2023年丑小鸭心得体会200字(通用12篇)

写心得体会不仅是对过去经验的总结，更是对未来的规划和自我要求。写心得体会时应注意批判性思维，能够发现问题并提出解决方法。小编为大家整理了一些别具一格的心得体会，希望能给大家带来一些启示和思考。

丑小鸭心得体会200字篇一

《丑小鸭》是世界著名童话作品之一，最初由丹麦著名作家安徒生所写。这个故事讲述了一只小鸟成长的经历，它在自己身上的丑陋因素困扰着自己，但最终在经历了一系列磨练之后，它成长为了一只美丽的天鹅。然而，这个故事背后蕴含的深层意义却不仅仅只是成长和美丽。

故事中，小鸟成长过程中遭受的歧视和磨练，与我们人类的生活经历有着许多相似之处。人们经常会被表面的外在因素所束缚，比如说长相、家庭背景、社会地位等等。对于这些因素的束缚，对很多人来说是一个巨大的心理负担。《丑小鸭》用小鸟的经历，给与人们轻松而深刻的启示，那就是——不要去过多关注外在的因素，重要的是要关注自己内在的本质。

在人生中，每个人都会有迷茫和疑惑的时候。《丑小鸭》告诉我们，在疲惫的时候，不要轻易放弃，因为下一步或许就是你追寻已久的目标。换句话说，我们应该用积极的态度来看待所遇到的困难，学会向前看，也学会乐观地面对生活的挑战。

阅读《丑小鸭》这个童话故事，我们可以发现，小鸟最终成长为了一只美丽的天鹅。这给我们发送了非常深刻的信息，即在成长的过程中，要保持内心的平静，不要受外界的因素干扰自己的情绪。面对周围人的打压和倾轧，我们应该保持内心的坚强，用自己的努力以及勇气去追求自己的理想。

总的来说，《丑小鸭》是一部非常经典的童话故事，它主要通过小鸟的成长经历给我们送来了深刻的启示：在成长的过程中，我们应该注重自我反思，保持内心的平静和坚强，在遭遇困难或打击时不要轻易放弃，而是要坚定自己不断前进的信念。杨敏君曾说过：“生命里最关键的一步，是开始。”或许每个人都是这样独自成长的，但当我们遇到迷茫时，也可以从这个故事中汲取力量和勇气。

丑小鸭心得体会200字篇二

10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：

虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。

再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。

故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。

在识字教学上，查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中，而且她的课件制作很生动活泼，符合孩子们的心理特点，而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后，讲解特别到位，也特别形象生动，可以说两人各有千秋。

通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。

丑小鸭心得体会200字篇三

《丑小鸭》是一篇美丽的童话故事，我想这个故事应该家喻户晓。今天我又重读了一遍，仿佛在看一部精彩的动画片，故事中的动物形象鲜活地呈现在了我的眼前，每个动物的动作和语言都是那么可爱。我又一次被“丑小鸭”的不寻常经历和故事中的精美语言吸引着，一口气读完。

这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的'大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”

多么富有喻意啊!在现实生活中，我们不也同样会遇到类似情况，当你高出别人或者与众不同时，也会遭遇“丑小鸭”的命运，人们会以他们自以为是的姿态，以他们高傲的姿态排挤你。所以，不管自己生活在什么样的环境中，只有坚信自己是一只美丽的天鹅，就能够获得最终的成功。

丑小鸭心得体会200字篇四

镇江小学许丹丹。

同课异构。

低年级的识字教学。

10月26日，有幸听到石化二小查谨老师和海口中心学校程芳老师两人上的《丑小鸭》一课，让我深受感动，受益匪浅。听了这两堂课让我想到了特级教师孙双金老师的好课观：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴长开。从这个角度看，查老师和程老师的课是非常成功的。本次开课已是下午，但我们丝毫没有从孩子们的脸上感受到一丝倦意。相反的，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。整堂课许多孩子的手一直没放下过，他们都想发表自己的见解；他的嘴也一直没有停过，朗朗的读书声都是发自他们内心的表达。先说说两人各自的优点：

一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

二、以读为本把握语文课堂的主题活动。

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，查老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的.兴趣。

三、夯实基础重视语言文字的积累。

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，查老师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

