最新忘了说我爱你教案(优秀13篇)

教案是教师教学的重要工具，有助于教学的有序进行。教案应该体现出师生互动、合作学习和问题解决等教学理念。教案虽然只是一种教学工具，但是在教学中起着重要的指导作用。

忘了说我爱你教案篇一

1.感知地球是人类和动植物共同的家园，了解环境与人类的依存关系。

2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。

3.激发自觉爱护地球，保护环境的情感。

ppt、视频

谈话导入，寻找家园

1.观看平面图，幼儿说说自己家的大概位置。

教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方，但是我们都有一个共同生活的家园，那就叫地球。

二、观看视频，发现美丽

1.视频欣赏宇宙中的地球，幼儿观看后讲述地球的美丽。

地球上有什么？它们都是什么样子的？

2.组织幼儿交流讨论，大胆表述。

3.教师小结：

我们的地球非常漂亮，有鲜花、森林、高山、湖水、动物……生活在这么美丽的地球上真幸福。

三、图片展示，发现污染

1.引导幼儿观察图片，用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。

2.幼儿交流讨论。

四、保护地球，出谋画策

1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。

2.图片拓展，丰富幼儿环保的知识库。

3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。

4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。

忘了说我爱你教案篇二

最近和昊看的书是聪明豆绘本系列《忘了说我爱你》，这本书让昊感动，更让昊妈感动不已。

《忘了说我爱你》讲的是这样一个故事：一天早上，比利要去上幼儿园，可他还在和兔子一起玩，先安抚顽皮的小兔子，喂它吃早饭，给它穿衣服，关注它的肚子疼，还要让它跟大家说再见。妈妈不时在催促比利，让他吃早饭、穿衣服。出门的.时候，外面正刮着大风下着大雨，妈妈打着伞，比利却仍然不紧不忙地，直到午餐盒掉到地上，妈妈终于失去了耐心，拿走了比利的小兔子，并且和他一起跑着到学校。到了学校后，妈妈很快就走了，因为妈妈要迟到了。妈妈走后，比利很不开心，因为妈妈忘了说我爱你，并且他们怎么也找不到小兔子。正在比利伤心地哭泣时，妈妈回来了，不仅送回了小兔子，而且深情地给比利说，妈妈忘了说我爱你，两人紧紧地拥抱在一起。

昊妈是个很感性的人，在第一次看到这本书时，说被里面的情节深深感动，并且在给昊阅读这前，给昊爸读了两篇。昊爸也认为非常好。现在经常几次阅读，昊已基本了解了书中的情节。

大家和我们一起来读这本书吧！

忘了说我爱你教案篇三

分区活动。

1、巩固幼儿对祖国的认识。

2、发展幼儿的认知能力和动手操作能力。

3、利用各种形式丰富幼儿的知识。

开放认知区、构筑区、美术区。

二、展开。

1、向幼儿介绍开放的区域：认知区、构筑区、美术区。

2、幼儿进区活动。

3、教师指导。

区域活动：

l认知区：请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图。

l构筑区：请幼儿用积木搭建出各种著名建筑物。

l美术区：请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画(制作)出祖国的风光和建筑。

三、结束。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

忘了说我爱你教案篇四

1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用语言表达“，我爱你”。

2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。

1、自制课件《我爱你》。

2、活动教具：爱心若干。

一、导入：

师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园？为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊？？）

二、分段欣赏：

小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么？（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）

师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。

师：非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。

3。非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。

4。师：叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦？播放下一张幻灯片。师：今天饭菜都好香哦，（师做香喷喷的手势）都有些什么呢？都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧？不行，开饭前，非非要先说点什么呢？会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。

5。时间过的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一张幻灯。师：非非爬上了床，非非会说什么？和谁说呢？点击爱心，幼儿跟说。

6。播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢？爸爸妈妈又会对非非说什么呢？点击爱心，幼儿跟说：他们一起说：我爱你。

三、整体欣赏故事。

四、经验拓展。

故事看完了，非非和谁说了我爱你：小花，小树，妈妈，爸爸，米饭？？

哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的？爱各种东西，爱你喜欢的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么？谁愿意告诉我？幼儿回答。

除了可以说：我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢？幼儿讨论。（说说好听的话，敲敲背，抱一抱，亲一亲，唱唱唱歌？）

播放音乐，音乐中，幼儿传递爱。

这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我？”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。

忘了说我爱你教案篇五

b、出示歌词“画小鸟飞在蓝天里”

c、朗读歌词。

d、创编动作。

e、表演。

f、看图说歌词“画小草长在春天里”

g、齐唱。

5、引导创编第四、五乐句歌词。出示图画、课件四。

a、说歌词。

b、读歌词。

c、编动作。

d、表演。

6、学唱第二乐段。

a、播放旋律，学生模仿动作，读歌词。

b、用“lu”哼唱。

c、完整演唱第二乐段。

三、学唱歌词。

1、听一听，歌曲情绪。

2、唱一唱，歌曲接龙。

3、完整地演唱。

四、参与表演。

1、演一演。

a、学生随音乐边唱边表演。

b、学生上台表演。

c、学生自信地有表情地表演。

2、听一听、画一画。

学生听音乐，自由作画。

五、小结。

忘了说我爱你教案篇六

这本书讲的是小熊比利动作太慢，老是说等一等，害得妈妈上班都迟到了。在幼儿园里，小熊比利找不到他的玩具小熊，心里很难过，这时门开了，是妈妈，妈妈说：“对不起，宝贝，妈妈忘了说我爱你。”小熊开心的笑了，抱住妈妈说：“我也爱你，妈妈。”这个故事告诉我们做事动作不能太慢，要不然妈妈上班迟到，我们上课也要迟到，而且会浪费很多宝贵的时间。

