石榴的阅读感悟(实用11篇)

感悟可以让我们更加真实地认识自己，发现内心深处的渴望和价值观。在感悟中，我们要保持开放的心态，接受不同的观点和意见。在下面列举了一些关于感悟与智慧的电影和音乐作品，希望能够给大家带来一些心灵的触动。

石榴的阅读感悟篇一

普拉特罗，这石榴多么美好啊！是阿格狄利亚给我捎来的，产于河畔，好极了。石榴使我想起灌溉石榴树的清凉的溪水。多饱满、多新鲜的石榴呀！我们来尝一下好吗？普拉特罗，石榴外壳包得多紧呀！就像生了根一样，叫你剥都剥不开。石榴皮又苦又涩，你瞧，这些紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石，晶莹闪亮。普拉特罗，里面的颗粒紧紧地挤在一起，也很饱满，汁多，味美，普拉特罗，你拿去吃呀！好吃极了！我们可真有口福。你等一等，我连话也顾不得说了，口感美极了，这滋味就像我浸沉在万花筒瞬息万变的色彩中。终于吃完了！

石榴，是莫格尔的特产，镇徽上的装饰！傍晚，石榴树伸开它的双臂，告别西下的夕阳！蒙哈斯花果园的石榴树，贝拉尔山涧峡谷里的石榴树，沙巴埃戈的石榴树，都伴着潺潺的流水，沐浴在晚霞之中……而我，则痴情地想着它们，直到不知何时进入梦乡。

1、这篇文章选自西班牙诗人希梅内斯的《小银和我》。小银是一头毛驴，即文中的“普拉特罗”。这本书从出版式时的20世纪40年代起，年年都被选入西班牙语国家——西班牙和美洲大陆部分国家——的中小学课本里，直至现今，希梅内斯善于捕捉世上充满童贞的美好情境，在这篇《石榴》中，我们看到的不仅仅是，还有令人难忘的。

2、从第一段中你归纳一下石榴的特性有哪些？

3、莫格尔小镇上有哪些风土人情？

1、石榴莫格尔小镇的风情画。

2、石榴外壳包得很紧；石榴皮又苦又涩；紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石；里面的颗粒紧紧挤在一起，汁多，味美。

3、街道、洒店、畜栏、田野、小河；边防军的号声；铁匠铺的丁当声；新区、水井……。

石榴的阅读感悟篇二

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

石榴的阅读感悟篇三

作者：白居易朝代：唐体裁：五排晔晔复煌煌，花中无比方。

艳夭宜小院，条短称低廊。

本是山头物，今为砌下芳。

千丛相向背，万朵互低昂。

照灼连朱槛，玲珑映粉墙。

风来添意态，日出助晶光。

渐绽胭脂萼，犹含琴轸房。

离披乱剪彩，斑驳未匀妆。

绛焰灯千炷，红裙妓一行。

此时逢国色，何处觅天香。

恐合栽金阙，思将献玉皇。

好差青鸟使，封作百花王。

石榴的阅读感悟篇四

那还是孩提时代的事。

上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。

这天上午有一节语文课。

上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过想摘下一个尝尝的念头？有这种念头的同学请举手！”

我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过？”他又追问了一句。

这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

１、请从短文中找出两个成语，再联系上下文写出意思。（４分）。

２、胡老师是怎样帮助我们理解“诚实”这个词的意思的？（4分）。

３、“老师又望着我们，叹了一口气……”这句话你是怎么理解的？（３分）。

４、你喜欢文中的胡老师吗？请说明原因。（３分）。

５、读了这篇短文，你认为“诚实”是什么？（2分）。

我认为诚实就是。

1、略。

２、先是旁征博引、反反复复地阐释、大讲特讲重要性；后又创设情境，“制造”红石榴事件。

３、老师原本想借助石榴看看学生们是否诚实，但是当他看到全班只有一个人举手时，感到失望，所以叹了一口气。

４、喜欢不喜欢都可以，只要能够说明原因。

５、略如：我认为诚实就是实话实说，在巨大压力下仍然坚持怎么想就怎么说怎么做。

石榴的阅读感悟篇五

(1)12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。

(2)但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。

(3)所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。

(4)但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。

(5)当初买它的时候，是小苗;花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。

(6)我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。

(7)从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。

(8)于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。

(9)然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄——这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。

(10)我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。

(11)到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。

(12)那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”(他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。)。

(13)连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。

(14)有几天我不再管它，静等它的死去。

(15)一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。

(16)但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

(17)我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到——石榴啊!

(18)9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：

(19)石榴满枝红花，浓如鲜血!

(20)它什么时候打的苞，谁也不知道!

