最新疫情期间学校安全管理情况(通用12篇)

艺术是人类精神活动的高级形式，是表达情感与思想的媒介。通过总结，我们可以更好地总结出问题的根源并加以改进。让我们一起来阅读以下精选总结范文，对自己的总结能力进行提升吧。

疫情期间学校安全管理情况篇一

为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神，按照有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的决策部署和学校《20xx年春季开学工作方案》《新冠肺炎疫情防控工作预案》要求，切实做到“外防输入、内防扩散”，严格校园门岗管控、严格校内安全管理、加强安全防控宣传教育、严格落实值班值守制度，坚决打赢疫情防控阻击战，确保开学后师生生命安全和身体健康，现结合我校实际制定疫情防控期间进一步加强校园安全管理工作方案。

二、加强校园门岗管理，严控人员车辆出入。

校园实行封闭管理，二十四小时关闭学校大门，建立教职工和学生专用检查通道，严格履行检查程序。外来人员及车辆禁止进入校园。特殊情况需进入校园的必须经过疫情防控工作领导小组审批，凭有效证件进入校园。所有进入校园的人员，必须规范佩戴口罩，主动出示龙江健康码，进行手部和随身物品消毒，进行体温检测和信息登记，如果体温高于37.3℃一律禁止入校。所有进入校园的车辆，必须履行消毒程序。

增加保安巡逻密度，对学校周边及重点部位，进行定时不定时，定点不定点，岗位结合的交叉巡逻。实行24小时视频监控，加大监控巡查力度，严防外部人员攀爬、翻越围墙，擅自进入校园。对各种突发情况要迅速反应，及时上报，积极处理。

四、坚持在岗尽责，强化安全督导检查。

严格落实疫情期间安全防控措施，做好本职工作。安全保卫工作人员（门卫教师）要确保24小时待岗待命，一线工作人员要坚持在岗，加强对疫情期间校内用电、消防、食品卫生、等重点区域的安全隐患排查，为在校同学创设良好的安全环境。

切实做好疫情安全培训，提高安全防范能力。加强疫情期间安全防范规程的学习，落实各种防范措施的实施，检查安全制度的执行，切实把好校门关口，阻断病菌传播路径。

疫情期间学校安全管理情况篇二

园长为第一责任人，要将师生安全放在首位，按照“党政同责、一岗双责”和“三个必须”要求，以高度的责任心和强烈的使命感，严格落实幼儿园安全工作责任，守土有责、守土担责、守土尽责。要紧紧围绕疫情防控总体部署，把疫情防控与幼儿园安全专项整治相结合，将疫情防控和幼儿园安全同部署、同检查、同落实，全力维护疫情防控期间幼儿园安全稳定。

幼儿园要紧紧围绕疫情防控总体部署要求，严格执行幼儿园安全管理各项规定，严防疫情向幼儿园输入扩散。严格执行幼儿园封闭式管理，做到“五个一律”：

1.未经幼儿园批准学生一律不准返校。

2.园外无关人员一律不准进校门。

3.师生进入校门一律核验身份检测体温。

4.对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察。

5.不服从管理者一律严肃处理。

加强联防联控，积极与公安、城管、市场监管等部门协同配合，及时整治幼儿园周边影响疫情防控和幼儿园安全的各类问题隐患。

三、

深入开展校园安全专项整治。

幼儿园要按照省校园安全专项整治实施方案的要求，聚焦幼儿园安全重点领域、重点场所、重点环节，明确排查项目，细化排查内容，规范排查操作，全力做好疫情防控期间的安全隐患排查整治。

