消防员(实用12篇)

学会接受失败和挫折是人生中必须具备的品质，它能够让我们从失败中吸取教训并不断成长。总结要结合实际情况，针对性地提出问题和解决方案。以下是一些精选的总结范文，希望可以对大家的写作有所帮助。

消防员篇一

主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队（野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队）。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。

二、  在整合活动中运用的理念和手段。

1、教育观念的整合。

我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动,孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。

在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。

同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动；《怎样会引起火灾》讨论活动；《怎样预防火灾》讨论活动；《着火了怎么办》讨论活动；结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。

2、活动形式的整合。

在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如:消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

3、活动内容的整合。

军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆,老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔（孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻）；图书区——我和消防叔叔的故事（孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等）。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中,让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！

4、教育资源的整合。

幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”；有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩,也为宣传消防贡献了一份微薄的力量!整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士vcd送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样（模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等）。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！

三、  效果。

1、内容呈现方式进行了变革。

在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程；小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士vcd是孩子们童年的美好回忆。

2、幼儿学习方式的变革。

如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔；图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识；参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

3、互动方式的变革。

幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质；家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心；老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的；幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。

总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。

消防员篇二

是谁不顾生命危险冲进火海，是谁不惜牺牲自己生命拯救他人。他是谁呢?他就是消防员——xxx。

火灾就发生在我家的附近，我得知消息后就过来看，当我来到百米外时，只见那里燃起熊熊大火。火像睡醒的猛兽要去捕猎，火像蛇一样，缠绕着无辜的人们，火像血液一样迸出来。那里的天被烟染成了黑色，白天被笼罩了，人们伸手不见五指，我也惊慌极了第一次感到了火的可怕。

过了一会儿，火的'克星来了，人们的救世主登场了。消防员赶到后，拿起泵瞄准火，开枪射出了一条水龙，火也变成了火龙。疯狂肆虐的火龙跟侵略者水龙开始战斗。过了一会儿，火龙战败了，可是当天风太大，于是，吹干了旁边的房屋。火开始卷土重来跟水搏斗，消防员飞奔着进去救火，正当返回时，xxx认为里面还有人，就在去救人时，他发现自己的呼吸器只剩下五分钟的时间。此时他有两条路可以选择，一条是自己先跑回去换氧气瓶，另一条非常危险，那就是不去换，直接去救人。xxx奋不顾身的选择了第二条。他拿掉头盔，向火海跑去，过了一会儿他终于救出了几个人，但自己却因没有吸太多氧气，吸入过多浓烟，生命垂危，躺在地上一动不动，无法说话。

这位消防员真伟大，在紧要关头他没有选择回去，而是选择用自己的生命去换取他人的生命。如果是我，我可能会等大部队来了之后再去救被火困住的人。xxx是一个伟大的，最美丽的，最有舍己为人的精神的人。

消防员篇三

1、梦中看到一位消防员，代表着你有可靠的朋友。

2、梦中看到跛脚的消防员，或是发生意外，预示梦者将有严重的危险威胁到某个亲密的朋友。

3、年轻女子梦见一个瘸了的消防员，或者碰上其他事故，预示梦者的一个密友将面临很大的危险。

4、梦见消防员救火，预示梦者在恋爱路上可能出现无法控制的变数，可能会出现圈外人。

5、梦见消防员把火扑灭，预示梦者的恋爱很甜蜜。

消防员篇四

活动目标：

1、了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，训练动作的协调性。 。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像 。

2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。

活动过程：

一、看一则火灾的新闻录像。

师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。

问：发生了什么事情？该怎么办呢？

（引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。）。

师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。

三、看消防员叔叔救火时候的录像。

提问：1、为什么会起火？

2、你都看到了什么？

3、消防员叔叔怕不怕火？

4、他们是怎么救火的？

5、他们手中拿的是什么东西？（灭火器）。

出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物？

1、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。

3、教师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

五、结束部分。

师：我们个个都是一名勇敢地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。教学效果1、提高学生身体素质和反应能力。2、提高学生的防火意识和消防意识。3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。

消防员篇五

目标：

1.     幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。

2.     探索翻滚的多种方法，有一定创造性。

准备：

水管人手一根。

过程：

（一）语言导入  ：“我们消防队员要进行一次演习啦！”

1.分散练习：

幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。注意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，出发！

2.老师观察幼儿滚的动作。

3.请两名幼儿示范，互相交流运动经验。

提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

4.     幼儿尝试两次，鼓励幼儿大胆，不怕困难。

（二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本领，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们准备好了吗？！”（1次）。

先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。

（三）结束部分：

师：“我们消防队员真勇敢，救出了小动物，大家都很高兴，那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧！”

消防员篇六

你知道第一时间冲进火场、灭火并疏散人群的人的名字吗？实话告诉你，他们是著名的、有爱心的消防员。他们就像电视上的超人。每当有火，他们就会把火扑灭。让我告诉你消防队员的伟大历史。

登封市发生了一件惊天动地的大事，时间是清明节。那天，根本没有点火。然而，一个人在森林里点燃了一堆火，让它向四面八方蔓延。最后，它变得越来越大。有人打电话给消防员。不一会儿，消防车以闪电般的速度赶到了现场。一些队员去搜救人员，一些队员迅速取下灭火器，开始灭火。

另一次，一栋建筑着火了。原因是一名公司员工把烟头扔进了一个装满卫生纸的垃圾桶。消防队员告诉他们排队并有秩序地下楼。他们都下楼了，但是只有一个女人没有下楼，因为她的包掉在楼上了。结果，她上楼时遇到了消防员。当她下楼时，消防员强迫她冷静下来。她真的平静下来了。她对自己的所作所为感到后悔。

