生活中总会遇到各种难题,但我们要学会从中吸取经验教训,并不断成长。学习借鉴他人的成功经验,提升自己的专业能力是写一篇完美总结的有效途径。在这里,为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考借鉴。
学校诵读主持词篇一
1、穿越时空隧道,我们在中国几千年灿烂的文化中,摘取最亮的那颗星。有请聪明可爱的一(1)班上场。
2、诵读经典,可承民族之精髓,曾学习之兴趣,强大脑之记忆,提审美之目光。有请精神抖擞的一(2)班上场。
3、诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。有请神采飞扬的二(1)班上场。
4、金色的童年,阳光灿烂,让我们亲近中华经典。金色的童年,如梦如幻,让我们诵读中华经典。有请神采奕奕的二(2)班上场。
男:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;。
男:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!愿中华诗文艺术之花永远芬芳,愿五千年文化的血脉永久传承。兴谷小学经典古诗文诵读比赛,到此结束。
学校诵读主持词篇二
(合)大家------上午好!
(男生)今天,我们欢聚在东关小学,诵读千古美文,传承华夏文明。
(女生)今天,我们登上这夏日舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
(女)源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(男生)它宛如春日的百花,散发着馥郁的芬芳。
(女生)它又如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
(男)诗的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化。
(女)诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
(男生)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔。
(女生)对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
(男)寒来暑往,我们积极响应费县关工委的号召,扎实开展中华经典诗文活动。
(女)抚今追昔,我们与圣贤为伍,与经典同行,感受中华诗魂,聆听古风古韵。
(合)现在开始。
学校诵读主持词篇三
合:大家,下午好!
男:今天,众位英才学子畅游知识海洋奋起扬帆;
女:今天,诸多朗诵才俊再读国学经典一展风流。
男:本学期,英才学校全体同学在语文老师的精心指导下,在此开展丰富多彩的“国学经典诵读”活动,各年级、各班级以及每一位同学都积极参与其中,再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。
女:是啊,一直以来,我们英才学校致力于营造“书香校园”,师生共读千古美文,使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天,让我们一起来欣赏进入朗诵比赛决赛阶段的名的同学们的精彩展示。
男:本次比赛满分为100分,其中形象(10分)技巧(30分)普通话(40分)场内效果(20分)。每位选手朗诵结束后,评委进行综合打分,统计人员取评委小组的平均分(保留到小数点后两位)作为选手的最终成绩。
下面比赛正式开始:
男:《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。本诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧,创造了一个回旋宛转的动人故事。接下来,让我们跟随第一位上场的选手班同学的诵读,再次倾听历史深处的那段故事,有请!
女:对于爱:元稹这样吟唱:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”白居易如是高歌:“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物,直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱!下面有请班同学带来的《鹊桥仙》。
男:茫茫硝烟令人一刻不得安宁,已是风烛残年却难觅安身立命之所。自古以来,战争无不伴随着杀戮与死亡,无不破坏着生活、摧残着生命。下面,让我们通过倾听杜甫的《垂老别》感受这位忧国忧民的诗人对于战争的深切控诉,有请班同学。
女:几声蝉鸣,几缕残风,嘈杂难诉心肠,一轮孤月,一双棹桨,淅沥雨丝之后,却无奈对离伤,千钟风情纵难言,且听班同学带来的《雨霖铃》。
男:“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。”刚刚我们已经欣赏过杜甫的《垂老别》,接下来让我们欣赏他的另一篇批判统治者穷兵黩武的力作《兵车行》,有请班同学上场。
女:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”千里烟波,惜别之情已骋,千种风情,相期之愿又赊。让我们跟随班同学一同走进柳永“良辰美景”之中,体会这千古离愁!