四、幼儿园治安防范、消防安全、交通安全与疫情防控工作相结合。

对疫情防控工作中可能存在的风险隐患开展全面深入细致地排查，建立工作台账，逐项提出防范化解措施，对发现的新问题迅速妥善处置。

五、严防幼儿园极端伤害事件、校园火灾事故、等各类涉校涉生事故发生。

六、进行拉网式安全隐患大排查，针对消防安全、园舍安全、食品安全、用水用电、和校园周边环境等方面进行全面排查，对发现的问题立即整改。

七、确保物资保障充分、安全措施到位，充分做好开学准备。

八、充分利用多种形式，加强安全宣传教育，提高师生安全素养。

九、严格值班值守强化应急处置。

认真做好值班值守和应急处置工作，严格执行领导带班值班、关键岗位24小时专人值班制度和信息报告制度，做到报告及时、信息准确。

十、结合实际制定开学安全防控和应急预案。

完善安全应急指挥、联动处置、舆情引导、资源保障等工作机制，增强应急预案的针对性、有效性、可操作，提高安全稳定突发事件处置能力，确保校园环境安定有序。

惠州仲恺高新区京蕾幼儿园。

2022年2月1日。

疫情期间学校安全管理情况篇三

在今年参与调研的1100组（去年为880组，样本数增加30%）家庭中，接近一半的家庭（49%）的孩子已经在英国留学，20%的家庭的孩子已经收到了英国私校的offer，但还未正式开启私校生活，另有31%的家庭处在留学准备阶段。

这份报告对于当前有意向送孩子去英国留学的家庭来说，有非常大的参考价值。

在参与调研的家庭中，70%的留学家庭就读于国内的国际学校或者私立学校，仅25%就读于公立学校，另外还有5%来自公立学校中的国际班/国际部。

父母希望子女接受优质教育的想法越来越强烈。虽然参与调研的家庭已经送孩子出去了或者打算送孩子出去，但形成鲜明对比的是，60%的家庭在此之前都没有过国外学习的经历。

英国寄宿学校的9、10年级和12年级仍然是受中国学生欢迎的入学时间点，仅有9%的学生申请进入8年级及以下入学。

但是，提前进入预备小学（6、7、8年级）正在“热”起来。一些家长看到了预备小学的价值，从预备小学升入英国中学比从中国学校升入英国中学更顺利一些。同时，在资源充足的预备小学，孩子的英语提升也会更快。

送孩子出国留学的首要原因是：为了给孩子提供一个更全面的教育环境（今年以此作为第一原因的参与者从去年的77%涨到了85%）。

第二个原因是，当前国内教育的压力问题（这一原因的占比从去年的40%涨到了57%）。英国的学校能提供更好的名校入学率，也是重要的原因之一（这一点从去年的占比33%涨到了45%）。

孩子的独立程度（重要占比87%）、孩子自身的留学意愿（76%）是最重要的两个因素。留学，最终是孩子去国外学习和生活，孩子的想法和生活能力自然是最重要的。

所以，家长们有了送孩子出国留学的想法后，不妨问自己，“我的孩子准备好了吗？”留学目的国的入学点（43%）、留学的整体费用（36%）是另外两个要考虑的因素。

参加过一些英式体验课、游学夏令营、冬令营、暑期实践等活动后的孩子，留学意愿更强烈。如果有留学规划的家长，不妨多带孩子体验类似的活动，开阔眼界的同时，挖掘孩子的兴趣。必益教育每年都会推出类似的活动，请家长们随时关注。

疫情对留学造成的影响正在逐渐消退。有留学意向的家庭中的43%和已经送孩子出去的家庭中的38%，都认为英国社会已经恢复了正常（下图中蓝色部分）。

有留学意向的家庭中的31%和已经送孩子出去的家庭中的61%，认为疫情不会影响孩子的留学计划，孩子的教育不能拖。（下图中橙色部分）。

在今年参与调研的有留学意向的家庭中，没有家庭表示会因为疫情取消留学计划。

对于英国寄宿学校在疫情期间的表现，家长们整体表示满意。学校提供的教牧关怀、寄宿团队、校园安全、学术氛围、课外活动、学术表现、家校沟通质量等，家长们整体呈积极态度。

已经送孩子出去的家庭中，绝大多数都表示英国留学为孩子带来了积极改变：

孩子变得更自立、更成熟（85%）。

变得更独立思考（80%）。

在同理心、包容心、思考问题方式上也有很大提升（44%）。

知识面更广、眼界更开阔（39%）。

在确定了留学大前提的情况下，就要开始择校了。在择校时，以下因素从重要程度依次来看，分别是：

蓝色与黄色代表“极其重要”与“重要”

