吧！

名师点评。

高分佳作2。

诗般母语。

湖北一考生。

本文如同一首赞美诗。母语的生生不息，母语的字正腔圆，母语的抑扬顿挫，母语的传情达意，母语的精微妙?境……?作者体味深刻，感悟独到，信手拈来，构建了一首诗，演绎了一首歌，成就了一篇文，感情真挚。发展语言流畅而富有文采，排比句和复句的运用，自然妥帖，如开篇排比句式兼用比喻修辞，“如此看来，中国话定然有着撼动世界的力量”一段中的几个“定要”，“即使雪芹先生在世，《红楼梦》完篇，也难获诺贝尔文学奖。因?为……?”等语段。有创新，有个性色彩.

全国中考作文佳作篇四

【高考真题】。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)。

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案。就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下了一层无色透明的薄膜，牢牢地粘附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难、那么崎岖、那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意、确定文体、确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【文题诠释】。

今年的海南、宁夏卷的作文题目，继承了2006年全国卷作文命题的设计思路，它以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，在体现作文命题的开放性、给予学生更多的写作自主权方面作了进一步的探索。

恢复高考以来，全国高考作文的命题出现过“标题作文”“材料作文”“话题作文”三种基本形式。这三种命题形式，“标题作文”是传统形式，其他两种是在实践中一步步地形成和发展的。这三种命题形式在测试功能上各有长短，但在“开放性”这一点上却是逐步递增的。正是一种命题形式比一种命题形式更具“开放性”，也就一种命题形式比一种命题形式更能发挥考生的写作才能，更能催生精彩的考场作文。

不过，近年来高考作文也出现了三个值得注意的倾向：一是套作和抄袭的作文比以前多；二是文体模糊“四不像”的作文比以前多；三是不重内容只重词藻的作文比以前多。这三个“比以前多”，有的与命题形式有关，有的与评价标准的把握有关，有的与社会和学校的风气有关。怎样解决这些问题呢？有人主张加大限制的做法，而这道题是采取撤销话题、强化材料的做法，把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上。“材料”与“题目”(包括标题和话题)相比，“材料”更贴近生活的原型，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，也许会使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。

这道试题的要求与近几年话题作文的试题要求最大的区别就是没有提出“话题”，过去的话题作文以“话题”为范围，现在的作文以“材料”为范围。没有了话题，就不存在有时话题与材料不一致的地方，考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围，所以试题要求一开始就提出“全面理解材料”。其实，无论是标题作文、材料作文、话题作文，“理解”都是进入审题构思的首要条件，今年在这一项特别加上了“全面”二字，就是强调对这个材料所涉及的范围有个清晰的认识和把握。材料即范围，材料所画出的范围，也许是材料的内容范围，也许是材料的含意范围，无论哪种材料范围，它都将作为衡量考生作文符合不符合题意的最后界限。这道试题材料所画出的是含意范围，所以，在试题要求中，特意提出“不要脱离材料的含意作文”的要求。考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料范围之外就偏离题意。

依据材料范围作文，与过去的材料作文不一样。过去的材料作文往往是要求解读出材料的中心思想，写一篇议论文。如果是没有解读出材料的中心思想，就着材料的非主要观点写一篇议论文，也仍然算是偏离题意。全面理解材料，依据材料范围作文，并非是为了面面俱到、千篇一律，相反，试题加大开放性的目的，就是为了使应试作文有更多的多样性和更多的个性。所以，试题要求紧接着就提出“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，要求考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”。根据以往的经验，加大开放性常常会引来一些“取巧”甚至违规的做法，为了保证考试的公平性，为了引导学生学习写作走在正确的道路上，试题要求还提出“不要套作，不得抄袭”，并且在等级评分标准中规定：“套作……适当扣分。抄袭的，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”正如上面所述，近年来文体模糊“四不像”的作文增多了，因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”。

坚持・追求・创造。

海南一考生。

“stopandsmelltheroses?”大凡作出卓越贡献的人都有一颗善于洞察生活的.头脑，他们不会忽视生活中任何一个异常的元素，他们会将这作为难得的机遇，深入研究，从而有所开拓、有所创造。

总是有一种驱动力促使人们去探究未知世界里的谜团。别涅迪克由一只裂而不碎的烧瓶研制出裂而不碎的安全玻璃，主要得益于他对科学的敏感。达尔文由美洲和欧洲两地生物的异同而提出生物进化论，更得益于他不舍的探索。

总有一个方向促使人们向它发出挑战。奥斯特始终坚信电与磁之间一定存在某种联系，于是他一遍又一遍地闭合切断电源，最终发现了电磁互相转换的原理，也正是借着这个原理才使人们对电磁波有了新的认识和利用。敢于坚守一个方向努力拼搏的人们往往成为创造的宠儿，因为创造的成果也要感激他们那种咬定青山不放松的奋斗精神。

总是坚信凤凰涅之后一切会更加美好。居里夫人凭借着对科学的热爱和生活赐予她的灵感，让她从沥青中发现了放射性元素镭。虽然她为此付出了美好而宝贵的时光，但她无怨无悔。为了科学，为了创造，纵使红颜变成了白发，但只要有创造性的成果来回报殚精竭虑的付出，也可以无悔矣。

总是陶醉于深秋里片片灼热的红叶能在风霜中快乐地吟唱。达・芬奇为了画那平常得不能再平常的鸡蛋，也能呕心沥血，孜孜不倦，由画鸡蛋而开创了全新的绘画生涯。经历了岁月风霜的考验，他采撷到的红叶是永不褪色的。

总是坚信有追求就有快乐，有追求就有创造。“杂交水稻之父”袁隆平与助手先后用了6年时间做了3000多个杂交组合，都不曾得到满意的杂交品种。为了找到远源的雄性不育稻，他与助手征程万里，像神农尝百草一样，日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻。凭借着这份执著与追求，一块沼泽地里的希望找到了他，既而开创了震惊世界的第一次“绿色革命”。可以说袁隆平就是那位飞上天空摘到星星的伟人，因为他坚信只要有执著追求的激情与行动，就会有创造的果实。

总是坚守理想的人没有什么可以阻止他达到创造的高峰。爱迪生说创造是99%的汗水加上1%的灵感，他为了发明电灯做了1600多次实验，没有一次不是以失败告终。但是，因为站在执著追求的至高点上，他成功了，他为世界创造出的光明划破了黑暗的笼罩。他不在意追求过程中的每一次挫折，他坚信机遇就藏在执著的身后，有坚持不懈的追求就会有成功的创造。

