教师毛笔比赛活动方案(精选13篇)

方案是一种系统性的、有条理的、具有可操作性的解决问题的计划设计。方案的制定需要有明确的时间安排和阶段性目标。那么，接下来就让我们一起来看看这些方案范文，相信它们会为你提供一些有用的指导。

教师毛笔比赛活动方案篇一

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的教师毛笔字比赛活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

为积极倡导全校教师勤练教学基本功，促进教师专业成长，提高教师综合素养，学年初，学校为每一位教师下发了教师基本功训练之《毛笔字、简笔画、钢笔字练习册》，在全校教师中开展了教学技能大练兵活动，为了进一步检测训练效果，以不断提高课堂教学业务水平，根据学年初的安排，本着"全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采"的宗旨，特举办彭阳县第一小学20xx年度教师毛笔书法比赛，现将比赛的有关事宜安排如下：

组长：吴玉强

副组长：宗继科、晁建宗

成员：杨晔、杨爽、鲍玉安、李治琪、沈张清、李世烈、牛丽萍

彭阳县第一小学全体教师

1、以校为单位，统一要求、统一地点，统一内容分两组在全体教师中进行现场书写比赛。

2、学校成立的.评委组集中进行评选。

1、比赛时间：20xx年12月23日（星期一）下午第五、六节课

2、分组情况：第一组：全体语文教师于第五节课参赛；第二组：除班主任之外的其他所有教师于第六节课参赛。

宗继科、杨爽、张学儒、张登贵、瓮国尧

1、作品内容由学校统一指定，现场出示唐诗一首。

2、每位教师必须在规定时间和书写范围内独立完成书写内容。严禁代替写作。

3、参赛作品只能用毛笔书写，书写字体要求一律写楷书。

4、参赛用纸由各学校提供，笔墨教师自带，格式自行设计，版面安排合理美观即可。

5、比赛结束由大赛工作人员对所有参赛作品收集存档。

6、本次活动是基本功训练的内容之一，要求所有教师参加，无故不参加者在年终考核加减分中减0。2分。

1、学校评委组对所有参赛作品按评分标准进行评比打分（评分标准见附件），其平均分即为该选手的成绩。

2、比赛结束后，评委按比赛成绩高低确定优秀作品名单，评出的优秀作品学校将给于表彰奖励。

学校根据优秀作品分数的高低评出一二三等奖若干名

教师毛笔比赛活动方案篇二

副组长：xx。

成员：xx。

：20xx年11月2--3日（星期三、四晚上）。

六（1）教室。

：全体教师（评委除外）。

比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。

1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。

2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以。

3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。

：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。

本次比赛以10分制标准进行记分。具体要求如下：

1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；

2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。

3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。

评委：xx。

统计员：xx。

照相：xx。

计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。

教师毛笔比赛活动方案篇三

老师告诉我们：“字写不好是一时的，笔握不好却是一辈子的。”所以毛笔入门的第一课—执笔教学，是非常重要的。赖老师一边给我们讲解，一边握起毛笔示范给我们看，还手把手地教我们握笔，让我们不断地反复强化练习。

教师毛笔比赛活动方案篇四

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

本园全体一线教师。

1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

1．以抽签形式决定比赛顺序。

2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

20xx年4月27日下午12：40；本园多功能厅。

1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2．评委组成人员：

附：

20xx.4.27。

参赛教师故事名称。

项目。

内容及评分要点。

分值。

得分。

语言。

1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

50分。

感情。

感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。

20分。

仪态。

教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。

20分。

效果。

整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

10分。

评委。

总分。

教师毛笔比赛活动方案篇五

研讨教学，促进教师专业发展。

1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

2、其他教师听课、观摩，进行评课；

3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

1、指教者定课题。

2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

6、写出听课反思。

1、活动时间xxx年10月16日至26日。

2、教师上课时间、地点安排：

星期一沈士伟高秀娟。

星期二张金亚李翠田。

星期三高玉林张学才。

星期四张新廷郭丽云。

星期五潘新花邓喜玲。

第二周。

星期一于书贵高彩霞。

星期二杨培灵张秀萍。

1、上课教师提交教案一篇。

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课。

教师毛笔比赛活动方案篇六

为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

20xx年12月29日下午6:00。

19位一线教师。

1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签决定教师说课主题和顺序。

3.说课时间控制在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等）。

（一）说教材。

1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法。

1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的.认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程。

1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四）说课教态。

1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2.表述有条理，有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3.详略得当，重点突出，显示特色。

4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

教师毛笔比赛活动方案篇七

根据学校的统一部署，结合我语文组的实际情况。为全面提高我校语文教学质量，着力提高我校语文教研水平，促进教师转变教学思想，树立正确的学生观，教学观，质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。为促进组内教师业务素质和能力整体性提高，特进行此次比赛活动。

