最新装饰教室教案(汇总9篇)

教案是教育教学活动中为指导教师进行具体教学准备和开展教学活动而编制的一种工作规程和教学指南。它包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等内容。教案应当充分考虑学生的学习兴趣和需求，提供个性化的教学方案。小编为您精心整理了一些教案模板，供您参考使用。

装饰教室教案篇一

教室是孩子们学习和成长的场所，一个温馨、舒适的教室环境对学生的学习积极性、创造力和发展有着重要的影响。在我的教师生涯中，我发现装饰教室是一个重要而有趣的任务。通过不断的实践和探索，我深刻体会到了装饰教室的重要性和许多具体方法。在这篇文章中，我将分享我对装饰教室的心得体会。

第二段：创造温馨的氛围。

一间温馨的教室能够给学生一种归属感和安全感，使他们更乐于参与课堂活动。在装饰教室时，我喜欢选择明亮、温暖的色彩，例如黄色、橙色或绿色。我会在墙壁上贴上鲜明的海报、学生的作品或他们喜欢的图片，这能够让教室更加生动有趣。另外，我也会放置一些舒适的坐垫或躺椅，给学生提供一个休息放松的地方。这样的教室环境可以让学生更好地集中注意力和投入学习。

第三段：激发学生的创造力。

装饰教室不仅仅是为了美观，还可以激发学生的创造力。例如，我会在墙壁上划分一块专门用于展示学生创作的艺术作品的区域。学生们可以将自己的绘画、手工制作或写字作品展示在这里，并与同学们分享。我还鼓励学生利用教室的一角布置成小图书馆，可以放置各种故事书、科普读物和文学作品。这些创作和阅读的角落能够激发学生的创造力和阅读兴趣，为他们提供一个展示自己才能的平台。

第四段：营造良好的学习氛围。

一个良好的学习氛围对学生的学习效果和态度有着重要的影响。我发现，在教室里设置一些有关学习的提醒和规则可以帮助学生养成良好的学习习惯。例如，我会在墙上贴上关于安静读书、课堂纪律和积极参与的标语，还会设置一个学习目标的大框架，供学生记录和追踪自己的进度。此外，我也会放置一些激励学生的标语和奖励系统，鼓励他们努力学习和积极表现。这样的教室环境能够提高学生的学习效果，培养良好的学习习惯和态度。

第五段：展示学生成果的平台。

一个装饰精美的教室也能够成为学生展示成果的平台。我发现，学生们对自己的作品在教室中有一个特定的位置和展示时间感到自豪。所以，我会在教室的某个角落设置一个展示区，供学生们展示自己的优秀作品，可以是作文、数学题或科学实验报告。我还鼓励学生们利用教室里的白板或投影仪展示他们的演讲或学习成果。这样的展示平台有效地激发了学生的积极性和自信心，鼓励他们努力学习和提高自己的能力。

总结。

通过装饰教室，我深刻地体会到了它对学生学习积极性、创造力和发展的重要影响。一个温馨、舒适的教室环境能够给予学生安全感和归属感，促进他们更好地投入学习。教室的装饰也能够激发学生的创造力，并提供一个展示自己成果的平台。在创造良好的学习氛围的同时，学生们可以通过展示自己的作品增强自信心。在未来的教学中，我将继续探索和尝试更多的装饰教室方法，为学生创造更好的学习环境。

装饰教室教案篇二

第一段：介绍教室装饰的重要性（字数：200）。

教室是学生学习的场所，一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和动力。而教室装饰则是创造这样一个良好学习环境的重要因素之一。经过一学期的教学实践，我深深意识到教室装饰对学生学习有着巨大的影响。

第二段：整理教室环境，营造整洁的氛围（字数：250）。

首先，整理教室环境是非常重要的。一个整洁的教室可以给学生一种积极向上的感觉，让学习更加舒适。我经常在下课后和学生一起整理教室，确保教室的书桌、椅子等物品都处于整齐有序的状态。我也鼓励学生养成良好的卫生习惯，定期清洁教室，如擦黑板、扫地等，营造出一种整洁而舒适的学习氛围。