我想给消防队员竖起大拇指，因为他们的毅力让我感动。

消防员篇七

今天，我参观了消防部队，想知道消防员是怎么训练的，同时还了解他们的生活。

到了消防部队，首先，一位叔叔讲了消防车里有什么主要的东西，消防车里主要有正压视空气呼吸器、腋压剪、金属切割机。

通过消防叔叔的讲解，我知道了正压视空气呼吸器，主要是在灭火时，或者进到房子里救人时用的。在那样熊熊烈火中，消防员也是要呼吸的，这时他们带上正压视空气呼吸器，便有一种“呲dd呲dd”的声音，消防员叔叔说：“谁想试一试啊？”大队辅导员便让我到前面试，我在两位叔叔的帮助下，把正压视空气呼吸器带上了，一位叔叔让我使劲地吸气。后来，我的前面迅速地冒了一股冷气，这时候，我心里既开心又害怕。

接着叔叔给我们讲了腋压剪的主要用途，主要用途就是：剪，通过腋压，才能分开。在我们面前出现的是，钢铁门的栏杆已经被剪断了。我们看完这些，在我们面前又出现了一辆消防车，我心想：消防车里还有更重要的东西吗？原来这是沈阳jp25型高喷消防车，这种车可以喷高楼大厦着火用的，在消防人员的操纵下，把喷的地方潮到树那边，然后在按。水“哗dd”的一声，特别像海豚表演一样。喷的时候，便出现了一道美丽的彩虹。消防员叔叔在发生火灾地方运用这些器材就能迅速地控制火情，使我们的财产少受损失。

消防员篇八

王江泾镇中心幼儿园 吴华胤。

一、说选材。

幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说目标和重点、难点。

本次活动我制订了以下三个目标：

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

2、培养。

幼儿初步的防火、救火意识。

3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

三、说活动准备。

由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

四、说教学方法。

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

五、说过程。

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：

第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质。

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。

幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢。

第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。

第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪。

2005年11月。

消防员篇九

一个晴朗的周末长颈鹿、小马和大象去郊外散步走着走着他们看到消防局门口的大树上张贴着招聘消防员的'广告。他们都想报名当消防员。长颈鹿有很长的脖子可以当梯子；小马跑得很快可以快速运消防工具；大象有长长的鼻子可以喷水因此他们都被录取了。

有一次小兔家着火小兔急忙拨打119。消防局收到小兔家有火灾的电话之后就请长颈鹿、小马和大象去灭火。他们及时赶到小兔家开始灭火长颈鹿提着一大桶水来到小兔家门口用那桶水扑火可是火越来越大了长颈鹿继续提来一桶又一桶的水灭火但是火就是灭不掉。长颈鹿说：“我快挺不住了大象你有没有办法啊？”大象想了想想到了一个好办法。大象叫小马拿来一大桶水深深地吸了半桶水然后把水喷去小兔家屋顶。大象又吸了半桶水喷去小兔家屋顶。没过多久他们终于把火给扑灭了。小兔为了感谢大象就送给大象一面“最佳消防员”的锦旗。

消防员篇十

消防员，我想对你说：你是这个世上最伟大的人，而你从事的消防员职业，是这个世界上最神圣的职业。每当你在火海中救出一个个生命时，我在心中默默地说：你真伟大。那一幅幅画面就在我脑海中浮现。

记得昨天，元都大酒店的屏幕燃起了熊熊大火，许多人都被落下的火星砸伤了，烧伤了，而你们冒着生命危险赶去救人，灭火。你们平定了周围人员惊恐的心情，帮助被困在里面的人逃生，让他们避免受到伤害，我不禁为你们捏了把汗，你们拿这长蛇般的水枪，灭火时为你们点赞。

记得每次在电视上看到关于消防员的新闻时，我的心提到了嗓子眼。你们帮助一个被戒指卡住手指的男孩儿重获自由，你们用无比沉重的无齿锯帮助男孩把戒指拿下来，而又怕男孩儿手指肿胀而疼痛所以用毛巾包裹住，还不时的往上浇水，两个小时后戒指终于拿下来了。这一次次的紧急救援，都强有力的证明着你们的神圣！

消防员，我想对你说，你真伟大。

消防员篇十一

今天，我们齐鲁晚报的小记者去了位于龙山路的消防大队。站在大门外，我看见里面停着几辆高大的消防车，整齐列队的消防队队员。

进去以后，我们先参观了消防队队员的宿舍，在宿舍里消防员叔叔给我们介绍了如何叠“豆腐块”被子，首先要压被子，然后再叠、再修、再捏出棱角来。然后我们又参观了消防队的荣誉室，又听消防员叔叔讲了各种工具：无齿锯、电锯、液压钳。无齿锯能锯断金属、木头，液压钳用来切断、撑开东西。我们还参观了消防车，其中有一辆消防车的外号叫“灭火蛟龙”，我感觉很酷。

活动接近尾声，消防员叔叔因为紧急任务而迅速奔赴事故现场，我们提前结束了参观。通过本次走进消防队，我了解了部队消防员叔叔的生活，及消防工作的神圣、威武。

消防员篇十二

下面是本站小编整理的中班健康说课稿范文：小小消防员，希望对大家有所帮助。

幼儿园健康应该教什么?怎么教?这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

本次活动我制订了以下三个目标：

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

2、培养。

幼儿初步的防火、救火意识。

3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：

第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质。

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐(进行曲)进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。

幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢。

第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。

第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪。