学校教科室工作计划(优质18篇)

9.有计划地进行工作和学习，可以提高工作效率，节省时间和精力。那么，如何制定一个合理的计划呢？首先，明确目标是非常重要的，只有明确了想要达到的目标，我们才能有针对性地制定计划。其次，分解任务也是关键，将大目标细分为小任务，这样能够更容易管理和完成。此外，制定时间节点和优先级也不可忽视，合理安排时间，根据优先级顺序处理任务。最后，要不断跟踪和评估计划的实施情况，及时调整和优化计划，确保最终目标的顺利实现。计划是成功的基石，以下范文可以为大家提供参考和借鉴。

学校教科室工作计划篇一

贯彻县教研室工作计划，围绕学校整体工作思路，秉持教科研为我校教育教学质量服务，为教师发展服务的理念。以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心，牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识，深化科研引领，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，让教科研成为我校教师愿做、乐干且有成效的事，最终使教师进步、学生得益，学校发展，为学校真正实施素质教育指引方向。

深入推进新课程实施研究，加强“区域内联动、学区间协作”，努力全面提高教学质量。

以“学科教研日”为抓手，打造“满意课堂”，搞好校本教研，促进教师自主发展。建立校本教研制度，引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究，打造研究性教师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。

充分利用我校两个“名师工作室”资源，切实发挥骨干教师的引领、带动作用。鼓励、支持教师积极参加“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”，发展培养一批业务骨干。加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。及时向教师传递各级论文、案例评比信息，认真组织好教育教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。

充分利用网络平台和网络资源，参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享，实现互动与交流，拓展培训时空，提高培训效益。

（一）发挥教科研的引领作用，加快教师发展

教育的希望在教师，学校的发展依赖教师，保持教师职业生命力的法宝是进行教育科学研究，只有发挥教科研的引领作用才能加快教师发展。其引领作用体现在：教师的教学行为本身就是一种研究，教师从事的是先研究后教学，再研究再教学的职业模式。故教科研应该成为教师教学的本真状态。具体措施如下：

第一，完善教师发展平台：名师工作室、“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”。

第二，建立教师教学、管理、科研档案。

第三，管理教师继续教育项目，如教师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘教师指导等校本培训。

第四，规范教师教科研考核机制。

（二）发挥教科研的实效作用，提高教育教学质量

教科研之所以能发挥引领作用，关键在于其研究能够扎根课堂教学一线，有较强的针对性、实践性和实效性，能够切实提高教育教学质量，有益学生成长、有利教师发展。故教科研的主体是教师与学生，主阵地是课堂，途径是教学研究方法，目的是减负增效。具体措施如下：

以课题为研究抓手，解决教学中的瓶颈问题。

第二，以教学方法和手段为研究内容，突破教材中的`重难点问题。改变传统评课方式（教学内容不作为衡量标准），着重研究教师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。

第三，以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为研究形式，发现课堂教学中的问题，继而创建教研组学科品牌课范例集。

（三）发挥教科研的辐射作用，提升教科研的影响力

教科研能力应该是每个教师必备的，它涉及到教育教学的各个方面，如：教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等，如何让教师在教育教学中自发的进行研究，无疑现在中的教科研影响力还不够，辐射作用还不大，这就需要把教育教学中教师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大，让教师切实的感受教科研的存在及发挥的重要作用。具体措施如下：

第一，创建论文展示平台，展示教师教科研成果。组织好各级各类论文比赛，对优秀论文进行整理汇编。

第二，创建学科教学平台，展示教师教科研基本功。如“两名”“双星”评选，“我最满意的一节课评选活动”以及安徽省教育厅开展的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。

第三，创建教科研宣传平台，展示教师教科研能力。

第四，加大教科研考核力度，促进教科研快速发展。

学校教科室工作计划篇二

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：

1、教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2、进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

2、 教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

3、各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。

4、 各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3 年内青年教师不少于15节）。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5、教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。

我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

学校教科室工作计划篇三

一、指导思想：

二、工作目标：

1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校。

》。要求开展工作，检查工作，评估工作。

2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写。

心得体会。

教海沙龙邀请专家学者作专题讲座外出培训教师回校作专题报告骨干教师轮流作教学经验介绍等。

5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作：

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。

4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。

5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。

8、教师每月10日前上交一篇教学随笔（星级教师每周完成一篇），每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。

9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。

10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。

13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。

2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。

3、上交各部门的教育教学征文。

4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份。

1、请专家、学者来校指导工作。

2、出版《教育通讯》第19期。

3、各子课题上交中期报告修改稿。

4、子课题资料收集、整理、成果汇编。

1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。

2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。

3、对各课题组长进行培训。

4、走出去向名师、学者取经。

1、做好主课题中期汇报工作。

2、出版《教育通讯》第20期。

3、收集整理《感悟教育》资料。

4、翻印教科研信息及材料。

1、对课题组进行工作测评。

2、做好摘抄、投稿等统计工作。

学校教科室工作计划篇四

一、指导思想：

本学期教科室工作以全区教育工作目标任务和要求为指导，认真贯彻幼儿园新一轮办园目标，按照创质量和服务双优的星级品牌幼儿园的工作要求，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶。

二、现状分析：

本学期，幼儿园的教师队伍进行了适当的调整，新加入教师8人。目前，我园共有31名专职教师，其中8名教坛新秀，7名应届毕业新教师，13名教师的教龄均在3年以上，3名教师的教龄不到3年，教师的平均年龄在26岁以下。随着幼儿园的发展，幼儿园年轻教师的队伍逐渐扩大，教师队伍呈现出活力向上的氛围，但同时也给教科研工作带来了挑战。因为，一位教师的教龄与工作经验是成正比的，因此重视青年教师的培养、重视中等教师的专业成长、开发骨干教师的资源将成为教科室工作的重点。

三、工作目标及措施：

（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，为幼儿教育注入了更加丰富的内涵，教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下：

