高校辅导员岗位职责内容(大全11篇)

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高校辅导员岗位职责内容篇一

1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。

2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。

3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要资料的公民道德教育。

5.对学生进行全面发展的素质教育。

1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。

2.共青团工作。在工作资料上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。

3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班群众在大学生思想政治教育中的组织力量。

学习是学生的天职，个体在学校内理解的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅仅教会学生知识，更帮忙学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都十分重要，是大学生可持续发展的基础。

高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理主角，转变为带给各类学生生活服务的主角。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要好处；同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮忙学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

高校辅导员岗位职责内容篇二

第一条。

为进一步深化学校人事制度改革，强化岗位意识，实行岗位管理，规范聘期考核，全面考核评价教职工聘期岗位履职情况，充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性。根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发[2008]66号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》(教师[2016]7号）等文件精神，特制定本办法。

第二条。

优化考核方式，突出工作绩效。采取自我评价与单位考核相结合、定性考核与定量考核相结合、年度考核与聘期考核相结合的方式，从德、能、勤、绩、廉五方面进行全面考核。将师德表现作为考核的首要内容，重点考核工作实绩，对有师德禁行行为和受到廉洁纪律处分者，考核实行一票否决制。

第三条。

强化考核，能上能下。强化聘期履职考核，科学使用考核结果，以考核倒逼提高，以考核推动发展，健全岗位能上能下、能进能出的竞争和聘用机制，对考核不合格人员实行降级聘用、高职低聘或转岗分流。

第二章考核内容。

第四条。

教师专业技术岗位（一）基本要求遵守宪法和法律，热爱教育事业；爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，团结合作，爱护学生；恪守学术道德，力行师德规范，遵守校纪校规，维护学校声誉；完成继续教育培训任务，全面履行岗位职责。

（二）二级岗位。

1.配合学院积极参与规划学科专业发展，指导学科队伍建设，组织重点学科、重点研究基地、重点实验室的建设，组织开展重大科学研究工作。

2.指导教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量。3.组织教育教学研究，指导教学团队、创新团队建设和教育教学实践活动。

4.指导青年教师2—3人，指导高级访问学者或研修人员。指导培养博士生研究生和硕士研究生。

5.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生学年论文、毕业论文（毕业设计）。6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（1）理工科主持a类项目1项，文科主持b类及以上项目1项（或横向科研经费理工科20万元，文科类10万元）；发表a1类论文1篇（或a2、b类论文各1篇；或b类论文3篇），或其他a类成果1项（或其他b类成果2项）。

（2）理工科主持a类项目2项，文科主持a类项目1项。（3）横向科研经费理工科50万元，文科20万元。（4）理工科a1类论文3篇，文科a1、b类论文各1篇（或a2类论文1篇，b类论文2篇）。

（5）其他a类成果2项。7.承担社会服务工作。（三）三级岗位。

1.配合学院积极参与学科专业规划和学科学术梯队、科研基地平台、实验室的建设，组织开展重大科学研究工作。

2.指导教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量。3.组织教育教学研究，指导教学团队、创新团队建设和教育教学实践活动。

4.指导青年教师2—3人，指导高级访问学者或研修人员。指导培养博士研究生和硕士研究生。

5.担任班主任，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

6.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生学年论文、毕业论文（毕业设计）。7.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（1）理工科主持a类项目1项，文科主持b类及以上项目1项（或横向科研经费理工科16万元，文科8万元，音美舞体5万元）；发表a类论文1篇（或b类论文2篇）。（2）横向科研经费理工科40万元，文科15万元。（3）理工科a1类论文2篇，文科a1类论文1篇（或a2、b类论文各1篇）。

（4）其他a、b类成果各1项（或b类成果3项/音美舞体b类成果2项）。

8.承担社会服务工作。（四）四级岗位。

1.参与学科专业规划和教学科研团队、实验室建设。

2.参与教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量。3.开展教育教学研究和教育教学实践活动，参与教学团队、创新团队建设。

