2023年找春天(汇总12篇)

发现生活中的美好瞬间，感受无尽的快乐和幸福。好的总结需要提炼出关键信息，排除多余的干扰。以下是权威媒体报道的成功案例，启发我们的思考和行动。

找春天篇一

今天，我和爸爸去护城河边。

来到护城河边我用手轻轻拨开枯黄的草地。哇，翠绿色的小草冒出了脑袋，正在向春姐姐打招呼呢！小河上的冰都融化掉了，小鱼儿小虾儿在里面玩耍。

岸边的花儿都开了，五颜六色，千姿百态。红的似火，黄的像金，粉的如霞……有的含苞待放，像害羞的少女：有的才张开两三片花瓣儿，显得十分优雅：有的已经完全绽放了，就如孩子们的笑脸……最引人注目的就是那迎春花了，迎春花金黄金黄的，像洒了一地的金子，美丽极了。

岸边的柳树姑娘爆春了，长长的辩子洒在河面上，像在照镜子呢！一只蝴蝶飞来，给柳树姑娘当发卡。

一阵春雨过后，花儿都披上了一件珍珠衣，在阳光的照耀下，银光闪闪，美丽极了。太阳出来了，七色彩虹在天空安了家，春笋也破土而出，钻了出来。

这时，几个小朋友跑来，在岸边放风筝，风筝各种各样，有蝴蝶有飞机有蜻蜓……望着他们微笑的脸，我知道春天来了。

春天降临人间，大地复苏，一切生机勃勃。我爱春天，因为这是新的一年的开始。

找春天篇二

教材说明：《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。

内容分析：本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。

本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。

教学设计思路：

课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。

课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。

教学策略：

1.采取“自主、合作、探究的学习方法”。

2.教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。

学习目标：

1.会认9个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

课时安排：两课时。

第一课时。

一、创设情境，引入新课。

（放录像，带领学生春游时的活动场面）。

1.小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？

2.学生自由表达，谈谈自己的收获。

二、初读课文，合作识字。

1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

2.同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。

3.过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。

4.出示生字（屏幕打出）。

（1）小老师领读，学生跟读。

（2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）。

（3）演示识字方法。

师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。

（4）汇报识字方法。

看实物猜字（躲、符、鹊）；

做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；

画图认字（嫩）。

5.出示词语。（屏幕打出）。

开火车认读。

6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。

三、细读课文，指导写字。

1.指名读自然段。一边读一边评。

2.带着感情朗读。

3.指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。

脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学习。

野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。

4.学生交流。体会字体美观、规范。

5.教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。

6.学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。

四、轻声齐读，整体感知。

1.齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）。

2.学生交流。

3.学生质疑，合作研究。

五、朗读课文，扩展活动。

1.让父母当评委，朗读课文。

2.向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。

第二课时。

一、谈话，激趣导入。

同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。

问：春姑娘找到了什么？

（生一边说，师一边画、一边写。）。

小草 野花 嫩芽 小溪。

二、品读，品味佳句。

1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。

2.指名读4－7自然段，体会排比句特点。

3.看读，体会感情。

（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。

（2）学生读课文，教师看读、指导。

4.自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。

5.观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。6.自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。

三、欣赏，自主表达。

1.放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。

2.教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。

3.毛遂自荐背诵课文。

4.引读。

师：春天来了！生：我们……，我们……，我们……，我们……。

师：她在……，生：在……；

师：她在……，生：在……。

5.集体齐背。

四、拓展，升华情感。

1.启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。

要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。

2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）。

五、课后练习。

（1）填空：

（2）照样子，填一填：

遮掩　遮遮掩掩　躲藏　__________认真　__________。

板书设计。

看到了小草　野花　树木。

听到了小溪　喜鹊　杜鹃。

闻到了花香　春的气息。

触到了荡秋千　摇啊摇。

找春天篇三

今天，我到科技大厦旁边的荷塘。

天空往里无云，是一个晴朗的好天气，阳光很刺眼但是照在身上暖洋洋的，忍不住伸个懒腰。仔细一听竟然有鸟叫声，时不时能看到几只小鸟飞过。

在荷塘边，有几棵柳树，它们发出了新芽，芽尖尖的嫩绿嫩绿的，远看柳树会看到就像瀑布一样的柳条，随着微风吹过飘荡。草地上，许多野草正在发芽，不仔细看还真看不出来，因为它被枯黄的野草盖在下面，它的样子像尖刀一样十分锋利。草丛中夹着野花，但是还看不到花，因为它正在努力生长，争取早点开花。

