最新保育员(精选10篇)

社会问题的研究和探讨，帮助我们更好地理解和解决现实中的困惑和难题。使用恰当的语句结构和修辞手法，使总结更具有吸引力和说服力。以下是小编为大家收集的人生总结，希望能够对大家的人生有所启示。

保育员篇一

没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿!

做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱幼儿的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好，他们是能够感觉到的.因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中,时刻提醒自己:“用饱满的热情和微笑服务每一个幼儿、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。

爱是与幼儿沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和幼儿说话”.这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱.

二十一世纪的保育老师,应从促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高来进行教育,在这种新的教育理念基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来.这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:。

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给幼儿服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。

第三，定期晾晒、清洗被褥,让幼儿体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育老师，还应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

保育员篇二

1、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

2、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

3、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

4、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

5、踏踏实实做人认认真真做事。

6、心灵塑造的最佳工程师。

7、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

8、生以求知为乐，师以从教为荣。

9、甘为人梯。以身作则，言传身教。

10、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

11、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

12、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

14、师也者，教之以事而喻诸德也。

15、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

16、德无常师，主善为师。

17、教师总是希望学生将来超过自己。

18、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

19、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

20、教育加赞赏等于教育的平方。

21、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

22、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

23、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

24、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

25、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

26、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

27、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

28、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

29、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。

30、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

31、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

32、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

33、选择了远方，就要风雨兼程。

34、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

35、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

36、爱就是教育，没有爱便没有教育。

37、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

38、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

39、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

40、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

41、不要随便给一个人定性。

42、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

43、职业道德是做人之本，为师之本。

44、不自满者受益，不自是者博闻。

45、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

46、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

47、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

48、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

49、首先做研究者，其次才做管理者。

50、严师出高徒。

51、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

52、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

53、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

54、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。

55、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

56、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

57、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

58、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

59、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

60、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

61、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

62、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

63、一切为了学生的全面发展。

64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

65、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

66、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

67、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

68、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

69、今日足金，明日是尘。

70、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

71、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

72、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

73、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

74、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

75、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

76、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

77、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

78、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

79、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

80、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

保育员篇三

1、创设良好的生活环境，如：通过创设温馨的照片主题墙，照片包括幼儿在家里的生活照或者是与家人外出游玩的照片等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合托班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，洗手前自己挽袖子，便后冲厕所等等。现在，孩子们已经对幼儿园生活环节很清楚。举行半日活动时，家长也为宝宝的出色表现而感到赞叹不已!

3、建立良好的班级一日常规，培养幼儿良好的日常行为习惯。刚入园的幼儿自由性比较大，尤其是现在的独生子女，不懂得谦让和分享。我通过有趣的活动教育幼儿懂得得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。对于不入群的孩子要以亲切和蔼的态度引导幼儿积极参与游戏活动，渐渐的喜欢上幼儿园。时间长了孩子们还会用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。有的宝宝回家之后还会跟爸爸妈妈简单的叙述自己在幼儿园的趣闻趣事。

托班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，因此我从以下几个方面进行重点观察：

1、幼儿如厕时，教师要随幼儿一起，以免幼儿在厕所里发生磕伤碰伤等情况。经过努力，本学期宝宝们入厕时并没有发生意外，而且宝宝们学会了自己小便，自己提裤子等等。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。本学期班级的安全隐患已经认真排查并结束。宝宝们在一个安全的环境下愉快游戏。

1、新生入园做了入园前的家访和预约访谈工作，争取让家长熟悉本班教师。我也向家长积极了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在宣传栏中做好家长工作，使孩子尽快地适应了幼儿园集体生活。

2、建立了幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。学期末的成长档案包含了宝宝的小档案，幼儿园的精彩瞬间以及中英文学习情况。给家长以具体形象的文本资料，为宝宝的阶段性成长做好了记录。

4、向家长宣传，引导、鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、中英文执教日等活动。让家长在丰富的活动中看到了宝宝的进步和幼儿园老师的用心。

刚入园的幼儿存在分离焦虑。幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依赖性强，个别幼儿饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、任性等现象。幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性较大。没有养成良好的日常行为习惯。我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。

虽然本学期已经结束，但是新的学期马上就要来临。我将毫不松懈，积极为托班宝宝的健康成长而努力!