4.指导青年教师，指导高级访问学者或研修人员。指导培养硕士研究生。

5.担任班主任，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

6.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生学年论文、毕业论文（毕业设计）。7.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（1）主持c类及以上项目1项（或横向科研经费理工科12万元，文科6万元，音美舞体3万元）；发表b类论文2篇（或其他b类成果2项/音美舞体b类论文1篇）。（2）主持b类项目1项。

1.参与教育教学改革，不断改进教学方法，提高教学质量。2.开展教育教学研究和教育教学实践活动，参与教学团队、创新团队建设。

3.指导讲师、助教、进修教师。指导培养硕士研究生。4.担任班主任，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（2）主持b类项目1项。

（5）其他a类成果1项（或b类成果2项）。

7.承担社会服务工作。（六）六级岗位。

1.参与教育教学改革，不断改进教学方法，提高教学质量。2.开展教育教学研究，参与教学团队建设和教育教学实践活动。

3.指导讲师、助教、进修教师。指导培养硕士研究生。4.担任班主任，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（2）主持c类项目1项。

1.参与教育教学改革，不断改进教学方法，提高教学质量。2.开展教育教学研究，参与教学团队建设和教育教学实践活动。

3.指导讲师、助教、进修教师。指导培养硕士研究生。4.担任班主任，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担研究生、本科生教学工作：

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：

（2）主持c类项目1项。

1．参与教育教学改革，不断改进教学方法，提高教学质量。2．开展教育教学研究，参与教学团队建设和教育教学实践活动。

3.协助导师（或高级职称教师）开展本科教学辅助工作。4.担任班主任、辅导员，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担教学工作：

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（须同时完成以下两项/音美舞体完成一项）：

（1）主持d类及以上项目1项（或横向科研经费理工科4万元，文科2万元）。

（2）c类成果2项。7.承担社会服务工作。（九）九级岗位。

1.参与教育教学改革，不断改进教学方法，提高教学质量。2.开展教育教学研究，参与教学团队建设和教育教学实践活动。

3.协助导师（或高级职称教师）开展本科教学辅助工作。4.担任班主任、辅导员，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：（1）主持d类项目1项。

1.不断改进教学方法，提高教学质量。

2.开展教育教学研究，参与教育教学实践活动。

3.协助导师（或高级职称教师）开展本科教学辅助工作。4.担任班主任、辅导员，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担教学工作：

（2）指导学生教育（专业）实习、社会实践、学年论文、毕业论文（毕业设计）等。

6.承担科学研究任务（完成下列一项即可）：（1）主持d类项目1项。（2）c类成果1项。7.承担社会服务工作。

（十一）十一级岗位。

1.不断改进教学方法，提高教学质量。2.参与教育教学研究和教育教学实践活动。

3.协助导师（或高级职称教师）开展本科教学辅助工作。4.担任班主任、辅导员，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

5.承担教学工作：

（2）指导学生专业实习、社会实践；6.承担科学研究任务：d类成果1项。7.承担社会服务工作。

（十二）十二级岗位。

1.协助导师（或高级职称教师）开展本科教学辅助工作。2.随堂听指导教师讲授课程，并进行辅导答疑、批阅作业等。3.担任班主任、辅导员，指导学生就业、创新创业、社会实践和各类竞赛等工作。

4.承担教学工作：

（2）指导学生专业实习、社会实践；5.承担科学研究任务：d类成果1项。6.承担社会服务工作。

第五条。

其他专业技术岗位。

（一）基本要求。

遵守宪法和法律，热爱教育事业，爱岗敬业，团结合作，业务熟练，服务育人；恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，自觉维护学校声誉；完成继续教育培训任务，全面履行岗位职责。

（二）实验技术系列。

（1）组织实验工作，完成实验任务，撰写实验报告或论文。（2）根据需要，承担一定的实验教学工作。（3）研究工作业务，提高实验教学和操作水平。（4）解决实验工作中出现的技术和疑难问题。（5）指导和培养青年实验技术人员。

