2023年服装毕业设计过程(汇总9篇)

总结是对过去的回顾，也是对未来的展望。怎样保护环境，营造一个绿色、宜居的家园？接下来是一些关于如何发展自己创新思维的范文，供大家参考学习。

服装毕业设计过程篇一

(一)概述:。

1、实习时间：

2、实习地点：

3、实习单位：

(二)实习目的:。

为了使自己的基础更牢固，技术更全面，知识面更广,实习的内容是学习服装的整个流程，因为考虑到以后毕业必定要走上工作的岗位，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种工作程序的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

(三)实习内容:。

山东淄博格伊佳服饰有限公司是集服装设计、生产、销售为一体的现化化服饰公司。公司具有先进的智能化服装生产设备，一流的专业设计队伍，一流的生产流水线和现代化的生产车间。格伊佳公司的经营理念是：开拓、进取、共谋发展、共创辉煌。

工厂主要是按订单的须求生产的，服装样式由专业的设计师设计，服装涉及多方面的。工厂主要由当地人和民工组成。工厂总工人数大约二百人。从事服装生产的大约占总数的一半，剩余人分别从事：采购、设计、检查、仓库、销售、会计等多个部门。工厂着重于下一季度的服装生产。主要在内地市场销售，有时会涉及外国的订单。

实习主要内容：尝试做衣的整个过程，以及调查各大原料厂的相关背景，供应物料的质量和价格状况。进行对比，选择合理的原料供应商。熟悉不同原料的差易，学会判断和检测物料的质量。处理好各方面的人际关系，因未来发展铺路。合理选择原料的供应商，订立合同关系，学习相关的合同法律知识。有时会涉及到仓库管理的相关方面，认识到怎样合理地进行采购。目地是为了学习和恐固我在学校里学来地制图和打板知识,同时更希望以后能够从事制图和打板地工作,希望能从制图和打板中来读懂“服装”这一部长卷,这便是我现在地目标和渴望.

首先我在制板企划部学到地是绘制原型样板需要地基本知识,本来原型是用于描述基本地上身衣片、裙片和袖片结构地最流行地术语,所有地设计可以通过它得到.原型也被称为基本样板、原型样板或基础样板.制成地原型样板通常不加缝份,因为缝份有时会影响比例,妨碍设计变化地展开.原型样板也可以用来作为纸样.如果采用,就必需加上缝份和贴边.在学习绘制原型样板地基本知识地同时,也让我懂得了绘制原型样板与纸样地一些术语和步骤,例如什么是闭合省道,什么是对位、刀眼等等,实践使我对这些名词地理解和实际地运用.

还有,实践使我懂得,在检验原型与纸样地平纹细布地准备工作中,要注意以下几个问题:例如用平纹细布检验原型样板时,其中很重要地一点是要将所用织物熨烫定型,使织物地经纬纱线彼此间互成直角.若织物地上边没有沿丝缕裁剪,则通过撕布调整,或是先抽出一根纱线,再沿着抽出地纱线裁剪.织物地经纬纱如果歪斜了,平纹细布必需经熨烫定型,以使经纱与纬纱彼此完全垂直.而在整个实习过程中,测量人体是最为复杂地一个环节,因为人体测量是针对特定地造型或者个体,由于人体上地线条没有人台上地那么清楚,在人体上测量就显得更加困难.而且,人体是有弹性地,尺寸还会随着人地呼吸变化而变化.所以在这个环节上我下了很大地工夫和汗水才把握了其中地要点,之前在书本中略有所知,但实际操作情况却更加困难.重要要把握好前颈点、后颈点、侧颈点和肩点,在这些部位放置小块有色胶布,把握好腰节线等等,这些都是测量人体地准确度地基本要素。

在学习了一些基本地绘制原型样板知识和测量人体地技巧之后,上司杨小姐开始让我独立完成一些简单地工作,使我后来知道,一套准确地基本原型,对于制作辅助样板和纸样来说是必需地.一套基本原型包含:合身袖片原型样板、直身袖片原型样板、带肩省和腰省地前后片上身原型、带腰省地前片上身原型、带领省和腰省地后片上身原型、单省前后裙片原型、带两个省地前后裙片原型、带省地前后合体上衣原型、无省地前后片上衣原型、前后裤片原型、连衣裤原型、合体连衣裙原型、公主线连衣裙原型、长衣身原型、帐逢式长衣身原型、披肩式长衣身原型、卡夫坦式长衣身原型,其中卡夫坦式长衣身原型还分为有肩省和无肩省两中形式.但实际上,不同地服装企业甚至同一企业,采用地原型都各不相同.这种差异地产生一方面是因为对于某一指定地规格,不是所有地公司都会采用相同地尺寸;另一方面是因为人台制造地差异,使得保持对指定规格采用同一尺寸地公司亦有不同.但绘制基本原型样板地原理并不受测量值差异地影响.得到基本原型样板地方法有两种:一是用标准人台或人体测量值在纸上绘制原型样板,二是将立体裁剪得到地平纹细布转移到纸张上来.不论使用哪一种绘制原型地方法,所有地原型样板均需要平纹细布试穿检验,以保证缝线地准确性、平衡性以及良好地合体性.平纹细布上所做地修正必需更改到样板上。

学习采购相关方面的知识，个人心得体会：

一、认识到采购的主要内容：

1、接受采购要求或采购指示。

2、选择和管理供应商。一个好的供应商是确保供应物料的质量、价格和交货期的关键。

3、订货。

4、订货跟踪。指订单发出后的进度检查、监控、联系等日常工作，目的是为防止到货延误或出现数量、质量上的差错。5、货到验收。

二、认识到采购物料的各方面的轻重和不同物料的采购管理策略组合。

三、认识到人际关系的重要，特别是工厂与工厂之间的供应和销售关系，正确查找合适的合作关系。四、认识到仓库的管理对合理的采购具有重要的作用。

(四)实习总结:。

通过这次实习，我了解到做衣的过程，并且尝试着学习了打版、裁剪、缝纫、检查和包装。我想通过实习学到实践的知识，就能提前别人一步了。实习期间，也让我们明白了服装行业的工作都是蛮辛苦的。通过两个月短暂而又充实的实习，我不但积累了管理经验，而且学习到在专业课上所学习不到的东西，有效地补充了课堂学习的空白，丰富了自己的阅历，增强了自己的学习能力，也让我看清了自己的优势，给我一个展示自我的空间。同时也深深地感受到工作的不易和自己知识的欠缺。这次实习对我走向社会起到了一个桥梁作用，是人生中的一段重要经历，也是一个重要的开始。不管是做人还是做事，这些都为我将来走向社会，踏上工作岗位做了比较好的铺垫。这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这份工作，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：少埋怨。有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。虚心学习。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。错不可怕，就怕一错再错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正此次的毕业实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向业务前辈请教，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的做业务人员的技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。

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服装毕业设计过程篇二

我们要立足实际，科学选题。选题是毕业设计工作的龙头，选题质量是影响毕业设计质量的重要因素，精心挑选毕业设计题目，是搞好毕业设计的第一步。

结合我校实际情景，我认为当前选题工作存在着一些问题：

1、有的选题缺乏综合性、新颖性，深广度不够；

2、有的选题对学生显得难度较高，工作量过大；

3、有的选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或者因就业等原因而不愿选；

5、有的选题虽然很好，可是学生都选同一类型的题目，相互之间，互相借鉴的比重太大，使的设计变相的成了一种具体的形式，另外，不一样指导教师之间和不一样的学生之间设计题目在难度和份量上也存在必须差异。

针对以上问题，能够从四个方面综合研究选题。

（1)毕业设计选题要尽可能做到一人一题，相互之间的共性尽可能少一些，这样就能够避免学生之间互相抄袭、引用，让他们能够真正从设计的角度去思考问题，到达锻炼和学习解决实际问题的本事，到达这个教学环节实施的意义。

(2)毕业设计选题要尽可能联系生产实际和工程应用的研究。这样有利于调动学生的进取性，由于是真做实干，他们就会主动去了解、熟悉有关企业生产的实际情景，进取主动的去分析实际问题，找到解决问题的方法和途径，使学生的综合本事得到提高。所以，我们在为专业的学生选题时，选择了新颖的又结合生产、生活实际的设计题目，这些题目不仅仅能够反映当代科技发展水平，并且能够让学生能进一步了解、把握国内外在机电一体化领域的一些最新成果和发展动态，使学生能够进取主动的参与到实际课题的研究中来。

(3)要研究完成课题的客观条件。学校毕业设计经费、教学试验条件都有限，不是任何来自科研实际的课题都可用做毕业设计，必须根据客观条件来选择设计题目，这些条件主要包括：可查资料库源，试验设施和足够的经费等，所以我们在选题时，一般选用能为学生供给可用的仪器设备，试验场地等条件的科研课题，这样能够为学生做毕业设计时供给能够直接操作，锻炼自我的动手本事的机会。

（4)要有适当的难度和深度。举例说我们选择课题时，研究到该课题涉及了多个领域，涉及的知识面较广，设计工作量较大，有必须的深度，学生能够经过综合应用所学的基础理论和专业知识，在规定的时间内得到充分的锻炼，可是研究到本课题有必须的难度，为了保证学生在有限的毕业设计工作时间内，经过奋力能完成任务或做出阶段性结果，我们安排了两个同学参加，在掌握总体设计思路的基础上，分别进行硬件结构设计、软件设计等不一样部分的的设计工作，让每一位同学都各有侧重点地进行研究，经过两位同学的分工合作，最终完成了整个毕业设计题目的设计任务，效果良好。