四、思维拓展让学生擦出智慧的火花。

在教学中程老师结合实际精心设置多次拓展延伸，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。如，第二自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺负。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。教师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺负他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会恳求什么；连主人也讨厌他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，教师问如果你碰到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别伤心，我们做好朋友吧。”肯定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想寻找属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。

再如，课文的最后一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只美丽的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚强，他对美好生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。

五、神情结尾让幸福的翅膀飞翔。

故事接近尾声，如果在这一刻用优美的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以教师说：“丑小鸭经历了夏天、秋天、冬天的磨难，终于变成了一只美丽的天鹅。我想他的爸爸妈妈一定会从南方飞回来与他团聚的。幸福的日子将要开始，让我们为他祝福。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经历设计了一个幸福的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教育，是他们对生活充满了热爱。

在识字教学上,查老师是把识字教学贯穿在学习课文当中,而且她的课件制作很生动活泼,符合孩子们的心理特点,而程芳老师是把生字教学放在预习课文之后,讲解特别到位,也特别形象生动,可以说两人各有千秋。

通过这次听课，让我知道一节同样的课题，也有不同的上法，而且自己也象孩子们一样上了节课，会在孩子们的角度，或者是受众的角度来设计自己的课，真好。

丑小鸭心得体会200字篇五

童话故事《丑小鸭》是许多人成长过程中最常听到的故事之一。这个故事的背景设定在一个农场里，故事主人公是一只长得很丑，不被其他动物喜欢的小鸭子。这只小鸭子经过了一系列的遭遇，最终成为了一只美丽的天鹅。这个故事教给我们的不仅是如何应对不同的环境和变化，还鼓励我们不要因外表而轻易地判断自己和别人。

段落二：勇敢面对困难。

小鸭子从小就被视为异类，自己的经历被视为不正常。他所受到的冷落和孤独都没有影响到他努力生存下去的决心。故事中的小鸭子并不是一个真正的鸭子，而是一只天鹅蛋被放到了鸭子的巢中。他接受了这个事实，而不是去否认它，勇敢地面对自己的困境，这使得他得以慢慢地融入到这个环境中。

段落三：努力成长。

小鸭子长大后，依旧是丑陋的形象。他和其他动物的不同很快就让他成为了众人的笑柄。然而，小鸭子并没有因此而放弃，而是一遍遍地努力锻炼自己，尽可能地适应自己所在的环境。他咬紧牙关，默默地忍受着来自外界的种种嘲笑和鄙视。他用自己的实践证明了一个道理，一个人成功的关键在于坚持不懈。只有经过长时间的努力，才能获得最终的成功。

段落四：正确看待自己。

小鸭子经历了一系列的遭遇，包括和动物们相处的过程以及自己内心的探索。他在这个过程中慢慢地认识到了自己的价值和美丽。故事给我们的启示是，不要因外表而轻易地否定自己的价值。相反，我们应该用自己的行动、自己的实力证明自己的存在与价值。正确地看待自己不仅能让自己更加自信，还能获得别人更多的认可和尊重。

段落五：成长的意义。

故事最终，小鸭子终于成长为一只美丽的天鹅，他找到了自己的家，得到了别人的认可和尊重。这个过程中，他学到了很多东西，包括坚定信念、勇敢面对困难、努力成长，还有如何正确地看待自己。这些都是在成长过程中我们应该学会的重要品质。故事告诉我们，虽然在成长的路上会遇到很多困难和挑战，但只要坚持不懈，就能获得自己的价值和成功。同时也告诫我们不要轻易地以貌取人，要看重人的内在价值，保持着一颗善良的心。

丑小鸭心得体会200字篇六

读了《丑小鸭》有感黑龙江哈尔滨市和兴小学三年一班李宛千今天我读了《丑小鸭》。丑小鸭一出生就长得很丑，别人都欺负她、嘲笑她，只有妈妈疼爱她，丑小鸭非常孤单，就伤心地离开了家。冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，她又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛昏睡过去，被一个农民救走了。

第二年春天，丑小鸭离开了农民家，又来到了湖边。有几只天鹅落在了她的周围，丑小鸭难为情地低下了头，这时却惊奇地发现，湖水中自己的影子竟是一只美丽的白天鹅！丑小鸭张开宽阔的翅膀，向远方飞走了。地上的小动物们都大声赞叹这只美丽的天鹅，它们不知道，那就是被大家百般嘲弄过的丑小鸭呀。