（6）负责实验室的管理及仪器设备的调试、维护、检修工作。

（7）承担社会服务工作。（三）图书资料系列。

（1）搜集有关学科的学术动态和编辑出版信息。（2）研究熟悉业务，提高工作水平。（3）审理稿件。

（4）承担有关期刊管理的日常编务工作，对文稿、书稿进行文字加工和编辑技术处理。

（5）承担社会服务工作。

（六）实验技术、图书资料、档案博物、期刊编辑以及工程技术、会计审计、医疗卫生、中小学（幼教）等其他专业技术岗位由聘任单位根据实际情况及岗位性质、工作特点制定考核办法。

第六条。

管理人员岗位（一）基本要求。

遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，团结合作，恪尽职守，勤勉尽责，业务熟练，管理育人，模范遵守学校规章制度；具备较高的思想政治素质和政策水平，具有履行岗位所需要的理论水平、管理水平和组织协调能力，具有良好的职业道德和服务意识，清正廉洁，作风民主正派；自觉维护学校声誉，不断学习，乐于奉献，工作有创新性和开拓性，按时高效地完成岗位任务；完成继续教育培训任务，并承担一定社会工作。

（二）各单位根据其工作职能和任务分工制定各级岗位的考核办法。

第七条。

工勤人员岗位（一）基本要求。

遵守宪法和法律，恪守职业道德规范，遵守校纪校规，有强烈的工作责任心，熟悉业务，服务规范，服从工作安排，认真履行岗位职责，保质保量完成工作任务；具有丰富的生产实践经验和熟练的技艺及操作技能，能按时高效地完成本职工作；认真学习本专业(工种)专业知识，钻研业务技能；对初级技术工人进行技术指导。

（二）工勤人员由各聘任单位根据实际情况及岗位性质、工作特点制定考核办法。

第八条。

教职工在履行以上基本岗位职责的同时，还应完成学校和单位安排的其他工作任务。

第九条。

聘任在专业技术岗位的机关、直属单位管理岗位任中层领导和学院领导班子，教学工作量的减免按照学校相关文件的规定执行。

第三章组织与实施。

第十条。

考核组织岗位聘期考核由学校党委统一领导，全面指导学校教职工岗位考核工作，研究决定考核相关事宜。

各单位成立岗位考核工作小组，负责具体组织实施本单位岗位聘期考核工作。

第十一条。

考核程序。

（一）安排部署。学校在聘期结束前安排部署岗位聘期考核工作，明确考核要求和程序。

（二）公开报告。二、三岗教授公开作学术报告或“代表性成果”进展报告。

（三）业绩认定。各类各级岗位聘用人员应向所聘单位提交聘期岗位履职情况和工作业绩，填写《西北师范大学教职工岗位聘期考核表》，由所在单位核实汇总后将工作业绩材料提交学校相关职能部门审核。教职工从事校内外社会服务工作，经相关部门认定后，应计入个人工作业绩。

（四）确定等次。各单位依据审核结果，对所聘人员履职情况进行全面考核，给出明确考核结果意见，并将考核结果予以公示（公示期为5天）。公示无异议，将考核结果报学校审核。

