最新东阳市教师招聘笔试(汇总15篇)

总结可以帮助我们更好地发现自己的优点和潜力，从而更好地发展自己。总结应该包括过去的成绩和经验，同时也要提及改进和学习的方向。掌握了总结的写作技巧，或许你会有更多的收获。

东阳市教师招聘笔试篇一

1.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于()。

a.直接近景性动机。

b.直接远景性动机。

c.间接近景性动机。

d.间接远景性动机。

2.下列说法不正确的是()。

a.没有无学习目的的学习动机。

b.没有无动机的学习目的。

c.学习动机和学习目的可以互相转化。

d.学习动机与学习目的是一对一的关系。

3.人们对自己是否能够地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的()。

a.首因效应。

b.自我归因。

c.自我效能感。

d.成就目标。

4.下列哪种学习策略属于元认知策略()。

a.设置目标。

b.列提纲。

c.寻求同学帮助。

d.做笔记。

5.英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生()。

a.一般迁移。

b.具体迁移。

c.水平迁移。

d.垂直迁移。

6.班杜拉将对行为操作能力的知觉以及有关恪守自我生成能力的信念称作()。

a.自我感觉。

b.自我意识。

c.自我信念。

d.自我效能。

7.下列关于学习数学的目的中属于内部动机的是()。

a.为了将来学好理工科打基础。

b.喜欢数学规律的美妙。

c.为了学习数学。

d.为了证明自己比他人聪明学习数学。

8.教师的教学效能包括(多项选择题)。

a.一般教育效能感b.总体教学效能感。

c.特殊教育效能感d.个人教学效能感。

9.创设问题情境时须注意，问题要(多项选择题)。

a.小而具体b.新颖有趣。

c.富有启发性d.有适当的难度。

10.小华在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小华使用的学习策略是组织策略。(判断题)。

参考答案及解析。

1.【答案】c。中公讲师解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

2.【答案】d。中公讲师解析：学习动机指的是引起学习的原因?而学习目的则指的是学习活动所要达到的结果。学习目的相同的学生?其学习动机不一定相同?学习动机相同的学生?其学习目的也可能不同。学习动机与学习目的可能相互转化?在一种情境下的学习动机?也可能是另一种情境下的学习目的。

3.【答案】c。中公讲师解析：自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。

4.【答案】a。中公讲师解析：b选项属于认知策略中的组织策略，c选项属于资源管理策略，d项属于认知策略中的精细加工策略。

5.【答案】b。中公讲师解析：具体迁移也称为“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新合并并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

6.【答案】d。中公讲师解析：80年代以后，班杜拉把自我效能看作是对行为操作能力的知觉和有关恪守自我生成能力的信念。

7.【答案】b。中公讲师解析：根据动机的动力来源，将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机，内部学习动机是由内在需要而激发的，来自于学习者本身的兴趣，而外部学习动机是由外在诱因而激发的动机。

8.【答案】ad。中公讲师解析：根据班杜拉的自我效能感理论，可以把教师的教学效能感分为个人教学效能感和一般教育效能感两个方面。

9.【答案】abcd。中公讲师解析：创设问题情景时需注意，问题要小而具体、新颖有趣、富有启发性、有适当的难度四个方面。

10.【答案】×。中公讲师解析：小华常对枯燥无味的知识赋予意义，使记忆过程生动有趣，她运用的是认知策略里的精细加工策略。

东阳市教师招聘笔试篇二

1.德育过程中的主要矛盾是()。

a.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾。

b.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾。

c.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾。

d.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾。

2.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。

a.说服教育。

b.品德评价。

c.指导实践。

d.陶冶政治。

3.教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是()。

a.榜样示范法。

b.陶冶教育法。

c.指导实践法。

d.品德评价法。

4.“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是()。

a.说服教育法。

b.榜样示范法。

c.指导实践法。

d.陶冶教育法。

5.依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。

a.方向性原则。

b.知行统一原则。

c.教育一致性原则。

d.教育连贯性原则。

6.()在素质教育中起着灵魂和核心的作用，确保教育沿着正确的方向发展。

a.智育。

b.体育。

c.美育。

d.德育。

7.学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。学校将其手机没收。你认为，下列哪种做法不可取()。