名师点评。

这是一篇主题鲜明、材料丰富、思想深厚的佳作。文章的题目暗含了主题，“坚持・追求・创造”三个词语精炼的表明了三者之间的关系，坚持下去，不断追求，才能有所创造。文章在开头段提出这一观点之后，采用并列结构组合材料，奥斯特、居里夫人、达・芬奇、袁隆平、爱迪生等等科学家、艺术家的经历生动地说明了坚持、追求与创新的关系。结尾点题，呼应开头，这样全文形成了严谨的论证结构。大量典型事例的运用也使得文章的说服力大为增强。总体来看，这篇文章的写法暗含了典型议论文的要求，实用、有效，值得借鉴。

【亮点透析】。

文章的题目暗含了主题，“坚持・追求・创造”三个词语精练地表明了三者之间的关系，坚持下去，不断追求，才能有所创造。

结构严谨。

文章在开头段提出观点之后，采用并列结构组合材料，奥斯特、居里夫人、达・芬奇、袁隆平、爱迪生等等科学家、艺术家的经历生动地说明了坚持、追求与创新的关系。结尾点题，呼应开头，这样全文形成了严谨的论证结构。

虽然是一篇议论文，但本文的语言很值得品味，本文运用了比喻、排比、反问等修辞方法，让我们读来感觉文采飞扬。尤其是每一段的首句形成排比，相互之间应成呼应，既加强了主题的表达，又增添了文采。

全国中考作文佳作篇五

具体如下：大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

点评：

这一看就是个比喻，大豆就似有才华、有个性的人，（）其命运如何，作用如何，关键要看如何用，谁来用，用在何时。同时，还可以写任何事物，都有它的正面作用的，我们不以轻易放弃它们。如差等生。此题还不错。

湖北：以方圆为话题。

题目大意：你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

点评：

这个题可写的内容丰富而富有哲学性。外圆内方，内圣外王，圆与方各有其妙，结合后又各具神态。中国的传统文化可以在这里得自由的发挥。

此题很好。简单而有内涵。自由又有哲理性。

上海：更重要的事。

题目大意：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

点评：

这是让写思考的角度与行动的角度的。

这个题很大，但如果具体到一个内容来写则很好写的。如物质与精神。个人的名利与国家的大业。一份工作与一种更高远的追求。都不会跑题的。

福建：

题目大意：根据一首诗写一篇不少于800字的作文。这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

点评：虽然以诗为题，其实内容还是一般，就是忧虑，有要忧患，现实再美，理想再大，也得时时立足于脚下的大地，群众，人民，实际，不可好高鹜远，不可无边地自由，不可没有忧患意识。

辽宁：沙子与珍珠。

题目大意：根据材料写作文，一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

点评：

这个故事很旧了，其比喻意一眼就可看出来：只有成为一个有用的人，有价值的人，才可能得别人的认可。即要出名，要有成就，不能只在那里一味地报怨。

这个题很一般了，无任何新意。

江西：学生有三怕。

题目大意：今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。

点评：

咋三怕成这个样子了？原来是怕古文、作文与周树人的呀。估计是出题人故意改成这样了。这一改有点新意，就是怕语文、数学与外语了嘛。但总体看来，还是我们传统的语文最让人害怕了。于是，立意也就有了：语文，我真的怕你，因为你本身就不是能学通并且考好的。为什么学不通，考不好？因为你太伟大神秘了，于是，笔锋一转，一篇好的文章就有了。此题还算可以吧，多多少少联系了学生的生活与心情，而且还可以扩展开来大谈特谈。

湖南。

题目大意：1.鸟儿飞过高山，问它累不累，回答说不累，然后继续飞。2父亲在看报纸，儿子过去问父亲累不累，父亲说很幸福。题材不限，自由发挥。（大概题目）。

点评：

这个题有意思，可思考，可看出现水平来。其立意可定为：喜好就是累，自由就不怕累。相应的，可以去写成功，写生活，写追求，写幸福，写奋斗等。

山东：以“莫言”为材料。

题目大意：今年山东高考语文作文给了几段材料，其中，材料中有一段“读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误”的材料。要求考生根据材料自拟作文题目进行写作。

点评：

大家的风范，有错必纠是正常的，而正常的行为我们一般人却做不到。莫言获奖首先是精神获奖，品格获奖，心胸获奖，气度上获奖。如何面对错误，面对尊严与面子等，其实也就是如何面对生活，面对事业，也是一个人能否进步的一个重要根据。要想成功，先去做人。有错必纠，放下架子你才可真正地高大起来。

海南：同学间的人际关系。

材料大意：调查数据显示60%的人认识同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。

点评：

用这个问题来写作文，看来这个很平常的问题确成为了我们生活中的大问题了。此题好写却难写出好文章来。不会走偏，但如何挖掘却是个问题。可以这样去思考：人与人的关系其实就是心与心的距离。心是一切的一切，搞好关系不如先调好自己的心态。正确的心态应该是爱，爱大众，大众才会爱你。有了爱，人间没有办不成的事。此题一般般。

浙江：三句话看青春。

材料：丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

点评：

其主题是真诚与坦真。就是生命在成长而心灵却在杂乱地生长。纯真没有了，生命再长大也无多大的意义。保持纯真，让简单与幼稚回归现实，特别是我们成年人的心里。

天津：___而知之。

天津卷高考作文题：___而知之（填入一个字，学字除外）为题，写一篇文章。

点评：

天津今年考这个，呵，真好笑，如中考题一般。这个题还是不错的，可以任意想像，然后再去构思、挖掘。深不见低，浅也可写到800字。想出新也可以，平台是有了，想传统一点，加个“生”就行了。只是道理难言呀。

江苏：探险者与蝴蝶。

材料：一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶……要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限，诗歌除外。

点评：

探险者在深的洞里看到了蝴蝶，哈，这个看起来简单，再一想却并不简单，可以这样立意：有用勇气去发现新奇的事物，美好的`事物往往就于人少的地方，环境与人，生命的追求等。这个题好，有真正思辨的价值。

广西卷：捡到手机之后。

尚先生在出租车上丢了一部手机，然后他打了该手机号码，通了之后被挂掉。于是尚先生给该手机发了一条短信，说愿意用元酬金换回这部手机，一个多小时后，捡到手机的人表示愿意归还。后来捡到手机者把手机还给了失主，没有拿酬金就离开了。记者事后联系上捡到手机的人，他说，他本来不想归还手机，但看到手机里的照片和短信，得知这个失主最近给芦山地震灾区的人捐了款，所以他才决定把手机归还失主，他说，不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚和友善。