（五）学校审定。学校对各单位的考核意见进行研究确定聘期考核结果。

第十二条。

考核结果。

考核结果分为合格、基本合格和不合格三个等次。合格：按时高效、保质保量完成岗位任务。

3．出现学术不端行为，经学校学术委员会查实，问题严重、影响恶劣者；

5．教学质量综合评价不合格者；6．聘期内年度考核两次不合格者；

7．聘期内出现重大教学事故或重大工作失误，给学校造成损失者；

9．连续旷工超过15个工作日或一年内累计旷工超过30个工作日者；

10．违反有关规定，经学校研究聘期考核不合格者。第十三条。

考核结果使用。

（一）考核结果是续聘、晋级、低聘、解聘、调整岗位以及奖惩的重要依据。

各单位根据本办法，结合单位实际，制定本单位考核细则，并组织实施考核工作。

第四章附则。

第十五条。

聘期科研成果认定按照《西北师范大学科学研究项目、成果分类办法》相关规定执行。

第十六条。

应用学科专业技术岗位科学研究任务按相应文、理、工科专业对应要求执行。

第十七条。

本办法适用于我校正式在编在岗教职工和学校聘用的人事代理人员。

附：西北师范大学教师专业技术岗位聘期岗位职责一览表。

高校辅导员岗位职责内容篇三

1、思想政治教育。帮忙和指导大学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;树立正确的世界观、人生观、价值观和努力实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。深入了解掌握大学生思想状况，有针对性地开展思想政治教育，指导和组织开展好形势政策教育和各种主题教育活动。

2、党团工作指导。协助学院党委指导学生党支部建设，做好入党用心分子培养、学生党员发展和教育管理工作。指导学生团支部开展丰富多彩的主题团日活动，做好团员教育、评议和推优入党工作。充分发挥党团组织的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用。专职辅导员可兼任学生党支部书记、学院团委书记等相关职务。

3、班级组织建设工作。以学风建设为中心，思想道德建设为基础，指导班委会开展工作，努力加强班风建设。严格要求，大胆管理，建立健全各项班级管理制度，做好班级学生干部的选拔、培养和考核工作。深入学生，关心、爱护、指导、帮忙学生，热情为学生服务，努力保护学生的合法权益，作学生的良师益友。

4、学风建设与学业指导。加强与任课教师、班主任、研究生导师经常沟通，全面了解学生的学习状况，帮忙学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、设计学涯规划，促进学业进步。

5、素质拓展指导。指导学生开展校园文化建设和社会实践活动，组织好学生技能培训活动、课外科技学术活动、文体娱乐活动、社会实践活动，拓展学生素质，培养学生的创业创新潜力和实践潜力。

6、职业规划与就业指导。帮忙学生进行职业生涯规划，为学生带给高效优质的就业指导和信息服务，帮忙学生树立正确的就业观念，促进学生充分就业。

7、心理健康教育与指导。帮忙学生了解掌握常见的心理调适方法，培养健全的心理品质，及时发现并协助有关部门处理由于学生心理疾患而导致的各种问题，努力防止因心理问题引发恶性事故。

8、日常事务管理工作。坚持公开、公平、公正的原则，做好综合测评、评奖评优、助学贷款、勤工助学等学生日常管理工作。经常深入宿舍，指导学生营造良好的宿舍卫生环境和文化环境，充分发挥学生宿舍的育人功能。及时了解学生的思想、学习、生活状况，维护学生权益，为学生排忧解难。

9、相关课程的教学工作。应结合自身专业特点，承担大学生思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

10、安全稳定工作。依照国家有关法律法规和校规校纪，做好大学生的安全教育和管理，增强安全意识，参与处理涉及学校和社会安全稳定的事件。

高校辅导员岗位职责内容篇四

为了进一步加强我院学生教育管理工作，加强与家长的联系、沟通与交流，探索建立学校、社会、家庭共同做好学生教育管理工作的长效机制，保障在校大学生的健康成长，建立和完善我院家校联系制度，特制定本办法。