1、定期安排时间深入学习领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。因此本学期，教科室将开展“好书推荐”活动。具体做法如下：

l月初，由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中。

推荐一篇文章，可以是理论文章，可以是人生感悟类的，或者是科普知识类的。

l月末，每位教师根据当月生活加油站中的文章，选择一个内。

容写一篇心得体会。

（二）以课堂教学为载体，夯实教师的专业基础。

本学期，教科室将加大力度提高教师的业务能力。要求每位教师认真对待教育活动的各个环节：认真制订教学计划；认真做好课前准备；认真上好每个教学活动；认真做好课后幼儿的关注工作。具体内容有：

l以段为单位进行每周一课的观摩交流，通过段内练兵提高教师的教学组织能力。

l公开课研讨：每月组织全体教师听一堂由各段教师共同设计的教学活动，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，使大家从中寻求最佳的教育途径。

l创新早期阅读形式，形成园本特色。早期阅读在我园开展多年，但由于教学形式的单一、教具缺乏、管理不到位，致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路，在上一学期课件制作的基础上，本学期，教科室将对早期阅读这一活动进行规范管理，有效结合多媒体教学，创新早期阅读形式，逐渐形成园本特色。

l开展各类评比活动：本学期我们将适时开展各种教育评比活。

动，如：优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等，通过以上活动，激发老师的教育热情，努力营造良好的教育氛围。

（三）以课后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师。

大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨。

本学期，我们将以培养教师叙事性教育研究能力为主线，开展一系列教研活动，如：“叙事性教育研究”理论学习、教育活动案例评比、案例研讨等活动，有效地提高教师的教学水平和教研能力！

（四）开展“师徒结对”工程，抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、做好青年教师培训工作，充分发挥园内教坛新秀的示范带头。

作用，开展“师徒结对”活动。为新教师牵线找师傅，签订三年期的师徒带教协议，落实结对活动。

2、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，

需求与发展相结合。

3、期末开展新教师亮相活动，评出最佳活动奖和最佳指导奖。

（五）规范课题管理，提高科研水平。

通过理论学习、专家指导等使全体教师了解正确的科研思路，掌。

握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研。

的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重。

点做好以下几点：

l课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。要营造实事。

求是的研讨氛围。课（专）题研究小组要每月开展一次研讨活动，认真记录研讨内容，做好资料的积累工作。教科室将每月定期检查、整理各课（专）题的研究资料。（课专题管理具体见“10学年幼儿园课专题实施管理办法”）。

l课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。大力倡导教。

师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

（六）以网络为平台，促进家园共育。

学校教科室工作计划篇五

深入贯彻落实国家和上级教育行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化基础教育课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升教师的学科素养与职业境界为路径,积极开展教育教学实践研究,全面推进我校教学质量的提升和教师专业发展,为加快实现教育现代化的目标奠定基础。

二、主要工作与目标。

(一)开展备课改进项目,推进“三大主题教研”

以中学“六备”教学设计教学设计研究为载体,开展备课研究和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探索凸显“以生为本”的有效备课方式,构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高教师课堂教学水平,提升学科教学质量。

(二)优化校本教研制度,丰富教研组内容。

每个教研组每学期要制订工作计划和行事历,每次教研活动需按照计划按部就班开展。

各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。

各教研组成员和参与中层名单如下:。

教研组负责人成员联系人。

语文组。

数学组。

英语组。

科学组。

社会组。

综合组。

根据学科组特点和本学期的工作重心,教研组安排本学期的教研主题如下:。

教研组。

主题内容。

语文组。

数学组。

英语组。

科学组。

社会组。

综合组。

(三)推进作业的有效设计,形成作业设计的特色。

以“规范达标提升”工程为契机,继续做好教学规范管理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

教研组作业特色项目。

语文组《夯实基础,分层阅读》。

数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》。

英语组《口语对话,模仿造句》。

科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》。

社会组《目标达成,课后检测》。

(四)开展“听课周”活动,促进教师间交流。

为了营造全员参与听课活动的氛围,促进教师交流,学习优秀教师的先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将根据学科特点,将全校教师按年级段进行分类,教师全员参与听课活动。

教师间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的长处。当然,对被听课教师而言也是一个促进,毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。

(五)开展读书交流活动,每人每学期阅读一本好书。

加强教育理论学习,认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新,教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质,学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记,开展读书交流活动,每人每学期推荐一本好书。

(六)举行全员培训活动,全面提高教师素养。

充分挖掘学校资源,利用教师专业特长,组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题研究与个案分析培训。

采取“走出去,请进来”两种的方式,开展教师培训,学校计划邀请专家为全体教师讲座,选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进教师全面发展。

(七)组织教师基本功竞赛,促进年轻教师全面发展。

以校本基本功竞赛为主要形式,以参加市、区两级教师优质课评比为依托,鼓励青年教师参加教学竞赛活动,锻炼胆量,积累经验,不断积累教学经验,树立信心。以论文案例评比为手段,加强教师对教育教学的反思,及时总结经验,鼓励教师撰写优秀论文、教学案例。

(八)加强课题研究管理,努力提高科研能力。

落实课题研究的积极作用,善于找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步,使课题研究为解决教学疑难问题提供建议。

(九)完善教师成长档案,收集教师发展亮点。

为展示教师教育教学成果,方便学校、教师统计查找教师个人。

学校教科室工作计划篇六

切实做好学校校方责任保险工作。利用各种形式进行宣传，增强投保的积极性和自觉性。监督保险公司维护学校、学生的利益，保障理赔工作到位，将保险与防险结合起来，提高师生安全防范意识，降低风险。把保险这项利国、利民、利教的好事办好。想要知道更多关于学校科室后勤工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!

