2023年鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版(实用16篇)

教案是教师为了教学目标而编写的一种详细的教学计划。教案应该充分考虑学生个体差异，实现个性化教学。下面是一些针对不同年级和学科的教案，供大家参考借鉴。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇一

答：(1)、做家务的时候一定要保持高度警惕，掌握正确的要领和方法。(2)、时刻注意安全问题，培养自己的安全意识。

2、小明睡着了，煤气泄漏会引起什么危险?遇到这种情况应该怎么办?

答：煤气泄漏会有中毒和发生火灾的危险。闻到有煤气异味时，应该马上关闭煤气总开关，并打开门窗通风，绝不能在此时开关任何电器，以免引起火灾。

答：亭亭做的是对的。因为这样做保证了自己和家庭财产的安全。亭亭遇到这种情况还可以及时给爸爸妈妈打个电话取得联系，征求爸爸妈妈的意见，以免将真正的亲人或朋友拒之门外。

4、遇到以下情况应该怎么办?

(1)放学后，同学约你去公园玩。答：应先回家和爸妈打个招呼再去，以免让大家着急或发生危险。

(2)放学后，同学约你到商店看新到的玩具。答：应该先回家和大人打个招呼再去，以免家人着急。

(3)放学路上有两个陌生人向你问路，并且让你带路。

答：应该为他们指路，并为他们讲解具体走法，但是不带路，以免发生危险。

(4)放学后，一个陌生人说是你爸爸让他来接你的。

答：不能跟他走，应该先给爸爸打个电话问清楚情况再做决定，也可以请老师帮助。

5、在学校生活中应该怎样保护自己的安全?

答：(1)、我们应该遵守规则讲秩序，上下楼梯靠右走，不追逐打闹和猛跑。(2)、楼上擦窗户不蛮干，参加劳动和体育活动时，一定要在老师的指导和帮助下进行，切不可鲁莽行事。(3)、远离危险场所，不做危险游戏。

6、说说119120110几个电话的用途?

答：遇到火灾是可以拨打119。遇到有人生病时可以拨打120。发生盗窃或抢劫时可打匪警110。

7、打报警电话要注意什么?

答：(1)、要准确说出病人(火灾、盗窃)所在地的地址。(2)、要准备提前接车。(3)、要简要说明病人(火灾、盗窃)的情况，并与报警中心保持联系，以便有关单位及时准确地处理。(4)、注意平时不能随便乱打。

8、999的作用是什么?

答：999是大城市救护、救助、救灾的专用电话号码。拨打999电话可以得到及时的救护和救助。

9、到游乐场所玩时应注意什么?

答：(1)、应遵守游乐场所的活动规则，按顺序排队，不拥挤。(2)、听从管理人员的指挥，系好安全带，不到危险的地方玩。(3)、不做危险的游戏，时刻注意自己的安全。

10、游泳时应注意什么?

答：(1)、游泳时一定要到游泳池或安全水域，下水前要做好准备活动，游泳时不要嬉戏打闹。(2)、为了保证安全，最好是有大人一起去，而且要带上游泳圈和长竹竿。(3)、注意千万不要到有暗流、旋涡等危险水域去游泳，以免发生危险。

11、乘坐汽车、火车时应该注意哪些安全事项?

答：(1)乘坐公共汽车、电车和长途汽车一定要在站台或指定的地点依次候车。等车停稳后，先下后上。(2)不准在车行道上招呼出租汽车。(3)不准带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和火车等。(4)机动车行驶中，不能将身体任何部位伸出车外，不准跳车。(5)乘坐货运机动车的时候，不准站立，不准坐在车厢栏板上等。

12、烫伤之后怎么办?

(1)迅速将烫伤的部位浸如冷水中;(2)立即敷上烫伤药;(3)如果没有烫伤药，可以先涂上一些黄酱或者酱油等。

13、家庭生活中有哪些需要注意的安全问题?

答：如乱动电器有触电的危险，上房摘柿子有摔伤的危险，把身体探出阳台捕捉昆虫有掉下楼的危险，乱动鼠药有中毒危险等。

14、你知道哪些交通标志?请画一画，并写出来名称。禁止驶入拐弯限速。

15、交通安全宣传日的活动主题和活动目的是什么?

活动主题是：宣传交通法规，是大家都能自觉遵守交通规则。活动的目的是：了解交通规则，遵守交通规则，懂得保障交通安全最为重要的是自觉遵守交通法规，人人都应该从自我做起。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇二

一、指导思想：二‘教材简析：

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农业与我们的生活》。其编排特点如下：

（一）从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕性。

（二）注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

概念，然后通过“到农村去看看”和“到工厂去看看”两个主题活动，让学生认识农业生产和工业生产方面的基本过程。

（四）注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四下教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。

（五）将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和研究能力。

三、教学目标：

1、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

2、懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心，发挥自己的优点。

3、使学生认识到每个人都有自己的优点，重新审视自己、了解自己，发现自己的缺点能取长补短。在与人交往中形成“宽以待人”的意识，建立宽容心。

4、学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

5、引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的危害。

6、让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性以及在人们生活中的重要性。引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真伪，选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。

7、了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适的交通工具。

8、知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。

9、学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排，知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。

10、探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯，感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。

11、通过身边的生活用品，探究工业生产与我们日常生活的密切关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动意识。

四、学情分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

五、教学措施：

“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习，养成良好的道德品质与行为习惯。

1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求将课的导入做到精妙、新颖、有趣，点燃学生的求知欲望。

2、知中生情，学文明理。通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，因势利导激发学生的道德情感。

（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把书本知识变成形象生动的语言和情境，让学生在具体情境中受到感染，产生共鸣。

（２）精心设计问题，增强心理体验。根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

网络漫游第10、11周。

小“窗口”，大世界第12、13周安全才能回家。

第14、15周出行指南第16、17周。

工业与我们的生活周息息相关。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇三

教学目标：

1.知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。

2.在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。

教学准备：

1.准备角色扮演的道具。

2.搜集身边发生的人们被骗的事例。

教学过程：

一、演一演：小东受骗。

1.由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

2.让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。

3.分析小东受骗的原因。

二、说说身边发生的受骗故事。

让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

三、小讨论1：她该怎么办?

