最新跟着走的教案(模板8篇)

教案的编写必须符合学生的认知规律和学习能力，使学生主动参与和积极思考。编写教案时，我们应注重培养学生的团队合作意识和创新思维能力。掌握好教案的编写方法，可以提高教学效果。

跟着走的教案篇一

1.学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。

2.能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

3.喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。

4.能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。

热身部分。

教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好朋友。

走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。

1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。

（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。

（2）教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的'摆动等。

2.动作指导：听信号向指定方向走。

幼儿练习听信号向指定方向走。

幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。

幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。

提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。集体游戏。

跟着走的教案篇二

1.牢记党的.光荣历史，继承发扬党的优良传统。

2.多少人说不能没有你，后来他们在哪里。早安。

3.举国同庆,建党100周年;砥砺奋进,共创美好明天。

4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。

5.党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。

6.农民小康路上走，远程教育是帮手。

7.当鲜花代替了和平，当我们的天空不再有枪声回荡，当我们的家园不再经受炮火的洗礼，我们是否还能够想到那些把牢底坐穿的先驱者、那些带着铁镣手铐蹒跚步行在长街的革命者、那些倒在血泊中的xxx员以及那些为着坚定的共产主义信念而牺牲的人。

8.建党喜逢100年，感谢写满人民脸。

9.悠悠九十载，走过了多少坎坷与荆棘，品尝了多少屈辱和血泪，更记载了多少沧海变桑田的伟大业绩!

10.爱我中华，强我国家。

11.权大不忘责任重，位高不移公仆心。

12.心正则廉洁，身正则刚直，行正则威严。

13.发挥党员先进性，立足岗位建新功。

14.发挥党员先进性，立足岗位建新功。

15.100年风雨历程，100年辉煌历史。

16.群众是水，干部是舟。千年古训记在心头，水可载舟亦可覆舟。

17.庆祝建党百年、传承红色基因、弘扬延安精神。

18.争创“五个好”先进基层党组织，争做“五带头”优秀xxx员。

19.爱国爱党名人名言句。

20.全班同学为李明助人为乐不留名的事迹而赞不绝口。

22.在改革与创新中谋求发展，在评估和建设中创造辉煌。

23.说得好不如做得好;稳扎稳打，无往不胜。

24.闪闪的红星照光明，一心拥护xxx！

25.xxx关于党的名言。

26.跟党走，共筑中国梦。

27.未来是美好的，党的方针政策是英明的，我们要永远拥护中国xxx，永远跟党走。永远!

28.为政之要在于安民，安民之道在于察疾苦。

29.有公德乃大，无私品自高。

30.人生再大的困难也不比红军过草地艰难，生活再大的坎儿也不比红军过雪山艰辛，只要有勇气和信心，一切困难都是纸老虎。祝建党节快乐！

31.有种冲动想和全世界断绝关系。

33.历史的接力棒传入我们新一代人手中，历史给了我们足够的选择，过平平坦坦的生活。我们应把这交付于我们手中的祖国带向更昌盛富强的时代，让我们用生命，来创造历史的另一个辉煌!

34.发挥党组织引导中心作用，推动企业迷信发展。

35.以改革创新精神，全面推进党的建设新的伟大工程。

36.一心一意跟党走，海枯石烂不变心。

37.常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

38.如果真有世界末日，我会爱着你死去。

39.一颗红心向着党。

40.污泥不染为尊，清正廉明为贵。

41.热烈庆祝建党百年。

42.我经常嘲笑自己忘不了那段甜蜜戒不掉心中的瘾。

44.热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅。

45.气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然。

46.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维。

47.航迹如虹，红心向党飞向新高度。

48.100年英雄辈出，100年铸就辉煌。

49.做科学发展先锋队，当_振兴排头兵。

50.xxx向太阳，一切跟党走。

51.忠于职守,甘当公仆,求真务实,廉洁高效。

52.创造百年辉煌，开启新兴伟业。

53.热烈庆祝中国xxx建党100周年。

54.为中华之崛起而读书。——xxx。

55.一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略。

56.党啊！你是一盏明灯！永远照亮着我们前进的路；党啊！你是一位伟大的母亲，哺育着千千万万的中华儿女们。

57.永远跟党走，坎坷不停留；永远跟党建，苦难全磨练；永远跟党亲，进步需放心，永远跟党近，幸福享不尽。建党八十周年愿我们的党繁荣昌盛。

58.和平时期，危难时刻。每一步脚印，每一份成绩，每一幅篇章，都饱含着党为人民当家做主勇担责任的初心和使命，xxx人的丰功伟绩、英勇事迹数不胜数，是党引领他们坚守的初心使命、带领人民群众砥砺前行，始终“感党恩、听党话、跟党走”，为中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力奋斗。

59.围绕发展抓党建，抓好党建促发展。

60.没有xxx就没有新中国。

61.执政以链为先，为官以勤为本。

62.爱国爱党名言警句。

63.为政不贪，头顶蓝天;为政不廉，利剑高悬。

64.百年建党富国强军，百年华诞只为今朝,百年建党荣耀华夏，

65.加强党的执政能力建设，推动经济社会发展。

66.不忘初心跟党走，走进祖国的壮美山河。

67.不忘初心，牢记使命！坚定不移跟党走！

68.宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

69.党啊!在你光明神圣的领导下，我一定要努力学习，发奋学习，奋发向上，以优异的成绩，为党争光，为党添彩!