点评：

这则材料很无趣，与那个卖彩票的同一版，一点新意也没有。更不论它的技术含量了。其目的就是想让学生个个都为道德家的假文章。不值一评。

总结：

胡乱点评，时间紧，有不对地方，请方家批评。谢谢。（本文出自赵明生的新浪博客）。

全国中考作文佳作篇六

【真题回放】。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

【题解】。

要写好本题，要做好以下两点：

一要理解材料的含义，把握作文的中心。

通读材料，会发现材料的中心在后一个分句上，由运动引出人生，所以，命题者的意图在于引导学生思考人生的意义，认识生命的价值。

此外，还要明确句中的关键词“赛跑”“时间”“路程”的比喻义：人生是一场竞争，生命是短暂的，但要在“有限”的时间内创造“无限”的价值。

二要选取最佳角度，确定作文的最佳立意。

在人生的赛场上，时间指的是速度，路程指的是长度或宽度。速度、长度、宽度涵盖了人生各个方面，要牢牢抓住关键词“时间”和“路程”，挖掘出“在有限的时间内看你走了多少路程”的深层含义。其实，文题要考查的是学生“为人处世的态度、关注及观察社会的广度、思考和追求人生的深度”。可选取其中之一作文，比如“有限的人生要活出无限的精彩”“在有限的时间里如何拓展生命的长度”。当然，如果能上升到整个社会、整个民族或整个国家的高度，文章思想会更深刻。

因为材料思辨色彩浓厚，所以最好写议论文。

【写作思路】。

思路一：有限的时间与无限的人生。

臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是因为人生的价值不同。你虽然决定不了人生的长度，但可以决定人生的宽度和深度。所以，要规划好自己的人生，要在有限的时间里，过得有价值，有意义，让有限的生命活出无限的精彩。如最美女教师张丽莉和最美司机吴斌，瞬间的选择，却让生命得到了永恒。

思路二：路程让你的人生丰富。

上帝是公平的，他给予每个人一天的时间都是24小时。在这有限的时间里，每个人的命运却是不同的，有的人平平淡淡，有的人轰轰烈烈。你是在复制粘贴着你的日子，还是在不断尝试，不断创造，让每一天都是新的，就看你选择什么样的人生道路。如果是直线，路程就短，人生就单调；如果是曲线，路程就长，内容就多，内涵就丰富，滋味就更绵长。

思路三：人生是一场竞争。

不管是在学习上，还是在生活中，我们都在跟人竞争。人从一出生，就站在了赛场的起跑线上，对手林立，稍不注意，就会落在后面。在这有限的时间里，你能跑多少路程，能不能超越对手，登上人生的领奖台，享受成功的喜悦，得看你洒下了多少汗水。只有汗水，才能浇灌出绚烂的人生之花。

思路四：路程决定不了人生的意义。

人生是短暂的，是有限的。但并不是说在有限的时间里，你跑的路程越多，人生的意义就越大，就越成功，关键看你是否领会了怎样活着才有意义。(本网网)许三多说：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事。”所以说，追求路程多少并不是唯一的目的，主要的是享受沿途的“风景”。走好每一步，用心去丈量，即使单纯，也很快乐。

【考场佳作一】。

做人当如骆驼。

福建一考生。

马和骆驼一辈子谁走得更远？

你或许会说：“是马，一定是马！”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。

他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走。如果不让它停，它是不会停的。或许是英雄所见略同吧，冯骥才老先生曾说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了马的。然而，以一辈子为限，骆驼脚下的路程却远远超过了马。

竞技体育运动中的赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实――紧张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。然而，人生不是赛场，永远不会知道终点在哪里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。于是我们很可能因为胜利的遥遥无期而止步不前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程的领先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉，像马一样走走停停。

故而，做人当如骆驼。

做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他的身份不过是“落榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚步，埋头向前，一定能到达梦想的远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那些曾暂时领先于他的同学，却因懊丧而止步，因而被甩在后头。

做人当如骆驼不自喜，不浮躁。所有的成功都是过去式，在人生的旅途上是没有时间停下来为成功干杯庆祝的。早慧的仲永，用比他人更少的时间走完了启蒙学习的道路，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。

在人生的赛场上，每个人都只有“一辈子”。虽延伸不了生命的长度，却可提高生命的质量，可在有限的时间里创造出无限的价值，只要你像骆驼，永不停步。

做人当如骆驼，在人生的有限时间里走得更远。

【点评】。

内容：文章开篇夺人眼球，一个设问巧设悬念，引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式，在层层析疑中让读者恍然大悟，原来这般蓄势，是要引出自己独特的观点――做人当如骆驼。

表达：“做人当如骆驼”，就是要像骆驼那样，向着目标，永不停息，永不止步。作者巧妙地安排文章结构，由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路，层层剖析，解决问题，层次分明，脉络清晰。

发展：作者用比喻手法明确自己的观点，不俗套，新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性，事例不多，却很有代表性，叙议结合，彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题，使主旨得到进一步升华，有力地揭示了文章的中心。

【考场佳作二】。

延展生命的尺，一路奔跑。

福建一考生。

望不尽的天涯之路，漫长寂寞。听得见的声声跫音，坚定有力。生命是一次刻苦铭心的旅行，需要一路播种，一路开花。待回首，会发现，生命就如一把尺，每个人的生命之尺长度有限，关键看这把尺的价值。提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑！

红尘滚滚，历史的.车轮辗过多少人的精彩人生之路！回首往昔，我们可以看见：

鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧，他在乱世中延展着生命的尺，一路奔跑，留下了一尊传奇的千古雕像。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声。她携着橄榄枝，走入匈奴的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。她以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍在失落。汉朝唯一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮夷手里？塞北的飞雪，飘了一季又一季；塞北的雁群，飞过了一批又一批。只有皓月明白，她用她的一生荣华换取了汉王朝的半世太平；只有皓月明白，那一缕缕青丝如何熬成白发，幽幽胡笳中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成一座青冢，三寸春晖。

忍辱负重，为国牺牲。王昭君为汉王朝耗尽青春，于孤独中延展着生命的尺，一路奔跑，演奏了一曲深沉的千古绝唱。

“名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。”中原大地上的又一个女英雄任长霞，尽职尽责，任劳任怨。她公正廉洁，时刻把人民大众利益放在心中；她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。她总是严以律己，宽以待人，从不为自己着想。她走了，十里长街，白花胜雪，挽幛如云，流动着的是人民的衷心礼赞。

亲政爱民，朝霞长存。任长霞为人民谋幸福，她在忘我中延展着生命的尺，一路奔跑，立下了一座不朽的丰碑。

冯骥才曾经说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”让我们延展生命的尺，一路奔跑！

【点评】。

内容：作者很好地把握了材料的主旨，围绕“在有限的生命中如何提高生命的价值”进行演绎。开头，直接切题――“提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑”，告诉我们，要想实现人生的价值，关键要付之于行动，只有“一路奔跑”，永不停息，才能把有限放大以至无限。