第三段：布置主题墙，激发学生的主动学习（字数：250）。

其次，我非常注重教室的主题墙的布置。主题墙可以展示学生的作品、诗歌、图片等，营造出浓厚的学习氛围。在布置主题墙的过程中，我会根据不同的学科或者不同的时期选择不同的内容，让学生在欣赏的同时能够增长知识。例如，在英语课堂上，我会将学生的英语作文挂在主题墙上，并鼓励他们相互欣赏和交流。这样一来，学生们可以在欣赏作品的过程中激发学习兴趣，主动参与到学习中去。

第四段：设计角落，提供舒适和安静的学习空间（字数：250）。

除了整洁的环境和带给学生学习动力的主题墙，设计角落也是教室装饰的重要方面。在教室中设置一个舒适和安静的学习角落，可以给学生提供一个专注和深入思考的空间。我通过添置椅子和桌子，以及放置一些教学工具或书籍等，打造一个宁静而宜人的学习环境。在这个角落，学生可以更好地沉浸在学习之中，提高学习效果。

第五段：鼓励学生参与，提高装饰效果（字数：250）。

最后，我认为鼓励学生的参与非常重要，可以提高教室装饰的效果。我会组织学生进行课堂装饰活动，让他们亲手参与其中。学生可以带来自己喜欢的装饰品或者制作一些装饰物品，让他们在教室中看到自己的成果和努力。这种参与感增强了学生的责任感，也会更加珍惜和爱护教室。同时，我也会定期组织学生评选“最佳装饰奖”，让他们的付出得到认可和鼓励，激发他们对于教室装饰更多的创意和热情。

总结：通过整理教室环境、布置主题墙、设计角落和鼓励学生参与，我发现教室装饰能够有效激发学生的学习兴趣和动力。一个整洁、舒适、专注的学习环境，不仅让学生更加喜欢学习，更能够提高他们的学习效果。因此，我会继续注重教室装饰，为学生创造更好的学习环境。

装饰教室教案篇三

1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。

2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择臫喜欢的太阳。

3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯，学说普通话。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、示范画4张。

2、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔。

3、汉字“太阳娃娃”

4、音乐磁带活动过程一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣“今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗?”

“早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。”

“谁来猜猜看?”

幼儿猜测二、欣赏示范画，学习装饰太阳娃娃。

1、“小朋友真聪明，猜出来是太阳!今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢?我们一起拍拍手把她请出来吧!”

教师出示示范画。

“呀!是谁啊?”

教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读。

2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的?”

幼儿讲述教师小结3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看!这个太阳娃娃漂亮吗?为什么?”

“你有什么好办法把她变的漂亮吗?”

幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、绘画太阳娃娃。

1、教师接电话。

“刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗?”

“画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。”

2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐。

四、总结评价，结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么?”

幼儿讲述，教师小结。

“太阳妈妈真高兴，把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮，下次我们把她贴在墙壁上，给太阳妈妈看一看，好吗?”

装饰教室教案篇四

1、低碳、节能、环保：由于生产工艺过程中，无高温烧制环节，不排放二氧化碳等工业气体，大大降低能源消耗，无废水、废气、废料产生；从产品原材料到加工都遵循绿色环保原则，不含任何污染源和辐射源，无毒无辐射。可缩短施工工期，节约自然资源，减少二次装修污染。我们的产品属低碳、节能、环保的文化创意产品。我们使用的不是重新开采的新的资源或能源。

2、硬度高：质地坚硬、致密，与人造大理石相比，具有高硬度。

3、抗刮伤、耐磨：抗冲击、抗弯、抗压、耐高温、抗腐蚀、防渗透等性能也比人造大理石更为优异。不变形，不开裂，不变色，不退色，经久耐用，维护简单。

4、外观美感：极具艺术感和立体感。图案和色彩丰富，抗老化不褪色，不变色，且可按客户个性化需求定制特种图案，可以真实再现天然石材所具有的真实感和沧桑感，制作出强烈的中国传统文化中古朴、自然和岁月陶洗的感觉。满足了人们日益追求多彩家居、办公、休闲场所的心理，真正实现建筑、环境、人的和谐统一。