学校和孩子能力之间的匹配度、学校是否有国际生的管理经验、学校的排名和大学升学率、学校的硬件设施和住宿环境、学校的声誉和历史、寄宿生的占比、中国学生的占比、学校的地理位置。

选好了学校，接下来就需要孩子在学术成绩和其他综合能力上下功夫了。

对于有意向送孩子出国的家庭来说，提升英语（80%）、人际交流技巧（74%）、了解英国文化（63%）是最重要的。

在已经送孩子出去的家庭来说，以上三点仍排在前三位，但不同的是，英语的重要性从80%上升到了90%。也就是说，在孩子真正出去之后，英语比想象得更重要。所以，无论是出国前后，要尽可能在孩子的英语能力上下功夫。

除了以上因素，数学、科学、人文等补课提升、课外活动与综合背景夯实也是孩子需要重点提升的。

学校相关的信息鱼龙混杂，众说纷纭。家长们如何筛选有效信息呢？主要有以下几个途径：

来自代理机构（84.5%）。

学校官方网站（66%）。

朋友和家人的推荐（34%）。

国内的网站（33%）。

个人访校（27%）。

学校开放日和线上活动（15%）。

可以看到，获取有效信息的最重要的两个渠道是留学代理机构和学校的官网网站。调研显示，家长对留学代理机构的信任越来越深，这一途径的占比从去年的74%上涨到今年的84.5%。

为家长提供专业、权威的留学干货，是必益一贯的坚持；而把专业的事交给专业的人去做，是绝大多数留学家庭的共识。

在所有的调研家庭中，有留学意向的家庭，其中80%打算通过留学代理机构完成申请，不到20%打算自己diy或者找亲友帮忙申请；在孩子已经出去的留学家庭，86%通过留学代理机构完成。

疫情期间学校安全管理情况篇四

1、成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和健康教师为组员的心理健康工作领导小组，开学前，学校行政就心理健康教育召开专项研究会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作计划之内。在心理健康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体的指导、协调、检查和督促。学工委作为学校心理健康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进行了指导与培训，并给学生开设了心理健康教育选修课。

2、心理健康领导小组成员，带头学习心理健康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理健康工作计划，并将计划落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发现问题及时分析，研究解决的对策。

3、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

4、心理健康教育工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为。在工作中严格执行《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私保密制度》《心理教育工作是制度》。

(2)加强了宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。

(3)热情接待好每一位来访者，在保证学生隐私的前提下，及时与有问题的学生家长进行沟通。

(1)开办了专门的心理健康宣传教育广播栏目，对教师和学生宣传心理健康知识(每周广播一至二次)。

(2)开办校园网站上的“心理健康”专栏。

一是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对教师进行心理知识辅导，引导老师要在繁忙的工作和家务中调节好自己的心态，积极、努力、快乐的工作，保护好学生的心灵，把握学生的思想波动；二是通过聘请专职心理教师对全校学生进行心理知识讲座，让心理健康知识深入学生当中，逐步在学生中普及心理健康知识。

通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

做好了心理健康档案的积累和整理工作，及时做好对心理健康教育相关档案，特别是心理健康教育案例档案的整理工作，通过规范档案的管理，为提高我校的心理健康教育工作服务。

疫情期间学校安全管理情况篇五

为切实做好新型冠状病毒疫情防控工作，坚决防止校园疫情发生和蔓延，确保学校师生身体健康和生命安全，按照上级部门有关要求，结合学校实际情况，进一步加强疫情防控期间的校园安全管理工作，现将有关事宜通知如下：

一、自1月29日起，校园实行半封闭式管理，仅开放校园西大门(关山大道)，其它校门一律关闭，正式开学后视情况开启其它校门。

二、开学前教职工原则上不得提前返校，全体同学务必不要提前返校，如有工作需要确需返校的教职工一律凭有效证件,经批准后进入校园，进校前必须进行体温检测，体温超37.3℃不得进校。

三、严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的'外来人员，须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证件、履行登记手续、测温后方可进入校园。