一、适用范围。

凡厦门大学嘉庚学院在校学生有下列情况之一者，均可由所在系行政秘书兼辅导员及时与学生家长联系：

(一)对取得以下嘉奖学生，应特向家长寄发喜报：

1.获得省级以上表彰;。

2.在院级以上学术科技等竞赛活动中取得突出成绩;。

3.有助人为乐、见义勇为等先进事迹，在学校和社会上产生较大影响;。

(二)对发生以下事件的学生，应及时与家长重点沟通：

4.遭遇意外损害、严重心理障碍和突发疾病需住院医治;。

6.学业修读困难、无法正常参加学院的教学安排;。

7.国家法定节假日、寒暑假未按时到校注册报到，未及时请销假;。

8.有重新学习(休学返校)、退学等情况;。

10.在校期间不能正常缴纳学费，有恶意欠费嫌疑;。

11.被认定为特困生、贫困生;。

12.学院认为的其它需要告知家长或需要家长配合处理的情况。

二、通报形式。

1.信函书面通报通过信函的形式将学生情况及时通报学生家长;。

2.电话、短信通报以电话、短信或者电子邮件的形式将学生情况及时通报学生家长;。

3.当面告知请学生家长到校或委派专人进行家访，当面通报学生情况。

三、相关要求。

2.各院系要做好通报工作的相关记录，特别是通报过程中学生家长反馈的意见;。

高校辅导员岗位职责内容篇五

(一)做好思想政治教育工作。

1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。

2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。

3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要资料的公民道德教育。

5.对学生进行全面发展的素质教育。

(二)指导党、团、班级工作。

1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。

2.共青团工作。在工作资料上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。

3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班群众在大学生思想政治教育中的组织力量。

(三)对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体在学校内理解的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅仅教会学生知识，更帮忙学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都十分重要，是大学生可持续发展的基础。

(四)做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理主角，转变为带给各类学生生活服务的主角。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要好处;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮忙学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

四、辅导员的工作理念与方法。

高校辅导员岗位职责内容篇六

说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;。

八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。

2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。

3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。

5.对学生进行全面发展的素质教育。

1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。

2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。

3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

(三)对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。

(四)做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

第九条日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，关心学生的实际问题，经常以个体谈心、小组座谈等形式，开展日常思想政治教育工作，引导大学生树立个人理想、社会理想和政治理想，养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍楼3次，每学期至少与每位同学深入谈心1次，与重点学生至少谈心3次。

第十条主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育活动，每两周召开1次班会课，其中一半以上要用于主题教育活动。

第十一条学生骨干队伍的指导和培养。做好学生党员和班级学生干部队伍的培养工作，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织积极向上的学生活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开学生骨干队伍的会议，进行工作指导和专题培训。

第十二条协调多方力量参与育人工作。组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等，共同在大学生中间开展形式多样的教育活动，做好经常性的思想政治工作，定期与导师进行关于学生情况交流。

第十三条积极拓展网络育人平台。熟悉网络基本应用技术，开展网上思想政治教育工作，利用bbs、班级论坛、班级博客等平台，发布信息、组织网上讨论，及时进行网络舆情的引导，鼓励辅导员开设辅导员博客，通过msn、qq等网络工具与学生进行沟通。

第十四条掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。

第十五条班级(楼)制度建设。指导学生建立规范的班级(楼)。

规章制度。

合理运作班级(楼)事务做到制度育人至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制度》、《奖学金评定制度》、《紧急事务处理条例》4项规章制度。

第十六条德育评定和奖学金评定工作。坚持公平、公正、公开原则，做好德育评定和奖学金评定工作，充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。

第十七条学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境,协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。

第十八条帮困助学工作。协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体(经济困难、身心疾患等)学生的基本情况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮助经济困难学生完成学业。

第十九条突发事件处理。采取有效措施积极预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。

第二十条学习观教育和学风建设。加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力;培养学生终身学习能力，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习能力，指导学生积极参与科技创新、社会实践和小型社会科学研究;积极参与学生学习预警工作，与导师沟通，帮助学习困难学生界定学习问题、建立解决策略、改善学习状况。

第二十一条心理健康教育工作。普及心理健康教育知识，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，配合学校心理咨询中心做好学生的个体咨询和团体辅导，适时提醒心理问题严重的同学进行咨询和治疗，积极参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络的建设。

第二十二条职业发展教育工作。普及职业发展、生涯规划知识，调动各方主体和资源指导学生进行职业生涯规划，协助职业发展指导中心做好就业信息发布等服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念。

第二十三条积极参与各类培训。新任辅导员须参加新任辅导员培训并通过考核方能上岗，在职辅导员须根据学校的辅导员培训计划，有选择地参加日常培训和专题培训，每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训。

第二十四条加强理论研究。加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，有针对性地开展学生思想政治教育工作的研究，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。

