2023年素质教育大讨论活动总结(实用17篇)

通过总结，我们可以更好地反思，提升自己的思考和分析能力。写总结时要重点突出自己的成长和进步，展示自己在这段时间内的改变和提升。下面是一些可以借鉴的总结范文，请大家参考一下。

素质教育大讨论活动总结篇一

根据中宣部等五部委联合下发的《关于深入开展“杜绝虚假报道、增强社会责任、加强新闻职业道德建设”专项教育活动的通知》、广西“三项学习教育”活动领导小组《关于在全区新闻战线深入开展杜绝虚假报道，增强社会责任，加强新闻职业道德建设专项教育活动实施方案》以及柳州市委宣传部的《柳州市新闻战线关于深入开展“杜绝虚假报道、增强社会责任、加强新闻职业道德建设”专项教育活动实施方案》的要求，柳州市广播电视系统在新闻采编部门深入开展“杜绝虚假报道，增强社会责任，加强新闻职业道德建设”专项教育活动，现将活动情况总结如下：

一、制定方案，健全机构，确保学习教育活动的顺利推进。

柳州市广电局和广电中心的领导对开展专项学习教育活动高度重视，精心组织，切实把这一工作摆上重要议事日程，常抓不懈。专门制定下发〔20xx〕22号《关于深入开展“杜绝虚假报道增强社会责任加强新闻职业道德建设”专项教育活动实施方案》，并成立以柳州市广播电影电视局局长、广电中心主任蒙卓毅为组长，广电中心副主任张家万、党总支副书记冯小梅为副组长，广播三频率、电视新闻部、总编室、党办、社教部、节目部、影视部、活动策划部、阅评部、广播电视报、广电网站等多部门负责人为成员的广电中心“三项教育”活动领导小组(广电发〔20xx〕23号)，还下设办公室，形成制度保障。实施方案明确专项学习教育活动的指导思想、工作重点、工作安排和工作要求。在学习方法上，以正面教育为主，自我教育为主，自我纠正为主，做到边工作、边学习、边整改，边提高，日常工作与教育活动两不误，两促进。

二、联系实际，精心组织，加强新闻从业人员的教育培训。

为有效增强采编人员社会责任意识，提升职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象，确保新闻宣传工作坚持正确舆论导向，广电中心联系实际，推出专项教育板报，摘录活动开展情况片段，宣传专项教育的目的和意义;为记者购买《我们错了》，推荐学习借鉴;相关部门利用每周的业务学习传达相关精神，开展有关法律法规、新闻工作者职业道德准则、新闻出版条例等，并选取栏目报道中的典型案例进行解剖分析，共同总结经验，找出差距。还开设教育园地，交流学习心得体会，总结有效防范虚假报道的做法，研究制定防范虚假报道的措施。20xx年3月9日，广电中心又利用晚间组织全体采编播人员(含实习培训的大学生)参加“杜绝虚假新闻增强社会责任加强新闻职业道德建设”学习大会，广电中心副主任、中心“三项教育活动”领导小组副组长张家万在会上进行了主题讲座，强调充分认识和认真把握专项学习教育活动目的、意义和方法，要求新闻从业人员要像爱护自己生命一样去维护新闻真实，自觉抵制虚假报道，将坚持新闻真实性作为立台、立报、立网之本，贯穿于采编播工作各环节，并融入自己的灵魂。会上，还播放了央视以《向虚假新闻说不》为题，将广西日报传媒集团出版《我们错了》作为全国媒体自查自纠的典范，全面反映全国新闻战线开展杜绝虚假新闻活动的《焦点访谈》，加深采编记者对活动开展社会意义和现实成效的理解，坚定树立正确的新闻价值观，在行动中积极捍卫新闻真实，杜绝虚假，担当好媒体的社会责任，增强新闻媒体的权威性、公信力。

三、完善管理，督促检查，构筑防范虚假报道的长效网络。

根据原制定的管理规章进行修改完善，建立切实可行的宣传管理长效机制，多重监管，取得良好效果。

(1)制定宣传管理条例。

柳州市广电系统近年来一贯执行《柳州市广播电视宣传管理规定》、《柳州市广播电视中心宣传管理条例及处罚规定》、《宣传管理条例及处罚规定》的补充规定，针对导向(政治导向、生活导向、社会导向等)、节目三审制度、广播电视热线(直播)节目导播制度、记者应遵守相关法律法规和宣传纪律、采编和组稿、播出刊登、主持人、节目及版面创新等，均有明确奖惩条款，阅评部、总编室等进行主要监控，广电中心绩效考核小组将依据综合反馈及核实情况开具的奖惩单，每月进行考核，确定给予相关责任人以每次50元-10000元不等的奖罚，并在oa上公布。

(2)建立节目阅评队伍。

对《柳州新闻》等重要节目，广电中心还聘请了由柳州市委副秘书长、市委宣传部新闻科科长、市广播电视局宣传科科长、新闻协会会长等专家组成阅评员队伍，每月进行监督和评议，各自提交书面意见并按百分制给予满意度考评打分，作为栏目每月奖励与处罚的依据之一。

(3)签订目标任务责任状。

每年年初广电中心领导与各部门主任签订年度目标任务责任状，内容分共性指标和部门岗位职责及指标等，其中对采编播部门有强调恪守新闻工作职责，遵守新闻纪律，坚持正确舆论导向、严格遵守广电总局有关文件精神等刚性条款，若发生违反宣传政策和导向重大责任事故的，实行一票否决;中心专门设置阅评部，负责中心所属广播、电视、广电报、广电网站节目内容抽检，定期提交各有关部门一份广电阅评周报与月报，根据当周当月刊播情况梳理亮点与不足，提出需要改进的意见和建议。

从对柳州广播电视四大媒体节目刊播的抽查情况来看，没有发生虚假报道的情况。其中，广播频率坚持节目的审播制度，开通热线，导播人员按照要求熟练运用6秒延时设备，避免宣传事故，涉及网络摘稿的，必须在指定的政府官方网站下载;电视新闻栏目在宣传管理制度和审稿审片流程的执行上无明显疏漏，除存在同期声字幕偶有错别字、个别采访报道不够到位外，没有出现虚假报道现象。对重大事件、重大案件、突发性事件的报道，按有关规定和程序，及时请示，听从招呼，不擅自报道重大突发事件报道，严格执行相关宣传纪律，做到帮忙而不添乱，绝不为了迎合猎奇心理和追求收视率而放弃社会责任，影响大局的稳定;广播电视报严格实行稿件审签制度，完善稿件分级审核制、编辑责任制和总编终审制，严格执行新闻出版总署的《报纸出版管理规定》和《期刊出版管理规定》，不登载道听途说的新闻，不断章取义转载新闻，不恶意炒作新闻，不篡改、曲解新闻原文标题，不将论坛、博客、播客、微博等网站互动栏目中的信息内容作为新闻发布。对涉法涉诉涉民族宗教，以及涉食品、药品、大宗出口商品质量安全等易引发事端、影响群众情绪和社会稳定的报道，做到核准事实，经主管部门或权威检测机构审核后刊发;广电网站工作人员各负其责，坚持节目审查，确保网站有章可循，健康有序地良好运营。此外规范采编工作流程，未经核实稿件一律不得刊发、转载、摘播，每日更新内容必须经过编辑慎重筛选，防止和杜绝虚假新闻传播。网民在论坛、博客、播客中发布的信息，不得作为新闻报道登载，并在网站首页醒目位置公布虚假新闻举报电话、举报邮箱，同时以此为契机，完善网站内部制度建设，加强对工作人员的教育培训和互动栏目的管理，提升文明办网、诚信办网的观念。

四、与时俱进，积极创新，借教育契机转化为提升素质的动力源泉。

经过深入学习教育，采编播人员充分意识到自己的职责，明白自己肩上的承担的重任。要做一个好的新闻工作者，必须具有良好的新闻职业精神，遵守新闻职业道德，保有高度的责任心、精湛的专业技能、坚强的大局意识，做到心系群众、深入群众，了解群众，进一步转变新形势下的新闻宣传报道模式，在“创新”二字上多下功夫，力求在“三贴近”上有所创新和突破，努力做到领导满意、观众爱看，提高节目的吸引力和感染力。

今年春节期间，相关栏目精心策划开设了“新春走基层”专栏。记者放弃了节假日休息时间，深入基层一线，以见闻和亲身体验的形式，到厂矿企业、重点工程、农家村寨、居民社区等调查采访，相继推出了《惠民实事暖心头喜迁新居过大年》、《大年初一快乐出发》、《苗瑶侗壮汉共迎幸福年》、《五百人同吃团圆饭》、《真情融坚冰爱心伴大年》、《红红火火的假日经济》等生动鲜活的新闻或专题报道，展现了城市科学发展、和谐发展的成果，城乡群众生活的新貌，民族地区和睦相处的新气象，保障和改善民生的措施成效等，把党和政府的温暖传递到千家万户等，凸显“日子甜了、荷包鼓了、精神爽了”。报道贴近性强、人情味浓、以小见大，取得了良好的宣传效果，同时，也展示了新闻工作者的良好形象。

五、恪尽职守，守土有责，努力将宣传规章内化为自律规范。

在深入开展“杜绝虚假报道增强社会责任加强新闻职业道德建设”专项教育中，做到高度重视，形成合力，精心组织，务求实效，着力治本。

素质教育大讨论活动总结篇二

在参加了学校组织的“教育思想大讨论”的活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展更充满了信心。我结合自己的本职工作从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会：

一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期。随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。学校结合教育部评估专家组今年3月份在我校进行的本科教学工作评估反馈意见，指出我校虽克服了师资力量不足等困难取得了显著成绩，但存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续科学的发展，就必须加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名教师，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项教学任务，尽最大努力提高学生的学习能力、应用能力和社会责任感，为学校的内涵建设做出自己的贡献。

二是深刻理解了学校应用本科、技能专科的办学定位。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用本科、技能专科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为发展主体，本、专科并举，拓展研究生教育；在学科专业设置上理工结合，逐步实现理、工、管、经济、艺术等多学科协调发展；在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。通过教育思想大讨论，进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生实践能力的培养。比如，让学生如何利用所学知识和技能进行逻辑较严密、表达较流畅的口语交流，让学生如何将书本上的应用格式在现实中熟练、有效地变通。

三是深刻理解了教育的本质目标。学校的真正宗旨不在教会学生知识、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、教会学生学会关心别人。在以前的教育学理论学习中，自己也曾看到类似的阐述。但是在学生阶段的自己对这个观点并没有认真地去体会，如今结合自己的工作实际，通过教育思想大讨论，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一名高校教师，尤其是中文教研室教师，我意识到，我不但担负教授知识、培养能力、提升修养等课程使命，更应承担起育人之责任。比如，现在的学生个性比较突出，考虑问题很简单，对和自己没有利益关系的事情不够关心，甚至一些基本的礼貌都很缺乏。对待这样的情况我曾抱怨现在的孩子出了问题，但现在明白了这并不是由于学生不懂事，而是教育的缺失造成的。现在的教育过于看重学生的学习成绩了，而忽视了对学生非智力因素的教育。这给我的启发是要更加重视学生的基础文明教育、感恩教育，要教会学生为人处世，提高他们的综合素质。这也正是中文课程在我校培养应用型高级人才的工作中所能做的重要基础根本性的工作。