表达：文章结构严谨，气势磅礴。在提出观点之后，从三方面进行论证：诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，王昭君的“忍辱负重，为国牺牲”，任长霞的“亲政爱民，朝霞长存”。在论证过程中，形式整齐，叙得概括，议得精辟，首尾圆合，一气呵成。

发展：文章语言流畅，很有韵味。大量的引用信手拈来，犹如春雨滋润心田，很有感染力。

全国中考作文佳作篇七

【高考真题】。

作文。(70分)。

题目：季节。

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【文题诠释】。

年福建省高考作文是以“季节”为标题的命题作文，这样的命题既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文试题并没有延续近三年自主命题的繁复与求新求变风格。众所周知，自从20福建省高考作文以孔子、薛宝钗等十个历史人物或文学形象为话题“横空出世”以来，总体给人的感觉是福建省命题者是在作试图求新求变、“领先全国”的努力尝试。而2007年简洁的作文试题简直就是对福建省前三年自主命题的极端“反叛”！另一方面，命题作文的回归正是对近两年来全国各省市作文试题新变化背景的有力呼应。在近两年的各省市自主命题中，材料作文、命题作文悄然“回归”。以为例子，在18套全国及各省市自主命题试卷中，湖南、北京、上海等七个省市均选择了命题作文形式，命题作文俨然已经与话题作文“分庭抗礼”了。由此可见，2007年福建省高考作文选取命题作文的形式，显然不足为怪。

以“季节”一词作文，可以看出命题者有想让多数考生有话可说、有话可写的命题愿望。因为再不济的高考考生，也明白“季节”有四季，春之灵动、夏之热烈、秋之萧索、冬之凛冽，皆可成文；或者言“季节”有更替，四季有轮回，等等。但是，看似“返璞归真”的2007年福建省高考作文题目却并不会像其表象所显示出的那样简单，套用一句广告词就是“简约而不简单”。命题作文的命题限制并不利于考生的自由发挥，各显其才，而且很容易导致“千人一面”，好坏难分。凡是有过作文经验的人都知道，越是简单易作的作文题目越是不容易写出好文章。再者，独词式作文命题，虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为完成好作文的关键。考生必须明确独词题目的内涵和外延，了解这个词语的比喻义、抽象义等等。就“季节”一词来说，它的词典义是“一年里的某个有特点的时期”，了解了“季节”的基本内涵后，再外延并挖掘“季节”的比喻义、抽象义。而无论是对自然、人生的感悟还是对人类历史、社会的思考，则一定要将“有特点”这一核心词语呈现出来，如此方能算得上是一篇“符合题意”的作文！

高分佳作。

季节。

福建一考生。

有四季伴你前行，生活的路如此多姿多彩，一路蜂飞蝶舞，一路花香弥漫。

而如今？

一幢幢高楼拔地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。

工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。

哎，我们多么可怜啊，这个时代的人！办公室一族无论严寒或酷暑，总有空调机调节室内的温度。办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见，那里面的空气如何污浊！

一名演员，必须在酷夏，顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。

可怜的人哪！

季节，与他们如此格格不入。季节很艰难地走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了四季。

有的人汲汲追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只要能西装革履、风风光光就行。这些人，是季节所该抛弃的人！

高分佳作。

季节。

福建一考生。

【考场失误文】。

季节。

福建一考生。

“执著”的季节。

他因上谏而得到男人的最大耻辱――腐刑，他已不是男人，可他却以男人的执著，拖着耻辱之身，探陈胜之兴衰史，访秦王的音乐，踏遍神州五十载，抱定“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的执著，以屈辱之身写了下史家之绝唱，无韵之《离骚》――《史记》，在上下五千年的中华文化史上留下灿烂辉煌的一页，发出永不低沉的生命绝唱！

“忠诚”的季节。

他因家破人亡、国家沦陷而沦为亡国之人，他的忠诚面临巨大的考验，金兵的威逼利诱煎熬着他的忠诚，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”验证了他的忠诚，他懂得“富贵不能淫，威武不能屈”，他以一颗忠诚之心，著成了零丁洋畔一座不朽的丰碑，千百年来仍叩着人们的心灵！

她是一名普通的医师，可她的爱让一间四壁漏风的竹屋成了全天下最温暖的医院！她是“感动中国十大人物”之一，她在偏僻的小山村入不敷出，十年如一日地播散着爱的种子，奏响着爱的乐章，面对大城市的高薪与村民的“您走了，我们怎么办啊？”，她毅然选择了后者，她牺牲小我，成全别人的爱感动中国，永垂不朽！

“无私”的季节。

她是蝉联世乒赛、奥运会、世界杯女单冠军的大满贯得主，世界第一的宝座也已坐得“生疮”，她本可以光荣退休，以免自己状态下滑，但她没有，她知道国家还需要她，她留了下来，随同其他选手一起前往萨格勒布，她已28岁，却用无私普(谱)写着神话，尽管曾经的釜山让她失望，让她跌入低谷，备受非议，但她仍用一颗无私之心，为祖国的荣誉而战，倾尽心血，为祖国大厦添砖加瓦！

雷(鸣)阵阵，吓不倒我追求真理的执著！阴雨绵绵，浇不灭我心中的热火！青山寂寂，锁不住我万里爱之梦！江水澌澌，淘不尽我无私千行泪！

愿春风无限，吹绿“执著”“忠诚”“爱”“无私”的季节！

现场评分：内容14分+表达18分+发展7分=39分。

误区警示。

这是一篇“看上去很美”的考场常见失误作文。

从结构上看，作者采用“总―分―总”的形式，开头即开门见山地点题：“绚丽多彩的春，奔放热烈的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你会挑选哪一个季节？”接着分别以小标题的形式分四层逐层展开：“执著”的季节，写司马迁以“屈辱之身”“发出永不低沉的生命绝唱”；“忠诚”的季节，写文天祥“以一颗忠诚之心，著成了零丁洋畔一座不朽的丰碑”；“爱”的季节，写“感动中国人物”“她”“牺牲小我，成全别人的爱”；“无私”的季节，写大满贯得主“她”“用一颗无私之心，为祖国的荣誉而战”。文章最后以“愿春风无限，吹绿‘执著’‘忠诚’‘爱’‘无私’的季节”一句收束全文，呼应开头。表面上看，文章似乎处处扣紧了题意展开，还给人一种符合题意、中心突出的印象；但实际上，这篇文章却是典型的牵强附会、骨肉分离、经不起哪怕是稍微推敲的失误作文。