中心小学语文组全校教师。

1、比赛时间：

20xx年9月至20xx年12月。

2、评分标准：

按xx中心小学语文学科课堂教学评价表标准评分。

全体语文组教师及听课学校领导。

xx中心小学。

一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：12名。

本次比赛设一等奖1名（奖金200元），二等奖2名（奖金各150元），三等奖12名（奖金各100元）.此次活动经费预算1700元。

教师毛笔比赛活动方案篇八

一、活动目的：

为提升教师的演讲技能，开展“争做人名满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推进。

二、活动时间和地点。

地点：学校大会议室。

时间：xx年4月1日（星期三）下午第三节课。

三、活动要求。

1．1986年元月1日之后出生的教师必须参加，其余自愿参加；

2．参赛内容体裁形式不限，时间控制在2-5分钟之间。

3．参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；

4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。

5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。

1、活动主持人及摄影：陈xx。

2、活动评委：全体教师；淦xx（负责统分）。

五、评分标准。

1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是选手的最后成绩。

2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保留一位小数。

六、奖励办法。

取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。

教师毛笔比赛活动方案篇九

中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的`国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力，养成良好的书写习惯，结合我校“快乐习字”书法教育特色，给教师一个展示自我的舞台，让教师创造美、欣赏美，营造我校书法教育氛围，特举办这次硬笔书法比赛。

二、活动时间、地点：

比赛时间：20xx年6月23日（星期四）晚上7：30――8：00。

比赛地点：b栋102教室（语文组和英语组）、103教室（数学组和综合组）。

三、参赛对象：

参赛对象：全体教师。

奖项设置：（发放纪念品）。

名次：取前十名。

四、活动要求：

1、比赛分两组进行，书写时间为30分钟。

2、学校统一提供参赛用纸，参赛者自带书写工具（钢笔或签字笔）。

3、各参赛教师准时到竞赛点集中，进行现场排座、参赛。

4、书写内容：赛前统一发放。

5、评分说明：卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强（满分为10分，评委可根据教师作品酌情打分）。

6、每位参赛者在限定时间内，可书写多幅作品，最终只选取一幅作品上交。

五、评分标准：

1、书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。

2、结构（30%）：结构合理，笔画流畅，分布匀称。

3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

4、效果（20%）：美观大方，艺术感强，卷面整洁，无涂改。

六、大赛组成员。

组长：陈日明。

副组长：庞飞、卢金球。

评委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华。

摄像：王少飞。

xx小学。

20xx年6月12日。

教师毛笔比赛活动方案篇十

为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。

20xx年10月11日。

各班班主任。

总分100分。

1.故事内容健康、富有童趣（10分）。

2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）。

3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）。

4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）。

5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）。

6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）。

注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。

教师毛笔比赛活动方案篇十一

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

本园全体一线教师。

1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的`感受和理解。

3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

1．以抽签形式决定比赛顺序。

2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

20xx年4月27日下午12：40；本园多功能厅。

1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2．评委组成人员：

教师毛笔比赛活动方案篇十二

为加强教师间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高教师们的`身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，工会特举办此次比赛活动。

xx年9月10日15：30。

中学比赛地点：运动场。

中心小学比赛地点:餐厅前小操场。

1、参赛队伍：中学组：七年级教师代表队，八年级教师代表队，九年级教师代表队，后勤、行政综合代表队等四支代表队。小学组按低、中、高、综合组四个队。

2、按四支队伍进行淘汰赛，赛前抽签定位（1号对2号；3号对4号；胜者争一、二名），每场比赛均采用三局两胜制，胜者进入复赛，输者淘汰。

组长：颜xx。

副组长：谭xx。

成员：秦xx。

总裁判长：史xx。

副总裁判长：向xx。

记录、资料整理：邹xx。

场地、器材：中学：向xx小学：向xx。

活动协助：秦xx。

1、每队男、女教师参加人数不限，共计10人，不足人员由校委会调剂，每组联系领导可以参加本组。

2、比赛前，裁判长清点各队参赛人数，参赛队员服从裁判管理。

3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛，非参赛队员不准帮忙，如发现弄虚作假，取消比赛资格。

4、各队必须准时参赛不准无故缺席，迟到五分钟做弃权处理。

5、比赛必须服从裁判员裁决。

1、比赛取第一名、第二名、最佳表现奖、精神文明奖。

2、第一名：羽毛球拍2副、羽毛球1桶；第二名：乒乓球拍2副，乒乓球1打；最佳表现奖、精神文明奖：大跳绳：1根、小跳绳1根。

3、给每位参赛队员给予奖励。

拔河绳：1根；标志桶：2个。

颜xx、向xx。

中学组：

九年级代表队：

队长：颜xx副队长：向xx。

成员：鲁xx。

八年级代表队：

队长：秦xx副队长：向xx。

成员：宋xx。

七年级代表队：

队长：谭xx副队长:秦xx。

成员：秦xx。

后勤综合代表队：

队长：周xx副队长:雷xx。

成员：周xx。

小学组：另行安排。

1、时间定于9月10日下午3:30举行，学生由向凌云老师负责；教师由各队队长负责；各队副队长负责抽签确定序号。

2、各队确定好队员后领取手套，运动鞋自己筹备。

教师毛笔比赛活动方案篇十三

为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

总策划：石力平、陆雪春。

总监：杨梅。

评委：各年级长。

分数汇总：张卫胜陈向明。

舞台设计：杨子荣黎乾。

报幕：卢玉。

摄像：莫光琪。

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。