2023年汉听写大赛(汇总10篇)

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汉听写大赛篇一

汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

xx年3月。

二阶梯。

自贡职业技术学校全校在校学生。

自贡职业技术学校校团委。

承办单位：农自贡职业技术学校财信息部，农财信息部学生会，由其他各部学生会协办。

1.学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。

2.请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。

3.由语文老师准备初赛时需要的词语（包括拼音和解释），整理并印发给参赛学生，对学生进行培训。

4.由班主任组织人员，将名单报到各部德育干事处。

初赛：以班级单位每班选出五人组队参赛。

初赛选拔：（3月14日前完成）。

1.首先各教学部分别举行初赛，初赛形式和场次由各部自行安排。

2.规则：每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语，拼写错误者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晋级决赛。

3.参赛选手需在主持人（普通话标准，口齿清晰）念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下，在三十秒内拼写出被听写的词语，否则即淘汰。

4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁，不写连笔字。

5.其间，每位同学之间不得交头接耳，相互帮忙，违反规定者直接淘汰。

决赛方式及要求：（3月28日前完成）。

1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部，每部10人，按部组队。

3.参赛选手不得重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答。

4.时间到后，要求停笔，大家就不可以再作修改。

5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。

个人决赛加时赛：

在场上剩余的选手，再次进行车轮战，最后得出冠军得主。

评委设置：初赛：语文老师四位，正副部长，干事。

决赛：语文老师四位，正副部长，干事，校领导。

集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖（两名）。

个人奖：冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)。

个人奖奖品：50/40/20。

主办部门：xxxx。

策划承办部门：xxxx。

xx年3月1日。

汉听写大赛篇二

为弘扬中华汉语言文化，促进规范书写、正确书写，提高小学语文教师的基本素养，经研究，决定在全县小学举行汉字听写大赛，现将有关事宜通知如下：

在职在岗小学语文教师，年龄不限。

20xx年5月16日下午14：30杨家厂小学。

小学语文1--6年级（上下册）教材中出现的汉字，以词语、成语形式听写。

听写内容制定：周霞（县教研室）。

听写内容报读：王芳（县教研室）杜爱斌（实验小学）易继红（实验小学）。

评审组成：

组长：郭烨（孱陵小学）。

评委：王芳（县教研室）魏运梅（斗湖堤小学）易继红（实验小学）。

周霞（县教研室）邹先菊（杨家厂小学）廖小兰（县教研室）。

1、参赛教师当日14:00准时进入赛场，对号入座。除书写需要的黑色签字笔外，不准携带任何物品进入赛室。

2、听写以现场播报形式进行，有专门的听写纸、草稿纸，每词报读三遍，个别同音以及较难的词语会有一遍意义阐述，每词听写时间不超过40秒，词语报读完毕10分钟后，统一上交听写纸。

3、书写要求用正楷，做到规范、准确，不准使用涂改液、透明胶、改正纸等，可以在写错的汉字旁进行更改，整份听写纸更改次数允许3处以内，超过3处，在个人总分中直接扣除2分。

4、听写中严禁翻阅资料、使用夹带、使用手机（包括接打电话）、交头接耳、下位走动、看他人书写，一经发现，视为作弊，记为0分，记入团体总分，不参与个人评奖。

5、听写词语70个，其中双音节词语40个，每词记1分，错一字不得分；四字成语30个，每词记2分，错一字不得分。

1、个人：根据听写得分情况，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。颁发证书。

2、团体：根据团体总分得出均分，取前10名，分别评出金奖2名，银奖3名，铜奖5名。颁发奖牌。

七、其他事项。

1、各乡镇中心学校、局直小学、育苗小学各选派10名小学语文教师参赛。请各单位在全体小学语文教师中认真做好选拔工作，发挥团队力量，做好赛前复习、巩固事宜。乡镇中心学校所辖小学均要有教师参赛。