为了切实加强学校后勤工作，转变新形势下后勤工作理念，本着统筹安排，合理规划，突出特色，把握重点，规范管理提高效能和服务水平。结合本科室实际特制订201x年工作计划如下：

一、重点工作。

(一)加强学校食堂伙食管理，做到饭菜可口、价格合理、配餐科学。为使学校食堂伙食让学生满意、家长满意，重点指导学校建立适宜的自营机制、配餐制度、采购供应制度、价格评价监督制度等，保证饭菜质量和中小学生的.饮食安全、身心健康。督促各区县教育局和学校按照《教育部、卫生部关于学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，建立和落实食堂、食品卫生安全责任制，严把食品原料进货关、食堂环境卫生关、餐饮用具消毒关、食品保管贮存关、食堂工作人员体检关，有效消除食堂及食品卫生安全隐患，杜绝学生集体食物中毒事件发生。

(二)加强学生宿舍(公寓)管理。学生宿舍是学生生活的重要场所，是对学生进行养成教育的重要课堂。进一步制定和完善学生宿舍管理制度，加强安全保卫，配备防火防盗安全设施，预防和杜绝各类安全事故的发生。学生宿舍区实行封闭式管理，配备专职宿舍管理员或生活教师。引导学生自我教育、自我管理，指导学生整理内务，保持宿舍清洁。学校要通过开展“安全文明宿舍”的创建和“文明学生寝室”的评选活动，规范学生的日常行为。

(三)抓好春季学校校园绿化工作，创造绿色校园，让每一位师生有一份自己的绿色空间来成长、学习。

(四)加强学生统一着装的工作管理，抓好学生着装市场的规范。做到注重质量，价格优惠，服务优良。

(五)切实做好学校校方责任保险工作。利用各种形式进行宣传，增强投保的积极性和自觉性。监督保险公司维护学校、学生的利益，保障理赔工作到位，将保险与防险结合起来，提高师生安全防范意识，降低风险。把保险这项利国、利民、利教的好事办好。

(六)按照市政府节能减排要求，积极开展节能减排工作，

二、具体工作安排如下。

一季度：

1、实地调研学校食堂、宿舍规范化管理。

2、研究制定《全市学校后勤管理工作评估标准》。

3、修订《**市学校食堂管理办法(暂行)》。

4、召开全市后勤工作会议，总结全年工作部署新一年工作计划,表彰后勤先进单位和个人。

二季度：

1、制定《**市学校宿舍(公寓)管理办法(暂行)》。

2、开展春季学生装统计、面辅料征订工作。

3、开展学校校园春季绿化活动。

4、继续开展节能减排工作。

三季度：

1、开展秋季学生装统计、面辅料征订工作。

2、常规工作：学校校方责任保险、学生城镇居民医疗保险。

四季度：

1、评选“市级后勤示范化学校”评选先进单位先进个人。

学校教科室工作计划篇七

以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。

1、强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效。

（1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并及时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组教师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。

（2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师一视同仁，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。

除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干教师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与交流处联手，继续定期开展送教活动，着力打造我校双科型教师队伍。

（3）教学质量管理。期中前后对所有学科按计划、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的教育教学方法。鼓励教师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因教育教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。

（4）课题研究管理。课题研究工作要充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展研究工作，并及时向xx市课题管理网站传送相关资料（如果在网站上看不到资料的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题研究汇报会，展示过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”xx年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。

（5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思考，并结合学校教科室工作计划和名师工作室计划，本着高效、务实的态度，制定各学科名师工作室计划，切实安排本学期活动。

（6）教师培训管理。组织好校本培训和教师的外出培训工作。参加培训既是教师继续教育的要求，也是对教师敬业、上进的褒奖；既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好xx年度继续教育培训计划，安排好每周校本培训内容，如新实施的《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》的学习、城乡网络结对平台的使用培训等，与其他科室联手，竭诚为教师培训做好服务。对外出参培人员要及时登记汇总，提醒督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为教师年底教科研考核时的佐证材料。

2、管理创新，努力让更多教师在教科研工作显身手。

（1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平时发现的一些问题，如部分教师参加教科研活动功利性太强、部分高职称教师易出现教科研倦怠等问题，我校研究制订了《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》，从本学期起开始试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广大教师，尤其是骨干教师的参研积极性，形成全员参与、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。

（2）计划公开，鼓励教师参与管理。教科室将新学期工作计划、主要公开课安排等通过校园网向每一位教师公开，让大家及早了解，积极参与，认真准备，确保实效。同时设立公开邮箱，鼓励教师给教科室工作提建议或意见，以便及时改进。

（3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理，繁杂琐碎，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将努力改变原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位教师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等情况列入学校教师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平时能主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖情况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。

3、薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色。

为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀教师与在职教师们举行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探索提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校园文化底蕴。

2、开始试行《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》。

3、申报并确定各类公开课。

4、督促新课题申报工作，检查各立项课题研究情况。

5、正常开展“教学检查日”活动（全学期）。

7、按区教研活动计划开展好各项工作（全学期）。

1、完成“十二五”xx年度新课题申报工作。

2、城乡网络结对平台使用培训。

3、备课笔记、作业批改、听课笔记等情况检查。

4、协助做好读书节筹备工作。

5、分批组织各项送教下乡活动。

1、期中各学科专项检测及情况反馈。

2、省级课题研究工作情况检查（自查）。

3、协助开展读书节暨作家进校园系列活动。

1、抽查市级课题研究情况（自查）。

2、召开各课题主持人会议。

3、举行“百年实小，一脉相承”教学论坛。

4、协助开展第24届新苗艺术节。

6月份：03kkk、com。

2、备课笔记、作业批改情况检查。

3、期终考试检测情况统计分析。

5、整理各项教学、教研成果资料。

学校教科室工作计划篇八

秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。

3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。

第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。

3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得失及教学问题。

4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)。

5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。

1、开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。

2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广成功经验。

3、按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对骨干教师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。