四是充分认识到了学校以后的努力方向。在参加完教育思想大讨论活动后，体会到了学校对内涵建设的重视。明白学校将会以本科教学工作合格评估整改为契机，努力提高学校应用本科乃至技能专科的办学质量，提高应用型人才培养质量。为了达到这一目标，学校将会大力推进课程体系改革及教师教学能力提升的工作，并以此为基础不断完善各方面的工作。我将会认真配合学校完成各项工作，推动学校科学发展。

素质教育大讨论活动总结篇三

根据集团公司《转发关于在全国国有煤矿开展“敬畏生命”大讨论的通知》（潞新安字【20xx】1xx号）文件精神，砂墩子煤矿积极开展“敬畏生命”大讨论活动，并将此次活动看作是学习贯彻《七条规定》的深入延续，切实确保矿井安全生产、保障职工人身安全。现将大讨论活动开展情况汇报如下：

1、我矿接到集团公司关于开展“敬畏生命”大讨论活动的通知后，矿领导对此高度重视，严格按照文件精神组织开展大讨论活动，并确定大讨论活动分为筹备处、科队组两个层面开展。

2、5月24日，由矿主要领导、各科室主管领导、外委施工单位负责人和部分职工代表参加，进行了砂墩子矿“敬畏生命”大讨论专题会议。

会议中，参会人员畅所欲言，各单位领导就如何理解和认识“敬畏生命”，以及如何在工作中真正做到把矿工生命放在高于一切，切实保障矿工生命安全进行了热烈地讨论。同时把《煤矿矿长保护职工生命安全七条规定》与“敬畏生命”讨论内容进行了有机融合，使广大干部认识和体会到《七条规定》重大意义。通过讨论交流，统一了各级干部对“敬畏生命”的思想认识，增强了干部的生命意识、责任意识、和制度意识。

会后，按照集团公司文件要求，我矿将大讨论专题会议材料按时上报到安监处。

3、为使“敬畏生命”理念深入每位职工的心中，矿要求参加专题会议的各单位，组织本单位开展“敬畏生命”的大讨论。各单位要求员工要充分理解并在工作中认真执行各项规章制度和操作规程，这些都是对“敬畏生命”具体认识和行动的表现。在“安全生产月”的第一周，我矿14个基层单位、3个主要外委施工单位组织职工深入进行了“敬畏生命”大讨论活动，并将各单位大讨论活动材料以书面形式报安监科备案。

为充分调动广大职工参与安全生产的积极性和主动性，牢固树立安全生产工作在矿井发展中的地位和作用，我矿还组织“敬畏生命”有奖征文活动。

4、为保证各单位的讨论效果，分管安全副处长和安监科主要负责人分别参加基层单位的“敬畏生命”讨论会。通过参加基层的讨论会一是保证了基层单位开展此项活动的质量；二是提高了职工对“敬畏生命”的认识层次；三是体现了筹备处对“敬畏生命”大讨论的重视程度。

通过“敬畏生命”大讨论，使筹备处全体干部职工对安全生产工作有了新的认识和感悟，特别是领导干部深刻领会了“敬畏生命”先要从领导做起，要按照“敬畏生命、敬畏责任，敬畏制度”的要求一级一级传下去，传到每个职工的心里，通过每个煤矿人的身体力行，去实现“敬畏生命”的真谛。

素质教育大讨论活动总结篇四

为适应企业多元化发展，进一步优化员工队伍结构，提高员工的业务技能和综合素质，结合公司全年工作安排部署，我部门在六月份的员工素质教育月中遵循学以致用、讲究实效的原则，严肃学习纪律，对培训工作进行跟踪考核，取得了一定的成效。现将二零零八年员工素质教育月工作总结如下：

今年的员工素质教育月工作得到了公司领导的高度重视，在5月27日、28日召开了员工素质教育月组织工作筹备会及动员大会，要求全员高度重视员工素质教育月的培训工作，坚持以继续解放思想大讨论活动为契机，坚持以人为本，以继续教育和知识更新为准则，以突出职业道德教育、业务技能培训和精神文明建设为重点，采取多渠道多形式的培训手段，加强员工企业文化学习，增强员工对企业的归属感和爱岗敬业精神。

我部门坚决贯彻执行公司党委的决定，本着为企业负责，为员工负责，创新规范管理，破陈除旧的思路，加强培训管理各项工作，严格抓好纪律考勤，提升培训质量，避免培训流于形式。在员工素质教育月到来之前，向公司各部门发放了《二零零八年度培训需求调查表》，根据各部门反馈的需求情况，与公司领导及各相关部门进一步沟通，制订出《二零零八年员工教育培训计划表》及《“员工素质教育月”培训课程表》，确保培训课程的实效性和必要性，力求达到培训效果最大化。

为提高员工培训管理的水平和质量，逐步建立符合企业发展特色的培养、使用、激励等人才工作机制，营造蓬勃向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围。首先，我部认真落实培训管理员机制，要求培训管理员切实履行联络传达、组织管理的职责，使培训各项工作能有效及时地传达到各部门及相关人员，保证了培训工作的落实有效性。其次，认真做好培训考勤相关工作，严格把关，一视同仁，公平公正，对于不按规定完成培训课程的员工，以电话通知和下发培训违纪通知单的形式把不按规定完成培训课程的人员通知各相关部门，由相关部门查明原因并出具书面证明报到我部。此举大大提高了各部门对培训工作的重视程度，对以往敷衍了事、走走形式的观念进行非常大的冲击，提高了各项培训知识的普及度。第三，对每次授课都进行培训调查，在课间随机发放《培训调查表》，由听课的员工对课程结构、气氛营造、练习活动及讲师的专业能力、讲授技巧等方面进行无记名评分、填写意见与建议，我部将这些意见和建议进行收集、分析，做为下次授课的改进意见，以不断提高授课质量，不断提高我公司师资队伍的质量。第四，每次课程结束后，向授课老师及主管领导发放《培训有效性评价表》，就课程内容对授课对象所产生的作用和影响，以及对工作的帮助等方面进行客观评价，对课程的实效性进行评估。第五，员工素质教育月工作结束后，我部根据学习内容及员工对象制订不同的考试试卷，让每一位员工通过考试二次加深学习印象，确保知识灌输有效性。第六，规范管理，建立健全员工培训档案。对培训的课案、课件进行存档，对培训相关考勤、学习情况考核、培训效果的跟踪和反馈、考试情况等进行归档，对员工的学习情况尽量做好详细的统计，不断完善培训基础材料，使公司的培训管理制度规范化。

根据此次我部对本次教育月工作的安排及纪律监督力度情况反映，公司各部员工对此项工作的改进反映是褒贬不一。持赞同态度的，认为既然公司给予我们培训的机会，每一个人都应该认真对待，不能分级别、身份有所特殊区别，这样培训才能达到最初的培训目的，与我公司“高标准、严要求、做一件、成一件”的管理风格相符合。持反对态度的员工，则认为培训不是搞生产，不需要如此严格，把关严格是没有人性化、跟实际生产相脱节的表现，有部分员工还打电话或当面质问我部这是在搞形式主义，甚至拒不配合工作。面对种种非议，我部全体人员都能统一思想，坚持公司党委和公司领导班子的工作思路，从企业利益出发，并深刻认识有创新就有阻力，必须严格把好各项任务关，以身作则，争取广大员工理解支持，使企业各项管理制度更为规范化。

本次教育月中，举办培训学习31班，培训课时共55课时，有无故缺课30人次，迟到6人次，早退5人次，缺课人员主要集中在公共教育课程，或参加培训的人数较多导致课堂座位拥挤的课程。

此次教育月工作虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足，以待今后改善：

1、虽然教育月活动开始前，我部门虽与公司领导及各相关部门进行了多次沟通并制订详细的培训计划课程，但在实施过程中，仍与公司部门的一些工作、活动相冲突，造成课程不能如期开展。

２、由于客运服务站的上班时间特殊性，上下午班的员工在早上上课时，往往会在10:30左右离场准备上班，影响了学习质量。

３、在员工签到的过程中，有时由于人员较多，会发生员工代替签到，或有少部分员工参加培训却没有签到的现象，对这些情况有时工作人员不能及时发现，让一些员工产生异议。

４、各部门培训管理员的作用还不能充分发挥，还存在任何事情必须经过领导，由领导通知的老思想，不能很好地起到联络、桥梁作用，为领导分忧。

５、对培训中出现的违纪情况虽已下发违纪通知单，但仍有个别部门未能及时将相关证明上交。

６、培训试卷为开卷填写，故有多数部门要求发放试卷同时发放答案。

在今后的培训工作中，我们将从公司长远目标角度出发，继续深化华安文化理念，加强员工业务技能培训力度，注重培训方式，提高培训效果，进一步增强培训工作的实效性、针对性、战略性，通过培训促进员工参与企业变革，为公司创造良好的工作氛围与团队精神做出有力的推动。

素质教育大讨论活动总结篇五

过去的一年，学校在区委、区政府和市、区教育主管部门的正确领导下，以实施素质教育为核心，以提升课程实施水平为重点，以教科研为动力，以特色品牌创建为突破口，全面落实党和国家教育方针，以人为本，全员育人，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高。学校先后获得省级消防安全示范学校、市级高中教育优秀奖、市级先进基层党组织、市级素质教育先进单位、市级教育系统行风建设先进学校、市级中小学德育工作先进集体等12项区级以上荣誉称号。按照考核要求，就我校实施素质教育教学情况作如下汇报：

一、行政管理。

学校领导班子健全，有校级干部4人，中层干部13人，基层干部8人。学校推行年级负责制，借鉴蔡林森校长的承包责任制管理的成功经验，将全校教育教学工作，高一、高二、高三3个级部，按照条块结合的原则，由副校长分别和级部与科室负责人组成承包团队，签订目标责任书。围绕团队的目标，定岗定责，并兑现奖惩。这样，责权利一体，调动了基层以上干部的积极性、责任感和创造性，形成千斤重担大家挑，人人肩上有指标的格局。整个领导团队，职责明确，团结协作，作风民主，办事公道，在师生中有较高威信。工会组织积极发挥职能作用，学校重大决策、规章制度等由教代会通过，组织了教职工运动会，组队参加了区二运会，开展了学习、培训、基本功比赛等活动，维护教职工权益，优化劳动关系，全校上下创建和谐校园。