男:“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知,传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土,八千里路云和月”及“莫等闲,白了少年头,空悲切”更是感人至深、催人奋进。接下来有请班同学为我们带来《满江红》。
女:古往今来的英雄数不胜数,我们暂且把目光停留在三国这个乱世,跟随班同学去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻,领略周瑜的雄姿英发。
男:“青玉案”这一词牌名,取于东汉张衡的《四愁诗》:“美人赠我锦绣段,何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。接下来,我们看班同学为我们带来的是谁的作品,有请。
女:《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的景色里时而又被带入深邃无比的历史沉思中。下面请欣赏班同学的精彩表演。
男:欣赏过苏轼的铿锵,接下来让我们领略李白的豪放,有班同学为大家带来《将进酒》。
女:它,阴晴圆缺,影光万变。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。落花成冢,春泥落泪,银幕渐瘦,薄雾氤氲,饮惯秋风,酬酢里,犹记得那琵琶奏破了它的华光,临风把酒,奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁,请听班同学带了的《水调歌头明月几时有》。
男:《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年,作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己,与她同病相怜,写人写己,哭己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀,全部融合为一体,因而使作品具有不同寻常的感染力。有请班同学为大家献上这首《琵琶行》。
女:一片落叶,一声雁叫,一滴秋雨,一柄青灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。下面请听班同学带来的《声声慢》。
男:高适是我国唐代的边塞诗人,也是我个人最喜爱的诗人之一。众所周知,高适与岑参并称“高岑”,其诗作笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
接下来,有请班同学为我们带来这首《燕歌行》。
男:在同学们如花的年纪里,此刻最令人期盼的应该是深埋下文学的种子,等待着在下一个春天生根发芽,有朝一日能开出无数也可以被后人称之为“经典”的文学之花。而在这个寒冷的冬季,最令人神往的应该是痛痛快快地去亲近一场雪了——下面有请班同学为大家送上《沁园春?雪》。
女:青青绿草掩映下的小屋里,高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室,精神家园却富有而充实。有道是,“有德者居之,则陋室不陋。”有请本次比赛最后一名选手班同学为大家带来《陋室铭》。
(下面有请大家静候比赛结果)。
(宣布比赛成绩)。
男:国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
男:英才学校“国学经典诵读”决赛阶段的活动圆满结束。
谢谢各位领导、老师和同学们的光临。
文档为doc格式。
学校诵读主持词篇四
男:接下来,让我们再以热烈的掌声欢迎三(1)班同学吟唱《忆江南》。
男:从三月份开始,我们的语文课堂上又多了一道亮丽的风景线,那就是“同学们,跟我读”的诵读活动。
女:课堂上,老师带着我们一起读,一起背诵,让我们走进了孔子等圣人的心灵,提升了我们的文化素养。
男:下面,请三四年级每班派一名代表,将他们诵读的内容向我们展示,让我们认真的倾听吧。首先,请三(1)班的李敏同学上台背诵《增广贤文》。大家掌声欢迎!
女:接下来三(2)班厉明妹同学上台《增广贤文》。大家掌声欢迎!
女:接下来,请四(2)班彭鑫婷同学上台背诵《论语》,大家掌声有请!
男:下面,我们将进行中国古诗名句抢答赛。比赛由刘老师主持。大家掌声有请!
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
合:让我们学生在记忆力的时期,感受古典诗文之美。
学校诵读主持词篇五
乙:共读千字韵文,感受书香文化。
甲:传承千古文明,享受诗意人生。
乙:千字韵文,涵盖天文地理;。
甲:四字短句,包罗世间万象。
合:接下来进行的是四年级的经典诵读展示。让书法与诗文、太极相得益彰。(四年级集体表演)。
乙:有整体也有单一,有集中,也有分批。下面,请四年级各班为我们分班展示。有请401班!
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。下一个班级已经登场亮相。欢迎402班同学做精彩展示。
乙:中华经典的千古风韵仍在我们心头荡漾。相信403班同学的诵读更加高亢嘹亮!有请403班!
甲:畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加宽广。吟诵华夏经典,让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。接下来,有请404班同学闪亮登场!
乙:吟咏华夏经典,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。最后,请欣赏405班同学的诵读展示。
甲:我们学诗、诵诗、赏诗,让经典诗词丰富我们的生活。
乙:我们读诗、用诗、写诗,让国学经典美化我们的心灵。
合:让经典伴我们同行,让书香浸润你我人生。**小学“国学经典”诵读大赛到此结束。祝大家身体健康!万事如意!