所谓“牵强附会”，是指司马迁诚然“执著”、文天祥诚然“忠诚”、“她”和“她”也诚然“爱”和“无私”，但可惜的是，这四人的个性特征与“季节”并没有必然联系，甚至风马牛不相及。就“季节”的题意而言，无论写自然之四季，还是喻指人生、社会之“四季”，都要考虑到“季节”的本质特征是否合理，否则，任何不顾“季节”本质特征的引申和拓展都是牵强的，也是没有说服力的。

所谓“骨肉分离”，是指即便作者对“季节”的解读(“执著”“忠诚”“爱”“无私”)能够成立，但仅仅简单地采用“小标题”的形式将自以为成立的观点粘贴切标签式地“突显”出来，然后生硬地拼凑出所谓的事例，这种写作方法是不足以将文章的观点与材料(事例)合理、完整地合二为一的，相反，只会带给人“骨(观点)”“肉(材料)”分离的感觉。

因此，一篇成功的考场院作文，除了要对题意进行正确的把握之外，还应当充分注意的就是“牵强附会”和“骨肉分离”：即一方面要紧扣题意确立自己的观点或写作中心，另一方面还要让所列举的材料(事例)与自己的观点或写作中心有机地的结合、融合，而不是相互游离，互不相干。

全国中考作文佳作篇八

【一】“学生写作时，要注意‘把握整体、理解材料’”

今年的高考作文题有点出乎意料。前两年的高考作文题都是从事实出发谈感受，围绕着社会热点定材料，而今年的作文题讲了一个历史故事，要求学生从这个故事中有所启示，其涉及的是人才运用方面的问题。

故事里有三方：齐桓公属于用人方，他胸怀广阔、善于用人，不计前嫌;伯乐方鲍叔牙知人善用，甘居能人之下;人才方管仲是一个贤才，能够尽其所能去辅佐齐桓公。这三方不管从哪一方出发都有很多空间可以发挥，学生在写作的时候要注意的问题是“把握整体、理解材料”，然后再选择其中一方展开来谈。

在具体的行文过程中，学生首先要去分析他所选择的人物特点，在分析材料的基础上，联系现实，从人才任用方面展开来谈就可以了。

对于学生而言，这一类作文的难点在于“分析”。从材料来看，它注重分析问题的本身，考查学生的分析梳理能力与材料运用能力。这是议论文最基本的要求。

写作期间，考生需要注意到这是“读书会”的背景，考查的是学生从历史故事中学到什么，如何应用到现实生活中。

【二】“考生需要注意个体命运与国家命运相结合”

「从材料内容及命题形式来看，今年的高考作文题属于任务驱动类，难度适中，比较适合江门考生作答。整体而言，是意料之内的，其命题的主导思想与我们作文备考复习的总体方向吻合。

今年的作文题给出的背景材料是一则历史故事，讲述齐桓公、鲍叔牙与管仲之间的故事，这三人创造了齐桓公称霸天下的局面。

从写作要求来看，这份作文题还有一丝“故事新解”的意味在内，即通过讲述中国传统文化中的历史故事，引发学生更多元更深层次的思考。它关注的“大国精神”与“社会发展”是当今社会重要的主题之一。

结合近十年广东高考作文的命题内容，我认为，它的内容形式是在一直在变化的。

至是命题作文，属于一种“词”的作文，背后考查的是学生对某个词语或多个词语的解读与理解;起到现在是材料作文，以事件为背景，引出一个话题，由考生发散思考。这期间有个问题就是，20至的新材料作文只是提供了一个背景与话题，考生在写作期间，基本可以把材料抛开，沿着话题方向进行延伸探讨，具有较大的自由度，但同时容易出现套作的现象。

显然，出题者是意识到这个问题的。起，高考作文题侧重选用任务驱动类题目，即是考生需要从背景材料当中得到一定的启发，然后就根据启发展开写作。这样一来，考生的写作限制性更明确、方向感更精准，同时还在可以进行比较个性化、多元化的发挥。这样的命题思路更能体现高考作文的选拔性。

近几年来，中国的改革开放进入深水区，高考作为选拔人才的重要途径，可以看出作文命题方向越来越注重对考生人生观、价值观、世界观的引导性。它既关注学生的自我成长，也关注我们的社会发展、国际地位。

也就是说，近几年的高考作文题一直在引导着学生把个体命运与国家命运紧密地结合在一起，考查学生的格局与视野。

从全国来看，近三年以来的高考作文命题倾向，在于突出“文化自信”主题，重视、挖掘、传承、发展优秀传统文化。

今年这个题目不仅体现了文化自信，也体现了以人为本的思想。针对今年高考作文题的评价，总的来说，就是“彰显大国精神、关注社会发展、突出文化自信、关注传统文化、表现爱国情怀、体现以人为本，最终实现铸魂育人”。

齐桓公、管仲、与鲍叔牙的故事。

一、小白与纠争国君王位：

鲍叔牙生在富裕人家，是齐公子小白的老师，管仲家贫，是公子纠的老师。管仲才华出众，智慧超人，鲍叔牙对他赞赏不已，两人虽家境不同，但自小就是很好的朋友，彼此相知相识，成为莫逆之交。

齐国当时很乱，为避祸，公子小白随鲍叔牙出奔莒国，公子纠随管仲出奔鲁国。管鲍两人相约，将来不论两位公子谁做了齐国国君，我们都要合力辅佐，务使齐成为最强的一个国家。

得悉齐襄公故世，管鲍两人，各陪着公子小白和纠回齐国争夺王位。路上四人相遇，素有神箭手之称的管仲，为护主举箭射向小白，小白口吐鲜血，应声而倒。这一箭其实并未射中小白，机智的小白，假装被射中，他咬破舌头，倒地不起，骗过了聪明的管仲，以为小白已死。小白这一瞬间的反应，其聪明就非常人所及。等管仲和纠到了齐国，小白早已登上了君位。

二、知贤、荐贤、让贤的鲍叔牙：

面对一个要射杀死自己的凶手，小白要杀之而后快的心情是值得体谅的。鲍叔牙站在辅佐小白的立场，力加劝止，认为建国之初，得一人才不易，何况当时各为其主，情有可原。更对小白说：「如果国君胸无大志，只想把齐治好，我鲍叔牙就有这个能力，如果你要称霸称王，则非管仲不可」小白是胸有大志的人，最终接受了管仲，但并未重用，才有不听管仲之言而善自伐鲁之举。