四、驾车进入校园的教职工，车上乘员均须出示相关证件，如有校外人员随行的，应出示有效证件并履行登记手续、测温后方可进入。

五、一切外来无关车辆、出租车、网约车、共享单车等一律禁止进入校园。

六、加强公共区域管理。体育场馆一律不开放。

七、各部门在接此通知后，请立即向全体师生员工进行传达，要求大家自觉遵守相关管理规定。有特殊情况可联系校园110报警中心，联系电话：

八、以上措施，如给您带来不便，敬请谅解并配合。

疫情期间学校安全管理情况篇六

根据上级文件精神，为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，为了切实落实“停课不停学”，做好延迟开学期间停课不停学线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门停课不停学号召，认真组织开展线上教育教学活动。

为了提高线上教学效果，学校采取灵活机动的方式，满足不同教师以及家长学生的实际需求，学校集思广益，充分利用学校的微信群、班级家长微信群，通过视频会议、留言等商讨制定线上学习方案。然后，按既定的方案开展线上教学活动。

疫情，给人们带来惧怕、紧张心理。有些人因此而惶惶不可终日，有些人悲观失望等，这些都会影响到学习生活的态度。疫情的猖獗、危害，无论对家长，还是学生，或多或少都会受到影响。为此，我们及时对疫情的防控进行宣传，要求师生、家长以积极乐观、冷静谨慎的态度对待疫情，做好个人防护。虽宅家，但还要保持正常的学习生活。

线上学习，是不得已而为之，并非是可有可无的，要认真对待，作为老师，当在校上课一样，做好认真备课。及时与家长及学生沟通，家校共同努力，同心协力引导学生做好各项学习。鼓励学生做到宅家我自强，学习我争先，不让一个学生不掉队。

只有思想重视，提高对宅家学习重要性的认识，自觉做好学习，才会有比较好教学效果。

我们知道，家庭的情况不同，家长的素质不一样，他们对孩子的学习重视程度也不一。如果一刀切要求家长怎么做，势必会增加家长的经济及心理负担。尤其在疫情期间，出门不便，若是添置什么设备的话，也是比较困难的。我们能做的尽可能是因地制宜，因事施策，为家长提供的多种学习“套餐”，供家长学生自主选择。比如，向家长推送线上学习有“名师直播课堂”“名校同步课堂”“cetv4《同上一堂课・直播课堂》”等。

同时，为了增强学习效果，有些同学看视频，可能跟不上教学进度，还推送公众号（低空飞翔）编排的课件等辅导材料、同步练习等学生辅助学习。

如此，观看视屏和文字学习同时跟进，尽可能满足学生的学习需求。只要家长足够重视，孩子学习还是比较丰富的。

线上学习，首先我们通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信及钉钉等一次次的发送各种学习及相关宣传信息。个别家长对线上教学不重视，对重要的通知，没有回复的，或孩子不能完成作业等，都会第一时间和与家长沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，把重视孩子学习当作重中之重！

当然，我们不忘提醒家长，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。

老师为了学生的学习，是不厌其烦，耐心、细心地做好各项工作，不断进行强化宣传，确保孩子们积极参与到各项学习活动中去。

在“停课不停学”的这段时间里，教师虽然不在校，但老师们宅家依旧如在校一样积极备课。教师心系学生，精心制定教学计划，确定教学内容，认真备课，力求孩子们学习更有效。备课、布置作业、批改作业……有条不紊，细致认真。

孩子们在老师的引导、家长的督促下，坚持线上线下自主学习，通过观看教学直播学习，坚持朗读、背诵、写作业等，做到延学不误学。

作业主要采用班级小管家和钉钉发布，作业主要有：《预习提纲》、生字书写及《同步解析与测评》《单元小测》《古诗天天背》《出口成章》等，学生每天的作业时间控制在一个小时之内完成。为养成良好的阅读习惯，要求学生每天不少于40分钟的阅读时间，书目主要以平海第一中心小学推荐必读书目为主，辅以学生据自己的爱好或家长推荐的，同时每天在班级小管家和钉钉上完成打卡任务。虽然尽心尽力做了很多工作。