a.通知家长来取。

b.对学生进行个别教育后再归还。

c.砸毁。

d.交由班主任处理。

二、填空题。

8.德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。

9.道德认知包括道德知识和__________两个方面。

10.我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的《__________》里。

11.品德评价法包括奖励、惩罚、评论和__________。

12.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效途径__________。

13.尊重信任学生是严格要求学生的基础。

14.中小学德育最基本、最有效的途径就是团队活动和集会活动。

15.学校德育工作最基本、最有效的途径就是班主任工作。

16.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。

17.德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。

三、简答题。

18.简述德育的主要原则。

19.学校德育的基本途径有哪些?

20.德育过程的基本规律。

21.一些学校在对学生进行思想品德教育的过程中，只注重“言传”说理，往往效果不佳;试用德育过程是培养学生知、情、意、行四因素的过程的规律进行分析。

东阳市教师招聘笔试篇三

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题l分，共10分。在下列每题的四个备选答案中，选出至少两个正确答案，并将字母标号填入题干的括号内)。

21.下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是()。

a.工作对象的主动性和幼稚性。

b.工作任务的全面性和细致性。

c.工作过程的创造性和灵活性。

d.教育影响的示范性和感染性。

22.学习是在()作用下驱使的。

a.拉力。

b.动力。

c.压力。

d.推力。

23.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。

a.基本理论与实践模式的多样化。

b.教育目标的整合化。

c.教育机构类型的多元化和社区化。

d.教育方法的科学化。

24.发展移情能力应从()等几方面着手。

a.语言引导。

b.表情识别。

c.情境理解。

d.情绪追忆。

25.学前社会教育的特征包含()。

a.群体性。

b.高效性。

c.目标性。

d.计划性。

26.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即()。

a.原型定向。

b.原型操作。

c.原型内化。

d.物质活动。

27.下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。

a.领先性。

b.长久性。

c.单独性。

d.随意性。

28.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。

a.感知运动阶段。

b.前运算阶段。

c.具体运算阶段。

d.形式运算阶段。

29.操作技能的特点是()。

a.展开性。

b.客观性。

c.外显性。

d.简缩性。

30.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。

a.社会性。

b.虚构性。

c.自由性。

d.愉悦性。

三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)。

31.延迟模仿。

32.幼儿园教育目标。

33.儿童观。

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)。

34.简述应如何培养儿童的创造力。

35.幼儿心理健康教育应遵循哪些原则?

36.简述适宜性教学法的主要方式。

37.简述我国学前教育的目标。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)。

38.试述幼儿同伴交往的意义。

39.试述研究幼儿社会性发展对幼儿教育的重要意义。

六、案例分析题(18分)。

10.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。

前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?…“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!

妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”

根据以上材料，回答下面问题：

(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(7分)。

(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?(11分)。

东阳市教师招聘笔试篇四

一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分)。

1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作，

2、教育的本质是()。

3、我国封建社会的教育内容是()、()。

4、我国现阶段的教育方针是()。

5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的`，1862年我国在()首先执行了这个制度。

6、19颁布的()，是中国最早实行的近代学制，

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。

8、义务教育，也叫()，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是()。

10、教学手段就是指教师和学生进行以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是()。

东阳市教师招聘笔试篇五

摘要学习法：

在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。

逻辑分类法：

复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径，尤其是对论述、案例分析题目有帮助。

做题拓展法：

很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。

争论提问法：

真理的火花，会在碰撞中更加闪亮;适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。

重复学习法：

当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

换位思考法：

在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。

重点把握法：

好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。

一、研读考试大纲知己知彼。

教师招聘考试大纲是考试的“指南针”。俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。目前福建、江西、浙江、山东等省份都进在进行统一考试，并配有考试大纲，没有统考的省份也会有考试公告发布。所以广大考生要研读考试大纲或者招聘公告，要了解教师招聘考试到底考什么，只有知道考什么，才能有针对性的学习，进而很好的应对考试。统考省份的考试大纲里面包含考察的内容模块，其中会明确告诉考生关于考试的具体情况如：考试题型、时间笔试面试比例等，增强对考试的整体理解和宏观把握。透露着出题者的考察点，大家通过大纲要摸清出题者的意图才能占得先机。