1.教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。

2.教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。

四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。

1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。

2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。

3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。

五、和父母交流如何防骗。

请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。

板书设计：

小心受骗。

学会识别骗局。

理智冷静应对。

不沉迷游戏机。

教学后记：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇四

1.我的家乡有广阔的(平原)，高高的(山峰)，丰富的(物产)和许许多多的(名胜古迹)。祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片(土地)。我爱我的(家乡)，更爱这里的(人们)。

2.在河北省的中部和东部镶嵌着(北京市)和(天津市)。无论从哪个方向去(北京)，都要经过我们家乡——河北这片土地。

3.有人形象地说，如果祖国的版图是一只雄鸡，那么河北省就是雄鸡的(咽喉)，河北是多么(重要)的地方啊。

4.河北省，西依(太行山)，东临(渤海水)。山水之间，(平原)辽阔土地肥，五谷丰登，(硕果)累累。

5.华北平原地势不高，海拔绝大部分在米以下。平原(广阔)，土层(深厚)，土质(良好)，适宜(农作物)生长。

6.我的家乡在河北省太行山区，那里是著名的(革命老区)。老一辈革命家曾经在那里(战斗过)，并留下了许多脍炙人口的赞美太行山的(诗文)。

7.渤海是我国最大的(内海)，连通着世界上最大的大洋——(太平洋)，海边有著名的(旅游景点)和(名胜古迹)，北戴河就是其中之一。

8.我的家乡冬季(寒冷)，春天(温暖)，夏热(多雨)，秋高(气爽)，一年四季，季节(分明)。

9.(河南洛阳)曾经是几代王朝的都城，有著名的白马寺，关于白马寺还有许多历史传说。

10.(北京)曾经是六朝古都，从周朝建都时算起，到现在已经有多年的历史了。

11.北戴河毗邻(渤海)，是闻名中外的(旅游胜地)。

12.河北的风景名胜有很多，如(承德避暑山庄天下第一关——山海关北戴河赵县的赵州桥沧州的铁狮子)等。

13.我们祖国的首都是(北京)，河北省省会，政府驻地是(石家庄)。河北省的简称是(冀)。

14.避暑山庄位于(承德)，天下第一关——山海关位于(秦皇岛)，铁狮子位于(沧州)，北戴河在(渤海)海边。

15.河北省是全国唯一同时具有高原山地丘陵盆地和平原等地貌特征的省份。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇五

教学目标：

1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人宽厚。

2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。

3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。教学重点：

不经历风雨怎么见彩虹。

三、练习。

听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？

四、小结。

经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。

五、作业。

想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？板书设计：

1、不经历风雨怎么见彩虹。

生活中难免有风雨接受风雨的洗礼迎来美丽的彩虹。

2、我是好榜样。

给大家说一说。

三、练习。

我们可以通过那些途径增强自信心呢？

四、小结。

“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏时，我们会感受到很开心，而且自信心大增。

五、作业。

说说我眼中的其他人。

板书设计：

2、我是好样的天生我材必有用：自信。

3、我懂得了……。

表达自己对“宽以待人”的理解。

2、全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？

4、阅读讨论：17页，思考。

a、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？b、怎样理解得饶人处且饶人这句话？

5、小品表演。

学生演情景剧：她原谅了我……。

6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。

三、练习。

全班交流以上2个问题。

四、小结。

宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。

五、作业。

办一期“宽以待人”的板报。

板书设计：

3、我懂得了…..取长补短宽以待人。

教学目标：

1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学重点：

引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。

教学难点：

课时安排：2课时。

第一课时。

一、导入。

1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。

2、板书课题。

二、新授。

1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？

2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？

3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传信的古代传递信息方式。

4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。

5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。

6、师生共同对这个环节的学习进行小结。

三、练习。

了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。

四、小结。

从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还需要你们的不断创造。

五、作业。

了解各种通讯方式在人们生活中的作用。

第二课时。

一、导入。

1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。

5.网络漫游。

教学目标：

1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。

2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。

3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。教学重点：

引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点：

让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。课时：2课时。

第一课时。

一．导入。

引导学生上网了解各地开展的《全国青少年网络文明公约》四．小结。

“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。

板书设计：

神奇的网络。

网络红绿灯：自觉遵守。

我们生活最密切的媒体有哪些？特点是什么？

4、组织学生辨别2条伪信息，引导学生正确选择，处理对自己有益的信息。

5、分小组讨论分析本小组收集的信息，辨别真伪。

三、练习。

引导学生分析35页的商品广告、手机信息和学生面对桌上苹果的沉思。

四、小结。

每一位同学在广泛收集信息的过程中，要睁大眼睛，在实践生活中检验信息。

五、作业。

召开“广告中的信息”研讨会。

第二课时。

一、导入。

准备分小组进行开展新闻发布会。

二、新授。

1、组织学生开展新闻发布会，在学生发布新闻时，教师注意做好引导。

2、向学生展示37页的学生参与电视节目制作的体验过程，揭示电视节目的制作经过、制作计划、采访等过程。

3、出示38页的情景图，展示学生制作广播节目的体验过程。

三、练习。

第三单元我们出行真方便。

教学目标：

1、知道有关的交通知识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人，乘车人。

2、学会看交通地图，掌握出行在外基本的安全卫生常识、学会收集、整理、分析和运用信息。学会合理选择出行方式。

3、养成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好行为习惯，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