荷塘现在不是那么美，因为只剩下莲藕的残骸，池水被微风吹起一圈圈的波纹，好像荷塘在跳舞，春风打着伴奏。荷塘里本来还有小蝌蚪的，但是因为下雨温度降低所以暂时看不到了。

我找到了春天，正在生长中的春天。

找春天篇四

“春天在哪里？春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。”春暖花开，我来到盐都植物园！

一走进大门，我先看见了一座缓缓流水的小瀑布，许多游客在那里留下了最美的笑容。瀑布旁，雪花似的梨花、火红的桃花都在竞相开放，美丽极了。

顺着水流旁的小路我走上坡，呀！一个宽大的人工湖映入我的眼帘。湖旁有一座码头，码头旁，我看到了一棵棵绿油油的柳树，不禁让我想到了唐代诗人贺知章的诗——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳枝旁，一朵朵不知名的小花穿着黄色的衣服，带着绿色的手套，在微风里对我点头微笑，小巧可爱。我走进“花朵王国”时，不由地张大了嘴巴，这里的花极多，犹如一片花的海洋，怪不得它叫“花朵王国”呢！蜜蜂在花中采蜜，蝴蝶在花群中舞蹈，显得非常热闹！

“花朵王国”旁还有一片清澈见底的湖，湖的`名字叫镜湖，我想它名字的由来或许是因为它总是在风中安静地流淌，没有波澜，如镜子一般吧。水里有很多小鱼儿，非常活泼，总是开心地在水里游来游去，让看见他们的人都会觉得快乐。

春天是彩色的，春天是明亮的，春天无处不在，春天就在我们大家的心中！我喜欢春天！

找春天篇五

在一个春光明媚的早晨，小鸭欢欢和小鸡乐乐一起结伴去。它们还带上了小桶，准备给路上的植物浇水。

它们走啊走……突然，乐乐停了下来，欢欢也停了下来，此时，在它们面前是一条小河，“没有桥，怎么过河？”乐乐说。这时，欢欢也开口了：“谁说没桥，我不就是吗？”乐乐说：“好啊！那你驮我过去吧。”它们顺利地过了河。

河对岸很美，但欢欢只顾看花，没留心脚下，所以掉进一个大坑。乐乐吓了一跳，它想了一会儿，突然灵机一动，对欢欢说：“别着急，我拿水桶往里倒水，你就能浮上来了。”欢欢非常高兴，他说：“加油啊！”在它的鼓励下，乐乐连倒了十桶水，它已经很累了，但它听见欢欢在面说：“就差一桶了，加油！”它振作起来，鼓足勇气，继续去河边接水。欢欢终于浮上来，游上了岸。

欢欢与乐乐拥抱在一起，高兴极了，周围的春景似乎更美了！

找春天篇六

站长老师：

春天来了，我和小伙伴们，春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来啦！我们看到了他，我们听到了他，我们闻到了他。我们触到了他，春天原来也不是那么好找的呀！

辅导老师：杜丽亚。

站长老师：

找春天篇七

春天来了！春天来了！我和妈妈一起去中央山公园找春天。

我们在草地上找到了春天。小朋友们在草地上欢快地嬉戏着，有的在放风筝，有的在追赶蝴蝶，有的在玩老鹰捉小鸡。草地上的另一角也是一道美景，十几个老爷爷老奶奶欢快地拉着二胡，他们笑容满面，此时此刻的他们充满活力，年轻无比。

我们在清澈见底的小河里找到了春天。五颜六色的鱼儿一会儿探出脑袋，一会儿又钻进河里，好像在互相告知：“布谷、布谷，春天来了！”小蝌蚪在河里游来游去，好像在四处寻找妈妈。

我们在树林里找到了春天。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在举行歌唱比赛。柏竹摇着绿色的长辫子，嘲笑她身边只长出了嫩芽儿的柳树，柳树不甘示弱，说：“你别得意忘形了，过不了几天，我的绿辫子一定比你的长。”

春天，最引人注目的就是五颜六色的花了。粉红色和白色的玉兰花像灯笼一样高高地挂在树枝上；红色的山茶花像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；刚开的桃花像一个个初生的婴儿，非常娇弱。

春天来了！到处是生机勃勃的景象，温暖的空气中弥漫着春天的气息，我爱春天！

找春天篇八

春天里的一天，老师要带我们去楼下的院子里找春天，这个院子不大，但是很美，我们带着愉快的心情出发了。

一出门，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的杨树，这棵树有三层楼那么高，树干上的花纹像企鹅、像树叶、还像一颗颗大大的眼睛。树枝上的杨絮都落光了，长出了一些嫩绿的小芽。大杨树就像慈祥的母亲一样用自己庞大的身躯保护着嫩芽们，我觉得不久之后，大杨树就会变得枝繁叶茂，苍翠欲滴。

