集体生日会活动方案(大全9篇)

方案是在解决问题或实现目标时所作的一系列计划和措施的集合，它可以指导我们的行动。方案的制定需要有详细的计划和时间表，并制定相应的责任分工和执行计划。在实际工作中，我们可以学习和借鉴一些成功的方案经验，以优化自己的方案制定过程。

集体生日会活动方案篇一

五年级。

xx市高新区xx小学。

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，懂得长辈对他们所寄予的厚望。

3、搭建一个平台，让每一个孩子充分展示自己的才华，让父母更多地了解自己的孩子。

4、通过活动，让孩子与家长共同感受活动的意义所在，进而逐渐消除学生间过生日攀比的现象。

通过调查、访问、回忆等方式收集自己的成长资料，编写成长纪念册等活动，完成自我发现阶段的活动。

组织形式：小组策划，集体交流。

生：自由说自己的生日准备怎样过？

师：相机板书过生日的原则：简单、节约、有意义。

相信同学们会行动起来的，老师等着听大家的汇报。

生：家长、老师，

师：为什么？

生：因为家长和老师为我们付出得最多，是最关心我们的人。我们可以借这个机会来表达我们的感谢之情。

师：在我们的成长当中还有朋友的关心，学校和社会给我们提供的成长环境，都是应该感谢的。

师：那你们想怎样庆祝呢？

生：自由的谈自己的想法，

（生要能说出开展的意义，能讲为什么要讲，该怎么做。）。

为了把这次活动开展成功，我们还应该做好哪些准备呢？

生：布置好场地，

生：做好宣传工作，

生：做好拍摄工作，

生：还应该准备好一些节目，要在这些节目当中能看到我们的进步。要能体现我们对家人、朋友、老师、学校、社会的感激之情。节目的表演可以是同学之间、师生之间、我们和父母之间的合作表演。

师：那我们就可以暂且分为五组来准备这次集体生日，分别是活动程序组、场地布置组、宣传组、拍摄组、节目准备组。

生：自由报名。（按学生举手的先后顺序确定10名同学）。

师：接下来，我们还是按照自由报名的形式，确定各组的人员。

生：自由报名。

确定好各组成员之后，学生按组坐好。

师：大家都是为了同一个目标坐到了同一个小组，还得请大家为了同一个任务一起努力。这次活动与平时的其他活动有所不同，平时我们分组后，每一组通常是各自为阵开展活动，而这一次要求我们在小组准备中，还要与其他组的同学配合完成任务。这需要我们有很高的团队精神和合作意识。为了活动能如期开展，我认为每一组同学都必须清楚自己的责任，我要求你们每组写一份委任状，哪组没有完成好任务就找哪组负责。

生：写委任状，并由组长宣读自己的委任状。

师：好现在大家可以制定小组活动计划了。

师：哪一组先介绍你们的活动计划呢？

生：汇报计划——（提出自己面临的困难）——其他组提供帮助及置疑或补充以完善活动计划。

在活动中，当我问到有哪些同学愿意参加问号组的时候，一个平时最调皮，最捣蛋的男孩子举起了手，喊到“老师，我来。”一时间，同学们的目光全集中到了他的身上。有人投来诧异的眼神，有人捂着小嘴在叽里咕噜。“怎么啦，难道我们班就只有这一个小勇士吗？”我忙问到。大家面面相蹴，沉默了一阵之后，有一个男生终于发言了，“老师，我也想当勇士，但我觉得他不行！而且我也不喜欢和他一组。”“就是吗？他每次都没有完成过自己的任务。”有同学附和到。这时，那个小调皮蛋用手摸着后脑勺，又是掘嘴，又是翻白眼，颇有一副不稀罕的架势。

“遭了，可不能让他们这样僵持下去。”这个念头倏的从我心中闪过。“首先请大家明白一点，在活动中，每个人都有参与的权利，我们没有权利嫌弃任何人。他平时可能是没有很好的完成任务，甚至你们觉得他有点成事不足，败事有余。但是我们的综合实践活动需要的是一个优秀的集体，而不是要一个或几个优秀的个人，我要求大家能共同进步，不抛弃，不放弃每一个同学。至于如何改变他，大家可以试着根据他的`自身特点，安排他最适合的任务给他，这就要发挥你们的创造性了。我建议大家可以试着根据他的自身特点，安排他最适合的任务给他。”我一本正经的说道。接着，我又把话锋转向了小捣蛋。“同学说你，也有他们的理由。我想，包括你自己也不会愿意和不做实事的人一组，责任是一种心态，你必须督促自己做一个负责任的男子汉。”经过一番心理指导之后，活动终于继续了下来。