服装毕业设计过程篇三

在日益更新的时代，各行各业都在循环竞争，世界服装业结构也在不断调整，在提高产品档次方面很难有很好的突破。中国服装行业要真正强大起来，必须创造世界级品牌，借助品牌效应可以形成具有无限活力的无形资产，在市场竞争中发挥巨大的作用。

就品牌而已，中国服装在世界级的品牌上是少之又少，而世界服装品牌的制作和包装的过程绝大部分是在中国完成，也就是说，设计他们一直在做，而我们仅仅限于工艺。这对于一个国家而言是远远不够的。

在服装设计方面，我认为，设计不是创造而是创新，这是个根本性的区别，我们的设计从来就不是创造出来的，创造是从没有到有的过程，而我们真正在做的是创新，在面料上的改造，在质地的考究以及在款式上的不断试探等等。对于现在的状况，如何把握服装的要领，打造自己的品牌关键在于如何与其他品牌区分开来，关注消费群的需求，在市场上占引领上风。

这次我们的设计的题目为“低调的奢华”，可以看出，在经济危机下，人们往往不再追逐潮流的尖端。回溯在现实生活中，我们更喜欢在低调的气氛中隐隐再现。精致、格调，让低调巧妙的运用于服装的整体，让奢华不经意间渗入服装的每个细节。这个系列偏向生活化，在工艺上十分考究的同时我们在面料上也反复的做了比较，采用了皮革和牛仔的搭配，把随意的东西在服装上稍微的加以修饰，做为点缀。

我们希望我们的设计是围绕市场和链接未来风向的，而这个定位不是潮流的浪尖而是在市场中长期的存在，使之形成品牌效应。

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服装毕业设计过程篇四

我的选题主要是以怀旧和复古为中心。

1960年代，从垮掉的一代中演化出嬉皮士，同时从爵士乐中演化出摇滚乐。

嬉皮士(英语hippie的音意译)本来被用来描写西方国家1960年代和1970年代反抗习俗和当时政治的年轻人。

嬉皮士不是一个统一的文化运动，它没有宣言或领导人物。

如果你记得上世纪六十年代发生过什么，那么你没有真正经历过六十年代是革命的时代。

但历史上从来没有一场革命像它这样迷人，以后也不会再有。

这场革命的关键字有:反战，民权，反政府，性解放，女权主义，黑人权益，同性恋权益。

而比这些迷人的更加迷人的，是那一张张饱含希望和梦想的年轻面孔。

同样的，80后也是一个伴随我们成长的话题褒义贬义，众说纷纭，我觉得其实没有绝对的好与坏对于一个时代来说，世界是在进步的，当我们经历的时候，没有办法真的评价，一代人对世界的影响。

从高中时代的80后到现在大部分社会成员都是80后了，他们分布在世界的各个角落，成为这世界重要的一部分，好像嬉皮士被称作垮掉的一代，但是这种文化精神，如今回头再推敲琢磨，所有人都不能否认嬉皮士文化的影响力。

时尚界也一直在沿用复古这个主题，不断的创新，变形，解构。

垮掉一代，如今已经变成上世纪的服饰代表之一，我选这个主题，也是想挖掘复古的元素。

嬉皮士用公社式的和流浪的生活方式，来反应出他们对民族主义和越南战争的反对，他们提倡非传统的宗教文化，批评西方国家中层阶级的价值观。

2.选题在该领域的水平和当前国内外设计研究发展动态。

六十年代的年轻人称自己为“花的孩子”。

只要你在头发或者口袋插一朵鲜花，那么你就是兄弟姐妹中的一员。

爱与和平是他们的口号。

每个人拍照的时候都摆过这个姿势吧――食指和中指一起组合出一个v，那就是爱与和平。

那个年代有太多迷人到死的家伙。

永远的战士切格瓦拉以自由的名义不懈奋斗;当然还有所有人的上帝――甲克虫乐队。

并在二十世纪中期作为美国文化(应该说是嬉皮士文化)的代表，不分国度、不分民族、不分老少和男女，在世界几乎所有国家里流行开来。

花一样的年代，那些花朵元素彩色条纹宽手镯和发带的发明组成了那幅精彩的时代。

1960年代的创新风潮，到了21世纪，变成了大家都在挖掘的经典元素复古风。

今年，从米兰春夏时装周也可以看出些复古的端倪，prada本季继续玩复古，miucciaprada恰巧运用了上世纪5060年代的风格经典的总体结构设计，宽大的肩膀，汽车图案，火焰。