教学重点：让学生了解交通的发展及交通的便利与问题入手，让学生对遵守交通法规的要求的重要性与必要性。

教学难点：掌握出行在外基本的安全卫生意识，学会合理选择出行方式。课时：7课时。

板书课题3、4、请学生汇报交流结果。

教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。

5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。

6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？三|、练习计算交流43页。

四、小结。

交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。

第二课时。

一、导入。

上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。

二、新授交通工具展示会。

1、主持人宣布参赛规则：

3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。

4、分组交流与讨论：如何解决这些问题？

（1）向谁反映？（2）反映的形式？（3）反映的内容？

5、分组汇报。

三、练习。

针对交通工具越来越多出现的烦恼，我们一起想办法来解决。

四、小结。

交通发展给社会带来的环境方面的问题有待于解决。

五、作业。

利用节假日宣传遵守交通规则。板书设计。

7、日行千里不是梦。

交通工具的演变各种各样的交通工具汽车多了的烦恼。

三、练习。

组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》。

四、小结。

交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。

五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。

第二课时。

一、导入。

1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？

2、学生答。

二、新授1、2、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？

指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。

4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？

三、练习。

每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。

9出行指南。

教学目标：1、2、3、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

第一课时。

一、导入。

2、板书课题。

二、新授1、2、3、教师组织学生分小组讨论交流。

4、5、班级汇报：分组向全班进行汇报。综合评议，评选出最佳出行方案。

火车票，然后在指定的候车室等候检票，检票时要到指定的窗口，检完票后再到指定的站台上车，上车时要对照车票上的车厢好上车。

7、阅读57页的几幅图。

三、练习。

你觉得他们的行为怎样？

四、小结。

外出旅行时，我们可要做个安全，文明的出行人！

五、作业。

学生填写57页的表格。板书设计。

9、出行指南。

出行之前巧安排。

我在旅途中。

第四单元工农业与我们的生活。

教学目标：

1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。

2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。

3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。

教学重点：了解和认识工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系。

教学难点：知道食物的来源，知道牙刷是怎么生产出来的。课时：6课时。

4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？

5、6、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。指导学生阅读62页的内容，说说你知道身边哪些产品属于农产品。

三、练习。

将自己发现的农产品或农产品加工而成的商品记录下来。

四、小结。

农业是我们的衣食之源，她与我们的生活有着密切关系。

五、作业。

讨论：还能从哪些方面看出食物对人们的重要性？

第二课时。

一、导入。

让学生拿出课前收集到的水稻的种植及加工的生产过程。

二、新授。

1、指导学生阅读64——65页的内容：说说对：米饭好吃困难种的理解。

2、交流与汇报：以小组为单位进行交流汇报。

4、调查活动：看看在我们身边有哪些人的行为是爱惜粮食，那些人的行为是浪费粮食。

5、说一说：结合这些行为谈谈自己的看法，说说怎样爱惜粮食。

三、练习。

四、小结。

爱惜粮食是一种美好的品德，表示我们懂得尊重农民的辛勤劳动。

五、作业。

让学生利用网络查找一些农业新科技成果。板书设计：

10、农业是我们的衣食之源。

粮食——来之不易——尊重劳动人民。

品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。

4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？

三、小结。

随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品的质量越来越高，性能越来越安全。

四、作业。

问问爸爸妈妈：家乡有哪些工厂，生产什么产品，家乡的工业特色是什么？

第二课时。

一、导入。

说说课前收集到的资料。

二、新授。

2、请学生在班里介绍牙刷以外，其它生活用品是怎样生产出来的？

3、请他们谈谈在了解了这些生活用品的制作过程中，自己有什么感受？

些工人们是如何工作的？你觉得他们工作的怎样？

2、小组汇报：将课前了解的自己身边的工人的生产劳动情况向小组同学介绍。3、4、5、6、小组代表在班级汇报。教师过渡：

听录音故事《我的爸爸》。

7、全班交流。

三、练习。

阅读：铁人王进喜的故事。

四、小结。

社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。

五、作业。

唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：

11、工业与我们的生活息息相关。

生活离不开工业，尊重工人，珍惜劳动产。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇六

1.世界各地的市场我们也应该了解一些，如：(欧洲的玩具市场)，(泰国的水上市场)，(南非路边的木雕市场)，(法国的老佛爷连锁百货店)以及(法国的跳蚤市场)等。

2.(便民店)多设在居民区附近，农村的(代销店)也属于这一类。

3.过了(保质)期的食品不能食用。不到没有(营业执照)和(卫生许可证)的摊点买食品。

4.条形码是物品的(编码)，由一组按一定规律并行排列的(黑色线条)和(位数字)组成，它储存了商品的许多信息。

5.商品使用条形码不仅能防止(假冒)，保护消费者的利益，而且提高了结款的(速度)和(准确度)。

6.如果条形码印刷(粗糙)(模糊)，颜色不对，就可能是(假冒伪劣)商品。

7.相同的商品在不同的商店有不同的(价格)，选择同一件商品时应该(货比三家)。

8.买东西需要支付(货币)，(人民币)是我们国家的统一货币，我们不仅要学会(使用)人民币，更要(爱护)和(保护)人民币。

9.为了防止不法分子(伪造)货币，世界各国的货币都有(防伪标志)。

10.消费者协会是依法成立的专门保护消费者(合法权益)的组织，是对商品(质量)和商业(服务)进行监督的社会团体。消费者自身合法权益受到侵害时，向消费者协会(投诉)，请求(调解)，能够较为顺利有效地解决(纠纷)，保护自己的(合法权益)。

11.同一种商品会因(时间)和(地点)的不同而价格不同。一天当中，蔬菜的价格，早晨(高)，傍晚(低)。

12.学校是我们幸福(生活)和(成长)的地方。

13.放学之后应(直接)回家，去什么地方应与家长(打招呼)。

14.交通标志主要有(指示标志)(警告标志)(禁止标志)三大类。

15.匪警电话号码是，急救中心电话号码是(或)，火警电话号码是()。

16.外出活动或游玩，(安全)二字记心间，遵守(纪律)守(规则)，珍惜(生命)保(平安)。

17.游泳是一项有益(身体健康)的运动，游泳时一定要到(游泳池)或(安全)的水域。

18.交通警察的任务是指挥(交通)，保证道路(顺畅)和大家的(安全)。

19.过马路时应红灯(停)，绿灯(行)，一(停)，二(看)，三(通过)。

20.乘车时要先(下)后(上)。乘公共汽车要(站稳)，不要向一边(拥挤)。乘坐火车时将行李放在(行李架上)。

21.第/页。

22.过马路是应(走人行横道)。马路上出现交通事故应(打事故电话)。

23.交通灯的红灯表示(停止通行)，绿灯表示(可以通行)，黄灯表示(已过停车线的车辆可以继续通行，未过停车线的车辆停止通行)。

24.永不下岗的交警是指(交通标志和设施)。

25.请你设计一条安全标语()无知加大意必危险，防护加警惕保安全。()安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。()多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇七