(21)数一数，35朵，它从来没在9月开过花!它从没开过这许多的花!而且它的枝叶依然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。

石榴的阅读感悟篇六

妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有这么一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好极了！妹妹和我都说石榴好吃。

妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”

吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表。

1.选择下列词语的反义词。【a】。

糊涂。

a.明白。

b.好看。

c.外表。

d.美丽。

e.粗糙。

2.选择下列词语的反义词。【e】。

光滑。

a.明白。

b.好看。

c.外表。

d.美丽。

e.粗糙。

3.下面哪一句是比喻句？【b】。

a.它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

b.里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。

4.这篇短文告诉我们什么？【c】。

a.石榴很好吃。

b.石榴虽然不好看，可是很好吃。

c.看事物可不能只看外表，关键是内在。

d.石榴很有用。

5.说石榴有用是因为什么？

答：它是一种专门治拉肚子的中药。

6.说石榴好看是因为什么？

答：里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的。

7.说石榴不好看是因为什么？

答：一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

石榴的阅读感悟篇七

1.煞有介事：好像真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事，有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。

2.我不再管它，静等它的死去。

3.石榴易活;石榴晒死;经过我努力，石榴活了;。

4.“我”的精心照料。(凡答石榴生命力顽强的不给分。)。

5.反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。

6.略。

7.略。

石榴的阅读感悟篇八

近年来，随着推动全民阅读的号角声越来越响亮，小石榴籽阅读行动作为一个崭新的阅读项目，引起了广泛的关注和参与。我有幸参与了这一行动，并获得了宝贵的阅读经验。在此，我想分享一下我在小石榴籽阅读行动中的心得体会。

第二段：参与感受。

作为一个热爱阅读的人，我一直希望能够与更多的人分享我的阅读之旅。小石榴籽阅读行动为我提供了这样一个机会。通过在阅读群中与众多阅友的交流，我深深感受到阅读的力量和共鸣。我们可以在阅读中交流思想，分享感悟，互相启发。参与小石榴籽阅读行动，激发了我对阅读的热情，让我愈发坚信阅读能够改变人生。

第三段：受益体验。

在小石榴籽阅读行动中，我不仅与各路书友结识，还接触到了各式各样的图书。这些图书涵盖了文学经典、科普读物、心理学、历史传记等多个领域。通过与各类图书的接触，我的视野得到了拓宽。我学到了很多新知识，收获了不同领域的思考方式和见解。此外，在阅读过程中，我也学会了更好地理解和评价一本书，提升了自己的阅读能力。

第四段：积极影响。

小石榴籽阅读行动通过举办阅读推介会、读书分享会等活动，积极影响着更多的人。行动中的每一本图书都是经过精心挑选和推荐的，参与者可以从中得到更加精彩的阅读体验。另外，小石榴籽还在社交媒体上发布了许多阅读资讯和推荐，吸引了更多人积极参与阅读。通过这一行动，我看到了越来越多的人开始重视阅读，觉醒出了阅读的魅力，并且在阅读中找到了乐趣。

第五段：体会与反思。

通过参与小石榴籽阅读行动，我深刻认识到阅读的乐趣和价值。阅读不仅是个人的成长和思想的升华，也是整个社会进步的重要动力。在忙碌的生活中，我们不仅要关注工作和生活的琐事，更要抽出时间与书籍相伴。小石榴籽阅读行动为我们提供了一个很好的机会，让我们认识到阅读的力量，并从中受益。同时，我也反思到，我们应该鼓励更多的人加入到阅读的行列中来，让阅读的声音在社会上更加强大。

总结：

通过小石榴籽阅读行动，我不仅拓宽了自己的视野，还结识了许多志同道合的伙伴。这次行动激发了我对阅读的热情，让我深刻认识到阅读的乐趣和价值。我相信，在小石榴籽阅读行动的带动下，越来越多的人将重拾书籍，享受阅读的益处，并带动整个社会的文化发展和精神提升。我期待着更多的阅读行动能够出现，让我们把阅读的热情传递下去。

石榴的阅读感悟篇九

1.解释画线词语在文中的意思。

有的还煞有介事地绽开，如画上那样。

2.第(16)段中“但后来我变了主意”。“主意”具体指的是什么?

3.用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容(不超过20字)。

4.联系文章内容，谈谈石榴复活的主要原因是什么?

5.领会(13)段句子“连石榴都晒死了，连石榴都晒死了”在表达上的作用。

6.第(16)段中“你陪伴我多年，我照料你到死”这是作者的心理活动。假定你是那株石榴，请用一句言简意深的话表达自己的心愿。(可以借用古诗句表达)。

7.读完文章后，你从这件事中得到了什么启示?

