2023年到档案局查资料介绍信(汇总16篇)

对于一个国家来说，若想站在世界舞台的中央，就必须跟上时代的步伐，不断地创新和发展。总结时要理性客观，不要带入太多主观情感。虽然这些范文并不完美，但它们可以为我们提供一些启发和思路。

到档案局查资料介绍信篇一

情感目标：提高搜集信息、整合信息的能力，养成协作学习、与人合作的意识。

教学重点：会使用“百度”搜索引擎搜索资料；

教学课时：1课时。

教学过程。

一、导入。

师：在日常的学习和生活中，我们经常需要查找各类资料，因特网不仅提供了丰富的信息资源，还提供了方便快捷的查找方法，这节课继续学习在网上搜集资料的方法。

二、讲授新课。

活动一：查找“恐龙”的.科普知识。

师：“恐龙”这个词大家一定不陌生吧，大家在哪里见过恐龙呢？

生：电视（书本上）。

师；恐龙给你留下了什么的印象？

生：大（恐怖……）。

师：有没有同学知道恐龙生活在什么年代？有哪些种类？它们又是怎么灭绝的呢？……不清楚没有关系，老师知道一个网站，在这个网站里有许多关于恐龙的科普知识，这个网站就是“中国科普网”，现在请同学们赶紧动手到这个网站去搜索与恐龙有关的知识吧！

生：实践操作、交流。

师：同学们都发现了在这个网站里还有许多其他知识，现在请同学们在这个网站里查找有关计算机病毒的知识，并把你找的知识与同桌交流。

生：实践操作、交流。

活动二：查找有关“酸雨”的资料。

师：通过刚才的学习，老师觉得因特网这个朋友真的是神通广大，知识渊博，同学们以后在学习或者生活中，如果遇到什么不懂的也可以找它帮忙。不知道同学们有没有发现到，这几节课，我们在查找资料时都是到指定的专业网站来查找的，如果有些信息我们不知道要去哪个专业网站查找，那该怎么办？请同学们认真阅读课本54页第一段，从中寻找答案，找到答案后和你的同桌互相交流。

生：自学课本、交流。

师：真棒，同学们都找到了答案，当我们不知道网站地址的时候，我们可以通过搜索引擎搜索资料，这个方法第8课《查看实用信息》中有接触过了，现在就请同学们动手搜集关于酸雨的资料，比比哪个小组搜集到的资料最多！

生：汇报交流。

三、试一试。

找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。

四、总结。

同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)。

到档案局查资料介绍信篇二

学生处:。

经我院党总支授权，兹有**电子科学学生第一党支部书记***同志因组织发展前政审须查阅以下9位同学档案资料(政审名单附后),请予以支持!

附:。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院党总支。

**年**月**日。

**********单位：

因工作需要，拟商调贵单位***同志到***单位工作。兹介绍**同志到贵单位查阅该同志档案资料，请接洽。

***单位(章)。

**年**月**日。

****区工商局：

兹委托去贵局办理本企业档案资料查询事宜，望接恰，(本企业营业执照副本原件及经办人身份证原件。)。

签章：

**年**月**日。

到档案局查资料介绍信篇三

学生处:。

经我院党总支授权，兹有电子科学学生第一党支部书记因组织发展前政审须查阅以下9位同学档案资料(政审名单附后),请予以支持!

附:。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院党总支。

**年**月**日。

到档案局查资料介绍信篇四

情感目标：提高搜集信息、整合信息的能力，养成协作学习、与人合作的意识。

教学重点：会使用“百度”搜索引擎搜索资料；

教学课时：1课时。

教学过程。

一、导入。

师：在日常的学习和生活中，我们经常需要查找各类资料，因特网不仅提供了丰富的信息资源，还提供了方便快捷的查找方法，这节课继续学习在网上搜集资料的方法。

二、讲授新课。

活动一：查找“恐龙”的.科普知识。

师：“恐龙”这个词大家一定不陌生吧，大家在哪里见过恐龙呢？

生：电视（书本上）。

师；恐龙给你留下了什么的印象？

生：大（恐怖……）。

师：有没有同学知道恐龙生活在什么年代？有哪些种类？它们又是怎么灭绝的呢？……不清楚没有关系，老师知道一个网站，在这个网站里有许多关于恐龙的科普知识，这个网站就是“中国科普网”，现在请同学们赶紧动手到这个网站去搜索与恐龙有关的知识吧！

生：实践操作、交流。

师：同学们都发现了在这个网站里还有许多其他知识，现在请同学们在这个网站里查找有关计算机病毒的知识，并把你找的知识与同桌交流。

生：实践操作、交流。

活动二：查找有关“酸雨”的资料。

师：通过刚才的学习，老师觉得因特网这个朋友真的是神通广大，知识渊博，同学们以后在学习或者生活中，如果遇到什么不懂的也可以找它帮忙。不知道同学们有没有发现到，这几节课，我们在查找资料时都是到指定的专业网站来查找的，如果有些信息我们不知道要去哪个专业网站查找，那该怎么办？请同学们认真阅读课本54页第一段，从中寻找答案，找到答案后和你的同桌互相交流。

