教案要考虑学生的实际情况和兴趣爱好,充分调动学生的积极性和主动性。教案应充分利用多媒体和信息技术手段,提高教学的吸引力和互动性。教学中的教案对于教师的教学效果至关重要,以下是小编为大家收集的一些教案样例,供大家参考。
我要上小学教案大班篇一
1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表,尝试整理自己的书包。
1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。
活动过程:
3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。
4、思考:哪些是小学生书包里必须带的'物品。
5、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。
l、观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?
2、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。
将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
活动:找不到眼镜。
活动目标:
1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备:
1、故事《找不到眼镜》(见p293)及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。
活动过程:
1、边看图片,边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗p它的眼镜可能会在哪里?
1、从画面上找出熊的眼镜,思考:3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。
2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。
3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?
4、分别扮演3个小动物,试着模仿动物的口气对话,和教师一起完整讲述故事《找不到眼镜》。
我要上小学教案大班篇二
1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。
2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
活动准备。
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
活动过程。
1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。
通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。
3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。
活动延伸。
在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。
我要上小学教案大班篇三
1、字卡儿歌:小学生要做到:早睡早起不迟到,爱学习,勤动脑,爱劳动,讲礼貌,团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学,发展幼儿的想象力和表现力。
让幼儿了解小学的学习和活动,向往当个小学生
画纸,油画棒
幼:
师:怎样才能成为一名小学生呢?
2、图画展示:
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸:请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学,让孩子们了解自己将要学习的新地方。
我要上小学教案大班篇四
活动目标:
1.初步了解小学生的学习和生活规则。
2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重,难点:
1.重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。
2.难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。
活动准备:
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程:
一、开始部分。
1.谈话导入:
幼:不知道。
二、基本部分。
1.播放ppt幻灯片(升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
幼儿进行讨论回答。
师:图上的小学生都在干什么呀?
幼:升国旗。
师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼:红领巾。
师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。
2.播放ppt幻灯片(上课)。
3.引导幼儿观察并进行讨论:。
师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
幼:他们在上课。
师:那小学生是怎么上课的呀?
幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)。
教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4.播放ppt幻灯片(课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室。
幼:跳绳,跳皮筋···等。
师:当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了。
教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。
5.师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
(幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。
幼儿自由讨论用回答。
三、结束部分。
2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。
四、延伸活动。
参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。
我要上小学教案大班篇五
1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。
2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。
逻辑狗板、卡片3234-5。
一、聊聊同学、表达自己的感受。
出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?
小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。
二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望。
1、交流已有经验。
到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?
小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的'特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。
2、游戏:认识新同学。
(1)出示图片,这里有好多新同学。
有几个新同学?他们分别叫什么名字?
你有什么好方法能记住他们的名字吗?
小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。
(2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?
3、幼儿操作卡片。
4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?
小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。
我要上小学教案大班篇六
活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容,我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以,活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系,注重了家长资源的开发和利用。“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的一个内容。
大班主题:
活动名称:
我的小书包。
活动目标:
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。
活动准备:
1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园。
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。
3、音乐磁带“快上一年级”、录音机。
活动过程:
一、观察、讨论小书包。
2、幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)。
3、书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)。
4、教师小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。
二、书包里的朋友。
1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包,想一想,哪些东西是上小学时必须要带好的;哪些东西是可以带着上小学的,想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,想想为什么不能带。
2、幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)。
3、集中交流:让孩子用完整话说明理由。
4、教师小结。
三、整理小书包。
1、引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,我们应该怎么办呢?
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?)。
5、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。
四、表演“快上一年级”
幼儿背上小书包,表演“快上一年级”。
我要上小学教案大班篇七
1、能想象的画出小朋友上课的情景。
2、发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。
3、激发幼儿向往学校生活的情感。
二、活动准备。
幼儿自备一个小书包:mp3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
三、活动过程。
1、播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动。
教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2、观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望。
3、幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。
4、作品观摩与讲评。
让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。
我要上小学教案大班篇八
1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表,尝试整理自己的书包。
1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”)。
一、书包里有哪些朋友。
3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。
4、思考:哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。
二、整理小书包。
l、观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?
2、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。
将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
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