花花绿绿的糖纸美术教案(汇总14篇)

教案要注意明确教学重点和难点，确保教学过程的连贯性和有效性。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，要明确教学目标，确保教学内容与学科标准紧密结合；其次，要根据学生的实际情况，合理选择教学方法和教学手段；此外，还要注重培养学生的思维能力和创造力，设计一些启发性的教学活动。别人的教案只能起到参考作用，你需要根据自己的教学实际进行合理的修改和调整。

花花绿绿的糖纸美术教案篇一

教学目标：

1、大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。

教学重点：大胆的进行涂色。

教学难点：如何发明出多种包扎的方法。

学情分析：

这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。

教学准备：

白纸、油画棒、糖纸等。

教学过程：

一、导入新课。

1、请同学们把自身从家里带来的`糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。

2、同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？

3、提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？

（板书课题）。

二、新授。

1、要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？

（“糖果”和“糖纸”）。

2、找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？

3、你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？

4、同桌间讨论；

5、同学动手设计糖纸，涂色。

要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。

教师巡视、指导。

6、讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。

7、同学尝试包扎糖果。

8、比一比：谁的糖果最美。

9、小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）。

三、小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？

教学后记：

同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。

花花绿绿的糖纸美术教案篇二

教学目标:。

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

教学准备:。

各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品学生每人带一颗糖果。

教学过程:。

一、

1、同学之间友好的'互赠糖果,吃糖果。

在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)。

让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看,糖纸好看吗?

想一想,糖纸好看在哪里?

有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。

二、

1、欣赏各种包装的糖果。

糖果都有哪些包装?

包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)。

三、

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)。

2、学生设计制作。

用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

花花绿绿的糖纸美术教案篇三

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸

颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）

1、师生问好。

2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）

2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材p3

4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果。

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的'乐趣。

8、：

就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸美术教案篇四

昨天画画的时候张老师让我们在小画册上先打下两个画伞的`草稿，然后拿出真正的伞来给我们画。

我们分成四个四个来画，我在旁边等的时候，看看觉得非常简单小学生作文作文人网你也可以投稿，就开始沾沾自喜了,心想：那么简单的东西也来考我？小菜一碟！可是轮到我的时候，我那得意尽早飞到了九霄之外。我发现画这把伞实在是太难了。填颜料的时候,有些人老把毛笔塞进颜料桶里，搞得张老师大发雷霆。我在伞上一笔一画地画着，但是这把伞有些地方凹起来，弄得我老画不好。最后，我终于把这把伞画好了。

今天我又学会了一种新画法！

花花绿绿的糖纸美术教案篇五

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品学生每人带一颗糖果。

一、

1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。

在音乐声中,学生们把自己带来的'糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)。

让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看,糖纸好看吗?

想一想,糖纸好看在哪里?

有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。

二、

1、欣赏各种包装的糖果。

糖果都有哪些包装?

包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)。

三、

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)。

2、学生设计制作。

用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

花花绿绿的糖纸美术教案篇六

活动目标：

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题。

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色，美丽有趣的`花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装。

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)。

三、幼儿动手制作。

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话，可以多设计一些)。

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

花花绿绿的糖纸美术教案篇七

第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。2、尝试包扎糖果。教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的`故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢12、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。3、欣赏教材p34、学生尝试涂色――反馈――涂色应由浅到深。5、学生尝试包扎糖果。6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸美术教案篇八

在阳光的照耀下，糖纸仍是那么光彩夺目，只是看到它时已没了那份欣喜，我知道童年淡去了。

回想起小时候，我总喜欢坐在阳台上，看窗外那棵紫荆树伸进我家的枝条，等待枝条上花苞的绽放。我喜欢低下头去，看那成片的蟛蜞菊。毛茸茸的枝干上擎着金黄色的花朵。但这些都比不过糖纸带给我的欢乐。

夏日的午后，我会坐在阳台的地板上，将吃过的'糖纸细细地揉成五彩斑斓的小球。我一个个举起它们，细细端详。阳光被它们折射得有些刺眼，但它们是我的珍宝。那时聒噪的蝉鸣不会让人心烦，那时毒辣的太阳也略显温柔。糖纸留给我的记忆是美丽的。

我的手从小便不灵巧，当看到彩纸在伙伴们的手上鲜活起来时，我只有羡慕的分。我曾希望自己能将那些糖纸折成各种样式，无奈没有成功。不过我发现，它们攒成的小球在太阳的照耀下是那么的晶莹。阳光灵动了起来，可糖纸却带来静默的美。糖纸记忆，童年的记忆。