二、德育工作。

学校全面贯彻国家的教育方针，确立了“以人为本，让学生成才，让教师成功，让人民满意”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”，提出了“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，强化德育工作，全面培育合格。健全德育网络，成立德育工作机构，形成“政教处——年级——班主任——学生会——班团队”一条线五层次的工作格局，形成了全员育人、全程育人的良好德育工作机制。学校通过“三六五课堂”中的“五项”教育，发挥课堂教育主渠道，规定教师在教案、教学中必须体现五项教育内容；通过校园网站、校园播报、黑板报、橱窗等的宣传展示作用，让学生接受德育教育。开展丰富多彩的活动，如“校园才艺大赛”“感恩征文比赛”“母亲节（父亲节）孝心活动”、“教师节汇演”等，让学生在活动中接受德育的熏陶。

学校成立了家长委员会，定期召开家长会，加强与家长的沟通与联系；聘请法治副校长，对我校德育工作做指导，定期举办法制教育和安全教育及心理健康教育讲座，使德育教育的网络遍布学校各角落，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。

三、安全工作。

安全工作关系每一位师生，是学校健康发展的前提和保障，抓安全、讲安全是每一位教育工作者的责任。我校本着“百年大计，安全第一，预防为主，防治结合”的原则，牢固树立安全防范意识，以高度的责任感和事业心努力为学生的健康成长营造良好的环境。我校处于古城边缘，周边人员成分复杂，交通堵塞严重，安全隐患大。因此我校时刻把学生安全放在心上，并提到重要议事日程，每周例会必做安排，每班班会必讲。严格落实安全责任制度，建立健全确保师生安全的各项规章制度和防范措施。全体教职工实行“一岗双责”，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中。加强学校内部常规管理，继续深化值日制度，实行值日校长负责制，每天每年级4名值日人员对教师考勤、学生到校、外来人员控制、周边环境、校园内环境及师生安全全面管理。严把入口关，一切外来人员和车辆都必须严格登记，所有师生外出都必须凭假条。充分发挥学生主体作用，加强对学生的安全教育，提高学生自救自护能力。让学生成为安全工作的宣传员、组织员、战斗员，在安全教育中发挥自我教育作用。各级部、各班、团队、学生会，以不同形式在学生中间进行安全教育和行为习惯教育，将安全工作一抓到底，抓到实处。在安全用电、防火防盗、消防演练、依法自救等工作中就充分显示了学生自我教育、自我管理和自我服务作用的教育效果。为彻底消除事故隐患，学校在财力紧张的情况下，加大经费投入，全面落实好“人防”、“物防”和“技防”，确保各项安全措施的落实。学校全年无安全责任事故发生。

素质教育大讨论活动总结篇六

素质教育是我国当前教育领域乃至全社会关注的焦点，实施素质教育不仅符合世界教育改革的总趋势，而且有助于我国全面发展的教育方针的贯彻。下面是有20xx素质教育讨论活动工作总结，欢迎参阅。

轰轰烈烈的“大讨论”活动即将画上圆满的句号。在此次活动中，我校领导按照县局开展“大讨论”活动的相关精神，制订了此次活动的。

工作计划。

广大教职工精诚团结，锐意创新，开诚布公，畅谈心声，建言献策，共谋我校发展的新思路，新举措，新目标，全面推进教育质量，再迈新步，更创新高，为此现将我校的“大讨论”

如下：

一、领导重视，统筹安排，广泛宣传，使“大讨论”活动的精神，深入人心。

1、我校领导高度重视此次“大讨论”活动，把开展“大讨论”活动作为改善育人环境、提高办学水平的切入点和突破口，切实树立“质量立校，质量兴校，质量强校”和“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。校委会扎实认真的学习了文件精神，随即成立了以王春明校长为组长、其它领导班子成员全员参与的领导小组，全面负责，统筹安排我校的学习讨论活动。领导班子成员蹲组负责(其中马会民副校长负责语文组，贠致平主任负责数学组，马文武书记负责英语组，王三军主任负责政史地组，马小龙主任负责理化生组，马志袆副书记负责体音美微组。)全程参与，率先垂范，明确职责，确保讨论活动扎实稳妥的进行。

2、广泛开展宣传动员工作，并利用11月23日(周一)例会对全体教师宣传讲解县局文件精神，制定并讨论了我校开展“大讨论”活动的实施方案、工作计划及组织领导，真正体现我校教师全员参与、领导全程引导、率先垂范、夯实了讨论活动基础。

二、收集资料，撰写讨论稿，深入讨论，形成共识。

1、为了提高“大讨论”活动的质量效率，充分发挥我校教职工主人翁地位，体现问计于师、集思广益的原则，首先让全体教师自学《中华人民共和国教育法、义务教育质、教师法》等法律法规，结合国务委员刘延东和教育部长袁贵仁在全国推进义务教育均衡发展经验交流会上的重要讲话，紧紧围绕“推进素质教育，提高质量的基础教育，促进学生健康成长和全面发展”和“正确处理教育质量与学校安全管理的关系”两大主题，撰写讨论稿，充分开展讨论，利用12月3日教研活动时间分组讨论、推心置腹，各组将讨论结果形成书面材料上报活动领导小组，最后收集整理归纳。其次，安排在12月10日教师代表研讨会，对此次“大讨论”活动所收集的建议再讨论、修改，确保收到预期的效果。

2、突出素质教育，彰显全面发展，我校开展了丰富多彩的教育教学活动。

在语文组的倡导下，开展了“十一月份读书月”活动，学校开放图书室，各班建立图书角，撰写读书征文和。

读书笔记。

开阔了学生的视野丰富了学生的知识针对当前学生字迹潦草的现象开展了中学生钢笔书法比赛培养了学生的规范书写情趣同时还举办了中学生。

手抄报。

比赛，乒乓球、篮球、拔河比赛活动，这些活动全校学生人人参与，个个竞争，共评出获奖学生110余名，举办竞赛成果作品展览5次，参观师生达1200人次。整个校园学生的竞赛活动精彩纷呈、教学活动如火如荼。形成了“领导全心全意抓管理，教师同心同德搞教学”的良好氛围，学校呈现出校风正、学风浓、教风淳、班风好的全新景象。

三、总结提高、分类推进、吸纳建议、长足发展。

经过两周的座谈、研讨，总结归纳，现将我校教师提出的建议归纳如下：

(一)、推行校长负责制，教师聘任制工作，大势所趋，势在必行。

1、教育局在提拔学校领导方面，应坚持原则，无德无才坚决不用，无德有才慎重使用，有德无才培养使用，德才兼备提拔使用，使一批德才兼备、业精奉献的人走上领导岗位，建立团结和谐、积极奋进、锐意创新、开拓争先的领导班子，为学校管理工作注入新鲜的活力，提高学校管理效能，这是提高教育质量的坚实基础。

2、引入竞争机制是提高教育质量的关键。思想工作不是万能的，离开了必要的强制性，思想工作只能是一句空话。没有压力就没有动力。引入竞争机制的最好办法就是教师聘任制。面对教育质量大滑坡的现状，教师聘任制大势所趋，势在必行。

(三)、改善教师的福利待遇已成为影响我县教育质量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教师工作的动力和源泉，搞好教师绩效工资的足额及时的发放，才能调动教师的工作积极性。请教育局认真比较我县与户县、眉县政府对教育的重视程度，从中不难悟出教育质量滑坡的根源。

(四)、小学教育的散涣现状，值得局里领导慎重考虑。

将目前七年级入学考试的成绩与以往几届入学考试成绩相比，同比分数大幅度滑坡，学生基础知识太差，导致学困生太多，为提高教育质量造成了巨大障碍。关于我县小学教育现状，敬请局里领导深入细致的考察。

(五)、加强教师队伍建设是提高教学质量的重要因素，学校局应尽可能免费为教师组织各类培训活动，提高教师的业务素质。

随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求;。

一、宣传发动阶段。

9日，在听取政教处汇报其他领导意见后，学校形;9日后，进入自学阶段;。

二、研讨阶段。

1、是否落实了德育为首的重要地位，实施全员德育;。

2、是否全面落实国家课程标准，开展好技素质教育大讨论阶段性总结随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求--实施素质教育。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。班级授课制是学校教育的基本形式，如何利用有限的课堂时间来充分体现素质教育呢?为此，我校开展了“教育创新”解放思想大讨论，活动主要目标任务是：围绕“标准、规范、提升、创新、发展”这个主题，坚持并不断完善“面向整体、均衡发展、创新发展、依法办学、自主发展、遵循规律、可持续发展”的发展理念，以均衡发展为目标，以可持续发展为核心，以创新发展为手段，以和谐发展为根本，以平安发展为保障，继续解放思想，坚持改革创新，深入实施素质教育，积极改善办学条件，全面提高办学水平，推动我校快速发展。现就我校开展素质教育大讨论情况做简单总结：

一、宣传发动阶段。

日，在听取政教处汇报其他领导意见后，学校形成了《鸣犊初中素质教育大讨论活动实施方案》，9日后，进入自学阶段。

一是重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。学习《新课程标准》，并在教研组的讨论、交流中不断提高自己的认识。

二是大胆地摸着石头过河，怎样干好，就怎样干。搞素质教育承包责任制是否合理、是否科学，很难说。但是，我们坚信发展是个硬道理，改革就是要摸着石头过河，搞素质教育承包责任制，效果总比不搞好。于是，我们大胆地讲究实效，层层建立各种素质教育的岗位责任制，包学生素质的提高。

三是每位教师每星期听一节课，向其他先进的老师请教学习，而且积极参加学校的教研活动，深入研讨：重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

二、研讨阶段。

经过学习，每一位教师都要写出学习心得。在组内全体教师中集中进行一次“头脑风暴”，以求进一步开阔眼界，提升境界，澄清对素质教育的模糊认识，统一实施素质教育的思想。在研讨过程中要强化反思意识，注重查摆工作中存在的问题，突出围绕以下几个具体问题：

1、是否落实了德育为首的重要地位，实施全员德育，不断提高德育工作的实效性，强化德育的育人功能。

2、是否全面落实国家课程标准，开展好艺术、体育与健康、综合实践活动课程并开足课时，因地制宜开发好校本课程。

3、是否建立了对教师工作综合评价的制度，建立了促进教师专业发展的长效机制，构建了名师成长的培养体系，真正发挥了校本研训的作用。

4、是否确立了全面科学的教育教学质量观，建立了对学生综合素质评价的意见，落实了省市关于考试的相关规定及在中小学推行日常考试无分数评价，注重发挥以评价促进学生发展。

5、是否扎实推进了高效课堂教学模式的构建，根据自身实际创新了课堂教学模式。

6、是否高效开展双休日学生自主学习活动，通过开放学校教育资源和利用校外教育资源，促进学生个性发展，通过丰富多彩的活动培养学生良好习惯。

7、是否体现创新精神，确立了本校的办学特色，制定了打造办学特色的具体规划和措施，并付诸实施。

8、是否构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，如何发挥学校教育的主体作用，将家庭教育、学校教育、社会教育有机地协调沟通，促进学生身心健康全面发展。教师讨论时，根据本校实际情况有针对性的查摆。这一阶段，教师要突出把讨论活动和自身专业发展相结合，进一步提高了教师的专业素质。

三、下阶段工作思路。

1、教师发现的问题，形成课题进行研究;。

2、总结先进经验，指导实践。

3、继续加强学习，将大讨论活动深入推进。

根据上级文件精神，在学校校长刘万君同志的主持下，我校全体教师积极参与，认真思考，对“什么是素质教育”，“实施素质教育首先自己要提高素质”，“我为素质教育要做些什么”三个课题，集中开展素质教育大讨论活动，现就本人通过参加此次活动后的认识做以下总结：

一、什么是素质教育?