从花朵夹克到onepiece泳衣。

同时法国品牌fendi的设计师karllagerfeld，也用上复古，彩色淡雅的苏条纹，中腰短裙设计。

gucci本季的灵感也来自于二十世纪的艺术时期，有型的外套，剪裁精致的长裤，动物印花中性的look。

标示着本季流行的创意元素和灵感来源，都离不开复古的60年代思想大爆炸时期。

作为解放思潮的开始，人们更加大胆和那个时代独有的条理穿衣服法则，形成了历史上特别的一阵风潮。

这季的突出的新流行元素包括中腰齐膝短裙，大胆的露肩设计和荧光的苹果色。

3.设计研究实施方案(论文)的主要理论依据。

服饰作为文化应该说是不言而喻了，而且这种文化往往还存在一定的时间段落，在它刚出现时一般不会被认可，随着时间的推移，慢慢地人们接受它，并给予它文化的炽印。

牛仔裤是称之为二十世纪中期作为美国文化的代表同时复古原本就是这些年大牌设计师不断的灵感来源。

60年代，谁在乎那个戴花的面庞是不是漂亮呢，已经很漂亮了，高唱着自由，爱，平等和信仰的年轻人，摇滚之所以必须，是因为大家都带着这种简直要唱歌了的兴奋吧。

服装本身就拥有表现欲，强烈的表达你的内心，你的情绪。

造型可以看出来你的性格。

我要表达的正是年轻人要追求的自由平等，和温和的生活方式。

假如人与人之间，是因此而互相接受，是一件多么美好的事啊。

(一)可行性分析。

因为专业是，针织方向，可以充分利用针织的质感，和牛仔结合。

把粗线条的质感表达完整。

针织很容易表达花朵的意思，腰间或者是肩部。

(二)难点和拟解决的关键问题。

1，对整体效果的把握。

2，实际打扮是遇到的问题。

3，面料上的不统一不整体。

元素过多会导致整体的不统一，所以在面料和颜色上，尽量做到统一和呼应。

过渡色面积增加也可以让作品统一起来。

遇到不同意的问题是主要是咨询老师，看看如何统一起来。

牛仔颜色也是很好的过渡颜色，牛仔布料的多元和多变让发挥空间变的更多。

很期待把这些思路整理起来做成的作品会不会又格外的收获。

4.特色和创新。

想要厚重的质感的效果也不用担心透气性不好。

结合今夏流行的露肩设计。

荧光绿色，也是从薄荷绿以后初夏有一个流行的看点，可以运用在衬衫领的变形设计当中，不同元素的组合是设计碰撞出的新效果尝试。

最主要的是老师的传授和指导对于我的帮助很大。

相信在老师的指导下，我的毕业设计作品一定能够顺利完成。

服装毕业设计过程篇五

二、课题研究的意义(总述)。

我国上市公司对我国的经济发展起到越来越重要的作用，截止xx年底，我国上市公司已达到1174家，总股本超过5050亿，其中国家股和国有法人股328亿，市价总值高达5.55万亿元，约占国民生产总值的48%，约有股民6800万人，约占城镇人口的40%,资本市场规模越来越大。

据统计，截止xx年底，我国国有控股上市公司所有者权益10547亿元，实现利润1519亿元，分别占全国国有及国有控股企业的32%和63%，国有上市公司已成为我国各行业中的龙头企业，在国有资产质量上，上市公司已成为优良资产的富区，同时上市公司也成为中国人投资的主要领域。随着我国资本市场的发展和完善，上市公司不仅会得到更大更快的发展，而且会显示出更重要的作用。但也不可否认，在我国上市公司发展过程中，也出现了一些问题：

三就是二级市场投机行为盛行，一些机构操纵股价，牟取高利，严重地扰乱了市场秩序。为了解决我国上市公司发展中出现的问题，就需要在市场经济条件下，更好地有效发挥政府的监管职能和社会的监督职能，加快建立上市公司的优胜劣汰机制，全面净化证券市场的环境。要实现这一目标，有效的手段之一就是建立上市公司的效绩评价体系。