孩子们想得都很有道理，就是定夺不下来，便终于想起来站在一旁的我。“我们不是从四年级就一直开展了‘挣第一元钱’活动吗？而且基本上都坚持下来了，现在，应该有点存款了吧１听我这么一说，孩子们恍然大悟。

在接下来宣读小组计划时，他们的组长很认真，很诚恳的说道：“我们决定成立一个费用组，负责买活动要用的生日蛋糕和大家组上需要买的东西。我们认为，平时过生日都是父母给我们准备蛋糕，这次，我们应该用自己在‘挣第一元钱’活动中积攒下来的钱买蛋糕给父母吃。用这种方式告诉我们的父母我们长大了，会使活动更有意义。大家愿意支持我们吗？”费用组的难题迎韧而解，还没等他们的组长下台来，我就看到他们有同学开始造捐款单了。

“老师，我有问题。我觉得我们的综合实践活动，还有一个缺憾。每次活动中安排拍照的同学都不带相机，我们都没有什么图片资料和音像资料，即使有，也是您忙前忙后抓拍的。我建议这次把拍摄任务单独交给一个组，成立拍摄组。我觉得我们自己来拍自己的活动情况会更加及时，也更有意义。”在讨论到拍摄问题时，我们班的‘智多星’周堃韵严肃地说到。“真不错，这真是一个好主意１我拍手称赞到。“不是我不愿意带相机，而是我父母不让我带来，说是相机贵，怕弄坏了。”家里有相机的同学诉起苦来。“那这就要拜托宣传组的同学做好对家长的活动宣传了。”“对，而且要把活动声势做大。让其他人都来关注我们的活动。”就这样，我们在分组的时候，第一次为拍摄工作单独组成了一个组。

1、像这样的活动策划课，学生不当当要出好点子，还得说出这个点子的意义所在，能讲出可以怎么做，为什么要这样做，该如何做。在策划方案中，应该写出具体的目标，活动的方式方法，分工，活动的内容，活动步骤等，并在集体交流中进一步完善。

2、学生在综合实践活动过程中，在意见上难免会出现一些分歧，这是避免不了，也不必避免的事。作为指导教师也不必急于发表自己的意见，而应该认真倾听，力求听出孩子们的矛盾所在，再多想想怎样引导学生从意见分歧走向统一做法，培养学生的合作意识和合作能力。

3、在综合实践活动中，对于学生提出的个性化的活动想法，指导教师可以先不做评价。先听听其他同学的看法，把商量决策的权利交给每一个学生，哪怕明明知道行不通，也可以试着给学生一次尝试的机会，失败了，他们自然会有能力总结其中的原因。这种做法，对培养学在活动中的组织、协调、实践方面的能力是行之有效的。

4、在综合实践活动开展的每一个阶段，基本上都会遇到学生互相挑剔，使活动僵持不前的情况。这就需要指导教师有认真观察、发现问题的能力，最主要的是要及时对孩子们进行必要的心理辅导。只有在心理上消除了彼此的隔膜之后，相互的合作才能称之为真正意义上的合作。

集体生日会活动方案篇二

宝宝刚上幼儿园，家人会有许多这样或那样的担心：宝宝饿了会吃吗？他要上厕所会大胆地跟老师说吗？他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动，有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝，有时孩子在教室里哭，家长在外面抹眼泪……入园三周的左右，幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来，开始乐意跟老师一起参加各种活动。为了减少家长们的担心和疑惑，我们创设了这样一个亲子同乐的活动，让宝宝充分体验到父母，老师的爱，也从中受到一种爱的熏陶，为今后学习爱他人打下良好的基础，我特地设计了这个亲子活动――我上幼儿园了。

1.感受亲子同乐的游戏氛围，帮宝宝顺利渡过入园关。

2.能与小伙伴一起分享食物，乐于在集体面前大胆地展示自己。

1.人手一个小兔子的胸饰，老师一个小兔子的头饰。

2.蛋糕一个，与九月份的幼儿家长联系请他们为孩子准备一些小食品等。

1.听《兔子舞》的音乐入场，教师带孩子们与家长们打招呼。

2.教师用游戏化的语言组织幼儿请出自己的家长，并与家长们一起表演所学的律动。

3.游戏：老猫睡觉醒不了。

4.为八九月份的幼儿过生日。

a.先请出8―9月份过生日的幼儿，请他们出来为他们量身高，体会时间的轮换让他们渐渐长大。

b.师：三年前我们的宝贝也许还躺在妈妈的肚子里喝羊水，踢腿，玩拳呢。一年后，我们的小宝贝们也许能跟妈妈依依呀呀地学说话，和大人们撒娇了。第二年，我们的小宝贝们已经开始学习走路，能蹒跚地扑向大人开始迈出他们人生中的重要一步了。过了几个月后，我们来到了幼儿园，在这里开始了我们与以前在家里时不一样的全新的生活方式。在这里我们逐步学习良好的生活礼仪和养成良好的生活习惯，在这里我们结识了许多新的朋友。现在我们又长大了一岁，在这里首先要感谢我们的爸爸妈妈，是他们很辛苦地把我们带到这个世界上来，还要感谢我们的爷爷奶奶们，是他们很辛苦地养育了我们。并且为我们创造了良好的环境，能让我们在幼儿园里生活、学习。所以我建议，我们先唱一首送给大人们的歌《世上只有妈妈好》。