班级小管家或钉钉都可以直接发布作业，批改作业，学生在线提交作业后，老师通过浏览作业，教师及时在线进行批改，并予以评价，及时反馈给学生，学生进行校对订正。对部分学生理解不太透彻的进行个别辅导；有问题的作业可直接退回让学生再次作答，学生把订正好的作业上传，由老师进行二次批改；到了时间点，如还有同学未提交，教师会利用钉钉提醒功能督促学生抓紧时间尽快完成；如果学生对学习上有什么疑问，可以通过微信等与教师沟通，得以及时解决。

学生宅家学习，不在老师身边，但老师依旧总是心系学生，关注学生的良好学习习惯的培养。老师是经常的予以提醒。

比如，注意用眼卫生，要求家长除了必要网上学习外，尽可能少用手机。或上网。课外阅读，尽可能用纸质材料。

注意劳逸结合，张弛有度，保持正确的学习书写姿势等。

注意锻炼身体，每天锻炼不少于1小时。锻炼身体，保持充沛的`精力。强健身心，不仅是快乐之本，也是幸福之源。

比如，利用公众号发布一些提醒，有利于收藏学习，如，《每日语文学习清单》，《宅家，习惯的培养最重要》提醒学生，要有时间观念、保持锻炼、坚持读书、学会自学、劳动养成、懂得感恩等。

比如，读书、做事时，要专注，心无旁骛。做事学习，最怕的是没毅力，三心二意，拖拖拉拉，作业时东张西望的，聊天、看电视等没完没了，“没生没死”的。

此外，鼓励学生多参加社会实践活动。包括做家务、田间劳动等，或许虽劳累，但收获的，一定会远胜于付出。

总之，停课不停学，隔空不隔爱。经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为学生创造更好的明天！

疫情期间学校安全管理情况篇七

间人员和车辆进校管理，学校仅保留北。

门唯一人员和车辆。

出入口，现就有关制度通知如下：

一、

人员进校管理。

所有进校人员需经单位、部门领导同意，并由单位、部。

门领导提前一天。

（

8:00。

-

17:00。

期间）。

向

校防控办申请报备。

（联。

系人：朱孔阳）。

由防控办汇总次日进校人员名单送达至。

北门门卫室，不。

在进校人员名单内人员，一律不得进校。

1.

教职工进校管理：申请进校教职工必须向单位、部门。

领导出示“。

宁归来。

或

苏康码。

平

台的绿色健康码”和“通讯。

运营商提供的本人。

14。

天内无南京市以外的行程记录”等两。

样必要证明。

同时，进校时需经门卫执勤人员核验身份、

检测体温，具备有效证件且在进校人员名单内同时体温。

正

常者，方可进校。

校的校外人员，应接受门卫执勤人员身份核验和体温测量，需由。

邀请单位、部门相关人员到北门带。

领入校，符合进校要求。

后，方可进入校区。校内单位邀请校外人员进入校区，应将。

其视同为本单位。

人员进行管理，并对其在校园内的行为负。

教育和监督管理责任。

二、

车辆进校管理。

疫情防控期间，前期办理的各类车辆出入证进校功能暂。

停，智慧门禁管理系统内授权车辆自动。

抬杆进门功能暂停。

车辆进校具体管理措施：

1.

一般车辆。

一般车辆进入校区前，门卫执勤人员必须对驾车人和车。

内其他乘坐人进行身份核验和体温检测。

经查验，驾车人。

的身份和体温情况可进入校区的，其所驾驶的一般车辆也可。

进入校区。车辆进入校。

区后，必须服从校园交通管理。驾。

车人之外的车内乘客，按照人员进校办法管理。

2.

运输送货车辆。

运输送货车辆进校需经相关单位、部门领导提前一天将。

人员和车辆情况报防控办，按照外来人。

员进校管理规定执。

行，相应车辆进入校区后，必须服从校园交通管理。

3.

特种车辆。

此类车辆进校后，

后勤与安全保卫处要安排人员为前来执行任务的人员测量。

体温、登记人员信息并。

协助其执行相关任务。

4.