读完这个故事后，我觉得人不能因为外貌不好就失去信心，世界上总是有漂亮的和不漂亮的东西，只要相信自己，不断努力，奇迹才可能出现。我们也不能看别人的外表不好看就去欺负嘲弄人家，等到人家变成了白天鹅又去羡慕人家。应该去帮助和鼓励它们，让丑小鸭变成白天鹅。

努力铸就成功读了《丑小鸭》有感，今天，我读了《丑小鸭》这篇文章，让我很受启发。丑小鸭是一只一生下来就长得很丑的.小鸭子。正因为长得丑，除了它的妈妈，人们和小动物都不喜欢它，总是欺负它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力和顽强的精神，活了下来，终天变成了一只美丽的、在蓝天上自由飞翔的天鹅！丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。

看了《丑小鸭》的这个故事，让我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功。从丑小鸭身上我想到了我自己，平时，爸爸、妈妈总是不放心我做每一件事。但你们知道吗？虽然在你们心中，我可能是“丑小鸭”，但我慢慢长大了，我相信，只要我像“丑小鸭”一样，靠自己不断地努力，最终也一定能“飞起来”。

丑小鸭心得体会200字篇七

丑小鸭经常被别人嘲笑，兄弟姐妹也嘲笑他，母鸭妈妈和小鸭在河边游完泳回到鸭场，却发现乱糟糟的，两个鸭子为了争夺一个鳗鱼头，正在厮打，猫一看是个好机会，上来就把鳗鱼头抢走了。鸭妈妈撇撇嘴说：“这个世界是多么残酷。”鸭妈妈说完话，来了一个了老鸭子，他看见丑小鸭，叫到：“哎哟，怎么有这样一只丑小鸭，相貌简直奇丑无比。”老鸭子话音刚落，跑来一只坏鸭子，他欺软怕硬，扭着丑小鸭的脖子，狠命咬丑小鸭。后来，那个坏鸭子才被鸭妈妈拦住了。每天，他都被动物们嘲笑，没人喜欢他，直到有一天，他悄悄的逃跑了，他跑到沼泽地里，他还是每天被嘲笑，有一天，他遇到了两只大雁，两只大雁也想戏弄戏弄丑小鸭，突然，两声枪响，两只大雁就一命呜呼了，丑小鸭害怕极了，躲进沼泽地里，猎狗发现了他正要抓他，又跑了，丑小鸭伤心得想：“我太丑了，连猎狗都嫌我丑，不抓我。”后来，丑小鸭遇到了一个老妇人，老妇人原本以为有鸭蛋吃了，可是，丑小鸭是只小公鸭，丑小鸭离开了老妇人的家，他伤心极了，一会儿在水中游，一会儿上岸，丑小鸭现在遭到了一个不幸的事，现在是冬天了，有一天，他被冻僵了，一个农夫把丑小鸭救了出来，他把丑小鸭放到家里，家里的男孩又和他玩，他却以为男孩要伤害自己，就离开了他家，当走出他家院子的时候，丑小鸭看见一群天鹅，心想：“如果自己变成天鹅，该多好呀。”当他走到冰上看看自己，奇迹发生了，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。他和别的天鹅落在一个美丽的园子里，已经到春天了，有几个活泼可爱的孩子跑来喂天鹅，其中有一个喊道：“快看呀，有一只美丽的小天鹅，他是新来的！”所有的孩子都兴奋起来，而美丽的小天鹅，竟有一些害羞，他把头藏在翅膀地下，他是永远不会骄傲的，因为他很善良，他曾经是那么卑微和丑陋，也从来没收到一点温暖和关爱，更别提这样高兴地赞美和夸奖了！他在温暖的`池塘里游泳，心中无比激动：“在我落难的时候，幸福离我那么遥远，而我现在却实实在在的拥有了它，我要加倍珍惜这幸福的生活。”

这段故事好的词有：长势喜人、险峻、心烦意乱、雄赳赳、气昂昂、欺软怕硬、有朝一日、岁月如梭、热泪盈眶、魂不附体、呲牙咧嘴、蜿蜒曲折、饱经苦难、活泼可爱、独特、粗野、碧绿、顽强。

丑小鸭心得体会200字篇八

《丑小鸭》这篇童话记录的是一只丑小鸭的成长历程，通过丑小鸭经过自已的努力奋斗，终于变成白天鹅的过程，告诉学生只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，终有成功的那一天。郭老师以此内容为基点，在设计课堂教学时有以下特点：