2、参赛教师报名单请于20xx年5月8日前发送到教研室小学股邮箱。

3、各单位安排好参赛教师的交通、食宿等事项，注意安全。

4、大赛收取参赛费30元/人。

请各单位接此通知后，做好相关安排，按时参赛。

汉听写大赛篇三

活动目标：

汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化，随着电子工具的普及，对于汉字书写的能力明显受到影响。作为传递文明、传递文化，并且作为汉字书写基础的小学，更需要积极参加这一活动，重新审视检查自己对于汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵，在学生中率先垂范，关注汉字书写，关注中华传统文化，为建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化而努力。

活动时间：20xx年10月11日晚6:00——7:00。

活动地点：合班教室。

参加对象：全体教师（包括九龙校区）。

裁判：新华字典。

主考官：林欣等。

计分：高玉珍张君军。

一、活动要求。

1、以年级组为单位，每个组别选好三名参赛选手，并确定比赛顺序。要求必须有一名以上非语文学科教师参加。

2、比赛分为三个环节，第一环节为黑板书写，第二环节为钢笔书写，第三环节为抢答。

3、活动评奖为1个一等奖，3个二等奖。不设三等奖。

二、比赛程序。

第一环节【十面埋伏】。

听写十个词语，每个词语计20分，共计200分。每个词语及释义分别报两遍。由每队一号选手参加比赛。

第二环节【一举两得】。

每队2号选手抽取信封，现场公布题目，直接书写在投影仪上。每个信封内两道题，本环节可使用场外求助一次（禁止用除新华字典外的其余工具提供）。

第三环节【狭路相逢】。

按考官要求书写相应的题目。抽签分组两两对战，胜者积100分，败方0分。

汉听写大赛篇四

"丁零零”，上课了。我像往常一样回到教室。

一会，老师进来了。老师神秘一笑，问道:"你们知道这节课是什么课吗？”同学们七嘴八舌，有的说古诗大赛课，有的说写字课，有的说不知道。老师说：”这节课是听写大赛。“同学们急得像热锅上的蚂蚁，急忙拿出课本复习。有的同学课本都拿倒了，一定没复习好。

纸拿到手了，我的心里像抱了一只活蹦乱跳的兔子，我越想放松，就越紧张。我的身上冷汗直冒，手连笔都不敢拿了，我又翻开课本，看了一遍。

”大家合上课本，准备默写。“我马上合上课本，带上十足的把握准备默写。老师说：”先让你们尝点甜头烘烤……“好简单，我一定要得冠军。就在我沾沾自喜时，老师说：”窈窕淑女，不会写的淘汰。”我酝酿了一下，写了出来。可是一个六单元的词语彻底难倒了我。可是所有行长都在，我要走了不太没面子了；可是预期死要面子活受罪，倒不如退出，我拿起纸和笔走到讲台。最后全班90个人，只剩6个留下。

后来，只有一个人全对。那就是冠军“吴梦云”；还有亚军“牛圣伟”，季军“杨一晴”。

下课铃响了。我没不得不告别听写大赛。同学们依依不舍的离开教室。

汉听写大赛篇五

面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。

通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性;引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字;通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法;通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。

以班为单位参赛。七年级每班自选5名同学作为参赛选手。八、九年级组合成为一对。比赛时,选手不得带手机、字典、资料到比赛现场。

报名参赛对象是20xx年9月1日以后出生的我校学生。

第三周星期四中午12:20开始。

桥娄中学阶梯教室。

幻灯片、音响设备、评委所举的牌子、学生写字板等。

评委:z。

主持人:z。

计时员:z。

记分员:z。

1、参赛队选手须在赛前10分钟进场,按照顺序号就坐,不允许进行位置更换。比赛前,抽签决定各队答题顺序,各队自定出场顺序(比赛中不得改变)。主持人说“各队*号选手答题”时,迅速到展台准备。各选手按照顺序依次参赛,等候选手在比赛全程保持专注、不出声的状态。

2、准备好后,选手向主持人示意,主持人读题。主持人先读每个词语两次,再进行词条解释,然后宣布开始计时,限时45秒钟。选手对问题有疑问时,可向主考提出不关于书写的问题。书写完成后,等候评判。