疫情期间学校安全管理情况篇八

春风送暖，欣欣向荣。在学校领导的精心统筹和科学指导下，复华小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月11日，复华小学校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。魏亚波副校长、修鸿雁副校长、张磊主任针对教学工作进行了总结，韩吉青校长全程参与会议。

疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特殊的春天，我们虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张张的侧影速写复华教师特殊时期下的“十二时辰”。

魏亚波副校长和张磊主任对线上教学工作进行全面总结，分为“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复课”六个章节。

线上教学期间，我校师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。

从丰富多彩的线上教学中，我们不仅看到了孩子们的成长，更看到了复华教师的奉献。他们是爸爸妈妈是儿子女儿，更是教师；他们是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他们传授知识，培养习惯，指导家长更是心理咨询师；还少不了最美的大白！

疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们也在不断的反思，作为新时代的教育工作者，应该更新教育理念，创新教育方式。

待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学实践。

最后，韩吉青校长以“建设百年复华，创造教育经典”为主题进行了重要讲话，对老师们线上教学工作表示肯定，强调特殊时期特殊使命，鼓励我校老师在疫情期间勇于担当，团结协作，对今后的教学工作提出了更高的希冀。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。复华全体教师用实际行动，诠释大爱师魂。期待美好重逢，谨愿山河锦绣！

疫情期间学校安全管理情况篇九

制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置；在心理委员群中发布xx心理活动周详细计划，让心理委员在班级中做简要宣传。20xx年xx心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。

以“朋辈心理辅导技巧”为主题的.心理委员培训于20xx年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。

经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织分享活动，班级所有学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。

以“团结互助，共筑美好心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰游戏——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中，学生们都表现出了极大的参与热情，团队竞技性游戏会有输赢，但是友谊无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴趣和热情，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何分享自己内在的感受。

开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的'辅导员培训活动。赵老师根据自己多年从事心理健康教育与咨询的经验，结合本校心理健康教育现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理咨询室情况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做好班级学生管理工作具有重要作用。

心理健康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理健康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。

我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面向全校学生征集集体笑脸照片，最后将所有笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力量，增进同学之间的友谊。

疫情期间学校安全管理情况篇十

为加强安全工作，维护正常教育教学秩序，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，我校制定如下管理办法。

一、职责管理:。

学校安全工作应坚持教育先行、预防为主、多方配合、责任到人的原则，实行谁主管谁负全责的管理制度。负责本部门安全工作的指导、管理、监督和检查，并对发生的重大安全事故及时予以协调、解决。

二、安全教育。

有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育，增强师生自救、自护和互救的能力。根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定安全教育目标，形成教育递进层次。与家庭密切配合，注重学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。把安全工作作为家长会、家长的重要内容，增强安全教育效果。

加强教师职业道德建设,严禁体罚学生或变相体罚学生。

加强校园安全文化建设，充分利用各种宣传教育阵地和设施，开展宣传教育活动。

三、安全制度和检查。

建立安全工作责任制度。层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。

建立完善安全工作安全常规管理制度。对教育教学工作的各个环节提出安全要求,并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

建立学校安全工作周检查制度。在每学期开学前，对校舍、消防设施、各种仪器设备安全状况及卫生保健品、化学药品、安全警示语等进行全面检查，特别在雨季前应加强重点防范，杜绝事故发生。定期、不定期对安全工作进行督查，对存在的问题应限期整改。每学年的工作总结应有安全工作的内容。重点安全专项检查应形成书面总结报告,上报主管教育行政部门。

建立学校安全工作考核制度。将学校安全工作列入部门和管理、评估的重要内容。建立有关工作制度，定期进行查验或完善，做出工作记录或检查记录。实行安全工作“一票否决制”，凡发生重大安全责任事故的部门一律取消当年评优资格。