保育员篇四

在成人的世界中，幼儿单纯、可爱，有一颗无瑕的心灵。可是殊不知，幼儿也有属于他们的烦恼。有的幼儿不爱吃饭，有的不爱上学，有的不爱学习写字等等，这些都需要幼儿的启蒙者——教师进行科学引导，让他们通过游戏、互动、交流变得乐观积极起来，从而产生不畏惧困难，勇于战胜困难的决心。

一、创造快乐，适时分享快乐。

趣味化的教学模式，能让幼儿从中体验到快乐，并能懂得分享自己的快乐。快乐是一种发自内心的情感体验，不但能够让自身愉悦，还能够传递愉悦，让身边的人都感染到积极向上的氛围。在课程编排上，我设置了一些特色教学方式，如引导幼儿自己动手制作手工玩具，然后介绍经验，同大家一起分享成功的喜悦;通过编排儿歌、舞蹈，让幼儿得到艺术训练，回家表演给爸爸妈妈欣赏;与幼儿一起做游戏，适时地加以鼓励，让每个幼儿都能全身心地投入到欢快的游戏当中。通过这些身边的小事，我让每一个幼儿都体验到了快乐，感受到幼儿园是一个快乐的天堂，与小朋友、教师相处是非常快乐的事情。

二、快乐教学，引导幼儿快乐识字。

幼儿早期的智力开发很重要，识字教学可以吸引幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力全部参与活动。通过游戏教学方法，幼儿不仅能学到知识，还能在快乐的氛围中变得积极勇敢，还可以表现自己，满足自己的表现欲望，从而使得寓教于乐的教学方式得以成功实现。因此在教学中，教师应该多学习、摸索，创设一些有趣又有意义的游戏活动，根据课堂环境创设主题情境，捕捉幼儿的兴趣，提供他们需要的学习方式。课堂活动既要张扬幼儿的个性，还应尊重幼儿的选择，使得幼儿的语言表达能力、思维能力、行为习惯、认识水平都显现出可喜的变化，获得快乐识字的最佳效果。

教师可以根据教学需要，创设可以引发联想的教学方法。由于幼儿对身边的事物比较感兴趣，教师可以从身边教起。如教学“我爱我家”时，我引导幼儿由亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进行造句练习，如爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈;爷爷奶奶爱我，我也爱爷爷奶奶。这样的练习既让幼儿倍感亲切，又锻炼了他们的语言表达能力和联想能力。在识字练习时，教师应准备好图片、道具等教具，便于幼儿识别。如教学“苹果”这组汉字，我首先出示生字，再出示跟生字相对应的图片或教具，便于幼儿识别。只要他们忘记某个汉字了，我就用相应的道具或图片进行提示。在这个基础上，我还启发他们进行联想：这是一个什么样的苹果?红红的、大大的、甜甜的等答案，不但让幼儿的思维活动变得活跃，也让识字活动变得轻松愉快。

三、游戏教学，让幼儿体验参与的快乐幼儿由于年龄较小都比较好动，很难静下心来乖乖地坐在那里听教师讲课。尤其是小班的幼儿，对于上课没有概念，而且约束能力差，坐不了多久就坐不住了，起身游玩、做小动作的情况很普遍。很多教师担心这样幼儿学不到东西，会惹来家长的不满。这个时候教师可以采取游戏的教学模式，让每一个幼儿都参与其中，这样幼儿既能学习到知识，又能在学的过程中玩得开心，达到了教学的目的。

贪玩是每一个幼儿的天性，如果一个幼儿不喜欢玩，反而有些不正常。因为在玩的过程中幼儿表现比较主动，所以教师要设计“学中玩，玩中学”的教学思路，对幼儿进行有益教育。如教师可以组织一个旅游动物园的小游戏，让其中一个小朋友开车去动物园，每到一个地方，就有售票员报站，然后让剩下的小朋友扮演动物园的动物，模拟动物的叫声、动作，这样既锻炼了孩子的观察能力和模仿能力，也加深了其他小朋友对该动物的印象。再如，教师可以开一家“小朋友超市”，指定小朋友当营业员，再指定其他几位小朋友当顾客，然后将货物的图片或者文字悬挂在超市内。顾客需要买东西，就要进行咨询，这时就是考验他们识别图片和文字的时候了。教师可以指定小朋友找到自己想要买的东西，也可以让小朋友进行自选。在与售货员交流的过程中，教师也要强调对于价钱的计算，这又是考验他们数学计算能力的时候。在这一过程中，孩子要想买到心仪的物品，还真是不简单，有的小朋友一着急，就忙中出错，怎么也计算不对;有的小朋友比较心细，很轻易就体验到成功的喜悦。因为这是以游戏为主的课堂，只要参与其中的小朋友，教师都应该给予奖励，让他们感受到参与的快乐，因此这个游戏也往往让孩子们乐此不疲，参与积极性较高。除此之外，教师还可以安排“找朋友”“捉迷藏”等经典小游戏，引发幼儿之间的互动，使得他们调动身体的多个感官，让他们在参与的过程中，将自己的天性发挥出来。随着时间的积累教师和幼儿逐渐成熟，游戏的难度也应适当增加，他们的激情和热情，也会随之越来越高。

有人说：在鼓励中长大的孩子对自己更有信心，在肯定中长大的孩子会懂得自尊自爱，在心胸宽阔的人身边长大的孩子具有坚强的忍耐力，在充满友爱的环境中长大的孩子能在世界上发现真挚的爱。快乐教学法，让学生变得乐观起来，开朗起来。让我们用努力带给幼儿一个丰盈的世界，用努力让幼儿生活的更加丰富多彩，希望他们都能够从中受益，用快乐去编织自己美好的人生。

保育员篇五

保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建立一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。