生：自学课本、交流。

师：真棒，同学们都找到了答案，当我们不知道网站地址的时候，我们可以通过搜索引擎搜索资料，这个方法第8课《查看实用信息》中有接触过了，现在就请同学们动手搜集关于酸雨的资料，比比哪个小组搜集到的资料最多！

生：汇报交流。

试一试。

找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。

四、

同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)。

到档案局查资料介绍信篇五

×××单位：

兹有×××（人名）的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××（人名）到本公司任职，签订正式劳动合同××（数字）年，从××（日期）起生效，在此期间，本公司（×××）（公司名）将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。（注：本公司为××××，具有保存档案资质）特此申请批准提档。

此致

敬礼！

×××××公司。

负责人：×××。

×年×月×日。

到档案局查资料介绍信篇六

这一节课，我准备了两个教学设计，并且运用在两个班级当中。两个教案中，我都是由“有没有去西湖旅游过？”引出，课堂上大多数学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，从而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中：我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。

两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。

到档案局查资料介绍信篇七

县档案馆：

兹有我办xx同志，身份证xxxxxxxxxxxxxx，到你馆查询原物资局、物资总公司有关人事改革情况，查询人事局对原物资局、物资总公司有关改革人事安排文件，请接洽。

xxx

20xx年9月10日

介绍信有两种形式：一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。

(一)便函式介绍信。

用一般的公文信纸书写。包括标题、称谓、正文、结尾、单位名称和日期、附注几部分。

1.标题

在第一行居中写介绍信三个字。

2.称谓

另起一行，顶格写收信单位名称或个人姓名，姓名后加同志、先生、女士等称呼，再加冒号。

3.正文

另起一行，开头空两格写正文，一般不分段。一般要写清楚：(1)派遣人员的姓名、人数、身份、职务、职称等。(2)说明所要联系的工作、接洽的.事项等。(3)对收信单位或个人的希望、要求等，如请接洽等。

4.结尾

写上表示致敬或者祝愿的话，如此致敬礼等。

5.单位名称和日期

6.附注

注明介绍信的有效期限，具体天数用大写。

在正文的右下方写明派遣单位的名称和介绍信的开出日期，并加盖公章。日期写在单位名称下方。

(二)带存根的介绍信。

1.存根

存根部分由标题(介绍信)、介绍信编号、正文、开出时间等组成。存根由出具单位留存备查。

2.间缝

间缝部分写介绍编号，应与存根部分的编号一致。还要加盖出具单位的公章。

3.正文

本文部分基本与便函式介绍人相同，只是有的要标题下再注明介绍信编号。

1.接洽事宜要写得具体、简明。

2.要注明使用介绍信的有效期限，天数要大写。

3.字迹要工整，不能随意涂改。

到档案局查资料介绍信篇八

兹有(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同(数字)年，从(日期)起生效，在此期间，本公司xxxxx(公司名)将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的'各项事宜。(注：本公司为，具有保存档案资质)特此申请批准提档。

负责人：

xx年x月x日。

到档案局查资料介绍信篇九

兹有(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同(数字)年，从(日期)起生效，在此期间，本公司(公司名)将负责管理该员工的`档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为，具有保存档案资质)特此申请批准提档。

负责人：

xx年x月x日。

使用介绍信，可以使对方了解来人的身份和目的，以便得到对方的信任和支持，你知道介绍信该怎么写吗?下面就让小编带大家看看一系列的介绍信。望大家采纳。

到档案局查资料介绍信篇十

兴趣对人的行动有着很大的影响是最具活力的主观因素，是最好的老师。对于一些自制力较差、年龄较小的小学生来说，兴趣的作用更为重要。如果小学生缺乏兴趣，就不可能自主地去搜集资料，也很难达到理想的效果。

教师应当根据学校的实际情况，培养学生搜集资料的兴趣，从学生的兴趣出发，利用现有的资源，让学生通过网络、图书、挂图、杂志报纸、广播、电视等，记忆一些比较感兴趣的内容，每节课留出合理的时间让学生谈谈自己获取的信息，并且坚持每天让学生讲信息。

经过长期的锻炼，学生获取了新的知识，增长了见识，表达变得越来越流畅，思路也越来越清晰，速记能力也得到了增强。

为了激发学生的兴趣，应当先告知需求。为了让学生对搜集资料引起重视，教师应当让学生明白生活、学习需要搜集整理资料。综合实践活动课的开展需要搜集整理资料，让学生知道需要查找哪些资料，如何去查找。教师给学生制定目标，让学生搜集实践活动课的相关一些资料。