目前，国家有关部门已经对我国国有企业制定了效绩评价制度，并正在逐步推开,但在我国上市公司中还没有建立这项制度，所以本文的研究就是有实际意义的。

三.本文研究的内容(提纲)。

本文拟从四个方面探讨上市公司效绩评价体系的建立。

第一部分主要从六个方面阐述建立我国上市公司效绩评价体系的意义，这六个方面就是：

(一)有利于国家对上市公司的监管。

(二)有利于推动上市公司建立科学的约束和激励机制。

(三)有助于对上市公司经营者业绩的全面考核。

(四)有利于引导上市公司的经营行为。

(五)有利于增强上市公司的形象意识。

(六)有助于投资者的理性投资。

第二部分主要从三个方面论证建立我国上市公司效绩评价体系的可行性。这三个方面就是;。

(一)国有企业效绩评价工作的顺利进行，为上市公司开展效绩评价工作提供了宝贵的经验。

(二)我国上市公司现有的基础比较好，更适合效绩评价工作的开展。

(三)政府有关部门、投资者、和上市公司比较支持上市公司开展效绩评价工作。

通过上述两个部分的分析论证，说明我国建立上市公司效绩评价体系的必要性和可行性。

第三部分就是本文要研究的重点。

提出上市公司效绩评价体系的设计方案。设想从五个方面构建上市公司效绩评价体系框架。这五个方面就是：

(一)全面阐述和分析效绩评价体系六个基本要素的内容、作用。

(二)重点研究效绩评价指标体系。评价指标体系就是效绩评价的核心，初步思路就是参照国有企业效绩评价体系指标体系，结合上市公司现状和特征，设计上市公司的评价指标体系和权数配置。

(三)确定评价标准采用行业标准和评议参考标准。

(四)制度评价方法。评价方法考虑采用工效系数法和综合判断法。

(五)提出组织实施的方法。建议在起步由政府有关部门组织实施。

第四部分就是实例分析。

运用本文设计的效绩评价体系对某一家上市公司xx年度效绩进行评价。

四、本文研究的结果。

通过本文的研究，一就是旨在引起社会和政府有关部门对建立上市公司效绩评价体系的重要性和紧迫性的认识;二就是为有关部门研究和制定上市公司效绩评价体系提供参考;三就是从理论和实践老感两个方面提高本人的专业知识水平。

文档为doc格式。

服装毕业设计过程篇六

10月25日，教务处制发了《关于毕业教学实践工作安排的通知》，标志着届本科毕业论文(设计)工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文(设计)时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。

月22日前，各二级学院将2014届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。

实践教学科对7月编印的《本科毕业论文(设计)工作指导手册》重新进行了修订，并发到每位指导教师手中。

上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，规范了管理环节，保证了工作质量，为毕设工作顺利开展奠定了良好的基础。

(二)选题、开题阶段。

各学院成立了毕业论文(设计)工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出具体要求。

选题、开题环节12个专业都能按照规范要求严格审查，并做到一人一题，来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题答辩。

(三)前期指导检查阶段。

寒假期间，各专业本科毕业生在教师指导下按照任务书要求，收集毕业论文(设计)所需的相关资料，构思整体框架，开始毕业论文(设计)的初稿撰写工作。指导教师按照学校的要求，采取当面指导、电话、网络等多种方式，定期和学生联系，指导论文写作。

(四)中期指导检查和整改阶段。

203月21日，教务处下发《关于开展2014年本科毕业论文(设计)工作中期检查的通知》，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。

本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导状况。同时，也是对学生前期调研、论文(设计)完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段，各分院从2014届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资格和指导学生人数是否到达学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进行全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进行总结。抽查阶段，学校组成文科和工科两个专家检查组，10为专家采取查阅资料、与学生座谈、听取汇报和质询等形式，对分院的毕设工作给予综合评价。

从检查结果看，2014届12个本科专业均能按照学校的整体安排，严格有序地开展工作。据统计，全校2014届本科毕业生共1328人，1266人按时完成初稿，延迟完成62人。总体优良率为79.5%。中期检查透过1178人，占学生总数的89%。87.9%的学生态度认真或较认真。

7个工科专业毕业设计在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成比例均大于50%的合格标准，文科、经管类专业中工业工程、人力资源管理专业达标，财务管理、汉语言文学和英语专业整改后能基本到达要求。

专家组从指导工作、学生状况、教学管理、资料留存等4个一级指标及9个二级指标，对各专业毕业论文(设计)工作给出了量化的总体评价。同时，针对性的指出了各专业的成绩和存在问题，提出了整改要求。五月下旬，校评建办联合教务处、教学督导团及二级学院教学副院长开展了全校教学资料“四查”，其中本届毕业论文(设计)为重点检查资料。学校教学副院长还组织召开会议，把检查出的问题当面向二级学院反馈，并要求限期整改。

服装毕业设计过程篇七

四年的大学生活即将结束，通过这四年对土木工程专业的学习，培养了我们每个人独立做建筑结构设计的基本潜力。不知不觉毕业设计即将结束，这半年的时光令人难忘。

毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习潜力和独立工作潜力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平，因此校园十分重视毕业设计这一环节，加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。