那时的生活仿佛只有快乐，那时的我读不懂易安的凄凄惨惨戚戚，更读不懂李煜的人生长恨水长东。那时的快乐是那么简单，只因几张彩色的糖纸。糖纸记忆，快乐的记忆。

正如三毛所说人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认。在渐渐褪色的糖纸上，缓缓暗淡的阳光中，童年一点点溜走了。现在的我，身旁肆意弥漫着忙碌，我多么怀念那些夏日的午后，那个无忧无虑的孩子。光阴稀释了太多珍贵的片段，留下喜悦、悲伤和遗憾。总有那么一样东西惊艳了时光，总有那么一些记忆温暖了岁月。糖纸记忆，静美的记忆。

阳光静静洒在桌上，摊开手风从指尖划过，岁月如风一般温柔，安静。再拿起一颗糖，剥开放在嘴里。铺展那斑斓的糖纸，看它在阳光的照耀下闪烁。阳光依旧明媚，糖纸依旧斑斓，只是物是人非。糖纸记忆，斑驳的记忆。

糖纸和阳光没有改变，只是童年在吃糖般的享受中烟消云散了。

糖纸的记忆，永恒的记忆。

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花花绿绿的糖纸美术教案篇九

1、 大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、 能用多种方法包扎“糖果”。

3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品 学生每人带一颗糖果

一、

1、 同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、 糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、 看一看，糖纸好看吗？

想一想，糖纸好看在哪里？

有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、

1、 欣赏各种包装的糖果。

糖果都有哪些包装？

包扎、捆扎、粘贴

2、 欣赏各种糖纸（平面、展开的）

三、

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

2、 学生设计制作

用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、 展示、回赠。

花花绿绿的糖纸美术教案篇十

教学目标：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

教学重难点：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸。

颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好。

2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）。

二、导入新课：

三、讲授新课：

2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材p3。

4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果。

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

8、就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸美术教案篇十一

那是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着，让人特别讨厌冬天。

一个小女孩在吃糖果，她把糖纸一剥，扔在地上。一阵狂风突如其来。把还没落到地上的糖纸又刮上了天空。糖纸在半空中胡乱旋了几个圈儿，被一棵参天大树抱住了。

冬天的阳光照射在大地上，也照射在那棵参天大树上。现在，那张糖纸被阳光照得五颜六色的，散发出夺目的光彩。

有一个人看见了，以为严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争着来参天大树下，仰着头观赏那朵奇怪的花。

而糖纸呢，还真以为它自己成了一朵花了，就得意洋洋的低头俯视着树下的人们，享受着被天下的人敬仰的感受。

过了几天，一只金丝雀在天空中飞累了，就落在这棵参天大树上休息。

那张糖纸看见了金丝雀，以为它的粉丝来了，就得意洋洋地扭了扭身姿，说：呦呦呦，头一次见动物来当我的粉丝耶！呵呵呵呵金丝雀听了，虽然有些生气，但还是没理她。

糖纸看见金丝雀不搭理她，就继续说：哎呀呀呀呀呀，这是哪家的小姑娘呀？竟然见了我也不崇拜我的美丽的身姿。哎，我还是留着我美丽的目光，好好保养一下吧。

这时，金丝雀终于沉不住气了，只见金丝雀扭过头来，对糖纸大声地说：你不就是一张破糖纸嘛，有什么了不起的！还四处炫耀，切！糖纸这是从它成了一朵奇怪的花后，第一次被别人讥讽。由于是第一次嘛，所以特别特别生气，表现的特别疯狂：有本事你也变成冬天里一朵奇怪的花啊！哼！我相信，你一定会赌输的！金丝雀听了，马上反驳道：我又没有答应过你我要与你赌输赢，真是的，简直就是个彪子！金丝雀说完之后，就飞走了。

糖纸气急了，忽然它的心情又变好了：我堂堂一个大美女，怎能与金丝雀这种不祥之物斤斤计较？哎，对了，我怎么不思考思考她的名气呢？她的名字在别人的.眼中真的好迷人，偏偏不落到我这个大美女身上，却落到她这个不祥之物身上。真不知道金丝雀这么好的名字落到她手中会有什么可怕的后果。

没几天，就有一个小男孩在参天大树下放风筝。不幸的是，这个小男孩的风筝竟然被风刮到了树上，弄得小男孩不敢回家了。

风筝正为自己在树上下不来而着急呢，就说：我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向蓝天，飞向高空！风筝说着，便使劲挣扎了几次，结果都是徒劳。

那个小男孩跑过去，把风筝线往下一拽，风筝被拽了下来。由于风筝在掉下来的时刻，有一丝震动，把糖纸也给震下来了。

过了几个星期，再看一下那张糖纸，它就是张褪了色的糖纸。

花花绿绿的糖纸美术教案篇十二

本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。

本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材p3

4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

8、小结：

就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸美术教案篇十三

教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。

本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

教学目标：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

教学重点：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。

教学过程:。

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的'糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材p3。

4、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果。

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

8、小结：

就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸美术教案篇十四

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

一、引入主题。

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装。

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸（平面、展开的'）。

三、幼儿动手制作。

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）。

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。