第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

1、在新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。

2、协助相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。

第四、以校本教研为中心，深化课程改革。

具体措施：

（1）强化各学科“集体备课”研究。

在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况。

（2）加强新课程改革理论学习。

基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研能力。

学习方式主要有：

其一、通过教科室校本培训栏目，个人学习。

其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流，提升教育理念。（每月1次）。

（3）关注课堂教学研究的有效性，将研究深入。

具体要求如下：

（1）研究课备课组首先应该集体备课，准备好相应听课资料（人手一份），在教学设计中要特别提出观课建议，让听课教师明白观察点是什么？教研组长事先应该安排教师录像，要安排好观察任务，评课教师围绕自己承担的观察任务评课。

（2）会后教科室把录像上传，上课教师反复回放，围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。

第五、规范教科研工作管理制度，继续推进课题过程管理与研究。

（1）本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。

以“校级小课题申报”为重点；做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。

（2）积极展示教科研成果，继续做好教师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。

1、制定本学期教科室工作计划。明确指导思想、落实工作重点，清晰工作思路。

2、制定本学期校本培训计划，绘制电子表格，报教师进修校审核批准。

3、做好三评工作（新骨干教师评选、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评）。

4、校级小课题启动。

5、校本培训。

1、市区级骨干教师教学示范周示范课展示活动（半期左右）。

2、校本培训。

3、讨论农村中学教研组建设的研究计划。

1、校级骨干教师教学示范周示范课展示活动。（半期后）。

2、校本培训。

4、校级小课题的研究过程检查。

1、青年教师汇报课展示活动。

2、校本培训。

1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。

3、科研过程数据统计。

临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知。

学校教科室工作计划篇九

根据区教育局、教研室的具体工作部署，为尽快落实“白云路小学会议精神”，教科室结合我校实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化方向发展。此外，在继续完善过去已结题的科研课题的基础上，积极探讨和申报新的科研课题。

1、继续加强各备课组的建设和活动管理，将它具体化、责任化，以备课组为载体，深入开展扎实而富有创造性的教研工作，凭借它夯实我校教学的基础。

2、大力开展以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。

3、配合学校教导处搞好教育教学展示月活动。

4、集思广益，认真探讨符合我校实际的课题研究，积极完成有关市、区级级的课题申报、立项工作。

5、加强与其他兄弟学校的多向联系，对象可以是本镇的，也可以是市区级的，积极探究城乡教育教学结对的路子，促进双向发展。

1、备课组的建设与管理。

（1）学期初制定各备课组的活动方案及“优秀备课组”的评比细则。

（2）每两周一次，由各备课组组织教师结合教学实践进行教学分析，对老师们的教学再设计进行交流与评优，针对他们的教学反思查找教学的优劣，拟定年级组教学的突破口，鼓励教师在教育随笔中撰写教学笔记、小论文等，青年教师尤其要坚持写，争取每月两篇。

（3）各备课组每期举行两到三次教学专题研讨活动，以组内教学的突破口为导向进行扎实的课堂探究，组内互相听评课，并形成研讨意见，每期教师的听评课应当不少于20节。

（4）备课组继续推行“四个一”的工程落实情况。即针对“备课——教学——练习——测试”各环节组织优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题的设计活动，要求每师每期至少要设计一篇优秀教案，整理一篇课堂实录，设计一次单元测试，撰写一篇专题论文。

2、校本研修。

（1）每月一次，由学校组织全体教师利用周五中午的时间进行业务培训，由校长或分管校长主讲专题报告，或者观看录像，学习优秀教师的先进管理、教育经验，能借鉴别人的先进经验，并能融会贯通，内化为自己的教育技巧。

（2）由专职教师主讲信息技术培训，使全体教师熟练掌握远程教育资源的操作、运用技能，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

（3）通过共享教育部20xx西部教师国家级远程教育培训资源，观看名家讲座、互动研讨活动，再对全体学科教师进行专题培训，使全体教师彻底转变教育观念，切实提高课堂教学能力和终身学习能力，促进其专业化和教育教学的优质化发展。

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（4）通过利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领、促进全体教师的共同提高。

3、大型教研活动。

（1）紧密配合教导处认真做好九、十月份即将开展的教育教学展示月活动。

（2）学科竞赛活动。从九月份开始，每月举行一次相关学科的竞赛，竞赛设立团体和个人奖，由学校予以适当表彰。

（3）城乡教育教学结对活动。与兄弟学校建立活动记实，以骨干教师送课下乡和参与教学设计为主要活动形式，通过各种途径交流促进双边互帮互学。

4、课题研究。

（1）做好已有的两个课题研究。

（2）继续讨论申报新的.课题，帮助学校骨干教师尽快确立自己的科研课题。

（3）以校园文化建设为中心，探索学校发展的核心问题，逐步形成学校特色和中心课题。

1、制定学校教研工作计划，备课组活动方案，“优秀备课组”考核方案，“明星教师”评选方案。

3、制定备课组的实施方案、计划等。

4、开展课题实验，启动青年教师教学比武活动。

5、开展教育教学展示月活动。

6、与兄弟学校建立交流记实，制定本期互帮互学计划。

1、继续开展集体备课研究活动。

2、继续开展听评课活动，对上月举行的展示月活动进行评比小结。

3、教研组组织理论和案例学习活动，“以课堂上学生学会些什么”为题进行讨论和随笔。

4、组织教师撰写教学小论文。

5、校本研修，写博客。

6、课题的申报、立项。

7、开展“三热爱”普通话朗诵比赛活动。

1、各备课组推选明星教师，学校对备课组进行中期评价。

2、继续开展集体备课、听评课活动。

3、校本研修：信息技术培训。

4、学科竞赛：学生安全知识竞赛；优秀作业展评；冬季田径运动会。

1、教研组组织六年级教学研讨活动，主题是“探究模式下的学生学法”。

2、检查教师们的业务学习情况和备课组的活动记载。

3、校本研修：教师成长专题讲座。

4、学科竞赛：庆“元旦”学生书画展；检查艺术、体育活动的效果。

5、制定复习计划，开展复习教学研究。

1、考查学科的评价工作。

2、备课组活动反思及经验交流。

3、评选本期“优秀备课组”，“明星教师”。

4、教研组优秀论文、教育随笔交流。

5、各线资料归类、整理、完成。

学校教科室工作计划篇十

2,召开课题组主持人会议,传达教科室的主要工作,各课题组撰写研究计划.