学校诵读主持词篇六
一、(开场语)
甲:中华文化源远流长
乙:中华诗文浩浩汤汤
甲:我们在这汉字织就的锦绣中穿行
乙:我们在这声韵汇成的河川里徜徉
甲:这里有浪漫洒脱的李白
乙:这里有忧国忧民的杜甫
甲:这里有江南的钟灵毓秀
乙:这里有塞北的广袤苍凉
甲:这里有牧童村娃的天真烂漫
乙:这里有悯农诗人的谆谆教诲
甲:今天,我们站在历史长河的岸边,静心聆听华夏璀璨诗篇。
乙:今天,我们站在历史长河的岸边,虔诚探访中华不朽偶像。
合:文清实验学校六年级“感悟经典相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。
二、诗经篇(一班)
男1:历史的长河开始缓缓流淌。听,劳动的号子已经喊起,这是中华文化最早的起源。
(诵读——呦呦鹿鸣)(解释——呦呦鹿鸣)
女1:看,古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。
男1:诗经里没有诗人,诗人就是百姓;
女1:诗经里没有偶像,偶像就是你我。
男1:诗经里有一种美德,叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜,我回赠给你的却是佩玉。
(诵读——诗经·卫风木瓜)
女1:诗经里有一种豪情,叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。
(诵读——秦风无衣)
男1:诗经里有一种伤感,叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。
(诵读——国风·王风·黍离)
女1:诗经里有一种怨恨,叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠,不许吃我种的黍!多年辛勤伺候你,你却对我不照顾。
(诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》)
男1:诗经里有一种甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。
(诵读——蒹葭苍苍)
三、诸子百家之孟子篇(二班)
男2:历史的长河缓缓流淌,流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。
男2:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”孔子,教我们以德服人,以礼治国。
女2:“不精不诚,不能动人”,庄子,教我们顺其自然,以柔克刚。
男2:“志不强者智不达,言不信者行不果”墨子,教我们严明纪律,兼爱非攻。
女2:“不战而屈人之兵,善之善者也。”孙子,教我们知彼知己,百战不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民贵君轻”最撼人心魄,他倔强地照耀着渴望和平的时代。
(诵读——孟子三则)
四、三国魏晋之曹操篇(三班)
男3:历史的长河缓缓流淌,带走了春秋的连绵战火,留下了百家争鸣的回响。
女3:看强大秦国“焚书坑儒”可悲可叹
男3:赏威武汉代“大赋骈文”叹为观止。
女3:历史的河流撞上三国魏晋的赤壁。
男3:乱石穿空,惊涛怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征乌桓胜利班师,
男3:他,东临碣石以观沧海。
(诵读——短歌行)
男3:胸怀大志,爱惜人才;文武兼备、体恤民生;策马驰骋华夏,挥鞭平定北方。此等曹孟德,堪称一世之英雄。
五、盛唐诗歌之李杜篇(四班)
女4:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。
男4:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这里有壮丽的山河。
女4:“明月松间照,清泉石上流。”这里有幽静的田园。
男4:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这里有残酷的战场。
女4:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这里有纯粹的友谊。
男4:在属于诗歌的时代,这里有盛唐的偶像——
女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。举杯吟哦之间,流淌出多少传承千年的诗篇;登山涉水,闲逸间却有壮志豪情隐现。不求千古,自存万年!
(诵读——将进酒)
男4:他是文学巨人!笔墨文雅是他的做风,不图富贵是他的气概,身居寒室也心系天下百姓!因为他是杜甫!
(诵读——闻官军收河南河北)
六、宋词之苏辛,岳飞篇(五班)
男5:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为璀璨的属于词的“黄金时代”。
女5:伴着明月,让我们追随辛弃疾的脚步到江西黄沙岭走一走。
(诵读——西江月,夜行黄沙道中)
男5:其实,命运对辛弃疾十分不公,报国无门、壮志难酬。看看吧!郁孤台下这赣江的流水,水中有多少行人的眼泪。
(诵读——菩萨蛮,书江西造口壁)
女5:告别辛弃疾,我们拜访年少成名,文惊四座的词坛巨人。
男5:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
(诵读——水调歌头)
女5:“但愿人长久,千里共婵娟”唱出了无数离别亲人的共同祝愿。
男5:“多情应笑我,早生华发”则唱出了他年岁渐老,功业未就的无奈。
(诵读——念奴娇,赤壁怀古)
女5;这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
男5:这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。
女5:风波亭上起阴风,一统山河志复空。
男5:千古奇冤谁肯信,神州争唱满江红。
(诵读——满江红)
七、元曲之马致远,张养浩篇。
男6:历史的长河缓缓流淌,宋词的黄金时代已经远去。
女6:窦娥,崔莺莺,聂小倩,王昭君的故事正在传诵。
男6:关汉卿,马致远,白朴,郑光祖的元曲正在唱响。
(诵读——天净沙秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鸦”看断肠人的瘦马踏碎夕阳。
男6:更不愿做“山河表里潼关路”看兴百姓苦;亡百姓苦。
(诵读——山坡羊潼关怀古)
八、结束语
(甲)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
(乙)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
(甲)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。
(乙)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
(甲)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌
(乙)吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(甲)愿中华诗文艺术之花永远芬芳
(乙)愿五千年文化的血脉永久传承
(合)文清实验学校六年级“经典诗文诵读”展示活动到此结束。
(合)谢谢同学们的精彩表演。
(合)谢谢各位领导、老师的指导。
学校诵读主持词篇七
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;
女:今天,站立在诗文的山巅,我们的视野变得更加高远。
男:我们在回味中享受诗情画意!