高校辅导员岗位职责内容篇七

1.认真贯彻上级有关少先队工作的指示精神，根据学校的中心工作，负责制定全校少先队工作计划，开展少先队活动。

2.负责向学校及上级反映、汇报学校少先队工作状况;随时了解和掌握少先队工作和少年儿童的思想、学习、身体成长状况，及时同有关部门协商解决工作中存在的问题。

3.根据中学生的实际，有针对性、实效性地组织少先队员开展生动活泼的系列教育活动。

4.定期召开中队辅导员会议，指导中队辅导员顺利开展少先队工作。

5.有计划地培训各级队干部，指导队干部独立开展工作，培养其工作潜力。

6.培养、推荐优秀少先队员加入团组织。

7.做好少先队的日常工作，执行队的奖惩制度。

8.用心主动地争取班主任的支持，并配合他们做好班级队的工作。

高校辅导员岗位职责内容篇八

为加强辅导员工作队伍建设，促进工作交流合作，12月17日下午，文法学院辅导员工作述职会议于文法楼210进行。文法学院党委书记魏增产、文法学院院长章东辉、校团委副书记邵丽华、文法学院党委副书记杨雄出席指导，文法学院全体辅导员参加，会议由杨雄主持。

杨雄代表学院致辞，随后述职会议正式开始。

根据抽签顺序，首先由研究生辅导员、就业指导教师迟松以“用青春陪伴青春，用梦想守护梦想”为主题进行述职总结。迟松从个人基本情况、研究生工作、就业工作、高校交流、反思与收获五个方面展开述职，并表示接下来非全日制学生的思想政治教育和日常管理工作、就业工作的精细化是其进一步努力的方向。

学院资助、学业专项工作辅导员苏明星以“认真只能及格，用心才能优秀”作为述职主题，作为新入职的辅导员，他全面介绍了个人基本情况、负责学院工作、回顾反思、总结展望。他表示必将全心全力按照辅导员工作要求，认真学习，努力工作，全面提升自己。

全日制研究生辅导员刘鹏在述职中全面介绍了17、18、19三个年级的全日制研究生工作，同时对自己本年度工作做了总结反思，他表示，在新一年的工作中会加强理论学习、理清工作思路、注重工作总结、突破重点工作，更加尽职尽责的带好研究生。

本科18级辅导员马昭文以“在工作中反思，在成长中沉淀”作为自己的述职主题。她介绍了新闻宣传、心理专项工作以及国庆保障工作的情况，梳理了年级内部本年度的各项工作情况。在提到成长体会时，她对在自己完成学业进行身份转变这一特殊年份给予帮助和指导的领导、同事表示感谢，并表示了在接下来的工作中将尽心尽力，不忘初心。

本科19级辅导员孟昕从年度工作概述、完成情况、成果展示及个人反思四方面展开述职。她为19级同学举行多次班会和主题团日，实现了学生活动“有创意、有乐趣、有思考、有收获”，在评奖评优的专项工作中，积极落实学校政策要求，确保程序规范，公平公正公开。

本科17级辅导员张洋从自己所带年级的学生工作、共青团建设专项工作、其他专项工作、未来规划四方面展开述职。他对标辅导员的八项基础工作职责对自己本年度工作进行整体总结，对已有主要工作举措、工作成果进行梳理，对下一步工作重点领域进行策划，最后对本年度各方面工作不足进行反思，对未来工作规划做出展望。

作为毕业班的辅导员，本科16级辅导员孙翎童感慨颇深，他以“时光不语，静待花开——做引路人、做同行者”为题展开述职，重点介绍了年级情况和党建、文化育人方面的本年度党校开展、入党培养、传统文化节、戏剧节等策划组织工作。在致谢部分，他深情提到：“做辅导员是一件幸福的事，幸福在于你和学生都能在爱与被爱中成长。

在所有辅导员述职后，校团委副书记邵丽华做点评，她充分肯定了文法学院辅导员总体工作情况以及相关特色做法，同时建议学院和辅导员可以在下一步工作中充分利用校友资源，将校友工作与学生工作有机结合。

章东辉对文法学院辅导员工作给予肯定，并代表学院感谢辅导员团队一年来的付出。在点评中他提出了几点希望：一是希望辅导员们对学生工作的定位再次深入思考、围绕新文科建设努力提升创新能力;二是把握学生的多样性和工作的多样性，用心做教育，用心感染学生;三是结合本科生全程导师制，发挥好班导师、本科生导师、辅导员、高年级学长姐的协同育人作用。在接下来的工作中将辅导员工作系统化、体系化。在未来，学院将从各方面全力支持辅导员工作.