二、研习历年试题把握命题规律。

通过真题的研习可以把握考试的标准，因此务必重视历年真题的研究。

通过做真题可以了解教师招聘考试的题型、题量特点、难易程度等，同时也可以发找到自己薄弱的环节，进而在今后的复习中把握侧重点。另外可以从真题中发现命题规律，这需要广大考生在做题时最起码要三遍以上，仔细分析每一题的问法、设置的陷阱、命题特点，开阔解题思路、掌握解题多种方法，在研习真题时不是简单的对答案而是要将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。

三、选择优秀的辅导教材和模拟题成功的伴侣。

广大考生要想在考试中脱颖而出，选择一本优秀的辅导资料和模拟题则非常重要。优秀的辅导资料可以帮助广大应试者用最短的时间收获更多的知识。通过对教材知识的梳理，然后通过适量的练习严格按照规定的时间与考试要求，进行模拟考试，以发现自己的不足。做题的感觉及经验，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。

四、坚持计划成功的基石。

在考前，结合自己的实际能力做好周密的计划，有效利用考前的时间，做好复习计划并坚持跟进复习进度，尽量做到周密、实用、高效。学习需要反复的记忆和巩固，学习计划贵在坚持，作为考生要积极行动，要善始善终，循序渐进，多看、多做、多总结。

东阳市教师招聘笔试篇六

一、名词解释。每题4分。共20分。

1、隐性课程;2、教学模式;3、学术学习时间;4、顺向迁移;5、课程资源。

二、问答题。

1.谈谈你对教育机会均等的理解(10分)。

2.如何叙写课堂教学目标(10分)。

3.陈述性知识的认知策略有哪些?(15分)。

4.如何认识师生关系?试述教师与学生主客体关系问题研究的几种观点，谈谈你的看法?(15分)。

5.教学互动的常见形式有哪些?如何有效开展教学互动?(15分)。

6.《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”谈谈你对把实施素质教育纳入义务教育法的意义的认识。

东阳市教师招聘笔试篇七

1、笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行，各科目考试时间均为150分钟。

2、教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。其中：

小学分为(8科)：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术。

初中分为(13科)：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术。

3、综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

4、教育教学专业知识科目将按照小学、初中两个学段21个学科分别命题，开考学科与招聘教师学科分类相一致;综合知识科目不分学段学科，所有考生使用同一套试卷。

东阳市教师招聘笔试篇八

二、注意考场要求，把握考试时间 

三、先做会做的题 

四、重视直觉和第一反应 

五、总体应试方法 

总之，整张试卷题目难易有别、难易交替。“有难有易，难易交错”是主要特点，这点是绝对的，但题目难易又是相对的。因为每位应试者由于个性知识特点和能力差异，面对每种题型和每道考题难易不是绝对的。应试者可根据考题难易分布规律，结合自身特点，掌握好适于自己的个性化的答题原则(先易后难)，解题的方法(先快后慢)，答题的重点(先分值高后分值低)，控制好答题时间，有选择有针对地答题，达到提高答题速度、质量，在有限时间内争取拿高分，最大化提高考试质量。

对于即将参加教师招聘笔试的考生来说，经过艰苦的学习，要通过考试来表现自己的实力，关键是如何在考场上稳定发挥，考出自己应有的水平。博恩教育（ http://）针对笔试考前备考提出以下几点建议：