70.认真学习党章，自觉贯彻党章，模范遵守党章。

71.科学发展,共建和谐。

跟着走的教案篇三

跟着希望走，你的未来才能有希望;跟着希望走，你的前方才有微光。今天小编就来分享跟着希望走的优秀作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

然伤了痛了，走过的路曾留下甜蜜的回忆。

“我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动”此时此刻，我的心随着张雨生的歌声跌宕起伏，这就是久违的情致，这就是悸动的感觉。

从未有过的悸动，伴随着隐约的痛恻，为谁?为你哪一次任性的矜持。翻开那段逝去的岁月，欢乐沉淀的日子，绽放的希望是那么纯清，那么的灿然，我的心义无反顾地跟着悸动。然而那份悸动掩盖不住情感背后的一种脆弱，执著情痛难离红尘的追求，将希望写在脸上。

感谢距离，让心有了期待这份深情的希望，使激情像奔腾的泉水一样澎湃不息;感谢文字，让情愫穿越时空牵引着你的爱叩响我的心扉。同时感叹天涯咫尺的'情缘，彼此灵犀默契。于是约定心灵零距离的明天。平时喜欢写些凄美的情感散文，那是属于我的文采，伤感而美丽，有心动的痕迹，有涩涩的情怀，有梦中泪水的浸泡，有怀抱希望的追求。过往的烟雨并不朦胧，历历在目。情愫如此疯长，独自起舞难免带着孤单的苦涩。因为爱，虽痛并快乐着。

背着硕大的行囊踩着一路的依恋朝着希望而行，紧紧抓住两手交织的情，抵达心灵归置之处。此生纵然有风有雨，我会躲在无人的角落独自忍受，纵然遍体鳞伤，相信终有阳光明媚的时光。伤一次又何妨，痛一次又如何，纵然伤了痛了，走过的路曾留下甜蜜的回忆。

心动了，心疼了。真的不得已，真的很迷惘，该为自己的痴情买单。此时的我，就像一个黑暗森林的迷失者，前行的方向有一丝光明，那是希望所在。未来并不是梦，心跟着希望在动，只是捧着曾经受过伤的心等待着，等待一缕暖风，等待一淅春雨，等待一个默契者，让自己的心跟着希望走。

心中的梦想。

那怕前面的路忐忑不平。

也档住前行的脚步。

走过的日子。

纵使有山重水复。

也遮不住柳暗花明。

打开的日历。

虽有风风雨雨。

总淋不湿明天的太阳。

希望是勇气。

希望是辉煌。

希望是明天的朝阳。

人生的时间并不长!换去年用天做计算，你会发现自己活得好仓促!当然，也许你还会感觉到有些恐怖!

我们生活当中，最为让人憧憬的就是希望。人与人的希望各不相同。有人看着希望大;有人看着希望小。这一切全凭个人的信念追求!

说到信念，我相信很多人都有着不同层次的理解!当然，可能更多的人是说不上什么信念的。它是无形无状的，我不能让你去看到。只能让你去做到!也许你会问：你是什么人?!说话这么吊!的确，我不是什么高人。这点，我不与你争辩!我只能对你说，你也会有信念。一定会有!只是它在你重生之前是不存在的!你必须要去完成一次生的重演。

也许你会糊涂!怎么去重生?!难不成要去死一次吗?!不!我说的不是这种意义上的重生。而是一种将自己逼上绝路后而置之死地于后生的勇气。唯有如此，你才会有颠覆人生的希望。才会有对信念的追求。也才会有精彩的一生。就是说我们必须要有找到希望的方法，寻求希望的理念。

跟着走的教案篇四

活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

3、能遵守规则玩游戏。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备：

1、学会儿歌。

2、场地上画一个大圆。

活动过程：

1、导入，学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)。

活动反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的.兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。

跟着走的教案篇五

“今天很冷，快，穿上一件外套。”“这杯水一点也不烫，你喝点。”“跳累了，坐下休息一会儿。”我们说出这些话以后，孩子们可能会按我们说的做，也可能不按我们说的做，当孩子不按我们说的去做时，我们常常下意识地想：这孩子怎么不听话呢，我都是为了他好。其实，天气的冷热、水温的高低、身体疲劳与否都是每个人自己的感觉，而我们常常喜欢把自己的.感觉当成孩子的感觉，然后包上爱的外衣，要求孩子跟着我们的感觉走，实际上孩子的感觉不一定和我们的感觉一致。