女:我们在诵读中感受美文经典!
合:愿五千年文化瑰宝大放异彩,愿徽州儿女豪情满怀,再谱新的乐章。(掌声)。
男:岩寺小学第二届经典朗诵汇演到此结束,
合:祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利,祝同学们学习进步、心想事成,再见。
学校诵读主持词篇八
一、(开场语)。
甲:中华文化源远流长。
乙:中华诗文浩浩汤汤。
甲:我们在这汉字织就的锦绣中穿行。
乙:我们在这声韵汇成的河川里徜徉。
甲:这里有浪漫洒脱的李白。
乙:这里有忧国忧民的杜甫。
甲:这里有江南的钟灵毓秀。
乙:这里有塞北的广袤苍凉。
甲:这里有牧童村娃的天真烂漫。
乙:这里有悯农诗人的谆谆教诲。
甲:今天,我们站在历史长河的岸边,静心聆听华夏璀璨诗篇。
乙:今天,我们站在历史长河的岸边,虔诚探访中华不朽偶像。
合:文清实验学校六年级“感悟经典相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。
二、诗经篇(一班)。
男1:历史的长河开始缓缓流淌。听,劳动的号子已经喊起,这是中华文化最早的起源。
(诵读——呦呦鹿鸣)(解释——呦呦鹿鸣)。
女1:看,古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。
男1:诗经里没有诗人,诗人就是百姓;。
女1:诗经里没有偶像,偶像就是你我。
男1:诗经里有一种美德,叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜,我回赠给你的却是佩玉。
(诵读——诗经·卫风木瓜)。
女1:诗经里有一种豪情,叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。
(诵读——秦风无衣)。
男1:诗经里有一种伤感,叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。
(诵读——国风·王风·黍离)。
女1:诗经里有一种怨恨,叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠,不许吃我种的黍!多年辛勤伺候你,你却对我不照顾。
(诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》)。
男1:诗经里有一种甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。
(诵读——蒹葭苍苍)。
三、诸子百家之孟子篇(二班)。
男2:历史的长河缓缓流淌,流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。
男2:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”孔子,教我们以德服人,以礼治国。
女2:“不精不诚,不能动人”,庄子,教我们顺其自然,以柔克刚。
男2:“志不强者智不达,言不信者行不果”墨子,教我们严明纪律,兼爱非攻。
女2:“不战而屈人之兵,善之善者也。”孙子,教我们知彼知己,百战不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民贵君轻”最撼人心魄,他倔强地照耀着渴望和平的时代。
(诵读——孟子三则)。
四、三国魏晋之曹操篇(三班)。
男3:历史的长河缓缓流淌,带走了春秋的连绵战火,留下了百家争鸣的回响。
女3:看强大秦国“焚书坑儒”可悲可叹。
男3:赏威武汉代“大赋骈文”叹为观止。
女3:历史的河流撞上三国魏晋的赤壁。
男3:乱石穿空,惊涛怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征乌桓胜利班师,
男3:他,东临碣石以观沧海。
(诵读——短歌行)。
男3:胸怀大志,爱惜人才;文武兼备、体恤民生;策马驰骋华夏,挥鞭平定北方。此等曹孟德,堪称一世之英雄。
五、盛唐诗歌之李杜篇(四班)。
女4:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。
男4:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这里有壮丽的山河。
女4:“明月松间照,清泉石上流。”这里有幽静的田园。
男4:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这里有残酷的战场。
女4:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这里有纯粹的友谊。
男4:在属于诗歌的时代,这里有盛唐的偶像——。
女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。举杯吟哦之间,流淌出多少传承千年的诗篇;登山涉水,闲逸间却有壮志豪情隐现。不求千古,自存万年!
(诵读——将进酒)。
男4:他是文学巨人!笔墨文雅是他的做风,不图富贵是他的气概,身居寒室也心系天下百姓!因为他是杜甫!