一、考前复习

考前每天坚持复习，复习时多看题少做题。可多看曾经做过的模拟试题，错题重做 ; 对比较薄弱的知识，可以看一看笔记或课本，对其进行整理，查漏补缺，了解解题的思路和方法。可以做少量练习题，但不做成套的题 ; 做题时要选中等难度的题目，不要找难题、怪题来做。时间安排要尽量和笔试时间一致，维持自己的做题状态。

二、调整考前的情绪

心态平稳最关键。经过考前长时间的复习，考生的脑力和体力消耗都比较大，面对考试容易出现压力过大，情绪不稳等情况，所以考前情绪状态的调节很重要。应遵循适度的原则，既不能太懒散，也不能太紧张 ;既需要保持适度的 “ 紧迫感 ” ，更需要解决考试焦虑的问题。可以把考前强化复习与进行积极的自我暗示结合起来，树立我能行，我一定能考上的信心。让自己严格按照时间表进行复习，但时间表中也要安排适当的.文体活动，做到有张有弛，劳逸结合。如果是心境不佳、心烦意乱，可以想象或者实际做一些能够唤起你愉快情绪体验的事情，比如可以设想你自己通过笔试考试的情景。要记住：相信自己，你已做好了充分的准备，没什么好怕的。

及时调整好心态，以平常心应考。你与你的家人一定要保持愉快的情绪 ; 可以与父母、朋友谈些轻松的话题，也可以听听轻音乐，看看电视里轻松的节目，也有助于调整心态。不要让不良情绪一直持续到考前，因为考试前对知识的掌握已成定局，倒是平稳心态，让自己在笔试考试中发挥出最高的水平才是关键。

三、考前饮食与作息安排

在饮食方面，多吃一些富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如蛋类、豆类、鱼类、肉类食品等，还应多吃一些诸如苹果、香蕉、葡萄、芹菜、萝卜类等补脑的蔬菜和水果，比如吃香蕉可以缓解紧张情绪。但是考前不要给自己特殊的照顾，食谱不要变化太大，大鱼大肉可能会导致自己肠胃不适应。考前几天，坚决杜绝吃冷饮，不在外面小摊上吃饭。考前饮食可遵循以下原则：首先，要注意饮食卫生，避免任何形式的食物中毒。其次，要合理搭配 ; 食物不要完全精白细软， 要配合一些粗粮、豆制品、蛋类、奶类和少量肉类 ; 肉类不要太油腻，以避免餐后昏昏欲睡，甚至于影响睡眠。最后忌讳暴饮暴食，这是为了保证高效的复习和良好的睡眠，每餐吃七、八成饱即可。水分补充主要靠白开水，矿泉水、果汁、菜汁。

作息时间要和原来基本保持一致，让自己保持固定的生理节律和心理节律，在考场上才能稳扎稳打。考前几天要注意休息，保证充足的睡眠，可以适当早休息，晚上 10 ： 30 前要休息，早上 7 ： 30 前起床 ;睡前一定不要喝茶、咖啡之类有刺激性的饮料。考试前一天，适当放松，可以听听音乐、聊聊天、看看轻松的电视，避免剧烈的体力活动，比如足球、篮球、排球，避免过分疲劳。力争不感冒，如果感冒了，也不要紧张。

四、做好考试前的准备

考前看考场这一环节不可缺少。了解从住地到考点的路线、交通情况，掌握到达考点的时间，并注意考点周围的环境，确定最佳路线，以避免因为交通堵塞而延误进入考场。也不要随意变换路线、交通工具。看考场时，不要只找到自己的考点在什么位置，考场在几楼 ; 同时也要先熟悉一下考场环境，考场教室前后布置，自己所在的位置，包括厕所位置和出入考场路线都要看清楚。检查一下自己的座位是否恰当，比如位置高矮、桌面是否平整、桌子是否摇动等。提前了解天气情况，做好应对恶劣天气的准备，以防遇到下雨在路上堵车迟到。

考生在考试的前一天晚上，要把考试用品 ( 准考证、身份证、签字笔、涂答题卡用的 2b 铅笔、橡皮等等 ) 都准备好，放在一个塑料袋中，最好将文具用品准备双份，以作备用。