《美丽的生命》是《品德与社会》人教课标版小学四年级上册第一单元《珍爱生命》中的课题，教学课时为一课时。

本课以“生命”为主题，引导学生认识大自然的万物生灵，内容上涉及各种具体形象的动植物的生命，以及儿童生活中与各种动植物的相处关系；通过学习，让学生认识生命的珍贵、生命的来之不易，从而热爱生命，珍惜生命。

1、感受自然生命的多种形态，体会生命的美丽。

2、知道生命是宝贵的，世界因为生命而美丽，人类应该善待生命。

3、认识动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。

4、通过讨论、调查等方式，培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题的能力。

生命的范畴很广，一个四年级的儿童，不可能深入理解生命的含义，他们对生命的理解只是停留在“某某物体有生命”、“活着的物体有生命”等等一些表面现象上，只有一些模糊的、零散的认识。这个阶段的学生，思维的认知特点还具有极大的直观形象性。因此，教学中，应选用具体、直观、形象的素材引导学生进行探究学习。

让学生感受生命的美丽，引导学生认识生命的珍贵，热爱生命，珍惜生命，是本课的教学目的所在。本课教学中，以一段展示大自然生命的视频作为引入，让学生感叹于大自然的生命之美，认识生命的多种形态，在此基础上，引导学生进一步探究儿童身边的生命；教学活动中，积极采用一些具体、生动、直观的事例展开讨论，让学生针对自己实际生活中的问题进行探究，增加教学的情境性，使学生乐于接受。

2、展示大自然生命的视频和图片。

3、与本教学方案配合的ppt课件。

4、多媒体教室。

（一）美丽的世界。

1、谈话：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧！

2、播放视频：美丽的生命。

3、提问，回答问题：

（1）、你觉得生命美丽吗？

（2）、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机，同学们，请你说一说，你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答）。

（3）、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类？（有声的生命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命）。

4、构思生命的图画。

（1）、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢？

（2）师：现在，大家拿出画笔来，构思一幅有关生命的画，可以自己创作，也可以小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不好！

（3）、说一说：你们的图画里描绘的是什么？为什么这样画？你认为这些生命为什么是美丽的？（教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义，并给予适当评价）。

5、小结：从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的美丽，正是这些美丽的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！

设计意图：这一教学环节通过播放视频，引导学生认识大自然的生命之美，认识生命的多种形态；通过学生构思一幅生命意义的图画，让学生充分体会世界因为生命而美丽，激发学生热爱生命的情感。

（二）讲故事：我和我的动植物朋友。

1、谈话：我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中，应该成为和睦相处的好朋友。

2、教师讲故事：在老师的家里呀，养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第一件事儿，就是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面，张大嘴巴，好像在说：“我们饿极了，快给我吃的吧！”我赶忙喂它们，两个小金鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后，它们就悠闲地在鱼缸里游来游去，看着我，好像在说：“谢谢你，我的主人！”我每天都给它们换水，好让它们在干净舒适的环境里生活。（如果教师不采用自己讲故事的方式，也可以用课件演示的教材上的几个小朋友与动植物的故事来教学）。

3、谈话：你在生活中有过动物或植物朋友吗？你能把它们介绍给全班同学认识吗？我们一起来讲一讲它们的故事吧！

4、学生分别展示、介绍自己和动植物朋友的故事，鼓励学生采取多种方式：播放录像或者展示照片，也可以用录音带来播放。老师帮助学生组织，展示）。

5、小结：植物、动物与我们人类一样都是生命，它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。

设计意图：这一教学环节通过教师叙述自己与动植物朋友的故事，引导学生介绍自己喜欢的动植物朋友，活动中注意培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题的能力，让每个学生都行动起来，交流体会表演的感受，在这样的氛围中促进学生的学习。

（三）它们需要爱。

1、谈话：植物有花开叶落，动物有喜、怒、哀、乐；作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。可是，我们是不是能够做到关爱和善待它们呢？你见过或听说过哪些伤害动植物的事情？（学生自由回答）。

2、师：我们有时候会看到公园里的花朵被人偷偷地摘掉，草坪被随意践踏；有人在动物园里给动物乱丢食物，导致有的动物消化不良……这些都是不文明的现象。

3、师：让我们来看看这几个生活中的现象，他们做得对吗？（演示课件，回答问题）。

（1）、一男孩扯着小猫的腿玩耍。

问：这样做对吗？当这样与动物玩耍时，你想过它们的感受吗？

（2）、小男孩在折树枝，树木露出痛苦的表情。

问：你做过这样的事吗？虽然植物是无声的生命，但我们也不应该随便伤害它们？

（3）、小女孩耐心地给小白兔喂青菜。

问：这样做好不好！如果你是小白兔，你想对小主人说什么？

4、讨论：如果没有了生命，世界会变得怎样呢？

（1）、学生讨论，各抒己见。（没有生命的世界是可怕的，世界将不再有魅力，到处是黑暗、恐怖……）。

（2）、问：你们希望世界变成这个样子吗？我们在生活中应该怎样呵护动植物呢？

设计意图：这一教学环节通过演示几个儿童与动植物关系的特殊事例，以具体生动的图片指导儿童的行为习惯，引导学生认识动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。

（四）总结全文，提出希望。

1、问：同学们，通过这一课的学习，你懂得了什么？你今后会怎样对待动植物朋友？

设计意图：这一教学环节通过引导学生重温对动植物的热爱、对生命的热爱，进一步让学生认识到，生命的存在是无比珍贵的，世界因为拥有了生命才无比美丽，我们都应该加倍珍惜。

生命之美。

美丽的生命我与动植物。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇八

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。

教学过程：

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状，自己有什么感受?