在老师和同学的指导帮忙下我成功地完成了这次的设计课题——新疆皮上县职业高级中学教学楼的'框架结构设计。根据任务书上的进程安排，自己按时准确的完成了毕业设计。在毕业设计前期，我温习了各门相关课本，有《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》、《基础设计》等，并自己借阅了相关设计规范。在毕业设计中，我们先进行了建筑设计，唐老师主要负责我们对建筑设计的指导和建筑图的批改，老师严格要求每个人，直到图形贴合规范要求做到美观和实用。

之后是结构设计，结构设计主要由卢老师负责，卢老师认真负责，每个星期至少和学生见两次面，在我遇到不会时，老师总是认真细心的讲解给我们大家，直到我们都懂了。在毕业设计中本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。临近毕业设计结束，卢老师指导了我们进行结构图的绘制、所有图纸的修改工作和整理计算书。

岗位打下了良好的基础。

毕业设计的结束，也即意味着我们大学生活的结束，走上社会，通过自己的努力和拼搏，我相信会在未来的日子里实现自己的理想。

服装毕业设计过程篇八

基于工作过程的高职国贸专业毕业设计改革。

摘要：毕业设计是高职教育十分重要的实践性教学环节，高职国贸专业毕业设计在设计内容、过程管理等方面存在一定的问题。基于工作过程的课程体系，提出具体改革的内容及思路，并指出改革实施过程中应注意的问题。

作者简介：王群飞（1978-），女，浙江海盐人，湖州职业技术学院讲师，硕士，研究方向为国际贸易方向。

中图分类号：g710。

文献标识码：a。

一、高职国贸专业毕业设计中存在的问题。

（一）毕业设计内容与专业培养目标相偏离。

毕业设计作为专业培养的最后实践性环节，旨在检验专业培养的成效，是学生所学能力的综合展示。…与本科院校不同，高职国贸专业的培养目标是培养适应外贸行业企业第一线的应用型人才。以笔者所在的湖州职业技术学院为例，国贸专业主要是培养面向中小型工贸企业为主体的涉外经营企业第一线，从事外贸业务员、跟单员、单证员等工作岗位的高素质、高技能国际贸易专业人才。专业培养目标明确了学生在完成专业课程后，通过毕业设计来检验是否具备从事外贸业务员、跟单员、单证员等岗位的工作能力。

虽然在校企合作、工学结合的背景下，这几年毕业设计的选题已避免了大而空的情况，以笔者所在的学校为例，选题基本上以某企业、某产品为例进行具体分析．如“义乌星光笔业有限公司出口问题分析”、“湖州丝绸产品出口中的问题分析及对策”等，毕业设计形式以论文为方主，字数控制在4000-5000字。在这样的要求下．大部分同学根据选题方向从网上下载一些内容东拼西凑，乱扣帽子，论文内容以“现状、原因、对策”为主，提出一些公式化的对策与建议．就完成了三段式的毕业设计。毕业设计的内容上缺乏对外贸具体岗位的任务分析．缺乏对实际工作问题的探讨，没有体现出对外贸业务员、跟单员、单证员等岗位能力的进一步训练．就无法检验出专业培养目标的成效。背离了毕业设计存在的初衷。且学生毕业设计的内容与实习工作关联性不强．也减少了学生的写作热情。

（二）毕业设计过程管理与学生实习就业相冲突。

近几年高职院校加强了对毕业设计的过程性管理，如增加学生在毕业设计写作过程中的调研表、周报表、实践记录表等，来促使毕业设计工作落到实处。但是高职学生毕业设计的开题时间一般都集中在第五学期最后几周，有些院校甚至更早，这个时期大部分学生还在学校，没有确定实习岗位。但在毕业设计的过程管理中要求学生在这个时间段完成毕业设计的开题．因而学生在“被开题”的情况下．只能通过网上和图书馆调研来完成毕业设计资料的搜集，被动地贴近行业、贴近企业。

开题后．毕业设计的主要撰写时间集中在第六学期．这时正是学生找工作和适应工作的关键时期。一方面学生忙于工作心无旁力，对毕业设计匆忙应付．周报表、实践记录表流于形式：另一方面由于学生都在外实习，辅导老师无法对学生面对面的一一指导，一般都是通过电话或qq等聊天工具进行沟通，辅导效率大打折扣。多方原因造成毕业设计的过程管理停留在“表格记录、表格管理”，有些学生甚至在答辩前匆匆返校，二三天内完成所有的过程性表格及论文．过程性管理依然停留在表面。