(二)对于资料的搜集可以采取小组合作，全员共同参与的方式。

由于小学生的年龄特点，学生的自觉性还不是很高，因此可以采取小组合作的方式进行，每4人一组，每一组选择一名成绩较好的学生担任组长。教师布置搜集资料的任务后，组长应当根据组内成员的特点进行科学分工，对搜集资料的方法进行确定，并且要认真督促组内成员进行整理、汇总、搜集资料，以便能够在上课时分享给其他同学。

这样组内成员就会积极主动地去搜集资料，从而能够达到每一位学生都参与的目的，而且拓宽了搜集资料的渠道，资源实现了共享。

(三)指导学生让生活成为搜集整理资料的舞台。

教师应当指导学生多关注生活，留心身边的事物，其实身边的事物都可以成为搜集的对象。学生要乐于动手、勤于思考、善于观察，学生的综合能力就会得到不断提高。比如让学生搜集水污染情况的资料，可以让学生亲自去观察，给学生动手操作的机会。

学生可以去取河边、沟渠、地下道水样，了解水质污染的情况，并根据情况进行拍照，获取第一手资料。

(四)教师应当为学生指明资料搜集的渠道和内容。

学生的自主搜集整理资料的能力是新课程的要求。学生学会资料的搜集整理，对于综合实践活动课的开展是非常有利的，能够提高学生学习积极性，参与度得到提高，综合素质也得到提高。学生有了搜索兴趣和意识，那么都哪里查找?怎么查找?这时教师就应当进行科学地指导，进行必要的示范。

到档案局查资料介绍信篇十一

渑池县人事档案管理室：

因工作需要，现委托我单位职务，职务等名人事管理人员前往贵处查阅等名人事档案，（是、否）出具证明材料。

当否，请接洽。

单位领导签字：

单位公章：

档案室负责人意见：

_____年_____月_____日

到档案局查资料介绍信篇十二

学生处:。

经我院党总支授权，兹有**电子科学学生第一党支部书记***同志因组织发展前政审须查阅以下9位同学档案资料(政审名单附后),请予以支持!

附:。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院电子科学与技术****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院集成电路设计****级。

信息学院党总支。

**年**月**日。

到档案局查资料介绍信篇十三

学生处:。

经我院党总支授权，兹有电子科学学生第一党支部书记因组织发展前政审须查阅以下9位同学档案资料(政审名单附后),请予以支持!

附:。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院电子科学与技术*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院集成电路设计*级。

信息学院党总支。

**年**月**日。

*单位：

因工作需要，拟商调贵单位到*单位工作。兹介绍到贵单位查阅该同志档案资料，请接洽。

*单位(章)。

**年**月**日。

*区工商局：

兹委托去贵局办理本企业档案资料查询事宜，望接恰，(本企业营业执照副本原件及经办人身份证原件。)。

签章：

**年**月**日。

到档案局查资料介绍信篇十四

兹有(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同(数字)年，从(日期)起生效，在此期间，本公司xx(公司名)将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为，具有保存档案资质)特此申请批准提档。

负责人：xx。

xx年x月x日。

到档案局查资料介绍信篇十五

县档案馆：

兹有我办xx，身份证xxxxxxxxxxxxxx，到你馆查询原物资局、物资总公司有关人事改革情况，查询人事局对原物资局、物资总公司有关改革人事安排文件，请接洽。

xxx

20xx年9月10日

介绍信有两种形式：一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。

(一)便函式介绍信。

用一般的公文信纸书写。包括标题、称谓、正文、结尾、单位名称和日期、附注几部分。

1.标题

在第一行居中写介绍信三个字。

2.称谓

另起一行，顶格写收信单位名称或个人姓名，姓名后加同志、先生、女士等称呼，再加冒号。

3.正文

另起一行，开头空两格写正文，一般不分段。一般要写清楚：(1)派遣人员的`姓名、人数、身份、职务、职称等。(2)说明所要联系的工作、接洽的事项等。(3)对收信单位或个人的希望、要求等，如请接洽等。

4.结尾

写上表示致敬或者祝愿的话，如此致敬礼等。

5.单位名称和日期

6.附注

注明介绍信的有效期限，具体天数用大写。

在正文的右下方写明派遣单位的名称和介绍信的开出日期，并加盖公章。日期写在单位名称下方。

(二)带存根的介绍信。

1.存根

存根部分由标题(介绍信)、介绍信编号、正文、开出时间等组成。存根由出具单位留存备查。

2.间缝

间缝部分写介绍编号，应与存根部分的编号一致。还要加盖出具单位的公章。

3.正文

本文部分基本与便函式介绍人相同，只是有的要标题下再注明介绍信编号。

1.接洽事宜要写得具体、简明。

2.要注明使用介绍信的有效期限，天数要大写。

3.字迹要工整，不能随意涂改。

到档案局查资料介绍信篇十六

****区工商局：

兹委托去贵局办理本企业档案资料查询事宜，望接恰，(本企业营业执照副本原件及经办人身份证原件。)。

签章：

**年**月**日。

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