4、自己的症状最后是怎样消除的?

二、认认我是谁。

1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”?

1、调查学生中眼睛近视的情况。

2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。

四、健康习惯小测试。

1、填写教材中的表格。

2、家长监督检查。

板书设计：

爱护自己的身体。

病痛的基本症状及防治。

人体的主要器官及功能。

怎样科学用眼用脑。

教学后记：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇九

1.我们的家乡在(河北省)，(石家庄市)，(正定县)。河北省的简称是(冀)。

2.我的家乡河北早在(明)代就开始种植棉花了，素有(棉海)之称，是全国重要的(棉纺织)工业基地之一。

3.我们家乡河北蕴藏着丰富的矿产资源，有(煤矿)(铁矿)(石油)„„这些资源为家乡的(经济)发展提供了良好的条件。被称为乌金的矿产是(煤)。

4.采油机俗称(磕头机)，在华北油田到处可见，它一上一下不停地点头，是在抽取地下的(石油)，抽出的石油通过(地下管道)运往各地。

5.我国是世界上最早(发现)和(利用)石油和天然气的国家。

6.山西大同有(煤海)之称，我知道我国是世界上最早(发现)和(应用)煤的国家。

7.我国煤的产量居世界(第一)，我感到非常(自豪)。

8.河北的特产相当丰富，如：赞皇的大枣宣化的葡萄白洋淀的苇编秦皇岛的贝雕深州的蜜桃京东的板栗和沧州的金丝小枣。(可以作为家乡有哪些特产的问答题答案)。

9.河北的石油主要产在(任丘)。河北的钢铁主要产在(邯郸迁安)。河北的煤主要产在开滦峰峰。

10.歌曲《春天的故事》中所歌颂的老人是(邓小平)。

11.随着人们生活水平的提高，(看电影)(旅游)参加(健身)活动等方面的消费支出也在增加。

12.为了保证家庭的正常消费，就要有一定的(经济收入)。劳动(光荣)，靠劳动才能(致富)。

13.农民的收入渠道越来越(多)，生活越来越(好)，靠的是党的(好政策)和人们的(辛勤劳动)。

14.勤俭节约是中华民族的(传统美德)，“勤俭持家”“量入为出”讲的就是合理安排家庭的(日常消费)。

15.应该花的钱，千万百万也不能(吝惜)，不该花的钱一分一厘也不要(浪费)。零用钱，要(储蓄)，积少成多办大事，吃和穿，不(攀比)，争当(节俭)好孩子。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十

答：我喜欢家乡的冬天，飘洒的雪花不仅给过冬的庄稼盖上了棉被，还可以堆雪人、打雪仗呢。

2、列举河北的风景名胜、农作物、海产品、矿产?

答：河北的风景名胜有避暑山庄、天下第一关——山海关、北戴河、赵州桥等。农作物有玉米、小麦、棉花等。海产品有黄鱼、对虾等。矿产有华北油田、开滦煤矿等。

答：(1)、我的家乡河北是全国唯一同时具有高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌特征的省份。

(2)、气候特点是冬寒少雪、春旱多风、夏热多雨、秋高气爽，四季分明。

(3)、多种多样的地形和气候为农林牧渔的全面发展提供了优越的条件。

4、你的家乡有哪些保护资源的措施?

答：(1)、关闭小煤矿，禁止乱开采。

(2)、退耕还林、退耕还草，禁止乱砍乱伐，积极开展植树造林活动。

(3)、大力整治工业“三废”。即废水、废气、废渣。

(4)、对能够回收利用的垃圾积极回收利用。

5、哪些铁路和公路通过我们的家乡河北?

答：(1)、通过我们家乡河北的铁路有京哈线、京广线、京沪线、京九线、京包线等。

(2)、高速公路有京津塘高速公路、石太高速公路、京珠高速公路等。

(3)、以北京为中心的所有12条国道都通过河北，如101、107、112国道等。东西向的有307、308、309国道。南北向的有205、207国道等。

6、你知道石油有哪些用途吗?

答：(1)石油经过提炼可以制成天然气、汽油、柴油、煤油等燃料。(2)石油还可以加工成油漆、塑料、胶卷、化肥等生活用品。(3)石油还可以加工成药品等。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十一

如保定的“槐茂酱菜”，正定的“马家老鸡铺”，北京“王麻子剪刀”和“瑞蚨祥绸布店”、北京“同仁堂”药店、天津的“麻花”等。

2、百年老店的经营秘诀是什么?

答：(1)商品物美价廉，(2)重视商品的质量：(3)注重诚信;(4)服务周到，童叟无欺。

3、农民的主要收入来源是什么?

答：农民的主要收入来源是出售劳动产品的收入，如粮食、蔬菜、蛋、鱼、肉等，也有的靠从事农产品加工或进城务工挣钱。农民收入的渠道越来越多，生活越来越好，靠的党的好政策和人们的辛勤劳动。

4、买没有包装的食品要注意什么?

(1)看它有无营业执照和卫生许可证。(2)从食品的颜色、气味、外观上判断是否符合卫生标准。

5、什么是三无产品?

(1)无生产厂家的名称、厂址;(2)无生产日期和有效期;(3)无质量检验合格证。

6、你或着家人买到过假冒伪劣商品吗?你们是怎么做的?每年的3月15日是什么日子?

买了假冒伪劣商品可以向当地消费者协会投诉。消费着权益日。

7、自选商场购物要注意什么事项?

不能随意拆开商品的包装;未经允许，不能品尝;选后不买，放回原处。

8、家庭的日常消费主要有哪些?

答：主要有吃、穿、住、行、文化娱乐、交通、医疗保险等，随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身活动等方面的消费支出也在增加。

9、你准备如何利用好压岁钱?