3,组织参加镇,县级“新荷杯”品德,科学学科优秀课评比活动.

4,了解课题研究情况,做好部分课题结题的资料完善及结题的相关筹备工作.

5,组织教师参加省学会教学案例评比活动,并上报优秀教学案例.

1,召开课题主持人会议,做好部分课题结题的相关筹备工作.

2,组织参加县数学优质课竞赛评比活动.(主题――计算教学)。

3,组织开展“小学生学习习惯推进月”系列活动.

4,组织教师撰写教育教学论文,参加省学会教学论文评比活动.

5,协助校长室开展校园文化大检查.

6,组织参加市“百堂优质课”评比观摩活动.

7,组织参加县“名师课堂”优质课观摩.

1,召开课题主持人会议,请市县专家为部分课题作课题结题的鉴定工作.

2,组织青年教师读书沙龙.

3,上报撰写的教育教学论文,参与省学会教学论文评比.

4,组织参加县小学语文教师美文诵读大赛.

5,组织参加县“新荷杯”音乐,体育,美术优秀课竞赛.

6,迎接县局,城区中心校每周一校调研.

7,继续组织“小学生学习习惯推进月”系列活动.

8,组织参加“小学生英语课外阅读”教学设计评比.

1,迎接城区视导.

2,召开课题主持人会议,反馈部分课题结题的情况,对照反馈情况,检查其他课题组研究活动记录,进行相关资料的完善.

3,组织开展“小学生学习习惯展示月”系列活动.

4,组织参加县优质期末命题评比活动.

1,组织参加县论文评比活动.

2,撰写课题研究总结和论文,做好课题计划,总结等过程资料的汇编建档工作.

3,做好教科研总结,考核工作,撰写教科研总结并上报.

学校教科室工作计划篇十一

以课程改革为挈机，以课题研究为平台，以有效课堂教学建设为方向，使教育科研与学校发展相结合，教学实践与教师需要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生”的内涵，以基础教育课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学服务、为教师服务、为学生服务”的思想为指导，加强课堂教学研究、加强校本教研指导，积极稳妥地推进基础教育课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现教师角色的转变，培养研究型的教师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的基础。进一步提升本校的全面教育教学质量。

营造浓郁的科研氛围，组建精干的科研团体，开发特色的课题资源，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素质的发展；教学论文质量争取区领先位置。

做规范，重实在，求创新。围绕“提升教师素质，提高教育质量”这一总目标，坚持教研为教育决策服务、为教育教学服务的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的经验总结和问题研究为重点，着力开展“有效课堂”教学研究，在内容、形式和效益上进行专项指导，推动学校有效发展；逐步形成为改进课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都喜爱自己的学校。

开展多种形式的教师培训，促进教师的专业成长；每月撰写好教学叙事，教师认真研究课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有健康、快乐、完善、本真的童年；根据教学研究撰写好教育教学论文；与城区开设互动课，进行教学沙龙，形成互动式发展；开展同上一堂课教学研讨的基础上，进行课堂教学论坛。

（一）加强骨干培养，促成教师专业成长教师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干教师培养力度，搞好素质提升工作，促进教师加速实现专业发展。

1、开展专业学习。鼓励教师每学期“读一本书、研究一个问题、总结一份心得”，针对自己的教育教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进行积极的实践探索，努力向“研究型”、“学者型”教师的目标迈进。

2、搭建平台，扩大骨干教师队伍。既要发挥教研大组成员的积极作用，更要多关注青年教师的成长，健全各学科青年教师的学习制度，为他们提供更多的全市性或区域性教研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参加教学技能竞赛的机会，鼓励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干教师群体。

3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干教师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教育资源，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教育教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年教师，一起确定研究的课题，一起制定开展研究的方案，一起探讨研究的进程，促使青年教师尽快在研究中成长。

（二）增强教科研意识，营造浓郁的教科研氛围。

随着课程改革的进一步深入，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越强烈，培养研究型的教师成了学校师资资队伍建设目标。教师的教学科研水平参差不齐，特别是来自农村小学的教师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分离，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变教师观念的职责。加强新课程理论学习，增强科研意识；引导科研与教学相结合，增强科研意识；吸引教师参与到学校重大课题的研究中来，增强科研意识；扩大科研成果的宣传面，建立考核制度，激励措施，让教师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研氛围。

(三)做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果。

本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果直接透视着我校的教科研水平。鼓励教师积极参与，早动手，早准备。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平时的素材的积累，让平时教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的基础。本教科室为完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下：

定题定思路（4）——拟订初稿（6底前）——初评答辩，发布修改（8底前）——定稿，送区参评。（11底）。

同时鼓励教师积极向国家级、省级、市级刊物。

学校教科室工作计划篇十二

以现代化教育,教学理论为指导,以教育科研为先导,以全面提高教育质量为教科研工作的中心,以促进教师专业发展为目标,坚持科研与教研并轨,以课题为抓手,教科研为阵地,各教研组为基地,扎实做好教育科研工作,使教科研立足课堂,走向实践,务求提高广大教师的创新意识和科研水平,巩固已取得的科研成果,推进学校科研工作的深入,努力开创教科研工作的新局面.

二,工作目标。

1,健全学校教育科研考核制度,在原有的基础上,进一步规范教师教育科研工作考核制度,以促进我校教师投入教育科研的积极性.

2,提高管理水平,以课题为抓手,以教科研为阵地,以各教研组为基地,全方位提高教师素质,用先进的教育思想,理论武装头脑,切实转变教育理念,特别是要加强对青年教师教科研能力的培养,促进全体教师以经验型向理论型,科研型转化.

3,开展各级课题研究,强化课题过程管理,经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会,使课题研究不流于形式,保证课题研究做到规范有效,在此基础上,做好部分课题结题的资料完善及结题工作.

