最新只要妈妈露微笑教案(优质15篇)

教案是教师根据教学大纲和教材内容的要求，结合学生的实际情况，经过研究和设计，编写出的一种教学计划。它具有指导性、操作性、系统性和可操作性的特点，对于教学活动的开展起到了重要的作用。现在教学任务繁重，我们需要编写一份教案了吧？编写教案时要注意语言的准确性和表达的清晰性，使学生易于理解。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能给大家提供一些编写教案的灵感和参考。

只要妈妈露微笑教案篇一

（一）学唱歌曲，能用欢快、抒情的声音唱出对妈妈的爱。

（二）感受歌曲中宝宝对妈妈的爱。

图谱。

（一）“妈妈的笑脸”导入。

1.这是谁的笑脸？（妈妈）你看到你的妈妈笑脸的时候，你有什么感觉？（很开心，很温暖……）。

2.妈妈的笑脸给我们温暖的感觉，就像太阳照着花朵一样，有首歌曲叫《只要妈妈露笑脸》我们来听一听。

（二）欣赏歌曲，理解歌词。

1.教师完整演唱歌曲一遍。

这首歌曲听上去的感觉是怎样的？为什么？（歌曲非常欢快，很开心，因为有妈妈的笑脸）。

那歌曲里唱了些什么？

云中太阳放光芒，放呀放光芒。

美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

2.第二次欣赏歌曲。

（1）歌里唱了些什么？

（2）根据幼儿回答出示图谱，同时用歌词或演唱再次重复歌词。

（3）还有一些没听清楚的，我们再来听一听。

3.第三次根据图谱演唱歌曲，让幼儿寻找发现遗漏的歌词。

（三）用欢快、抒情的声音演唱学唱歌曲。

1.幼儿看图谱听琴声演唱歌曲第一遍。

哪里演唱还有困难？（云中太阳放光芒）。

2.幼儿演唱歌曲第二遍。

歌曲的前半段和后半段一样吗？（不一样）有什么不一样？（前面开心一点、轻一点，后面的更响）加入琴声让幼儿倾听。

你觉得应该用怎样的声音演唱前半段？（开心一点）那后半段呢？（要响一点）。

小结：用欢快活泼稍轻的声音演唱前半段，用连贯抒情稍响的声音演唱后半段。我们来试一试。

3.幼儿用欢快、抒情的声音演唱歌曲第三遍。

4.分组演唱。

还有什么好办法让演唱更好听？（可以跳舞，边做动作边唱）。

（三）歌曲表达的爱。

对妈妈表达爱，除了说好听的话，用拥抱的动作，还能用好听的歌曲来进行，后天是三八妇女节，我们一起唱一唱这首歌，表达对妈妈的爱。

只要妈妈露微笑教案篇二

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

活动准备：

图片。

活动过程：

1、感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

只要妈妈露微笑教案篇三

1、感受歌曲旋律。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

与歌词相关的简笔画图，微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

1、感受的歌曲的.特点。

2、教师演唱。

3、用手拍出相应的节奏。

4、歌曲唱了什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

5、学唱歌曲。

6、出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

7、幼儿边看图边哼唱歌曲。

9、用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

10、创编动作。

11、根据歌词，创编简单的动作表现歌曲前后性质的不同。

12、用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

13、两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。活动目标基本完成。

语言不够精炼，引导性不够。

只要妈妈露微笑教案篇四

1、理解歌曲内容，学唱歌曲。

2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。

理解歌曲内容，学唱歌曲。

能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

妈妈的图片、ppt图谱

一、熟悉歌曲旋律

1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？

幼：在开心的时候......

师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”

二、学唱歌曲

1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容

师：你听到歌曲里唱了些什么？

幼：我听到了......

（根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。）

2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。

师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。

3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。

师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

幼：喜欢......