魏增产在点评中提出寄语：一是辅导员应结合自身专项工作、发挥个人特色、突出工作重点。二是希望辅导员团队齐心协力，打造更好的文法学生工作;三是希望将学生工作做出特色、做出成绩，更上层楼。同时他高度认可了辅导员们的辛苦付出，希望辅导员们在辛苦工作的同时也要劳逸结合，为学校、为学院健康工作。

最后，杨雄做会议总结，他认为在本年度每位辅导员在专项工作、安全稳定、学风建设、思想引领、心理辅导稳扎稳打，并提出未来工作的改进方案。本次辅导员述职会议，提供了辅导员间加强联系沟通的机会，有效的推动辅导员学生工作的系统化、规范化，推进学院学生工作更好发展。

高校辅导员岗位职责内容篇九

第九条日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，关心学生的实际问题，经常以个体谈心、小组座谈等形式，开展日常思想政治教育工作，引导大学生树立个人理想、社会理想和政治理想，养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍楼3次，每学期至少与每位同学深入谈心1次，与重点学生至少谈心3次。

第十条主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育活动，每两周召开1次班会课，其中一半以上要用于主题教育活动。

第十一条学生骨干队伍的指导和培养。做好学生党员和班级学生干部队伍的培养工作，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织积极向上的学生活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开学生骨干队伍的会议，进行工作指导和专题培训。

第十二条协调多方力量参与育人工作。组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等，共同在大学生中间开展形式多样的教育活动，做好经常性的思想政治工作，定期与导师进行关于学生情况交流。

第十三条积极拓展网络育人平台。熟悉网络基本应用技术，开展网上思想政治教育工作，利用bbs、班级论坛、班级博客等平台，发布信息、组织网上讨论，及时进行网络舆情的引导，鼓励辅导员开设辅导员博客，通过msn、qq等网络工具与学生进行沟通。

第十四条掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。

第十五条班级(楼)制度建设。指导学生建立规范的班级(楼)规章制度，合理运作班级(楼)事务，做到制度育人，至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制度》、《奖学金评定制度》、《紧急事务处理条例》4项规章制度。

第十六条德育评定和奖学金评定工作。坚持公平、公正、公开原则，做好德育评定和奖学金评定工作，充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。

第十七条学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境,协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。

第十八条帮困助学工作。协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体(经济困难、身心疾患等)学生的基本情况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮助经济困难学生完成学业。

第十九条突发事件处理。采取有效措施积极预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。

第二十条学习观教育和学风建设。加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力;培养学生终身学习能力，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习能力，指导学生积极参与科技创新、社会实践和小型社会科学研究;积极参与学生学习预警工作，与导师沟通，帮助学习困难学生界定学习问题、建立解决策略、改善学习状况。

第二十一条心理健康教育工作。普及心理健康教育知识，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，配合学校心理咨询中心做好学生的个体咨询和团体辅导，适时提醒心理问题严重的同学进行咨询和治疗，积极参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络的建设。

第二十二条职业发展教育工作。普及职业发展、生涯规划知识，调动各方主体和资源指导学生进行职业生涯规划，协助职业发展指导中心做好就业信息发布等服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念。

第二十三条积极参与各类培训。新任辅导员须参加新任辅导员培训并通过考核方能上岗，在职辅导员须根据学校的辅导员培训计划，有选择地参加日常培训和专题培训，每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训。

第二十四条加强理论研究。加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，有针对性地开展学生思想政治教育工作的研究，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。