1、巧妙导入，激发学生的求知欲。导语是否导得好，导得妙，看是否导出了学生的学习兴趣，是否把学生带入了课文学习的环境中，所以说导语尤为重要。郭老师抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，《皇帝的新装》入手，还拓宽到了其他的很多作品中，一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界，在这个童话世界里还有只丑小鸭，丑小鸭又怎么了，自然而然地将学生带到了课文中。

2、教师要想真正地征服学生，除了教师自身的权威外，还应用自身的人格魅力、过硬的教学技能与教学水平来征服。课堂上，郭老师始终以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢?……”只有在与学生平等的交流下，我们才能看到学生潜能的如花绽放，师生之间的智慧交融。由此我想到在教学中要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生以动力”，用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动发展。

3、一位优秀的语文教师向学生不仅要传授课本上的知识，还应向学生进行情感教育。学完本文后谈谈你的启示及最后的与挫折有关的名言等教学环节适时地让学生从丑小鸭变成白天鹅的经历中汲取精神力量，相信学完本文后学生会正确面对生活中的挫折，坚定地走好自己的人生之路。

另外，对于本节课我有一点建议：在教学母鸡、猫奚落，训斥丑小鸭这一环节时，教师让学生带感情朗读，当学生朗读把握不好时，教师作示范然后是不是让更多的学生再来读更有利于学生对感情的把握。

总之，通过这样的学习与交流使我如何上好一节语文课有了更深的认识。作为青年教师，我们更应该认真学好新课程，多听优秀教师的课，把她们的成功经验贯穿到自已的课堂中来，让自已更快更好地成长。

丑小鸭心得体会200字篇九

虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，教师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，教师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

丑小鸭心得体会200字篇十

今天，我读了丑小鸭这篇课文。刚生下的小鸭毛稀稀疏疏的丑极了。因为他很丑大家都不喜欢他。鸭子们打他，小鸡啄他，喂鸭的人踢他，他只好伤心走了。

冬去春来，丁花散着香气。丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，太漂亮了!

我想对丑小鸭的妈妈说句;你不应该不保护丑小鸭，因为丑小鸭是你的亲生儿子呀!你怎么可从抛弃他。给丑小鸭说;遇到伤心的事情我们永远不要放弃。我还给养鸭的.小姑娘哾;你不要踢他丑小鸭现在他是最美丽的天鹅，这下你没脸见他了吧。

我要向丑小鸭学习，面对不幸的境遇。只要有理想，充满信心，不屈不挠今天的丑小鸭变成明天的白天鹅。要从小善待他人，互相尊重。

丑小鸭心得体会200字篇十一

丑小鸭刚一生下，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的`冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的，在蓝天上自己飞翔的天鹅。丑小鸭变天鹅，靠的正是自己的努力。

看了《丑小鸭.的故事，我明白了一个道理，无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学，就一定会成功的。

我常常想，将来我长大了可以当医生，发明一种药，病人就会好，也许我长大发明一种衣服，人们穿了就会飞起来，我们不要遇到事就灰心，我们要努力的向前去争取。

丑小鸭心得体会200字篇十二

读了丑小鸭这篇故事后，我们深深的被感动了，自从丑小鸭出世以来只有鸭妈妈疼爱它，其他伙伴都欺负它。虽然，丑小鸭逃出了篱笆，但是小猫还是讥笑它，小狗追赶它。

一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴着别人的嘲弄和歧视，在鸭群和鸡群中它到处挨啄，被讪笑；大家都要敢走它，连自己的兄弟姊妹也不喜欢它，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。

它独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢它，它还差点被猎人打死。在黑暗里，它顶着狂风跑到一个农舍，但因为它不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸出火花，又被母鸡和公猫赶走。后来，它还受尽严冬的折磨，差点被冻死。但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，以至于自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她一直没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只幸福高贵的天鹅。

人生就是在不断地失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是世间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失利、荣誉与耻辱、高尚与卑下，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就肯定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加坚定必胜的决心。

丑小鸭还是通过自己的努力，熬过了整个冬天，春天丑小鸭再次下水。当它看见白天鹅时它害羞用翅膀拢着自己，当丑小鸭看见湖里的自己惊呆了，原来自己变成了一只美丽的白天鹅。读了这篇故事让孩子知道了，无论受到什么困难和折磨都不能退缩的道理。