c.吹蜡烛仪式，与同伴、家人分享蛋糕。

5.孩子们与家长一起进行互动游戏。

家长和孩子一起玩手指游戏。

请幼儿回家后和家长们说一说幼儿园的事，谈一谈自己的感受。

4.歌曲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在哪里？右手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手心伸出来，鼻子在哪里？鼻子在哪里？右手指出来。

5.歌曲：捏拢放开。捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍。放开捏拢，放开捏拢，小手拍一拍，爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到了头顶上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到了膝盖上。

6.歌曲：大拇哥。大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？

7.儿歌：幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。

集体生日会活动方案篇三

目前，在学生和家长中普遍存在着代沟问题，家长和学生难于沟通，彼此间变得生疏和冷漠。相互的不了解，直接造成了学生家庭教育的不健康和不正常的发展现象。家长和学生本人都为此存在着很多的苦恼。由此，也出现了许多问题。我们做校外教育工作的老师，应在教育活动的开展中，及时给予家长和学生彼此间提供了解加强情感沟通的条件和机会。

通过活动的组织，加强学生与家长的思想和感情的沟通。利用特殊的生日环境和意境，来启发和教育学生，用心去感动学生，用情去调动他们的激情。理解、理性的思考、真心的热爱自己的父母、热爱生活。主动乐于与父母交流思想和感受，乐于与家长同分享幸福和快乐。建立和谐的家庭生活环境，缩小子女与父母存在的严重的代沟，从而促进学生的身心健康和家庭教育的正常发展。

xxxx年5月28日下午2：00—4：00。

xxxx区少年宫4楼木偶活动室。

出生日期(四月份出生)的小范围中小学生(本次活动为卡通俱乐部会员)及家长均可报名。

1、整个活动在祝贺生日的热烈、气氛和谐、音乐伴奏中进行。利用烛光生日会场浓浓的亲情，父母与子女的真心对白，使每一位到会的人，内心和情感都得到震撼，思想有了沟通，相互理解，彼此信任，热爱父母、热爱生活，身心健康。此次生日，也将成为他们一生中最难以忘却的一次生日庆祝活动。