五、参加考试

在考前一天，考生关键是做好备考的细节工作：比如饮食要遵循自己平时的饮食习惯，不要参加剧烈的运动以免体能消耗过大，不要长时间上网、打游戏以免过度兴奋，认真检查考试时所使用的准考证、文具等，避免第二天出现遗漏现象。

参加考试时，在考卷发下来后，考生最好先翻阅试卷，翻阅时要着眼于大致了解试题题型，不要过多地注意具体某几道或者某一道考题的内容。考试时按要求规范答题。处理好 “ 记忆堵塞 ” ，遇到 “ 记忆堵塞 ” ，可暂时回避这个问题去答其他题目。有时可从其他试题中得到启示，切忌在一道题上死磕。

要坚守最后一分钟，忌提前离场。时间就是胜利，珍惜一分钟，就有可能减少你一分甚至几分的损失。

如有疑问，可来电垂询：

东阳市教师招聘笔试篇九

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。在下列每小题的备选项中，有且只有一个选项是最符合题目要求的，请将if_确答案前的英文字母填入题后的括号内，不选、错选均不得分)。

1.根据企业材料仓库保管员填制的发料单或发料凭证汇总表，通常应编制()。

a.付款凭证。

b.原始凭证。

c.转账凭证。

d.收款凭证。

2.填制记账凭证若发生了错误，正确的处理方法是()。

a.重新填制记账凭证。

b.更正并加盖公章。

c.更正并加盖更正人员印章。

d.更正并加盖更正人员印章和公章。

3.下列各项中，不会导致应收账款账面价值发生变化的是()。

a.收回应收商业汇票款。

b.计提应收账款坏账准备。

c.收回应收账款。

d.赊销商品。

4.下列各项中，需要采用发函询证方法进行核对的是()。

a.固定资产。

b.存货。

c.现金。

d.往来款项。

5.下列关于“预付账款”账户的表述中，不正确的是()。

a.预付及补付的款项登记在该账户的借方。

b.该账户的借方余额，表示预付给供货单位的款项。

c.该账户的贷方余额，表示应当补付的款项。

d.预付款项不多的企业，也可将预付款项记入“应收账款”账户的借方。

6.下列属于“营业外支出”账户核算内容的是()。

a.行政管理人员的工资。

b.各种销售费用。

c.借款的利息。

d.非常损失。

7.下列账户中，必须采用订本式账簿的是()。

a.原材料明细账。

b.库存商品明细账。

c.银行存款日记账。

d.固定资产登记簿。

8.下列资产负债表项目，可直接根据有关总账余额填列的是()。

a.货币资金。

b.存货。

c.应收账款。

d.资本公积。

9.由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出称为()。

a.费用。

b.损失。

c.负债。

d.所有者权益。

10.在可预见的未来，会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。这属于()。

a.会计主体假设。

b.持续经营假设。

c.会计分期假设。

d.货币计量假设。

二、多项选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。在下列每小题的备选项中，至少有两项是符合题目要求的，请将正确答案前的英文字母填入题后的括号内，多选、少选、错选均不得分)。

1.下列各项中，符合会计要素收入定义的是()。

a.收到投资。

b.处置固定资产的收入。

c.提供劳务收入。

d.出租包装物的租金收入。

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东阳市教师招聘笔试篇十

首先很高兴能和大家分享我的考编过程。我是一名往届毕业生，在积累过大学毕业后一年的社会经验，特别是在受新冠肺炎疫情的影响的当下，我逐渐意识到了考编的重要性。所以我和朋友共同报名了苏文机构的学习与培训。下面我将从笔试准备和面试准备两个方面，谈一谈自己的经验及心得体会。