(一)首先要从思想上认识到实施素质教育的必要性和重要性，要从思想上开始转变，摒弃那些不利于学生健康发展的旧的教育观念，积极认真的思考新形势下的教育方法和理念，跟上时代的要求，这样才能在平时的教学工作中，真正的做好素质教育。

(二)热爱自己的本职工作。教师是人类灵魂的工程师，教育起着传播文明的重要作用。教师应当明白自己所担当的重要角色，不要计较个人的得失，努力钻研教学方法，爱护每一个学生，真正做到爱岗敬业。在物欲横流的今天，教师的职业意味着清贫，选择了教师就选择了付出，既然已经是一名人民教师了，就应该清心寡欲，潜心钻研，力争在自己的本职岗位找到人生的价值。

(三)教师应该具备三种优秀的品质：一是换位思考，二是尊重学生，三是互惠。第一是换位思考。“己所不欲，勿施与人。”在工作中，生活中，我们的教师应该多站在对方的角度去思考问题，学会理解别人、同情别人。这样的教师就会被视为一个善解人意的教师。第二是尊重学生，学生的自尊心是很容易被挫伤的，不论是表现的好学生还是表现相对不好的学生，他们都需要别人的肯定和尊重，“好话一句三冬暖，恶语一句六月寒”，所以我觉得应该尽可能的发现不同学生的长处，不断增强他们的自信心，尊重每一位学生，用正确的方式和方法引导他们健康成长。

(四)正确认识教与学的关系。杜威有句名言，“教之于学就如同卖之于买。”教与学就如同卖与买一样是相互依赖、对立统一的。教学过程是师生之间的交往过程。在教学过程中，学生是学习的主体。学生有其独立的人格，独特的精神世界，独特的认知、情感、态度和价值观。学生是教学过程的主体，而教师是教学交往关系的另一方，教师担负着教学过程的组织者、引导者、咨询者、促进者的职责。所以，教师应充分认识的自己在教学中的作用，在尊重学生主体作用的前提下，正确的采取教学方法和教学手段。

(五)处理好与学生之间的关系。时代发展到今天，教师和学生的身份和地位是平等的，教师和学生各有其责。两者不是对立的，而是统一的。教师“教”是为了学生“学”，同时，“教学相长”的道理也使我们明白，教师在“教”的过程中也向学生“学”了许多知识。作为教师，应该放下“师道尊严”，懂得理解学生、关爱学生、认真观察、了解学生的各个方面，帮助学生解决所面临的实际困难。

教师在新形式下一定要有良好的心态来适应新情况，解决新问题，要以平等的眼光来看待学生，尊重学生的发展规律，正确的教育和引导学生全面的发展，不以成绩论英雄，同时也要意识到自己也是学习者，在教育学生的同时也在向学生学习。教师的岗位是平凡的，但教师的作用却是巨大的，在共创和谐社会的今天，我们应该发挥每个人的最大力量，继续推进教育改革，实施素质教育，提升教育质量，构建和谐校园，促进我校的教育水平不断向前发展。

素质教育大讨论活动总结篇七

开展素质教育活动，要解放思想，坚持改革创新，深入实施素质教育，积极改善办学条件，全面提高办学水平，推动学校快速发展。下面是本站小编整理素质教育大讨论。

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随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求;。

一、宣传发动阶段。

9日，在听取政教处汇报其他领导意见后，学校形;9日后，进入自学阶段;。

二、研讨阶段。

1、是否落实了德育为首的重要地位，实施全员德育;。

2、是否全面落实国家课程标准，开展好技素质教育大讨论阶段性总结随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求--实施素质教育。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。班级授课制是学校教育的基本形式，如何利用有限的课堂时间来充分体现素质教育呢?为此，我校开展了“教育创新”解放思想大讨论，活动主要目标任务是：围绕“标准、规范、提升、创新、发展”这个主题，坚持并不断完善“面向整体、均衡发展、创新发展、依法办学、自主发展、遵循规律、可持续发展”的发展理念，以均衡发展为目标，以可持续发展为核心，以创新发展为手段，以和谐发展为根本，以平安发展为保障，继续解放思想，坚持改革创新，深入实施素质教育，积极改善办学条件，全面提高办学水平，推动我校快速发展。现就我校开展素质教育大讨论情况做简单总结：

一、宣传发动阶段。

日，在听取政教处汇报其他领导意见后，学校形成了《鸣犊初中素质教育大讨论活动实施方案》，9日后，进入自学阶段。

一是重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。学习《新课程标准》，并在教研组的讨论、交流中不断提高自己的认识。

二是大胆地摸着石头过河，怎样干好，就怎样干。搞素质教育承包责任制是否合理、是否科学，很难说。但是，我们坚信发展是个硬道理，改革就是要摸着石头过河，搞素质教育承包责任制，效果总比不搞好。于是，我们大胆地讲究实效，层层建立各种素质教育的岗位责任制，包学生素质的提高。

三是每位教师每星期听一节课，向其他先进的老师请教学习，而且积极参加学校的教研活动，深入研讨：重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

二、研讨阶段。

经过学习，每一位教师都要写出学习心得。在组内全体教师中集中进行一次“头脑风暴”，以求进一步开阔眼界，提升境界，澄清对素质教育的模糊认识，统一实施素质教育的思想。在研讨过程中要强化反思意识，注重查摆工作中存在的问题，突出围绕以下几个具体问题：

1、是否落实了德育为首的重要地位，实施全员德育，不断提高德育工作的实效性，强化德育的育人功能。

2、是否全面落实国家课程标准，开展好艺术、体育与健康、综合实践活动课程并开足课时，因地制宜开发好校本课程。

3、是否建立了对教师工作综合评价的制度，建立了促进教师专业发展的长效机制，构建了名师成长的培养体系，真正发挥了校本研训的作用。

4、是否确立了全面科学的教育教学质量观，建立了对学生综合素质评价的意见，落实了省市关于考试的相关规定及在中小学推行日常考试无分数评价，注重发挥以评价促进学生发展。

5、是否扎实推进了高效课堂教学模式的构建，根据自身实际创新了课堂教学模式。

6、是否高效开展双休日学生自主学习活动，通过开放学校教育资源和利用校外教育资源，促进学生个性发展，通过丰富多彩的活动培养学生良好习惯。

7、是否体现创新精神，确立了本校的办学特色，制定了打造办学特色的具体规划和措施，并付诸实施。

8、是否构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，如何发挥学校教育的主体作用，将家庭教育、学校教育、社会教育有机地协调沟通，促进学生身心健康全面发展。教师讨论时，根据本校实际情况有针对性的查摆。这一阶段，教师要突出把讨论活动和自身专业发展相结合，进一步提高了教师的专业素质。

三、下阶段工作思路。

1、教师发现的问题，形成课题进行研究;。

2、总结先进经验，指导实践。

轰轰烈烈的“大讨论”活动即将画上圆满的句号。在此次活动中，我校领导按照县局开展“大讨论”活动的相关精神，制订了此次活动的。

工作计划。

广大教职工精诚团结，锐意创新，开诚布公，畅谈心声，建言献策，共谋我校发展的新思路，新举措，新目标，全面推进教育质量，再迈新步，更创新高，为此现将我校的“大讨论”活动总结如下：

一、领导重视，统筹安排，广泛宣传，使“大讨论”活动的精神，深入人心。

1、我校领导高度重视此次“大讨论”活动，把开展“大讨论”活动作为改善育人环境、提高办学水平的切入点和突破口，切实树立“质量立校，质量兴校，质量强校”和“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。校委会扎实认真的学习了文件精神，随即成立了以王春明校长为组长、其它领导班子成员全员参与的领导小组，全面负责，统筹安排我校的学习讨论活动。领导班子成员蹲组负责(其中马会民副校长负责语文组，贠致平主任负责数学组，马文武书记负责英语组，王三军主任负责政史地组，马小龙主任负责理化生组，马志袆副书记负责体音美微组。)全程参与，率先垂范，明确职责，确保讨论活动扎实稳妥的进行。

2、广泛开展宣传动员工作，并利用11月23日(周一)例会对全体教师宣传讲解县局文件精神，制定并讨论了我校开展“大讨论”活动的实施方案、工作计划及组织领导，真正体现我校教师全员参与、领导全程引导、率先垂范、夯实了讨论活动基础。

二、收集资料，撰写讨论稿，深入讨论，形成共识。

1、为了提高“大讨论”活动的质量效率，充分发挥我校教职工主人翁地位，体现问计于师、集思广益的原则，首先让全体教师自学《中华人民共和国教育法、义务教育质、教师法》等法律法规，结合国务委员刘延东和教育部长袁贵仁在全国推进义务教育均衡发展经验交流会上的重要讲话，紧紧围绕“推进素质教育，提高质量的基础教育，促进学生健康成长和全面发展”和“正确处理教育质量与学校安全管理的关系”两大主题，撰写讨论稿，充分开展讨论，利用12月3日教研活动时间分组讨论、推心置腹，各组将讨论结果形成书面材料上报活动领导小组，最后收集整理归纳。其次，安排在12月10日教师代表研讨会，对此次“大讨论”活动所收集的建议再讨论、修改，确保收到预期的效果。

2、突出素质教育，彰显全面发展，我校开展了丰富多彩的教育教学活动。

在语文组的倡导下，开展了“十一月份读书月”活动，学校开放图书室，各班建立图书角，撰写读书征文和。

读书笔记。

开阔了学生的视野丰富了学生的知识针对当前学生字迹潦草的现象开展了中学生钢笔书法比赛培养了学生的规范书写情趣同时还举办了中学生。

手抄报。

比赛，乒乓球、篮球、拔河比赛活动，这些活动全校学生人人参与，个个竞争，共评出获奖学生110余名，举办竞赛成果作品展览5次，参观师生达1200人次。整个校园学生的竞赛活动精彩纷呈、教学活动如火如荼。形成了“领导全心全意抓管理，教师同心同德搞教学”的良好氛围，学校呈现出校风正、学风浓、教风淳、班风好的全新景象。

三、总结提高、分类推进、吸纳建议、长足发展。

经过两周的座谈、研讨，总结归纳，现将我校教师提出的建议归纳如下：

(一)、推行校长负责制，教师聘任制工作，大势所趋，势在必行。

1、教育局在提拔学校领导方面，应坚持原则，无德无才坚决不用，无德有才慎重使用，有德无才培养使用，德才兼备提拔使用，使一批德才兼备、业精奉献的人走上领导岗位，建立团结和谐、积极奋进、锐意创新、开拓争先的领导班子，为学校管理工作注入新鲜的活力，提高学校管理效能，这是提高教育质量的坚实基础。