首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，表达了保育员认真、踏实的工作作风；倾注爱心的.简短事例，表达了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。

其次，分管后勤的陈教师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说，还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法：

〔1〕观察幼儿，发现问题；

〔2〕寻找科学的理论依据；

〔3〕探索正确的解决方法；

〔4〕效果分析与评价。

透过本次保育员教养随笔的交流，充分表达了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建立和管理，使幼儿园后勤工作真正做到效劳于教师，效劳于幼儿，效劳于家长，效劳于社会。

保育员篇六

1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

2、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

3、爱己之心爱人，律人之心律己。

4、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

5、说老实话，干良心事。

6、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

7、我们的每一个孩子都是好孩子。

8、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

9、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

10、关爱童心欣赏童趣。

11、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

12、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

13、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

16、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

17、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

18、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

19、全心全意为学生服务。

20、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

21、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

22、怎样的老师造就了怎样的学生。

23、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

24、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

25、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

26、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

27、教师要融于师生的相互理解中。

28、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

29、生命不等于是呼吸，生命是活动。

30、热心对待工作，真心呵护幼儿。

保育员篇七

断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。

25（单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。

26（单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。

27（单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。

28（单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。

29（单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。

30（单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的'措施之一。

31（单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。

32（单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。

33（单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。

34（单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。

35（单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。

36（单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。

37（单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）。

38（单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）。

39（单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）。

40（单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。

41（单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。

42（单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。

43（单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。

44（单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。45（单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。

46（单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。

47（单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）。

48（单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）。

49（单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）。

50（单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）。

51（单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）。

52（单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）。

53（单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）。

54（单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）。

55（单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）。

56（单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）。

57（单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）。

58（单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）。

59（判断题)福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对）。

60（判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对）61（判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）。

62（判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对）63（判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）。

64（判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对）65（判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）。

66（判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）。

67（判断题)自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。（不对）。

68（判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）。

69（判断题)幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对）。

70（判断题)幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。（不对）。

71（判断题)最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（不对）。

72（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）。

73（判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）。

74（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）。

75（判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（不对）。

76（判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）。

77（判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）。

78（判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对）。

79（判断题)晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）。

80（判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）。

81（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）。

82（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）83（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）。

84（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）。

85（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对）。

86（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）。

87（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）。

88（判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）。

89（判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）。

90（判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对）。

91（判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）。

92（判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）。

93（判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）。

94（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）。

95（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）96（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）。

97（判断题)婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。（对）。

98（判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）。

99（判断题)保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对）。

100（判断题)保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对）101（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）102（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）。

103（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）。

104（判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）。

保育员篇八

我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决定团体去看王一潇。

周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。

一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自我的礼物。子涵小朋友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康欢乐，期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小一潇渐渐放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。

保育员篇九

教师是幼儿心中的榜样，在全面推行素质教育的今日，作为保育教师也应提高自身素质，树立职业道德形象，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。对此，我不断学习，不断反思，努力提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，和本班教师相互配合，努力完成园领导交给我的任务，力争做一名德、教、保都好的保育员。

1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。经过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合班上教师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，进取协助教师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，做到眼疾手快，并给需要的孩子供给帮忙，保证幼儿的身心健康发展。如：穿脱-衣服，擦汗，系鞋带等。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。

2、每一天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，配合教师做好晨间接待工作，并进行再次得晨间检查，有时我发现幼儿的口袋里和书包里放着一些玩具，异常是包车的幼儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合教师有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时还不断对幼儿进行安全教育，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿明白什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险，以提高幼儿的自我保护意识。

3、关心孩子，热心工作。此刻幼儿正处于生长发育时期，所以我十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做教师的好帮手（值日生），协助教师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果午时吃湿点心，吃完帮着一齐收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增，同时在幼儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于幼儿情绪简便愉快。平时注意培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。

4、在班里我注意培养幼儿独立自主的本事，经过各种途径，让幼儿懂得自我的事情自我做，遇到问题自我想办法解决，同伴之间要互相帮忙互相谦让友好相处等。

经过一学期的努力，尤其是我们这学期的五位新生，刚开学时纪律有点乱，异常是两个小男孩，可是在我和教师的引导下也很快的融入到这个大家庭中，此刻我班幼儿就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼儿的身体素质都大有提高。在新的一年里，我将继续服从领导分配，做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查，按要求完成本职工作，不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，使我的工作更加出色。以上是我的个人总结，请领导和教师们多加指导。

保育员篇十

1、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

2、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

3、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

4、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

5、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

6、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

8、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

11、加油，你能行！

12、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

14、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

15、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

16、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

17、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

18、不求尽善尽美，但求无愧于心！

19、工作着是美丽的，追求着是快乐的。

20、宝贝，你的小手真能干！

22、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

23、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

24、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

25、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

26、孩子，我来帮助你！

27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

28、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

29、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

34、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

35、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

38、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

39、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

40、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

41、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

42、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

43、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

44、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

45、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

46、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

47、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

49、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

50、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。