6、安装轻松，物流快速：产品重量仅为大理石同类型产品的一半，不管是运输还是安装，都非常轻松便利。

7、品种多样：由于产品是压模制作而成，这种工艺能在产品表面创造出类似天然大理石、花岗岩、砖、木材等不同格调和色彩的图案，也克服了天然材料价格昂贵、施工麻烦、拼接缝容易渗水损坏等不足。

8、强度高：抗弯强度可达到200—300kg/cm，所以制品薄（可做2—3cm），因而能做到自重轻，便于施工。制作墙体时，减轻了墙体的厚度，降低了建筑主体的自重，又增加了建筑主体的使用面积。

9、价格优势大：与大理石、花岗石、陶瓷等现有市场产品比较，性价比较高。

装饰教室教案篇五

内容速览：

黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。具有明快、简洁、生动的特点。可以用黑白反衬的方法；黑白互换的方法；或利用点线面的大小、聚散及疏密变化的方法，还可以在作品形象上添加丰富的纹样。创作装饰画要安排好画面整体的黑白关系，构成富有节奏的画面。也可以借鉴民间艺术常见的装饰手段——夸张、变化、添加纹饰，并巧妙地运用各种表现手法，体现出自己独特的创意。

课文：

教学目标：

1.知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一幅黑白装饰画。

2.过程与方法目标：通过学习整体观察的方法，翻作的欣赏和动手实践创作，提高学生的提高学生绘画表现力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。

教学重点：

认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。

教学难点：

如何将物象进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。

（二）结合作品分析。

1、黑、白的形成：

画面中的黑、白指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。黑、白的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。

黑：深沉、有力、稳健、强烈。

视觉感受白：醒目、明亮。

灰：使画面明快、活泼、富于节奏感。

2、黑、白构成的美感。

黑、白经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。

3、黑、白的布局。

在黑白的'构成中，“均衡与和谐”十分重要。要使黑、白的布局和安排画面上达到感觉协调的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。

板书设计：

黑白灰构成的美感。

1.基本构成要素：点、线、面、

2.色调：黑、白、灰。

3.布局：均衡与和谐。

4.黑白画装饰画的表现形式：夸大、缩小、部分特写。

装饰教室教案篇六

活动目标：1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸(长、正方形的围巾状)。

活动过程：

一、谈话导入课题;。

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢?

二、、出示各式围巾,让幼儿欣赏;。

1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)。

三、装饰围巾,幼儿作业。

1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2.看看我们有什么东西呢?(水彩笔)。

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品。

1.我们看看这些围巾颜色怎么样?

2.你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。

装饰教室教案篇七

1、感受草帽美丽的图案与色彩，并用绘画的方式进行装饰。

2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。

【活动准备】。

1、草帽若干。

2、颜料、毛笔、小毛巾（湿的）每桌一份。

【活动过程】。

一、导入。

师：小朋友看看老师头上带的是什么？你见过吗？在哪里见过呀？

引导幼儿讨论草帽的作用。（遮太阳，农民伯伯在田里劳动的时候太热了，就戴草帽遮阳，可以凉快一点）。

欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。

二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。

1、出示各种草帽图片。

师：这里还有很多草帽，和农民伯伯带的有什么不同？（彩色的，有花纹）。

2、出示各种彩绘草帽。

师：这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗？

你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这顶帽子？它的颜色怎么样？上面有什么图案？

有意识地引导幼儿观察帽子的'样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。

我们一起用颜料把它装饰一下，让草帽都漂亮起来好吗？

鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

三、幼儿操作。

教师巡回指导，鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

四、展示作品进行正面评价。

师：我们的帽子秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示一下吧。

师：我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯，他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。