答：我们应该把钱花在学习和生活必需的地方，该花的钱花，不该花的钱不乱花。花钱时应从自己家庭实际生活水平出发，不要和别人攀比。要节约，不浪费，钱多也不要大手大脚随意乱花钱。

答：我认为买书更好。因为书是陶冶情操的精神食粮，能够增长知识，开阔视野，终身受益。另外，吃洋快餐对成长中的我们并没有什么好处，还会养成互相攀比，挑食等不良习惯。

11、爸爸、妈妈工作辛苦吗?你知道自己家收入的来源吗?答：爸爸和妈妈的工作非常辛苦。不同家庭收入的来源也不同，我的爸爸是教师，妈妈是护士，靠的是工资收入。(可写别的工作)。

12、什么是连锁店?

答：连锁店是众多分散营业，经营同类商品或服务的中小企业，在同一个总部的集中管理下，采取共同的经营方针和规模经营方式的联合组织形式。它的特点是经营的标准化、集中化、专业化和简单化。

13、小明为什么病了?买食品时要注意什么?(图略)。

答：小明因为喝了过了保质期的奶导致生病。为了保护自己的身体健康，购买食品时要仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不要食用。

14、买食品的时候要观察什么?

答：(1)、观察经营场所的卫生条件。(2)、观察是否具有卫生许可证。(3)、买带包装的食品要注意包装上标签内容是否齐全、清晰。(4)、仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不能食用。(5)、买没有包装的食品要从食品的颜色、气味和外观上判断是否符合卫生标准。

15、为什么夏天买冬装便宜?

答：这是季节性降价。因为夏天买冬装还要等上几个月才能穿，所以人们不急于购买，而商家为了能及时处理库存，所以降价促销。

16、买到假冒伪劣商品我们应该怎么做?每年3月15日是什么日子?

答：可以向消费者协会投诉，请求调解，保护自己的合法权益。但要把购物发票保存好，如果丢失，消费者协会也无能为力。每年的3月15日是消费者权益日。

17、怎样做一个文明顾客?

答：(1)、在购买东西是要讲文明、懂礼貌。(2)、要遵守购物行为规范，在挑选12、商品是要注意轻拿轻放。(3)、不随意拆开商品的包装。(4)、不私自品尝。(5)、发现营业员多给了商品或多找了零钱，要及时退回。(6)、人多的时候要主动排队。

18、我们应该怎样尊重售货员的劳动?

答：我们要尊重他们的劳动和服务，并向他们表示感谢。要遵守购物的行为规范，讲礼貌，做文明顾客。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十二

学习目标：

1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。

2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。

3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。学习重点：

学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。

教具学具：

录像机、光盘、报刊、杂志。课时安排：6课时不经历风雨怎么见彩虹。

学习目标：

1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。

2、遇到挫折时，能够学会调适。

3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习重点：

帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习难点：

遇到挫折时，能够学会调适。教具学具：

录像机、远程资源。课时安排：2课时学习过程：

第一课时。

一、导入。

1、同学们今天的心情是什么样的呢？

2、全班交流，板书课题。

二、新授。

1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。

2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。

3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。

4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。

2、我是好榜样。

学习目标：

1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。

2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。

3、帮助学生建立自信心。学习重点：

了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。学习难点：

帮助学生建立自信心。教具学具：

有关动物的图片，彩色纸张。课时：2课时学习过程“。

第一课时。

一、导入。

1、展示动物的图片，教师导语：俗话说，天生我才必有用。动物各有自己的长处，这是打字让赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。

2、板书课题。

二、新授。

1、学会展示，可以表演，也可以用图片例证。

2、全班交流：评选并给予奖励。

3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。

4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。

5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。

6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？

三、练习。

写写怎样才能成为一个自信的人。

四、小结。

自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。

五、作业。

向父母和其他人展示自己的才能。

第二课时。

一、导入。

我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描”中，相信聪明的你会找到答案的。

3、我懂得了……。

学习目标：

1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。

2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。

3、知道宽以待人的含义，并学会与人交往中宽以待人。学习重点：

能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。学习难点：

学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。教具学具：

以前一周布置学生，到同学、朋友那里征求他们对自己的评价。课时安排：2课时学习过程：

第一课时。

一、导入。

1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点，同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。

2、板书课题。

二、新授。

1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。

2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学踩踩是谁？

3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？

4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不助。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。

三、练习。

四、小结。

教师引导学生归纳出自己的观点。

五、作业。

完成“我的画像”