三、伐鲁大败：

鲁是一小国，自知不敌齐国，但齐既主动来犯，战是败，不战也是败。这时有一乡野村夫，曹刿(音贵)自荐称懂兵法，鲁王情急无人敢战之下，就用其为三军统帅，战场上齐军一再击鼓攻击，曹刿皆不出战，即使齐军极尽辱骂挑衅，曹刿仍不下令出战。直到齐军三通攻击鼓起，曹刿乃下令击鼓迎战，大败齐军，鲁王大喜。

曹刿说这就是「一鼓作气，再而衰，三而竭」的道理。

齐军丢盔卸甲大败而归，齐国民众扶老携幼在城门口翘首以待亲人归来，迎到的却是一具具尸体，顿时人们声声呼唤阵亡将士的名字，那副景像，撕人心肺!管仲此时才惊觉管仲阻他伐鲁是有先见之明的。

四、金台拜相：

这一战齐军死了三千将士，小白深感无法向国人交待，回国后，始感受到管仲劝阻他伐鲁之用心。但此时的管仲心灰意冷，气小白刚愎自用，听不进忠言，心生辞去之意他现在唯一可做的就是写下他的治国策略，请鲍叔牙转交给小白。他从牧民、形势、权修、立政、到兵法、霸形、霸言。桓公看后惊讶管仲的奇才，乃亲自向管仲请罪。继而就有金台隆重拜相之举，拜管仲为仲父。

齐桓公对管仲从「仇人」到「任而不用」到「金台拜相」最后「拜为仲父」，完成他一生伟大的事业。

五、管鲍之交----管仲口中的鲍叔牙：

管仲说：

我曾经替鲍叔牙策划事情，反而使他更加挫败，陷于困境，鲍叔牙不以为我愚笨，他知道时运有顺与不顺。我曾多次作官多次被国君驱逐，鲍叔牙不以为我无能，他知道我没有遇上好时机。我曾多次打仗多次怯战，鲍叔牙不以为我胆小，他知道我母亲需要我奉养。公子纠失败，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不以为我无耻，知道我有胸怀天下的大志。真所谓生我者父母，知我者鲍叔牙啊!

鲍叔牙对管仲那种知贤、荐贤、让贤从不为流言中伤的友情，一直流传后世，为大家交友的典范。管仲病危时，桓公问管仲鲍叔牙可继宰相否?管仲却说，鲍叔牙太正直，见不得人身有一点瑕疵，这种性格，律己则可，责人则不可，水至清不养鱼啊!鲍叔牙听后笑说，管仲公而忘私，不讲私人交情，这正是我尊敬他推荐他的原因。

六、齐桓公悲惨的人生结局：

管仲临终之时，一再劝桓公「去竖刁、除易牙、远公子开方」其理由是：竖刁自宫入事桓公，身且不爱安能爱君!易牙烹其子以膳公，弗爱其子，安能爱君!公子开方，弃母久宦，其母不爱，安能爱君!

但桓公在生活上仍然离不开这三个弄臣，最终齐桓公还是败在这三个小人身上。

管仲死，桓公请鲍叔牙为相，鲍叔牙以将此三人赶出宫为条件，桓公乃令三人离开宫中，后来因在饮食起居上不能少了这三人，乃私自将其招回，鲍叔牙怒而辞官而去。最后桓公身体日衰，三人专权，众人皆不得接近桓公，桓公之子又争执不断，桓公死后十一日，尸虫爬出才知桓公已死，但诸公子仍争立不休，死后六十七日始得入殓，春秋五霸之首，何等强悍!何等风光!孰能料最后的人生结局竟是如此的凄惨!

全国中考作文佳作篇九

1、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）。

《左传》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。”

蒙田说：“培育性格而不是写书才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。”

综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。

全国中考作文佳作篇十

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周末，我回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，把外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到了妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【题解】。

这是一道新材料作文题。材料大意是：我在妈妈的鞭策鼓励下，甩掉了多余的顾虑，战胜了困难，完成了挑秧任务。

但不能只把思考角度放在“放弃与成功”“面对困难”等层面上，应抓住材料中两个关键细节进行分析。

细节一，妈妈“大声地喊……”有几层含义：1.不能放下担子，要坚持；2.自己的担子要自己挑（要有责任心）；3.你能行，再试试（要有自信心）。

如上分析，可从成功、失败、坚持、放弃，责任、信心、勇气等多方面立意，拓宽了思维的广度。

细节二，“担心摔倒，弄脏衣服”是产生顾虑的原因。“我”承担了肩上和心理双重的压力，自然注意力不集中，只好把担子放下。

如上分析，“外衣”“鞋袜”带来的顾虑喻指生活中的“金钱物质”“荣誉地位”“讥讽打击”“天灾人祸”等易给人造成心理压力的包袱，由此便可从关注社会、思考人生等方面去感悟材料的深层含义，拓展立意的深度。

如下思路，仅供参考。

1.由“我”甩掉多余的顾虑，完成挑秧任务，在个人、社会中寻找与之相似的生活情境，抒写感悟，或阐述“放弃”与“成功”之间的辩证关系。

2.由“我”重新挑起担子的过程，在个人成长、社会发展、人类生存过程中寻找与之类似的现象，批评等待、观望的态度，呼唤丢掉幻想，敢挑重担的责任心。

3.由“我”坚持下去，获取成功的经验教训，从个人成长、社会发展、人类进步中寻找相同的历史积淀，阐述“坚持”与“放弃”或“信心”与“放弃”的辩证关系。

4.从材料的深层含义出发，讴歌历史名人忧国忧民，不惜放弃个人利益甚至生命的伟大精神；或解读他们在艰难环境中敢于放弃，取得成功的秘诀。

【佳作展示一】。

甩掉包袱，实坝人生目标。

贵州一考生。

这个故事中的“顾虑”，包括心理上的压力、困惑、忧虑等，如果不及时甩掉，日积月累，终将成为包袱。只有放下包袱，才能实现人生的奋斗目标。

甩掉包袱，才能实现人生价值。李白曾经在仕途上拼搏，然而宫廷的黑暗和险恶，凝固了他的一腔热血。他目睹了唐明皇的昏庸，领教了高力士等人的卑鄙。于是，他甩掉了“安天下，济苍生”的报负，甩掉了仕途失意的苦闷，宁散尽千金，但求一醉，也不做御用文人。他的诗歌中，闪烁着万古传颂的光芒，如余光中《寻李白》中的“绣口一张吐就半个盛唐”，令人景仰与向往。