2、引入竞争机制是提高教育质量的关键。思想工作不是万能的，离开了必要的强制性，思想工作只能是一句空话。没有压力就没有动力。引入竞争机制的最好办法就是教师聘任制。面对教育质量大滑坡的现状，教师聘任制大势所趋，势在必行。

(三)、改善教师的福利待遇已成为影响我县教育质量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教师工作的动力和源泉，搞好教师绩效工资的足额及时的发放，才能调动教师的工作积极性。请教育局认真比较我县与户县、眉县政府对教育的重视程度，从中不难悟出教育质量滑坡的根源。

(四)、小学教育的散涣现状，值得局里领导慎重考虑。

将目前七年级入学考试的成绩与以往几届入学考试成绩相比，同比分数大幅度滑坡，学生基础知识太差，导致学困生太多，为提高教育质量造成了巨大障碍。关于我县小学教育现状，敬请局里领导深入细致的考察。

(五)、加强教师队伍建设是提高教学质量的重要因素，学校局应尽可能免费为教师组织各类培训活动，提高教师的业务素质。

(1)组织教师开展学生学习兴趣课题的研讨。

(2)建立错题档案。

(3)布置作业要有层次性，分类推进。

(4)强化后进生的转化工作。

(5)多开展一些文体及学科竞赛活动。

(6)开放图书馆。

针对以上建议，我校领导召开了教师讨论会、教研组长会及校委会，进行了深入广泛讨论，听取意见，收集建议，形成共识。县局如果能采纳我校的建议，我校针对以上建议，拟出了下一步工作措施：

1、全面推行校长负责制，教师聘任制，优化教师队伍，实现我校教师最大化的优化组合。加强教师队伍建设。鼓励教师业务进修，为教师业务一路绿灯，搞好服务工作。

2、教导处有计划、有秩序、有步骤的开展一些文体活动，丰富校园文化生活提高学生的综合素质，是素质教育落到实处。

3、加大教学常规管理力度，鼓励教师建立错题档案，扎实备课，认真批改作业，规范教学常规。

我校开展的大讨论活动已近尾声，但它像一阵绵绵细雨，滋润着每个教师的心田，本次活动中，每个教师能从全县教育发展大局出发，充分发挥教职工主人翁作用，问计于师，问计于民，集思广益，边学边论，边论边学，提高了活动的针对性与实效性。并在工作中努力实践，从严抓细节，从细节抓落实，真正提升了学校管理水平，为我校找准了发展的新思路、新举措。我们坚信此次活动定能推动学校素质教育奇葩绽放、再烁异彩!

根据上级文件精神，在学校校长刘万君同志的主持下，我校全体教师积极参与，认真思考，对“什么是素质教育”，“实施素质教育首先自己要提高素质”，“我为素质教育要做些什么”三个课题，集中开展素质教育大讨论活动，现就本人通过参加此次活动后的认识做以下总结：

一、什么是素质教育?

(一)首先要从思想上认识到实施素质教育的必要性和重要性，要从思想上开始转变，摒弃那些不利于学生健康发展的旧的教育观念，积极认真的思考新形势下的教育方法和理念，跟上时代的要求，这样才能在平时的教学工作中，真正的做好素质教育。

(二)热爱自己的本职工作。教师是人类灵魂的工程师，教育起着传播文明的重要作用。教师应当明白自己所担当的重要角色，不要计较个人的得失，努力钻研教学方法，爱护每一个学生，真正做到爱岗敬业。在物欲横流的今天，教师的职业意味着清贫，选择了教师就选择了付出，既然已经是一名人民教师了，就应该清心寡欲，潜心钻研，力争在自己的本职岗位找到人生的价值。

(三)教师应该具备三种优秀的品质：一是换位思考，二是尊重学生，三是互惠。第一是换位思考。“己所不欲，勿施与人。”在工作中，生活中，我们的教师应该多站在对方的角度去思考问题，学会理解别人、同情别人。这样的教师就会被视为一个善解人意的教师。第二是尊重学生，学生的自尊心是很容易被挫伤的，不论是表现的好学生还是表现相对不好的学生，他们都需要别人的肯定和尊重，“好话一句三冬暖，恶语一句六月寒”，所以我觉得应该尽可能的发现不同学生的长处，不断增强他们的自信心，尊重每一位学生，用正确的方式和方法引导他们健康成长。

(四)正确认识教与学的关系。杜威有句。

名言。

“教之于学就如同卖之于买。”教与学就如同卖与买一样是相互依赖、对立统一的。教学过程是师生之间的交往过程。在教学过程中学生是学习的主体。学生有其独立的人格独特的精神世界独特的认知、情感、态度和价值观。学生是教学过程的主体而教师是教学交往关系的另一方教师担负着教学过程的组织者、引导者、咨询者、促进者的职责。所以教师应充分认识的自己在教学中的作用在尊重学生主体作用的前提下正确的采取教学方法和教学手段。

(五)处理好与学生之间的关系。时代发展到今天，教师和学生的身份和地位是平等的，教师和学生各有其责。两者不是对立的，而是统一的。教师“教”是为了学生“学”，同时，“教学相长”的道理也使我们明白，教师在“教”的过程中也向学生“学”了许多知识。作为教师，应该放下“师道尊严”，懂得理解学生、关爱学生、认真观察、了解学生的各个方面，帮助学生解决所面临的实际困难。

教师在新形式下一定要有良好的心态来适应新情况，解决新问题，要以平等的眼光来看待学生，尊重学生的发展规律，正确的教育和引导学生全面的发展，不以成绩论英雄，同时也要意识到自己也是学习者，在教育学生的同时也在向学生学习。教师的岗位是平凡的，但教师的作用却是巨大的，在共创和谐社会的今天，我们应该发挥每个人的最大力量，继续推进教育改革，实施素质教育，提升教育质量，构建和谐校园，促进我校的教育水平不断向前发展。

素质教育大讨论活动总结篇八

一年一度的高考将到了，我感慨良多。回想高中时代，在高考指挥棒的指引下，学校制定了一套以高考为中心的教学措施。从早上到晚上，课程排得满满的。一周当中，仅在周日下午放半天假。寒假一般放假两周，暑假一般放假三周，各种课程的辅助资料堆积如山……高三时，除了高考那六门课程，别的课程通通取消。学习气氛越来越紧张！在这压抑的气氛中，我渐渐地厌学，上课也越来越无精打采，越来越容易瞌睡！可是想到高考，想到不可知的未来，我又心生焦虑，便又强迫自己认真学习。在厌恶与焦虑中，我愈发沉默寡言，只盼高考赶快到来，并且发誓：争取考上大学，如果考不上，宁愿不再读书也不复读！总之，我就是想赶快结束高中生活！

如今，我告别高中生活近7年了，偶尔会回忆起高中生活，却毫无怀念之情！因为高中生活太压抑，毫无乐趣可言。为什么在中学接受的教育让我们感觉那么辛苦压抑？在日常生活中能用到的却不多。忽然想起国内关于应试教育与素质教育的争论，其实正反两面的观点都没有认清问题的本质，因为他们把应试教育与素质教育对立了起来。既然我们的升学都要通过考试来完成，那么学校只会执行应试教育。关键是改革教育的内容，让我们学习易于在日常生活中应用的知识，让应试教育融入素质教育当中。

小学阶段是读书认字、学会算术的阶段，这些知识是最常用的，我们的教育基本做到了，缺陷是语文中的科普文章几乎没有，以致很多自然现象我们一点都不明白。其实让孩子们一边学习科普知识，一边读书认字也会让语文增加很多乐趣的。数学中，奇妙有趣，有利于开发孩子智力的珠算课程很多学校也取消了……如果从珠算入手，把算盘不仅作为学具、教具，更作为玩具，引入小学和幼儿园，让儿童边玩边学，不仅能引导他们很快建立数的概念，掌握令成人吃惊的计算能力，并能促进良好心理素质的养成和大脑潜能的开发。从继承我国传统文化的角度说，也应该把珠算作为必修课程的。

中学教育阶段设置的物理、化学老是让我们记公式，日常生活基本用不着，而涉及物理、化学的安全用电，安全应用化学品方面的内容却很少，且试卷上基本没有这方面的内容。地理也是只提到自然灾害现象，而太少教我们遭遇自然灾害时如何逃生的内容。再列举下去应用广泛的民法、刑法教育没有，语文像是以培养文学家的形式教我们如何运用优美的言辞写文章，对应用广泛的应用文略为提及而已……结果是让学生记住实际应用不上，没必要记住的；而忘记能在日常生活中用上，有必要记住的。再看看现在中小学出现的校园安全问题、青少年犯罪问题、在自然灾害面前人民逃生知识的缺乏等方面的问题，可见我们现行的教育体制真的存在理论严重脱离实际的问题。

在中小学教育阶段，属于大众教育阶段，教学内容应当重在是否能广泛应用。我们却生硬的提升到高深理论的层次，在日常生活中基本用不上，既令人觉得学习内容枯噪无比，自己处理日常生活事件方面的能力也难以提升。无怪乎出现高分低能者，这不是因为人家笨，而是因为人家太专注在现行模式下学习，占用了太多学习实用知识的时间。若是把实用的知识融入到教育中，让应试教育与素质教育巧妙融合，令学生在学习过程中，理论知识与实际事务应对能力都得到提升，就不用做应试教育与素质教育之争了。

应试教育没有错，错的是理论脱离实际的教育！正是因为教育内容理论脱离实际，学生在学习的过程中难以提升处理实际事务的能力，自然就显得“素质”低了。

素质教育大讨论活动总结篇九

处从200x年10月20日至200x年10月20日在全处干部职工中广泛深入地开展了“站在新起点、实现新发展”大讨论活动。在我处大讨论活动领导小组的具体指导下，通过全处干部职工的共同努力，圆满完成了大讨论活动的各项任务。 现将我处开展大讨论活动的工作情况总结如下：

我处党支部从讲政治、讲党性的高度，高度重视这次大讨论活动。200x年11月4日下午，处党支部就立即召开了专题会议，传达了市局动员大会精神，对积极响应市局党委号召、深入开展大讨论活动进行了安排部署；同时成立了以支部书记为组长的领导小组。处党支部的高度重视和有力的组织领导保障了大讨论活动的顺利开展。

为保证大讨论活动的.顺利开展并取得良好效果，我处活动领导小组对大讨论活动各个阶段的工作进行了周密的部署安排，制定了《关于在全处开展“站在新起点、实现新发展”大讨论活动的实施方案》，明确了大讨论活动的指导思想、活动安排和目标要求。从200x年11月6日开始，全处的大讨论活动既轰轰烈烈又扎扎实实地开展起来了。

大讨论活动学习教育是关键和重点，对学习教育阶段的活动，我们进行了更加周密的安排，确定每周五下午为集中学习时间，以市局规定的篇目和有关公路法律法规为学习内容，处机关建立会议记录，每个干部职工有学习笔记，做到了时间有保障、听课有笔记、会议有记录。