笔试准备。

首先在考编的各环节中，笔试的角色是这场考试的敲门砖，它是具有合格性质的。所以我给此环节下的关键词是“抓大放小，有的放矢”。在复习的过程中，有些同学可能会为知识点过于庞大和琐碎而担忧，担心自己记不住所有的知识。但我认为把握好学习的方向性，培养自己的学习能力比单纯多背几道书本题目更加重要。所以我报名了苏文的笔试培训班，并且以此方向为原则，利用暑假时间以及平时双休日跟着老师讲解的进度学习。在课堂中老师会为我们明确复习重点，以及考试的高分项如材料题、活动设计题等具体的做题方法。我认为这是笔试拿分的重点，一定要仔细听，并且按照老师教授的答题思路，自己尽可能多的进行思考与练习。让自己在练习与思考中形成属于自己的答题思路，这样即使遇见不熟悉的题目也能游刃有余，从容应对。如果有时间，回家也需要根据当天的所学知识做一定的复盘，梳理今日所学内容。这也会让你在之后的复习中有的放矢，更加高效。

最后是考前的半个月，我认为也是需要好好把握的黄金时间段。因为时间临近考试，根据情境相似原理，训练考试的节奏是尤为重要的。所以建议在此阶段进行参照真正的考试场景，在规定时间内进行模拟试卷练习。这也是刘校长在押题班提供给我们的好方法之一。

面试准备。

如果说笔试是具有合格性质，那么面试环节则是决定本场考试成败的关键。我给此环节下的关键词是“面面俱到，突出所长”。具体来说我有三点建议想分享给大家：

首先，以四城区为例南京近年来的面试说课试讲环节领域题目都较为多变，颇有灵活多元化的趋势。所以这意味着我们在备考时首先需要做到对于各个领域的活动设计方式都要做到心中有数，有备无患。然后在此基础上，你可以根据所报考的区命题特点，再具有针对性的进行准备，切忌抱有侥幸心理。在备考的具体方法与侧重点方面，苏文的面试班中老师们也有详细的讲解与练习，一定要在互动环节中抓住薄弱环节和老师多提问多改进。

其次，发现自己的闪光点，突出优势。如在技能方面如果有某项特长，或者在说课试讲环节中你有与他人不同的专属优秀特质，请务必大方的展现出来。包括讲课时的表现力亲和力、言语表达的流畅性、乐观积极的感染力等等，总会有你拿手擅长的方面。在平时面试课的练习中，也可以和小伙伴们组团学习，相互交流，做到取长补短学以致用。

最后一点建议我想给应届毕业生们，树立正确的心态非常的重要。即在自己知识与经验有限的情况下，即使在考试中遇见自己不擅长的地方也千万不要慌张，因为大家的水平相当，感受也都是相似的。所以这时候树立自信，顺利做好并展现出作为一名合格教师的基本素质与能力，才是最重要的。如在每个环节展现时自信大方，在时间上把握准确，在试讲的过程中让考官觉得你的讲课能够真正吸引帮助到孩子等等。在平时课堂与课后也要注意在规定时间内多加练习，并且多向老师和小伙伴们学习请教，不断精进改善自身的不足。把每一次模拟都当作最后的考试一样认真对待，相信你在正式的考试中也一定能够顺利完成。

以上就是我考编经验分享，愿大家都能够积一时之跬步,臻千里之遥程。最后预祝考编学子们顺利上岸，感谢大家的聆听！

东阳市教师招聘笔试篇十一

尊敬的各位考官：

你们好!

今天能够在这里参加___招聘地理老师的面试，我感到非常高兴，首先请允许我做一个简短的自我介绍。

我是___号考生，____专业硕士研究生毕业。从小我就对老师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民老师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是，在多年的大学生活中，我始终努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个老师所必备的专业技能。我顺利通过了老师课堂技能测试和普通话测试，并获取了老师资格证书，具备了一个老师所需要的基本条件。此外我还利用课余时间在__教学机构、__教育集团等兼职中小学__课程课外辅导工作，这些社会经历使我的课堂教学能力得到很好的提升，尤其20__年_月在20__学校的教学实习，更增加了我对老师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任老师这个职位。

今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为老师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的;或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民老师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想;我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。