4,争取让教师论文发表,获奖的'人数超过往年.

三,主要工作和思路。

1,开展各级课题研究,在校长室的领导下,切实加强对课题组的管理工作.定期召开课题主持人会议,布置有关研究要求和任务,交流课题开展情况,使课题研究正常化.

2,立足课堂,走向实践,深入开展教育科研活动,使教科研既扎根于教育教学实践,又为教育教学实践服务.促使教师用研究的眼光,研究的态度,研究的方式来从事教育教学,把研究作为教育工作和生活的方式,让研究伴随教师的专业发展成长.

3,组织教师开展读书活动,提高教师业务素质,继续落实县教科室提出的“五个一”活动.要求每位教师每学期至少读一本名著,每月至少写一个实践反思和教学案例,上一节公开课或研究课,每学期至少写一篇论文,做一项课题.积极组织教师参加上级组织的优秀教育论文,科研优质课评比活动.

4,充分发挥校本教研对教师职业的提升作用――经验型教学向研究型教学.通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教科研意识,提高反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程,摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况,使研究成为教师的职业特征.

5,扎实推进课程改革.引导教师强化问题意识,注重“发现问题――分析问题――解决问题”的过程,让学生,教师与课改一同成长.坚持“以课题推动课改,以课题提升课改”的工作思路,构筑课改研究与交流的平台,积极参与市,县,镇三级课改活动.分层开展课堂教学研讨活动,骨干教师上示范课,青年教师上展示课.邀请专家到学校上课作讲座,让教师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学,提高教学质量,加强学校教研活动的实效.

四,主要活动安排。

学校教科室工作计划篇十三

深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传达县教师发展中心科研科、学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，为一中的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。

二、工作重点。

1.夯实教学常规管理，进一步做好优化工作。

进一步完善《一中教学常规管理整体优化实施方案》，根据学校实际制定阶段性的特色常规项目管理考核制度，优化课堂教学管理，开展教学常规管理提升行动，本学期继续做好各项教学常规组织管理：备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设，重点做好特色课堂常规管理，包括常态课、研讨课、随堂课、拓展课等不同类型课堂研究，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，并通过定期与不定期督查，提高全校教师工作投入度和有效性。进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。

2.认真完成培训任务，促进教师专业成长。

加强教师选课指导，通过短信平台、学习会等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加专业发展培训。全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作，按要求组织教师参加各级各类教师专业发展培训，进一步明确本学期培训工作目标与任务，组织各学科教师参加《中小学教师职业道德与法规》30学时培训，按规划督促教师参加第二轮周期90学时培训，引导教师开启第二轮五年周期的培训任务等各短期外出培训，切实体现“走出去、请进来”的研训理念，通过校际沟通与交流，促进学习，促进教师的专业成长。

本学年我校共有入职3年内的新教师11位，学校开展师徒结对工作的同时，结合《xx县教师“新苗行动”三年培养计划》，组织新教师积极参加县各项培训及评比。如：201x年入职新教师的试用期“学”阶段的集中培训；201x年入职新教师的第二学年“教”阶段培训及教学五项指标、四项规范达标验收；201x年入职新教师的第三学年“评”阶段培训及教学案例、设计、命题、反思等教学科研评比。

3.加强校本教研活动，提升教师学科素养。

整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理。加强校本培训指导，规范学分管理。全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定精神，建立和完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，突出以校为本的主题研训项目，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，寻找校本教研有效性的途径，进而推进学校教研组建设，有序有效开展学校的草根教研。

4.规范校本培训管理，完善校本博客建设。

进一步强化以校为本的培训，认真落实《xx县校本培训实施细则》，及时制定学校校本培训年度计划和学期计划并上传至校本培训博客。结合学校实际和学科特点，有计划针对性开展丰富多彩的校本研训活动，提升校本研修的质量与效益。通过校本培训与学科素养提升相结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，有力推进全校教师教育工作和教师队伍建设，进一步加强校本培训平台管理、过程管理，加强校本培训过程指导督查和博客建设。

5.深化课题管理，提升教育科研能力。

指导教师做好本年度各级各类课题申报、结题指导和成果参评工作。突出微课题、微课程研究，提升教师的教育研究能力，提升结题课题的科研品质，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归。

学校教科室工作计划篇十四

为了促进我校教育改革的不断深入，使教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力，成为提高教育质量的有效手段，成为教师专业发展的有效途径，我们教科室将继续坚持“以人为本”，充分发挥教科室的“研究、指导、服务”三大职能，着力提高我校教科研水平，提升学校品位。为此特制定本学期工作计划如下：

一、指导思想。

坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革和学校创星后时期的新要求，使教育科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，着力追求教育科研的实效性，积极营造教育科研发展的新优势。

二、工作重点。

1、继续做好新课程教学改革，加强课堂教学的研究。

坚持以课程改革为核心，认真做好课改实验的信息传递与研究工作，及时了解各学科新课程教学的实际动态，深入研究新课程教学中的问题和困难，积极为新课程教学与新课程背景下的新高考服务。

2、继续做好新课程学科培训，形成浓厚教科研氛围。

本学期要组织多渠道、多形式、多元化的培训活动，提倡问题式、主题参与式和案例式培训方式，将教材分析、理论辅导、专题研讨、专家讲座、典型交流和案例示范有机结合起来，进一步增强学科培训的针对性和有效性，帮助教师切实更新观念，增强主动发展的意识，在实践中学习，在反思中提高，以适应素质教育和新课程改革对教师的要求。

（1）继续组织各学科开展新课程教学专题研讨会议，及时总结教学经验和反馈新问题。

（2）继续深化青蓝工程工作。

（3）创造条件，组织骨干教师参与校际教研或聘请专家活动做科研专题讲座。

3、加强教研组建设，做好校本研训指导和服务工作。

本学期要进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。

（1）教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。

（2）教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等，做到活动项目化。

（3）逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研情况，奖励优秀教研组，促进学校浓厚的教研氛围。