1.煞有介事：好像真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事，有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。

2.我不再管它，静等它的死去。

3.石榴易活;石榴晒死;经过我努力，石榴活了。

4.“我”的精心照料。(凡答石榴生命力顽强的不给分。)。

5.反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。

6.略。

7.略。

石榴的阅读感悟篇十

作为一名参与过小石榴籽阅读行动的学生，我深感此次阅读体验的珍贵意义。通过阅读，我不仅丰富了自己的知识，也拓宽了自己的眼界，更重要的是培养了自己的阅读习惯。下面我将从五个方面分享自己的阅读心得体会。

首先，小石榴籽阅读行动让我体会到了阅读的乐趣。在过去，我往往将阅读看作是一种枯燥乏味的任务，没有太多主动性去读书。然而，通过参与小石榴籽阅读行动，我发现了阅读的乐趣所在。阅读可以带我遨游在想象的世界里，让我感受到不同的情感，领略到不同的风景。现在，当我打开一本书，每一页都如同一个小世界，让我沉浸其中，享受其中。我渐渐明白，阅读不仅仅是获取知识，更是一种心灵的寄托，是一种扩展人生视野的方式。

其次，小石榴籽阅读行动让我发现了自己的潜能。通过参与这次活动，我开始尝试不同的书籍类型和题材，而不只局限于自己熟悉或感兴趣的领域。我发现，读一些自己平时不太关注的书籍，能够快速提升自己的综合素养。比如，我读了一些历史类的书籍，了解了我们国家的发展历程；读了一些外国文学作品，感受到不同文化的魅力。这些新的领域和新的知识给了我很大的启发，让我感受到自己的潜能是无限的，只要勇于尝试，就能收获更多。

再次，小石榴籽阅读行动让我学会了思辨和批判性阅读。在阅读过程中，我不再满足于表面的理解，而是去探究文字背后的深层意义。通过提出问题、做笔记和讨论，我慢慢培养了自己的思辨能力和批判性思维。不再单纯地接受作者的观点，而是学会独立思考、分析和判断。这样的阅读方式让我感受到阅读的力量，也让我成为一个更加有思想的人。

此外，小石榴籽阅读行动让我收获了阅读对人格塑造的影响。在阅读的过程中，我结识了许多伟大的人物，他们的智慧和品格深深地触动了我。他们的坚韧、善良、勇气等美好品质，都激励着我去追求更好的自己。通过阅读，我渐渐明白了人生的道理和真谛，学会了如何面对困难和挫折，也懂得了珍惜和感恩。阅读让我不断地反思自己，不断地追求进步，无论在学业上还是在生活中，都能够变得更加优秀。

最后，小石榴籽阅读行动给了我一个更广阔的舞台。通过参与这次行动，我不仅仅获得了阅读的快乐和收获，还有了更多的机会展示自己。我可以参与演讲比赛、写作比赛，分享自己的阅读心得和体会。这些机会让我不再是一个孤立的读者，而是一个受人欢迎的交流者。我发现自己既可以获得他人认可，也可以影响到他人，这让我更加有动力去继续阅读、学习和成长。

总之，小石榴籽阅读行动是一次宝贵的经历，让我收获了阅读的乐趣、发现了自己的潜能、学会了思辨和批判性阅读、塑造了自己的人格，并给了我一个更广阔的舞台。我深信，通过坚持不懈地阅读，我们每个人都能够走向更加美好的未来。

石榴的阅读感悟篇十一

1、藤野先生（鲁迅）。

2、我的母亲（胡适）。

3、我的第一本书（牛汉）。

4、列夫·托尔斯泰（茨威格）。

5、再塑生命（海伦·凯勒）。

写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌。

第三单元。

11、敬畏自然（严春友）。

12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）。

13、旅鼠之谜（位梦华）。

14、大雁归来（利奥波德）。

15、喂——出来（星期一）。

写作·口语交际·综合性学习科海泛舟。

第二单元。

6、雪（鲁迅）。

7、雷电颂（郭沫若）。

8、短文两篇（巴金）日月。

9、海燕（高尔基）。

10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹。

第四单元。

16、云南的歌会（沈从文）。

17、端午的鸭蛋（汪曾祺）。

18、吆喝（萧乾）。

19、春酒（琦君）。

20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张综合性学习·写作·口语交际到民间采风去。

第五单元。

21、与朱元思书（吴均）。

22、五柳先生传（陶渊明）。

23、马说（韩愈）。

24、送东阳马生序（节选）（宋濂）。

25、诗词曲五首。

第六单元。

26、小石潭记（柳宗元）。

27、岳阳楼记（范仲淹）。

28、醉翁亭记（欧阳修）。

29、满井游记（袁宏道）30、诗五首。

课外古诗词：

赠从弟（其二）（刘桢）送杜少府之任蜀州（王勃）登幽州台歌（陈子昂）送元二使安西（王维）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）无题（李商隐）。

早春呈水部张十八员外相见欢（无言独上西楼）（李煜）登飞来峰（王安石）清平乐·村居（辛弃疾）。

名著导读：《西游记》《海底两万里》《名人传》。

附录：

欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法。