1、发通知组织报名。

2、活动前，要求参加活动的家长和孩子背对背的分别准备给对方一封信，要求感情真挚、内容广泛。

3、从众多的书信中分别挑选出有代表性、感情丰富、字句通顺、打动人心的两封学生和家长的书信，由负责老师事先安排有朗诵基础的两位老师和学生代表，进行配音录制。

3、将活动教室的环境布置的温馨、优雅、有生日意境。

4、设计活动室的环境布置。

5、订购生日蛋糕、采买蜡烛、小彩灯等。

6、编写主持人的活动串词。

7、挑选活动中的音乐曲目，进行音乐编辑。

8、准备活动的主题文字(横幅字样)。

9、设计台前的人物塑像(白色的)一位母亲手捧一个婴孩儿。请美工制作。

10、选购生日礼物。

11、俱乐部的老师进行活动的工作细致的分工。

1、首先，活动开始前，会场播放背景音乐萨克斯演奏的《回家》，以家庭为单位围做在烛光摇曳的圆桌旁。

2、老师祝贺过生日的同学生日快乐。(生日快乐音乐伴奏)。

3、学生讲述在自己成长过程中，与父母相处最难忘的一件事。(气氛热烈、和谐)。

4、教师启发学生，家长在生活及教育方法当中，学生本人感到不满意和不认同的地方，

由学生向家长主动和大胆的提出。(每位家长都听的非常认真)。

5、会场播放两位学生和家长的配乐录音心灵对话(双方写给对方的'书信)。

6、录音的效果要使所有在场的人员心灵都受到震撼，并沉浸在浓浓的亲情当中，情感真切。

7、老师特邀请录音中的家长和孩子发言，以带动在场人员发言，互送希望和感受。

8、结合现场，主持人用语言继续挖掘每个人对生活美好的追求，以及家庭的温暖带给每个人的幸福和希望。并引导学生用各种表演的形式，向父母表达情感和热爱。

9、各个家庭自愿表态，同时学生自愿选择表达方式。(场面要热烈、欢快)。

10、老师提出希望并总结发言。

11、老师提议由各家庭点燃各自桌上的蛋糕蜡烛，过生日的学生许愿吹灭蜡烛。(放音乐生日快乐)父母与孩子同时鼓掌。

12、老师向每个学生赠送生日礼物。

13、合影留念，老师宣布烛光生日会结束。

自酬(每个家庭交纳一定费用)。

活动后召集部分家长开调研会，了解对烛光生日会活动的组织形式及内容的反映，搜集学生活动后发生的变化，以及对活动发展等问题新的建议。

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集体生日会活动方案篇四

3、进一步增进小组内部的`凝聚力和亲和力。

xx俱乐部。

20xx年6月20日（星期日）18：00—8：00（星期一）。

中国齐达内。

18：00参加人员在俱乐部登录；

18：20生日宴会开始，请寿星携压寨夫人入场；

18：45国资委领导致生日贺辞、敬酒；

19：10请寿星致生日感言，每人用一句经典话表达对寿星的祝福；

19：20国网总部代表给寿星赠送生日礼品、献鲜花；

19：25老孟献歌——《为什么你背着我爱别人》；

19：30交谊舞（舞伴自带，没有舞伴者，组织上将统一安排，不过估计会比较丑。）；

19：40游戏——心心相印，我来比你来猜；

20：10酒王争霸赛；

20：25兔子舞；

20：30相声；

20：50交谊舞——《难忘今宵》；

21：00掼蛋争霸赛；

23：00生日观球会。

（另行安排）。

（根据寿星意愿安排）。

（自筹和摊派相结合）。

集体生日会活动方案篇五

1、长长的间隔，长长的线，连着长长的思念。远远的空间，久久的时间，剪不断远方的掂念！祝你生日欢快！

2、愿如梁上燕，岁岁常相见。

3、愿你傻人有傻福，想要的都拥有，得不到的都释怀。

4、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，记得要常常仰望天空，记住仰望天空的时候也要看看脚下。

5、我是你天冷的外套，感冒时的药，从来不说不好，只要你需要，我是你伤心时的依靠，短信里的微笑，快乐时的拥抱，我要你知道，童话也为我们骄傲！生日快乐！

6、十七年前有位天使降临在你们身边了。

7、亲爱的自己，你不要老是想依赖别人，更不能奢望别人在你需要的时候第一时间站出来，毕竟你们谁都不是谁的谁。

8、咋这么快又到你生日了。俺祝你：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间笑容又一重。在你生日的这一天，俺只希望你快乐！

9、没有比脚更远的路，没有比人更高的山！今天是自己的生日，祝自己快乐！

10、离开的人越来越多，留下的人越来越重要。时间太快，你别太慢。爸爸妈妈辛苦了，祝自己生日快乐！

11、你是为自己而活，怎么会因为别人的几句流言蜚语就改变，难道别人说你长得丑你就不要这张脸了吗，那你也太没性格了。

12、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。祝自己生日快乐。

13、余生没那么长，请忠于自己，活得像最初的模样，祝自己生日快乐。

14、希望以前所有的不愉快。都是以后惊喜的铺垫。

15、愿你贪吃不胖，愿你深情不负，愿你傻人傻福，愿你一直幸运。愿你一生努力，一生被爱，想要的都拥有，得不到的都释怀。生日快乐，我最亲爱的自己。

16、屏迹衡门下，衰迟愧始生。儿曹於此夕，杯酒致难情。来日苦无几，余生累惭轻。乐亲惟养志，外物本非荣。

17、送你一份温暖，消灭寒冷似棉袄；送你一份快乐，驱除一切烦与恼；送你一份轻松，缓解奔波的疲劳；送你一捆草料，吃完早点睡冬眠觉；哈哈，祝你开心！

18、这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！

19、很多时候我们都是相互问候，发个短信相互鼓励，同是天涯漂泊人，相见为何要相识，也许这也是缘分吧，多少个没有星星的夜晚，短信伴着你我入睡。天上的彩虹只因瞬间才会精彩，我们的友情也因理解而更加珍惜，每一句问候都是真诚。

20、没有特别的礼物，却真心祝你生日快乐！

21、此生三愿：家人平安，岁月静好，天真依然。

22、今天是生意兴隆的日子，今天是发福生财的日子，今天是妙笔生花的日子，用你的笔把你的人生描绘得更美好吧！用你的财富让你的人生更超值吧！生日快乐！

23、还是要长大可爱不是长久之计生日快乐啊自己。

24、你一碗面，不咸也不淡。吃了它长寿，让你乐个够。好运天天有，健康到永久。今天是你的生日，祝你松柏常青，永沐春风！

25、时间不停，看透了很多，放下了很多，慢慢没了棱角，没了拼劲，慢慢被生活所缚，即使这样，我依然在尽全力的苦中作乐。独自在陌生的城市里，祝自己生日快乐，感谢有你们，晚安梦中人。