坚持强化督查、健全制度、严格纪律，是保证活动效果的重要手段。在大讨论活动中，我们注重在增强干部职工特别是党员干部学习教育、查摆问题、整改提高的自觉性、针对性、实效性上下功夫，严肃活动纪律，强化督导检查，保证了活动质量和效果。在具体工作中，实施了态度严肃、要求严格、作风严细“三严”制度，确保了全体干部职工按照我处大讨论活动领导小组的指示精神和规定步骤，不搞变通，不降标准。在督导检查方面，实行了大讨论活动档案管理制度，建立了全处大讨论活动材料档案，并明确专人负责。

通过大讨论活动，广大教育工作者思想观念得到了进一步转变，工作作风得到了进一步端正，工作纪律更加严明，工作思路更加明确，工作热情更加高涨。用实际行动很好地回答了“三个为什么”、“四个如何看”、“五个怎么办”这几大问题。

在深入学习教育、认真查摆问题的基础上，我处先后召开多次会议，研究制定了全处200x年工程改革和发展的工作要点。在具体工作上，主要抓好以下五个方面的工作：一是打造一支政治思想过硬、业务精、综合能力强、团结务实的领导班子，认真贯彻民主集中制原则,坚持集体领导,分工负责,互相支持,积极配合,发挥班子整体合力，在处的各项工作中处处起表率作用。二是在抓质量促进度上下大力气。xx线工程在处领导和xx线项目部的不懈努力下，已在10月11日完成全部施工任务，xx线工程的顺利完工，可以说是给我们全处干部职工注入了一针强心剂。在下步工作中，我们要一股作气，精心组织，加班加点，坚守岗位，搞好突击，加大协调力度，确保全年计划目标实现。三是要把“安全第一、预防为主”和“资金安全、干部优秀、工程优质”宗旨深深扎根每位干部职工的心中，时时刻刻抓廉政，分分秒秒想安全。安全和廉政是我处发展的生命线，只有在安全和廉政上不出差错，才会使我处工程质量和效益逐年提高。四是要正确引导干部职工忠诚于我处的公路工程建设事业，人人争做工程一线的好职工模范。要爱岗敬业，顽强拼搏，要根据我处发展的需要，全身心地投入到公路建设的洪流中去，为一处的公路事业创立新功。五是在现行机制、管理制度、工作方式、思想认识、发展思路和队伍建设等方面，积极探索创新的思路和办法，进一步激发广大干部职工的活力，为我处的发展献计献策，共同努力，顽强拼搏，努力使工程一处走出困境，再创辉煌。

素质教育大讨论活动总结篇十

深入开展“三项学习教育活动”取得了较好的成绩。我们主要做了以下几项工作:。

一、积极开展学习践行社会主义荣辱观教育活动。

20xx年3月15日中宣部转发新闻战线“三项学习教育活动”领导小组《关于在新闻战线继续深入开展“三项学习教育活动”的意见》[中宣办发(20xx)10号]后根据中宣部的部署和省委宣传部的要求省记协继续承担起对新闻单位的学习教育活动进行指导、协调、督促、检查的职责并结合我省实际提出了《关于在全省新闻战线继续深入开展“三项学习教育活动”的意见》要求我省各新闻单位要充分认识开展“三项学习教育活动”的重要性、紧迫性和艰巨性、长期性进一步充实和加强“三项学习教育活动”的办事机构;同时建议要注重发挥市级记协的作用有条件的市要把“三教办”设在市记协尚不具备条件的市要关心市记协的建设使之尽快担当起办公室的职能力求做到工作机构不散、工作力度不减、工作标准不降确保各项教育学习任务落到实处。

6月22日全国新闻战线“三项学习教育”活动巡回报告团《倡议书》和中国记协《意见》的发表标志着“三项学习教育”活动进入了以社会主义荣辱观引领新闻价值为重点的新阶段。省记协立即召开专题会议研究部署关于响应报告团《倡议》和中国记协《意见》的工作方案并于7月7日在杭州召开了全省新闻界学习践行社会主义荣辱观座谈会。会上对开展以学习践行社会主义荣辱观教育活动为重点的“三项学习教育”活动进行了全面动员和部署;省记协发出了《关于浙江新闻界开展学习践行社会主义荣辱观教育活动的建议》;省市主要新闻单位汇报交流了实施方案和具体措施新闻界先进人物代表发了言并举行了省市新闻单位响应省记协“建议”的签字仪式。全省11个市市记协组织当地新闻工作者代表通过浙江在线新闻网站的视频直播收看了实况。由此我省新闻界迅速掀起了学习践行社会主义荣辱观教育活动的热潮。

由于跟进及时、措施到位、成效明显。我省新闻界开展学习践行社会主义荣辱观教育活动得到中宣部、全国“三教办”和中国记协的关注和肯定。中宣部副部长李东生在我省上报的信息简报上批示请中央新闻单位进行报道。7月24日至26日新华社、光明日报、中国新闻出版报、中华新闻报等中央媒体相继来浙江进行采访报道了我省新闻界深入开展“三项学习教育”和践行社会主义荣辱观活动的进展情况和取得的成效。

二、抓好新闻行业社会监督工作建设自律与他律相结合的长效机制。

由省记协组织聘请社会监督员队伍对新闻行业开展社会监督是我省新闻界在“三项学习教育”活动中首创的做法得到了中宣部和全国“三教办”的肯定。20xx年省记协先后制定了一系列工作规程和实施意见与11个市记协合作聘任了1700余名社会监督员构建了一个覆盖全省的社会监督网。截止今年11月底全省共收到社会监督员来稿来电4000多条全省共编发“社会监督简报”200多期取得了良好的效果。今年以来省记协又进一步加强了新闻行业社会监督工作在建立长效机制上下功夫及时为监督员提供了学习资料专门编印了《新闻行业社会监督员手册》。省记协领导还到杭州、宁波、温州、舟山等市给监督员进行业务辅导。7月4日在杭州召开了全省新闻行业社会监督工作经验交流会来自全省各地的社会监督员代表交流经验研讨工作气氛热烈省记协也对下一段新闻行业社会监督工作作了部署。中宣部新闻局副局长黄传芳、中国记协书记处书记魏铭祥等领导专程到会高度评价和肯定了我省开展新闻行业社会监督工作取得的成效。会后《全国新闻战线“三项学习教育”活动简报》连续两期刊登了我省的经验做法和优秀监督员李志成的事迹向全国进行了介绍推广。在8月25日召开的全国新闻战线深化“三项学习教育”活动电视电话会议上我们以“扎实推进新闻行业社会监督工作”为题作了发言。

今年下半年我们又开展了两项工作:一是对全省的社会监督员队伍按照“精干、管用”原则吐故纳新精简缩编着力提高监督员队伍的整体素质。二是在坚持全面监督的基础上突出重点组织专项活动。从10月中旬开始省记协与浙江卫视联合组织了为期两个月的“把社会监督员请进门”活动。这次活动由省记协从全省各地的社会监督员中挑选了13名比较优秀的骨干对浙江卫视进行为期两个月的重点监督每位监督员都写出了监督文章帮助浙江卫视找问题出点子实现新闻媒体与社会监督的双向良性互动。12月20日在杭州召开了“把社会监督员请进门”活动的评点、表彰会议。会上社会监督员们积极发言在对浙江卫视的工作给予充分肯定的同时对某些问题提出了尖锐的批评并提出了许多建设性意见。浙江卫视对这次活动非常满意还为10名监督员的监督文章颁了奖。

三、加强新闻品牌建设做大做强、做精做优正面宣传。

年初为贯彻落实中央和省委关于建设社会主义新农村的战略部署进一步做大做强做好“三农”宣传为大力促进农村文化建设营造浓厚的舆论氛围我们组织全省新闻界开展了“百个专栏服务‘三农’千名记者深入农村”活动。同时为确保做大做强、做精做优正面宣传提高舆论引导能力大力创建一批新闻宣传品牌栏目(节目)培养一批优秀采编播人员在全省新闻战线组织开展了新闻宣传“品牌年”建设活动。3月10日组织召开了电视电话会议对全省各级新闻单位迅速开展新闻宣传“品牌年”建设活动进行全面部署和广泛动员明确了工作目标和要求。

今年全省各新闻单位共申报省级名专栏(节目)培育对象160个开设服务“三农”的专业频道、专版、专栏共302个。据不完全统计全省至少有3000多人次的记者、编辑、主持人、播音员深入农村第一线。6月28日浙江省首届名专栏评选揭晓。在评出的十大名专栏中既有《今日关注》、《浙江第一线》、《浙广早新闻》、《浙江新闻联播》等原来已经产生较好社会影响的老牌栏目也产生了像《倾听·人生》、《阿秀嫂的家常话》、《关注》等新兴优秀栏目对全省品牌栏目(节目)的培育创建工作作出了示范。12月19日省委宣传部、省三教活动领导小组和省记协又评出“三农”报道优秀栏目22个每个奖励壹万元提名奖10个每个奖励二千元。

为了充分展示新闻宣传品牌年建设成果扩大新闻品牌栏目在老百姓中的影响省记协于11月8日中国记者节在杭州武林广场举办了新闻品牌栏目与广大受众面对面活动这项活动创意新颖、形式活泼既贴近新闻单位工作实际又让广大群众充分了解新闻品牌的良好效应受到了新闻界和老百姓的欢迎也得到了省委领导同志的肯定。

四、强化、完善培训、调研机制推动新闻队伍建设。

举办了20xx年全省新闻单位总编、台长学习研讨会和全省首届“总编辑论坛”认真学习贯彻党的xx届六中全会精神总结交流各单位在加强宣传品牌建设、提高舆论引导能力、营造和谐舆论环境的新经验和新作法。

的风险防范与对策”的讲座并与浙江传媒学院合作组织专升本函授教育进修班等形成了以围绕紧迫任务和中心工作的专题培训以培养新闻单位中坚力量的骨干培训和以完成再教育的学历培训等分层次、有重点、多形式的培训格局。

在调查研究工作方面20xx年继续完善对全省新闻单位现状摸底的调研工作充实了有关数据。同时还对全省记协组织和记协工作进行了调研形成了专题调研报告。今年10月又开始了“新闻行业从业人员职业化趋向对新闻队伍的影响及对策”和“新闻报道娱乐化倾向与坚持正确舆论导向”两个课题的调研工作。两个课题组分别开展工作召开了两次专题研讨会目前已完成了社会调查和定点调查准备明年初完成课题报告。

一年来我省“三项学习教育活动”工作取得了较大的进步积累了新的经验有的作法和革新具有创造性受到领导部门和业内人士的关注和肯定。但与形势的发展、上级的要求和新闻界的期望还有不少差距。我们将发扬成绩总结经验与时俱进努力把这项工作提高到一个新的水平。