4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。

7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

三、创编动作，用自己的方式表现歌曲

1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作。

师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？

幼：好

师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？

（通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。）

2、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

只要妈妈露微笑教案篇五

1.感受音乐的旋律的欢快和优美。

2.感受音乐所包含的愉快情绪。

3.学唱歌去，用自己的'喜欢的方式表现歌曲。

音乐视频图片钢琴。

难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。

1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词。

2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作。

3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。

五．活动过程。

（一）导入。

师：你有没有见过妈妈笑的时候？

幼：有。

师：你妈妈在什么时候会笑？

幼：在开心的时候……。

通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪。

（二）学唱歌曲。

1.听歌。

播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容。

师：我们在歌曲中听到了什么？

幼：我听到了……。

教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词。

教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备。

2.再听歌，巩固熟记歌词。

3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲。

（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲。

师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？

幼：好。

师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？

通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。

只要妈妈露微笑教案篇六

活动意图：

音乐教学应该是体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，通过说一说，唱一唱，激发孩子爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。

活动目标：

1、感受歌曲旋律。

2、唱出对妈妈的爱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

与歌词相关的简笔画图，微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动过程：

1、感受的歌曲的特点。

2、教师演唱。

3、用手拍出相应的节奏。

4、歌曲唱了什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

5、学唱歌曲。

6、出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

7、幼儿边看图边哼唱歌曲。

9、用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

10、创编动作。

11、根据歌词，创编简单的动作表现歌曲前后性质的不同。

12、用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

13、两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。（老师。）。

活动反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。活动目标基本完成。

不足之处：

语言不够精炼，引导性不够。

只要妈妈露微笑教案篇七

1.感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

图片。

1.感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

2.学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3.创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

云中太阳放光芒，放呀放光芒;。

美丽花儿齐开放，齐也齐开放;。

历尽苦难的好妈妈，我们的.好妈妈;。

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散;。

满山遍野百花香，百呀百花香;。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬;。

到那时候好妈妈，要把歌儿唱;。

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈;。

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

只要妈妈露微笑教案篇八

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

活动准备：

图片。

活动过程：

1、感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的`交流。

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

活动反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

只要妈妈露微笑教案篇九

1．欣赏《采一束鲜花》。

教材分析：

教学目标：

1．引导同学熟练认识字母谱的标志（drmfslx）。

2．通过学习歌曲《只要妈妈露笑脸》和聆听《采一束鲜花》让同学感受音乐所表示的`对***爱。

教学重点：提高同学感受音乐的能力，增强对***爱。

教学难点：一对2和八分和点（x.x）。

教学用具：钢琴磁带录音机图片打击乐若干。

教学方法：

教学过程：

一．听音乐进教室，师生问好！

读谱知识：

1．认识字母谱1234567(drmfslx)。

2．巩固练习多种形式的认唱。

三．欣赏《采一束鲜花》。

1．初听感受演唱者的情感表达。

2．复听体会歌曲所表达对***感激之情。

1．难点（1）3、4小节（2）11、12小节。

2．听范唱体会旋律，投影画面。

3．识谱教学用字母谱认唱。

4．学习歌词：

（1）老师按节奏带读歌词。

（2）同学独立读歌词，加强记忆。

5．同学随音乐小声哼唱。

6同学独立演唱歌曲。（教师给予不同形式的鼓励）。

五．打击乐伴奏：

六．课堂小结：

板书设计：

课后小记：

只要妈妈露微笑教案篇十

1．感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

图片。

1．感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2．学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3．创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的'歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