小院里不仅有高大的杨树还有小巧玲珑的郁金香，只见一个大瓷盆里精心栽种着好多棵郁金香，有黄色的、红色的、紫色的，还有白色的。它们就像用绒布精心制作的一样，非常迷人。凑近欣赏，我看到有的花儿全展开了花瓣，露出金黄色的花蕊；有的含苞待放，才咧开小嘴，真像一个个精致的小酒杯。我想这里面一定盛满了醉人的美酒。

继续往前走，我们被婀娜多姿的柳树吸引了视线，此时柳树的叶片还没长大，是嫩黄色的，长长的枝条随风摇摆，就像美丽的舞者。树下的小草也冒出了小脑袋，嫩嫩的绿绿的，真可爱。我不由想起一句诗“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命力真顽强呀！

院子里的花花草草很多，但最让人心生爱慕的要数那耀眼的玉兰花了，这晶莹皎洁的玉兰花有玉一般的质地和高雅，它的花就像一盏盏灯笼，又像一只只白鸽落满枝头。看起来亭亭玉立，闻起来香气扑鼻，让人感觉心旷神怡。

这真是一个美丽的院子，我们在这里找到了春天，这丰富多彩的景象，让人心情愉悦，流连忘返。

找春天篇九

春天悄悄的来了，许老师带我们大家去花园找美丽的春天。

你看这鲜红的桃花像一串串糖葫芦，还有海棠花不时飘下来几片白中带一些粉色的花瓣像下雪一样、茉莉花、紫荆花和最美丽的紫玉兰花，它的花瓣好像没有完全盛开。有时还会有几只小蜜蜂在采蜜。许老师还告诉我们大家柳树很容易成活，而且很好看。有人说柳树像窗帘，还有人说柳树像绿色的小辫子。听许老师说杨树是校园里最高的树，还有女贞树、桂树、红叶李、都长出了新叶。石楠树上的叶子有一层绿一层红，我觉得特别好奇。小草像一片片绿色的毯子。还有人在草地上散步，有的人在画一些美丽的花朵，有人在给花朵拍照，还有的在滑梯上玩游戏。到处一片生机勃勃的景象。

啊！春天真美丽呀！

找春天篇十

春天到了，大地万物复苏，生机勃勃。我一边唱着儿歌《春天在哪里》，一边寻。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青青旳草地里。我来到了草地上，草地上，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩旳，绿绿旳。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那蓝蓝旳天空里。天空中，小燕子叽叽喳喳欢快地歌唱，为春天增添了许多生机。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那温暖旳春风里。温暖旳春风抚摸着我旳脸颊，又暖和又舒服。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美丽旳田野里。田野旳景色迷人，嫩绿旳小草上面点缀点点小花，有红旳、黄旳、粉旳……美丽极了！

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友旳手心里。伸开你旳小手，去寻找美丽旳春天吧！

找春天篇十一

细雨濛濛，我们约上几个好朋友，来到九峰山。虽然下着毛毛雨，但仍然阻挡不了我们寻的步伐。

来到山脚，首先映入眼帘的是一片梅林。远远看去，梅花红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。一枝枝亭亭玉立的梅花好似一条红白相间的绸缎系在半山腰，又好像天边的彩霞。走近一看，梅花有的傲然怒放，一片片花瓣舒展开来，像一位大方的少女；有的还含苞欲放，花瓣半开半合，显得格外娇嫩；还有的还没开放，可能是在等待下一场春雨吧。看着如此多姿的梅花，我不禁想起了宁代诗人王安石的名句“遥知不是雪，为有暗香来”。我一闻，果然一股沁人心脾的清香扑鼻而来，让人感觉心旷神怡。

找春天篇十二

“小学om”

春天到了，春雨沙沙地下着，像给大地洗澡。山坡像装上了一件绿色衣服真惹人爱。山上的桃花开了，像一个小姑娘脸上带笑容，脸红扑扑的真可爱。小草探出好奇的脑袋，“啊！多美丽”小草说。柳树摇着“头”好像在说：“我的辫子也很美丽啊？”

春天到了，动物们也来凑热闹了。蝴蝶在万花中翩翩起舞，蜜蜂也嗡嗡地叫着出来采蜜……多么热闹的春天啊！

我去爬山了，看花儿笑了、草儿绿了、树儿长出来了点点嫩芽，真美啊！

我多么喜欢春天，因为春天很美丽！

“小学om”