（三）学生文化基础薄弱、教师辅导质量不高影响毕业设计质量。

高职学生文化基础薄弱且学习时间较短，对专业理论知识的认识深度有限．同时在三年的学习中学生也没有受到相关毕业设计写作方面的专业训练。目前的毕业设计在都是论文形式，要求文章结构清晰、分析深入、有一定的理论基础，但大都与课程相关性不大．因而学生在学了二年半的专业课程后发现毕业设计又是一门新的.课程．拿到选题后一片迷茫。由于不知从何下手，只能参考样文并到处引用，拼拼凑凑，写出来的文章多数雷同。比如学生选题方向为“信用证方式下单证不符的处理”．虽然在外贸单证课程中训练了学生审证、审单的能力，但目前的毕业论文并没有要求学生学以致用解决实际问题．学生在这样的选题下从网上摘抄一些单证不符的理论知识就完成任务，并不能举一反三，深人分析。答辩时部分学生对自己毕业设计中的专业问题答非所问，原因就在于高职学生对于理论知识的领悟和提升能力有限。

学生毕业设计辅导一般都由校内专业课老师担任．从学生毕业设计开题、课题调研到最终完稿全过程都由辅导老师一人指导。一方面学生数量多、专业课老师少，造成每位老师辅导的人数多、辅导工作量大．同时有些专业课教师教学科研任务重，责任心不强，使得辅导老师投入精力有限；另一方面部分专业教师对公司实际业务不熟、辅导能力有限等，也会影响毕业设计的辅导质量。

二、改革的内容及思路。

目前许多高职院校国贸专业的毕业设计都是单一的论文形式，论文的框架要求及字数限制使得学生在完成毕业设计时缺乏主动性和创造性，停留在“现状、原因、对策”三段式的写作怪圈中，没有有效检验出学生对实际问题的解决处理能力。工作过程导向课程反映了职业教育的基本特征，注重学生岗位职业能力的培养，作为最终检验成果的毕业设计，其形式可以是多样化的。以笔者所在学校为例，以工作过程为导向的国贸课程体系是以外贸业务员、跟单员、单证员三大岗位为主要培养目标，基于岗位工作过程设置了岗位基础课――岗位核心课――岗位拓展课三大课程模块．逐步推进，训练学生的岗位工作能力。

毕业设计形式的改革思路：(1)以岗位基础课为依托．结合学生具体的实习单位或者所调研的企业．针对其外贸业务操作中的某个问题，利用专业知识进行分析的案例报告；(2)以岗位核心课程为依托．结合毕业实习的具体岗位，完成外贸业务员或跟单员、单证员等岗位工作任务的成果展示，如国际市场开拓方案、具体业务的跟单处理、具体业务的单证处理等；(3)以岗位拓展课为依托，进行以实习单位为背景的某个工作环节的优化设计，如某笔业务托运流程优化设计、出口报关流程优化设计等：

目前国贸专业的毕业设计选题过于形式化．虽然选题时要求学生结合某一企业或某一产品等来写．但最终学生只是把网上抄来的一些内容套上某个企业或产品的帽子，体现不出对专业课程所学知识的运用。以工作过程为导向的课程体系基于专业的岗位定位．并根据岗位的典型工作任务设计教学项目。毕业设计既是对学生解决问题能力的测试，也是课程成果的进一步提升。因此毕业设计的内容要来自手外贸相关岗位的工作任务，要与专业核心课程的教学项目相融合。

毕业设计内容的改革思路：(1)通过岗位调研，分析外贸业务员、跟单员、单证员等岗位的具体工作任务及工作能力要求，并归纳出岗位典型工作任务；(2)根据各岗位典型工作任务及工作能力要求设置专业课程．设计教学环节，在课程中训练学生的岗位工作能力；(3)根据各岗位工作任务设计毕业设计选题；(4)学生根据自己实习或调研的岗位，确定选题及毕业设计内容，运用专业课程中的训练方法，完成毕业设计。

目前大部分学院毕业设计都是从第五学期下开始．由校内辅导老师一个人全程辅导学生的选题、论文撰写、答辩准备等，这样辅导老师的水平高低、专业方向及指导态度将直接影响学生毕业设计的质量。因此，在探索毕业设计形式、内容改革的同时，更要注重毕业设计辅导模式的改革，把毕业设计的集中性辅导变为融入各门课程的过程性辅导，把校内专任教师的一人辅导变为校内专任教师和企业辅导教师相结合的综合性辅导。通过改变辅导模式，从源头上进行控制．提升毕业设计的整体质量。