只要妈妈露微笑教案篇十一

1=d2/44/4。

轻快地注：蓝色为高音，红色为低音。

3555/565/3323/1-/。

2223/225/2.161/5-/。

云中/太阳/放光/芒/放/呀/放光/芒。

3555/565/3561/6-/。

5655/353/2356/1-/。

美丽/花儿/齐开/放/齐呀/齐开/放。

2.2233/2.16565-/1.23565/5---/。

历/尽/苦/难/的/好/妈/妈/我/们的'/好妈/妈。

6.616/5.653-/2.3256/1---/。

只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋。

动作说明。

预备姿势：全体学生排成单圆队形，面向圆心正步站立。

第一小节：右脚向右横迈一步，重心移至右腿，左脚跟抬起，双手经体前打开侧平举。

第二小节：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠拢，左腿掌着地，右臂体前屈肘，右手食指翘起，轻靠左肩前，左手背后，目视左前方。

以上两小节动作称胸围手。

第三小节：做耸肩：第一拍，双肩快速提起，第二拍，放下不动，

第四小节：同第3小节的动作。

第5―8小节：同第1―4小节动作相反。

第9小节；右脚向前踏一步,双手于体前上方拍一次手.

第10小节：左脚并步成正步，略屈膝，转动手腕一次食指略翘起。

第11―12小节：双手略向左右帅动，再一拍一动，头随之左右摆动。

第13―16小节：同9―12小节动作。

第17小节：全体学生沿顺时针，第一，二拍，左脚向左前方迈一大步，中心移至左脚，右腿经脚掌拖地，向左腿靠拢。上肢做扛开手：右臂侧屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂侧平举，手心向下。第三，四拍同第一，二拍动作相反。

第18―22小节：同第17小节动作。

第23―24小节：吸腿走七步，同时向右自转一周。手臂动作同第2小节手臂动作，目视右下方。最后一拍落正步。

动作提示：

这是一个热情，欢快，活泼的朝鲜儿童舞蹈组合哦妈妈，组合融合了朝鲜舞蹈胸围手，耸肩，扛开手等基本动作，组合表达了人世间的亲情---------只要妈妈笑一笑，全家喜洋洋。

组合所用的是由四二拍子到四四拍变拍子的音乐，要提示学生体会活泼欢快的四二拍与优美抒情的四四拍音乐不同的韵律感。

只要妈妈露微笑教案篇十二

1、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。

2、理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用动作大胆表现歌曲。

3、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

1、自己绘制与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

2、配班教师弹奏音乐。

能用欢快又抒情的声音大胆演唱。

在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

师：“今天妈妈们都来了，你知道，是什么日子吗？

为了庆祝妈妈们的节日，吴老师为大家带来了一首关于唱给妈妈听的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”

1、完整欣赏教师清唱歌曲一遍。

2、你听到歌曲里唱了些什么？根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

3、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。

3、教师再次配琴演唱歌曲。你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。

7、幼儿完整演唱歌曲。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作，并一起跟学。

2、启发幼儿用不同的动作表现歌曲前后性质的不同。

3、幼儿完整演唱歌曲，并大胆表现动作。

4、幼儿和妈妈两人一组进行表演唱，启发幼儿和妈妈注意表情、眼神的交流。

只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，云中太阳放光芒 放呀放光芒，

只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，美丽花 齐开放 齐呀齐开放，

亲爱的好妈妈，我的.好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。

结合三八亲子活动，请各位提出宝贵意见！

只要妈妈露微笑教案篇十三

通过主题班会的形式，让学生理解妈妈的爱，用实际行动回报妈妈的爱，进而把这种爱延伸到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

收集节目资料，了解学生对妈妈的认识情况。制作课件。

一、辅导员讲话：

我们每个人都有自己亲爱的妈妈。是妈妈，给了我们生命；是妈妈，教会我们做人；是妈妈，为了我们的健康成长，日日夜夜陪伴我们。妈妈的爱，像涓涓溪流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。妈妈非常疼爱我们，希望我们好好学习，积极进取，做个好孩子。本周星期天就是三八国际妇女节了，今天，让我们通过主题班会"只要妈妈露笑脸"来表达我们心中对妈妈的感激之情吧。祝福妈妈们节日快乐，身体健康！