26、在我的最亲爱的人生日之时，我托明月、星辰、阳光以及世界上有生气的万事万物，将我爱的祝福带到你身边，祝我的爱人生日快乐，永远健康、快乐！

27、世上唯一不用努力，就能得到的就是年龄。从此生活多一点小幸运。

28、愿你筋疲力尽时有树可依，愿你学会释怀后一身轻。生日快乐！

29、生辰迎新岁岁岁平安，家人共团圆圆圆如梦。

30、愿你温暖如初，深情永不被辜负。生日快乐！

31、一年又一年，花儿相似，但离别的人儿却不同，每个多梦的季节都会有意外的惊喜。那深藏的皱纹，苍老的面容，都是生命流逝的认证。祝你生日幸福快乐！

32、喜怒哀乐一笔勾销，从此开始新的逍遥。

33、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！

34、祝你：发财势头如快马加鞭，一日千里。

35、十八岁的的雨季，我踏着时间的尘埃走进初三。回首过往，展望未来，最后，把握现在，品味着属于我的苦乐年华。

36、在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，衷心地祝福你生日快乐！

37、大梦不觉，又是一年。祝自己生日快乐。

38、愿你的二十一岁璀璨闪耀，光芒万丈！

39、旧的一年过去了，新的一年到来，而我又长了一岁。今年，我十八岁。

40、生命是短暂的，尽情享受吧。生日快乐！

41、人生短暂活成自己喜欢的样子吧生日快乐我对自己说。

42、我祝你幸福，并且经常觉得这个世界是值得的。

43、送你一个华诞蛋糕，用快乐不祥如意做原料，用我的爱心关怀热心痴心做包装，拜托侥幸之神做邮递员送给你，愿华诞快乐。

44、愿你所愿成真，愿你此生无悔。

45、有种爱叫情谊，关怀中走过四季；有种问候叫寄语，默默飞到你心底；有种情叫牵挂，缕缕温情要珍惜；有个日子叫生日，祝福你快乐开心。

46、恭喜我六岁零十二年了祝我年年开心。

47、和你在一起的所有时光都灿烂耀眼。

48、今天我生日，我愿自己活成自己想要的模样，不负爱我的人。

49、今天的我要快乐加倍，做一个快乐的肥仔。

50、愿你生活开心，越活越年轻！

51、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐！从今天起，为了自己骄傲地活着吧，好好爱自己。

52、生活的热闹和生命的骄傲，一个都不少，祝我生日快乐。

54、新的一年不用奔赴大海也能春暖花开。

55、现在人生的路上，如果有人给你祝福，你是幸运的；如果没有人给你祝福，你同样要自己祝福自己！

56、能想到昨天还是xx岁的我，今天已经xx岁了。

57、岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景，祝自己生日快乐！

58、突然才发现今天是我的生日。祝自己生日快乐吧！

59、人生快意十之八九，岁岁倾慕岁岁与共。

60、愿你享受这美好一刻，生日快乐，生活幸福。

61、不念过往，不畏将来，不忘初心。感谢所经历的、所遇见的、所陪伴的，希望一切安好，新的一年也要多多指教。

62、生日快乐，永远健康，美丽动人！

63、论高贵，贵妃逊色你。

64、再见限定的岁，你好限定的岁。

65、打扰一下，美女在线等生日祝福(也可以直接打钱)。

66、我就是一个可爱鬼。

67、今夜星光为贺，明朝暖日相伴，愿往后余生，不负流年，一切顺遂安好。

68、做自己的盖世英雄，做自己的小公举。

69、闻君降日，不胜欢欣，处处美景，岁岁良辰。

70、愿你长成厉害的大人和永远万事胜意的少年。

71、祝你年年十八，永远貌美如花！

72、愿你比别人更不怕，一个人独处。

73、以后就算我再忙，我都要记得想你们！记得传递给你们我衷心的祝福！

74、承蒙时光不弃。我又长了一岁，对于过去遗憾的事我一笑而过，以后的日子里，不将就不辜负，感谢我父母，感谢大家的陪伴。

75、愿你惦念的人能和你道晚安。

76、祝自己生日快乐，一年又一年希望自己是离梦想越来越近，而不是越来越远！

77、世间唯一不必费力就可以得到的就是年龄，成长不期而遇，生日如期而至。

78、祝你坚强，祝你可爱，祝你漂亮，祝你一生热血，一生被爱。

79、只愿身边，蝴蝶翩跹。

80、我的眼里，你善良如出，你的心永远如天使般圣洁。

81、今天有了你世界更精彩，刀今天有了你星空更灿烂，凓今天因为你人间更温暖，刈今天因为你我觉更幸福！祝愿您长寿健康。

82、生日是谁，它快不快乐有什么要紧的。在这个世界上，我希望你是快乐的。

83、要努力做一个可爱的人，不埋怨谁不嘲笑谁不羡慕谁，做自己的梦走自己的路，爱自己所爱的人，祝自己生日快乐。

84、来干了这碗二十一年的人间烟火。

85、不念过去，不畏将来，不忘初心，感谢所有经历陪伴。

86、时间是让人猝不及防的东西，过去已去，未来已来，祝自己生日快乐。

87、世上如有诤友老师，那就是像你对我那样关怀的老师。祝您生日快乐！

88、请把手机交给你爱的人来看：愿太阳与月亮增添你的成熟与妩媚，愿我们的祝福是你快乐的源泉。

89、蛋糕香甜，烛光摇曳，望你和时光都会见证我的心愿。

90、希望以后的日子里，眼里都是阳光，笑里都是坦荡，感谢相遇，感谢陪伴。

91、又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，带给您成功的一年，祝您生日快乐！

92、今儿朕寿辰，稍后会给为朕贺寿的爱妃们一人包一个大红包，后宫幸甚有你。

93、承蒙时光不弃，终究又长大了一岁。感谢每个不同阶段的自己，要努力，要酷，要不负众望。祝自己：生日快乐。

94、一路走来有许多不易，只愿你鲜衣怒马，一日看尽长安花，历尽山河万里，归来仍是少年。加油！小小少年，未来可期。