甩掉包袱，才能创造人生辉煌。无臂钢琴师刘伟，双臂被截去后，面临着各种人生挑战。但为了活得精彩，他走出了父母的呵护，放弃了挑战奥运金牌和参加高考的机会，选择了与音乐为伴。(作文大全)虽然失去了双臂，但是，坚强与智慧让他用双脚拥抱了音乐、拥抱了世界。在音乐的殿堂中，他创造了一次又一次的辉煌，让世界见证了一个残疾人的生命价值。

甩掉包袱，才能收获人生硕果。袁隆平是真正的耕耘者，具有颠覆世界权威的胆识，拥有消除全人类饥饿的梦想。他甩掉了怕失败、怕辛苦、怕国外专家嘲笑的包袱，投入到了杂交水稻这个世界性难题的怀抱，其经历的困苦与磨难超出了常人的想象。但他数十年如一日地坚持着，努力着，创造了中国杂交水稻的奇迹。正如感动中国年度人物颁奖词所言：“他名满天下时，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。”

甩掉包袱，才能实现人生目标。对于一个人，一个民族，一个国家，这都是颠扑不破的真理。犹如航船，负载超重，必定沉没，只有轻舟起航，才能乘风破浪，鹏程万里！

【点评】。

1.结构严谨，论证严密。文章采用提出观点一列举例证一分析总结的结构形式，条理分明，层次清楚。紧扣论点，摆事实，讲道理，逻辑推理严密，合乎议论文体的写作标准。

2.巧用素材，推陈出新，论据中3个常用素材，经过加工转换，富有新意，从不同角度论证了中心论点，既增加了文化底蕴，又突出了现实意义，增强了文章的可读性。

【佳作展示二】。

老蜂王让位。

贵州一考生。

老蜂王年老体衰，为了摆脱家族衰败的危机，不得不接受王后的进谏，甩掉多余的顾虑，把振兴家族的重任交给蜂王子。

一天，它把蜂王子弟兄二人叫到跟前，对它们说：“我现在分给你们每人50000工蜂，5个蜂房，5桶蜂蜜，让你们自己去管理。一年以后，谁管理得好，我就将王位传给谁。”

弟兄二人奔赴自己的地盘。大王子胸有成竹，按照老蜂王的办法，按部就班地把生产任务平均分给每一个工蜂。50000工蜂每天早出晚归，忙忙碌碌，井然有序，热闹非凡。

小王子想，既然父王把重任交给我，我就要按自己的思路来完成任务。于是，它设计了许多管理方案，最后确定实行承包奖励制度。把生产任务分给各班组，50000工蜂各自进入自己的岗位，投入了紧张有序的'生产中。

可是天有不测风云，一场暴风雨过后，由于包袱过重，小王子的工蜂难以抵御暴风雨的袭击，损失过半。而大王子的工蜂却安然无恙，丝毫无损。

损兵折将后的小王子，心急如焚。它不是顾虑王位，而是怕耽误父王的大业。它来到蜂王面前，说自己没有能力担此重任。蜂王对它说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心我怪罪你……要甩掉这些顾虑，要坚持，也要学会放弃。”

小王子回去之后，再三思考父王的话，甩掉了急功近利的思想包袱，不断完善管理制度，放宽了班组长的管理权限，解除了它们的思想顾虑，调动了它们的积极性，群策群力，分工合作。小王子很快恢复了灾前的生产，工蜂大大超过了灾前的数量。

而大王子则认为父王那套管理办法是行之有效、不可变更的法宝，它为自己的成绩沾沾自喜，固步自封已经成为它停滞不前、不思进取的思想包袱，它开始狂妄自大，贪图享乐，只等待着一年之后父王将王位传给自己。

一年后，兄弟二人接受父王的验收。大王子带回来的还是50000工蜂、5个蜂房、5桶蜂蜜。它沾沾自喜地说：“父王大业，丝毫无损。”而小王子却空手而归。蜂王问其原因，小王子说：“我无法带回，请父王实地验收。”

老蜂王一行来到小王子的地盘，看见满山遍野的蜂房，星罗棋布，数亿工蜂在田野中紧张地劳作，一片繁荣昌盛的景象。这里已经成为蜜蜂的王国。

老蜂王惊叹不已，它感叹当初自己的顾虑是多余的，早该把王位让给小王子。大王子自叹不如，不得不拥护父王的决定。

【点评】。

1.跌宕起伏，引人入胜。作者通过想象和夸张等手法，虚构了老蜂王甩掉顾虑，把振兴家业的重任交给小王子的故事；小王子甩掉急功近利的思想包袱，大展宏图，接替王位，中间穿插大王子因循守旧，坐享其成的情节予以对比，将“甩掉多余的顾虑方能成功”的主题表现得淋漓尽致，发人深省。

2.形象生动，爱憎分明。文中大王子的因循守旧、昏庸无能与小王子的求真务实、开拓进取形成鲜明对比，烘托了老蜂王敢于纳谏，知人善任的特点。作者褒贬爱憎的思想感情也蕴涵其中，寓理于情，振聋发聩。

全国中考作文佳作篇十一

有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度――我能！”

请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外，文体不限)(60分)。

【文题诠释】。

今年辽宁卷的作文命题形式仍然是命题作文。这是分省命题以来辽宁卷连续第三年出命题作文。年是“今年花胜去年红”，20是“肩膀”。今年是“我能”，这个命题作文同样展示了辽宁高考语文卷的亮点。经过认真分析，今年的作文具有以下几个特点：

我能。

辽宁一考生。

“我能”，这两个汉字一共有十七画，从出生到今天考场上的我，每一年都在用力地写那犹如千斤重的一笔，十七年才写完这两个字。“我能”，在英文中译为：ibelieveican。这句话只有十二个字母，从小学开始到今天考场上的我学了十二年，才拼完这句话，并且有机会让这句话生效。

小时候，看妈妈的婚纱照总是很嫉妒，“为什么会那么美呢？我也能穿，我也要穿。”无奈之下，妈妈给我买了一条白色的裙子，虽然没有妈妈的华丽，但还是很高兴，因为穿上它就会想像出当自己真正穿上婚纱的时候有多美，心里暗暗自乐，我就是怀着这种说不清楚的梦想，一天天长大。长大了，才懂得那是怎么一回事。即便如此，喜欢白色并没有改变。不知是什么时候，开始喜欢上了妈妈的工作服。

妈妈是一位妇产科医生，每当妈妈为别人接生的时候，都会欣喜得要命，“你看他(她)的小手、小脚可真小，毛发还未干，小嘴咧得大大的，从一出生就开始哭，可爱极了。真不知道是怎么把你养这么大的。”妈妈给每个她接过生的宝宝都照了照片，开始我还觉得很不理解，但后来却越发喜欢了妈妈的做法，在妈妈的影响下，我也想当一名医生，一颗小种子就这样在我心中发芽了。