素质教育大讨论活动总结篇十一

轰轰烈烈的“大讨论”活动即将画上圆满的句号。在此次活动中，我校领导按照县局开展“大讨论”活动的相关精神，制订了此次活动的工作计划。广大教职工精诚团结，锐意创新，开诚布公，畅谈心声，建言献策，共谋我校发展的新思路，新举措，新目标，全面推进教育质量，再迈新步，更创新高，为此现将我校的“大讨论”活动总结如下：

一、领导重视，统筹安排，广泛宣传，使“大讨论”活动的精神，深入人心。

1、我校领导高度重视此次“大讨论”活动，把开展“大讨论”活动作为改善育人环境、提高办学水平的切入点和突破口，切实树立“质量立校，质量兴校，质量强校”和“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。校委会扎实认真的学习了文件精神，随即成立了以王春明校长为组长、其它领导班子成员全员参与的领导小组，全面负责，统筹安排我校的学习讨论活动。领导班子成员蹲组负责(其中马会民副校长负责语文组，贠致平主任负责数学组，马文武书记负责英语组，王三军主任负责政史地组，马小龙主任负责理化生组，马志袆副书记负责体音美微组。)全程参与，率先垂范，明确职责，确保讨论活动扎实稳妥的进行。

2、广泛开展宣传动员工作，并利用11月23日(周一)例会对全体教师宣传讲解县局文件精神，制定并讨论了我校开展“大讨论”活动的实施方案、工作计划及组织领导，真正体现我校教师全员参与、领导全程引导、率先垂范、夯实了讨论活动基础。

二、收集资料，撰写讨论稿，深入讨论，形成共识。

1、为了提高“大讨论”活动的质量效率，充分发挥我校教职工主人翁地位，体现问计于师、集思广益的原则，首先让全体教师自学《中华人民共和国教育法、义务教育质、教师法》等法律法规，结合国务委员刘延东和教育部长袁贵仁在全国推进义务教育均衡发展经验交流会上的重要讲话，紧紧围绕“推进素质教育，提高质量的基础教育，促进学生健康成长和全面发展”和“正确处理教育质量与学校安全管理的关系”两大主题，撰写讨论稿，充分开展讨论，利用12月3日教研活动时间分组讨论、推心置腹，各组将讨论结果形成书面材料上报活动领导小组，最后收集整理归纳。其次，安排在12月10日教师代表研讨会，对此次“大讨论”活动所收集的建议再讨论、修改，确保收到预期的效果。

2、突出素质教育，彰显全面发展，我校开展了丰富多彩的教育教学活动。

在语文组的倡导下，开展了“十一月份读书月”活动，学校开放图书室，各班建立图书角，撰写读书征文和读书笔记，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，针对当前学生字迹潦草的现象，开展了中学生钢笔书法比赛，培养了学生的规范书写情趣，同时还举办了中学生手抄报比赛，乒乓球、篮球、拔河比赛活动，这些活动全校学生人人参与，个个竞争，共评出获奖学生110余名，举办竞赛成果作品展览5次，参观师生达1200人次。整个校园学生的竞赛活动精彩纷呈、教学活动如火如荼。形成了“领导全心全意抓管理，教师同心同德搞教学”的良好氛围，学校呈现出校风正、学风浓、教风淳、班风好的全新景象。

三、总结提高、分类推进、吸纳建议、长足发展。

经过两周的座谈、研讨，总结归纳，现将我校教师提出的建议归纳如下：

(一)、推行校长负责制，教师聘任制工作，大势所趋，势在必行。

1、教育局在提拔学校领导方面，应坚持原则，无德无才坚决不用，无德有才慎重使用，有德无才培养使用，德才兼备提拔使用，使一批德才兼备、业精奉献的人走上领导岗位，建立团结和谐、积极奋进、锐意创新、开拓争先的领导班子，为学校管理工作注入新鲜的活力，提高学校管理效能，这是提高教育质量的坚实基础。

2、引入竞争机制是提高教育质量的关键。思想工作不是万能的，离开了必要的强制性，思想工作只能是一句空话。没有压力就没有动力。引入竞争机制的最好办法就是教师聘任制。面对教育质量大滑坡的现状，教师聘任制大势所趋，势在必行。

(三)、改善教师的福利待遇已成为影响我县教育质量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教师工作的动力和源泉，搞好教师绩效工资的足额及时的发放，才能调动教师的工作积极性。请教育局认真比较我县与户县、眉县政府对教育的重视程度，从中不难悟出教育质量滑坡的根源。

(四)、小学教育的散涣现状，值得局里领导慎重考虑。

将目前七年级入学考试的成绩与以往几届入学考试成绩相比，同比分数大幅度滑坡，学生基础知识太差，导致学困生太多，为提高教育质量造成了巨大障碍。关于我县小学教育现状，敬请局里领导深入细致的考察。

(五)、加强教师队伍建设是提高教学质量的重要因素，学校局应尽可能免费为教师组织各类培训活动，提高教师的业务素质。

素质教育大讨论活动总结篇十二

为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结：

1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。

2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。

我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。

良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。

4、加强校园文化建设。

（1）校园制度文化建设。

在校园文化建设中，我校要求达到“四化”（绿化、美化、净化、道路硬化），“九有”（有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比表彰），并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化，使之更具有可操作性。在此基础上先后制定了《谕兴中学学生管理条例》、《谕兴中学安全教育十不准》、《班主任工作制度》、《班级管理条例》、《文明卫生制度》、《爱护公物制度》、《三好学生、优秀学生干部评选制度》等。这些措施的制定和落实，使校园文化建设迈向了规范化、制度化轨道，有力地推动了精神文明的建设。

（2）校园物质文化建设。

学校是育人的场所，是社会主义精神文明的阵地，有一个舒适幽雅的教学环境，教师能安心教、学生能愉快学，其“润物细无声”的效果不言而喻，所以，作为学校必须营造良好的校园物质文化环境。

素质教育大讨论活动总结篇十三

开展“解放思想大讨论”学习教育活动以来，局办公室紧紧围绕动员会上提出的需要重点解决四破四增强问题，认真查摆科室和个人在精神状态、思想境界、工作作风、工作标准等方面存在的不足和问题。同时，对于查摆出的这些问题和不足，局办公室在充分讨论地基础上制定了切实有效的措施进行扎实整改，不断推动办公室工作再上新台阶。

一、存在的问题

1、学习抓得还不够紧。有时工作忙了，不能按照学习计划落实，集体学习参学率不够高；政治理论知识相对学得少，学习方法比较单一；浏览式、快餐式学习多，深入思考问题少，系统学习得少；抱怨没时间、客观上找理由多，抽时间、挤时间学得少。

2、综合协调作用发挥得还不够到位。在决策服务方面，领导的参谋和助手作用发挥得不够好；在各科室、各单位关系协调上还不够主动，被动介入的情况比较多；在与外界部门和单位联系方面还比较少，在虚心学习同行和外单位的先进手段和经验方面做得比较少。

3、工作效率还不够高。思维方式从“领导交办，办就办好”向“怎样去办、怎样办好”转变得还不够好，主观能动性发挥得还不够好；个别工作虽然安排部署了，但督查落实得不好；在事务性工作比较多时，有时有忙乱情况，统筹安排不够好。

4、协调配合的意识仍需要强化。工作中只满足于做好本职工作，补台意识不强，ab角落实不够好；办公定整体观念不强，主动配合意识不够。

5、工作的主动性亟需进一步增强。个别同志的责任心还需要进一步增强，满足于完成领导交办的工作，而不主动地思考工作思路和解决问题的措施；遇到问题时，怕担风险，首先考虑自己承担什么责任；主动向领导汇报工作力度不够强，有时存在畏难情绪。

6、服务水平和质量有待进一步提高。满足于完成一时一事的工作任务，服务标准定得不高；换位思考有时还比较肤浅，不能切实地、长期地、深入地站在对方角度上考虑和思考问题；想问题、出主意有时不够全面，存在教条主义、本本主义的作风；有时工作多了、忙了，存在急躁情绪，不太注意别人的感受；在细节服务上有时还存在纰漏，还不够精益求精。

7、工作中还存在薄弱环节。工作的艺术性需要加强，工作的效果还不够好；在后勤管理上效率不够高，有时候领导和同志们安排的事情落实不够快；有些工作抓落实还不够。

二、整改措施

（一）更好地强化学习，提高做好工作的本领。进一步端正学习态度，增强学习的紧迫感，严格按照学习计划执行；完善和调整知识结构，改变重业务轻理论的毛病，强化对计算机和网络知识的学习，在向书本学的同时，加大向实践学、向群众学、向同志们学的力度；变浅尝辄止为深入思考，联系思想和工作实际系统学习，注意总结规律，指导实践，加快将学习成果向工作成果的转化，学以致用，用以促学。

（二）围绕中心工作，积极发挥综合协调作用。突出决策服务，在“三个标准”狠下功夫，即“全方位、全过程、高效率”，当好领导的参谋和助手；充分发挥办公室在协调各方的作用，为各科室及各科室相互间的协作配合搞好服务，当好业务工作的助推器和润滑剂；加强外界联系，虚心学习同行和外单位工作的先进手段和管理经验，传播信息，取长补短，为劳动保障事业发展打好基础。

（三）提高工作效率，推动各项工作快速高效运转。强化效率意识，明确职责分工，及时完成各项业务工作；强化超前意识，切实实现思维方式从原来的“领导交办，办就办好”向“怎样去办、怎样办好”的转变，增强工作的计划性和前瞻性；进一步完善调度督查机制，加大调度督查力度，特别是对局党委安排的重点工作、专项工作将进行重点督查；强化统筹安排，科学设置工作流程，善于抓重点、抓关键、抓主要矛盾，做到“谋无不当，举必有功”。

（四）更好地强化服务，维护部门形象。更加强化对做好服务工作重要性的认识，切实增强服务的自觉性和主动性，把为企业和职工服务放在优化经济发展环境、保障和改善民生的大局中去考虑，服务标准高点位，服务质量再提升，思想上高度重视，行动上一以贯之；全方位地进行换位思考，经常换位思考，企业和职工群众的事情，只能说怎么办、怎样办得更好，做群众的贴心人、企业的智囊团；科室单位的事情，符合规定的优先于办公室自己的事情让步办理，不符合规定的办公室带头不办，做好同志们的坚强后盾；领导和上级交办的事情，不讲借口，提速提效，第一时间处理好；要杜绝急躁情绪，以免话语伤人，说了错话、过头话敢于认错，更加善于搞好团结，凝聚集体的力量，彰显部门的形象。

（五）更好地改进薄弱环节，提升工作水平。要认真践行局党委提出的“两为”、“三心”、“四更”、“ 五个进一步”的要求，让部门文化的理念入心、入脑，勤于做事，敢于做事，善于做事，光明磊落做事，带头做好事，要求别人做到的，自己首先做到，宁可自己受委屈，不让事业受损失；针对工作中的薄弱环节，逐项研究办法，制定措施，对于工作中的失误，敢于承担责任；进一步增强全体同志的责任心，落实好ab角制度，增强工作的整体性；工作中要进一步历练更加平实、务实的作风，加强调查研究，多倾听别人的意见，少说多练，少说多干，多干成事，用实实在在的抓落实的行动来切实做好工作。