毕业设计辅导模式的具体改革思路：(1)一、二学期在《商品学基础》、《进出口业务基础》等相关岗位基础课程完成后．假期安排外贸产品及企业调研．学生完成相关外贸产品的资料收集及与外贸企业的初步联络，形成外贸产品、外贸企业基本信息表；(2)三、四学期在完成《市场开拓》、《外贸单证实务》、《外贸跟单实务》等相关岗位核心课程的学习后．在原来调研的企业中挑选一个岗位，与企业的深入接触，完成外贸岗位相关工作任务的调研，搜集资料形成岗位工作任务分析报告，并由相关任课老师进行指导；(3)学完相关的《报检实务》、《货代实务》、《报关实务》等岗位拓展课后，第五学期在《外贸综合实训》课程中，以原有的调研结果为基础，设计《外贸综合实训报告》，进一步进行各岗位工作任务的训练；(4)第六学期结合毕业实习或就业的具体情况．挑选其中一个工作任务进行毕业设计．由企业老师进行辅导，并根据工作任务方向挑选最后阶段的校内辅导老师．对毕业设计加以理论的提升。

三、改革实施中应注意的几个方面。

基于工作过程的毕业设计是整个课程体系中的一个组成部分，作为最后一门实践性课程，是联系学生在校所学课程与实际工作之间的桥梁。因而在实施改革的时候也必须要全盘考虑．注重其与课程之间的联系，不能把它孤立于课程体系之外。

我们要求毕业设计的选题要来源于外贸相关岗位的工作任务．让学生从这些工作任务中进行选题．虽然不同企业一些工作流程性的内容如跟单流程、报关流程等具有一定的差异性，但学生如果不深入具体业务而只限于工作流程的总结．流水帐中不但无法体现出对实际工作能力的训练，还会导致毕业设计内容大同小异，，为避免毕业设计内容的雷同性．学生必须以实际的业务操作或公司作为载体．对个案进行具体分析，允许带“真实业务”进入毕业设计．分析和解决“真实业务”中存在的问题。考虑到外贸企业真实业务的商业机密问题，可以对企业“真实业务”进行仿真设计。

（二）过程管理要有一定的弹性。

目前毕业设计辅导在过程性管理上已有所加强．通过周报表、教师辅导记录表等控制过程管理，但来自学生、辅导教师的客观原因又让过程管理流于“表格管理”。因此过程管理要重实效，要利用校外辅导教师的力量进行弹性管理。校内专任教师可以在学生确定相关的实习或就业岗位后，通过与学生校外指导教师沟通或实地调研来管理学生的毕业设计进展．来控制毕业设计的质量。同时要考虑到有些学生确定实习岗位晚、一开始适应工作压力大等情况，对学生课题调研、开题等环节进行灵活把握，时间管理上可以有一定的弹性，不一定每个学生都要步调一致。

一般高职院校的毕业设计成绩都是由辅导老师评分和答辩环节评分两部分构成．而答辩已是毕业设计的最后环节．考虑到学生工作实际情况以及毕业证书的及时发放等因素．一般毕业设计答辩都是走走过场，能过就过，能放就放，使得毕业设计质量控制的最后一道环节形同虚设。以工作任务为主体的毕业设计与实际岗位的贴近度更加紧密，答辩时要注重学生实际工作能力的表现，可以在答辩组中邀请企业一线专家加入，校企专家共同评判学生在答辩环节的表现。答辩时间可以适当的往前移，这样如果学生在答辩环节出现问题．也会有宽裕的时间进行修改。

（四）要注意改革实施的稳步推进。

目前国贸毕业生就业岗位的专业匹配度在80％左右，部分学生毕业实习及就业岗位都与专业无关．对于这部分学生的毕业设计改革也要逐步推进，针对实际情况设计相应的改革方案。

参考文献：

[3]商珍．关于高职毕业设计改革的思考[j]．现代企业教育，(12).

[5]吴玉萍，基于创新型人才培养的市场营销本科毕业设计改革研究[j].中国电力教育，(7).

服装毕业设计过程篇九

1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，表达毕业生对母校老师的感谢之情。

2、通过毕业典礼，对学生进行一次感恩的教育，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！

二、活动主题。

xx区xx小学20xx届学生毕业典礼。

三、时间。

xx月xx日8：00。

四、地点。

学校报告厅。

五、参加人员。

中层以上领导、六年级任课老师、学生。

六、活动议程。

1、校长致辞。（不超过3分钟）。

2、xx班诗朗诵《我的夏天，我的梦》。

3、班主任寄语：xx老师。

4、器乐联奏：xx。

5、学生代表发言：xx。

6、班英语短剧xx。

7、表彰。

（1）杨校长宣读全面发展学生名单。

（2）秦校长宣读优秀学生和学习积极分子名单。

（3）钮校长宣读孝雅小标兵和诚信小标兵名单。

8、xx班小合唱《闪亮全世界》。

9、全体合唱《感恩的心》。

七、注意事项。

1、席位卡：xx；活动落实：xx。

2、座位安排：xx。

3、主持人：xx；指导：xx。

4、摄影、新闻：xx。

5、音响：xx。

6、各班提前5分钟到达指定地点。

7、后勤准备：xx。