我的介绍完毕。

谢谢大家。

东阳市教师招聘笔试篇十二

其实也说不上什么心得，鄙人只是认为在这次笔试中比较幸运，出到了几题自己刚好背了的大题。其实今年的顺德专场笔试题型比较简单，30道单选5道简答，可以说攻克了选择题部分基本就看到了一半胜利的曙光。

鄙人认为要应付这场教师招聘考试，对于选择题部分，最适合我自己的方法是做习题，因为复习的时间不多，所以我直接放弃了书本，不停背习题，教育学心理学分别有两本习题，上面有很多单项选择，比较全面，而师德，我在网上找了一系列的试题，数量不算太多，而且师德选择比较容易做，基本上一眼可以辨别出答案，只要看过就记得答案的了。至于教育法规，我有一套将近100题的试题，我认为算是比较全面的了。而且曾经在网上看到一句话，不知有没有可信价值，说是顺德区的题目都是从题库中编出来的，很少题目是自己创新的，所以只要在网上多找几套题看，渔翁撒网，选择部分就基本可以。

至于简答部分，我认为看课本也比较慢，因为要自己划出重点来归纳分析到底哪些需要背哪些不用背。所以我在网上找了一份别人编辑好的教育学以及心理学的纲要知识，把自己认为比较重要的背了下来。当然考试时真要看运气到底有没有出中自己背了的题目，不过只要大概背了，有时就算没出中，挤还是能挤点靠边答案出来的。

今年的顺德专场题目中，选择题部分多是教育学的知识，而简答题部分多了心理学的知识，不过顺德区每年的试题无论再题型还是知识结构都差得远，就像今年，我本以为会出案例分析题的，可是也没有。我在网上找了一个案例大全，而且发现之前顺德区出过的几道案例题在里面也包括了，所以我在考试前大概把30多道案例题看一次也好，起码大致知道应该回答什么得分点。

以上所谈也只是鄙人的一点小小想法，没有多少参考价值，复习方法也因人而异，当然试题题型还很有可能南辕北辙，希望您能找到适合自己的复习方案，能顺利通过考试！

对于音乐专业的应试者来说试讲是最重要的环节，拿到课题之后一定要看好它是欣赏课还是教唱课，两种课有不同的教学流程和方法。开始我抽到的课题是五年级下册《绿叶对根的情意》，这是欣赏课，可我当时没注意，加上没有教学经验，就把它上成了教唱课，上得很吃力而且效果还不是很好。像这样的欣赏课很能体现教师的综合能力，以及教师对音乐新教材改革的'理解的。教师在课上主要是引导学生的发散思维，由绿叶对根的情意可以发散到对父母之爱、朋友之爱、祖国之爱等。这让我体会到，新时代了，音乐教师的思想也要与时俱进，像我们小的时候音乐教师那种教课方式已经不能适应现在的发展了，那时候就是单纯地教一首歌，不利于学生创新能力的培养。建议以后想考音乐教师的应试者多看看音乐新教程改革。对于应届毕业生来说教课的经验还是太欠缺了。

然后是考视唱，这是在意料之外的，这里居然没考钢琴伴奏，而考的是视唱，两条谱子，五线谱，一个是降b调，一个是g调。应变能力很重要，因为突然面对这样的考题我就没有应变好。下来考官会有提问：简单介绍一下自己。(后来我才知道每个应试者被问的问题都是一样的)

考完这些之后就是特长展示，这没什么好说的，有什么展示什么就行了。我展示了三项，自我感觉还好。我觉得还是试讲重要，因为特长展示大家都是有备而来，而试讲的话只是在之前有一个小时准备时间，还是有一些教学经验比较好，至少要懂一些音乐教学方法。此外临场发挥能力和应变能力也很重要。试讲是对评委讲的，没有学生，第一次面对这样的场合，我还是颇为紧张的，因为经验太少。这次自己的收获是：还得加油。