95、感谢身边有你，愿今后的日子不辜负不将就，愿所有美好的事都如约而至，祝自己生日快乐。

96、希望新的一岁，自己拥有的会越来越完美，生活永远充满喜悦，幸运永远围绕在身边，祝自己生日快乐。

97、两片绿叶，饱含着它同根生的友谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝福。愿欢快拥抱你，在这属于你的特别的一天，生日欢快！

98、一年一度一蜕变，生日快乐就对了。

99、什么也不要说，一切的注释都是多余，包括饮泣彼此道一声郑重，然后走向各自的明天/最后留下这张卡片：生日快乐！

100、你是世界上最幸福的女人！有一个爱你的老公守着对你一生一世的承诺，每一年的今天陪你一起走过！亲爱的，生日快乐！

102、酷酷傻傻可爱万分，愿你没有烦恼，前程似锦，生日快乐。

103、生活明朗，万物可爱，我按时长大。

105、岁月是场有去无回的旅行，好的坏的都是风景，生日快乐。

106、你这只臭美猪，长得这么好看，还是逃不过老一岁。

107、对于我们来说，最大的幸福莫过于有理解自已的父母，我得到了这种幸福，并从未失去过，所以在您的生日，我要对您说声：谢谢！

108、希望未来美好的岁月里，不辜负自己，不将就，愿所有美好和期待能如约而至。

109、我们气泡音少年生日快乐呀，情深深的魔力哈哈，这个夏天一起变成成功人士。

110、希望以后的日子里，眼里是阳光，笑里全是坦荡，祝自己生日快乐！

111、一定要站在自己所热爱的世界里闪闪发光。生日快乐！可爱且魅力四射，迷人却不失风度的你。

112、比去年又大一岁，身价不止翻一倍。

113、祝福你的生日，祝福你的来到，很高兴能够与你走上这一程，献上我最美丽的祝福，可贵的是我们的情感，不变的也是我们的情感，祝你永远开心！

114、愿你一生温暖纯良，不舍爱与自由。

116、有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没机会了：你真的好讨厌……讨人喜欢，百看不厌！

117、时间能冲淡离别的酒，冲不淡友谊的情，距离拉开友人的手，却拉不开关爱的心，变了的是容颜，不变的是心境。

118、时间如流水，又要迎来28岁的生日了，应该说是长大了一岁，还是说老了。

119、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。祝自己生日快乐。

120、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。祝自己生日快乐。

集体生日会活动方案篇六

1．通过观察课件画面初步了解故事内容。

2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

ppt、糖果。

（一）引题，观看图片（小猫）。

师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）。

师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）。

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）。

师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）。

师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）。

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）。

（三）观看课件（小猫拿着电筒照）。

师：看看小猫找到了什么？（手电筒）。

（四）观看课件5（门铃，客人来了）。

1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）。

师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）。

2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）。

3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）。

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）。

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）。

5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）。

（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）。

（五）完整讲故事。

（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）。

（六）配对，找礼物。

1.一共来了多少位客人呢？（数数）。

2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）。

4.幼儿操作。

每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。

1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）。

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3.分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）。