素质教育大讨论活动总结篇十四

我校在围绕“健康与成长”主题开展了形式多样的活动，建立健全我校“素质教育月”活动制度。结合我校校园特色，创新素质教育载体，构建独具特色的素质教育推进模式，在我校逐步形成点面结合、丰富多彩、充满活力的素质教育长效活动机制，促进学生素质全面主动和谐发展。

“健康与成长”作为今年的素质教育月主题，更是强化少年儿童健康、阳光、乐观性格的教育决策。我们紧紧围绕“健康与成长”这一主题，开展了丰富多彩的教育活动，使学生深深懂得健康成长的重要性，逐步走向健康的学习生活方式。短短的几个月，我们却取得了令人可喜的效果。

中小学“素质教育月”活动，对于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。我们切实做到了提高认识，注重实效，不搞形式、不走过场，我校加强对“素质教育月”活动的组织领导，成立了活动领导小组。精心组织，加大对活动的宣传力度，及时总结经验、宣传典型，积极探索，开拓创新，确保活动顺利开展。

我校通过一系列文体和游戏活动、心理健康知识讲座、主题队会、读书活动和心理咨询等活动，培养学生健康的身心、强健的体魄、良好的意志；帮助学生树立科学的健康理念，养成良好的性格，培养学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，让学生们健康生活、快乐成长。

（一）宣传教育（3月第4周）

1．利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”（3月22日），由六年级学生作国旗下讲话（活动的.目的、进程及具体安排）。

2.组织部分班级观看有关心理健康宣传片。

3.心理健康班队会。（各班主任负责）

4．各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。

4．学科健康教育的渗透。（科任教师）

5．各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出倡议，让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。

（二）活动实施

1．学生设计了一条健康成长宣传标语。

2．创建了一个班级心理咨询邮箱。

3．从身边的小事做起。

4．开展了一次主题班会。（4月第1周）

5.在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。

7.展了“放飞梦想快乐成长”绘画比赛。

8.开展了“感恩励志红五月”——感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈，我想对你说??”活动。

我校开展“素质教育月”活动以来，全方位、多角度地开展丰富多彩的活动，树立了学生科学的健康理念，激发了学生的积极情感，陶冶了学生的情操，培养了学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，增加了体意识和合作精神，为推进素质教育再上台阶打下了良好的基础。

素质教育大讨论活动总结篇十五

我校在开展“素质教育月”活动中，坚持以科学发展观的重要思想为指导，坚持用素质教育理念来指导我们的教育行为和管理行为，紧扣“生态与发展”这个活动主题，围绕建设鄱阳湖生态经济区和我县创建省级卫生县城的工作要求，全方位、多角度地开展形式多样、丰富多彩的活动，让学生体验生态与发展的关系，增强生态环保意识，形成生态环保的学习生活方式，促进了学校素质教育的全面发展。

一、转变教育观念，提升素质教育理念。

素质教育是以育人为本全面促进全体学生可持续发展的教育，作为教育工作者，首先要转变观念，确立先进的教育理念，特别是在各项教育管理中，要抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。

学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。在活动中，为推进素质教育的全面发展，我校更加关注学生综合素质和个性发展,制定了《立新中学学生发展性与综合素质评价实施方案》,逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容。在评价方式，不但重视终结性评价，更加关注形成性评价、过程动态评价。在评价方法上力求多样化，在班上开展自评和他评相结合。学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我，建立自信。这样学生在一起相互影响，相互教育，相互监督，相互提高。

特别是对一直以来的把考试分数的高低作为评价学生的素质和老师的教学能力的做法进行了彻底的改革。学生的考试成绩不再以分数出现，而是以等级形式进行衡量。现在各学科之间不能跟过去那样高分可以弥补低分，这样学生更注重了均衡发展，老师教学目光更面向了全体，素质教育得到了进一步加强。

二、加强校园文化建设，全面推进素质教育。

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育。

思想、教育管理、教育方法的变革，潜移默化地教育和影响学生。我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。

在设施建设上，学校投资大量资金，修建了校园文化长廊、规划并逐步在建设植物园、开辟了绿色劳动基地，新购图书两万多册，这些为推进素质教育奠定了坚实的基础。

在环境建设上，以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，通过学校绿色植物造景、建筑物合理规划，文化用语的张贴布置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。文章来源：

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在本次活动中，学校紧密结合自身特色和学生年龄特点，深入开展丰富多彩的素质教育活动。

（一）、抓好德育教育，提高环保意识。

理，对学生进行行为规范教育和训练，做到严管善导；三是活动育人系统，包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动，让学生在活动得到提高；四是环境育人系统，通过创设校园环境文化潜移默化教育。与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，每个学期，学校定期召开一次家长委员会，一次全体学生家长大会，一次留守学生家长会。通过这几次会议，拉近了我们与家长的距离，达成了很多教育共识，净化了学校育人的风气。开辟德育实践基地，让学生懂得了爱心的可贵。这样学校、家庭和社会教育构成三位一体，整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力，学生的道德品质得到提高。

学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循青少年身心发展特点，落实中学德育大纲、学生守则和日常行为规范，重点培育民族精神，加强法制、诚信教育和品德修养。为此，我校特意开设一节班会课，对学生定期进行德育主题教育。在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。

（二）、抓好自主管理，养成良好行为。

为适应素质教育工作的新形势，学校更加关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规工作来抓，开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力，如：我校开展的“四类示范班”评比，“文明寝室”的评比等都是有学生会组织的，使约束式德育向主体式发展德育转变；如组织学生参加爱国主义教育读书活动,组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,使单向式德育向情感式互动德育转变；组织学生参加德育实践活动，使封闭式德育向开放实践式德育转变，学生的良好行为得到很好的养成。

（三）、开展社会实践，增强环保体验。

结合我县开展的创卫活动，在学校和周边地区开展垃圾清理、除杂草等活动，让学生亲身感受劳动，增强了环保体验。

另外开辟了绿色劳动基地，不仅提升了学生的环保理念，还改变了学生的劳动意识，同时在劳动中让他们体验劳动的乐趣，也增长他们的知识，丰富他们的生活。文章来源：

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（四）、开展竞赛活动，展示环保成效。

真挚的情感；作文比赛，一篇篇激情的文章，表达了他们对美好生活的赞美；制作比赛，一件件自制的作品，是他们灵感与智慧的结晶。通过这些活动，充分展示了环保成效，学生们更加深切体验到了环保行动就在自己身边。

在今后的工作中，我们将继续深入贯彻教育方针，以育人为核心，全面实施素质教育,让学生学会做人、学会健体、学会学习、学会生活，让他们健康地成长。

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素质教育大讨论活动总结篇十六

（一）宣传教育（3月第4周）。

1．利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”（3月22日），由六年级学生作国旗下讲话（活动的目的、进程及具体安排）。

2.组织部分班级观看有关心理健康宣传片。

3.心理健康班队会。（各班主任负责）。

4．各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。

4．学科健康教育的渗透。（科任教师）。

5．各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出倡议，让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。

（二）活动实施。

1．学生设计了一条健康成长宣传标语。

2．创建了一个班级心理咨询邮箱。

3．从身边的小事做起。

4．开展了一次主题班会。（4月第1周）。

5.在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。

7.展了“放飞梦想快乐成长”绘画比赛。

8.开展了“感恩励志红五月”——感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈，我想对你说??”活动。

我校开展“素质教育月”活动以来，全方位、多角度地开展丰富多彩的活动，树立了学生科学的健康理念，激发了学生的积极情感，陶冶了学生的情操，培养了学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，增加了体意识和合作精神，为推进素质教育再上台阶打下了良好的基础。

素质教育大讨论活动总结篇十七

教育的根本任务是提高学生的思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质和运动技能素质。社会发展决定了实施素质教育目标的必要性，教育规律决定了素质教育目标的必然性，教育的根本目的是培养人，提高人的素质。

1.在文化方面，除了多给学生讲知识经济时代需要文化水准高的人才，多讲名人的故事，激发学生的学习兴趣，让学生学好文化知识课。文化不是口号，要让一种文化成为一种精神融入人心，我认为应做到以下三点：做好———就是选择好文化的内容，培养班级成员对文化的认同感，以实现统一思想认识的目的；做实———就是要让文化融入到班级每一个人的思想意识中，体现在每一个成员的日常行为上，将其提炼为成员价值观的一部分；做强———就是随着班级的不断发展要不断强化、补充、完善文化的内容，以做到文化与时俱进，促进团队可持续发展。

2.在情感教育方面，处于青春期的学生情感波动大，对周围的反应很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教而是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的，他们往往会积极地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。因此，老师工作时，应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，如果老师能充分尊重他们，以诚相待，就能够有效地帮助他们克服困难解决矛盾，消除挫折。对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人。老师应该经常主动和学生谈心，及时了解他们的思想动态，主动解决他们在学习和生活中遇到的困难。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生和每一个学生成为朋友，他们就会尊重老师，理解老师。

3.在责任感方面，先从班级公物入手，谁使用谁管理谁负责，责任到人，该履行的职责必须督促按时保质保量完成，从而增强责任感意识。教育学生不同的岗位和角色都有相关的责任，推卸责任是不理智的，勇敢的承担责任更能受到别人的尊重与领导的青睐。作为教师应通过日常生活、班级例会不断去加强教育，并进行有效的监督；要教会学生承担责任，长期坚持不懈地去培养和引导才能实现期望的目标。

4.在科学方面，通过小论文写作、小创造等系列活动，让学生用所学的文化知识在现实生活中去分析问题，解决问题，从而提高其科学文化素质。

5.在心理素质的培养中，要进行正视挫折的非凡勇气教育，坚定战胜挫折的信念，拿出战胜挫折的实际行动，使学生认识到必须勤奋学习，努力奋斗，积极表现，才能适应不断变化的社会。

6.在竞争意识方面，尽可能引入竞争机制。比如在评优、选拔干部上都要面向全体，让每一个同学都处于平等的地位进行竞争；特别是在学习上，由于基础不同可以实行分段竞争，把成绩相近似的同学划成同一段，制定相应的奋斗目标看谁先达到，并给予相应的奖励。

7.充分利用多媒体教育，多媒体比电视在操作使用上更加灵活。这就是信息集成控制的特性。其价值的关键所在，不仅是如同电视具有较强的形象表现力，即“好看”，而且还在于信息灵活呈现的随机控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的关系上，多媒体更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌输式缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学，是现代教育所提倡的加强教与学的交流，调动学生主观能动性的有效形式。如果没有多媒体教学手段的支持，进行情景式教学往往力不从心，勉为其难。

总之，素质教育和班级管理要密切配合，班级管理中要渗透素质教育，二者彼此影响，相得益彰，尤其在班级管理中要充分认识到素质教育的意义，这样才能较好的完成教学任务，培养出合格的高素质人才。