孩子有自己的秩序感。一天早晨，爸爸送小米到幼儿园，没有走小米和妈妈常走的那条路，而是走了另一条路，小米就一路哭闹，爸爸埋怨小米不懂事。我告诉小米爸爸，这是孩子内心建立的秩序感，如果轻易被打破，孩子就会产生不安全感，所以小米才会一直哭闹。

一个3岁的孩子把妈妈买的一盒巧克力全部拿出来，每块都咬了一口，妈妈觉得孩子太调皮，太贪吃，幼教专家却认为这是孩子在用品尝的方法感知、认识世界。既然如此，我们就要改变自己的做法，不要总是按自己的想法让孩子去做不愿意做的事，而是要站在孩子的立场理解他们。

一次，小字坐在位子上不肯参加游戏活动，我问他怎么了，他说手疼，我拿起他的手仔细查看，没有发现什么异样，但我没有要求他去参加游戏活动，而是试着接纳、理解他的感受。我问：“有多疼?你用手比量一下。”小宇把两只手打开到身体的两侧。我点头说道：“原来有这么疼。来，老师给你揉一下。”然后我继续说：“现在比量一下有多疼。”小宇把两只手打开到胸前。我又说：“看来，有些好了，我再给你吹吹。”吹完，我继续说：“再比量一下有多疼。”小宇把两只手合到了一起。于是我带他到洗手间洗脸。他看着镜子里的自己笑着对我说：“老师，现在我想去参加游戏了。”说完便高兴地去游戏了。

如果孩子的感受能被认同，他就会愿意接受我们提出的要求。所以，我们要在生活的细微处去了解、体会孩子的感受，从而接纳和理解他，而不是否定他和强求他怎么做，这对孩子的健康成长非常重要。

跟着走的教案篇六

1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4、情景表演：过独木桥(其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。)

一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

1、感知空间的有序，不要碰到同伴。 师幼边念儿歌边做相应的`动作，自由找到活动的空间。

2、热身运动：律动《我的身体会动》。

师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧!

二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。

师：刚才你们过桥时遇到了什么问题?(幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了)

师：我们该怎么解决呢(幼：排队，一个跟着一个走)

2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。

师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好?谁走的不太好?为什么?

3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。

小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

1、交代游戏――战胜大灰狼的玩法及规则。

师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

2、第一次游戏，师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。

跟着走的教案篇七

和尚的脑壳——没法（发）（比喻没有办法，无能为力）。

丈二和尚——摸不着头脑。

和尚打架-抓不住辫子。

和尚到了姑子庵-不妙（庙）。

和尚看花轿-一场空欢喜。

和尚的木鱼-合不拢嘴。

和尚的'儿子-拣的。

和尚的分家-多事（寺）。

和尚庙里的老鼠-听的经卷多。

和尚庙对着尼姑庵-没事也得有事。

和尚训道土-音得宽。

和敞拜丈人-没有这回享。

和尚养儿子-岂有此理。

和尚拜堂-全是外行。

和孙猴子比翻跟斗-差着十万八千里。

和尚的脑壳-设法（发）。

和尚照镜子-无计（害）可施（梳）。

和尚坐岩洞-没事（寺）。

和尚打伴-无法无天。

和尚的脑壳-设法（发）（比喻没有办法，无能为力）。

和尚庙里借梳子-摸错门了。

和尚娶媳妇-今生休想。

和沿头上的虱子-明摆着（比喻非常明显）。

和尚头上盘辫子-空绕一圈儿（比喻白走一趟）。

和尚看花轿-空欢喜。

和尚打架扯辫子-没有的事（比喻某件事不可能发生，或对某件事表示否定）。

和尚敲钟-响当当。

和尚化缘-到处求人。

和尚下山-出事（寺）了。

和尚念经-自念自听。

和尚的住处-妙（庙）。

和尚的念珠-串通好的。

和尚庙前讲假话-惹是（寺）生非。

和尚的住处——妙（庙）。

尼姑庵里藏和尚——不是好事。

和尚碰见秃子——大家光光的。

和尚望丈母——不熟这一门。

香伙赶出和尚——喧宾夺主；颠倒。

济公和尚——疯疯癫癫。

看见和尚喊姨父——乱认亲。

和尚不吃肉——在鼓上出气。

老和尚放焰口——满足饿鬼欲望。

邋遢和尚——没好道场做。

和尚脑袋上涂油——滑头。

闷头儿和尚——念真经。

刚进庙的和尚念佛经——现学现唱。

老和尚吹灯——散谈；散坛。

跟着走的教案篇八

1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）

一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

1、感知空间的有序，不要碰到同伴。 师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！

二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）

3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

2、第一次游戏，师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。