一个好的教案能够引导学生主动参与学习,提高教学质量。教案的编写需要注重教学资源的合理利用,提供丰富的教学材料和教具。不同学科和不同年级的教案设计可能存在一些差异,但都应该遵循一定的教学原则和方法。
幼儿歌曲教案大班篇一
《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录。
活动目标:
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备:
多媒体课件,录音机。
幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程:
一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
要求:两两合作舞蹈。
师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》。
(一)回忆歌曲《数鸭子》。
幼:《数鸭子》。
师:这首歌曲第一部分讲了什么?
幼:小鸭子从远处游来。
师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
幼:越来越响。
(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)。
幼a:小鸭子游过来后。
幼b:小朋友唱歌的时候。
评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演。
唱,体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。
师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的.节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)。
幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|。
幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。
评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。
2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。
三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
幼儿歌曲教案大班篇二
活动目标:
1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备:
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程:
一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师:你会跟着节奏飞吗?
师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。
师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。
四、游戏:
1、交代内容和规则:
(1)内容:蝴蝶找花。
(2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。
(3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的.花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏:
(1)幼儿自由找一朵花。
(2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。
教学反思:
幼儿歌曲教案大班篇三
1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。
3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
活动准备。
1、热闹的大街的照片、歌词图谱。
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
3、磁带、录音机、多媒体课件。
活动过程。
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师:今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学。
1、出示大街上的照片,提问:
这是什么地方?
上面都有什么?
人们看起来怎样?
街上的人很多,车也很多,看起来怎样?
2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》。
(1)欣赏歌曲一遍。
提问:这首歌听起来怎样?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。
提问:为什么说你们是小太阳?
(3)出示歌词图谱。
复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
按节奏朗诵歌词。
(4)整体跟唱。
提醒幼儿用较小的声音跟唱。
要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
幼儿歌曲教案大班篇四
活动目标:
1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备:
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程:
一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师:你会跟着节奏飞吗?
师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。
师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。
四、游戏:
1、交代内容和规则:
(1)内容:蝴蝶找花。
(2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。
(3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏:
(1)幼儿自由找一朵花。
(2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的`颜色一样的花。
教学反思:
幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作,能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。
幼儿歌曲教案大班篇五
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备。
1、头饰:蝴蝶。
2、录音机、音乐磁带。
三、活动过程。
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)。
2、发声练习(c、#c、d、#d、e、f)。
12345-|54321-|12345-|54321-|。
小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.
1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。
河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”
(123455|i765-|44433|22221-|)。
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)。
5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)。
6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束。
幼儿歌曲教案大班篇六
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备。
1、头饰:蝴蝶。
2、录音机、音乐磁带。
三、活动过程。
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)。
2、发声练习(c、#c、d、#d、e、f)。
12345-|54321-|12345-|54321-|。
小猫怎样叫?喵---喵---喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷―lalalalalalalalalala.
1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|。
河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”
(123455|i765-|44433|22221-|)。
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)。
5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)。
6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束。
随音乐送乐器……。
幼儿歌曲教案大班篇七
1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
活动准备:柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个。
活动过程。
一、直接导入。
春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!
二、欣赏活动。
1、第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律。
呀!谁来了啊?(小燕子)。
原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?
小燕子为什么从南方飞回来了啊?
2、第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。
(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)。
(1)小燕子的心情到底怎么样?
你是怎么知道的?
(2)小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?
(引导幼儿回忆有关春天的经验。)。
3、第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
(1)你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势,一遍用语言引导:
(2)小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;。
一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;。
它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……。
和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?
4、第四遍欣赏:小燕子的礼物。
(2)出示图片,丰富歌词。
剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;。
剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;。
剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;。
剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。
三、活动结束。
幼儿歌曲教案大班篇八
1、学唱歌曲《小毛驴》,体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识:音的走向,能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句,并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学,让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识。
学唱第一句乐谱。
一、导入和歌唱状态准备。
1、声音状态,呼吸练习。
虎叫,吃惊,张口吸气至腰间,憋住,呼气。
2、相邻音练习。
小松鼠跳台阶。
二、音乐知识:音的走向。
上行:
1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔,你觉得它是从低处往高处飞呢?还是从高处往低处飞?(听不出,模拟着唱一唱)。
下行:
1、听听老师唱的这个旋律,你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗?
2、节奏练习。
听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?
你能模仿这个动物走路的节奏吗?
这个节奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)。
三、学唱歌曲《小毛驴》。
1、学习第一句乐谱。
老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律,看这儿,我们先拍一下节奏,能跟着老师一起打着手号唱一唱。
跟钢琴唱一遍。(小老师指黑板)。
你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗?
让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱,这次不打手号,要用声音表现出音的走向。
2、熟悉整首乐谱。
打手号接龙唱。师生接唱:生一、三句,师二、四句。
教唱第二句的换气、第四句的333333。
跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍,生能跟师则跟。
3、念歌词。
学了这么久的乐谱,想知道这是一首什么歌曲吗?
这是一首北京儿歌《小毛驴》,请你们仔细听,这首歌里讲了一件什么有趣的事?
老师范唱。
师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。
4、唱词:
听范唱,该用什么样的语气唱?
默唱,想象自己唱得和他一样好听。
生唱,处理。
四、巩固与拓展。
加入动作、加入声势伴奏。
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