忘了说我爱你教案篇七

1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

4、体验游戏的快乐。

1、ppt绘本故事《我妈妈》

2、视频

3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

听完故事后，教师提问：

1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

3、听歌做动作

结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

忘了说我爱你教案篇八

1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。

2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。

4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

材料准备：与歌词相对应的图卡四张

经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。

1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。

(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。

(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。

2、渗透游戏，完整练唱歌曲。

(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“x老师”的方法。

(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

(3)尝试玩“传递爱”的游戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！

忘了说我爱你教案篇九

将幼儿分为若干组，每组1盒彩色蜡笔、1张白纸。

在黑板上固定1张大白纸。

出示彩色的蜡笔，引出主题。

教师提问：这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用？根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。

朗诵儿歌的第一、二句。

教师以边出示红（绿、蓝、黄）色蜡笔，边在白纸上画国旗（草地、海洋、金鸡），然后带领幼儿分别念儿歌中间的四句话。

朗诵儿歌的最后两句，引导幼儿学习儿歌。

教师指着白纸上画的图，带领幼儿朗诵儿歌。

教师：你喜欢读这首儿歌吗？念这首儿歌你觉得有什么感觉？带领幼儿重点念一念：你、笔、旗、地、鸡，感知儿歌的韵脚。

尝试引导幼儿仿编儿歌，用“我用x色画xx”的句式仿编儿歌。

启发幼儿用“我用x色画xx”仿编诗句，如“我用红色画太阳”等。

教师记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整地朗诵一遍。

游戏时间引导幼儿画出自己仿编的儿歌，将全班幼儿的绘画汇集在一起，制作一本书《小蜡笔》，放在阅读区供大家阅读。

准备一张大的白纸，鼓励全班每个幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画。区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌。

在阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用各种彩色的`蜡笔描绘美丽的画面，再根据原有的儿歌结构，朗诵仿编的儿歌。

这首儿歌语言简洁、清晰，层次分明。儿歌分为两段，第一段点题，第二段重点描述可爱的彩色小蜡笔的用途，神奇的小蜡笔为我们勾勒出一幅色彩优美的画面。

儿歌的第一、二、三、四、六句押韵，琅琅上口。儿歌主要采用“我用x色?xx”的句式结构，不仅有利于幼儿朗诵、学习和理解儿歌，而且有利于幼儿仿编。

忘了说我爱你教案篇十

1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

1、谈话导入：

小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

你们知道什么是“爱”吗？

教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。

今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》

（1）、教师讲故事

提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）

爱是要……？（爱是要说出来的）

乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）

（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》

3、经验迁移

在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！

4、结束：播放音乐《我爱你》

一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

忘了说我爱你教案篇十一

1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。

3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

难点：学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。

2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、带一件爸爸工作特点的物品。

一、观看视频，学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。

师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。

2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的快乐，

感受爸爸的爱。

师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。

3、幼儿两两交流自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

4、师生交流并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩游戏，因为爸爸看到我们开心的笑脸，爸爸也会高兴，爸爸是爱我们的。

二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好朋友说一说。

三、通过游戏“猜一猜”，猜测爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

1、教师出示爸爸工作的物品，猜测爸爸的工作。

师：请一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作？

2、模仿爸爸工作时候的样子。

师：爸爸工作时是什么样子？请你来模仿。

3、激发幼儿已有经验，讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福，汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。

和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，平时工作很辛苦，小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。

4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的喜爱。

忘了说我爱你教案篇十二

1、让幼儿在活动中体验对妈妈的爱，感受自己对妈妈的感激之情。

2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和欲望，体验其中的乐趣。

3、能简单创编广告语言和广告动作。

1、娃娃家的场景。

2、录象机。

3、小手印。

4、电视广告片段和一段幼儿视频。

一、儿歌游戏导入

儿歌：走一走，走一走，宝宝妈妈手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追宝宝跑一跑。

二、欣赏广告，感受妈妈的爱

1、（广告1：海苔）

提问：这是什么的广告？你吃过吗？谁买的？

2、（广告2：公益广告妈妈洗脚）

提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？

学一学广告里的宝宝是怎么说的？

看妈妈为什么笑了？

那你会做什么事让妈妈高兴？（鼓励幼儿大胆讲述）

想想你有什么办法让所有的人都来爱自己的妈妈呢？

三、拍广告，表达对妈妈的爱

1、老师和幼儿一起布置温馨的家。

2、讨论：谁来当妈妈、宝宝？要说什么？做什么？怎样来表现爱妈妈？

3、幼儿初次表演，请2组幼儿表演。

4、老师和幼儿一起表演。

回顾：我的孩子为我做什么了？妈妈怎么做的？

5、幼儿再次表演，老师拍摄。

四、结束活动

1、其实爱妈妈的方法有很多，今天老师想和你们一起做康乃馨送给我们的妈妈好吗？

2、用孩子们的小手印制做康乃馨。

3、花儿送给妈妈要队妈妈说什么？

大声的说出“妈妈，我爱您”。

忘了说我爱你教案篇十三

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”。

3、体验大胆表达爱的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

2、故事ppt。

一、身体游戏，导入课题。

找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）

师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、教师完整讲述故事，提问：

（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

2、教师讲前半段故事，提问：

（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

（3）非非的心情怎么样？

（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

2、教师讲后半段故事，提问：

（1）非非吃饭时时怎么说的？

（2）该睡觉了，又说了些什么？

（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

三、讨论交流，体验快乐。

1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐游戏《找个朋友》。

四、大声表达，结束活动。

2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ ”

附故事：

我爱你

今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”

回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”

回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”

非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”

开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…

爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”