第二课时。

一、导入。

第二单元我们生活在信息时代。

学习目标：

1、了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。

2、了解各种通信媒体的使用过程中的规则，自觉遵守网络文明规则。

3、体验通信工具给人们生活带来的便捷与乐趣，激发学生对人类智慧的崇敬和敢于创造的情感。学习重点：

了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。学习难点：

激发学生主动参与、研究和体验各种媒体的创作过程，学会认识媒体的作用，提供辨别媒体真伪的能力。教具学具：

台式电话、移动电话等。课时安排：6课时。

4、通信王国探秘。

学习目标：

1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。学习重点：

引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。学习难点：

课时安排：2课时。

第一课时。

一、导入。

1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。

2、板书课题。

二、新授。

1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？

2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？

3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传新的古代传递信息方式。

5.网络漫游。

教材简析：

本文主要讲了网络已成为人们生活的一部分，要学会正确使用网络，认识网络游戏的危害。学习目标：

1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。

2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。

3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。学习重点：

引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。学习难点：

让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。教具学具：

收集有关网络信息资料，地球仪。远程资源。课时：2课时学习过程：

第一课时。

一．导入。

1.组织学生上网查阅有关因特网的资料，进一步了解网络等方面的作用。

指导学生阅读有关因特网的资料。四．小结。

上网查阅资料，了解网络的发展史。

第2课时。

一．导入。

请数名学生说说上网了解网络的资料。二．新授。

1.引导学生讨论：上网选择自己喜欢的活动是什么？谈一谈喜欢这一活动的原因。

练习收集整理学生发布的新闻，制作一期新闻小报。

四、小结。

通过活动让我们感受到：传媒人的工作既有趣又艰辛。真可谓：台上一分钟，台下十年功！

六、作业。

组织学生参加一次电视台节目制作活动。板书设计：6小“窗口”大世界各种各样的“窗口”我当传媒人学习反思：

23、请学生汇报交流结果。

4、教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。

5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。

6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？三|、练习。

计算交流43页。

四、小结。

交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。

五、作业。

了解著名的航天员。

第2课时。

一、导入。

上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。

二、新授。

交通工具展示会。

1、主持人宣布参赛规则：

（1）用图片或模型，配以说明，或者制作多媒体幻灯片（2）每位参赛者在3分钟以内介绍自己的展品。（3）全部展品介绍完后。“答记者问”同学们相互提问，进行解答。

2、指导学生阅读44——45的内容，引导将书上的交通工具进行分类。

三、练习。

将展品进行分类。

四、小结。

本节课大家认识了海陆空交通工具，并学会了将它们进行分类。

五、作业。

在地图上任意选择两个自己熟悉的地点，并选择合适的交通工具模拟来往第三课时。

一、导入。

前面我们了解了交通工具给我们的生活带来了极大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？让我们带着这个问题一起进入今天的研究活动。

二、新授。

1、教师指导学生阅读教科书，课件出示学校门前交通状况照片，播放嘈杂的录音带。

2、提问：你发现了什么问题？

3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。

5、分组汇报。

三、练习。

你们发现了什么？

5、学生汇报。

三、练习。

组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》。

四、小结。

交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。

五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。

第二课时。

一、导入。

1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？

2、学生答。

二、新授。

1、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？

2、指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。

4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？

三、练习。

每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。

四、小结。

组织学生上街宣传交通安全法活动。

板书设计：

8、安全才能回家。

安全远离交通事故学习反思：

9出行指南。

教材简析：本课主要让学生了解出行前的准备，出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

学习目标：

1、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。

2、能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。

3、出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

69、出行指南出行之前巧安排我在旅途中学习反思。

第四单元工农业与我们的生活教材简析：工业和农业与人们的社会生活有着极其密切的关系。农业是人们的衣食之源，工业是社会物质生产的基本部门之一。学习目标：

1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。

2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。

3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。

10农业是我们的衣食之源教材简析：本文主要让学生了解水稻这种农业品的生产过程，感受劳动人民在劳动过程中付出的辛劳，学会尊重劳动人民。

学习目标：

1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解水稻的生产过程。

2、知道科学技术对农业生产和发展具有重大影响。

第一课时。

一、导入。

1、教师向学生出示一些人们在生活中经常吃的食物或食物的图片。

2、板书课题。

二、新授。

1、组织学生进行讨论交流：（1）说说食物从哪里来的。（2）全班交流，互相指正。

2、指导学生阅读60页的内容，教师小结：我们每天一日三餐所吃的食物与农业生产有着密切的关系。

4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？

5、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。

810、农业是我们的衣食之源。

粮食——来之不易——尊重劳动人民。

11工业与我们的生活息息相关。

教材简析：本课主要围绕人们日常生活用品——牙刷的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。

学习目标：

1、通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。

2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。

第一课时。

一、导入。

1、你们知道我们生活中用到的物品是怎么来的吗？

2、板书课题二：新授。

1、教师引导学生阅读70页的内容，说一说生活中用到的物品是怎么来的？

2、学生交流讨论：自己家里有哪些与我们生活有关的工业用品，它们各有什么用途？

3、学习过渡：在日常生活中，我们用到的每一件物品都是工业用品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。

4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？

四、小结。

社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。

五、作业。

唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：

11、工业与我们的生活息息相关生活离不开工业。

尊重工人，珍惜劳动产品学习反思：

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十三

教学目标：

1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。

3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。

教学准备：

1.了解交通工具的演进。

2.搜集有关交通事故的案例。

3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。

教学过程：

一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。

1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、模拟选择快捷方便的交通工具。

4、畅想未来交通工具的发展前景。

二、交通知识小擂台。

让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。

三、小调查：身边的交通安全隐患。

1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

板书设计：

注意交通安全。

选择和使用安全合理的交通工具。

知道有关交通常识，自觉遵守交通法规。

劝阻或制止违反交通法规的行为。

教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。

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鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十四

《通信的种类和发展》是冀教版品德与社会四年级下册第二单元的第一课。在《品德与社会》课标中指出：“品社课程遵循儿童生活的逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”因此我特定如下学习目标：

(一)知识目标上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代和古代通信的种类。

(二)情感目标上让孩子们能感受到现代通信与人们生活息息相关。

(三)行为目标上让孩子们能根据实际的情况正确选择相应的通信方式。

叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”教师合理运用学习策略最大限度地调动学生的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做。因此在本课的教学中我采用了“引导——参与——合作——交流”这种合作学习高效导学模式。

本节课的教学主要体现了以下几点：

一、创造性使用教材。新课标要求教师不要教教材，而要深挖教材，驾驭教材之上。因此，这节课我改变了“以书为本”的观念，活用教材、延伸教材的内容。在学生知道了现代和古代的通信方式之后，我又让学生畅想一下未来的通信方式还会有哪些。教材只是起到一个引导作用，因此在教学中我注重启发学生联系他们的生活体验，挖掘他们已有的认知和生活经验，让学生去发现，引导学生探究现代通信技术给人们生活带来的巨大变化。

二、体现品社课程的生活化。陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。本节课在探究通信环节体现教学内容生活化。比如“请你帮帮忙”这一环节的设计能使学生学以致用，正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，还有通信给你生活带来的方便等问题都体现了《品德与社会》课最终应该是学生的生活，这些问题使教学效果很好地应用到了学生的生活,把文本内容转化为学生可接触的生活实际。