(诵读——闻官军收河南河北)。
六、宋词之苏辛,岳飞篇(五班)。
男5:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为璀璨的属于词的“黄金时代”。
女5:伴着明月,让我们追随辛弃疾的脚步到江西黄沙岭走一走。
(诵读——西江月,夜行黄沙道中)。
男5:其实,命运对辛弃疾十分不公,报国无门、壮志难酬。看看吧!郁孤台下这赣江的流水,水中有多少行人的眼泪。
(诵读——菩萨蛮,书江西造口壁)。
女5:告别辛弃疾,我们拜访年少成名,文惊四座的词坛巨人。
男5:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
(诵读——水调歌头)。
女5:“但愿人长久,千里共婵娟”唱出了无数离别亲人的共同祝愿。
男5:“多情应笑我,早生华发”则唱出了他年岁渐老,功业未就的无奈。
(诵读——念奴娇,赤壁怀古)。
女5;这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
男5:这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。
女5:风波亭上起阴风,一统山河志复空。
男5:千古奇冤谁肯信,神州争唱满江红。
(诵读——满江红)。
七、元曲之马致远,张养浩篇。
男6:历史的长河缓缓流淌,宋词的黄金时代已经远去。
女6:窦娥,崔莺莺,聂小倩,王昭君的故事正在传诵。
男6:关汉卿,马致远,白朴,郑光祖的元曲正在唱响。
(诵读——天净沙秋思)。
女6:不忍做“枯藤上的昏鸦”看断肠人的瘦马踏碎夕阳。
男6:更不愿做“山河表里潼关路”看兴百姓苦;亡百姓苦。
(诵读——山坡羊潼关怀古)。
八、结束语。
(甲)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
(乙)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
(甲)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。
(乙)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
(甲)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌。
(乙)吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
(甲)愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
(乙)愿五千年文化的血脉永久传承。
(合)文清实验学校六年级“经典诗文诵读”展示活动到此结束。
(合)谢谢同学们的优选表演。
(合)谢谢各位领导、老师的指导。
学校诵读主持词篇九
吴:敬爱的老师们!
邓:亲爱的少先队员们!
合:大家好!
邓:迎着十月的灿烂,伴着阵阵的歌声,此时此刻,我们的心情。
格外激动,
徐:因为属于我们少先队员的节日即将来到——!
吴:中国少年先锋队,一个响亮的名字!
黄:在走过几十年光辉的历程后,迎来了它63岁的生日。
徐:让我们肩并着肩,心连着心,来共同庆祝这美丽的节日。
黄:今天,在10.13建队日到来之际,我们集结在火红的队旗下庄严呼号:
合:准备着,为共产主义事业而奋斗!
合:现在开始!
邓:一、全体起立——出旗,敬礼!(礼毕)
吴:二、齐唱队歌指挥:邓羽茜(请坐)。
徐:三、有请陈书记致辞(谢谢陈书记)。
邓:四、新队员入队仪式。
请大队辅导员胡老师宣布新队员名单。
请老队员为新队员佩戴红领巾。
新队员宣誓(吴:全体队员向后转,请举起右拳,跟我宣誓……放下,向左转,请退场)。
黄:五、大队辅导员胡老师宣布新一届大队委名单。
(请陈书记、江校长、刘校长为他们授标,希望他们以“一条杠杠一份责任”的决心,肩负起身上的职责,在全体少先队员面前当好榜样,做一名优秀的大队委,祝贺你们!)。
黄:是啊,我记得各班还坚持续写了雷锋日记,很多同学在升旗仪式的时候还朗读了自己的日记。
吴:对对对,还有我们学校的爱幼志愿服务活动,老师也同我们一起,共同帮助那些困难和特殊的同学,雷锋精神响彻了整个校园,学先锋、树榜样俨然成风。
徐:还有,这个学期一开学,我们就以“我的一次志愿者经历”为主题,真实记录了生活中的点滴故事,下面请胡老师宣布“我的一次志愿者经历”优秀征文获奖名单。
邓:(七)经典作品是那些你经常听人家说“我正在反复读……”而不是“我正在读……”的书,经典作品是我祖祖辈辈读了爱不释手,加以珍藏的书。让我们穿梭在经典作品的海洋中,荡起一波一波浪花,增添一分生活的色彩。我宣布,“花蕾绽放队旗下,传承华夏文明风”经典诵读比赛正式开始。首先请一.1班小朋友到操场左侧做准备。
邓:九、呼号:有请大队长吴傲宇。
请全体队员举起右拳,跟我呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗!回答:时刻准备着!
吴:十、退旗。
吴:紫凤小学20xx年“红领巾心向党,感受你的爱”大队主题活动到此结束!请各班按秩序退场。
学校诵读主持词篇十
敬爱的老师、亲爱的同学们:
下午好!每天的清晨,我们熟悉的课室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的学习生活;每一节的语文课上,总有老师和同学们饱含深情的朗读,带我们走进丰富多彩的阅读世界,让我们结识很多朋友,增长许多见识,教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。
今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的.发音、流利而充满感情的朗读来展示我们班集体良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀!