东阳市教师招聘笔试篇十三

根据广西广播电视大学公开招聘工作程序，现将培训教师、编辑技术人员2个岗位的笔试有关事项公告如下：

1.考试科目。

公共基础知识。

2.考试时间。

3.考试地点。

南宁市东宝路1-1号广西广播电视大学(乘206路公交车可直达)现代远程教育大楼。

4.考场安排。

详见附件。

5.其他事项。

请考生务必携带身份证原件参加考试，开考30分钟后不得入场。

考场办公室设在601教室，网上预报名并已获准参加考试的异地考生，请于考试开始前到考场办公室校验原件确认资格。

东阳市教师招聘笔试篇十四

各位考生：

近期，国内新冠疫情多点散发，省内部分地区接连出现疫情，为进一步做好疫情防控工作，确保考生和考务人员安全健康，根据《2022年开封市教育体育局局属单位公开招聘教师笔试疫情防控工作实施方案》相关要求，现对参加笔试的考生再次提醒如下：

1. 开封市域外考生通过“豫事办”app进行报备，提前3天抵汴，抵汴后完成三天两检（两次核酸检测间隔24小时以上）。开考当天持考试开考时间前72小时内2次新冠肺炎病毒核酸检测阴性证明（电子或纸质均可）、开考时间前24小时内“通信大数据行程卡”截屏打印的纸质材料和《2022年开封市教育体育局局属学校公开招聘教师疫情防控承诺书》进入考点。

2.开封市考生（含县区）开考当天须提供考试开考时间前48小时内新冠肺炎病毒核酸检测阴性证明（电子或纸质均可）、开考时间前24小时内“通信大数据行程卡”截屏打印的纸质材料和《2022年开封市教育体育局局属学校公开招聘教师疫情防控承诺书》进入考点。

3.考生须提前申领“健康码”和“通信大数据行程卡”，并每日登录更新“健康码”和“通信大数据行程卡”状态，应确保直至考试结束前，“健康码”和“通信大数据行程卡”处于“绿色”状态。主动配合考区其他防疫措施等，不准瞒报、漏报。确保考试时身体健康状况良好。

4.考生要提高健康意识和自我防护能力，按要求如实进行健康申报、做好个人防护，减少与外界人群接触。

2022年8月8日。

东阳市教师招聘笔试篇十五

《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律。

（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势。

（三）教育学的产生和发展。

（二）影响教育功能发挥的因素。

（一）教育目的的含义、教育目的的功能。

（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向。

（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容。

（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径。

（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律。

（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系。

（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理。

（三）新课程带来的变革。

（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派。

（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法。

（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略。

（一）德育的含义、功能及地位。

（三）德育的任务、目标、内容与课程。

（四）德育的原则、途径与方法。

（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程。

（二）班级管理的内容、原则与方法。

（三）班主任的角色、任务、职责与素质。

（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律。

（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展。

（四）儿童、青少年的心理发展与教育。

（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点。

（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进。

（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式。

（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略。

（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养。

（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习。

（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段。

（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养。

（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养。

（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因。

（三）注意的含义、学生注意的组织与培养。

（一）人格差异的含义、人格差异与教育。

（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾。

（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施。

（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径。

（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法。

（一）法的含义、法的特征、法的渊源。

（二）教育法的含义、教育法规的含义。

（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭。

（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力。

（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类。

（一）教育法律规范的含义、类型。

（二）教育法律规范的构成要素。

（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系。

（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序。

（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释。

（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式。

（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式。

（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则。

（二）教育法律责任的分类。

（一）学生权利的含义、主要内容。

（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护。

（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理。

（一）教师权利的含义、教师权利的性质。

（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利。

（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护。

（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用。

（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度。

（一）教师职业道德的含义和结构。

（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。

（三）教师职业道德的特点。

（一）爱国守法。

（二）爱岗敬业。

（三）关爱学生。

（四）教书育人。

（五）为人师表。

（六）终身学习。

（一）教师职业道德养成的含义。

（二）教师职业道德教育。

（三）教师职业道德的自我养成。

（四）教师职业道德管理。