4、加强课题研究，落实过程管理。

本学期继续课题的研究工作，坚持从教学实践中发现问题，开展问题研究，解决教学实践问题的原则，从小处着手，以个案研究为主要方法，以行动研究法为主要手段开展课题研究。做好课题研究检查工作。对我校立项的省市课题，强化过程管理，完善课题的教科研档案，促进课题研究的规范化和持续性。确保我校“十一五”课题立项的研究质量有新的飞跃。

5、完善学科竞赛方案，细化辅导过程考核。

学科竞赛是展示我校教科研结果的一个重要因素，我们将继续加大对学科竞赛的考核力度，细化考核方案，使学科竞赛成为我们学校的教科研工作的一个亮点。

三、月主要工作安排。

3、编辑校刊《胥浦荷》。

4、课题组会议，立项课题检查。

5、安排落实本学期的学科竞赛。

6、“盛荷杯”中青年教师课堂教学竞赛。

3、提高课堂教学效益课堂教学公开课安排。

4、课题工作会议、立项课题检查。

5、做好研究性学习具体操作方案。

6、“盛荷杯”中青年教师课堂教学竞赛颁奖。

7、教师专业发展学校专家讲座（英语）。

1、提高课堂教学效益课堂教学公开课安排。

2、课题工作会议、立项课题检查。

3、组织专家讲座。

4、组织落实参加市教研活动。

1、教研组工作检查。

2、课题工作会议、立项课题检查。

3、教师专业发展学校专家讲座。

3、专家讲座。

4、骨干教师培训课题工作会议。

1、课题工作总结。

2、常规资料整理归档。

4、青蓝工程学期考核。

5、校刊材料整理。

学校教科室工作计划篇十五

我班共49名学生，其中男生24人，女生25人，本学期学生流动较多，有三名学生转出，两名学生转入。一学期班主任当下来，发现只要给学生机会，他们还是愿意表现自己展示自己，很多同学上课时敢于大胆举手发言，说出自己的想法。自从有了“小苹果”作为奖励，学生们的积极性高多了。但是学生卫生习惯还是有待加强，有个别同学还是会忘记勤剪指甲，每次打扫卫生总是会有一些角落遗忘，虽然学生心中已有了一定的意识，但是还未深入内心，这学期的工作要点就是要加强学生习惯养成教育。

二、指导思想。

以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为准绳，以“少先队活动”为主阵地，寓德育教育于丰富多采的活动之中，培养学生学会做人，学会做事，培养健全的心理和良好的道德品质，培养团结协作的群体意识，努力提高学生的素质，创建良好班集体。

三、工作目标。

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

四、工作要点及措施。

1、德育方面。

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

要关心学生的`生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

2、智育方面。

面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

3、体卫艺方面。

教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

五、具体工作安排。

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》。

3、抓好学生常规，行习惯养成教育，形成良好行为习惯，早日进入正常秩序。

4、始业教育。

5、“好习惯，我养成”行规教育之用膳习惯的养成。

6、庆祝“三八”妇女三个一活动。

7、开展“我做21世纪新雷锋”系列活动。

8、迎3.12植树节，建立中队“植物角”

7、刊出主题黑板报。

8、开展读书节活动。

9、立定跳远比赛。

1、“好习惯，我养成”行规教育之卫生习惯养成。

2、“祭扫英烈，告慰忠魂：祭扫烈士活动。

3、举行“寻烈士的足迹”年段队会。

4、举行校立定跳远比赛。

5、期中测试。

6、刊出主题专刊。

7、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。

1、“好习惯，我养成”行规教育之乘车习惯养成。

1、庆祝“五一”国际劳动节。

2、校仰卧起坐比赛。

3、为艺术节练节目。

4、开展“劳动最光荣”主题教育。

5、刊出主题专刊。

6、校艺术节展示活动。

7、继续抓好纪律和学习目的教育。

1、“好习惯，我养成”行规教育之文明礼貌习惯养成。

2、庆六一系列活动。

3、挑战校园吉尼斯活动。

4、开展家访活动。

5、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。

6、刊出主题专刊。

7、学生各类评比。

8、做好本学期期末工作。

9、小学期末考试。

七月份:做好各项工作总结。

学校教科室工作计划篇十六

根据《学校二五发展规划》精神，xxxx年是“办学效益提升年”，xxxx年是“心理健康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期继续“坚持学校特色化内涵发展”的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进教师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。

以三大项工作：课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校教育教学质量稳步提升。

1、深入落实“课题带动”策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作，继续规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更好地探索教育教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教育教学。

2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，激励广大教师的科研热情，推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进教师群体专业成长。

3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教育，推动学校全面和谐发展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。

（一）多级别课题研究。

1、省级课题：

完成湖南省教育科学“十二五”规划课题《加强心理健康教育，推动学校和谐发展》的开题、前期研究工作。

完成湖南省基础教育教学研究项目课题《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的开题、研究工作。

完成湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题《自动录播系统在课例研修领域的运用研究》的阶段研究工作。

完成湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题《“把握家长心理需求，提高家长学校实际效性”实践研究》的开题、研究工作。

2、市级课题：

完成《普通高中办学模式多元化改革研究》的阶段研究工作。

3、校级课题：

继续推进教师小课题研究，小课题覆盖率85％，要求每个备课组确定课题主攻的方向，继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际，本学期小课题研究的基本方向是：围绕落实“双模”教学的改进与推进开展研究，省级课题研究与校本课题研究同步进行。包括以下方面的内容：改进版“双模教学”（“学案导学，自学探究，当堂评价”和以学习小组为载体的四清学习模式）的研究；典型课例研修；校本教研“一主四化”研究；普通高中办学模式多元化改革研究等。

继续以《教学科研手册》为载体，重视教科研资料的搜集、整理，使课题资料积累更丰富规范。

继续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，教师在对自身工作的自我观察、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题研究就会成为教师的一种自主自觉行为，成为教师专业成长的内驱机制，从而推动教师职业生涯向纵深发展，减轻教师职业倦怠。