班际朗读比赛现在开始!
学校诵读主持词篇十一
各位老师、同学:
大家晚上好!我是今天的主持人张xx,诗歌,是文学殿堂里一颗最亮的明珠,诗歌,是历史长河里一座的山峰。美妙的诗歌,可以陶冶我们的性情、净化我们的心灵、培养我们读书的趣味、激发我们生命的活力,下面我宣布:比赛开始。
首先介绍出席本次比赛的评委,他们分别是:
比赛规则:
一、主题内容(2分)
1、主题(1分):寓意深刻,富有感召力和警世作用。
2、内容(1分):紧扣主题,充实生动,有真情实感。
二、普通话(3分)
1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,基本准确1.5分,不准确不得分。
2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮1分;因不熟练,每停顿一次扣0.1分。
3、节奏(1分):节奏优美1分,节奏过快或过慢0.8分—--0.6分。
三、表达(3分)
1、表达(1分):表达自然流畅,动作设计合理1分,表达自然大方、无动作0.8分—--0.6分。
2、感情(1分):富有感情1分,感情处理一般0.8—--0.6分。
3、感召力(1分):富有创意、引人入胜1分,有一定感召力0.8分。
四、台风(1分)
1、上、下场致意、答谢(0.5分)。
2、服装得体、自然大方(0.5分)。
3、演讲比赛评分标准
五、ppt(1分)
下面进行诗歌朗诵决赛:
1、幸福一直是许多人追求的目标,也许
感谢xx的精彩朗诵。
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵。
4、有一首诗是这样描写的:
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
下面有请诗歌协会编辑部的xx为我们带来一首美妙的歌曲《xx》
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
以上就是我们所有的参赛选手。
比赛结果我们稍后揭晓。
1、在换届大会开始之际,让我们一起欣赏诗歌协会回顾。
2、有请现任会长作工作报告及宣读新干部名单
3、接下来是换届仪式
4、有请我们的副会长作总结发言
5、谢谢我们的副会长的发言,接下来有请新任会长作工作计划报告
6、谢谢我们的新任会长的发言,有请社联代表发言
7、谢谢社联代表的发言,接下来有请我们的指导老师指导发言
9、接下来是诗歌朗诵决赛的颁奖仪式,获得本次大赛:
10、诗歌的美妙,在于她的纯粹,在于她的恒久,我梦想着,梦想那神秘的种子,开出大朵大朵永世绝艳的诗歌。让我们诗歌的翅膀,穿越广漠的高空,横越无边的海洋,到一个鲜花盛开的王国,寻找一份心与心的交融。
各位同学、老师,我们的诗歌朗诵比赛到此结束了,谢谢你们的参与,祝你们愉快,再见。请各位参赛选手上台合影留念。
学校诵读主持词篇十二
女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
女:诵读经典可以点燃我们的智慧。
男:诵读经典可以提高我们的素养。
合:诵读经典可以启迪我们的人生。
男:请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。
女:如果说“制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。那么“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。
男:范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君,出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想,那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。
女:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”吟诵这些诗句,我们都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。那皎洁的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流连。下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。那么“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。
女:“从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重关三万里,豪气足,贯长虹”接下来请欣赏一年组给我们带来的《木兰辞》。
女:从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。现在让我们一齐聆听三年组的经典组诗诵读《四季如歌》。
男:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。请听英语组为我们诵读《论语》。
女:有一位诗人,他历经千难万险,缔造了我们共和国大厦。男:有一位伟人,他大气磅礴,把中国革命史化成了诗歌。女:他,就是我们的毛泽东主席。
男:下面,就让我们同四年组一起去感受他老人家那伟人的风采,诗人的情怀!
女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女:愿五千年文化瑰宝大放异彩。
男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章!
学校诵读主持词篇十三
女:金秋时节鹤乡大地孕育了累累硕果。
男:美丽的实小校园流淌着浓浓书香。
女:今天,我们相聚在经典的世界,传承母语精华。
男:今天,我们徜徉在经典的河流,聆听圣贤教诲。
男:经典与我们同行,经典我们每天诵读。
女:《弟子规》伴我们同行,我们沐浴经典成长。
男:首先展示的是我校四年级《弟子规》诵读方阵。
女:她是一首诗,是浅吟低唱、响彻历史的盛唐之音。
男:她是一幅画,是朦胧空灵、清新自然的水墨丹青。
女:让我们随着乐曲共同领略春江、月夜带给我们的魅力与遐想。
男:请欣赏六年级诵读方阵《春江花月夜》。
女:《三字经》是经典长河中一朵璀璨的浪花。
男:《三字经》是民族文化里一株芬芳的奇葩。
女:我校三年级小朋友用他们声情并茂的诵读表达出对《三字经》的热爱。
女:走进唐诗,我们走进生活的四季。
男:走进唐诗,我们走进人生的四季。
女:唐诗里有画,唐诗里有歌。
男:唐诗像清泉,流进我心窝。
女:下面请欣赏我校五年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》。
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:诵读经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:诵读经典,让民族文化的智慧支撑我们的脊梁。
女:感谢各位领导、各位来宾的莅临指导。
合:谢谢大家!