过生日，每个小朋友都有的生活经验，选题能吸引小朋友的注意力，通过ppt的图片让孩子在猜测影子中得到乐趣与生活实际想联系，影子都是小动物，小朋友还可以了解一些动物的特征，这节课还是比较成功的孩子们都很喜欢，参与性高。

集体生日会活动方案篇七

当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工的行列，生活的无奈迫使他们尽不了家长监护的责任，孩子只能留守在家，由家中的老人或亲戚代养。如今，这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。作为学校，只有尽力为其创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的.环境中茁壮成长。根据上级有关大力开展关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，我校拟定每月为当月过生日的留守儿童过一次集体生日，为保证此项工作的有效开展，特制定本方案。

让爱住我家。

20xx年10月。

xx小学。

xxx。

德育处领导、留守儿童及代理家长代表。

1、统计本次过生日的留守儿童，为其准备相应数量的生日头冠。

2、购买一个生日蛋糕，

3、照相：

4、代理家长或留守孩子同学为其准备一份简单而有意义的生日礼物。

5、歌曲：《生日歌》《学校就是我们的家》《让爱住我家》。

6、活动前，各留守儿童制作自己的愿望卡。

1、致开幕词（主持人）。

2、歌曲播放《学校就是我们的家》引入活动。

3、过生日的“寿星”们上场就坐，老师们为他们戴上生日头冠。学生简单介绍自己的姓名、出生年月日和属相。

4、将自己的许愿卡粘贴在许愿树上。（许愿树由刘义军老师负责）。

5、集体唱响生日快乐歌为他们送去祝福（少先队员代表将点燃蜡烛的生日蛋糕送到现场，背景音乐《生日歌》）。

6、小寿星们许愿、吹蜡烛、德育处领导和代理家长代表切生日蛋糕，并分发给在座的每位同学。

7、同学或代理家长赠送生日礼物。

8、“生日寿星”代表发言（代理家长负责指导写发言稿）。

9、游戏活动《抢板凳》，邀请寿星参与，凳子根据学生而定，强调游戏活动中的安全事宜，懂游戏规则，最终获胜的将是今天的“幸运寿星”，赠送小礼物。

10、学校领导作总结。

11、集体合影。（背景音乐：《让爱住我家》高潮部分）。

集体生日会活动方案篇八

为活跃班级气氛，营造温馨、团结的班级氛围，为增强班级凝聚力，为提高天同学们参与活动的积极性，利于以后良好的氛围中，同学们能更有效地、更积极地学习与进步。

参与者：全班同学。

负责人：

文娱委员，其他班干部负责配合好，共同协作。

流程：

1.开场白（祝福）。

2.唱生日歌，吹蜡烛，吃蛋糕。

3.游戏。

a.你说我猜。

游戏规则：每5人为1组，游戏开始后，系统随机出一个词，首先由第一个位置的人（说词人）对该词进行描述（只有说词人可以看见词），其余玩家则可以根据简要的提示来进行猜测，在规定时间内猜对的越多为胜。

说词人的内容中不能含有该词中的任一字眼，否则屏蔽说词人的话语；猜测者答案需和系统出的词完全一致才算正确。玩家按位置顺序轮流当1次说词人，都轮流当一回说词人后游戏结束。

b.猜一猜。

4.大家一起唱班歌《相亲相爱一家人》。

5.结束词。

物资：

1.生日蛋糕。

2.零食。

注意事项：

1.班委会成员做好配合工作，动员每位同学积极参与游戏和活动。

2.在活动中注意秩序，保证安全，不能拿砸蛋糕、抹奶油。

准备工作。

1.开场白和结束语的致辞由一个同学负责。

2.抽空去市场询问一下蛋糕的价格，蛋糕大小要求每个同学无论多少都能分享到一小块。

3.零食类型请同学们在注意经费的前提下开列清单提交。

4.b游戏交由同学们去构思讨论，最终要提交一个方案上来。5月10日之前确定好方案。

集体生日会活动方案篇九

1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。

2．学习站在他人的角度思考问题。

3．感受集体的快乐与温暖。

《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的ppt，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。

活动过程。

1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着ppt的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。)。

师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?

(这是一个开放性的问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待。)。

2．播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。

3．教师指导语：这些小朋友马上就要过生日了，今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。

1．提问：什么是集体生日?集体生日可以怎么过?