二．人间最美是真情。人间最真是母爱。亲爱的同学，大家好，让我们一起来聆听歌曲《只要妈妈露笑脸》，会唱的跟着一起唱起来。

三．同学们，我们都有一个温馨的家，在家里，爸爸妈妈呵护着我们，为了我们成长操碎了心，付出艰辛的劳动。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。让我们一起对天下所有的妈妈们说一声：妈妈们，您们辛苦了！我们爱您。为了维护全世界所有妇女的权利，于是就有了每年三月八日的国际妇女节，下面我们一起来了解了解妇女节的来历。四．课件出示妇女节的来历。

妈妈永远在忙碌，给我们创造了甜美的生活，妈妈时刻牵挂着我们，为了我们的成长牵肠挂肚，可以说，为了儿女，父母有时甚至不惜付出自己的生命来保护我们，可我们又知晓几分，感受多少呢？现在，我们就一起来感受这份伟大而沉重的爱吧！

五、课件：我被感动着：故事一、二、三。

六、这就是妈妈、这就是爸爸，是他们给了我们生命，当我们生命受到威胁时，他们挺身而出，甚至不惜用牺牲自己的生命来换取我们的新生。因为他们是我们的父母。父母是爱我们的，他们把他的整个世界就给了他们的儿女。然而，作为儿女的我们，我们又对辛辛苦苦，每天都重复着同样话语关心我们甚至我们感到唠叨的爸爸妈妈们又做了些什么？我们对他们又了解到了什么呢？课件：说一说：我们了解的父母。七、我们应该感恩父母，我们更应该明白父母对我们的爱。这不仅是对父母养育之恩的回报，也是对人类劳动的尊重。全体起立，一起朗诵：《妈妈的爱》课件出示。

八、后天就是三八妇女节了，那么，我们应该怎样做才算孝敬父母呢，课件出示：说一说，在这特殊的节日里，我们应该怎样做，才能表达自己对他们的爱。讨论后，看课件九、十多年来，妈妈给予我们的爱很多很多，妈妈用最亲切的话语温暖着我们的'心，用鼓励的话语激励着我们进步。妈妈的额头在不经意间又多了几道皱纹，那皱纹背后隐藏着一个个动人的故事。妈妈教育我们的话语一句句，它铭刻在我们的心田。妈妈教育我们的往事一件件，它在我们的心中沉甸甸。让我们真诚的对妈妈说一声：谢谢您，亲爱的好妈妈！请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。

十、同学们，希望大家时刻都记得我们身边有位好妈妈，你们一定要用实际行动来报答妈妈。我们一定不要辜负妈妈寄予我们的殷切希望。妈妈一天工作很辛苦，我们以后应该尽量为妈妈分担一些家务活，减轻她生活上的负担。别看我们年纪小，可我们能做很多的事。十一、同学们，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。今天我们上的这节班会课，唤起了我们每一位同学对真善美的向往，对父母的孝敬，从你们的表情中，老师发现你们真正了解了母亲的爱，母亲的形象在你们心中变得更加高大了，老师认为这节课不单单是一节班会课，还是一节影响长远的亲情课。最后，老师衷心希望你们的爱能化作春雨，去滋润父母的心田；愿你们的爱能化作春风，吹绿家这块幸福之洲。相信在今后的生活中，因为有了你对父母的孝心而使你的家庭永远充满欢乐！

十二、作业：

感恩行动一封书信：写给亲爱的爸爸妈妈。

只要妈妈露微笑教案篇十四

1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。

2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

欢快柔声的演唱歌曲。

感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。

1..感受歌曲特点。

教师演唱

用手拍出相应的节奏。

歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

附儿歌《只要妈妈露笑脸》

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

云中太阳放光芒，放呀放光芒。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，

满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、学唱歌曲。

教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

幼儿边看图边哼唱歌曲。

用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲， 整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

只要妈妈露微笑教案篇十五

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

图片

1、感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

诗歌：只要妈妈露笑脸

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。