偶然的一次，在电视上看到了一幅令我难忘的'画面：一个卷头发的男士，一双蓝色的眼睛，分明是外国人。“死洋鬼子，还嫌中国人不够惨，是不是？杀人就杀人呗，还拿着剪刀在中国人的胸膛里弄来弄去。”“什么？他是加拿大著名的医生白求恩，二战时来到中国，那是为中国士兵做手术。后来在一次手术中因为感染而去世，中国人民为了纪念他，还建立了一所大学，名叫‘白求恩医科大学。’“啊，原来是这样！”

上高中后，才知道学医不是件容易的事，再加上妈妈告诉我：“当医生要胆大，动作要恰到好处，心理素质要好。你行吗？”“我不会动摇的，没问题，我能！”我斩钉截铁地回答道。自己一路走来才知道有多辛苦，不过，现在我一点都不后悔当初说过的话。英国南丁格尔是家喻户晓的护士，在国际上都享有很高的声誉，我要向她看齐，我相信“我能行”，而且我要超过她，挑战极限。

走过五千多个日日夜夜，才有幸坐在今天的考场上，在这里我要为我的未来描绘蓝图，尽情地挥洒我的才能，“心有多高，舞台就有多大”。我相信，我能！妈妈，我真的可以说“我能”。不久的将来，你将看到一位穿着有百合一样洁白、有丁香花一样清香的女孩站在您的面前，一定会的！一定会的！

名师点评。

基础。

等级。

切合题意。

结构严谨。

文章以“我”的成长为主线来呈现“我能”的主旨，思路清晰，结构严谨。

发展。

等级。

构思新巧。

推理想象。

有独到之处。

高分佳作2。

我能。

辽宁一考生。

蓝天，白云，藏着我们无尽的梦幻，那就是为之拼搏、为之奋斗的目的所在。那么，就让我们经历地狱般痛苦的磨炼，炼就出创造天堂的力量；让我们用一方沃土种植我们坚定的信念；让我们用一阵春雨洗礼我们执著的追求，用双手洒下金色的“我能”二字吧。

流过血，才知道世间的绝唱；搏击过，才知道飞翔的豪迈。绝唱是我们失败后的反思，豪迈是我们奋斗后的经验。在反思与经验中，我们拥有了“我能”，“我能”成为了支撑我们人生信念的指路明灯！曾记否，有多少人，经历十二年的风风雨雨，十二年的期望抱负，却因一时的傲慢而付之东流。失败者的梦在何方？不在萎靡不振的精神里，而在奋起直追的“我能”中。

在这时，我想起了妈妈，那个为我而努力劳作的妈妈，那个带病为我奔波的妈妈，我只能努力，告诉自己，你是最棒的，相信自己，我能！但去年高考的失利，着实让我变得焦躁、失望。但在今天的考场上，“我能”仍是我不变的执著！

基础。

等级。

切合题意。

文章以“我能”为核心，围绕“我能”选材，切合题意。

内容充实。

中心明确。

等级。

语言有。

文采。

高分佳作3。

我能。

辽宁一考生。

在一次运动会上，有三个孩子同时在白色的跑道上奔跑，忽然，三个孩子都同时跌倒，站在一旁观看孩子们比赛的三位妈妈也不约而同地跑过来：第一个妈妈看到自己的儿子满脸尘土，爱怜地说道：“来，宝贝！妈妈和你一起跑！”第二个妈妈看到倒在地上的儿子，满脸怒气地说：“不能跑就别逞这个能，瞧这样！”第三个妈妈用手轻轻拍了一拍儿子的肩膀，说道：“孩子，摔倒了不可怕，站起来，继续向前跑！你能很好地跑完全程。”

据说，这场比赛三个孩子都跑到了终点，但是故事留给我们的思考是深远的。对于三位妈妈的教育方式，我们都会赞成第三个妈妈的做法，即使这个孩子在这次比赛中没有取得理想的成绩，但妈妈的那句“你能很好地跑完全程”会在孩子幼小的心灵上播下一粒信念的种子，这粒种子会长成“我能”之树！孩子在将来的人生道路上会让这棵大树不断地生根发芽，不断地发展壮大！

所以，我认为，拥有“我能”之信念是一种人生的养分。

有了它，人们会不断地克服困难，超越自我！生活的道路上，不总是风和日丽、微风拂面，有时也会有雷电交加、暴风骤雨的时刻，面对这样的处境，我们该如何继续前进、走出低谷，是“我能”之信念给我们提供了克服困难、继续前进的动力，所以我们才能不断地超越自我！

有了它，人们会不断地积蓄力量，开创未来！拥有“我能”之信念的人，他对人生充满着无限的憧憬，有着无限的拼搏之精神，在憧憬与拼搏中，不断地积蓄力量，把无限的力量用于开创美好的未来！

“我能”是一种养分，是人成长的动力。“我能”是三月的春雨，滋润着干涸的土地；“我能”是夏日的浓荫，消解着焦灼的心境；“我能”是冬日的暖阳，温暖着一个个冰冷的灵魂！

名师点评。

基础。

等级。

切合题意。

文章围绕“我能之信念是一种人生的养分”来选材来行文，切合题意。

内容充实。

中心明确。

等级。

见解新颖。

推理想象。

有独到之处。

全国中考作文佳作篇十二

《全国小学生最佳作文》这本书是一本非常好的书，而且我也感觉到了这本书的乐趣，首先我先介绍一下这本书，再写我的读后感。

我就给大家讲几个关于全国小学生最佳作文的例子，而且这比平常的作文好几倍。比如说，《我是皇帝，我怕谁》，这篇抓住了“皇帝”，的倒霉，题目也很好，很吸引人。还说我是皇帝，可我谁都怕，这句子很吸引人，皇帝为什么会害怕？文章笔顺轻快，耐人寻味，语句通顺，写出了作者的顽皮，可爱，调皮。开头用了一句我是皇“皇帝”，可我谁都怕，引出下文的具体描述，说明我在家中处处受管制，也在字里行间流露出对自主权的渴望。结尾还说我是“皇帝”，我怕谁吗？这一句与开头照应。

除了这篇作文以外，我再举一个例子，名字叫做同桌的`boy，这篇作文写的语言诙谐有趣、自然的描写了一个调皮但又热心的同桌男孩形象。开头直接做了介绍“他个儿不高，其貌不扬，肚里的坏水可不少，”接下来用具体事例，说明了他调皮的特点，紧接着又用一则他热心帮助“我”的事例表现了同桌乐于助人的另一面。这样，就避免了俗套，将人物写的有血有肉，自然而真实，值得其他小作者学习。