(这一问题对幼儿具有一定的挑战性，因为幼儿虽然经历过多次生日活动，但在班级中过集体生日也许是第一次。因此，在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。如何过“集体生日”，教师把活动的决定权交给幼儿，启发幼儿大胆设想与讲述。为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解，也使活动中的师幼互动更为有效，教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成ppt，活动中根据幼儿的讲述随机播放，如：唱生日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等。)。

(这一问题的抛出，是对幼儿既有思维的一种突破，也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同，其目的在于唤起幼儿的主体意识。活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述，不轻易否认。)。

1．教师指导语：集体生日活动可做的事情真多，那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。

(小组商量给予了幼儿争辩的机会，同时能让更多的幼儿参与其中。)。

2．提问：你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?

(这是教师精心设计的问题，其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。活动中当教师提出商量时要征求意见的时候，好多幼儿都提出要征求小寿星的意见，理由是小寿星过生日，要让他们开心，做他们喜欢的事情。可见，活动中教师的巧妙设问非常重要，教育的理想境界就是教育无痕。)。

3．提出要求：每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来；以音乐为信号，音乐结束就回到座位上，各组长把记录纸贴在展示板上。

4．幼儿分组讨论．教师关注幼儿讨论的情况，及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。

(活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者，不要过多干预幼儿的讨论。)。

5．集体交流：每组由一名幼儿介绍策划的方案，教师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。同时，要求其他的幼儿认真倾听。

(这一环节非常重要，它是对教师实践智慧的考量。因为，幼儿的讨论方案可谓五花八门，是教师不可预想的。因此，需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应，既要尊重幼儿，又要给予积极而合理的引领，使幼儿的设想在以后的.活动中得以实现，这样才能凸显此活动的价值与意义。活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求，这是培养幼儿能力与习惯的需要，同时，也是建立有序课堂，保障活动有效的需要。)。

6．小寿星选择活动：请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动，并粘贴在《生日会》海报上。

(这一环节设计非常巧妙，在强化小寿星主体地位的同时，更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受，这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。此外，让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中，教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法，也可让小寿星说说自己的感受等，以此渲染活动的气氛。)。

(在教师的引导下让孩子决定准备时间，这既是教师对幼儿的放手与尊重，也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。虽然幼儿不能像成人那样周密安排，但却能引起幼儿的思考。)。

2．根据幼儿提出的准备时间，教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期，即几月几号星期几，并在《生日会》海报上填写日期和班级。

教师结语：我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会，时间是×月×号星期×，到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备，我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。

1．教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备，并与幼儿园相关部门联系，一一落实所有既定内容。

2．此次活动之后，可定期在班内举行集体生日活动，如一个季度举行一次，从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。

一般孩子们过生日，祝福主要来自于自己的长辈，如果孩子能在生日时得到同伴和老师的祝福，他们获得的感受与体验将更为丰富与深刻，因此，幼儿园为孩子们举行“集体生日会”意义非同寻常。整个生日会的策划过程，幼儿自主地选择与决定，在讨论与协商中学习换位思考，学习与人合作。他们感受到了活动的快乐，集体的温暖，同时，也感受到了自我的价值。而教师则是幼儿活动的引领者、协作者，很多时候教师的职责与任务就是唤起幼儿的主体意识。从活动的延伸中我们可以推断，此次生日会的策划活动仅仅是集体生日活动的开始，在以后的一段时间内，孩子们或制作生日礼物、或排练节目、或准备道具等，也许这些事情并没有什么特别，但对于幼儿来说意义却大不相同，因为这是他们策划认同的，是他们向往的，他们在实现着自己的美好愿望。我想这就是我们所期望的有意义有质量的幼儿园生活，作为教育一线的教师，我们应将此作为终身的教育追求。

首先，要将学习置于有意义的事件中。有意义的事件对幼儿来说是真实的，有着具体的、特定的情境，它既是幼儿有效的学习资源，又是幼儿有效的学习途径，蕴含着各种发展机遇和丰富的学习可能性。因此，教师要与幼儿共同架构有意义的事件，使幼儿能积极地投入和真正地参与。而有意义的事件源于幼儿的生活，需要教师及时捕捉、整合运用，并努力转化成幼儿想参与的活动。也只有这样，幼儿的身体与心灵才能协调参与，幼儿的学习与发展才能成为可能，学习才能使幼儿获得有益于身心发展的经验。

其次，要将幼儿置于学习的主体位置。教师所需关注的并不仅仅是活动的种类，还应关注是否是幼儿的主体性活动。因为，只有幼儿的主体性活动，才能称其为幼儿真正的活动。活动的有效并不在于教师教了什么，而在于幼儿在活动中经历了什么，体验了什么。因此，设计组织活动时，教师首要考虑的是活动中幼儿能做什么?如何做?活动能否引起幼儿的认知冲突?是否对幼儿具有一定的挑战性?能否让幼儿获得有益的经验等。理清这些关系非常重要，因为，它能保证幼儿真正成为学习与发展的主动者。大班社会活动“策划生日会”较好地诠释了以上理念。