不足之处：

1、在本课的实践中我清楚认识到，教学评价的多元性还有待加强。上课时应注重对学生的评价，评价的角度要多元。在课堂评价上应更关注学生的态度、情感、价值观，点拨学生的思维，开阔学生的视野。

2、课程资源的深度和广度需进一步挖掘。本课的内容涉及到种类繁多的通信方式，它们有着不同的特点。不同的情况可以选用不同的通信方式，教师可以用更多丰富的的课程资源来补充教学，丰富学生认知，让学生的潜能得到更大程度的开发。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十五

一、情况分析：

教材分析：

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为主的现代教育价值取向为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度的参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人、对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

本教材与全日制义务教育《品德与社会》三年级教材的体系结构基本一致。本教材以儿童社会生活为主线，编制了“我们在一起”，“成长不烦恼”，“聪明的消费者”三个单元，全书23课，每课依内容和容量不同，安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。

学生分析：

我们这里四年级的学生淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教学目标：

1、见物见人，以物及人，力图在“物与人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格，实现“既学会做事，又学会做人，在做事中学做人”。

2、让学生逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。

3、注意培养他用人文化自觉意识，要使中华历史与文化成为少年儿童现代人格之根基，要使他用对本民族有历史与文化产生归属感、认同感。

4、通过学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体经验的环节，促使他用通过自己的活动实现自我的人格建构。

三、各课教学目标及重点、难点：

1、我们的合作。

教学目标：

引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。

教学重点、难点：

懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。

2、真正的友谊。

教学目标：

通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊，逐步形成正确的交友观。

教学重点、难点：

学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获得交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，逐步形成正确的交友观。

鄂教版四年级品德与社会上册教案实用版篇十六

情感态度价值观目标：使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

知识目标：学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。

引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。

帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。

教师准备：多媒体（故事录音）、拼图积木。

学生准备：收集和学习态度有关的名人名言、书签。

2课时。

第一课时完成教材p22—p24页内容，话题为“学习是我自己的事”。

第二课时完成教材p25—p26页内容，话题为“毅力帮助我们进步。

活动一我是小记者。

1、创设情境：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学。

习明星大比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星————小刚，请大家跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。（播放录音：小刚的学习生活）。

2、记者：同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。

3、记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生，最主要的任务就是学习，他把学习当成自己最重要的事情，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任可以分担，有的责任可以转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的事情，自己的事情要自己做。

活动二学习大家谈。

2、记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了我国的桥梁^^砖家茅以升小时候的故事。（播放故事：“小桥迷”到造桥^^砖家）。

3、记者：听了这个故事，你们又有什么感受呢？

4、记者小结：同学们已经长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人，要坐学校的小主人，我们应该发扬优点，改正不足。

活动三学习态度之我见。

1、师：刚才大家都谈得很好，可是小记者在昨天采访的时候，遇到了这样几个同学，他们对一个问题有不同的意见，我们的小记者也不知道谁对谁错，就请大家帮帮小记者吧！我们请小记者来说说他遇到的问题。

（1）遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。

（2）遇到不懂的问题，坚持独立思考，不向周围的人请教。

（3）遇到不懂的问题，先自己独立思考，还不懂再请教周围的人。

3、师：如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边，同意最后一种意见的站中间。（调整座位）。

4、学生自由发言。

5、记者小结：同学们说的都很有道理，我记得一位的足球教练曾经说过这样一句话：态度决定一切。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。

6、师：还有很多成语是关于学习态度的，你们还知道哪些呢？请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。学生制作书签。

7、总结：人世间有各种各样的责任，父母老师对家庭和社会有责任，我们小学生要对自己的成长负责人，我们的主要任务是学习，让我们都成为学习的主人，把学习当成自己最重要的事。

学习是我自己的事。

自己的事情自己做。

独立完成作业。

做完作业再去玩。

活动一拼图游戏。

1、师：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具，不过今天老师要和大家一起玩一次“拼图”游戏，并且进行比赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图积木。

2、提要求：（1）每组一副拼图，大家要齐心协力配合好。（2）拼图时间为20分钟。（3）哪一组在规定的时间里拼得又多又准，图案也没错就算过关。

3、学生分组拼图。

4、师：游戏结束了，说说你在玩这个游戏时的感受，或者你在游戏过程中是怎样细心照图，耐心拼图的。

5、小结：看来，做事情需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要具备了坚强持久的意志就可以成功。而这种坚强持久的意志就是毅力。毅力可以是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。

活动二名人名言说毅力。

1、（多媒体）出事教材p25页名人名言。师：谁来读一读这句话？

2、师：你知道这句话的意思吗？

3、师：你还知道关于毅力的名人名言吗？

4、从这些名人名言中，你有什么感受？

5、师：刚才有同学说了，冰冻三尺非一日之寒，毅力可以帮助我们做好每一件事。但不是每一个人都能做到的。今天老师给大家讲一个古希腊大哲学家苏格拉底的故事，请大家听完之后说说你有什么感受？（多媒体播放故事录音）。

6、小结：世间最容易的事是坚持，最难的也是坚持。这些名人名言和故事告诉我们有了毅力的陪伴，任何困难都难不倒我们，成功的秘诀在于坚持。

活动三其实我很棒。

1，师：刚才在同学们的坚持下，很多小组都完成了拼图，真不错。在学习上，同学们遇到过困难吗，你是怎么克服的呢？在小组里和同学们交流一下。

2。全班交流。

3。师：同学们都有自己战胜困难，坚持学习的好方法。有两个同学，我们一起来看看他们是怎么对待学习的。（多媒体）出示教材p26页图。

4。师：你认为图上的同学对学习缺少了什么？这样对学习有什么影响呢？说说你的看法。

5。师：如果请你帮助这两个同学，你们会用什么办法呢？

6。师：同学们有这么多好方法，老师相信用好方法帮助我们学习，能使我们的学习更上一层楼。课后，同学们可以把自战胜困难的方法，写在书签上，和同学交流共勉。

毅力帮助我们进步。

耐心。

成功坚持。

毅力。