（二）多维度研训提高。

1、学科素养与综合素养研训相结合：

（1）组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务；

（2）组织好寒暑假校本培训。

2、年龄与层次梯队专项培养相结合：

（1）重点搞好青年教师培养工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效化。继续使用《十五中青蓝工程实施手册》，记录每对师徒的辅导全过程。

（2）搞好学科带头人、骨干教师、校内名师的选拔和培养工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。

3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙”，加强“微格教研”、“课例研修”工作。

4、学习平台与竞赛平台相结合:。

高质量办好《教育嘹望》，为教职工的教科研提供平台。

与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。

继续积极发动教师参与论文参评、发表工作。

（三）多角度特色发展。

1、研究性学习：根据我校的实际情况，在原有基础上加大指导教师对学生课题的指导力度，使研究性学习成果质量实现较大突破。

2、心理健康教育：

（1）完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。

（2）按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教育中心的使用、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会能力，培养学生处理人际关系和家庭危机的能力，建立部分学生的心理个案档案。

（3）结合心理课题，宣传并全方位渗透心理健康教育知识，助推学校全面和谐发展。

3、校本课程开发。继续在高一年级开设走班制校本选修课程，继续使用管理软件全程管理，继续丰富选修课程内容，继续充实我校校本课程教材系列丛书。

4、九门学科建设。继语文学科之后，继续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年内培养一批教学能手，培养一批学术能人，力争市内有名气、省内有影响。

（四）其他工作：

1、整理、完善教师科研档案；

2、搞好国际合作班学生学法指导工作；

3、与学校各部门密切配合，完成各项临时工作。

学校教科室工作计划篇十七

20xx年，我室将继续围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研氛围，增强全体教师的科研意识以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的具体情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学品味，教科室工作计划。

1.通过课题实施，提高教师教科研意识和水平；

2.通过萨恩斯word的市级竞赛，提高教师案例编写水平；

3.利用市级教育专题论文竞赛机会，提高教师案例搜集和编写的意识和水平；

4.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的理论底蕴。

1.学校核心课题的拟定和专家引领

2.学科组课题的市级立项以及结题课题的过程性实施

3.开展青年教师撒恩斯word的案例撰写和课件制作，提高现代教育技术水平

4.教育教学专题论文和课题实践报告的撰写

5.教师案例撰写

6.主题性同课异构教研活动

（一）课题引领，提升教科研水平

依托市级课题研究和立项时机，积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。

学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高级别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品味。

加大学科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目标，也提高教师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性，工作计划《教科室工作计划》。

（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂

走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动，提升教学对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。同时依托各级萨恩斯word的案例撰写竞赛活动，积极发动全体青年骨干教师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识，能够在市政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。

（三）德育论文，教育活动德育化

依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使教师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升教师的德育研修意识。本次活动组织教师从案例搜集、论文框架搭建、组内交流以及专家引领等方法，促使教师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展示和交流，真正实现德育专题的研修和提升。

（四）完善教科研骨干队伍建设

学校20xx学年开始组建教科研骨干队伍，这对提升学校教科研工作具有极强引领作用，同时为了发挥教科研队伍的科研水平，本学期将着力于科研骨干教科研素养的加强，同时实现了学校教科研的人才梯队建设。本学期学校教科研大组成员将以开展课题申报、课题实践过程作为校本研究形式；同时学校组织教科研大组成员赴杭州市文一街小学开展教科研交流互动，提升教科研大组成员的科研理念和实践操作；其次教科研骨干成员以学科组为单位开展课堂教学示范、教学理念讲座等活动。

（五）教科研结对活动

在校长室领导下，本学期将开展与杭州市 小学的教学搭对活动，在活动中教科室组织教师开展教学联谊活动、教学理念交流活动以及学生的交流活动，这都在一定程度上实现了教师教学水平的高层次交流和理念交流。

行事历：

二月份：制定教科室工作计划。

三月份：建德市级课题申报；学科组开展首批次课堂同课异构活动；教科研大组成员会议以及杭州交流活动；浙江省立项课题中期检查；参加建德市教科研负责人会议。

四月份：参加建德市级教科研论文评比；参加建德市级多媒体竞赛活动；第二批次同课异构展示活动；参加省市立项课题负责人会议。

五月份：第三批次教学研讨活动；教科研大组成员交流著作阅读心得；参加建德市科技课题的申报工作。

六月份：教科研室工作总结；参加省市级立项课题的申报工作。

八月份：制定20xx学年第一学期工作计划。

九月份：参加建德市教师课例撰写评比活动；教师同课异构互动研讨；教科研大组成员会议；参加建德市教科研负责人会议。

十月份：开展教学专题论文的提纲撰写活动；教师教学专题研讨活动青年农村教师立项课题中期汇报；参加建德市教学课例的评比活动。

十一月：开展教学专题论文的交流活动；教科研大组成员科研交流活动。

十二月：参加建德市教学专题论文评审；教科研总结。

学校教科室工作计划篇十八

以上级基础教育工作会议精神为指针，以学校工作计划为指导，以课程改革为切入口，进一步深化课程改革，不断更新教学观念，浓厚校园文化氛围，优化课堂教学，重视培养学生创新能力，抓好课题的研究，认真抓好青年教师的培养工作和师资队伍的建设，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累。

2、已申报课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，写好教学叙事和教学随笔。邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。

4、学校的教育与教学活动过程中，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，研究方法与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。

1、根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

2、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。

3、在做好课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。

4、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

5、教师每学期上交5000字以上读书摘抄，学期末进行考核评比。

6、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

7、继续收集新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料并下发给每位教师，为课题研究者提供第一手资料。

总之，搞好我校教科研工作要靠全体教师的共同努力，开展教科研工作的目的是使广大教师从经验型转向理论型，从随意性转向计划性，从盲目性转向科学性。只有这样，全校的教学水平才能稳步提高。