学校诵读主持词篇十四
合:大家下午好!
男:今天,我们欢聚于此,品读千古美文,聆听古诗书韵
女:今天,我们走向校道,吟诵民族文化,展示魅力浸润。
男:诗的语言,凝聚着华夏民族五千年岁月沧桑
女:诗的声音,将不朽的神州大地一一典藏
男:诵读经典,我们感受祖国万里河山的广阔
女:对话圣贤,我们沐浴着民族的智慧茁壮成长
男:校园至正大道,莘莘学子迎着朝阳。
女:五年教室晨光,童声清脆共舞黎明。
男:雅言传承文明,
女:经典浸润人生
男:东胜区万佳小学
女:“中华情、中国梦”经典诵读比赛
合:现在开始!
学校诵读主持词篇十五
男:尊敬的各位来宾,朋友们,大家晚上好!我是今晚的主持人。欢迎朋友们的到来。
女:亲爱的朋友们,我是今晚的主持人,我将和一起主持这场有意义的“寄情端午”经典诵读晚会。
男:刚才一首富有韵味的竞渡歌拉开了我们今天晚会的序幕,屈原离开已有20xx多年了,今天我们来纪念他,主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。
女:是啊,作为一个伟大的爱国者、思想家和文学家,他却成功了。“举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒”是他的气节,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是他的伟岸。
男:屈原的伟大,不仅是他刻骨铭心的诗句,更是他矢志不移的爱国精神,不与*佞小人同流合污的高风亮节。
女:屈原的精神是不朽的。不管时光如何变迁,他永远生活在岁月的长河里,永远铭记在人们的心中!今天就让我们一起来纪念这位伟大的诗人。
男:龙舟竞渡舞端阳,千家万户粽飘香,杨柳翠枝情长寄,离*一曲万古芳。下面就让我们走进晚会的第一篇章《处处端阳》请欣赏01散文朗诵《五月端午》(节选)作者:朗诵:
女:02又是一年端午节,一箩香粽遥祭千古诗魂。一册撒落的《离*》、《天问》,预示了五千年的风流。请欣赏散文朗诵《江边行吟》(节选)作者:朗诵:
男:03梦入潺潺流水,汨罗江畔我们举烛,追寻赤子圣洁的灵魂。峨冠博带的三闾大夫,悲壮的英雄泪,掀起滔天的浊浪,吹动一江的寒风。请欣赏散文朗诵《站在一条河流的边沿》作者:朗诵:
女:在茫茫天地之间,屈原的思想已经影响和融入到我们的现代社会中。爱国,爱民,要和平,不要战争,他的思想融化在文字之中,成为我们的文学中流砥柱的思想,是在我们民族集体记忆中生根发芽茁壮长的参天大树,是我们中华民族的精神财富!下面让我们走进晚会的第二篇章〈怀想屈原〉请欣赏04散文朗诵《端午节忆屈原》作者:朗诵:
男:05郭沫若曾表示,《雷电颂》是受了屈原《天问》中“薄暮雷电”的启示,想表达“天问”的意境。这段独白想像瑰丽奇特,气势宏伟壮阔,具有革命浪漫主义的诗学风格。使屈原的形象作为光明与正义的化身显得更加光彩熠熠、沉雄悲壮。下面就请欣赏郭沫若的散文诗《雷电颂》朗诵:
女:06汨罗江有“诗人河”之盛誉,而汨罗的端午节则有“诗歌节”的美名,这一切历史积淀与文化荣光皆源于屈原,也正因为屈原,享誉海内外的诗人余光中也应邀来到汨罗,用自己的诗作供奉心目中的“汨罗江神”。下面请欣赏中国台湾诗人余光中的这首《汨罗江神》朗诵:
男:屈原的长诗《离*》,让我们听到诗人灵魂的悲愤呼号,看到希望追求之光在诗人胸中一次次的升起。在那种回旋反复的心灵吟诵中,一个出污泥而不染的高大形象,情晰地屹立在人们面前,为我们塑造了一座既是时代的、又是永久的非人工的纪念碑。而最激荡人心的,就是那“上下求索”的执着精神。下面进入晚会的第三篇章《上下求索》请欣赏07散文朗诵《上下求索》作者:朗诵:
女:08《吊屈原》是近现代诗人曾卓写于1983年的作品。诗歌以第二人称,对话的形式,开始了穿越两千多年的现代与古代之间的交流。将“绵延了两千多年的,人民的,美丽的传说”与“荒野中踽踽独行的身影”、“充满痛苦和悲愤的歌声”以及诗人悲愤投江的现实相对照,写出了品格高洁的屈原的孤愤不屈的命运。下面就请欣赏朗诵这篇《吊屈原》。
男:09两千多年了,棕香飘遍了大江南北,两千多年了,龙舟的蒿子也震彻了五湖四海。让我们永远记住屈原,记住这位伟大的爱国诗人。请欣赏诗歌《汨罗江的屈原》作者:艾丁朗诵:
女:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人而产生的,从某种意义上讲端午节和爱国主义是密不可分的。今天,我们在一起欢庆端午,今天大家共同祝福祖国,祝愿我们的祖国繁荣昌盛,明天会更好。下面进入晚会的第四篇章《祝福祖国》请欣赏10诗歌《献给祖国的十四行诗》作者:朗诵:
男:11谁不爱自己的母亲,谁不爱自己的祖国!穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱。早在1938年,诗人艾青就眼含热泪地对祖*亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》,下面就请欣赏诗歌《我爱这土地》作者:艾青朗诵:
男:最后请欣赏对诵《我的祖国》作者:朗诵:
结束语。
女:亲爱的朋友们,“寄情端午”经典诵读晚会就要落下帷幕了,让我们在诗歌中结束今天的晚会。
男:汨罗江水啊,日夜流淌,
楚辞华章啊,世代传唱。
龙舟还在打捞屈原的灵魂,
粽叶还在炊烟的升腾中飘香。
女:《天问》还在云际回响,
《九章》还在耳畔回荡,
《离*》虽然离我们两千二百多年,
却依旧闪耀着夺目的精神光芒。
男:屈原,屈大夫啊,
你和伍子胥作伴,
你同秋瑾共吟《国殇》,
你是诗人志士的自豪和骄傲,