四、校内设施安全。

经常加强校舍管理和监控，为师生创造良好的学习、生活环境。校舍的设计、建设、使用及教育教学设施、生活设施的配备应严格按符合国家有关安全规定进行。

后勤负责人应定期进行校舍勘验检查，发现险情(危房、危楼、危墙、等)应立即报告主管教育行政部门或当地政府。

依据《消防法》等法律法规，加强消防和用电安全管理。按规定在教室人员密集的防火重点场所配齐配足消防器材，保持安全疏散通道畅通，保证灭火药品规格正确、药性有效，有关管理人员能熟悉使用灭火器等消防设施。设置人员疏散指示标志，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。

加强电源、电器、电网及散热器的检查，防止因漏电或线路老化等问题引发事故。严禁在校(园)内焚烧纸张、垃圾。加强对校园计算机网络的.管理，加强防止反动、色情、暴力等不健康的内容影响学生。

五、校园秩序安全。

重视校园治安秩序管理，校园实行封闭性管理。值班人员应尽职尽责，节假日、重大活动时期领导应轮流值班，对重大滋扰校园治安的事件，立即向当地公安部门报告，并积极配合予以制止和处理。加强门卫管理，建立外来人员进出登记制度，未经允许，外来人员不进入校内。

加强财务管理和固定资产管理。对重点部门和要害部位，应落实人防、物防和技防措施，在有条件的情况下，学校应配备技术先进、质量可靠的监控设备，防止因管理不善发生失火、失窃等事故。应与公安、工商、交通、卫生、文化、综合治理等部门密切配合，加强周边环境治理，为学生健康成长创造良好的环境。

六、安全事故报告和处理。

发生一般安全事故，应在事故发生后的一日内，以书面形式将事故发生、处理情况报告主管教育行政部门。

发生师生伤亡、国家财产重大损失的重大、特大安全事故，群体性伤害事故以及大、特大安全事故，群体性伤害事故以及危及社会安定、影响青少年身心健康的重要事件，应在半小时内通过电话或传真等将简要情况报告主管教育行政部门，并在12小时内报告事故详细情况。

发生安全事故后，应立即联系公安、急救中心等部门，全力组织抢救，力争使损失和影响减小到最低程度，并尽快恢复正常的教育教学秩序。积极配合有关部门开展安全事故调查和处理，负责人不得在事故处理期间擅离职守。

事故处理结束后，应按照上级规定对安全、学生安全实施相关的保险业务，协助做好有关理赔工作。

疫情期间学校安全管理情况篇十一

为了保证学生的身心健康，加强个人卫生与环境卫生管理，做好学校教室消毒工作，防止师生传染病的传播，特制定如下教室消毒管理制度。

1、各班级教室每日由值日生打扫卫生，每周进行一次大扫除。教室每天要有充足时间打开门窗，保持室内空气流通。

2、各班清洁卫生打扫学生每天负责进行公共环境卫生打扫，定期喷洒消毒液进行喷雾消毒，防止病菌的`滋生和传染。

3、各班清洁用具要做好标记(如笤帚、拖布、抹布等)并要专用，根据不同用处做标识，每次用后及时处理干净，干燥存放。

4、教室每日均要开窗通风。每次通风时间不少于30分钟，每日至少4次条件允许，在做好保温的前提下，开启窗户，保持空气流通。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

疫情期间学校安全管理情况篇十二

1.继续开展线上教学研讨。校级教研开展有声有色，低段区级教研，我校老师在全区教研群大放异彩。

2.继续开展学校课程--科技环境教育，有研讨，教师教学案例得到区科技站大力推送;体育、美术、音乐学科等学校课程开展有声有色。

3.开展录播研讨，各个年级全面展开。10人次承担区语文数学英语学科录播课，合计17课时。

4.全校开展“花开四月童声云诵”经典诵读活动，收集优秀诵读视频作品70余件，完成校级宣传美篇三篇，班级宣传美篇两篇。

5.积极开展线上教师、学生心理健康辅导讲座及心理健康辅导美文推送。

6.学生在线学习100%;教师在线辅导答疑100%。

1.体育线上运动量偏大，运动安全注意度还不够。

2.线上个性化辅导针对性不够，特别是对学困生线上辅导还不到位。

1、严格控制体育运动量，强调运动安全。强调科学运动、有趣运动、适度运动。