3、参赛队伍的每位选手用规范简体汉字工整书写5个词语写对一个词语加2分,写错不得分。(3名评委至少2名判为正确是为正确)。

本次比赛将根据各队、个人的分数高低评出。

集体奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

个人奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,予以奖励。

汉听写大赛篇六

二、活动时间——20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）。

三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师。

（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、陈东、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）。

四、组织机构。

组长：周福生徐艳丽副组长：许秀忠施永先。

成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝。

办公室：教研室负责本次竞赛活动。

试卷编写：朱亚琴杨敬军。

试卷保密：徐艳丽、朱亚琴杨敬军。

读字解意：朱亚琴。

抽签排位：王金凤、郭新芝。

监考组：徐艳丽、许秀忠施永先、王进军。

改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军。

试卷印制：张丽。

成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝。

五、竞赛方式。

本次大赛采用读词解意听写。

六、听写范围及字体。

小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度）字体：正楷。

七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。

汉听写大赛篇七

在这个寒风刺骨的冬天里，我们班有些同学观看了中国汉字听写大赛，领略了汉字的奇妙。我们班的杨烁轩同学，甚至想要亲自上场。于是，我们班便举行了这个盛大的汉字听写大会。

比赛刚开始，我便手脚发软，浑身冒冷汗。要知道，我的对手可是我们班的好学生——杨磬萌呀！起它的对手实力也比我厉害的得多。在座位上等的我全身发抖，终于到我了！当宋老师报第一个词——国榷时，我非常害怕，昨天晚上妈妈没有给我报这个词呀！于是，我瞎写了个词，居然还对了。接着，我过五关斩六将，即使我们组的杨烁轩也败下阵来，我依然坚守岗位。

到了下午，我和方燕园开始冠军的争夺。宋老师大声说道：“精神抖擞精神抖擞。”我写好了“精神抖”三个字，可却被那个小小的“擞”字给难住了。于是，冠军便成了方燕园的猎物。我自然成了亚军。

到徐熠凡和王硕的比赛了，因为我比完了，自然就来看徐熠凡和王硕的好戏喽！他们的实力十分接近，宋老师报了好几个词，还没有决出胜负。宋老师提出意见，说：“让徐熠凡和王硕并列第一好不好？”下面传来一阵阵声音“好”。徐熠凡和王硕便得了季军。

这次比赛真好玩儿，希望下次还能举行这样的比赛。这次比赛，我不仅学习了许许多多的。

成语。

还明白了成语的重要性听写大会真好。

请大家为我提些建议。

汉听写大赛篇八

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

全体学生。

1、主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生。

2、内容：

各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

（一）时间安排：

1、xx月xx日——xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。

2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）。

3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训。

4、xx月xx日晚进行校级决赛。

（二）活动形式：

活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。

1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虚作假。

1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。

2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。

汉听写大赛篇九

为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下：

20xx年11月23、24日，共计两天。

学校一至六年级全体学生。

（一）班级初赛。

1.活动时间：

20xx年11月23日。

2.具体做法：

各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。

3.相关要求：

年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。

（二）校级复赛。

1.活动时间：

20xx年11月23日。

2.具体做法：

学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。

3.相关要求：

各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。

4.结果运用：

在教导处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。

（三）校级决赛。

1.活动时间：

20xx年11月24日。

2.具体做法：

学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。

3.成立组织：

学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。

4.奖项设置：

设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。

5.结果运用：

学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。

1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。

2.班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。

3.班主任教师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。

4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量，确保学校决赛的顺利进行。

汉听写大赛篇十

随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索。

2、培养中学生书写规范汉字的意识。

3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

汉字——中华民族的骄傲。

1、各团委委员负责准备听写字库。

2、通知学生带齐书写工具。

3、各团委委员制定比赛规则。

20xx年xx月xx日。

六楼多媒体教室。

本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。

高一年级每班选派三人代表本班参赛。