高校辅导员岗位职责内容篇十

一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

二、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

三、

了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。

四、落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助学，帮助家庭经济困难学生完成学业。

五、以班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生思想政治教育中的组织力量。

六、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和团学干部等工作骨干共同做好思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

七、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任课教师共同做好。

教学。

管理。

八、指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。

九、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织发展工作。

十、做好学生的综合测评、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。

十一、加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的心理素质和实践能力。

十二、建立与学生家长联系制度。及时通报学生情况，听取家长意见。

十三、建立听课制度。认真听取学生和任课教师两方面意见和建议。

十四、协助办理学生免修、退学、试读、休学、复学等工作。

十五、做好校风、校纪及安全法制教育工作，办理违纪学生的纪律处分报批工作。

十六、协助做好各项评先评优工作。

十七、教育和督促学生，按时缴纳学费，做好欠费学生的催缴工作。

十八、完成学务处和所在专业学院、系交办的其它工作。

高校辅导员岗位职责内容篇十一

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;。

八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

(一)做好思想政治教育工作。

1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。

2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。

3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。

5.对学生进行全面发展的素质教育。

(二)指导党、团、班级工作。

1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。

2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。

3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

(三)对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。

(四)做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

一、思想政治教育工作。

第九条日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，关心学生的实际问题，经常以个体谈心、小组座谈等形式，开展日常思想政治教育工作，引导大学生树立个人理想、社会理想和政治理想，养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍楼3次，每学期至少与每位同学深入谈心1次，与重点学生至少谈心3次。

第十条主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育，每两周召开1次班会课，其中一半以上要用于主题教育。

第十一条学生骨干队伍的指导和培养。做好学生党员和班级学生干部队伍的培养工作，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织积极向上的学生活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开学生骨干队伍的会议，进行工作指导和专题培训。

第十二条协调多方力量参与育人工作。组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等，共同在大学生中间开展形式多样的教育活动，做好经常性的思想政治工作，定期与导师进行关于学生情况交流。

第十三条积极拓展网络育人平台。熟悉网络基本应用技术，开展网上思想政治教育工作，利用bbs、班级论坛、班级博客等平台，发布信息、组织网上讨论，及时进行网络舆情的引导，鼓励辅导员开设辅导员博客，通过msn、qq等网络工具与学生进行沟通。

第十四条掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。

二、学生管理工作。

第十五条班级(楼)制度建设。指导学生建立规范的班级(楼)规章制度，合理运作班级(楼)事务，做到制度育人，至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制度》、《奖学金评定制度》、《紧急事务处理条例》4项规章制度。

第十六条德育评定和奖学金评定工作。坚持公平、公正、公开原则，做好德育评定和奖学金评定工作，充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。

第十七条学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境,协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。

第十八条帮困助学工作。协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体(经济困难、身心疾患等)学生的基本情况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮助经济困难学生完成学业。

第十九条突发事件处理。采取有效措施积极预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。

三、辅导咨询工作。

第二十条学习观教育和学风建设。加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力;培养学生终身学习能力，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习能力，指导学生积极参与科技创新、社会实践和小型社会科学研究;积极参与学生学习预警工作，与导师沟通，帮助学习困难学生界定学习问题、建立解决策略、改善学习状况。

第二十一条心理健康教育工作。普及心理健康教育知识，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，配合学校心理咨询中心做好学生的个体咨询和团体辅导，适时提醒心理问题严重的同学进行咨询和治疗，积极参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络的建设。

第二十二条职业发展教育工作。普及职业发展、生涯规划知识，调动各方主体和资源指导学生进行职业生涯规划，协助职业发展指导中心做好就业信息发布等服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念。

四、素质能力提升。

第二十三条积极参与各类培训。新任辅导员须参加新任辅导员培训并通过考核方能上岗，在职辅导员须根据学校的辅导员培训计划，有选择地参加日常培训和专题培训，每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训。

第二十四条加强理论研究。加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，有针对性地开展学生思想政治教育工作的研究，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。