你是中华民族的精神脊梁,
你是神州大地的儿子,
你是世界文坛的辉煌。
女:屈原啊,大地之子,你瞑目吧,
《橘颂》颂扬着和谐小康,
《抽思》思考着国富民强。
《九歌》正在歌唱上下求索,
中华民族正在谱写崭新篇章!
男:亲爱的朋友们,今天我们共同度过了一个难忘的夜晚,谢谢大家的支持!朋友们再见。
学校诵读主持词篇十六
合:大家下午好!
男:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;。
男:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
女:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
男:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
女:诵读国学经典,会使我们成为一个博学多才的人;。
男:诵读国学经典,会使我们成为一个知书达理的人;。
女:诵读国学经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
男:今天就让我们相聚在这里,传承千古文明。
女:今天就让我们相聚在这里,享受诗意人生。
学校诵读主持词篇十七
合:大家下午好!
甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
甲:读千古美文,同经典相伴。
乙:诵中华经典,与圣贤同行。
合:西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!
乙:首先,请二(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
甲:我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二(1)班做好准备。
乙:今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。听,明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二(1)班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一(2)班请准备。
甲:一(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。请五(2)班做好准备。
乙:从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四(1)班同学请准备。
乙:说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三(1)请做好准备。
乙:我们三(1)班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉,下面,请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一(1)班请做好准备。
甲:我们的古诗文,形式多样,内容丰富。
乙:特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。
甲:请欣赏诗朗诵《将进酒》,表演者:六(2)李梁三(1)班同学请做好准备。
甲:国家兴亡,匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者:三一班同学。六(2)班请准备。
甲:岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。五(2)班周祺铭和应文同学做好准备。
乙:岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀。
甲:报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。
乙:请欣赏五(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六(1)班同学请做好准备。
乙:一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。
甲:一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。。
乙:下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六(1)班同学朗诵的《沁园春·雪》。五(1)班做准备。
甲:红军不怕远征难,万水千山只等闲。一首《七律·长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律·长征》。
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:愿五千年文化瑰宝大放异彩,
乙:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。让我们:——。
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
合;到此结束.
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