文档为doc格式。

装饰教室教案篇八

彩带，各种彩带，但是不要太多，点缀一下即可，太多会过于凌乱。

灯笼，挂几个小灯笼，给人一种喜庆的感觉。

黑板报，以红色为主基调，制作一份黑帮报。

春联，可以让班上会写毛笔的同学写一份春联。

彩色喷雾，可以喷上happynewyear的字眼。

教室的.灯管可以用各种彩色纸带包起来，这样开灯之后就可以有五颜六色的光晕，很有气氛。

天花板上用一条线连起来，然后上面系上气球还可以放彩带在上面。

墙壁可以用双面胶贴上气球，另外可以加一点彩带做成丝带贴在墙上，紫色的较好，也可以搭配其他颜色如红色，粉色。

门上也可以用彩色丝带围起来，或者做成几个字的形状。

玻璃用雪花剂喷成各种图形。或者做剪纸贴上去。

可以在窗户上用银色金金条围成大小不一的星星;在前黑板上写浪漫四班!在后黑板上写happynewyear!天花板上买大拉花，挂在每个灯中间衔接的地方：再买一些小拉花，挂在每个灯上{呈w状};如果墙壁是瓷砖，可以将上面弄喷彩，如果不是，就用脚步往上面粘happy等字!还可以弄一些气球，将里面塞一些金片，吹起来之后，宣布开始，将气球拍到空中，用针砸破!门上用“雪花喷”!如果是晚自习开，可以将灯拉灭，在讲桌上点蜡烛。用黄色荧光棒在窗户上摆星星!再给每位同学一根荧光棒!

可以把桌子挪开，教室中间留一块空地当做舞台;。

至于教室灯的话，一定要用彩色纸包一遍，让教室有彩色的灯光(ps：彩纸的颜色要是一样的哦，不然会感觉很怪异的)。

窗户一定要用气球，彩带装饰一遍，可以合理的排列，让他们凸显活动的主题;。

还可以准备点荧光棒，更有节日的气氛，嘿嘿。

教室最好沿对角线拉上几条彩带，吊上气球之类的。

装饰教室教案篇九

人教版《美术》教科书五年级上册“神奇的装饰柱”。

本课属于“造型·表现”学习领域的课程。装饰柱，由于其古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵备受人们的关注和喜爱，它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术，成为广场、公园里的一道美丽风景。通过让学生动手制作图腾柱，运用多种艺术表现形式，使学生在动手操作中了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意，充分体验造型表现的乐趣。

1、了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。

2、通过观察讨论、实践操作等学习过程，使学生了解装饰柱的`造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。

3、培养学生想象能力、设计能力和动手操作能力。

4、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。

感受装饰柱的造型和色彩特点。

大胆想象、设计出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。

多媒体课件、废弃的纸筒（易拉罐）、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

一、检查学生学习用具、课前准备材料的情况。

二、激趣导入：

1、欣赏视频“图腾柱的故事”，引出课题《神奇的装饰柱》。

2、出示文字资料：介绍“图腾”的起源及有关的人文知识和环境，引导学生认识什么是装饰柱以及它们的意义。

路标——装饰物——氏族标志——民族信仰。

三、探究阶段。

仔细观察你喜欢的装饰柱，想一想：它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？

集体交流、归纳总结。（板书）。

（1）造型：夸张、奇特。

（2）纹饰：动物、植物、非生物。

（3）色彩：艳丽。

（4）材质：石质、木质。

4、思考：还可以用哪些材料和方法制作装饰柱？

5、欣赏多样化的同龄儿童装饰柱作品，构思自己的作品。

四、实践创作。

1、作业要求：利用准备的材料，设计制作一件有特色的装饰柱作品。

2、学生制作，教师巡视指导。(提示注意时间的把握)。

五、展示与评价。

1、抽选学生，介绍自己的作品，引导学生自评、互评，感受成功的喜悦。

2、将学生作品叠加展示在讲台上，形成装饰柱群。

3、体会创作乐趣，感受团队合作的力量。

4、谈谈自己在创作中的感受和收获。

六﹑课后拓展与延伸。

有兴趣的同学课后可以用不同的材料制作一件装饰柱作品，装扮自己的房间。

板书设计：

造型：夸张、奇特。

纹饰：动物、植物、非生物。

色彩：艳丽。

材质：石质、木质。

资源文件列表：